對聯鑒賞范文

導語：如何才能寫好一篇對聯鑒賞，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

霜容。

獻鏡；

飲羹。

巫山絲竹；

翰苑金蓮。

明月映天；

甘露被宇。

袁宏法渚；

庾亮登樓。

一天秋似水；

滿地月如霜。

二儀含皎潔；

四海盡澄清。

天上一輪滿；

人間萬家明。

天上一輪月；

人間萬里明。

中天一輪滿；

秋野萬里香。

白人隨鶴舞；

明月逐人歸。

半夜二更半；

中秋八月中。

塵中人自老；

天際月常明。

塵中人自老；

天際月常圓。

冰壺含雪魄；

銀漢漾金輝。

冰壺含雪魄；

銀漢漾金波。

亭空千霜月；

水續萬古流。

春秋多佳日；

山水有清音。

綠窗明月在；

青史古人無。

薄帷鑒明月；

高情屬云天。

明月本無價；

高山皆有情。

皓月無幽意；

清風有激情。

泛渚懷袁子；

登樓學庾公。

清光同會合；

秋色正平分。

露從今夜白；

月是故鄉明。

國強家富人壽；

花好月圓年豐。

一曲霓裳傳玉笛；

四圍云錦擁金徽。

一逢喜事精神爽；

月到中秋光輝增。

人逢喜事精神爽；

月到中秋玉鏡明。

人逢喜事精神爽；

月到中秋光輝增。

幾處笙歌留朗月；

萬家簫管樂中秋。

三五良宵開玉宇；

大千世界涌冰輪。

三五良宵澄銀漢；

大千世界光玉輪。

天上則瓊樓玉宇；

人間亦貝闕珠宮。

中天皓月明世界；

遍地笙歌樂團圓。

玉輪光滿大千界；

銀漢秋澄三五宵。

日射晚霞新世界；

月臨天宇玉乾坤。

月靜池塘桐葉影；

風搖庭幕桂花香。

月滿一輪輝宇宙；

花香千里到門庭。

占得清秋一半好；

算來明月十分圓。

占得清秋一半好；

應推明月十分圓。

葉脫疏桐秋正半；

花開叢掛樹齊香。

金雞啼明天破曉；

嫦娥起舞月高懸。

魚戲平湖穿遠岫；

雁鳴秋月寫長天。

叫月杜鵑喉舌冷；

宿花蝴蝶夢魂香。

明月清風景物秀；

神州春色畫圖新。

輪影漸移花樹下；

鏡光如掛玉樓頭。

笙歌曲中千家月；

紅藕香里萬顆珠。

喜得天開清曠域；

宛然人在廣寒宮。

霓裳舞起終宵朗；

玉女歌揚徹夜輝。

爆竹聲中千家月；

紅藕香里萬顆珠。

桂子自金蟾而細落；

濤聲逐白馬以齊來。

三五良宵，秋澄銀漢；

大千世界，光滿玉輪。

桂花開時，香云成海；

月輪高處，廣寒有宮。

庾亮登樓，平分秋色；

袁宏泛渚，遍洗寰瀛。

袞冕羽衣，上方奏曲；

瓊樓玉宇，高處生寒。

銀漢流光，水天一色；

金商應律，風月雙清。

瓊宇高寒，捧出一輪月影；

冰壺朗澈，平分五夜天香。

共賞圓月，不忘骨肉父老；

喜迎中秋，懷念臺灣同胞。

仙偶幸逢，明月妝成銀世界；

靈胥未泯，濤聲逐白馬齊來。

輝映終宵，明月妝成銀世界；

香波滿斗，瑞煙籠罩碧琉璃。

佳節倍思親，盼望和談成一統；

明月爭送輝，實現合作共升平。

中秋對聯趣談

自古以來，有關中秋節的對聯不少，其中大多在“中秋月”上做文章。

中天一輪滿，秋野萬里香。

這是“鶴頂格”對聯，即藏頭聯，雖不現“月”字，但“一輪滿”已點出月滿時的景觀。

大家熟悉的對聯還有：

人逢喜事尤其樂，月到中秋分外明。

幾處笙歌留朗月，萬家蕭管樂中秋。

地得清秋一半好，窗含明月十分圓。

這三副對子皆寫得清新可讀。

半夜二更半，中秋八月中。

這是明末清初文學家金圣嘆作的對聯。相傳，金圣嘆到金山寺閑游，寺宇長老出對子難他：半夜二更半，金圣嘆一時對不上，不歡而去。后來，他因哭廟案被殺，臨刑時，正是中秋佳節，他猛然想起長老的出句，對出了下聯。歷史上稱為“生題死對”。

與此聯有異曲同工之妙的是：

天上月圓，人間月半，月月月圓逢月半。

今宵年尾，明日年頭，年年年尾接年頭。

一群書生，在中秋節歡聚一堂，飲酒賞月，其中一個秀才出上句，讓大家對下聯。結果無人對上。到了除夕夜，這群書生又相聚飲酒守歲，還是那位秀才對出了下聯。中秋夜出句，除夕夜成對，被稱作“中秋出句年尾對”。

一夜五更，半夜五更之半。

三秋八月，中秋八月之中。

冬至冬冬至，每冬先寒節而至。

月明月月明，按月以圓時愈明。

清代徐稚小的時候，老師出上句，他對出下句。“月明”指每月十五，有時也用來指“中秋”與“冬至”相對。

中秋賞月，天月圓，地月缺。

游子思鄉，他鄉苦，本鄉甜。

“地月缺”指人不團圓。中秋節又稱團圓節，每逢佳節倍思親。

唐代詩人李賀《金銅仙人辭漢歌》中有一名句：“天若有情天亦老”，有人以為是絕對，后來曼卿對“月如無恨月常圓”，可謂天衣無縫。

廈門虎溪巖是賞月勝地，“虎溪夜月”是廈門名景，對曰：

虎踞迎風爽，溪流印月清。此聯也屬“鶴頂格”。

東林寺也有一對聯：千江有水千江月，萬里無云萬里星。意境甚為遼闊高遠。

篇2

中圖分類號：F270 文獻標識：A 文章編號：1009-4202（2013）03-000-01

摘要 眾所周知，我國上市公司改制過程非常特殊，上市公司中的大多數是由國有企業改制而來。因而，上市公司從一出世就與集團公司存在著千絲萬縷的聯系，因此就不可避免地引發了大量的關聯交易。本文重點探討對關聯交易的監督及應對。

關鍵詞 上市公司 關聯交易 監管 對策

一、關聯交易涵義及特點

（一）關聯交易的涵義

目前，世界上大多數國家的會計準則在關聯人的認定標準問題上，均遵循了國際會計準則的指導思想，都以“控制”和“影響”作為判斷是否存在關聯關系的標準。

（二）關聯交易的特點

關聯交易是現實存在的一種經濟現象，它之所以引起廣泛關注，是因為其對經濟生活的影響具有兩面性。

1.關聯交易的積極作用。

通過關聯交易，可以降低交易成本，提高企業的運營效益和盈利能力，擴大經營規模，提高企業的市場競爭能力；更重要的是，通過企業集團內部適當的交易安排，有利于實現企業集團利潤的最大化，提高其整體的市場競爭能力，從而有助于企業集團整體戰略目標的實現。

2.關聯交易的消極影響。

大量的關聯交易會使上市公司的經營喪失市場獨立性而過分倚重關聯企業的扶持，不利于公司的長遠發展；關聯交易可能侵害債權人的利益；關聯交易還可能造成國有資產的流失；此外，關聯企業利用轉讓定價等形式進行關聯避稅，關聯交易還可能造成某種程度的市場壟斷等等。

可見，關聯交易是一把“雙刃劍”。所以，無論是公司法、證券法、稅法、會計準則都對關聯交易出臺了一系列的監管措施，以遏制其“惡”的一面。

二、上市公司關聯交易監管

上市公司關聯交易產生的各種問題及潛在風險向監管機構提出了嚴峻的挑戰，如何實現有效監管是一個重要的課題。

國外關聯交易監管的基本原則有三方面內容，一是深石原則。二是揭開面紗原則。三是控股股東的誠信義務。

（一）關聯交易監管的具體措施

1.重大交易股東大會批準制度。公司重大關聯交易要經過股東大會審批，香港聯交所規定針對關聯交易的不同數額和對企業經營影響程度不同由不同部門審批，不但可以提高關聯交易審批效率而且可以降低關聯交易對企業的影響。

2.獨立董事制度。獨立董事是指除董事關系外與公司沒有任何其他關系的外部董事。獨立董事通過定期參與董事會的決策活動而對執行董事起到監督作用，可以在公司重大投資、資產處置、關聯交易、對外擔保事項、利潤分配等問題上牽制控股股東，使其不能為所欲為，任意侵害小股東的利益。

3.表決權排除制度。當某一股東與股東大會決議事項有著特別的利益關系時，該股東及其人均不得按其持有的股份行使表決權。

4.獨立財務顧問報告制度。即當企業發生重大關聯交易時，借助獨立報告披露制度，從第三方專業且中立角度客觀地發表評價并且披露該評價，用以輔助中小投資者評估該項交易對發行人的影響。

（二）關聯交易的事后救濟制度

1.股東大會決議無效和撤銷制度。股東大會的決議必須在程序和內容上都合法，如果決議在程序或內容上存在瑕疵，監管機構可以否認其效力。如果控股股東濫用資本多數達成顯示公平的關聯交易決議，任何股東可以請求法院予以撤銷或宣布無效。

2.股東派生訴訟制度。當公司合法權益收到不法侵害時，公司管理者拒絕和怠于行使權利，股東可以代表公司行使訴訟權利。

3.控股股東賠償義務。當控股股東與上市公司進行各種形式的不公允關聯交易而損害上市公司利益時，控股股東應賠償上市公司因此受到的損失。

三、上市公司關聯交易監管對策

1.建章立制，制定上市公司內部關聯交易管理辦法。該管理辦法內容應該包括關聯交易的管理機構和部門職責，明確關聯方的認定方法和關聯交易的交易類型，關聯交易的審批程序，關聯股東、董事的回避制度，關聯交易的決策程序以及關聯交易的信息披露等。

2.加強管理，確保關聯交易管理制度落到實處。跨國上市公司規模龐大，參與關聯交易管理的人員眾多，很難僅依靠制度規范關聯交易管理，組織下屬分、子公司人員學習，對把握政策、將制度落到實處有重要意義。

3.合理測算，提高上限準確度。《上市規則》要求，如果發行人持續性關聯交易實際執行結果超過年度豁免上限；或更新有關協議，或重大修訂協議條款，發行人必須遵守有關申報、公告、獨立股東批準的規定。此項規定的目的是如果持續性關聯交易實際執行情況與獲得批準的上限出現較大偏差，不管這種偏差是超過還是低于上限，都意味著在持續性關聯交易項目、數量、價格等計算基準方面，修改了已訂立的持續性關聯交易協議（包括已獲豁免），將引發上市公司一系列的批準和披露責任。

4. 依托科技，建設客戶信息平臺。通過在客戶信息平臺中維護往來單位信息卡，包括單位全稱、香港準則關聯人士分類、國際準則關聯人士分類等客戶信息，經過相關部門的審核，使每個往來單位獲得一個合法的單位編號。按編號規則可以判斷其是否為上市公司的關聯方，可以為關聯交易的準確反映提供可靠的保證。

5.提高認識，設置專用會計科目。為了報表準確、直觀地反映關聯交易事項，設置專用會計科目核算關聯交易的發生額是比較簡單易行的做法。

總之，作為上市公司來講，身為證券市場中的一個細胞，就要嚴格遵守相關規范，提高小股東對公司關聯交易的肯定程度，降低關聯交易審批通過風險。

參考文獻：

篇3

我國大力發展寬帶業務，及全業務競爭轉型壓力，互聯網專線、家庭寬帶、WLAN、手機上網、數據卡上網等互聯網業務量突飛猛進，用戶對互聯網業務的感知體驗提出了更高的要求。加強對互聯網用戶的感知管理、豐富感知提升手段不僅可以提升對互聯網網絡質量的監控，更可以從用戶體驗的角度制定網絡質量評估的標準，并為分析網絡故障、優化網絡設置、提升互聯網服務質量提供必要的依據，而業務疏導則以用戶感知為前提，同類業務競標對比后的不干預引導。本文旨在研究用戶感知的監測方法，以及基于用戶感知的管理分析與疏導的系統。

互聯網用戶感知短板

由于互聯網業務發展時間不長以及互聯網業務本身的復雜性，對互聯網用戶的感知管理與優化提升缺乏有效辦法，具體來說存在以下幾點不足。

傳統網絡指標滯后于用戶感知，甚至與用戶感知相背離，時常出現網絡、設備并無任何異常，但互聯網用戶感知已出現劣化。互聯網業務應用場景豐富多樣，已經不能用一組指標表征所有情景的用戶感知。因此，互聯網感知管理與提升需要面向客戶感知轉變。

互聯網網絡維護模式仍然遵從傳統“被動式”網絡維護，只有用戶大規模集中投訴才能發現感知出現問題，定位與修復故障點通常又要耗費大量的時間與財力，由此帶來用戶滿意度下降與用戶流失。

移動互聯網競爭時代，用戶感知是運營商競爭的實質，單純通過價格已經無法真正吸引用戶，只有通過提高用戶訪問互聯網業務感知才是關鍵，但是如何收集、掌握全量互聯網用戶感知，提升服務水平又是擺在運營商面前的一道難題。

目前各運營商內部在進行大規模IDC、Cache、CDN等資源引入建設，并蓄積了相當規模的網內資源，但仍然有相當規模的互聯網流量流向了網外，導致用戶感知較差，需要對同類感知良好的業務做智能疏導方面的努力。

全維度用戶感知管理

依據互聯網資源監測短板，可通過在運營商網絡不同節點部署基于不同業務的軟硬件測試探針，實現對網絡質量及用戶感知的全面監測，建立覆蓋互聯網全網絡層次、全用戶接入的感知管理網絡，實現了互聯網通路的分段“白盒”測試，快速查找潛在的網絡性能瓶頸，通過網絡優化，有效保障網絡的正常高質量的互聯網感知。

建設自助測速網站、PC客戶端，將感知管理延伸到用戶終端，建設覆蓋用戶、網絡、設備、業務的全維度的感知監控和管理體系，并實現互聯網用戶感知的廣泛收集；通過網內熱點資源探測與聚合，建立資源推送和導航平臺，實現互聯網用戶行為的主動疏導，進而提升用戶感知。

傳統網絡指標滯后于用戶感知，甚至與用戶感知相背離，時常出現網絡、設備并無任何異常，但互聯網用戶感知已出現劣化的情況。互聯網業務應用場景豐富多樣，已經不能用一組指標衡量所有情景的用戶感知。因此，互聯網用戶感知管理與提升需要面向客戶感知轉變。

本次研究創新性的引入用戶感知評估模型，實現互聯網業務的用戶感知監測管理，實現各類業務和各種場景的質量評估，以客戶感知為導向，從端到端業務流程和服務流程入手，找到關鍵業務體驗點建立從QOE到KQI，再到KPI的評估模型，針對不同業務類型與協議，差異化制定關鍵指標，采用迭代算法QoE=W1×Q1+W2×Q2+…Wn×Qn ，設置權重（Wi）自動生成QOE評價值，實現各類業務和各種場景自動化、客觀化的用戶感知評價。

互聯網專線、家庭寬帶、WLAN、TD、GPRS、LTE等各種接入方式通過實現全用戶覆蓋模擬撥測，實現對互聯網各類用戶的7×24小時的自動化全網實時監測，實時掌握全網性能和業務質量的狀況，實時監測其網絡質量及業務質量的發展趨勢。

目前各運營商都在進行大量IDC、Cache等資源的引入和建設，但是資源對運營商來說還是一個“黑盒子”，目前沒有有效的評估手段對資源的引入情況進行評估，如資源引入的有效性驗證、完整性評估，以及資源引入對用戶實際感知提升的評估等。針對網頁類、視頻類等分布式互聯網業務，本次研究課題通過爬蟲技術，定時掃描引入IDC機房的網站內容，監測網站所有元素的引入情況，分析網頁元素的分布情況，監控網站引入深度和性能質量。并可以以圖形化的方式顯示貢獻這些資源的分布位置、運營商。進而掌握資源的全景分布視圖，指導資源引入和疏導。通過爬蟲搜索、DNS日志分析、DPI熱點域名分析等關聯統計分析，定位網內的熱點資源，將網內熱點資源聚合到資源導航平臺，采用Web界面，可以通過域名糾錯解析等手段提供資源推送，也可以通過在官方網站提供接入方式讓用戶訪問，通過資源引導充分利用移動自身引入的互聯網資源，將用戶留在網內，在提高用戶感知的同時也可以大大降低網間結算的費用，實現用戶向感知良好業務的疏導。

總結

基于以上研究，可以提供一套互聯網業務感知監控與疏導系統，通過用戶感知的全面采集和CMNET網絡“白盒”監控，實現互聯網業務感知的“可視、可控、可分析、可溯源”管理，及時發現和診斷CMNET網絡為用戶提供服務的性能瓶頸，有針對性的提供分析和優化提升方案；通過網絡爬蟲和搜索引擎技術進行資源導航推送，引導用戶行為，保障用戶感知。

通過建立用戶感知評估模型，實現了互聯網業務的用戶感知管理，完成了各類業務和各種場景的質量評估。實現了對互聯網全程7×24小時的自動化監控，大大降低了網絡運維的難度和成本，實現了基于客戶感知的“可視、可控、可分析、可溯源”管理。

篇4

doi：10.14033/j.cnki.cfmr.2017.15.087 文獻標識碼 B 文章編號 1674-6805（2017）15-0157-02

軍事訓練傷作為作戰部隊的常見職業傷病，已逐漸受到廣大醫務人員的注意。由于作戰部隊自身作業環境的特殊，使得新兵的心理與生理受到較大影響[1]。若要保證訓練的效果，提升部隊戰斗力，則需要在訓練中解決新兵們的心理障礙問題，以提高其綜合心理素質的形式來減少訓練損傷的發生[2]。此次研究特選取某作戰部隊480名新兵作為研究對象，以觀察心理干預為核心的健康促進方案對作戰部隊新兵訓練傷的影響，現報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取某作戰部隊480名新兵作為本次研究對象，以癥狀自評量表對其進行心理測定，并將其以隨機法分為對照組與觀察組，每組240名。對照組：年齡18～22歲，平均（20.1±1.7）歲；身高172～189 cm，平均（180.1±4.3）cm；體重55～77 kg，平均（66.1±4.3）kg。觀察組：年齡19～23歲，平均（21.2±1.5）歲；身高170～188 cm，平均（179.8±4.1）cm；體重58～76 kg，平均（67.2±4.2）kg。兩組一般資料比較，差異無統計學意義（P>0.05）。

1.2 方法

1.2.1 心理狀態調查 此次研究以癥狀自評量表對480名新兵進行心理調查[3]，并將調查問卷以營為單位向下發放，調查問卷回收率為100%。

1.2.2 干預方法 給予對照組以常規衛生教育，觀察組則在其基礎上實施以心理干預為核心的健康促進方案。兩組新兵皆以部隊常規訓練要求進行訓練，在訓練完成后對其心理健康水平、訓練損傷情況進行對比。

觀察組：在訓練過程中對存在心理障礙的新兵進行積極地疏導，在心理咨詢師的幫助下尋找出解決方法，從而使其能夠克服情緒上的障礙，恢復其與環境的協調性，促進其身心健康，通過降低新兵訓練中所出現的焦慮與抑郁情緒，可有效預防新兵訓練損傷。加強新兵心理技能的訓練，即采用特殊的方法和手段使訓練者學會調節自己的心理狀態并進而調節自己的運動行為的過程。包括模擬訓練、合理冒險訓練、自我認知訓練、信念強化訓練、情緒控制訓練、團隊合作訓練等。由專門的心理訓練人員負責，為期3個月，每周安排2～4次，每次約1～2 h。在訓練結束后應采取積極的心理康復，給予全面的關懷，滿足他們的心理需要。通過團隊的力量，例如與戰友、指導員、領導、心理專家互相交流，增??歸屬感。并通過戰友之間的互相鼓勵來促進康復。其他健康干預措施：（1）加強安全防護教育，增強自我防護意識，掌握不同訓練科目的致傷環節、發生的原因、有效預防方法。（2）科學組織訓練，采取循序漸進的方式科學組織；注意勞逸結合，保證好訓練時間，以減少因訓練疲勞、情緒消極而發生訓練傷。

1.3 觀察指標

1.3.1 新兵心理狀況評價標準 以癥狀自評量表（SCL-90）對新兵心理健康狀況進行調查，測試人員皆經團體測試，指導語統一，并要求參試人員在30 min內完成答卷。SCL-90由9個項目組成，單項為分值在0～3分，其中0分為無癥狀，1分為輕度，2分為中度，3分為重度，分值越低，則心理越健康。

1.3.2 訓練損傷診斷標準 此次研究參照總后衛生部所制定的《中國軍事訓練傷診斷分類標準》的統一診斷標準，將因軍事訓練所致的骨、軟組織或韌帶損傷，導致功能障礙，影響正常訓練1周以上者，確診為訓練傷[4]。

1.4 統計學處理

本次研究數據均以統計學軟件SPSS 18.0進行處理，計量資料用（x±s）表示，比較用t檢驗，計數資料以率（%）表示，比較用字2檢驗，P

2 結果

2.1 心理狀況差異

兩組新兵實施干預前心理狀況各項評分比較，差異無統計學意義（P>0.05），在干預后，觀察組心理狀況各項評分明顯優于對照組（精神病性除外），差異具有統計學意義（P

2.2 兩組新兵訓練損傷情況對比

觀察組訓練損傷發生率明顯低于對照組，差異具有統計學意義（P

3 討論

篇5

【摘要】目的：對尿糖、尿微量白蛋白聯合檢驗對糖尿病早期腎損傷進行診斷的臨床價值進行分析與探討。方法：隨機抽取在2010年7月-2011年7月這段時間里我院收治的2型糖尿病患者病例36例，并另抽取同期健康體檢者40例，均進行尿糖、尿微量白蛋白含量檢測，而后比較分析兩組檢測結果。結果：糖尿病組的尿糖、尿微量白蛋白水平均較健康組高，且兩組差異具有統計學意義（P

【關鍵詞】尿糖；尿微量白蛋白；聯合檢驗；糖尿病；腎損傷

【中圖分類號】R587.1【文獻標識碼】A文章編號：1004-7484（2012）-05-1129-02目前在臨床上，對于糖尿病患者而言具有很高的腎臟損害的危險性，大多數情況下采用尿蛋白定性、血尿素以及血肌酐來對腎臟損傷程度進行衡量，一般在腎臟發生中重度損傷時才能夠發現，因此很容易發生誤診的現象，錯過了最佳治療時期。因此對其進行早期診斷具有重要意義［1］。本次研究的目的就是對尿糖、尿微量白蛋白聯合檢驗對糖尿病早期腎損傷進行診斷的臨床價值進行分析與探討，為今后的臨床診斷工作提供具有價值的參考依據，現匯報研究結果如下：1.資料與方法

1.1一般資料：研究對象為我院收治的糖尿病患者和同期健康體檢者，本研究分別抽取36例和40例，36例糖尿病患者中男20例，女16例，年齡32-76歲之間，平均年齡（52±12.18）歲，患者病程2-11年，平均（5.5±1.2）年；40例健康這中男21例，女性19例，年齡31-75歲之間，平均（51±11.98）歲。本次研究中研究對象的年齡、性別、病程之間存在的差異不具有統計學意義（P

1.2方法：

1.2.1研究方法：對在2010年7月-2011年7月這段時間里我院收治的36例2型糖尿病患者病例以及同期健康體檢者40例，糖尿病組有進一步分為DN組和非DN組。分別進行尿糖、尿微量白蛋白含量檢測，而后比較分析兩組研究對象的檢查結果。

1.2.2檢查方法：尿微量白蛋白檢測：在清晨對空腹的研究對象抽取3ml血，在凝固后進行4000r/min離心，進行血清檢測。抽血后留中段尿進行離心而后取上清液在BNP特種蛋白儀進行尿微量白蛋白檢測。尿糖檢測：采用干化學試劑帶葡萄糖氧化酶法進行檢測［2］。

1.3數據處理：本次所有研究資料均采用SPSS18.0統計學軟件處理，計量資料采用均數加減標準差表示（χ±s），計數資料采用t檢驗，組間對比采用X2檢驗，P＜0.05為差異具有顯著性，具有統計學意義。2.結果

2.1尿微量白蛋白檢測檢測結果比較：糖尿病組患者的尿微量白蛋白水平為（207±31.26）umol/L，健康組的尿微量白蛋白水平為（15.57±8.21）umol/L，顯然糖尿病組高于健康組，差異具有統計學意義（P

表1尿微量白蛋白水平檢測結果

組別例數尿微量白蛋白水平（umol/L）糖尿病組DN組21261.29±106.19非DN組15167±19±30.21健康組-4015.57±8.21P--

一般在正常條件下，因腎小球濾過膜具有一定的電荷選擇性屏障的靜電同性排斥的作用，會導致絕大部分的尿微量白蛋白不能通過濾過膜，然而代謝異常、各種炎癥以及免疫損傷等病癥均能夠致使濾過膜上的負電荷發生減少，進而導致靜電排斥力降低，引起尿微量白蛋白自尿中漏出增多［3］。糖尿病早期腎功能損傷主要是因為高血糖引起的過高濃度終末糖基化產物（AGE）導致患者的腎小球硬化，從而致使尿蛋白主要自腎小球發生過量濾過增多，所以，對于糖尿病患者早期腎損傷的診斷以及病情判斷主要是利用對尿微量白蛋白進行檢查而獲得，尿微量白蛋白是對腎臟結構以及功能受損進行反映的早期敏感指標，在腎組織學或者是結構改變之前就能夠將其檢出。然而很容易發生尿路感染以及酮癥等狀態，并且運動以及血壓等香港因素也會對UAER的準確性產生嚴重的影響，所以在臨床上的應用受到了一定的局限［4］。

尿糖檢測為對糖尿病進行診斷、病情判斷、療效觀察以及預后判斷等的一項十分重要的檢查指標。其主要分為攝入性、應激性、代謝性、內分泌性幾種。最近幾年以來的相關臨床研究結果證實，尿微量白蛋白檢測已經成為對腎臟早期損害的靈敏指標進行診斷，微量白蛋白尿主要就是指尿中白蛋白呈現為亞臨床升高并且尿常規檢查結果蛋白呈現陰性的一種病理現象。對于糖尿病患者而言腎臟損傷是其最為主要的一種并發癥，并且糖尿病早期腎臟損傷主要是以腎動脈硬化以及腎小球損傷等病理狀態為主。如上敘述，若是腎小球出現基底膜增厚以及發生以系膜區為主細胞外基質增生等病理變化，一般情況難以進行逆轉，為導致糖尿病的主要死因之一。尿微量白蛋白能及時準確對漏出的小分子蛋白予以監測，為腎臟早期損傷的一項重要監控標志［5］。在本次研究中，糖尿病組患者的尿微量白蛋白含量顯著高于健康組，且DN組明顯高于非DN組，且兩組間差異具有統計學意義，而尿糖的檢查結果同樣表現為糖尿病組高于健康組，可見，對糖尿病患者進行尿糖、尿微量白蛋白聯合檢驗對早期腎損傷的診斷具有重要意義，值得注意。參考文獻

［1］肖飛遠，李紅，榮秋心.關于糖化血紅蛋白檢測基礎與臨床意義的研究進展［J］.標記免疫分析與臨床，2009，12(22)：115-116.

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［3］韋月梅.2型糖尿病患者血脂水平與尿清蛋白排泄量的關系［J］.檢驗醫學與臨床，2009，24(14)：244-245.

篇6

本文系河南省政府決策招標項目“國內外商業模式創新的實踐與借鑒”批準號（2014312）

利豐的商業模式主要是熟練地應用供應鏈管理，使全球8300家工廠，160萬名工人日夜加班為其生產，使其制造的成衣、玩具等各種商品源源不斷地擺上“維多利亞秘密”、“關國之鷹”、以及“迪斯尼”等知名品牌的貨架。現在的利豐運營版圖橫跨四十個國家，以專業的素質正為300家以上的國際最知名大客戶提供優質的服務，年銷售額超過10億美元，曾四度成為哈佛mba教學案例。目前，我國中小外貿企業要想在國際市場占有一席之地，必須改變現有的經營模式，通過研發新產品、提高產品附加值和科技含量等途徑培育新的外貿競爭優勢，同時必須拋棄狹隘的自我發展意識，從整體利益出發，積極構建以自身為核心、與合作伙伴共同發展的外貿企業供應鏈。因此研究利豐現有的供應鏈商業模式對我國中小外貿企業具有積極的借鑒意義。

一、利豐的角色演進：從中間商到全球供應鏈經理人

香港利豐集團1906年在廣州成立，是中國最早的外貿公司。20世紀80年代以來，隨著經濟全球化的推進，利豐的業務角色經歷了從簡單中間商到全球供應鏈管理者的歷史性轉變。在美國任何一家商城里，利豐的客戶都會占到30%-40%，供應鏈的演變與發展造就了現在利豐的商業模式。正是靠這種有效的供應鏈管理，與競爭對手相比，利豐才能夠更快、更準確、更靈活，同時以更低成本為客戶提品，獲得供應鏈上的最大收益。從利豐集團的業務演變來看，主要經歷了采購、采購公司、無疆界生產、虛擬生產模式以及整體供應鏈管理這幾個發展階段。

第一階段：采購——中間商（1906年至20世紀70年代初）

利豐公司成立之初，主要是借助創辦人良好的外語技能在買賣雙方之間進行溝通，生意成功之后，公司獲得總合同金額的15%作為傭金。作為采購的中間商，此時利豐的主要核心業務是出口貿易，這就是利豐貿易最早的雛形。但是隨著作為買方的客戶和作為供應商的廠商的影響力不斷擴大，公司的生存空間日益縮小，公司的傭金減少到了10%，隨后減少到5%和3%，這種采購模式的利潤空間越來越小。

第二階段：地區性采購公司（20世紀70年代初至80年代中期）

利豐貿易扮演一間采購公司，即地區性的貨源商的角色，通過在亞洲的不同國家和地區，如中國內地、臺灣、韓國和新加坡開設辦事處來拓展業務。在此階段，利豐的核心業務已不是簡單的出口貿易，不僅向買家提供最新的市場信息，還對不同的廠家進行產品、生產力及質量方面的評估，然后向買家提供適合的廠家及供貨商，并代表買家與廠家商討價錢、執行產品的品質管理工作，以使買家能以合理的價錢采購到所需的產品。除此之外，還能夠協助工廠進行生產管理，并對工廠在勞工法例、生產環境及環保方面的處理進行監控。概括而言，作為一家采購公司，利豐貿易的核心業務進一步擴展，不僅為供應商和客戶提供中介服務，還為客戶提供整個出口貿易供應鏈上的增殖服務。

第三階段：“分散生產”管理者（20世紀80年代中期至90年代中期）

隨著香港的廠商開始將其生產工序和產業向全球擴散，利豐的貿易經營模式也隨之改變，成為“分散生產”的管理者。利豐根據客戶給定的初步產品的概念，如外形、顏色和質量等要求，根據市場調查，為客戶制訂一個完整的生產計劃，完成從設計、采購到生產的活動。由于利豐本身沒有自己的工廠，雖然制訂生產計劃，但并不生產，而是在全球范圍內尋找最適合的配件和產品制造商，將生產業務外包給生產商，使整個生產程序及流程實現全球化，這種模式又稱為無疆界生產模式。利豐把主要精力放在產品設計、質量控制、銷售等方面，把其作為核心業務來發展。在1989年，為專注核心業務發展，將公司業務集中在兩個主要范疇，出口貿易及零售。

第四階段：虛擬生產者(20世紀90年代中期至2000年代初）

在推行無疆界生產計劃及管理的基礎上，利豐又發展了另外一個業務模式，稱為虛擬生產，在該模式中，利豐與境外客戶直接簽訂銷售合同，直接充當客戶的供應商向買家提供所需產品。利豐仍沒有工廠，所有產品的生產是仍是以外包的形式交給有實力的廠家進行，其核心業務范圍也逐漸增加，諸如生產管理與控制、物流等業務也迅速發展起來。1999年，通過利和經銷集團引入多元化的經銷業務，通過收購英之杰集團的亞太區品牌推廣業務，得以為跨國客戶提供一站式經銷服務，演變成為國際性大型跨國商貿集團，經營出口貿易、零售和經銷批發三大核心業務。

第五階段：全球供應鏈經理人（2000年代初至今）

在虛擬生產模式的基礎上，利豐貿易繼續開發更全面的供應鏈服務，除了負責產品方面的工作，包括市場調查、產品設計與開發、原材料采購、選擇供應商和生產監控之外，還監管一系列的進出口清關手續與物流安排，并對有潛質的原材料供應商、工廠、批發進口商和零售商等在供應鏈中處于重要地位的企業給予融資，使供應鏈上供求雙方的企業都能夠達到最佳的運作狀態。這一階段，利豐實際上成為全球供應鏈經理人，在全球范圍內進行供應鏈的優化配置，創造出一條最有效益的供應鏈（如圖1所示）。簡單概括，利豐供應鏈管理遵循以顧客為中心，以市場需求為原動力，強調企業在供應鏈上定位核心業務，將非核心外包的經營理念。

二、我國外貿企業在發展供應鏈上存在的問題

（一）外包整體水平較低

從日前中國的要素稟賦來看，中國的技術與知識密集型產品具有比較劣勢，制造業仍然是以勞動密集型產品為主導。就參與全球供應鏈來看，中國大多數外貿企業還是間接和被動地以加工貿易的方式參與，而加工這一環節是技術含量較低的生產活動，處于全球供應鏈的較低端。這種以加工貿易進入全球供應鏈的方式，僅僅充當代工廠的角色，很難形成自身的核心業務，也缺乏非核心業務外包的必要條件。更重要的是，企業不善于將非核心業務外包，我國大多數制造業企業組織結構的特點是“大而全、小而全”，以生產為導向，呈現兩頭（開發和銷售）小，中間（生產）大的“橄欖型”結構特征。例如，中國的三大汽車生產基地，幾乎都擁有專為自己配套的零部件供應商和銷售體系，而這與國外汽車工業全球采購、零部件共用和分銷渠道共享的發展潮流恰好相反。筆者近期對我國外貿企業比較集中的浙江省臺州市進行一次調研，結果顯示對外貿供應鏈管理非常了解的企業僅占了不到10%，近80%的企業選擇略有所知，有約10%的企業表示完全不了解。供應鏈管理從本質上說就是強調企業將有限的資源集中于自己的核心業務，企業選擇供應鏈管理意味著放棄對一些非核心業務的控制權，并削弱有關部門的集權管理，同時將原有內部信息與供應鏈上的其他參與者分享，供應鏈管理的推廣需要企業的管理者有較強的開放及創新意識。但是，我們很多企業的經理人還是受到“肥水不流外人田”、“萬事不求人”封建思想的影響，制約了他們的開放和創新意識，阻礙了供應鏈管理的發展。

（二）強調競爭而忽視合作

我國外貿企業供應鏈上下環節的參與成員大多還是具有不同經濟利益的實體，他們之間的關系是交易伙伴而不是合作伙伴。供應商、制造商以及經銷商之間討價還價、拖欠貨款的現象時有發生，都表明成員之間的競爭大于合作。競爭造成的利益沖突會導致成員之間的對抗行為，結果往往會造成兩敗俱傷或得失相伴的后果。近年來，我國家電行業的低價競爭就是最典型的例子。我國家電市場，從來都是“競爭大于合作”或只有競爭、沒有合作的市場環境。家電零售商通過門店的不斷擴張擴大銷售能力，并以此為籌碼逼迫供應商降價，來實現自身的利潤最大化。2006年國美并購永樂，使得國美在家電銷售市場上已經占據了15%左右的份額。具備強大的家電銷售能力的國美利用自己強大的家電銷售能力，壓低進貨價格并要求供應商支付各種費用，從而獲取高額利潤。在不同供應鏈之間的競爭更加激烈，這種惡性競爭主要表現為對內搶購貨源，對外壓價競銷商品，擾亂了正常的市場秩序，降低了外貿經營效益，這也是我國企業頻遭國外反傾銷調查的主要原因之一。其實競爭對手之間也需要協作。供應鏈企業間的合作競爭關系是供應鏈管理的關鍵，而我國外貿企業還普遍存在“重競爭、輕合作”的經營理念，供應鏈上企業之間缺乏有效的協調與合作，很難達到競爭合作的雙贏局面。

（三）供應鏈管理人才缺乏

由于供應鏈管理理論在我國引入和發展時間相對較短，在我國現在的高等教育中，開設供應鏈管理專業的高等院校很少，供應鏈管理的人才特別缺乏。供應鏈管理對人才的綜合素質要求更高，供應鏈管理是一種跨行業、跨部門的管理方法，它涉及諸多領域的高新技術。許多企業在人才培養方面還不夠重視，特別是一些中小外貿企業由于人力資源管理能力較弱，企業自身實力有限，更難以吸引和留住人才，容易造成人才流失。筆者在對浙江省臺州市調研問卷的“問題和建議”部分，大多數外貿企業都把問題放在了專業人才匱乏，相關信息技術不多等方面，顯示臺州市在供應鏈管理人才方面非常短缺，這也代表了中國大多數外貿企業在供應鏈管理方面面臨的主要問題。

三、利豐模式實踐的啟示：中小外貿企業業務外包的設計

（一）產品的研發設計業務外包

根據利豐的供應鏈模式，在香港總部的產品研發設計是其增值部分的主要來源之一，但產品的設計和研發需要大量的人力資本和成本支出，中小外貿企業由于自身規模的限制很難與利豐這樣的跨國集團相比，在產品的設計研發方面不具備競爭優勢，而產品的研發設計又將會決定企業經營的基本特征，是企業一切經營計劃的出發點。中小外貿企業生產的商品大多是面向中低端市場，附加值較低，產品的同質化嚴重，要想在同類產品市場上脫穎而出，產品的設計和開發是關鍵環節。筆者走訪了浙江臺州家具市場，發現其面向高端市場價位較高的家具的原材料和一般家具的差別并不大，最主要的區別在產品的設計，但造成與普通家具巨大的價格差。所以，中小外貿企業可將產品設計和開發外包給專業的研究機構，節省資源：當企業規模較小時，可以把它作為準核心業務，當企業發展到一定規模具有競爭力時，可以根據客戶的需求自己完成研發設計。眾所周知，百年的利豐集團近日之規模也是從最初的一個名不見經傳采購公司一步步發展起來的。

（二）單證業務和報關業務外包

利豐在其百年的演變過程中，一直是將生產業務外包出去，這是因為利豐即便演變成現在全球供應鏈經理人的角色，仍然不擁有工廠，工廠在其供應鏈上一直定位為非核心業務，而核心業務主要集中在貿易、物流、分銷及零售等領域，單證業務和報關業務也都是核心業務，其擁有專業的單證和報關人員。而中小外貿企業現階段的核心業務正好是生產環節，缺乏專業的單證和報關人員，但這仍然不妨礙中小外貿企業有效借鑒利豐的商業模式，集中優勢力量發展核心業務，將不具備優勢的單證業務和報關業務外包。一些貨代公司或中外資銀行業都能承接外貿企業制作單證的業務；銀行審單員一般具有多年審單經驗，熟悉UCP600、ISBP、URC522等國際貿易相關標準，因此他們制作的單據基本上不會發生錯誤。根據國際政策和客戶需求制定的單據也是不同的，如有些國家要求大使館認證、裝運前檢驗檢疫(CIQ)證書、普惠制產地證等。比如出口到埃及和伊朗的貨物要必須要有CIQ證書，CIQ證書是由中國檢驗檢疫局頒發的，它是政府部門，不同于一般的某個檢驗機構，此項業務需要嚴謹而且專業的工作人員去完成，操作步驟繁瑣，所遇問題眾多，對于沒有經驗的外貿公司，僅僅這個證書就需要巨大的投入。此外，在進口業務中如申請開證、遠期匯票融資、許可證申請、商檢等環節，出口業務中的C/O、FOR-MA、申請、出口收匯、核銷、退稅、投保等環節，中小外貿企業均可根據自己的實際情況選擇外包。

（三）國外進口商資信調查業務外包

利豐通過遍布全球超過40個經濟體系約240個辦事處及配送中心，構建成了一個強大的信息系統，能夠有效地調查進口商的資信狀況。而一般外貿企業不具備利豐這樣跨國商貿集團的優勢，選擇進口商的渠道主要是通過網絡、展覽、專業信息提供商以及到國外市場考察、閱讀一些行業雜志等。為了規避風險，需要對進口商資信狀況進行調查。現在主要的調查方式是客戶自我介紹、網上搜尋查證、向中國駐當地商務處函電咨詢、通過中國銀行等機構進行資信調查等途徑，以防止有些進口商資信不佳，偽造單據，騙取貨款等，但以上方式往往需要花費大量人力、物力和財力，而且信息來源并不可靠，這些都是中小外貿企業難以承受的。目前市場發展起來的新型外貿企業服務機構，專門為國內外中小外貿企業提供國外進口商的資信調查，解決了中小外貿企業的這個難題。這種模式目前在義烏小商品市場很盛行，由于國內外客商眾多，但實力和信譽良莠不齊，國際結算大多采用T/T或D/D方式，因此供應商貨款被騙或采購商資金被騙的事件屢有發生，使交易雙方蒙受慘重的損失。這種全新的資信調查業務外包模式，能大大降低外貿企業的交易風險和交易成本，有效保護買賣雙方的合法利益。

（四）客戶關系管理外包

從實際業務的操作經驗來看，客戶一旦選定一個供應商，一般不會輕易更換，因為更換一個供應商的代價是十分是巨大的。同樣，供應商開發一個新客戶的代價也是巨大的，供求雙方都渴望建立長期穩定的商業合作伙伴的關系。由經驗可知，保留一個老客戶的成本僅為開發一個新客戶的七分之一。我國中小外貿企業的客戶群體遍布世界各地，每個客戶的語言、習俗及禁忌不同，一個中小外貿企業不可能精通所有客戶的所有語言，也不可能了解所有客戶的風俗習慣，也不具備利豐擁有全球性的采購經銷網絡，如果企業自營客戶關系管理，將會耗費巨大的成本，而且效率極低。因此最佳選擇就是將其外包給專門的客戶關系管理公司，實行供應鏈管理下的客戶服務管理，充分利用現代信息技術，與客戶進行雙向的、互動式的交流和溝通，低成本地對客戶進行經常性的、恰到好處的主動服務，與客戶進行雙贏的戰略合作，提升客戶服務的滿意度。

篇7

【摘要】 目的研究巖黃連生物總堿對四氯化碳所致小鼠急性肝損傷的保護作用，探討其療效機制。方法巖黃連生物總堿予小鼠連續灌胃給藥10 d，用CCl4造成小鼠急性肝損傷，測定小鼠血清中谷丙轉氨酶（ALT）和谷草轉氨酶（AST）的含量，以及肝組織中超氧化物歧化酶（SOD）和丙二醛（MDA）的含量，觀察光鏡下小鼠肝組織的病理變化。結果巖黃連生物總堿高、中、低各劑量組均能抑制小鼠腹腔注射CCl4引起的急性肝損傷所致的ALT和AST的升高，同時能升高肝組織中SOD的含量，并能降低MDA的含量；減輕肝組織壞死程度。結論巖黃連生物總堿對四氯化碳所致的小鼠急性肝損傷具有保護作用，其保護機制可能與其抗脂質過氧化有關。

【關鍵詞】 巖黃連生物總堿； 急性肝損傷； 四氯化碳

Abstract：ObjectiveTo investigate the protective effect of Corydalis saxicola alkaloids (CSA) on CCl4-induced acute liver injury in mice.MethodsAfter intragastric administration of CSA for 10 days， the rats were given CCl4 to induce acute liver injury. The serum levels of ALT，AST， SOD， and MDA in liver were detected. Pathological changes were detected by HE.ResultsCSA could significantly decrease the acitivities of ALT， AST and MDA. The level of SOD was increased. CSA could also protect the liver from pathological injury induced by CCl4.ConclusionCSA can protect liver from acute hepatic toxicity inducecd by CCl4.

Key words：CSA; Acute liver injury; CCl4

巖黃連Corydalis saxicola Bunting系罌粟科紫堇屬植物石生黃堇的全草，分布于全國各地，西南部盛產，主要分布于貴州、云南、四川、西藏、廣西等地［1］。成分分析表明，該植物所含的化合物主要為生物堿，尚未有其他類化合物的報道［2］。據記載，該植物具有抗腫瘤、增強免疫功能、止痛鎮靜、抗菌、抗肝炎病毒等作用［3］。

本研究采用CCl4小鼠急性肝損傷模型，運用酶活力測定，抗脂質過氧化物測定以及形態學觀察等方法，研究巖黃連生物總堿（Corydalis saxicola alkaloids， CSA）對小鼠急性肝損傷的保護作用并探討其保護機制。

1 材料

1.1 藥物廣西藥材巖黃連全草95 %乙醇提取，采用旋轉蒸發濃縮得根浸膏，酸水轉溶，堿化，氯仿提取后濃縮最后得到總生物堿，配制成所需各濃度。

1.2 試劑聯苯雙酯滴丸（北京協和藥廠）；四氯化碳（重慶川江化學試劑廠）；長生純正花生油；ALT，AST，MDA，SOD試劑盒（南京建成生物工程研究所）。

1.3 動物昆明種小鼠，體重(20±2) g，雌雄兼用，廣西醫科大學醫學動物實驗中心提供。

2 方法

2.1 模型建立［4，5］取昆明種小鼠60只，隨機分為6組，即空白對照組、聯苯雙酯組、CCl4模型組及CSA高、中、低劑量組。聯苯雙酯組灌胃給予聯苯雙酯混懸液150 mg·kg-1；CSA三個劑量組分別灌胃給予CSA 100，75，50 mg·kg-1。空白對照組和CCl4模型組給予同等量的蒸餾水。連續10 d后除空白對照組外其余各組均腹腔注射0.5% CCl4油溶劑0.1 ml·10 g-1（此即CCl4的給藥方式，為一次性給藥造成急性肝損）。禁食24 h后摘眼球取血，靜置30 min，3 000 r·min-1 離心10 min后分離血清，待測血清中AST及ALT含量。取肝組織，用生理鹽水洗去殘血并用濾紙濾干，剪成小塊。稱取100 mg，加預冷生理鹽水0.9 ml，制成10％勻漿，待測肝組織SOD和MDA的含量。取肝大葉相同部位的一小塊肝組織固定于10％福爾馬林，做病理切片檢查。

2.2 生化檢測分離得到的各組小鼠血清，按照試劑盒說明測定ALT和AST的活力。10%肝組織勻漿4℃ 3 500 r·min-1 離心10 min后取上清液，按照試劑盒說明測定SOD和MDA的含量。

2.3 形態學觀察所取小鼠肝組織用10%福爾馬林固定，制備肝組織切片，HE染色，普通光鏡下觀察肝組織病理結構改變。

2.4 統計方法數據處理采用±s表示，各組樣本均數間的比較采用單因素方差分析（one way ANOVA）。

3 結果

3.1 對血清中ALT和AST含量的影響CCl4模型組與空白對照組比較，血清 ALT及AST均明顯增高(P

表1 巖黃連生物總堿對小鼠急性肝損傷血清中ALT，AST含量的影響（略）

與空白對照組比較，P

3.2 對肝組織中MDA和SOD含量的影響CCl4模型組與空白對照組比較，肝組織中MDA含量明顯增高，SOD含量明顯降低（P

表2 巖黃連生物總堿對小鼠急性肝損傷肝組織中MDA、SOD含量的影響（略）

與空白對照組比較，P

3.3 對四氯化碳肝損傷小鼠肝臟病理組織的影響空白對照組小鼠肝臟外觀呈紅褐色，質地軟而富有彈性;在光鏡下可以觀察到肝小葉結構完整，細胞排列整齊，大小均勻，分界清楚，肝細胞索以中央靜脈為中心呈放射狀排列，肝竇清晰。模型組小鼠肝臟外觀體積增大，質脆，邊緣鈍而厚，表面呈黃褐色;鏡下可見肝小葉結構破壞，肝細胞普遍濁腫，出現以中央靜脈為中心的局灶性肝細胞變性、壞死和炎細胞浸潤。CSA高、中、低劑量組及聯苯雙酯組小鼠較模型組肝損傷程度明顯減輕，鏡下可見CSA高劑量組和聯苯雙酯組肝小葉結構基本完整，細胞排列較整齊，只有少量的炎細胞浸潤，較模型組有明顯改善。CSA中、低劑量組較模型組也有所改善，但是不如高劑量組效果好。

4 討論

CCl4是一種毒性很強的化學物質，進入機體后，在肝臟內經肝細胞色素P450激活，生成三氯甲基自由基(CCl3 ·)和氯自由基(Cl·)，導致肝微粒體的脂質過氧化。由于脂質過氧化反應增強而抗氧化能力降低導致自由基增多，進而攻擊脂質細胞膜，引起肝細胞脂質過氧化性損傷，使肝細胞變性壞死，細胞內ALT，AST大量釋放［6，7］。

自由基可引發多價不飽和脂肪酸過氧化而生成過氧化脂質（LPO），其最終產物MDA可使蛋白質、核酸及脂類發生交聯，致生物膜發生變性，細胞突變、衰老或死亡。MDA不僅是反映脂質過氧化的敏感指標，還可間接反映出細胞損傷的程度。SOD是超氧陰離子自由基的清除劑，可抑制由自由基啟動的脂質過氧化反應。實驗結果表明，CSA能降低急性肝損傷小鼠肝組織中的MDA含量，升高SOD含量。提示CSA可能通過抗脂質過氧化，保護酶活性而提高肝細胞膜的穩定性，使肝細胞變性和壞死減輕，減少炎癥細胞浸潤。

本實驗結果證明，CSA能顯著降低CCl4引起的急性肝損傷后血清中ALT和AST的水平，明顯減輕肝細胞的變性壞死和炎性浸潤等病理改變，同時還明顯降低肝組織MDA的含量，并且有效提高了SOD的活力。這些結果提示，CSA對CCl4所致小鼠急性肝損傷的保護作用，可能與其提高肝細胞抗氧化能力，對抗CCl4引起的膜脂質過氧化，促進肝細胞的再生和修復有關。更深入的作用機制有待進一步研究。

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篇8

關鍵詞：語文教學；閱讀鑒賞；學習

中圖分類號：G633.3 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）24-0125-02

現在，具有較好的寫作與口語交際能力，已成為謀職的一個先決條件。而目前大家對大學生的口語交際能力普遍感到憂慮，以致要考慮在大學普遍開設“大學語文”課。中小學語文教學質量的好壞直接關系到大學生的語文水平。造成大學生語文水平不高的原因是多方面的，最主要的是語文教學存在著教學低效化的問題，也正因為如此，語文學科往往被其他學科邊緣化。我們也有責任思考在我們的職責范圍內如何不斷改進中小學的語文教學，不斷提高中小學生的語文水平。這里就如何改進中學語文教學的問題說一說我的看法，向大家請教。我認為，高中語文教學要想得到長足發展，可以按照以下的方法進行，概括為“目標教學、理論知識的學習、閱讀鑒賞、實踐演練、二七一”教學模式。

一、目標教學

要想讓學生高效率、高質量地學有所得，必須首先讓學生有一個明確的目標，知道這個單元的學習要點是什么，這就是我們所說的目標教學法。知己知彼，方能百戰不殆。“因此在教學任何課文前，我們都要根據教學大綱要求和文體特點，確立教學目標。例如，我在教高中語文第三冊第一單元中外小說時，確立了以下教學目標：著重欣賞人物形象，品味小說語言。欣賞人物形象，要注重情節、環境與人物的關系，把握人物性格的多樣性和豐富性。品味小說語言，要注意把握敘述語言和人物語言的不同特點，體會人物的身份和性格特征，體會不同作者的不同的創作風格。

二、理論知識的學習

明確了教學目標，接下來就是理論知識的學習了。任何一種文體，它都有一定的知識體系，只有掌握了這種知識體系，學生才能在目標教學的基礎上，有步驟、有重點地各個擊破。理論知識有統馭課文、幫助學生正確閱讀理解課文的作用。所以在教學課文之前，應指導學生學習單元知識說明，歸納知識要點，再運用單元理論知識去分析理解單元課文。如，教學高中語文第三冊第三單元的四篇文時，因為學生天生對文言文有一種懼怕心理，除了要引導學生疏通理解文言文的段落大意外，還要掌握一般的文言知識。如特殊句式、古今異義詞、偏義復詞、詞類活用等知識，除此以外，還要多琢磨文章立論的方法，注意其嚴密周詳的論證邏輯，以及由此產生的說服力量。如是教學小說單元，就必須在講解課文以前，先教會學生小說的一般知識，如：小說的三要素、情節的構成、人物特點的分析等知識。

三、閱讀鑒賞

現在的大學生，很多被認為是“高分低能”的學生，他們能夠把高考常考的那幾種文體的解題方法運用得很純熟，但是對于一些真正有文學價值的作品卻知之甚少或一知半解，對一些名家、大家的代表作品聞所未聞。因此新版人教版教材把“閱讀鑒賞”作為這套教科書的主體。“閱讀鑒賞”課文有的側重于對形象性較強的文學作品進行品味和鑒賞，有的側重于對思辨性較強的說理文章進行思考和領悟，有的側重于應用性較強的文章的閱讀理解。不論是以何種性質的文章出現在教材中，都意在全面提高學生的語言運用能力。不論是對哪種文體的學習，都要教會學生一套系統的方法，“授人以魚，不如授之以漁”，教會學生在實踐中總結經驗、教訓，把理論知識轉變為具體的操作方法，這樣才能做到舉一反三，今后遇到的任何文體都有一把閱讀學習的尺度。另外，大學生的文學素養普遍較低，可以在“閱讀鑒賞”的基礎上開展“名著導讀”，可由教師根據學生的自身發展需要為學生定課程，選擇書籍。這并不是首創，元代的程端禮就為程氏家塾制定了一份《讀書分年日程》，按照學生的實際需要規定了由淺入深的書目。這樣，學生掌握了一定的閱讀鑒賞的方法，又有了一定的書目，如學生能夠持之以恒地學習下去，他們的語文素養一定能夠大幅度提升。

四、實踐演練

葉圣陶指出，“教師的教，是為了不教”。作家認為學習語文主要靠自學，只有通過自己的消化吸收才能把老師所教的理論知識轉化為自己的知識。演練是學生由老師講解到個人自學的過渡階段。所謂實踐演練，就是讓學生運用所學的理論知識和教師在教讀課文中示范講解的方法去自學單元自讀課文。通過實踐演練，使單元知識得以進一步的鞏固深化，進一步加強學生的實踐操作能力，從而達到觸類旁通的效果。這一步教學，要充分發揮學生的主動性，教師只作點撥提示，切忌越俎代庖。

五、“二七一”教學模式

有人認為，現在的大學生普遍存在人云亦云的現象，很多人在對待不同的事物上沒有自己獨到的見解，他們認為是中小學教學惹的禍，沒有交給他們分析事物的方法，只是把老師的想法灌輸給他們，讓他們成為老師思想的傳遞者。這就是以前的教學方法“一言堂”“滿堂灌”教學模式。鑒于以上種種原因，我認為應革除以往這種不合理的教學模式，而應以“二七一”高效課堂模式取代之。“二七一”教學模式注重培養學生的學習主動性，充分把課堂還給學生，學生在討論中得到一定的文化知識，老師在教學活動中僅僅以一個引導者的身份參與。古代的教學方式就是讓學生在一起共同探討疑義，各自發表不同的看法。《禮記?學禮》曰：“相觀而善之謂摩。”摩，鄭玄注：“相切磋也。”又曰：“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”只有經過自己思考研究過的問題才會記憶深刻，因此，我們不妨沿用古人的教學方法。另外，要想充分發揮學生學習的主動性、積極性，更好的培養學生的創新思維，便是在“二七一”教學模式的基礎上設置一些創新題，答案沒有定論，由學生自主討論得出結論，只要學生言之成理即可。

由以上的分析得知，語文教學只有真正做到了上述的五點要求，語文學科定能改變過去被邊緣化，語文教學低效化的狀況，中小學的語文水平定能快速提高，定能培養出更多的創新型的中學生。

參考文獻：

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詩詞是文學的精華，是對生活的高度概括，但是在實際教學中，許多高中語文教師沒有充分認識詩詞鑒賞的意義，片面地進行詩詞鑒賞，嚴重阻礙了高中生文學欣賞水平的提高。下面筆者結合多年的語文教學經驗，談談自己的一點體會和思考。

一、 強化詩詞誦讀與記憶

詩詞學習要持之以恒，要保持良好的學習習慣，學生只有跟著語文教師的教學思路進行學習，才能達到最佳的學習效果。詩詞鑒賞的一個有效途徑就是誦讀。俗話說：書讀百遍，其義自見。高中生誦讀的詩詞多了，自然而然就會產生濃郁的文學氣息，對詩詞有一種深厚的感情。高中學生學習比較緊張，他們必須打好基礎，才能夠在以后的學習中脫穎而出，取得高考的勝利。但是很多高中生出現的問題是課堂上很快就把詩詞背誦下來了，過后很快就忘記了，這也說明了學生學習詩詞的方法是

接進去。讀者吟哦間，很容易調動自己的生活經驗，推想抒情主人公的種種境況：是徘徊在楊柳岸邊追憶往日的歡欣？還是托陣陣曉風挑去縷縷思緒？抑或對著一鉤殘月寂寞惆悵哀聲嘆息？詩人諸多無法直言的情愫，全都寄托在這些具體可感的畫面中。

元代馬致遠也是采用這種手法創作出膾炙人口的散曲《天凈沙?秋思》，“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風l馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。”詩人的眼睛如同一架攝像機，時而近拍，時而遠攝，把一個個鏡頭依次推到讀者面前。前三句全部用名詞排列而成，九個名詞所代表的事物都是秋天鄉野常見的景物，一個個意象，如電影中的一個個鏡頭，連接成一個整體，構成一幅山村秋景。

若拆開來看，枯藤、老樹、昏鴉，不足為奇。小橋、流水、人家，也是司空見慣的景象。然而詩人的藝術匠心，正在于將這些孤立分散的形象和生活的片斷，作為結構單位，運用類似電影中“蒙太奇”的技巧，精心地組合在一起，構成一幅似斷實續、似跳實連的藝術畫面――有植物，有動物；有靜態，有動態；有近景，有遠景；有色彩，有音響……既逼真地再現了秋野夕照的風光色澤，又濃重地渲染了一種凄清蒼涼的氣氛，為“斷腸人”漂泊流離、窮途無歸的情形作了絕妙的點染和烘托。這種刪削一切繁瑣交代和鋪排，憑借組接畫面來寫情的筆法，意境深遠，韻味悠長，豈不勝過平庸之輩的百字、千字！

中學生在寫作時如能借用這種蒙太奇手法，使行文自由，結構輕靈，將生活中富有意味的典型的片段、場景、細節，靈活、巧妙地剪輯連綴成有機整體，同時充分表現文章的主題，就能激發讀者的聯想，給讀者留下廣闊的想象空間。

作者單位：江蘇省海門市四甲中學（226100）不對的。

為了讓高中生明白“遺忘是先快后慢”的規律，教師在詩詞鑒賞課上應給學生講一些心理學知識，培養高中生的學習興趣，讓學生可以發揮自己的優勢，養成良好的學習習慣。在按照教學大綱要求進行授課的同時，教師還可以適當增加一些課外詩詞篇目，來拓展高中生的知識面。比如講柳永的《雨霖鈴》，引入他的《浪淘沙》《少年游》《八聲甘州》《蝶戀花》等詩詞，讓學生賞析柳永不同人生階段所創作的詩詞，感受一代詞人的豪情壯志。當學生對這些詩詞有了一定的了解之后，教師再讓學生討論，對柳永的詩詞進行補充，從而做到“誦讀一家，了解一家”。這樣的詩詞鑒賞方式不僅可以激發高中生的學習興趣，還有利于學生了解作者的詩詞風格。

二、 講解詩詞常識，啟發學生想象力

高中學生在學習時應該時刻保持積極的態度和樂觀的情緒，充分發揮主觀能動性，讓自己的學習生涯更加豐富多彩。在古詩詞鑒賞中，高中語文教師必須注重學生對基礎知識的掌握，強化學生的學習意識，為學生提供發揮想象力的平臺。筆者曾經看到一本練習冊中有這樣一道題：請根據給出的上聯寫出對仗工整的下聯，“東風送暖大江南北春光好”。顯然這是在考查高中生詩詞和對聯的知識，雖然很多學生都能給出答案，但是也有一些答案令人啼笑皆非。由此可見，高中學生對詩詞常識理解得并不透徹，才會導致在實際應用時出現問題。

在高中詩詞鑒賞課上，教師可以選擇一些具有啟發性的問題問學生，促使他們開動腦筋，積極探索，最終提高他們的創造力和想象力。中國優秀的詩詞具有言簡意賅、意境深遠、時空跌宕等特點，需要高中生發揮想象才能領悟其中的意境和情趣。教師在教學時應告訴學生詩詞飽含了詩人的各種情感，詩詞是詩人進行情感宣泄的重要工具，并教給學生鑒賞詩詞的技巧和策略，讓高中生能夠配合語文教師進行文學探討，最終獲得欣賞的樂趣。比如在講解《山坡羊?潼關懷古》時，教師就可以從詩詞常識教起，從曲牌名到標題，從主旨意思到創作背景，從描寫的手法到引用的典故都詳細的講解，讓高中生充分發揮想象力，去感受作品的主題和情感。

三、 組織語文課外活動

高中語文課堂教學要結合課外活動，發揮課外活動的引導作用，真正提高語文教學的效率。語文教師要利用一切可以利用的機會，為學生營造愉悅的活動氛圍，通過鑒賞詩詞調動高中生的學習熱情，啟迪高中生的心靈，陶冶高中生的情操。語文教學離不開生活，語文詩詞鑒賞更應該加強與生活的聯系，讓學生在生活中嘗試品味詩詞的意境。語文課外活動的方式多種多樣，并沒有一個標準來評定，只要是對語文教學有幫助的課外活動都是值得推廣的。

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一.手腦并用歌訣出 師生互動效果奇

在教學中，師生共同編歌訣既有助于增強記憶，又有益于提高寫作水平，還能進一步調動學生的積極性，增進師生友誼，是一舉數得行之有效的做法。在醞釀、編寫有關歌訣時，好多東西在琢磨整理的過程中已基本掌握，編出的歌訣，再不需要解釋說明。歌訣的編寫比較自由，只要順口，大致押韻，便于記憶就行。如，我們歸納出古文翻譯歌：熟讀全篇明文意，緊扣詞語來翻譯；字字落實準確譯，單音詞語雙音替；國年官地不用譯，遇到省略補詞語；調整詞序刪無義，修辭用典拿意譯；推斷詞義靠聯系，字詞句篇成一體；帶回原文通順理，暢達漂亮翻譯畢。

編寫中師生互動，認真推敲，使其瑯瑯上口，便于記誦。

二.眾人拾柴火焰高 借雞下蛋是妙招

圍繞教學內容，利用身邊資源，發動學生。或利用網絡，或翻閱書籍，或自己創作，只要對教學有益，都可采用。如，當學習了古代詩歌鑒賞內容后，大家編寫了“古詩歌鑒賞三字經”：觀標題，明含意；看作者，悟情志；望風景，知來歷；視意象，析大意；瞧典故，解意圖。析作風，剖技藝；時期記，派別憶；多鑒賞，效果奇。

我們還緊密結合教學實際，編輯整理了《擴展語句七字訣》《壓縮語段六字句》《變換句式五字歌》等，激發了學生學習語文的熱情，促進了語文教學工作，提高了語文教學的水平。

三.只要腦子開了竅 筆下串串真有效

鞏固知識、掌握知識的方法很多，歌訣記憶法只是其中之一。只要腦子開了竅，好多方法就會應運而生。如魯迅的小說名，只要在篇名之間添幾個字串起來，就很容易記住：我花了兩周工夫看完了《吶喊》十四篇：記得去年的《明天》是《端午節》，《孔乙己》到《故鄉》看了《社戲》，因《一件小事》《兔和貓》的《風波》吃錯了《藥》，他暈暈乎乎地講起了《頭發的故事》，晚上在《白光》下寫《狂人日記》時“啊呀”一聲——走了。（“啊呀”諧音“阿鴨”，指《阿Q正傳》和《鴨的喜劇》）

四.胸有成竹來示范 拋磚引玉出佳篇

教學中的課后回顧、點滴積累是最寶貴的材料，很多時候有助于教學且能起到示范作用。做標點題時，發現學生這方面的知識欠缺，我背誦了《點號歌》：一句話說完，圈上小圓圈（。）；中間要停頓，圓點下帶尖（，）；并列詞語間，點個瓜子點（、）；并列分句間，圓點加逗點（；）；引用原話前，上下兩點圓（：）；疑惑與發問，耳朵墜耳環（？）；命令或感嘆，滴水下屋檐（！）。

此時，學生的求知欲極高，我讓大家和一首《標號歌》。大家互切磋，精提煉，很快就完成了：文中要解釋，兩頭各半弦（（））；轉折與注釋，直線寫后面（——）；意思說不完，點點緊相連（……）；特別重要處，字下加圓點（﹒）；引用部分間，雙逗上下翻（“”）；書報標題篇，小號大號連（《》）；隔開詞語間，詞間加圓點（·）。隨后，師生共同做題，費力少，效果好。

五.找到問題找方法 學以致用效果佳

教學中發現了問題，要趁熱打鐵，對癥下藥。考題中，有一副對聯：“縱目登閣鳶飛魚躍千帆競，覽勝抒懷水木清華萬類榮。”要求學生調整詞序，使其合乎對聯規則。可好多學生做題結果不盡人意。這里“縱目”“登閣”須調序，二者存在先后關系，下面是“縱目”所見；“鳶飛”“魚躍”為主謂結構，為了對仗，“水木”“清華”相應得調整為“水清”“木華”或“木華”“水清”。我探清了學生這方面的底子后，就加大了訓練量，讓學生用“文學常識”的材料，去串成對聯。下面是學生連成的部分作品名聯：《沉淪》《死水》,《復活》《童年》。《俊友》《歡樂頌》,《母親》《慶功宴》。《高老頭》《單刀會》,《龍須溝》《小酒店》。《香菱學詩》《阿房宮》,《寶玉挨打》《長生殿》。《悲慘世界》《二姊妹》,《人間喜劇》《九三年》。《貝姨》《贊美》《繁星》《野草》,《牛虻》《瑣憶》《紅燭》《春蠶》。《蔡文姬》《師說》《青春之歌》,《王昭君》《書憤》《赤壁之戰》。《羅密歐和朱麗葉》《訴肺腑》,《梁山伯與祝英臺》《相見歡》。《虞美人》《林家鋪子》《將進酒》,《羊脂球》《長江三峽》《蜀道難》……