參觀圖書館心得體會范文
時間：2023-03-17 08:54:01
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篇1
關鍵詞：高校圖書館；館員素質；文明用語
在高校發展中，圖書館作為教育、科研的重要組成部分，有著不容忽視的重要地位與作用。而圖書館發展主要包括兩個方面：一是硬件條件，即物質環境與先進設備的不斷完善；二是人，即圖書館員的綜合素質的不斷提高。
1 領導重視是提升圖書館員素質的重要保障
圖書館員素質的提升不僅僅是圖書館員個人問題，高校領導應該站在人才培養、服務教學科研的角度高度重視圖書館員的素質，圖書館是一個專業性很強、服務性很強的部門，它需要專業的人員和專業的服務。領導一定要克服圖書館是一個不重要的部門的錯誤觀念，在某種意義上，圖書館是一個與教學單位并重的部門，兩者都要充分重視。
2 提高館員的職業意識
民辦高校和公立院校的最大區別就是員工少，吉林華橋外國語學院圖書館員除了例會時間外，一個崗只有一個人，所以每一個圖書館員工都要有一個正常的心態，不要總和公立院校做比較，要熱愛自己的崗位，敬業，愛生，為教學與科研更好的服務，每時每刻都要認真領會學校的辦學理念，全身心的投入到全員全過程培養應用型人才的工作中。只有我們的思想認識提高了，才能在本職工作中發揮出最大的作用。思想素質是圖書館員從事圖書館工作的基本要求。當代圖書館員必須具有高度責任感和高尚的職業道德，必須具備強烈的奉獻精神和敬業精神，真正樹立獻身于圖書館事業的思想，勤奮工作，簡單做人，踏實做事，全心全意為讀者服務。
3 提高館員的業務素養
3.1 館內自身培訓
學校圖書館的職能要求我們每一個員工要對圖書館、計算機的相關知識了解，且我館要求每一個員工要一專多能，無論把你放到哪個崗位上，都要迅速承擔起相應的工作，所以，圖書館每一個部門大家都需要了解，這就要求我們利用閉館時間進行員工自身培訓，培訓的內容包括圖書館專業知識、計算機、數據庫檢索等業務知識，培訓由圖書館專業和計算機專業的館員負責。
圖書館還有很多自身的資源可以利用。在各個工作崗位上的同志，都有自己的工作心得體會和―套工作方法與見解，可以利用每周業務學習的時間，組織新老館員之間，不同崗位，不同學科背景之間的館員在一起交流座談，館員之間的交流更有利于不同的崗位工作之間的相互促進，從而提升服務水平。
3.2 對圖書館人員的繼續教育
要想適應現代大學圖書館的發展，我們必須要不斷的學習。而作為我們在職人員，在職研究生的學習，是提升自己學歷的一個重要途徑，圖書館員要利用業余時間通過學習，提升自己的學歷，適應學校的發展，適應圖書館的發展。
繼續教育形式主要包括：“培圳班、進修班、研修班和有組織、有考核的自學”這幾種形式是圖書館工作人員普遍采用的。它既不影響工作，又使圖書館員充分利用業余時間掌握所需的知識，并“學以致用”。這是提高圖書館員素質的一條重要途徑。
3.3 參觀學習
21世紀是信息高速發展的社會，我們的發展一定要沿著正確的軌道前進，我們要借鑒其它高校圖書館的發展，把其中好的管理辦法、服務項目等吸收到自己的圖書館里面。
參觀學習是一項非常實用的辦法，每個學期，我們都會參觀兩、三所大學圖書館，每一次參觀，我們都受益匪淺。通過參觀學習，我們可以學到自己沒有的服務項目，改進有些部門落后的管理方法，我們館員也可以增長見識。
通過了解、比較工作宏觀情況和微觀細節，互相借鑒，積極思考，發現自身有待提高的方面，從他館的實踐經驗中汲取能量，爭取逐步全面的提高服務水平。
3.4 文明用語
語言是人們表達思想感情、進行溝通的基本形式。為讀者服務，首先就是通過語言進行的。使用文明用語是圖書館工作人員思想素質和工作態度的重要體現。如果每一個工作人員在與讀者的接觸過程中都注意使用文明用語， 讓讀者有親近感，這樣不僅在無形中拉近了人與人之間、人與社會之間的距離，促進了圖書館服務工作的發展， 而且有利于社會的和諧進步。
4 館員素質提升的具體措施
4.1 領導給予重視
領導要認識到圖書館和教學是同等重要的。對國內先進圖書館開展的業務培訓、講座盡量派出館員參加學習，開拓視野，了解最新的高校圖書館情報。
4.2 員工重視自身的學習與不斷提高
繼續學習，提升學歷，通過館內培訓學習更多的圖書館、計算機專業知識。另外，作為一名外語院校的館員，外語的學習也顯得尤為重要。
4.3 貫徹執行崗位輪換制度、微笑服務
目前我院圖書館已經開始第二次崗位輪換，崗位輪換制度有助于館員更切實的了解館藏情況，為讀者提供一站式服務。微笑服務也一直是圖書館工作中所倡導的，微笑可以使館員和讀者間更容易交流，讓讀者感覺親切，有利于開展服務。
[參考文獻]
[1]崔剛.淺談數字化圖書館的發展對圖書館館員的影響及素質要求[J].黑龍江科技信息，2009，（7）.
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圖書館是一個信息的寶庫，擁有紛繁復雜的信息資源，而圖書館管理員的只能就是對這些信息知識進行收集、整理，并以合適的方式提供給讀者使用。因此，圖書館管理員進行個人的知識管理，有助于提高自己的工作效率，為讀者提供更專業有效的服務。隨著圖書館的科技發展，參考咨詢和信息資源的再加工等工作在圖書館各項業務中占據了更大的比重，而這些都需要一些專業的技術人才，需要圖書館管理員不斷地更新自己的知識，把握科學發展的脈絡，才能適應時代的發展，否則就會被社會淘汰，停滯不前。因此，個人知識管理也是圖書館管理員自身發展的需要。
2、圖書館員個人知識管理的技能
個人知識管理是知識管理的一部分，遵循知識管理的普遍規律，但是更加具有獨立性和實施的可能性。個人知識管理一般包括已有的知識，獲取新的知識以及創造新的知識3個方面，可以看做是一套解決問題的技巧與方法，個人知識管理技能有7個方面。
2．1獲取信息這是知識管理的第一步，圖書館管理員要熟悉各種信息資源，如互聯網、數據庫以及其他資源庫，熟練掌握信息檢索的技能和方法，提高檢準率和檢全率。
2．2評估信息就是對信息的過濾和篩選，要對龐大的信息資源進行評估，判斷其質量，要取其精華去其糟粕，把需要的信息保留，無用的信息摒棄。
2．3組織信息利用電子文件夾，個人知識管理軟件以及網頁等方式來組織信息，建立信息之間的聯系，方便以后的查找和使用。
2．4分析信息分析信息涉及到如何對數據進行分析，并從中得出有用的結論。
2．5表達信息就是個人的隱形知識向顯性知識轉化的過程，可以通過文本、PowerPoint、Flash、網站等形式來表達信息。
2．6信息安全圖書館員可以通過采用密碼保護、重要文檔備份、打印存檔、文件加密、病毒防御、存取訪問控制權限等措施來對信息進行保護。
2．7信息協同圖書館本身就應該是一個學習型組織。當前，圖書館員可以利用E－mail、BBS、多媒體會議系統、在線數據庫、協作文檔編輯等工具進行協同學習。
3、如何增強圖書館管理員個人知識管理的能力
3．1要樹立個人知識管理的觀念現在是信息時代，誰掌握了信息，誰就能在競爭潮流中占得有利地位。個人知識的管理和應用，是一個人將內化的知識轉化為外在的行動的一個方法，是發揮個人主觀能動性，創造人生價值的一個方式。因此，要重視個人知識管理。
3．2建立個人的知識系統架構知識系統架構，簡單地說就是儲藏知識的架構。知識架構的系統化，有助于將收集到的數據資料系統地儲存以便快速索取，同時便于發現知識間的聯系，激發知識創新。圖書館管理員可以利用合適的知識管理工具，如搜索引擎、維基百科、論文數據庫、豆瓣網、思維導圖等建立自己的知識存儲結構，對所需知識進行管理。
3．3建立自己的學習網
隨著科技的進步，新技術也改變了圖書館的傳統業務工作，給工作人員帶來越來越多的挑戰。圖書管理員，尤其是年輕的館員，接受新知識的欲望和能力很強，因此，要經常參加繼續教育學習，通過外出進修、培訓、參觀或其他途徑來拓展視野，提高自己的各項技能，不斷更新自己的知識存儲，多瀏覽行業專業網站，建立自己的專業網絡，媒體網絡等。
3．4在圖書館中建設學習型組織，營造一個和諧上進的學習知識、管理知識的氛圍
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關鍵詞：高校 圖書館員 繼續教育
隨著現代科學技術的快速發展，傳統的一次性教育已經不能滿足人們對于未來工作發展的需要。繼續教育是20世紀60年代隨著終身教育思潮的興起而發展的一種新型教育，是終身教育理論的體現與實施，高校圖書館是集教育，藝術，文化功能于一身的重要基地，是培養人才的搖籃，是精神文明的窗口，肩負著履行圖書館教育職能的重任。高校圖書館事業要在新世紀更好更快的發展，迎接知識經濟的挑戰，圖書館員的整體素質起到至關重要的作用。現代高校圖書館需要的是跨學科和多學科的復合型人才，因此，培養出一支思想素質高，文化知識豐富，業務能力強，具有創新精神的圖書館隊伍，是當下圖書館工作的當務之急。在一定意義上說，只有不斷的對圖書館員進行繼續教育，才能適應現代高校圖書館發展的需要。
一：高校圖書館員繼續教育的重要性
（1）信息技術的發展使圖書館員的繼續教育成為必然
高校圖書館曾經是很多人向往的工作環境。隨著計算機在高校圖書館中的普遍應用，圖書館的工作形式發生了變化。在傳統的教育方式下培養出來的圖書館員已經不能適應現在的工作要求。在知識經濟時代，高校圖書館員的服務領域發生了變化，已經不再是圖書的保管和借還這樣簡單的操作，這些服務活動被新的知識傳播工具所代替，包括電腦，網絡和現代通信工具等。服務逐漸走向電子化，自動化。如果高校圖書館員不學習新的科學知識，就無法適應現代高校圖書館的快速發展。
（2）高校圖書館員的素質需要提高
當今高校圖書館中，一部分館員的素質還跟不上時展的需求。傳統的觀念認為，學歷高者素質就高，在高校圖書館工作的館員大都有本科以上的學歷，相當一部分還是碩士，博士，他們應該具有很高的文化素質。其實不然，文化素質和一個人的成長環境，家庭教育和后天的自我修養有很大的關系。一個人的文化素質高低和學歷的高低不成正比。擁有高學歷只是證明他們在某一只是領域取得了一定成績，但是文化素質方面卻不一定很高。
由于高校圖書館的館員組成有圖書情報專業的，還有很多是從其他專業轉行進入圖書館工作的。這部分圖書館員沒有接受到正規的圖書館專業的教育，不能很好的勝任高校圖書館的一些業務工作。而且，由于高校圖書館員的年齡，學歷，知識結構等各種差異，導致高校圖書館的服務水平有高有底。因此，為了提高服務水平，是高校圖書館更好更快的發展，對館員進行繼續教育是非常重要的。
二：高校圖書館員繼續教育的內容
（1）職業道德教育
職業道德是高校圖書館員最重要的素質。從目前的情況來看，高校圖書館的職業道德狀況總體上來說還是很好的，但是也出現了職業道德水平下降的問題。長期以來，我國沒有形成統一的圖書館員行為規范守則。各個圖書館普遍利用的做法是在本館的規章制度中規定出對館員的思想道德要求以及圖書館員應該遵循的行為準則。造成圖書館員缺少應該具備的職業素質，也影響了圖書館事業的發展。
作為一名高校圖書館員，首先要熱愛圖書館事業，具有強烈的責任心和事業心，樹立在圖書館工作的正確的價值觀，具有愛崗敬業的的精神。堅持“讀者第一”的思想，不怕麻煩，耐心認真，急讀者之所急，想讀者之所想，時時處處以讀者的利益為工作的出發點，全心全意的為讀者提供服務，滿足讀者的需求。提高高校圖書館員的職業道德水平，是圖書館優質服務的前提，也是圖書館事業發展的需要。
（2）專業知識的教育
圖書館學的基本理論，是高校圖書館知識結構的核心，是館員從事圖書館業務必須具備的基礎知識，也是完成圖書館工作任務的重要保證。我們都知道，現在高校圖書館的館員，相當一部分是轉行進入圖書館工作的，他們沒有經過系統的專業知識的培訓，在工作的時候可能會遇到一定的困難。對于這部分館員來說，應該掌握圖書館學基礎理論知識，包括圖書館學基礎，目錄學，分類學，情報學，文獻學等。同時還必須掌握圖書館的工作方法，包括圖書分類，圖書編目，咨詢服務等。足夠的圖書館情報專業的知識是做好高校圖書館工作的基礎。只有具備了專業的圖書館學的知識，高校圖書館員工作起來才能得心應手，觸類旁通。
另一方面，由于現代社會的快速發展，這就對高校圖書館員提出了更高的要求。高校圖書館需要的是復合型，創新性的人才。圖書館員不僅要掌握專業的知識，還應具備多方面的知識。圖書館員應在自己所學專業知識的基礎上，不斷的接受多個學科的綜合知識的教育，拓寬知識面，開闊視野。這樣形成知識類型的優勢互補，發揮出人才的整合力量。
（3）新知識，新技術的繼續教育
隨著世界經濟的騰飛，各種新的知識，新的技術層出不窮。如今，計算機，網絡技術等再高校圖書館已經普遍應用，館員如果想通過現代化的服務方式和手段為讀者提供服務，就必須掌握相關的計算機，網絡知識等，能在互聯網上交流和傳遞信息，同時還能指導讀者在網上查詢，借閱以及下載各類信息資料等。只有不斷的學習才能了解和應用最新的技術，提高應用現代化設備的能力，才可以為讀者提供方便，快捷，優質的服務。
高校圖書館匯集了古今中外的各種知識，隨著國際間交流與協作日益頻繁，各種語言文字的各類文獻信息資料越來越多。作為一名合格的高校圖書館員，應該掌握至少一名外語，尤其是英語。要獲得各種文獻信息，閱讀外文資料是基本途徑之一。要學習外國圖書館先進的管理水平和方法，掌握外國最新的科研成果，都離不開外語，所以說，對高校圖書館員的外語教育勢在必行。
三：繼續教育的形式和方法
（1）短期的專題講座
針對某一方面的問題進行專門的知識培訓，如文獻編目，計算機應用等。不同的館員可以根據自己的崗位需要學習，如流通部館員，加強信息資源的服務和管理，咨詢館員要加強咨詢理論，技術部的人員加強計算機方面的管理和維護等，使每位圖書館員可以有針對性的補充，更新自己的知識，滿足自己工作的需要。
（2）館內的業務學習和交流活動
比如讓館內經驗豐富，技術熟練的館員進行講座，讓他們幫助剛參加工作或者業務不熟練的館員，盡快熟悉各項業務，大家還可以互相交流心得體會，共同進步，共同提高。
（3）組織競賽考試
高校圖書館可以定期舉行圖書館相關知識技能的競賽和考試，鼓勵和督促館員全力以赴的完成學習內容。根據館員的考試成績給予適當的獎勵，并作為年終考核和職稱評定的一項依據。這樣以來，可以調動館員繼續學習的積極性，也能夠提高工作的效率。
（4）通過參觀學習，獲得經驗
這主要是針對圖書館內一些業務骨干，讓他們去好的圖書館參觀學習，學習其他圖書館先進的管理方法和經驗，可以有效的提高自身的業務素質和工作技能。
（5）鼓勵館員自學
圖書館的工作是十分繁忙的，只有一邊工作一邊學習，才能快速的提高自己。高校圖書館員都有較高的文化基礎和自學的能力。邊工作邊學習是有效的繼續教育的途徑。要鼓勵館員通過自學考試的形式，利用圖書館內現有的各種資源開展網絡化教育，是館員通過光盤或者網絡課堂等教育形式掌握自己所需的各類知識。
總之，高校圖書館作為高校教育的一部分，隨著社會的發展，它的力量越來越多的得到人們的認可。圖書館的繼續教育是一項長期的，經常性的工作，各個單位要從實際出發，全面規劃。各個單位的領導要為圖書館創造出一個好的環境，保障物質需要，使高校圖書館的繼續教育不斷深入，使圖書館員稱為新型的，復合型人才，滿足現代高校圖書館發展的需求。
參考文獻：
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[2]羅彩冬，楊永梅.現代圖書館參考咨詢[M].北京：海洋出版社.2006.
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篇4
1.1有利于高校的思想政治教育
近年來，我國加速推進國際化進程，未經篩選的西方價值觀大量涌入。強烈的東西方文化碰撞導致尚未形成正確人生觀、價值觀的大學生們盲目崇拜西方文化而忽視了對本土文化和歷史的學習。在當代大學生身上，中華民族的優良傳統缺失，他們過于注重享樂而忽略了為實現中華民族的偉大復興而努力學習，不能正確地處理人與人之間的關系。在這種情況下，幫助他們形成正確向上的價值觀就顯得尤為重要。大學生可以通過豐富多彩的校園文化活動汲取精神上的養分，校園文化活動的積極作用能夠感染并滲透到學生的日常學習、生活中，逐步糾正他們的負面心理。文明、健康、有感召力的校園文化可以幫助學生擺脫各種極端行為與不良精神狀態，使他們成長為德才兼備的棟梁之才。
1.2有利于培養大學生高尚的道德情操
“仁、義、禮、智、信，溫、良、恭、儉、讓”是我國自漢代以來就有的優良精神文化，幾千年來，傳統的精神文化影響著整個中華民族，如今的校園精神文化同樣影響著一代又一代的莘莘學子。健康的校園文化不僅體現在物質上更體現在精神上：干凈整潔的校園環境、完善的教學設施、通過各種校園活動能夠獲得的積極向上的心靈體驗，這些點點滴滴都將深深銘刻在大學生的青春記憶里，有利于培養他們高尚的道德情操，促進他們全面發展。
1.3有利于大學生綜合能力的培養
校園文化活動包括文體活動、科技活動、社會實踐活動等，主要形式有社團活動、學術講座、文藝演出、體育比賽、勤工儉學、志愿者活動等。課外文體活動能促進師生間的情感交流，順應了大學生的生理和心理需求，提高了他們的身體素質，樹立了協作意識、競爭意識，更鍛煉了他們的組織策劃能力；各類科技活動能培養學生的知識運用能力和動手能力；社團活動能有效地緩解學習壓力，開闊視野、拓展知識面，培養大學生的創新能力。豐富多彩的校園文化生活，提高了大學生的綜合素質以及個性的良好發展，為他們將來走向社會打下了堅實的基礎。
2.高校圖書館在校園精神文化建設中的定位
師資力量、圖書館和實驗設備是高校辦學的三大支柱。圖書館是高校教育教學和科研的重要組成部分，同時也是師生在教學活動之外獲取知識的重要途徑。
2.1圖書館文化與校園精神文化互動發展
圖書館文化是指圖書館全體員工在管理、服務活動中創造的文化氛圍和精神財富，它涵蓋了圖書館人特有的價值觀、思想意識、道德規范、行為方式、管理作風等。
2.1.1圖書館文化與校園精神文化具有相同的價值取向價值觀是人們對客觀事物價值的判斷,是對客觀事物的是非、優劣、主次、正誤以及可行性的價值認識。我國的教育方針是培養德、智、體全面發展的合格人才，每所高校都為實現這一目標而努力，它也必然成為校園精神文化和圖書館文化共同的價值取向。
2.1.2圖書館文化促進校園精神文化建設圖書館文化可以通過有意識地建設和引導，使圖書館在優化育人環境的同時影響校園文化的正確走向。如果將圖書館文化建設納入校園文化建設、將圖書館文化建設與創建文明校園有機結合起來,使文化建設活動呈現出領導重視、目標明確、組織健全、師生共同參與的良好態勢，就能充分發揮整體效應，極大地推動校園精神文化建設。
2.2圖書館是推進校園精神文化建設的重要機構
2.2.1圖書館是校園物質文化的核心內容圖書館通常作為標志性建筑，是一所高校綜合實力的體現，也是校園精神文化的物質基礎。圖書館獨特的建筑風格以及室內外的空間環境，能體現出一所高校深厚的文化底蘊，是校園內最亮麗的風景線。寬敞明亮的館舍、安靜舒適的學習環境、豐富的館藏資源以及現代化的服務手段等，這些不僅是高品位校園物質文化的重要組成部分，更是校園文化建設的載體，能為校園文化建設提供物質基礎和有效的技術支持。
2.2.2圖書館是校園精神文化建設的陣地高校圖書館不僅是查閱文獻資料、加強理論知識、擴大視野的地方，更是陶冶情操、提高自身素養、感受時代脈搏的地方。圖書館豐富的館藏、干凈整潔的學習環境，讓置身于其中的每一位讀者都能感受到強烈的求知欲望，徜徉在知識的海洋里充分吸收科學的養分，這對于提高他們的審美情趣，陶冶他們的道德情操和規范他們的日常行為具有非常重要的作用，是校園精神文化建設的前沿陣地。
3.高校圖書館如何參與校園精神文化建設
3.1加強圖書館文化建設，營造良好的學習氛圍
圖書館是搜集、整理、收藏和流通文獻資料，以供讀者進行學習和參考研究的文化教育機構，是精神文化建設的重要陣地。圖書館文化的內涵與作用，主要是通過圖書館的網絡平臺、文獻檢索服務、豐富的館藏、濃厚的學習氛圍以及科學的管理理念來實現。圖書館文化的引領功能是高校科學發展的重要支撐，它在繼承、發揚民族傳統文化和社會主義先進文化方面擔負著重大責任，能充分體現高校內在的精神力量，同時也體現了校園精神文化發展和建設的新高度。在加強圖書館文化建設的同時營造良好的學習氛圍，以提高讀者利用圖書館的自覺性和熱情。如圖書館可以會同系部及教務、學工、團委等職能部門，按月、按學期統計各系、各班級的讀者到館總量和人均借閱冊數，依次排出名次，并通過學校的網絡平臺進行公布，名次靠前的系部和班級給予相應的獎勵；還可以開展有獎征文活動和有獎讀書活動等。
3.2建立實用型館藏資源，形成特色藏書體系
構建高校圖書館核心競爭力的途徑之一是加強文獻資源建設，因此必須建立實用型的館藏資源，形成特色藏書體系。
3.2.1所謂特色館藏，是指一個圖書館以某類學科專業為主體所特有的、有別于其他圖書館的館藏資源。很多高校都有自己所處的行業，行業特點突出，因此，特色館藏的建設應與學校的辦學方針、辦學規模以及學科專業設置相吻合。圖書館作為一個獨立的教輔部門，應積極主動地與教務處和各系部溝通，圖書館館長還可以通過參加教學工作會議，及時掌握學校的教學動態以及了解重點專業、精品專業和精品課程的具體情況，增加該類文獻的品種與復本量，并保證其系統性、完整性和連續性。
3.2.2圖書館還可以與科技處、網絡中心聯手，將本校精品專業、精品課程的相關資料儲存到圖書館的服務器中，并將本校的研究課題、教師論文以及學生的優秀論文、優秀設計成果等做成專題數據庫，形成實用型的特色資源。
3.2.3另外，在文獻資源的采購過程中，要樹立文獻資源優勢互補理念,兼顧印刷型文獻與非印刷型文獻，使各類資源協調發展。
3.3樹立服務意識，提升館員素質
3.3.1圖書館作為教輔部門，其實質就是服務部門，因此要將“為讀者服務”的理念貫穿到整個圖書館工作當中。圖書館員要樹立窗口意識，勤于學習，善于思考，不斷提高業務能力；轉變工作作風，在實際工作中變被動服務為主動服務，學會開展微笑服務。
3.3.2高校圖書館普遍存在館員素質偏低的現象，雖說各校近年來大力引進人才，但總體來說專業人員仍然缺乏。針對圖書館工作人員專業知識薄弱、業務素質低的現狀，可以采用多種方式提高工作人員素質。首先，每周固定一個時間段閉館，在該時間段對全館人員開展形式多樣的業務培訓，并定期組織業務競賽；組織高專業學歷和職稱的館員開辦專題講座。其次，選派人員外出參加各種業務培訓和相關的經驗交流會，與會人員回來后寫出心得體會并將知識講授給其他館員，以求共同進步。另外，可以加強館際間的交流與合作，組織館員外出參觀考察，吸取兄弟學校圖書館的先進經驗和技術。
4.結束語
篇5
[關鍵詞]圖書館 行政管理
圖書館是科學與文化的傳輸平臺，尤其是如今在知識經濟的大環境下，圖書館的作用日益顯現出來。隨著國民素質不斷提高，大眾對圖書信息的需求越來越具體和復雜，這一切的變化必然對圖書館行政管理工作提出了更高的要求。由于目前圖書館行政管理不能適應社會的需求，這就需要圖書館更新管理方式，以實現圖書館的行政管理工作向現代化方式轉變。
一、圖書館行政管理工作中存在的問題
（一）、圖書館行政管理模式落后
隨著信息技術的高速發展，圖書館行政管理的角色定位都發生了變化。而目前不少的圖書館行政管理還沒有采用先進的管理模式，基本還停留在圖書管理依賴人工操作的層次上。這種落后的管理模式不僅耗費了大量的人力物力，也大大降低了圖書館行政管理的工作效率和圖書資源的利用效率。同時，當前圖書館員的普遍狀況是： 學歷低、學科結構不合理、館員年齡老化等。包括管理層的人員素質參差不齊，沒有優秀的專業技術，在競爭激烈的圖書館工作中，起到了不好的作用。由于陳舊的行政管理水平低下，直接導致專業知識的欠缺和專業技能人才的流失，在一定程度上也限制了圖書館的發展。
（二）、資源利用不充分
傳統的圖書資源館藏片面追求“大而全”，過分看重書籍的數量，沒有考慮讀者的需要，保存大部分實用價值較低的圖書資料，盲目擴大館藏量，導致過時的圖書資源大量充斥其間。致使讀者不能獲取最新的研究成果，導致新知識匱乏。當前存在的普遍問題就是圖書館的資源利用不夠充分，造成了資源的閑置和浪費，造成這種現象的原因主要是圖書館的管理者認為它只是一個輔的教學單位，沒有深層次開發與利用館藏資源，館藏文獻資源增長速度時快時慢，使得圖書館內部很多管理工作處于被動局面，無法全面展開。這嚴重制約了圖書館功能的順利發揮，也難以滿足讀者的不同需求。
（三）、服務水平較低
圖書館傳統的服務已跟不上時展的步伐，很多圖書館服務水平方式單一落后。服務水平直接反映了圖書館的管理水平，讀者服務工作已然成為決定圖書館未來發展的關鍵。目前較多的圖書館開展的服務主要以書刊閱覽、文獻檢索等傳統服務項目為主，隨著現代科學知識的不斷更新，圖書館現有服務項目難以適應發展的需要。圖書館在日常圖書的采購過程中，購置了大量的內容雷同、知識單一的書籍，這種要數量不要質量的行為使很多圖書都被束之高閣。同時，圖書館沒有營造良好的服務環境，圖書借閱模式相對落后，且沒有按照規范操作，導致很多圖書的流通受到阻礙。
（四）、人員素質有待提高
隨著圖書館向現代科技化方向發展，圖書館的工作內容、工作環境和工作方式都發生了變化，對圖書館員提出了更高的要求。現代科技化圖書館的建立，要求圖書館人員從傳統角色中蛻變出來，接受知識經濟的生產模式管理方法。從我國現階段的圖書管理人員結構來看，專業技術人員嚴重匱乏、管理人員年紀偏大、普遍業務素質偏低等現象存在，管理人員的整體素質和專業技能無法適應現代圖書館管理工作的需要。許多圖書館的管理人員沒有實際的工作成效，對于圖書館的管理也沒有獨到的見解，造成圖書館的管理工作出現混亂，這樣對圖書館的行政管理工作也起到了很大的負面影響。
（五）、圖書經費不足和設施不完善
由于圖書館沒有直接產生經濟效益，所以地方領導不太重視，造成了圖書經費短缺。由于沒有足夠的經費投入，導致服務方式單一，藏書量少，讀者逐步減少。有些縣級圖書館一年的圖書購置經費不足10萬元，人均購書經費還不足1元錢，還并不能全用于購置新書，與圖書相關的輔助設備都要從這筆經費中開支，余下的才真正用于購置書籍。同時，圖書館舍面積多數仍不達標外，館內設施還不夠完善，服務設備的滯后，影響了圖書館功能的正常發揮。特別是縣級圖書館電腦數量少而陳舊，沒有配置檢索設備，消防系統尚未完善，防盜設備不到位，閱覽桌椅數量不足，空調通風設施不能正常啟用，甚至連最基本的書架也不夠等，影響了圖書館業務工作的正常開展。
二、加強圖書館行政管理的對策
（一）、強化學習教育，提高人員隊伍素質
圖書館員的素質高低，決定著圖書館的深遠發展，這要求圖書館員不僅能夠熟練采購、分類、編目、保管、閱覽、咨詢、輔導等每一道傳統工作流程，還要熟悉使用計算機對圖書資料進行管理和服務，以順應時代的發展和讀者的需求。
1、提高圖書館員的職業道德素質。圖書館要經常開展職業道德教育，培養館員敬業愛崗的職業操守，要求圖書館員定期寫工作心得體會。不定期組織圖書館員集中學習時事政治，要求考核學習成果，提高政治思想覺悟。圖書管理員在知識結構上還要具備一定的心理學、外語、寫作和中文知識能力，有利于我們了解不同讀者的閱讀需求。
2、提高圖書館員的專業技術素質。提高圖書館員的專業技術素質可以通過業余學習、外出參觀、脫產培訓、外出進修、參加學術會議等多種形式。培訓內容包括兩方面：首先是傳統業務技能，熟練掌握圖書資料的采購、分類、編目、保管、借閱、咨詢、輔導、歸還、流轉、銷毀、開發利用、組織策劃和人際交往等內容。其次是現代信息技能，熟練計算機日常操作、信息存儲檢索、多媒體技術、復印技術與聲像技術等。切實提高其知識素質和業務能力，為圖書館的持續發展打下良好的人才基礎。
（二）、注重服務水平，營造文化氛圍。
服務水平的高低是衡量圖書館辦館水平的最高尺度，圖書館要 牢固樹立“以讀者為中心”的辦館指導思想，提升圖書館員的服務水平，營造良好的文化氛圍。
1、圖書館員在服務方式上要變被動為主動。大力開展包括文獻咨詢服務、情報檢索服務、情報調研服務、重點課題服務、網上信息服務等活動，把提高讀者獲取信息的能力擺在服務工作的首位。圖書館員要做到熱情周到，主動為讀者提供準確迅速的咨詢，并接受讀者各種意見和要求。日常工作中為讀者準備便利紙條和筆，供讀者記錄所需信息。館內配置復印機，方便讀者復印資料，館內配置熱水器，滿足讀者飲水等，使圖書館服務水平有較大的提高。
2、創造文化優美的服務氛圍。圖書館良好的服務環境對讀者會產生很大的作用，它可以提升讀者的精神，給讀者視覺以美感。圖書館內墻壁上可以懸掛名人名言，或繪畫藝術作品，鼓舞讀者的奮斗意志。在特殊位置擺放雕塑，渲染出圖書館濃郁的文化氛圍。在醒目位置放上時鐘，提醒讀者珍惜時間。在館內擺放綠色植物，讓圖書館顯得有生機，這些都給讀者帶來一種精神的提升。
（三）、豐富館藏資源，深層次開發利用。
隨著時代的變遷和社會的發展，圖書館資源增值利用是信息資源增值利用的重要組成部分，收藏不是目的，有效的利用才是目的。首先，圖書館在購置圖書時可邀請各專業的專家學者選購專業書籍，他們具備優質的信息收集渠道，他們選購的圖書應該最有專業水準，最符合讀者的要求。其次，圖書館可以通過定期對讀者的借閱情況進行統計分析和對廣大讀者進行問卷調查，廣泛聽取他們的意見，根據他們的需要購置圖書。目前，各級圖書館的館藏資源種類比較齊全，有文學名著、科技圖書、專業性工具書、地方文獻等等。圖書館如何將這些豐富的館藏資源充分利用服務于讀者呢？
1、圖書館充分利用 “非遺”資源，開創公益性講座服務 各地方文化源遠流長，特別是一些地方的“非遺”多、范圍廣。圖書館要以敏銳的觸覺，創新的思維，抓住社會“非遺熱” ，為讀者提供多渠道獲取文化信息的服務。
2、主動嫁接社會資源，提供多元化公共服務，圖書館深入開展公共文化延伸服務活動，為市民免費送上與生活息息相關的科普知識、醫療保健、法律援助、地方曲藝表演等服務項目。
3、 開發特色數字資源，圖書館的傳統服務模式往往是受時空局限的，有了網絡化的環境，有了數字資源，圖書館的延伸服務就有了保障。把現場演講、專家手稿、傳承人演示錄像經過編輯，制作成多媒體光盤進行巡回展播，為讀者提供優質的文化大餐。
（四）、增加圖書經費，完善硬件設施。
現在大部分圖書館都經費欠缺，硬件設備設施落后，與圖書館評估標準不相適應，也很難滿足廣大讀者的需求。
1、增加圖書經費。大部分圖書館資金短缺，藏書量少，辦公條件不達標。截至2013年底，我國平均每40萬人才擁有一所圖書館，人均擁有圖書僅為0.56冊。很多地方圖書購置經費還沒有進入當地財政預算，大多數圖書館與評估標準中新增藏量購置費的標準還有較大差距。解決經費問題：首先可以通過領導重視，把購書經費納入財政預算，并每年根據實際情況遞增。其次爭取上級主管部門的支持，獲得資金扶持。再次發動社會各界和企業捐贈，擴大資金來源。
2、完善硬件設施。很多圖書館的館舍條件不達標，硬件設備設施落后。各級圖書館要爭取當地政府的高度重視，投入資金擴大館舍面積，科學設置外借室、電子閱覽室、少兒閱覽室、老年閱覽室等功能室。更新辦公桌椅，購置新書架，鞏固防盜系統，特別是數字信息時代的到來，圖書館應該引進了先進的計算機、電子檢索設備、電子借還系統、電子書借閱機、觸摸屏電子讀報機以及少兒多媒體閱讀機。通過完善硬件設施，滿足讀者獲得新知識。
（五）、建立行政管理制度，引進競爭考核機制。
圖書館行政管理應該緊跟時展的步伐，不斷更新行政管理的觀念、措施和方法，具有十分重要分的意義。
1、建立行政管理制度。可以包括：①基本規章制度，如館長負責制、崗位責任制等。②行政管理規章制度，如人員考核、獎懲、工資福利制度，技術職務聘任制，財務制度等。③業務管理規章制度。如圖書入藏制度、書刊借閱制度、書庫管理制度等。只有制度完善了，管理起來才能有章可循。
2、引進競爭考核機制。在圖書館行政管理制度中，引入競爭考核機制，有效地激發了員工的主動性和創造性。建立一個完整的監督機構對圖書館員的工作進行監督，就可以在很大程度上提高工作效率。對圖書館員的工作要嚴格進行考核評價，經過嚴格的考核評價之后，作為圖書館員的獎懲、晉升的基礎依據，從而提高圖書館科學管理水平。
結語
綜上所述，通過創新行政管理模式的成長蛻變，保證圖書館員的工作效率，找到圖書館行政管理的發展方向，就能有效提高圖書館行政管理工作的效率。
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在繁忙的工作中不知不覺又迎來了新的一年，2020年這一年是有意義的、有價值的、有收獲的。那您知道圖書館年度工作總結怎么寫嗎?親愛的讀者，小編為您準備了一些圖書館年度工作總結，請笑納!
圖書館年度工作總結
這個學期，學校的桂馨書屋有了很大的變化和改革。首先，是圖書數量的變化，這個學期，新增加了200冊書，并都已經編號入庫了。這些新增的書，不僅僅有兒童喜歡的童話、故事、漫畫，還有許多教師用書，例如：怎樣當好一名班主任怎樣組織班會課等等一系列的書，極大地滿足了師生的閱讀需求。另一方面，是借書制度的變化。上個學期實行的是學生自由借書，結果發現，不僅僅不便于管理，圖書管理員每一天都要辛苦整理圖書，由于時間原因，許多學生還借不到圖書閱讀。所以，這個學期，我們實行了分書到班的制度，每個班級一個圖書管理員，四名圖書小助手。在每個星期的星期一，圖書管理員帶領圖書小助手來圖書館借書，根據班上人數借多少本書。圖書到班后，由圖書管理員負責圖書的管理，破損班上自我修補，如有丟失，由丟失的那個學生照價賠償。退書時間為第二個星期的星期四。
這個學期，我們還大力開展讀書活動，形式各式各樣，有讀書筆記、制作小書簽比賽。讀書筆記每兩個星期評比一次，班主任協助圖書管理員選出十幾本優秀讀書筆記，交到我(_教師)處，我再和眾多圖書管理員評出優秀讀書筆記，其中，一等獎10名，二等獎20名，三等級30名，在星期一升旗儀式之后頒獎，優秀的作品并進行展出。
以上就是我們這個學期的工作總結，當然，還有很多不足的地方需要改正個彌足，例如:圖書分書到班，圖書的破損十分多，這就需要我們多加強學生的愛書意識，還有，有一些學生，就是不寫讀書筆記等等問題，這些都需要我們去一一解決。
在此，我有一些自我小小的提議，期望桂馨書屋能夠多給我們供給一些兒童報和兒童實事報，畢竟山里的孩子們知識面還是很狹隘的，他們需要與時俱進，他們需要了解和他們同齡的其他地方的孩子的生活是怎樣的優秀小小發明家的事跡等等。孩子們都有自我的理解和想法，他們需要了解此刻社會的現狀，發生了那些事情，能從小培養他們的想法和本事，也能讓他們在寫作文時聯系社會實際，而不再是幾年前的社會實際。
圖書館年度工作總結
回顧過去的一年，圖書館工作主要圍繞圖書館的職能，并根據學校的工作要點，認真制定工作計劃，主動開展各項業務工作，充分發揮圖書館在教學、科研活動中的文獻信息保障職能以及對讀者的教育職能，較好地完成了各項工作任務。現對圖書館2020年工作做如下總結：
一、文獻信息資源建設
1、根據教學及讀者需求，及時補充館藏。本年度共采購新書2020冊，其中外文原版圖書183種。圖書經費共支出62989.30元，截止12月31日，圖書總冊數77705冊。采購中堅持把好圖書資料的質量關，圖書驗收確保不出任何差錯。平時除了《文匯讀書周報》和《全國新書目》訂購新書外也經過網上選書，及時補充館藏。對于讀者推薦圖書，不是有求必應，而是分清良莠，不適合學生閱讀的圖書決不會為需求而購買。
作為中專圖書館，在電子資源建設方面，我們重視數字資源的共享，今年，我館繼續與教育網絡圖書館合作，共享了維普中文期刊全文數據庫、萬方數據、超星32萬電子圖書以及數據庫個人用戶版的使用。本年度購買超星電子圖書82675種，主要是_年后的新書，網上共享的電子圖書是_年以前的版本，這樣虛擬資源與實有資源可互為補充。此外還新建了視頻資源庫，購買視頻235集。這些電子資源目前正在進行數據安裝，將于下學期投入使用。
2、按規范編目要求分編圖書，提高分編質量。根據《圖書分類規則》、《書目數據錄入原則》等分類編目規則分編圖書，做到了歸類、編目、標引準確，嚴格按著錄要求錄入數據，為今后書目信息資源共享打下良好的基礎。在人手少、工作量大的情景下，完成新購圖書的著錄加工工作，全年編目10批圖書，共加工著錄新書2020冊。
3、調整報刊收藏結構，滿足讀者閱覽需求。根據學校教學科研活動的需要和報刊發行情景，及時調整報刊收藏結構，圖書館注重收集學校重點學科的期刊資料，盡量收集與本專業學科相關的期刊資料，并根據學校課程設置情景，保證新開設專業的相關期刊訂購，盡量滿足讀者對報刊的閱覽需求。今年訂購2020年期刊255種，報紙27種，訂閱外文雜志3種，報刊訂購較往年有所減少。各科室2020年上半年報紙23種，報刊經費支出共59617.88元。裝訂過刊673冊，并全部編目加工錄入中文期刊庫，過刊總冊數為8909冊，基本滿足了讀者利用報刊的需求。
4、電子閱覽室電腦設備進行了更新，并免費開放，供學生上網查閱網上資源，同時禁止玩游戲及瀏覽不健康資料。
二、讀者服務工作
1、繼續發揮傳統服務優勢，做好基本讀者服務工作。圖書館堅持傳統服務優勢，盡量延長開放時間，以提高書刊利用率，全年堅持圖書外借室、期刊、電子閱覽室每周開放時間不低于40小時，方便讀者利用圖書館學習課外知識及教師開展教科研活動。2020年，經過全館同志的共同努力，圖書館全年外借圖書11447冊次，歸還圖書11478冊次，流通總人次為13946。閱覽室閱覽人次全年為30688，電子閱覽室因設備更新，閱覽人次較少，未予以統計。
2、利用計算機網絡，拓寬讀者服務途徑。依托互聯網和學校網，圖書館進取開展網上讀者服務，堅持網上資源全天24小時開放，開展網上新書目推薦、書目檢索、網上讀者借閱信息查詢、網上圖書續借、班級借閱排行等網絡服務;利用圖書館博客，每周一書、書評薈萃、教育文摘等欄目的相關資料，作為網絡專題文獻供讀者閱覽。這些網上讀者服務促進了我館讀者服務水平。
3、圖書催還工作。定期催還讀者到期的圖書，對于長期超期圖書不還的學生，堅持不斷催還，有的進行當面教育，甚至通知到家長。在此基礎上，長期超期圖書的學生大部分得到了解決。
三、讀者教育工作
圖書館對讀者的教育職能常常貫穿于讀者的服務中，圖書館開展的各項讀者服務間接地對學生起著教育作用。
1、經過新生入館教育、圖書信息員培訓我們有針對性地對讀者進行文獻基本知識的教育。平時利用圖書館兩臺檢索電腦，及時解答學生在書目查詢中遇到的問題。
2、開展新書導讀工作。制作新書宣傳，2020年共編制6期新書目，經過網絡優秀圖書介紹、書評、心得體會等，進取引導讀者讀好書，激發讀者的讀書熱情。
3、每學年舉辦一次書香班級活動。經過每月班級借閱排行，班級學生借閱圖書的數量和質量以及班級學生在圖書館的素養，2020-2020學年選出10個書香班級，評出18名最佳讀者和7名優秀圖書信息員，并予以獎勵。
4、配合學校宣傳活動，圖書館及時購買具有教育意義的宣傳圖片在學校櫥窗展出。今年展出的專題紀念圖片有：提倡節儉型學校、世博知識與文化、我的祖國、_屆五中全會及“十二五”規劃、“勿忘國恥振興中華”紀念75周年等。這些宣傳圖片的展出，對培養學生的愛國情感、道德意識具有必須的幫忙。
5、組織藍圖書迷會，定期開展讀書交流活動。6月份組織部分學生去博庫書城現場購書;世博會結束時，組織書迷成員交流世博觀感;12月份面向書迷會成員及圖書信息員舉辦了“世間萬物皆有對”的對聯文化藝術講座。這些活動增長了學生的見識，開闊了眼界，也使他們認識到自身的不足，在必須程度上激發了他們的學習動力。
以上這些讀者工作，目的是為了教育讀者，讓他們在圖書館的第二課堂，學到一些在課堂上學不到的東西。
四、科學管理工作
圖書館的管理不僅僅指對人員的管理，還有對館藏、目錄、數據庫以及讀者的管理。
1、讀者庫管理。為10級新生一卡通添加借閱功能、電子照片信息等，并及時為畢業分流、專業分班學生作班級信息的調整，確保讀者庫信息的完整與準確。
2、學生圖書信息員管理。定期召開信息員會議，上半年在15名參與流通管理的圖書信息員中評選出7名優秀圖書信息員，并給予了表彰。9月份在10級新生中選出18名信息員，給予圖書館知識的教育與培訓，并安排他們按時來圖書館參與流通管理。
3、賬冊管理與數據備份。每批新書和光盤及時做好財產賬冊的整理與打印，并進行仔細查錯。流通讀者數據堅持每一天小備份，半月到一個月一次大備份，確保圖書館數據安全。
4、圖書館統計分析工作。定期完成圖書館統計分析工作，如流通總人次、單項流通統計、每日流通情景統計、閱覽人次、班級借閱排行、設定日期的圖書應還名單以及電子閱覽室利用情景等。
五、圖書館協會活動
我館進取參與上海市中專圖書館協會的各項活動。參加了4月份在余杭召開的館長會議、12月份的圖書館年會、世博知識講座等，進取上傳中專圖協網站的電子稿件。在圖協舉辦的“書畫比賽”中，我館取得優異成績，硬筆書法學生組分別榮獲一、二、三等獎，毛筆書法教師組獲得二等獎。在參加活動的交流中，了解我館與他館的差距，吸收別人的優點，及時改善圖書館工作。
以上是一年來圖書館的主要工作，但還是有很多不足之處。如圖書館的創新意識有待進一步加強，先進的現代管理技術在圖書館中的應用不夠，傳統圖書館理念有待于更新。當前正是學習實踐科學發展觀的時候，圖書館的發展追求的也正是科學的發展，講究的是與時俱進;當前也正是信息科技迅猛發達的時候，前進的路上發展的腳步稍有停息就是落后。在學校創立一流學校的同時，圖書館也應當為學校創立一流的圖書館，才能在教育教學中充分發揮其應有的職能。
圖書館年度工作總結
2020年即將過去了，圖書館的工作有時簡便，有時候也很辛苦，可是在大家的努力下，我們把任務完成的很好，以下是我圖書館工作的總結。
按照學校提出的“著力抓好內涵建設，進取充實升本條件，進取改善作風，更加關注民生，打造平安和諧學校，穩步推進學校改革發展”的總體布署，團結帶領全館干部職工，解放思想，搶抓機遇，夯實基礎，創立特色，使各項工作穩健、協調發展，較好地完成了本年度的工作任務。現簡要總結報告如下：
一、加強理論學習，強化思想引導，不斷提高班子的凝聚力、向心力，不斷提高領導水平和本事。
1、上下齊心，構成合力，為各項工作的開展供給了堅強的政治保障，思想保障。
2、按照黨委部署，認真開展黨的群眾路線教育實踐活動，走基層、接地氣、找問題、訂措施，努力化解實際工作中的困難和問題。按照上級要求，領導班子認真準備和召開了民主生活會，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，真真切切地開展了批評與自我批評。班子成員態度端正、準備充分，不表功不談成績，坦率而尖銳地互相指出各自的缺點和短板，既認真負責，又實事求是，找出了差距和不足，明確了整改努力的方向，增進了團結，大家精神面貌煥然一新。
3、認真學習本科辦學條例和辦學理念，持之以恒地學習現代化科學知識，組織專業技術骨干深入探討和研究本專業的前沿課題及新技術、新模式、新思維，不斷豐富和充實隊伍的創新本事。在加強學習的同時，注重理論聯系實際，注重普遍性與校情的結合，注重理論指導實踐，有力地提高了學習的效果。
二、堅持民主管理、科學決策，做好館務公開。
領導班子堅持民主集中制，重大問題團體決策。在工作中，班子成員既分工又合作，事關全局的重大工作，提交館長辦公會議或黨政聯席會議研究，避免了決策的盲目性。在實際工作中，班子成員講團結、講風格、講協調，一方面放手，充分相信和依靠廣大干部職工，讓干事的人有職有權;另一方面相互的捧臺撐腰，當副職和科室主任遇到困難時，主動協調解決，出現問題或失誤時，領導勇于承擔職責，干群之間平等相處，思想上經常溝通，保證了工作上的步調一致。
三.強化廉政建設，確保行風健康。
班子不斷加強反腐倡廉制度建設，切實落實黨風廉政建設職責制，創新教育載體，拓展教育形式，不斷增強反腐倡廉教育的針對性和有效性。認真落實切實改善工作作風密切聯系群眾規定的實施意見，深入開展“五抓五促”創立活動，促進作風建設，認真做好民主評議學校行風活動，促進黨員干部廉政自律、全年未發生違規違紀案件和公款吃喝、送禮現象。
四.本年度完成的主要工作
1、學習本科辦學理念，充實完善升本條件。
根據本館館員素質參差不齊的實際，館里組織專業技術骨干對流動性較大的臨時工進行服務理念和專業技能培訓，定期考核，按培訓教育計劃逐步提高館員的綜合素質和實際工作本事，做到了每個人都基本熟練地進行一般性常規工作。
2、完善行政和業務管理，提高工作效率。
不斷加強規章制度建設，規范工作行為，強化工作紀律，加強督促檢查，提高工作質量和效率。全年正常開放率達100%，數字圖書資源除停電、斷網等不可抗因素停機外，實現每一天24小時服務。
3、加強經費管理，科學控制運行成本和管理成本，厲行節儉，從嚴控制辦公經費的支出，在經費缺口很大的情景下，基本保證了全年工作的正常運行，
4、扎實開展民主評議行風工作，以服務教學科研、服務師生為出發點和落腳點，廉潔服務、禮貌服務，按學校需要和師生需要改善服務。在上級和學校開展的民主評議行風活動中，除因客觀條件不能做到的之外，經過整改能到達的都得到很好的改善。在各層級的民主行風評議活動中，全館未發生一齊違規違紀事件，館務公開情景令人滿意。
5、關心職工，努力解決好職工學習，生活和工作的具體問題。
根據本館殘疾人、4050人員和女同志較多，雙休日、夜晚上班的實際情景，館里每一天都安排科長以上干部帶夜班，遇到天氣不好就安排車輛送夜班女職工回家，對中午和晚上值班職工就餐不離崗的困難，館里也采取多種措施，盡可能地保證職工吃上熟飯、熱飯。全年沒發生一齊職工工傷或安全事故。
6、完成了多批次上級領導和兄弟單位的檢查，參觀的接待工作。
7、完成了全年各項業務工作，實現零事故、零糾紛。
8、加強綜合治理，確保安全穩定，全年未發生職責安全事故。排球比賽連續六年奪冠，乒乓球比賽獲得優異成績。
9、完成上級交辦的其它工作多項。
篇7
[關鍵詞]古籍文獻資源；開發；利用
一、古籍文獻資源現況
古籍文獻資源主要是指一種記錄知識內容的文化載體，它廣泛涉及各個行業、各個方面的知識文化，對于社會的發展起著重要作用，我國一直注重文化的延續性與發展性，高度重視古籍文化資源的收集、整理工作，但在某些方面依然存在缺陷。首先，古籍文獻資源的分布不協調，古籍文獻資源的分布也受經濟因素的影響，在一些經濟發達的地區，比如，京滬廣、珠三角等發展地區在古籍資源的收集整理上就明顯優于西部地區，在這些發達地區的高校也明顯擁有更多的圖書資源，發達地區的居民在享受公共圖書資源方面也明顯優于西部地區。在全國范圍內的文獻資源也沒有形成完善的共享機制，導致東西部的資源差異越來越明顯。其次，古籍文獻資源利用率不高，在東西部地區對于古籍文獻資源的擁有率不同，但在古籍文獻資源的利用上，不論是擁有較多資源的東部，還是對于資源相對匱乏的西部，在對古籍文獻的利用上都遠遠不如發達國家。有相關的數據表明，我國有超過一半的古籍文獻資源處于無人問津的局面，可目前的古籍文獻市場頗為火熱，但這種小范圍的情況并不能帶動大的整體，全方位的利用任然不足。最后，我國在對古籍文獻資源方面缺乏整體統籌，我國一直以來雖然注重文化的延續發展，但在具體的實踐上還存在很大的缺陷，缺乏一個核心的領導力量真正對古籍文化資源的管理，各個地方對于古籍文獻資源的處理普遍存在各自為陣的局面，各個地方的古籍圖書館在藏書方面存在藏而不用的狀況，長期以來也沒有明確的規定進行約束，導致這種情況愈演愈烈，并且面臨整治困難的問題。所以，我國古籍文獻資源雖然總量大、內容豐富，但也存在著許多問題亟待解決。
二、古籍文獻資源的開發
已經有許多文章針對我國目前古籍文獻資源的現狀提出了各種建設性的建議和意見，本文主要著重在如何建立一個有效的開發體系著手，開發出更多可利用的古籍文獻資源。我國文獻資源總量大，且內容豐富，但管理不當，分布也不合理，所以，當前的當務之急是建立合理完善的組織協調的機構，對全國的文獻資源進行合理的開發利用。古籍文獻的管理工作應該拋開地域差別，以全國為單位，成立起圍繞古籍文獻資源的總領部門進行管理。成立一個跨地域、跨行業、跨科目的全國性古籍文獻資源管理機構，在全國范圍內制定出統一實行的古籍文獻資源管理條例，對全國范圍內的古籍文獻資源統一管理就能達到統籌兼顧，公平合理的效果，并能使全國的古籍文獻資料進行合理的重新布局，達到資源的最優化。對于現存的問題，古籍資源利用率低，較少向世人開放這一問題也應進行改進，“值得公共圖書館驕傲和引以為榮的，并不在于它擁有多少珍本書，有多少16世紀的版本或10世紀的手稿，而在于如何使圖書在人民中間廣泛流傳，吸引了多少新讀者，如何迅速地滿足讀者對圖書的一切要求”列寧同志的這一番話就明確了圖書的真正目的，就是讓更多的人接觸，讓更多的人利用古籍文獻資源，每個地區，每個圖書館藏書再多卻利用率低下，這還是失敗并且無用的，只有明確一個原則，即書為人用，古籍文獻資源為人所用，這才是古籍文獻資源保護開發的真正意義所在。明確這一目的之后，想要圍繞這一主題實施起來就需要在這方面的工作人員有較高的思想文化水平和理論水平，業務素質要十分優秀，因此，在對古籍文獻資源工作人員的挑選上也有嚴格的要求。做好古籍文獻資源工作的前提就是必須提高從事這方面工作的工作人員的素質，是古籍文獻資料得以保存、發展的重要保證。從事古籍資源管理的工作人員首先要在思想上有覺悟，一切為了古籍文獻資源的發展做考慮，同時在業務素養上，要熟悉所需管理的文獻情況，對古籍文獻整理學的相關理論知識十分熟悉，在實踐方面也能得心應手。古籍文獻資源的工作者相對于普通的圖書工作者要求更高，在古籍文獻資源整理方面需要更多的專業知識，如歷史學、文獻學、版本學、目錄學等，當然普通圖書工作者需要掌握的技能，如書籍的整理，書籍的尋找，按索書號取書等業務也必須熟練。當然，目前我國對于這方面的人才還十分缺乏，急需培養出理論與實踐兼具的理想人才，目前從事古籍文獻資源的工作人員掌握的各方面技能還遠遠不足，工作人員的業務素質還有很大的進步空間，還很需要提高。在古籍文獻資源的深層次開發工作還有較大的困難，以后進入古籍文獻資源的整理、開發、利用行業工作的工作人員必須經過嚴格的培訓，并且都必須掌握基礎知識，擁有各自的一技之長，能在古籍文獻資源的開發利用工作中發光發熱，貢獻自己的一份力量。還要有基本寫作水平，把工作中的心得體會用文字表達出來，用以記錄工作情況并廣泛傳播。我國目前急需一批這樣的專業性人才。有了人才的保障，科學的管理也是取得古籍文獻資源合理開發利用的重要保證，對于古籍文獻資源的合理高效利用，必須依靠合理有效的組織，國家建立起圍繞古籍文獻資源的核心組織力量，在體系下的合理運轉也需要高效的管理體系。有效的管理能使各方面的人力、物力以及財力都不浪費，得以最有效率的利用，這樣高效率、低成本的管理體系也能為古籍文獻資源的合理有效開發，高效的利用提供保證。高效的管理也能使本身凌亂、分散的資源發揮出各自的作用，達到整體的最大值，目前國內古籍文獻資源分布不均，利用率不高的問題也能在高效管理下引刃而解。
三、古籍文獻資源的利用
古籍文獻資源的研究以及開發工作，最終的目的都是為了更好地為社會主義建設服務，為人類的發展做貢獻，更好地利用好古籍文獻資源是古籍文獻資源開發后的重要后續工作。古籍文獻資源本身由于分布不均、自身的內容相對比較枯澀難懂以及現世率不高等問題，導致普通民眾對古籍文獻資源相對不是很了解，因此對于在這方面的宣傳工作就顯得尤為重要。有一些珍貴的善本更加少的機會面世，只有在有重要客人出現時才會有參觀的機會，一般的讀者連了解的機會都很少，因此更談不上掌握，因此，這種局面導致了古籍文獻資源不被了解，各方面的工作不好展開，直接導致了古籍文獻資源的利用。在更好地利用古籍文獻之前，做好對古籍文獻的宣傳顯得尤為重要了，進行宣傳的方式多種多樣，應該以更貼近大眾的方式進行推廣，如對一般讀者較少機會接觸的善本可以挑選合適的時間進行展覽，并進行大型的知識宣傳講座，設置專門的古籍文化展覽室，為更多的讀者提供機會。在進行這些展覽活動時，一定要匹配相應的咨詢工作，正因為之前古籍文獻資源不被人們所熟知，導致人們在這方面的知識匱乏，如果有這方面的推廣活動，可大家還是會因為對古籍文獻資源的陌生而無從下手，這就要求我們古籍文獻工作者在這方面有豐富的工作經驗和理論知識，為那些感興趣、愿意了解古籍文獻資源的讀者提供答疑解難的幫助。在讀者面臨不知怎么去查目錄索引等這些內容，就需要古籍資源工作人員進行對應的輔導，對他們進行相應的幫助。古籍文獻資源的服務范圍也應逐漸擴大，傳統的古籍文獻資源被利用的方式只能局限在借閱，這樣能夠享受服務的對象十分有限，并且這個服務對象有很嚴格的要求，所以更會局限服務范圍，因此，可以在兩個方面來擴大服務，第一，是可以享受服務的對象必須擴大，無論是何種職業、什么性別、什么樣的社會地位都可以享受自由的閱讀權利；第二，可以被借閱的古籍文獻資源面也必須擴大，只要是社會上有需求，讀者有需求的古籍，即使是善本，十分珍貴，也必須在保證圖書安全的前提下滿足讀者的需求。當然，由于免費的圖書和無限制的自由，無疑會導致部分不法分子鉆了這個空子，而做出損害大眾利益的事情，因此，為了合理有序的保障大家的權益，通過適當的收費可以避免出現無度的情況，又能滿足廣大讀者的要求。對于相對十分珍貴的版本，或者是易破損的古籍文獻也要有保護的力度，可以利用現在的高科技，采用電子的版本或者復制的形式，方便讀者利用古籍文獻資源，但是又能有效的保護。國家的發展，離不開農業、教育業、科技文化產業的發展，我國古代的農業生產曾經走在世界的前端，這種有效的經驗可以為后世的人們提供寶貴的經驗，國家可以組織與此相關的部門，對各行各業相關的古籍文獻資源進行加工整理，按照不同的選題進行分類，加以編撰并且出版發行，這也是一個很好的傳播方式，也可以根據讀者的需求，對社會需要的方面進行研究并整編發行。通過專家對資料的分析鑒定以及辯偽存真也是一個對古籍文獻資源的整理和保護，整編發行也能在更大程度上傳播古籍文獻資料。進行古籍文獻資源出版時也能使有一些世上僅存的孤本變的豐富，使更多的孤本資源得到利用。國家的統一有效管理也能促進館級之間的合作，古籍文獻資源分布不均的現象也能得到改善，尤其對于有些價值珍貴卻存世不多的版本，館級之間的互動能使古籍文獻資源的利用率提高。
四、小結
針對古籍文獻資源的開發利用工作，國家建立起強有力地核心管理力量，采用高效管理模式，培養、利用擁有高素質的人才，進行一系列的古籍文獻資源宣傳工作，構建出館級合作的新藍圖，最終是古籍文化資源更有效的開發出來，并得到高效的利用。政府應該發揮領導作用，各個部門之間要相互合作，建立起高效的運作體系，圖書館是古籍文獻資源開發利用的重要載體，我國政府擁有對圖書的高度管理權，政府的有效控制是我國圖書館事業長遠發展的保障，也是我國古籍文獻有效開發利用的重要保障。政府和主管文獻古籍資源的相關部門的領導作用主要體現在對整體方向的規劃，具體的實施方針、政策及規劃的制定，并且充分承擔起收集、整理、出版、發行的任務，對古籍文獻資源的開發利用也承擔起相應的責任，是我國的古籍文獻資源得到最安全的保護和最有效的利用。在實施過程中，可以采取一定的措施，針對珍稀古籍文獻資源的保護可采取有償服務的措施，宗旨雖是為廣大讀者服務，但是如果盲目的免費會帶來其他的安全隱患，反而危及古籍文獻資源的發展，在這種情況下可以選擇適當的有償服務，一方面既能保證古籍文獻資源的合理開發利用，另一方面也能促進古籍文獻資源管理部門的經濟效益，是經濟效益與社會效益相結合，這樣的結合使古籍文獻資源的發展更為長遠，合理科學的管理更是促進古籍文獻資源管理的可持續發展，為完善這項工作注入了新鮮的血液，是可取的積極有效的措施。
參考文獻：
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關鍵詞： 地方文化 綜合實踐活動 人文氣質 “走近顧炎武”
新課標實施至今已經超過十個年頭，在這期間，對語文學科性質的討論與認同始終貫穿其中。雖然在語文學界提倡人文性的呼聲一浪高過一浪，但作為一個高中語文教師，我有感于教學實踐中存在的實際問題，深刻感受到高中語文教學越來越滑向應試化、機械化、工具化的深淵。如何讓語文教學充滿人文主義的關懷是每個語文教師不得不直面和思考的課題。
我的家鄉昆山是一座充滿靈秀氣息的江南水鄉城市，這里物產資源豐富，歷史文化悠久，是“百戲之祖”昆曲的發源地，千年古鎮周莊被譽為“中國第一水鄉”。豐富的自然景觀和人文景觀，充滿了濃厚的人文氣息。作為一個地地道道的昆山人，我工作、生活在這里，熱愛昆山文化，熟悉昆山的教育現狀，渴望對地方文化資源開發做出有意義的探索和實踐，并把它們滲透到教學中，以此提升語文課堂的人文氣質，使學生在文化的濡染和熏陶中吸收知識，傳承文化，培養能力，提高人文素養。
一、活動設計
（一）實施理念
綜合實踐活動指在語文教學的過程中引導學生通過查閱資料、閱讀評價、撰寫文章等一系列活動，豐富學生的情感體驗，激發學生的學習興趣，培養學生的審美情趣，從而培養和提高學生的閱讀分析能力、語言表達能力的綜合教學活動。綜合性教學實踐活動是新課程改革的重要組成部分，《新課標》指出：“在閱讀與鑒賞活動中，不斷充實精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深對國家、個人與社會、個人與自然關系的思考和認識。”恰當地開展綜合性教學實踐活動，可以大大拓寬學生的學習空間，以此培養學生主動探究、團結合作、勇于創新的個性精神，使學生更多地關注社會、關注生活。
（二）活動預期目標
1.從社會歷史發展的眼光理性、辯證地評價顧炎武的愛國主義思想和民族精神；了解顧炎武“經世致用”的哲學思想，評價他的哲學思想對現代社會發展的現實指導意義。
2.在調查研究和交流展示過程中培養學生團隊合作的能力和專題研究的能力，激發學生對地方文化的興趣，喚起學生對家鄉文化建設的珍視，在生活學習中以實際行動來保衛地方傳統文化建設。
（三）資料鏈接
1.人物介紹：顧炎武（公元1613——1682），江蘇昆山人，是明清之際杰出的思想家、史學家、語言學家，與黃宗羲、王夫之并稱為明末清初三大儒。明季諸生，青年時發憤為經世致用之學，并參加昆山抗清義軍，敗后漫游南北，曾十謁明陵，晚歲卒于曲沃。學問淵博，于國家典制、郡邑掌故、天文儀象、河漕、兵農及經史百家、音韻訓詁之學，都有研究。晚年治經重考證，開清代樸學風氣。
2.酬王處士九月見懷之作（2008年北京卷詩歌鑒賞）
顧炎武
是日驚秋老，相望各一涯。
離懷消濁酒，愁眼見黃花。
天地存肝膽，江山閱鬢華。
多蒙千里訊，逐客已無家。
3.亭林先生神道表清全祖望（南通市2010屆高三第二次模擬考試）略
4.《昆山文史選集》、《昆山縣志》、《昆山禮贊》、《三賢詩文精編選》、《傳是樓集》等圖書館藏資料。
（四）活動步驟
第一階段：在老師的指導和帶領下，分小組前往昆山亭林公園顧炎武紀念館實地考查，赴昆山圖書館查找相關資料，利用網絡查找顧炎武生平及著述的相關資料。
第二階段：學生根據研究調查情況對顧炎武生平事跡或著述文章寫調查總結。
第三階段：各組進行評價、展示和交流，并舉行研討會，匯報交流研究成果。
第四階段：老師對優秀的研究成果給予肯定，對一些富有啟發的有意義的研究成果進行后續調查并總結評價。
二、分析評價
地方文化是一筆豐厚的文化遺產，怎樣把它潛在的文化價值發揮到最大化，在本次綜合教學實踐活動中，地方文化在整個教學活動中承擔怎樣的角色，如何評價地方文化在提升語文教學人文氣質中起到的作用，怎樣通過了解地方文化提升學生的文化品位，這些問題是需要我們重新認識并深入思考的。語文教師要善于在理論和實踐的探索中充分認識文化繼承與創新的重要性，把對地方文化的繼承和發揚貫徹到教學實踐中，在閱讀和鑒賞中，引導學生不斷充實精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深對個人與國家、個人與社會、個人與自然關系的思考和認識。①
（一）深入了解地方文化先賢來提升學生的文化品位
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“大學”一個莘莘學子們夢寐以求的地方，也是無數人通往理想道路的階梯，對于這個大學，我也曾做過無數次的幻想，在幻想中描繪出了一幅幅宏偉壯麗的人生藍圖，在藍圖中大學就是一座金碧輝煌的殿堂。這里給大家分享一些關于大學生學習心得，供大家參考。
大學生學習心得1開學到現在已經半年了，記得我來--大學的第一感覺就是好大好漂亮的地方呀。
這是自己第一次獨自一人離開家這么遠，第一個學期總會有一些不適應，比如住宿方面和吃飯方面。
剛剛搬來宿舍的那幾天，大家互相不認識，相互之間的話很少，想說話卻不知道說些什么才好，慢慢的發現其實大家的想法都差不多，有時候討論起來還仍舊忍不住笑出來當時的樣子，有點傻，充滿了對大學生活的向往，懷著一腔熱血蓄勢待發。
當真正融入到了大學生活的時候，才發現大學和高中真的有很大的不同。大學里，在小路上，在街角處總有匆匆忙忙走來走去的人們，即使是星期六和星期日也不例外，每每想到圖書館去學習，就會發現圖書館里滿滿的都是人，有好幾次因為起的比較早，到學校去看看，遠遠地就會看到有那么幾個人在圖書館門口等待著開門。在學校里1號樓下面的長椅上和7號樓的大廳里，常常會有人不停地念著英語和
記一些別的科目，學習的氛圍十分濃重。相對高中來說，大家雖然也在學習，但是卻是在老師和家長的督促下，而大學里完全是自主學習。
還有兩個很大的不同就是流動教室和上課的時間安排。高中的時候，習慣了固定教室，所以現在往往在匆匆忙忙去學校的路上，才掏出手機來看一下今天的課是在哪里上，有一次還誤走錯了樓。有人說，大學的課程就像南孚電池，一節更比六節強，現在看來，說的也挺對的。2個小時的時間，剛開始聽到一半的時候就不由得開始走神，后來強迫著自己努力聽進去，到現在也已經適應了這樣的時間安排，覺得其實這樣聽講可以掌握更多的東西。
我想，在大學里能體現自我價值的事情就是多多參加各種活動。開學時，有許多的社團納新和學生會納新，沒來大學之前，就常常聽人說大學的學生會和高中的有很大的不同，而且加入學生會是一個非常好的鍛煉機會，可以提高你的自信和組織能力。因此，我選擇報名參加了學生會。從來沒有想到學生會的納新是需要面
試的，在進入校學生會面試教室的時候，聽著大家講述著他們的高中工作經驗，感覺到真的是有很多很多能力高的人，當輪到自己，就覺得心里很緊張，腿也不自主得開始發抖，結果也可想而知，我只通過了面試初賽，不過自己心里還是有一點小小的慶幸，居然能通過初賽，比我預想中的要好很多，雖然結果還是沒能通過，但是在這場面試中，我還是學到了不少，因為我開始懂得控制自己的緊張心理，并且變得比以前更加自信了些。接下來就是院學生會的面試，因為有了之前的經驗，很幸運的順利通過了面試，可以在自己喜歡的部門工作、和不同的人打交道，同時也能結識到更多的人，真的是很不錯的體驗。
在學生會里，我開始接觸到各種不同的活動和人，學長學姐們也都十分溫柔，干事們之間也都關系融洽。素拓活動中，大家在一起瘋玩，為了贏得比賽一起努力，活動的最后我們還收到了棒棒糖，真的嘗到了快樂的味道，甜甜的，略帶一絲酸苦，不過只是一點而已。接下來幾乎每周六周日，大家都在忙于宿舍和學校之
間，甚至感到比平時還更累些，不是忙學習，而是忙于坐場和參加活動，不過這樣的生活才會更充實，更加有滋有味。廣播體操比賽算是其中比較累的了，我們的廣播體操訓練持續了一周，每天早上6：00就得起床，晚上也是天黑以后才能回宿舍。那些天，總能在操場上見到一群一群的人在訓練，即使是在中午也有很多的人。最難熬的就是定動作了，這需要保持一個姿勢很久，不過，我們都堅持下來了。在最后比賽時，我們取得了比賽第二名的好成績，我想，這也算是對我們辛苦努力的最好回報了。
接下來，就是宿舍文化節的比賽。我們的宿舍名稱是海藍之家，舍友們還戲稱說海藍之家——女生的衣柜。其中也有我們的一些小創意，例如，在宿舍值日表上，我們分別找了代表各自性格的衣服品牌和一個形容自己的形容詞，窗戶的玻璃我們則做成了我們的涂鴉區，也算是我們的一方娛樂小天地。在檢查的前一天晚上，我們集體大趕工，一起折了好多的千紙鶴和百合花掛在床頭，好像簾子一樣，好看的很，那天，我們忙到很晚，也很瞌
睡，但是現在回想起來卻也是一種美好的回憶。
在接下來就到了期末考試，在準備考試的日子里，大家每天起早貪黑，互相督促著，在早晨和中午早早地到了教室，爭取占一個好的座位，當然，教室里沒有座位的情況也經常發生，圖書館里更是人滿為患，但是，大家仍然認真學習，終于在期末考試的時候都取得了不錯的成績。
很多的朋友在去了大學以后都覺得好像不如自己理想中的那么好，可我始終覺得，既然選擇了遠方，就該風雨兼程，即使遇到再大的困難，也該勇往直前，不退縮，不逃避，真正活出屬于自己的精彩人生!
大學生學習心得2每一日你所付出的代價都比前一日高，因為你的生命又消短了一天，所以每一日你都要更積極。今天太寶貴，不應該為酸苦的憂慮和辛澀的悔恨所銷蝕，抬起下巴，抓住今天，它不再回來。
人要走進知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學習的東西太多了。網絡教育，給了我們一把學習的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質的鑰匙。
當今社會已經進入了信息社會，世界已經開始全面信息化、全球化。所以，為了適應社會的發展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓學習，緊跟時代脈搏，做一個e環境下的新型教師。通過此次培訓，我收獲很多，體會深刻。具體想就有關網絡學習淺談幾點體會：
1、在降低成本的同時保證質量
大家知道，經濟發展狀況可以促進教育的發展，影響教育的規模，一般地，教育受經濟的影響是從二個方面展開的。一是從教育設施上，教育技術和設施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規模上，麥克風和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實踐證明是不可取的。網絡學習可看做是一種在教育領域內擴大勞動規模的典型形式，勞動力因素(教師)被網絡所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導者的教師或設備維護者，其作用也在逐步提升。
2、自我決定學習時間和地點
網絡學習不是讓學生，而是讓課堂從一個地方轉向另一個地方。這種學習方式下是適應了成人的特點，它為學員節省了很多時間。比如，我們現在的培訓就可以通過網上課件自由回家抽時間進行網絡學習。
3、按需進修
網絡學習最大的特點是成人能根據自身發展需要進行選擇性地學習。在網絡社會中，人的學歷已不顯得多么重要，替代的是人的學術水平和真實本領。一個人在工作之余要不斷地了解新技術，掌握新技術，網絡社會需要的是有多個學位、多張資質證書的人才。
網絡學習還有一個特點是每個學員能與優秀教師開展互動。傳統教育教師在課堂中與學生面對面講課，教學質量很大程度依賴教師個人的素質和能動性。然而，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動性或素質不高，傳統教育的優勢將消失。遠程式學習中，每門課程一般由優秀教師主持(現在多數采用課程主編與主講教師合一的模式)，教師在教學中能把握好課程的精髓。學員在選擇課程的同時也選擇了教師。
網絡學習對我們教學觀念，思想模式的轉變很大，在傳統教育模式中，是以教師為中心，教師通過講授、板書及多種媒體的輔助，把教學內容傳遞給學生或灌輸給學生。老師是整個教學過程的主宰，學生則處于被動接受知識的地位。在這樣一個模式下老師是主動施教者，學生是被動的外部刺激接受者即灌輸對象，媒體是輔助老師向學生灌輸的工具，教材則是灌輸的內容。表面上學生參與教學活動，但這是一種被動的參與。它的優點是有利于教師主導作用的發揮，有利于教師對課堂教學的組織、管理與控制;但是它存在一個很大的缺陷，就是忽視學生的主動性、創造性能力的培養，不能把學生的認知主體作用很好地體現出來，學生缺乏主動的思考、探索能力，其自主性、積極性難以發揮，不利于培養學生的發散性思維和創造性思維，不利于創新能力的培養和創造性人才的成長。
在信息時代，教師既不會被技術所替代，也不應該再作為傳遞知識的權威。教育技術的發展永遠不會替代教師角色，教師之所以是教師，在于教師能在智力、情感、個性、精神和人格等方面全面培養和塑造學生，教育的根本特性是以人育人。有了信息技術，教師將會從廣播知識的繁重任務中解脫出來，有精力和時間真正進行以人育人的活動。現代教育技術進入到教學過程中，教師能夠由原來的處于中心地位的知識權威轉變為學生學習的指導者和合作伙伴、設計者、開發者、社會文化的詮釋者、教育的研究者，更多關注學生學習活動的設計和開發。特別在網絡環境中，教師會自然而然地專注于對信息教學系統的設計、監控、研究和評價。在信息技術的環境中，學生應該被看作為待點燃的火把，學生地位應該由被動的知識容器和知識受體轉變為知識的主宰、學習的主體，成為教學活動的積極參與者和知識的積極建構者。
夜深人靜時，我坐在電腦前，登上繼續教育網，已成為多年來的一種自然習慣。“繼續教育網”像一本磁力很強的教科書，里面共享信息內容豐富，各類課件制作精良。網上資源中，不只是知識的儲存和播放，更為我們提供了旨在提高實踐能力的諸多方法。而且，這里有著良好的互動交流的學習氛圍。比如在線答疑、教師論壇、等欄目，讓我們的協同學習和自主學習相得益彰。
對知識的貧乏，就會產生對知識的無知。一位名人說：“認識到我們知識上的不足，便向成功走了一大步。”懶漢最容易做出的辯解，是沒有時間學習。其實這不過是一種托辭罷了。有一個著名的“三八理論”說，八小時睡覺，八小時工作，這個人人都一樣，非常公平。但人與人之間的不同，在于業余時間怎么度過。當今社會的生活，豐富多彩。人們選擇生活的方式，也變得千姿百態。就說網絡吧，有人借助這一現代科技手段，學知識，用信息，長才干，出成果，助推了自己的事業。可是也有不計其數的人，把大好時光“網”費了。有的長期沉溺于虛擬的“網戀世界”，有的徹夜迷失在所謂“新新人類”的網絡游戲之中，有的熱衷于與天下網友“狂聊”得天昏地暗，有的甚至“借網”實施各類違法犯罪。這些不是網絡本身的錯，錯的是“入網者”把握不夠好。
我把網上學習當作了一種生活方式。再忙再累，每天都要抽點時間光顧繼續教育網，或調閱課件，或與人交流，或完成作業，或自我檢測，或搜尋信息。網絡學習的關鍵還在與相互的參與。我們都知道現代教育的發展越來越強調自主學習和討論式的學習，網絡就給我門這樣一個機會，今天在坐的老師們能在網絡上自由地發表自己的對網絡環境下教師專業發展的思考與體會，這本身就已經體現了網絡環境下的教師這個團隊的協作學習精神。
沒有天生的信心，只有不斷培養的信心。
大學生學習心得3在大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，我越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關系到是否能形成正確的人生觀和世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。
無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。和同學友好相處，建立深厚的友誼，尊重師長，和老師們建立深厚的情誼。并堅信助人是快樂之本。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統美德。現在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。回顧四年，我很高興能在同學有困難的時候曾經幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。
對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。如果沒有老師的幫助，我不可能在知識的海洋里順風順水，暢行。我現在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。
大學生活最經典的說法是魯迅先生的三部書：大一是《徬徨》，大二是《吶喊》，而大三是《朝花夕拾》。其實不然.大學生活雖說是多姿多彩的，但也需要我們去把握和深人體會.有人說：“平凡的大學生有著相同的平凡，而不平凡的大學卻有著各自的輝煌。”但，你可以選擇平凡，但卻不可以選擇平庸;可以的話，相信誰都想不平凡。
外面蟬聲不絕于耳，我在家里暢想大學生活會是怎樣一番景象。轉眼一年過去了，外面蟬聲依舊不絕于耳，仿佛就是一年前那些一樣，仿佛我還是那個稚嫩的高中生畢業生。但我知道我不是，大學生活讓我逐漸成長、成熟起來，讓我許多事情都有了更深刻的認識。
進入了大學的第一年，雖然校園沒有多美.多么寬闊。但是，讓我感覺到我里成功的大門不遠了，這個學校的就業還是很好的，我很喜歡，我所學的機車車輛系，是一個很好的專業。我相信自己的將來一定會很好的，跟我們機車機輛系一樣，都會成為輝煌的發展的。來到了大學的校門，我想到了很多很多，我也做出了很多的計劃：
首先是要確立目標和計劃，放遠目光。古人有“志當存高遠”。沒有目標便沒有前進的努力方向，也毫無動力可言。爭取畢業拿到畢業證，人際關系網應該多大，實踐能力應有達到怎樣的程度等等。而且，目標的實現又是一個個小怒表實現的連貫過程。如一天記5個單詞，到考前便可記到很多。但，這需要堅持和毅力。
第二，是要放遠眼光，是指不被暫時的情緒和心情所拖所沉溺，要成就大事業，就必須大事抓緊，小事放松。如，不要被上網玩游戲等所帶來的滿足感所一直沉溺，孰不知，暫時滿足的背后的更大的空虛。相信大家都有這種體會。
大學不是幻想，不是夢想，更不是妄想，而是我們偉大的理想。只要我們為之奮斗，為之拼搏。總有一天我們會滿載而歸的!那時你會聽到楓葉流舟，你會看到金菊在笑，你會聞到碩果飄香，因為你到了收獲的季節
大學是一個充滿才華、學問，同時又是一個充滿競爭、挑戰的小舞臺、小社會。我們每一個人就在這個舞臺上扮演著不同的角色，那我們何不努力將自己的角色扮演得!作為一個大學生，我們都渴望樂觀積極而不是盲目沖動，大膽而不大肆妄為，敢說敢想而不空想，深思探究而不亂想鉆牛角尖，那就讓我們把握青春，在這里鍛煉自己吧!在組織活動中留下你辛苦的身影，在社團活動中展現你最美麗的風采，在志愿活動中奉獻你的一份力量。在這里你得到不僅是一種知識，更是一種人生最寶貴財富。
回望大學大學一年，不禁感慨萬千，高中時我知道我還未成年，父母還會保護我，但現在我就知道我長大了，不可能再有誰在你前面為你遮擋那些風雨，自己要做自己心靈疲憊的港灣。風雨中，父母那一雙雙期望的眼神是我的動力!總之，大學生活可以很輕松，也可以很沉重，可以很單調，也可以很豐富，可以很舒暢，也可以很痛心??他就像一壇五味醋，我從中嘗出了酸甜苦辣咸甚至更多，并獲得了很多感悟，這些所得將作為我人生的寶貴財富，讓我以后的道路走得更加堅實有力。
感謝你，我的大學，正是在你給我的每一種挑戰與機遇中，我懂得了生活，懂得了學習，懂得了時間，懂得了成長，懂得了奮斗和拼搏。
我不知道未來能否成功，既然選擇遠方，就注定要風雨兼程;也許身后襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，那留給世界的就只能是背影!
大學生學習心得4記得當時拿著通知書時喜悅的心情，到現在對著電腦寫心得體會的時間，才發現，三年的時間，一眨眼就過去。回顧這三年的大學生活，心里總充滿著感激，感激老師對我的培養，感激同學的支持、信任和寬容。以下是我這三年的心得體會：
一、個人的心得
有人說，大學不過是高中的延伸，在這里還得繼續高中的那種拼命苦學;又有人說，跨進大學校門，前途和事業便有了保障，可以痛痛快快玩了。我認為，大學是一幅空白畫卷，等著你用智慧和雙手描繪屬于自己的七彩青春。帶著那句“對人真誠，對己嚴厲”的誓言，我跨進了大學校門。
經歷了軍訓、學生會的競選，參加各種社團活動，自己也在不斷地成長。雖然在學生會只待了一年，但是這一年，讓我學了不少東西，知道了組織一個活動時，需要準備些什么，同時也提高自己的溝通能力和組織能力。我覺得，雖然一個人的力量是微薄的，但是只要你努力了，總會有回報的。在石化系這個大家庭里，我覺得挺榮幸的，同學親如兄弟姐妹，學習的氛圍好，大家互相幫助，不斷進步。在從化生活了一年，再到黃埔校區，當時的想法可能會和大家差不多，就是學校太小了，但是我覺得在黃埔這邊，學到的知識會更多、更充實，特別是校企合作，能進廣石化參觀實習，只有我們校區才有這個優勢吧!
大一，是從地獄到天堂的轉折，然后是適應這個多姿的大學生活，瘋狂地參加各式各樣的活動，讓自己在這些活動中忙著團團轉，課余的生活有滋有味吧。大二，學習專業知識的一年，我們專業，比較特別吧，八個人一個班，在饒珍老師的帶動下，討論、分析、改正方案，這些都是課堂上少不了要解決的問題，總是要經歷幾回的神槍舌戰才能圓滿結束。我利用了課余的時間做兼職，雖然很累，但是靠自己賺的生活費，自己覺得很有成就感，同時，也增加了我的社會經歷，面對不同人，要怎么樣更好地與他們溝通交流，怎樣才能把自己的工作效率提高，可以說，一年的兼職有得有失吧，兼顧自己的學習之外，自己的課余時間就變得少了很多，就我個人的體會，大學期間找一些兼職做，好好利用這些時間，多鍛煉自己，我覺得很有必要，但是前提是要把學習搞好，或許是給自己設定一個目標，例如考證，然后就為這個目標奮斗，這樣總比玩游戲，虛度光陰好。大三，完成了課程，開始了實習的生涯。畢業設計、投簡歷、面試這些事一件接著一件，所以在最后一年，要好好把握，利用平時的時間，復習專業知識，多做一些簡歷，為以后找工作做好充分的準備。
說到學習方法，每個人的都不一樣的，就我而言，我喜歡先預習，遇到不懂的會在課堂的時候問老師，平時也會利用圖書館的資源，多上網搜索，看多點課外書，多學點知識，提高自己的素質。
二、感恩
這三年里，少不了老師的關懷，借著這次的機會，感謝我們敬愛的老師。我是出生一個貧困的家庭，從申請貸款，到在圖書館勤工儉學，從團員到預備黨員，從一個膽怯的女孩，到現在的從容，從我實習遇到一些困難，到現在重拾信心，這所有的一切都離不開老師給我的機會和幫助，我也深深地體會到大學老師為我們的成材所付出的艱辛勞動，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意!
記得秦平老師和我說過一句話：“到了社會，你就要去適應這個環境，而不是去改變它，雖然會比較復雜，但是只要你擺正心態，做好自己，你總會有成功的時候的。”這些話給了我很大的啟示。所以在實習的這段時間了，我總是要嚴格要求自己，適應新的工作環境，不斷地學習新的知識，不斷地進步，提高自己實操能力，用陳主任的一句話就是：“把學習應用到實習中去，把實習應用到論文中，把實習與就業結合在一起”。
作為一個即將“踏入社會”的青年，我個人也處在激烈競爭的人生跑道上拼搏。抓住今天成功的機遇，不要讓它與我擦肩而過。就讓我把這次大學畢業作為我人生道路上一個新的起點，奮進、努力、再拼搏!與時俱進，爭創自己美好的明天!加油吧，工程的學子們，相信我們都是好樣的。
大學生學習心得5一個學期很快就過去了，但這次的心情與以前有很大不同，歸心似箭的心情早被考試不理想的惆悵所掩蓋。想想若是考的不好如何向父母交代?尤其這次我為了應付英語四級著實花了很多時間，以致把其它功課都拉下了，所以說關于這次考試我的復習工作是做的很不充分的，可現在想想卻是得不償失啊。尤其我現。版權所有在對于能不能過四級還是缺乏把握的，不管這次考試結果如何，下學期我都得加倍努力了，而且一定改掉以往偏科的老毛病，爭取每門課都踏踏實實地學。
上大二的我們也早已走出那座象牙塔，開始嘗試接觸社會。記得大一的時候還時常會為自己作為一名計算機系的學生而有那么點優越感。現在卻被那些從人才市場上反饋的一些消息給打擊。現在我不得不為將來即將面臨的就業危機而作好準備。
本來嘛，眾所周知我們學校的牌子不是很硬;二來我們計算機行業的就業形勢也越來越緊張了;三來我是名女生，一名學計算機的女生。早就聽說現在許多企業發話說“寧愿要最差的男生也不用最好的女生。”說起來真讓人氣憤。但面對這些偏激的社會現象，我們又能怎么辦呢，唯今之計只有從改善自身條件作起。
篇10
一、指導制定活動方案
綜合實踐活動中教師必須想方設法激發學生的問題意識和實踐活動的興趣，引導學生確立主題，同時，制訂一個好的活動方案是綜合實踐活動順利、有效開展的前提。活動方案設計的質量直接決定主題活動的效果。
1.了解活動方案的格式。學生制定活動方案之前，向學生介紹一個完整的活動方案應包括哪些內容，有什么注意事項。這樣能使方案制定得更規范、更完整。因此，可以提供一份成功的方案給學生參考，讓學生一目了然。當然，給學生提供成功的方案并不是要學生一味地模仿，而是要學生在此基礎上，根據實際情況有增刪、有創新。此方法僅起一個拋磚引玉的作用，而且在起步階段使用較好。
2.小組討論，群策群力。在了解了活動方案的格式和基本內容后，小組成員要聚集在一起共同討論，進行活動計劃的策劃，初步制定活動方案。在活動方案的制定中，教師的指導更重要的是教給學生探究問題的方法，要讓學生熟悉觀察法、實驗法、調查法和文獻資料調查法是科學研究最基本的方法。同時要讓他們知道，什么樣的問題適合什么樣的方法。例如，當學生設想去某處參觀訪問時，教師要讓學生明確這一次參觀訪問的目的，提出可能遇到的困難，讓學生們自己討論，找出對策；當學生提出要調查或采訪某一類人時，教師讓學生明確目的后，要指導學生設計調查問卷和采訪表，以提高活動的效率和意義。教師的指導是提合理化的意見和建議，是補充和修正。
3.全班論證，完善方案。各個小組初步完成了活動計劃之后，還要在全班交流，要對活動方案進行論證，充分考慮方案的可行性。再集思廣益，對計劃的初稿進一步修改，使活動方案更加完善。
二、指導開展具體活動
綜合實踐活動以活動為主要形式，強調學生的親身經歷，放手讓學生利用知識、經驗、方式方法動手實踐，開展探究活動。實施過程是整個活動的中心環節，活動的成敗有賴于學生的積極參與和教師的適時指導。
1.指導調查訪問，搜集資料。搜集資料是綜合實踐活動中經常要用到的方法。教師要指導學生具體的搜集方法。比如上網查找，提供一些可以參考的網站；到圖書館查找，提供要查找的具體書籍類別；實地考察，提供相關負責人的電話號碼；訪問了解，教給一些采訪的技能技巧……然后根據主題整理和歸納資料。這樣看起來好像是限制了學生的發展空間，但實際上是為了在較小的空間使學生比較系統地認識問題背景和探究策略，以促進學生開展有知性的活動，有理性的實踐，使實踐與探究更可控，更有教育意義。又如指導學生采訪。筆者在開展“敬老愛老”這一主題活動時，有個小組要求到村里的老年人活動中心進行采訪。那么，用什么方式采訪？怎么記錄？如果采訪不順利怎么辦？筆者在全班同學面前提出了這些問題，并進行討論，再播放一段采訪錄像給他們看，接著又讓學生進行現場反復模擬演練。這樣，學生在實際采訪時就能做到心中有數，大大提高采訪的實效性。這樣做不僅這個小組的同學知道了如何采訪，而且全班的同學也都學會了。
2.指導動手操作，親歷活動。綜合實踐活動課程強調“注重學生的親身體驗和積極實踐”，要求學生積極參與到各項活動中去，在“制作”、“探究”、“考察”、“實驗”等一系列的活動中發現和解決問題，體驗和感受生活，發展學生的實踐能力和創新精神。綜合實踐活動的真正主體是學生，教師應該關注的是學生實踐了沒有，經歷了沒有。所以，課堂上我們必須千方百計地創設條件讓學生進行實踐、體驗，當學生在操作中遇到困難時，教師要及時給予一定的指導和幫助，使學生的“做”更富有實效性。例如，在四年級的“制作蛋殼畫”一課中，學生的學習興趣很濃，通過交流，設想出了各種不同的蛋殼畫。開始制作了，很多學生一手捏著蛋殼一手畫，可一不小心就把蛋殼捏破了。怎么辦呢？學生感到了困惑。此時，筆者及時對學生進行指導，親自示范如何拿蛋殼，雙手如何配合，才能不把蛋殼捏破又把畫畫好。在筆者的指導下學生進行了調整，掌握了技巧，順利地完成了各自的作品。又如，在主題“走進家鄉”系列的“學做湯圓”一課，整堂課更是在教師的指導下，學生人人動手操作，合作完成的，學習氣氛非常熱烈。
3.指導記錄活動體驗、感受。任何活動過程的意義都勝于結果的意義。活動中的點點滴滴對學生來說更有記錄的價值。學生的心理經歷了豐富的體驗，學生的能力得到了發展，這才是真正的綜合實踐活動。因此，筆者結合語文的作文教學引導學生以日記、周記等形式及時記錄活動中的見聞、體驗和感受。同時也為以后的總結和評價提供依據。
