實(shí)習(xí)生調(diào)查報(bào)告范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇實(shí)習(xí)生調(diào)查報(bào)告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

為了全面、詳細(xì)地獲取材料，我不僅只限于我實(shí)習(xí)所帶班級(jí)的調(diào)查，而且還跨班級(jí)、年級(jí)調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習(xí)學(xué)校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時(shí)，我也積極地找學(xué)生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。

在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬?duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降模蚁脒@對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來說，是一次真正意義上的體驗(yàn)和感受，而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識(shí)。希望我的認(rèn)識(shí)能對(duì)自己以后的工作有些效果。

首先，從教師的角度來談一下數(shù)學(xué)教的情況。

我所在的學(xué)校是一所省重點(diǎn)高中，學(xué)校規(guī)模較大。該校在寶雞市地區(qū)高考成績排行第五，所以近年來生源不斷增加，所以教的好壞顯得尤為重要。寶雞對(duì)教育的投資相當(dāng)重視，學(xué)校的經(jīng)濟(jì)狀況較好，設(shè)備先進(jìn)，設(shè)施有電腦、幻燈機(jī)等的現(xiàn)代教育設(shè)備。近幾年，該校學(xué)生的成績較好，基礎(chǔ)薄好，不過對(duì)于普通班級(jí)來說班里學(xué)生水平參差，兩極分化嚴(yán)重。

我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的，它符合教學(xué)的實(shí)際情況。很多數(shù)學(xué)老師在備課時(shí)，設(shè)計(jì)了很多的問題，以便上課時(shí)提問學(xué)生，達(dá)到和學(xué)生交流的目的。調(diào)查中有的數(shù)學(xué)老師對(duì)我說現(xiàn)在的學(xué)生比較懶，對(duì)學(xué)習(xí)不是很重視，尤其對(duì)難度大的這門課，認(rèn)為努力與否考試時(shí)得分提高不是很明顯，所以信心不斷減少，況且努力了也不一定能取得好成績。因而，你讓他們回家預(yù)習(xí)的時(shí)候，大多數(shù)學(xué)生基本上是不看。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看。在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中一定要多問個(gè)“為什么”，這一方面可以使老師和學(xué)生交流，另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。我自己在實(shí)習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法，成績果然不錯(cuò)。

老師們認(rèn)為一個(gè)班里的學(xué)生數(shù)學(xué)成績有很大的差別，可以把學(xué)生分為幾等。一個(gè)老師要想讓所有的學(xué)生都把數(shù)學(xué)學(xué)好，幾乎是不可能的事情，要看學(xué)生的具體情況，及個(gè)人的基礎(chǔ)程度。視個(gè)人的情況不同而對(duì)學(xué)生有不同的要求。對(duì)于成績特別差的學(xué)生一些老師就采取加強(qiáng)他們的基礎(chǔ)知識(shí)在難度上適當(dāng)減小，不過老師的精力也是有限的，所以不一定能照顧上每一位同學(xué)，老師們也承認(rèn)他們?cè)诮虒W(xué)的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情，畢竟有一個(gè)高考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能平等地看待學(xué)生，這一點(diǎn)老師們能很坦誠地同我講，確實(shí)是難能可貴的。

在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，老師們對(duì)課堂教學(xué)工作要認(rèn)真、仔細(xì)的多，因?yàn)閿?shù)學(xué)的教學(xué)課堂很關(guān)鍵。因?yàn)樵S多同學(xué)在課后根本是知難而退，所以老師提倡他們課堂動(dòng)起來，留下問題，讓他們大腦都動(dòng)起來，所以對(duì)于課后不練習(xí)的同學(xué)，課堂就是他們的全部。調(diào)查中，大部分的教師采用的課堂學(xué)生動(dòng)起來的教學(xué)方法是讓學(xué)生自己思考問題，鞏固知識(shí)，而且達(dá)到練習(xí)的效果作用。在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行教學(xué)時(shí)，課堂氣氛相對(duì)和諧。老師說本校一些班級(jí)學(xué)生的記律較差，自覺性不足，如果氣氛過于活躍，課堂就會(huì)亂哄哄，難以克制。而且學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力差，合作能力欠缺，實(shí)際效果為達(dá)到但花去了大量的時(shí)間，從而影響教學(xué)進(jìn)度。

其次，從學(xué)生的角度來談一下數(shù)學(xué)學(xué)的情況。

在調(diào)查中，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。課下聊天時(shí)，都紛紛向我訴苦：“老師，數(shù)學(xué)好難啊！”我一邊以堅(jiān)定的語氣鼓勵(lì)他們，高中知識(shí)相對(duì)初中知識(shí)可以說在難度上是一個(gè)質(zhì)的飛躍，但只要你們咬牙堅(jiān)持，不斷地在平時(shí)學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺了。給他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來，適應(yīng)難度較大的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的學(xué)生是多么有個(gè)性，我想學(xué)好數(shù)學(xué)還是有不少好處的。畢竟在高考時(shí)多得一分，人生道路不同，更何況以后踏入社會(huì)后，多多少少會(huì)用到數(shù)學(xué)知識(shí)。

學(xué)生對(duì)現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時(shí)間一長也就無所謂了。有的學(xué)生告訴我，上課老師用多面體教學(xué)時(shí)間把握的不是很好，有時(shí)太快，記筆記記不下來，有時(shí)太慢，學(xué)生聽起來又感覺到無聊。甚至有的學(xué)生說，老師的方法太舊，因此影響了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

調(diào)查中，學(xué)生希望老師能關(guān)注他們。無論是成績好的學(xué)生還是后進(jìn)的學(xué)生，對(duì)這一問題的看法是一致的。調(diào)查中有一個(gè)學(xué)生問我如何看待老師只關(guān)注成績好的學(xué)生，還問我今后要是當(dāng)老師的話會(huì)不會(huì)也這樣。我回答他們說：老師關(guān)注成績好的學(xué)生是因?yàn)樗麄兡苈犂蠋煹脑挘话闱闆r下后進(jìn)生的自覺性差，經(jīng)常不聽話，自然惹得老師不開心。老師也是人，存在一定的偏差是正常的。但我在具體的實(shí)踐當(dāng)中發(fā)覺，只要能多關(guān)注后進(jìn)生，他們會(huì)很感動(dòng)、進(jìn)步很大。看來老師要用一種平等的心態(tài)去對(duì)待學(xué)生，多鼓勵(lì)后進(jìn)生這一點(diǎn)對(duì)于老師和學(xué)生的溝通很重要，好的溝通有利于老師更好地教學(xué)，也有利于學(xué)生更加愛學(xué)習(xí)你所教的那門課。

有的學(xué)生說學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)有的老師不能補(bǔ)充很多的課外知識(shí)，只是講課本上有的內(nèi)容，其實(shí)這些他們都能看得懂，若老師總是這樣的話，他們就會(huì)認(rèn)為這樣的老師不怎么樣，水平低，進(jìn)而也就不再理會(huì)老師的講解，這樣久而久之，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績就會(huì)有所下降了。他們希望老師在課堂上能講些和當(dāng)前社會(huì)有關(guān)的東西，多補(bǔ)充一些課外的知識(shí)。

大部分學(xué)生喜歡那種上課幽默的，不愛批評(píng)學(xué)生的，能夠和學(xué)生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己，即使是成績差的學(xué)生也這樣，這種愿望甚至比其他學(xué)生更加強(qiáng)烈。他們希望老師多了解他們的真實(shí)的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對(duì)待他們。而且，有的學(xué)生還喜歡關(guān)注老師，對(duì)老師的衣著，對(duì)老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣。看來我們做老師的要好好和學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通，以了解學(xué)生的真實(shí)想法，以便自己在教學(xué)中更好地開展工作。

該校放學(xué)時(shí)間為7點(diǎn)30分，由于較長，學(xué)生在這段時(shí)間顯得疲憊，雖然學(xué)生都表示考試的壓力大，有很多題目不會(huì)，但就不大會(huì)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。平時(shí)課間課后很少去問同學(xué)問老師，這也是他們成績差的一大原因。

通過以上的調(diào)查，我認(rèn)為在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師應(yīng)該注意以下幾個(gè)問題：

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，只有學(xué)生對(duì)他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績。老師可以多組織一些數(shù)學(xué)活動(dòng)課，讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來，叫學(xué)生在自己的參與中意識(shí)到學(xué)數(shù)學(xué)的重要性。上課時(shí)老師可以多舉一些生動(dòng)、形象的例子，讓學(xué)生有個(gè)直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。對(duì)知識(shí)的解析要深入淺出，例子最好能貼近生活，最好是當(dāng)下發(fā)生的，人們關(guān)注的事情，這樣能更好地讓學(xué)生展開討論，進(jìn)而使學(xué)生興趣更進(jìn)一步。

二、正確對(duì)待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。多媒體應(yīng)用到現(xiàn)在的教學(xué)中去確實(shí)的教育史上的一大進(jìn)步，它的直觀性、生動(dòng)性、豐富性對(duì)教學(xué)有著巨大的促進(jìn)作用，但我認(rèn)為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時(shí)要把握一個(gè)度，過度地使用多媒體可能回引起學(xué)生的反感，這一點(diǎn)從上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。對(duì)一些背景的解說，我建議最好能用多媒體教學(xué)，在課件中多制作一些圖畫、flash，這樣會(huì)讓學(xué)生一下子對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，從而帶著好奇心去學(xué)習(xí)新知識(shí)，枯燥的文本就會(huì)容易讓學(xué)生感興趣。

三、對(duì)待學(xué)生要一視同仁，賞識(shí)每一位學(xué)生。無論學(xué)生的成績好與差，老師都要充分尊重學(xué)生的人格，這也是一個(gè)合格教師的基本要求。現(xiàn)在我們講尊重，不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師，而且還要求老師尊重學(xué)生，作為一個(gè)老師要知道，你只有尊重學(xué)生，學(xué)生才能更好地尊重你。另外，對(duì)于成績差的學(xué)生也要積極地鼓勵(lì)他去學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)生只要一有進(jìn)步，就應(yīng)該及時(shí)表揚(yáng)，表揚(yáng)是促使差生進(jìn)步的一種好的方法。在平時(shí)的教學(xué)中盡量少批評(píng)學(xué)生，以鼓勵(lì)為主，即使是批評(píng)學(xué)生時(shí)，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學(xué)生的自尊心。有批評(píng)錯(cuò)的地方也應(yīng)該向?qū)W生道歉，這一點(diǎn)恐怕老師們很難做到，其實(shí)學(xué)生的寬容之心并不比老師差，真心地向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤的老師可能會(huì)更加受學(xué)生尊重的，我在實(shí)和調(diào)查的過程中就有這樣的感受。

四、除了做好自己的本職工作以外，我認(rèn)為語文老師最好能多參加學(xué)生們組織的一些活動(dòng)。在參與中同學(xué)生交流，了解學(xué)生的真實(shí)想法，對(duì)學(xué)生的組織成果給予肯定，這樣能和學(xué)生更好地融合。多主動(dòng)同學(xué)生談心，做學(xué)生的好朋友，消除老師和學(xué)生之間的鴻溝，促進(jìn)教育、教學(xué)更好地展開。

篇2

根據(jù)×××學(xué)校實(shí)習(xí)生教學(xué)情況的調(diào)查，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、基本概況

實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組到實(shí)習(xí)學(xué)校----XX---XX級(jí)教育實(shí)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)研，通過聽實(shí)習(xí)生講課與實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師進(jìn)行座談及征求實(shí)習(xí)生意見等形式，了解了有關(guān)教育實(shí)習(xí)的基本情況。

1. 在----實(shí)習(xí)的XX級(jí)學(xué)生共有16人。

2. 在此期間聽了化材學(xué)院在初一實(shí)習(xí)幾位同學(xué)的講課，寫出教學(xué)實(shí)習(xí)調(diào)查表16份。 實(shí)習(xí)成績大都是優(yōu),良。基本上如實(shí)反映了實(shí)習(xí)生的實(shí)際教學(xué)水平。

3.海山中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次實(shí)習(xí)工作非常重視，由專人負(fù)責(zé)接待安排，保證了這次實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行。

二、指導(dǎo)教師對(duì)實(shí)習(xí)生的意見和建議

1.-----指導(dǎo)教師普遍認(rèn)為XX級(jí)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)素質(zhì)多數(shù)好于往屆。主要表現(xiàn)在：虛心學(xué)習(xí)，工作認(rèn)真，遵守紀(jì)律，對(duì)自己要求嚴(yán)格，能按照指導(dǎo)教師要求做好各項(xiàng)工作。

2. 多數(shù)學(xué)生熱情積極參予教學(xué)工作，認(rèn)真寫教案，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，上課時(shí)態(tài)度也很認(rèn)真，知識(shí)面較廣，個(gè)別實(shí)習(xí)生教學(xué)質(zhì)量高，效果好，受到中學(xué)生的歡迎。實(shí)習(xí)生還積極參加所屬教研室的教學(xué)活動(dòng)，從中吸取老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。

3. 師專實(shí)習(xí)生普遍生活樸素，謙虛謹(jǐn)慎，講課儀表端莊，能深入班級(jí)與中學(xué)生打成一片，既提高了實(shí)習(xí)生社會(huì)工作能力，又減輕了任課教師的負(fù)擔(dān)。

4. 有的指導(dǎo)教師反映：實(shí)習(xí)時(shí)間太短，應(yīng)增加實(shí)習(xí)時(shí)間，時(shí)間太短許多知識(shí)掌握不了，效果也就差了。他們建議實(shí)習(xí)最好分兩段：第一階段見習(xí)，讓實(shí)習(xí)生多聽多看；第二階段實(shí)習(xí)，讓學(xué)生多參與教學(xué)。這樣效果自然會(huì)更好指導(dǎo)教師認(rèn)為，應(yīng)多培養(yǎng)“一專多能”型的教師，才能適應(yīng)中學(xué)生之需要。.

5.少數(shù)實(shí)習(xí)生普通話不過關(guān)，地方方言太重，有的板書不規(guī)范，字跡太撩草，說明“三字一話”的訓(xùn)練還要認(rèn)真抓緊抓好。

三、實(shí)習(xí)生自己的情況

實(shí)習(xí)生談了前段時(shí)間的收獲、體會(huì)，也提出了一些改進(jìn)教育實(shí)習(xí)工作的意見、建議。

1. 所在學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)生都很關(guān)心，指派專任教師指導(dǎo)他們的教學(xué)實(shí)習(xí)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，而且要求很嚴(yán)格。試講、教案等指導(dǎo)教師都嚴(yán)格把關(guān)，不達(dá)標(biāo)不通過，體現(xiàn)了高度的責(zé)任心，同學(xué)們深受感動(dòng)，從中也學(xué)到了老教師們的治學(xué)之道。

2. 經(jīng)過指導(dǎo)教師的辛勤培養(yǎng)，精心指導(dǎo)，多數(shù)同學(xué)克服了最初的膽怯心理，積極承擔(dān)輔導(dǎo)或講課任務(wù)，勇敢地邁出了第一步。感到很有收獲，初步嘗到了甜頭，為今后走上工作崗位，適應(yīng)未來的教學(xué)環(huán)境打下了初步基礎(chǔ)。

3. 實(shí)習(xí)生反映：在大學(xué)所學(xué)知識(shí)，包括教學(xué)方式方法等與中學(xué)實(shí)際脫節(jié)現(xiàn)象較普遍，教學(xué)內(nèi)容不能銜接，教學(xué)方法不盡相同，因此一開始感到很吃力，對(duì)現(xiàn)在中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況包括心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)方法等均不了解，增加了實(shí)習(xí)工作的難度。建議我校今后應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中學(xué)實(shí)際情況的研究(包括教材內(nèi)容的取舍，教學(xué)方法的選用，中學(xué)生思想狀態(tài)，心理狀況的調(diào)查等)做到“有的放矢”，“對(duì)癥下藥”。這樣才會(huì)取得好的效果。

篇3

我們師范學(xué)院組織開展了師范生頂崗實(shí)習(xí)工作，就是為了貫徹落實(shí)總書記講話精神，貫徹黨的教育方針，自覺踐行科學(xué)發(fā)展觀，辦好人民滿意的教育的一條重要途徑，是落實(shí)我院辦學(xué)指導(dǎo)思想所推出的一項(xiàng)重要舉措。今年9月份，受師范學(xué)院的委派，由我?guī)ьI(lǐng)48位學(xué)生到基層小學(xué)邵東兩市鎮(zhèn)一完小和二完小2所學(xué)校進(jìn)行為期一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)結(jié)束以后，感覺到收獲頗豐，現(xiàn)將自己的帶隊(duì)頂崗實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、頂崗實(shí)習(xí)目的

通過分期分批組織師范院校高年級(jí)學(xué)生到基層中小學(xué)頂崗實(shí)習(xí)，可以有力促進(jìn)師范院校進(jìn)一步了解農(nóng)村基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀與需求，增強(qiáng)為農(nóng)村基礎(chǔ)教育服務(wù)的意識(shí)與能力，全面提高實(shí)習(xí)生的教育教學(xué)能力，培養(yǎng)符合鄉(xiāng)鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育要求的合格師范人才。同時(shí)從鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)置換在職教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)提高教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的教學(xué)水平，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)基礎(chǔ)教育質(zhì)量不斷提高。因此，頂崗實(shí)習(xí)支教具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義：一是促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育發(fā)展，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量，提高農(nóng)村教師的素質(zhì)，為農(nóng)村中學(xué)輸送先進(jìn)的教育教學(xué)理念；二是有利于推進(jìn)我校師范教育的改革步伐，培養(yǎng)實(shí)用型師范人才，有利于我校更新傳統(tǒng)師范交易觀念及深化人才培養(yǎng)模式改革；三是有助于提高師范生實(shí)踐能力特別是教育教學(xué)能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力等四種能力，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)。

把師范生的培養(yǎng)放到實(shí)踐中去，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技能、思想素質(zhì)的全面提高。實(shí)習(xí)支教是教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，是師范生的一門必修課。期間實(shí)習(xí)生需要完成教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)研和科技創(chuàng)新活動(dòng)三大任務(wù)。工作之余，實(shí)習(xí)生在駐地管理教師的帶領(lǐng)下，依靠臨時(shí)黨團(tuán)組織開展形形的黨團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。生動(dòng)的實(shí)踐使廣大實(shí)習(xí)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)，在實(shí)踐中體市情、體教情，受鍛煉、長才干。頂崗實(shí)習(xí)是對(duì)師范生全方位的實(shí)戰(zhàn)演練，使之在身份轉(zhuǎn)換中健全心理素質(zhì)，在艱苦環(huán)境中鍛煉身體素質(zhì)，在教育教學(xué)中提高專業(yè)素質(zhì)，在文明教育中完善人格素質(zhì)。

頂崗實(shí)習(xí)期間，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)非常重視和關(guān)心我們的工作學(xué)習(xí)和生活情況。學(xué)校的院長以關(guān)心實(shí)習(xí)生的情況為重點(diǎn)，專程來實(shí)習(xí)地考查一次，。來之后，專門與這邊帶領(lǐng)我們實(shí)習(xí)生的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了交流，開了一次座談會(huì)。會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)2014級(jí)頂崗實(shí)習(xí)支教師范生提出以下幾點(diǎn)要求和期望：嚴(yán)格遵守紀(jì)律。在頂崗實(shí)習(xí)支教期間要自覺服從帶隊(duì)教師及實(shí)習(xí)基地學(xué)校的管理，嚴(yán)格遵守所在實(shí)習(xí)基地學(xué)校的管理制度。自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自我尊重、自我管理，教書育人，愛護(hù)學(xué)生；要做到衣著樸素，舉止得體，尊重當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣，自覺維護(hù)學(xué)院聲譽(yù)；虛心學(xué)習(xí)，努力工作。自覺接受學(xué)院指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)基地學(xué)校指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心求教，盡職盡責(zé)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在認(rèn)真完成教育教學(xué)實(shí)習(xí)工作的同時(shí)，應(yīng)積極參與實(shí)習(xí)基地學(xué)校的哦教育教學(xué)改革、調(diào)查研究和為當(dāng)?shù)胤?wù)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。定崗實(shí)習(xí)支教學(xué)生要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛、互助合作的團(tuán)隊(duì)精神，齊心協(xié)力，克服困難，努力培養(yǎng)積極向上的健康心理，自覺增強(qiáng)艱苦奮斗的意志品質(zhì)；最后一點(diǎn)，注意安全。提高安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。實(shí)習(xí)期間要注意防火、防電、防水、防盜、防騙。

市領(lǐng)導(dǎo)也在百忙之中蒞臨我們這邊實(shí)習(xí)地來考察，聽了2堂課，之后開了一個(gè)座談會(huì)。市領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們提出了殷切的希望，同時(shí)，也提出了要求。領(lǐng)導(dǎo)的看望，對(duì)于我們來說是莫大的精神鼓舞，更加堅(jiān)定了自己做好頂崗實(shí)習(xí)管理的決心和信心。

二、頂崗實(shí)習(xí)情況

下去之前，根據(jù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指示和要求，自己盡最大能力，為學(xué)生們提供一切可能提供的方便。在可能的、合理的范圍內(nèi)，幫助學(xué)生解決扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教期間出現(xiàn)的一切問題。扶把學(xué)生的健康和利益擺在突出位置。學(xué)生的生命高于一切。堅(jiān)持以人為本，在可能的條件下，給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們適應(yīng)環(huán)境，在條件允許的情況下，同時(shí)盡量給予他們幫助。這是我們帶隊(duì)教師下去的主要職責(zé)。因此，自己首先清醒認(rèn)識(shí)到，自己的責(zé)任是關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。對(duì)那些受援學(xué)校來說，我們的學(xué)生是教師。對(duì)我們的帶隊(duì)教師來說，扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教的同學(xué)就是我們的學(xué)生，他們還是孩子，需要帶隊(duì)人員的悉心照顧。

自己協(xié)同管理教師對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行思想、生活和心理上的全方位、多層次的指導(dǎo)，確保實(shí)習(xí)生“思想疙瘩有人解，生活困難有人幫，教學(xué)難題有人帶”，管理上不漏空，指導(dǎo)上不缺位，關(guān)心上不厭煩。

我們于9月日來到邵東兩市鎮(zhèn)一完小和二完小2所學(xué)校報(bào)到，正式開始了我們的實(shí)習(xí)生活。在個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，作為一名實(shí)習(xí)學(xué)生帶隊(duì)者，自己仍以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到實(shí)習(xí)管理工作中。我們?nèi)w實(shí)習(xí)學(xué)生的收獲主要有下面幾點(diǎn)：

(一)學(xué)習(xí)態(tài)度虛心刻苦，不斷積累經(jīng)驗(yàn)

48位實(shí)習(xí)學(xué)生在明確實(shí)習(xí)任務(wù)后，利用一周時(shí)間跟指導(dǎo)老師同步進(jìn)課堂，熟悉上課基本模式，積累直觀經(jīng)驗(yàn)。第二周開始，在老師指導(dǎo)下上講臺(tái)實(shí)習(xí)授課。在上課期間，48位實(shí)習(xí)學(xué)生在副校長帶領(lǐng)下的聽課活動(dòng)從未間斷過，每周至少聽課兩節(jié)，最多時(shí)每周達(dá)5節(jié)之多。他們既聽同學(xué)科老師的課，也聽其他學(xué)科老師的課。他們既從優(yōu)秀老師的課中吸取寶貴經(jīng)驗(yàn)，也從其他老師的課中總結(jié)教訓(xùn)。在老師的指導(dǎo)下，48位實(shí)習(xí)學(xué)生的教學(xué)技能迅速形成，教學(xué)水平明顯提高。

(二)積極探索管理方法，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新

在48位實(shí)習(xí)學(xué)生中，同學(xué)教數(shù)學(xué)課兼班班主任。在老師指導(dǎo)下，同學(xué)迅速進(jìn)入角色。在班級(jí)管理中，該同學(xué)充分發(fā)揚(yáng)民主，指導(dǎo)班委會(huì)有條不紊地開展工作。利用課余時(shí)間跟同學(xué)們談心，拉近了師生之間的距離，建立起深厚的感情。在德育處組織的班級(jí)文化評(píng)比活動(dòng)中，同學(xué)和弟子們?nèi)翰呷毫Γ黄饎?dòng)手，美化教室環(huán)境，增加文化氛圍，取得了優(yōu)異成績。在教學(xué)中，她積極接受老師的教學(xué)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情空前高漲，在期中考試中，該班數(shù)學(xué)取得了的好成績。

(二)服從學(xué)校安排，個(gè)個(gè)無私奉獻(xiàn)

在48位實(shí)習(xí)學(xué)生中，同學(xué)在上課前，充分備好每一節(jié)課，有時(shí)為了上好一節(jié)課，備課時(shí)間達(dá)到小時(shí)以上。正是這種不怕付出的行動(dòng)，才有了課堂教學(xué)的成功，也得到了學(xué)生的認(rèn)可。同時(shí)，也受到院領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。其他學(xué)生也都能夠嚴(yán)格要求自己，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校紀(jì)律，大局為重，愛崗敬業(yè)，一切行動(dòng)聽指揮，不給我們師范學(xué)院整體形象抹黑。

(四)艱苦樸素生活，不搞特殊化

雖然2所學(xué)校條件比較簡陋，學(xué)校還是盡力安排好48位實(shí)習(xí)老師的生活。騰出通風(fēng)較好的辦公室作宿舍，為他們購置了單人床，在飲食方面也盡量為他們提供方便。盡管如此，不方便之處肯定也在所難免，但是48位實(shí)習(xí)學(xué)生從未抱怨過條件苦，也從未向?qū)W校提過過分要求。實(shí)習(xí)學(xué)校有不少老師吃住都在學(xué)校，他們把48位實(shí)習(xí)學(xué)生當(dāng)成自己孩子一樣照顧，問寒問暖，關(guān)懷備至，使出門在外的我們大家感受了家的溫馨

自己懷著對(duì)教育事業(yè)的赤誠，不辭辛苦，默默奉獻(xiàn)，給了學(xué)生一定的精神力量。濃濃的親情愛意讓實(shí)習(xí)學(xué)生信心倍增。自己做到牢記職責(zé)任，不負(fù)重托，全心全意為學(xué)生服務(wù)，對(duì)學(xué)生成長負(fù)責(zé)，在校方、實(shí)習(xí)方共同努力下，形成和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍。

三、頂崗實(shí)習(xí)收獲

——實(shí)習(xí)生實(shí)際教學(xué)能力得到顯著提高。參加過頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生在教學(xué)內(nèi)容的組織、教學(xué)技能、語言表達(dá)等各方面都有了明顯提高，就業(yè)競爭力明顯增強(qiáng)。“頂崗”的實(shí)踐經(jīng)歷，已成為我校畢業(yè)生向用人單位展示的“王牌”。如級(jí)“專接本”班，參加過“頂崗”學(xué)生的就業(yè)簽約率是%，沒參加“頂崗”的就業(yè)率是%，相差個(gè)百分點(diǎn).。

——實(shí)習(xí)生科研創(chuàng)新能力得到明顯突破。在頂崗實(shí)習(xí)中，組織學(xué)生開展與專業(yè)相關(guān)聯(lián)的多種形式的教育調(diào)研和科技創(chuàng)新活動(dòng)，大學(xué)生在基層取得了貨真價(jià)實(shí)的第一手資料，為本專業(yè)的學(xué)習(xí)研究拓展了領(lǐng)域。我們這批實(shí)習(xí)生中一名學(xué)生撰寫的《》的文章，對(duì)的現(xiàn)象進(jìn)行思索，在雜志上發(fā)表。

——實(shí)習(xí)生人際交往和社會(huì)適應(yīng)能力顯著增強(qiáng)。大學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)中完成了角色轉(zhuǎn)變：來到基層中小學(xué)，成為中小學(xué)生眼中的老師，教師角色意識(shí)增強(qiáng)；從孩子變成了大人，開始全新的人際交往，與一起實(shí)習(xí)的大學(xué)同學(xué)、當(dāng)?shù)貙W(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、師生都要處理好人際關(guān)系，創(chuàng)建和諧的工作環(huán)境。實(shí)踐有助于大學(xué)生正確人生觀、世界觀的確立，在實(shí)踐中他們學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了處事能為別人著想，老師們反映學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)回來后長大了許多，也成熟了許多。

——培養(yǎng)了實(shí)習(xí)生艱苦奮斗的作風(fēng)和精神。由于基層生活條件比較艱苦，這批“80”后出生的獨(dú)生子女經(jīng)受住了考驗(yàn)，在實(shí)踐中鍛煉成長。他們?cè)诠ぷ髦锌梢宰灾平叹撸谏钪凶约鹤鲲垺⑾匆路?dú)立生存能力大大增強(qiáng)。令人可喜的是，經(jīng)過艱苦的生活，大學(xué)生們更珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件，更熱愛生活、善待生活。知道理解家長養(yǎng)魚他們的不易，更加尊重學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師了。

——培養(yǎng)了實(shí)習(xí)生社會(huì)責(zé)任感。大學(xué)生參加頂崗實(shí)習(xí)，有助于了解國情、省情，了解社會(huì)，尤其是了解了基層基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，這些都使大學(xué)生增加了一份社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)清了實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的所在。過去，這些大學(xué)生總是被家長和老師圍著轉(zhuǎn)，自己少有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)；而今，他們成為中學(xué)生的主心骨，在三尺講臺(tái)上揮灑青春，并得到了中學(xué)生的認(rèn)同和當(dāng)?shù)亟逃块T的認(rèn)可，更加信心百倍。頂崗實(shí)習(xí)支教學(xué)生返校后：寫入黨申請(qǐng)書的多了，去圖書館的多了，選修教育技能課程的多了，就業(yè)簽約率明顯提高。

**同學(xué)在頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)里面所寫道：實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。但這次頂崗實(shí)習(xí)對(duì)我們來說又有著特殊的意義，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實(shí)習(xí)學(xué)校——。短短的個(gè)月實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這播種的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽儯@得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng)，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸很多的努力。在教學(xué)上，我認(rèn)真地備好每一堂課，寫好教案，課后認(rèn)真反思課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問題。經(jīng)常地旁聽其它老師的課，虛心請(qǐng)教其它老師的經(jīng)驗(yàn)，以及教法。在聽課的時(shí)候，盡可能地記錄下其教學(xué)過程，并在課后對(duì)該老師提出自己的觀點(diǎn)和看法，建設(shè)方案。在經(jīng)過多次地與別的老師溝通后，我發(fā)覺自己在教態(tài)、教師語言，語速等方面都取得了明顯的進(jìn)步……

篇4

一： 學(xué)生上學(xué)學(xué)費(fèi)的問題；

二： 學(xué)生與家人溝通 ；

三： 父母的心。

一： 學(xué)生上學(xué)學(xué)費(fèi)的問題；

我出生在農(nóng)村，我也知道，一旦身邊的人考上了大學(xué)，家里的人既高興，又很憂郁。高興的是，孩子可以以后面朝黃土背朝天的苦一輩子，一生也沒有什么大成就。也沒有大的什么愿望。但是愁的是，在窮也不能窮孩子啊，就拼命的干活，為孩子積蓄學(xué)費(fèi)以及每月的生活費(fèi)。而對(duì)自己就是湊合，湊合著過日子。每當(dāng)做孩子的看到，聽到這一切時(shí)，就有一種想法，就是退學(xué)。或者打工睜幾個(gè)錢，來減減父母的壓力。

雖然為人父母，就有責(zé)任撫養(yǎng)自己的兒女，但是父母對(duì)成年子女不再負(fù)有撫育義務(wù)。而接受高等教育，是一種智力投資，實(shí)際上就是就業(yè)投資，這項(xiàng)投資的直接受益人是子女而不是父母，依照民法權(quán)利與義務(wù)相一致的原則，子女應(yīng)該為其預(yù)期可得利益作出相應(yīng)的付出，即學(xué)費(fèi)由自己付。子女自行接受高等教育，進(jìn)行就業(yè)投資，理當(dāng)從家庭的實(shí)際狀況、自己的條件和能力出發(fā)，通過勤工助學(xué)、半工半讀、業(yè)余學(xué)習(xí)或向銀行貸款等方式，作出適合自己的選擇，而不應(yīng)完全依賴父母。” 父母與子女的觀念都得變一變。孩子不能“躺在父母身上”上大學(xué)，父母也應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)子女想辦法支付學(xué)費(fèi)。

二： 學(xué)生與家人溝通 ；

我畢竟出生在農(nóng)村，我的爸爸媽媽也是個(gè)初中畢業(yè)生。想想我的過去，我好象從來沒有和家里的人彈過一次心，可如今我上了一個(gè)并不理想大學(xué)。或許這件事還可以壓一壓他們望子成龍的 愿望吧。我覺得農(nóng)村的孩子天生就有一些欠缺，畢竟出生以后，接受的本地的方言，等到長大了以后，想一下子就說一口流利的普通話，似乎有些難。學(xué)生與父母的相互溝通在他們之間很重要，對(duì)整個(gè)家庭也是舉足輕重的，我認(rèn)為作為家長的不應(yīng)該有些封建的思想，比如；孩子和異性的同學(xué)交往，隱來的卻是一次訓(xùn)罵，一次言教。我覺得為人父母應(yīng)該隨著孩子們的年齡增長，適當(dāng)?shù)慕o予他們一些自由，不應(yīng)該有自己拘束孩子們的時(shí)間。我覺得這樣時(shí)間一長，孩子們會(huì)養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，將為他們終身受用。

反之，如果父母不給孩子們一些時(shí)間，強(qiáng)迫孩子們做不樂意的事，孩子們就會(huì)從心里面產(chǎn)生一種叛逆心理，這樣久而久之，就是死火山也有****的一天。后果可能會(huì)后悔莫急啊。

三： 父母的心。

現(xiàn)在的大學(xué)生都會(huì)有自己的知心人，每當(dāng)心中有一些不快樂之事，會(huì)彼此傾訴。訴說自己的苦楚。但是讓他們對(duì)著自己的父母說，可能就鴉雀無聲了。

俗話說的：“父母是孩子最好的老師，言教勝于一切。”

篇5

⒈大學(xué)生消費(fèi)有其不理性的一面

大學(xué)生沒有經(jīng)濟(jì)來源，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性差，消費(fèi)沒有基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)的非獨(dú)立性決定了大學(xué)生自主消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)少，不能理性地對(duì)消費(fèi)價(jià)值與成本進(jìn)行衡量。大學(xué)生沒有形成完整的，穩(wěn)定的消費(fèi)觀念，自控能力不強(qiáng)，多數(shù)消費(fèi)都是受媒體宣傳誘導(dǎo)或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機(jī)消費(fèi)，沖動(dòng)消費(fèi)。這也正是大學(xué)生消費(fèi)示范效應(yīng)的結(jié)果。拿手機(jī)產(chǎn)品來說，目前，有手機(jī)的大學(xué)生中，一部分有通信的需要，且家庭經(jīng)濟(jì)條件允許；另一部分有通信需要，但是家庭經(jīng)濟(jì)條件負(fù)擔(dān)不起的情況下“趨前”消費(fèi)；還有一部分是既無通信需要又無家庭經(jīng)濟(jì)條件負(fù)擔(dān)的“奢侈”消費(fèi)。而“奢侈”消費(fèi)則是由大學(xué)生消費(fèi)的示范效應(yīng)，攀比心理導(dǎo)致的。

⒉大學(xué)生對(duì)品牌的忠誠度很高

大學(xué)生消費(fèi)在一定程度上會(huì)相信自己的真實(shí)體驗(yàn)，如果使用某種品牌產(chǎn)品產(chǎn)生好的體驗(yàn)，就會(huì)堅(jiān)持使用，從而逐步形成固定偏好，最終形成使用習(xí)慣，保持對(duì)此產(chǎn)品良好的忠誠度。比如洗發(fā)水，感性認(rèn)識(shí)上的氣味清香，質(zhì)量好，效果明顯，都會(huì)促使他們繼續(xù)使用下去。

⒊大學(xué)生更側(cè)重時(shí)尚性消費(fèi)

學(xué)生思想活躍，對(duì)新事物有強(qiáng)烈的求知欲，喜歡追求新潮，并敢于創(chuàng)新，消費(fèi)的趨附性強(qiáng)，娛樂消費(fèi)占全部消費(fèi)額的比重很大。對(duì)企業(yè)而言，中國移動(dòng)做的較好，他們借助流行時(shí)尚代言人周杰倫為“M-ZONE”加油助威，同時(shí)利用學(xué)生追求物美價(jià)廉的心理，推出學(xué)生卡，從而贏得不菲的業(yè)績。

㈢給商家的一些建議：

⒈為避免各大院校統(tǒng)一購書亂收費(fèi)之嫌，國家20__年明文規(guī)定，不強(qiáng)制學(xué)生通過學(xué)校渠道來統(tǒng)一購書，因此，絕大多數(shù)學(xué)生通過班級(jí)集體在外書店訂購，價(jià)格按8.5折。我認(rèn)為這便為書商、網(wǎng)絡(luò)書店提供了良機(jī)，如果在開學(xué)之際，書商能夠去各大院校通過學(xué)生會(huì)主動(dòng)聯(lián)系采購，并且能夠折價(jià)更低一些，勢必會(huì)贏利不菲并能最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生、商家互利互惠。同樣，各大網(wǎng)絡(luò)書店在這方面也尚需改進(jìn)，其渠道不夠透明，信息不夠明確，這便嚴(yán)重阻礙銷售。

⒉通過調(diào)查，可看出大學(xué)生對(duì)日用品的消費(fèi)尤其是洗發(fā)水的消費(fèi)比例很大。各大洗發(fā)水商家應(yīng)注意大學(xué)生這一特殊消費(fèi)群體，并更側(cè)重于自身產(chǎn)品的差異化，特殊化，比如生產(chǎn)有利于清醒大腦，集中精神的洗發(fā)品牌等等。

篇6

新鄉(xiāng)市泵廠有限責(zé)任公司是新鄉(xiāng)市一個(gè)非常知名的企業(yè)，它主要生產(chǎn)各種泵類，如工業(yè)用泵、大型水泵等，它擁有職工200多人，其中包括優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)、一些一流的辦公人員、高級(jí)技術(shù)設(shè)計(jì)師、熟練操作工、還有一些學(xué)徒工，擁有獨(dú)立的下料車間、車工加工車間、還有安裝車間，整個(gè)加工過程實(shí)現(xiàn)流水線加工方法，工人們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧喜僮髯约旱臋C(jī)床，進(jìn)行加工生產(chǎn)，整個(gè)生產(chǎn)過程井井有條。

我剛到該公司時(shí)，找到了廠里的主要負(fù)責(zé)人陳經(jīng)理，陳經(jīng)理給我講述了有關(guān)加工車間的生產(chǎn)情況和裝配情況，又和我簡單介紹了企業(yè)現(xiàn)在需要什么樣的人才類型。使我對(duì)該廠的基本情況有了一個(gè)初步了解，另外，他告訴了我工廠的發(fā)展現(xiàn)狀，然后就把我引到了加工生產(chǎn)的第一線。首先在那里聽到的就是機(jī)床的聲音，那里的工人們個(gè)個(gè)都穿著工作服在各自的工作機(jī)床前認(rèn)真的工作著，有的手里還拿著專門的量具在測量工件的尺寸，惟恐加工時(shí)出現(xiàn)不允許的偏差。其次我在那里看到了一些加工裝配好的成品，泵的用途不同，當(dāng)然大小也不一樣，不過加工的零件的類型是大體相同的。

作為一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)械類專業(yè)的大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)了解基本的生產(chǎn)加工方法和工藝流程，所以為了與我們學(xué)習(xí)的理論知識(shí)相結(jié)合，我在加工車間內(nèi)仔細(xì)地觀看工人師傅的操作，從中了解加工的方法，從而可以在以后的加工生產(chǎn)過程中可以有一點(diǎn)實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)。

首先我來到了下料車間，這里有一臺(tái)拉床可以在上面加工鍵槽，我以前只是聽教我們專業(yè)課的老師講過拉床的結(jié)構(gòu)和工作原理，我沒有見過拉床，所以當(dāng)我一看到拉床時(shí)很驚喜，因?yàn)楝F(xiàn)在拉床在工廠內(nèi)已經(jīng)不是很多了。它的拉刀材料是高速鋼做成的，制造相當(dāng)復(fù)雜，它的齒與齒之間有一定的齒高差，外側(cè)的齒比內(nèi)側(cè)的齒高一點(diǎn)，可以拉削工件，因而拉刀的造價(jià)很昂貴，它加工的鍵槽的精度也是最高的。鋸床主要是用來鋸削原材料的，為了下一步生產(chǎn)的順利進(jìn)行，工廠內(nèi)必須有一定的原材料供應(yīng)，不然的話，工廠的生產(chǎn)就不能夠順利的進(jìn)行，所以鋸削加工也是非常重要的加工過程。

然后我來到的是車工加工車間，那里面的車床有一些是老式車床，因?yàn)橛械亩挤浅５凝嫶螅饕庸ひ恍┍玫谋皿w零件，在車床上加工時(shí)需要用卡盤固定工件，但如此龐大的工件是如何安裝在上面的啊？在工廠內(nèi)有專門的吊車，它可以把工件吊到適當(dāng)?shù)奈恢茫缓笥晒と藥煾悼矿w力把工件裝卡在卡盤上，從而達(dá)到所要的要求。車床加工的刀具也是各種各樣的，用來加工不同的工件。在車床上加工螺紋是一件非常需要技術(shù)的工作，如果進(jìn)給量把握的不好就會(huì)導(dǎo)致加工的產(chǎn)品成為廢品。所以我觀看師傅們加工螺紋時(shí)他們都是小心翼翼的，沒有一點(diǎn)的馬虎大意，加工出的工件完全符合圖紙的要求，我想那一方面是由于專業(yè)化生產(chǎn)的原因，另一方面是由于車工師傅們都有很豐富的加工經(jīng)驗(yàn)。銑車和磨床也在加工車間內(nèi)，銑床上主要加工鍵槽，各種鍵槽基本上都可以在銑床上加工，加工精度相當(dāng)高，因?yàn)樵诎惭b泵時(shí)要求有一定的配合精度要求，所以工人師傅們都一絲不茍的專注于加工生產(chǎn)。磨床上主要加工的是端面精度要求高的工件，在工廠內(nèi)現(xiàn)在使用的一般還是比較普通的磨床，但這完全可以滿足工件安裝的精度要求。鉆床是用來鉆孔的機(jī)床，可以加工各種各樣的孔，現(xiàn)在工廠內(nèi)使用的大多是萬能搖臂鉆床，它使用簡單，加工時(shí)需要兩個(gè)人合作，因?yàn)殂@孔的時(shí)候有很大的震動(dòng)，所以一個(gè)人可以掌握鉆頭的位置，另一個(gè)人將工件固定，只有這樣才可以避免加工時(shí)出現(xiàn)大的偏差。

最后我來到了安裝車間，那里有各種各樣的零件和一張裝配圖紙，工人師傅們有的拿著各種各樣工具，有的看圖紙說明，有的調(diào)整工件的位置，他們相互配合，從而可以保證安裝的準(zhǔn)確性。

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在我呆在工廠的一段時(shí)間里，我經(jīng)常和工人師傅們請(qǐng)教有關(guān)的加工方法和工藝特點(diǎn)，師傅們對(duì)我是有問必答，我從中學(xué)到了很多的機(jī)械加工的知識(shí)。師傅們還給我講了有關(guān)工廠的生產(chǎn)特點(diǎn)，以及從事機(jī)械加工行業(yè)應(yīng)當(dāng)注意的有關(guān)事項(xiàng)，使我收獲頗豐。工人師傅們說工廠內(nèi)實(shí)行定額生產(chǎn)，如果完成一天的定額就可以拿到自己應(yīng)該得到的工資，如果自己的加工超出了規(guī)定的任務(wù)，多余的加工任務(wù)可以按件數(shù)記酬，這樣以來就可以調(diào)動(dòng)工人師傅的生產(chǎn)積極性，從而可以大大的提高工作效率。我針對(duì)工廠的生產(chǎn)實(shí)際也對(duì)工人師傅們提了幾點(diǎn)建議：1，加工的時(shí)候要及時(shí)的清除工作臺(tái)面和刀具上的切屑，防止切屑對(duì)已加工部分產(chǎn)生不良的影響。2，加工工件時(shí)盡量的提高其加工的精度，以利于泵的安裝，并可以提高泵在工作時(shí)的機(jī)械效率。3，加工完成工件后，在休息的過程中應(yīng)當(dāng)關(guān)閉機(jī)床的照明燈，可以節(jié)省一定的電力資源。以上幾點(diǎn)只是我發(fā)表的個(gè)人拙見，在生產(chǎn)中未必湊效，希望公司對(duì)我的建議做出客觀的評(píng)價(jià)，謝謝！

篇7

關(guān)鍵詞 室內(nèi)環(huán)境 風(fēng)速 噪聲

0引言

圖書館一直是學(xué)生喜愛去的學(xué)習(xí)場所，不僅是因?yàn)閳D書館學(xué)習(xí)氣氛比較濃厚，圖書館的環(huán)境也很優(yōu)美，有著良好的通風(fēng)和安靜舒適的環(huán)境。那么一間坐滿48人開一扇窗后的自習(xí)教室是否能達(dá)到相同的舒適環(huán)境呢。通風(fēng)和噪聲環(huán)境對(duì)于一間自習(xí)的教室的影響也是不可忽視的，良好的通風(fēng)能提升空氣質(zhì)量帶來清新的空氣，而安靜的場所更能使學(xué)生聚精會(huì)神的學(xué)習(xí)。自習(xí)環(huán)境需要安靜，具體的學(xué)習(xí)過程中，要靜下來，集中精力，不受干擾，這樣才能保證學(xué)習(xí)的效率，試想如果一個(gè)人在學(xué)習(xí)過程中因噪聲影響心浮氣躁，不能安靜下來，就無法有良好的學(xué)習(xí)效果。

1教室噪環(huán)境分析

1.1調(diào)查問卷分析（共得數(shù)據(jù)48份）

為了更準(zhǔn)確的進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，此次調(diào)查分兩天在相同條件下進(jìn)行了空氣品質(zhì)的問卷調(diào)查。約48人在課堂上的調(diào)查與分析結(jié)果。第一天共調(diào)查48人，2人覺得空氣質(zhì)量很好，1人覺得空氣質(zhì)量好，32人感覺空氣質(zhì)量一般，12人覺得空氣質(zhì)量差，1人覺得空氣質(zhì)量很差。總體上給人空氣質(zhì)量偏差的感覺。第二天在同一間教室的約47人進(jìn)行的一項(xiàng)問卷調(diào)查顯示，如圖二所示。空氣質(zhì)量調(diào)查可能受一些主觀因素的影響，，空氣質(zhì)量較第一天稍好一點(diǎn)，偏一般。

1.2實(shí)測數(shù)據(jù)分析

通過實(shí)測數(shù)據(jù)的對(duì)比分析可知，第二天風(fēng)速總體幅度較第一天較大，但中間風(fēng)速較平緩，但整體的通風(fēng)環(huán)境較第一天好很多，噪聲也降低了不少。使得學(xué)生的主觀上對(duì)周圍環(huán)境的感覺有了很大的提升。從實(shí)測數(shù)據(jù)中也可以看出，自習(xí)教室總體的噪聲分貝高，較吵，不太利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2總結(jié)

篇8

一.清江網(wǎng)箱養(yǎng)魚現(xiàn)狀

1.清江水域水質(zhì)條件

清江流域系長江湖北宜昌段的主要支流，全長423km，因水布埡，隔河巖，高壩洲三大水電站的建立，形成了面積63244公頃(約15.6萬畝)的庫區(qū)，總庫容超過40億立方米。該庫區(qū)屬貧營養(yǎng)型水庫，兩岸山清水秀，植被良好，支流眾多，水流平緩，水中溶氧充足(在7mg/l以上)，ph值呈弱堿性，因水質(zhì)清澈而得名。沿途無任何工業(yè)污染源，據(jù)環(huán)保部門測定，水質(zhì)符合gb3838----XX“地表水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”ⅱ類標(biāo)準(zhǔn)。常年水溫在12-30℃之間，透明度3m以上，適宜魚類生長。清江流域得天獨(dú)厚的優(yōu)良水質(zhì)條件對(duì)發(fā)展投餌網(wǎng)箱養(yǎng)魚十分有利。

2.網(wǎng)箱養(yǎng)殖規(guī)模養(yǎng)殖品種

清江庫區(qū)的網(wǎng)箱養(yǎng)殖是清江水產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要產(chǎn)業(yè)，目前庫區(qū)有網(wǎng)箱養(yǎng)殖戶511家，網(wǎng)箱15160只，網(wǎng)箱養(yǎng)殖面積為30多萬平方米。主要養(yǎng)殖品種有斑點(diǎn)叉尾鮰、鱖魚、鳙魚、匙吻鱘、史氏鱘、雜交鱘，次養(yǎng)品種為鯉魚、草魚、鳊魚、南方鯰等。另外根據(jù)庫區(qū)特殊區(qū)域性水溫變化等特點(diǎn)，還引進(jìn)了金鱒、虹鱒、胭脂魚、黃顙魚、加州鱸、等名優(yōu)品種進(jìn)行養(yǎng)殖。

其中有70%--80%的網(wǎng)箱養(yǎng)殖斑點(diǎn)叉尾鮰，10%左右的網(wǎng)箱養(yǎng)殖鱘魚，還有10%左右的網(wǎng)箱養(yǎng)殖鳙和其它魚類品種。清江斑點(diǎn)叉尾鮰的生產(chǎn)已形成規(guī)模，年產(chǎn)量已達(dá)7000t，并經(jīng)加工出口創(chuàng)匯，打開了國際訂單漁業(yè)新局面。

3.網(wǎng)箱養(yǎng)殖戶的效益(以網(wǎng)箱養(yǎng)殖斑點(diǎn)叉尾鮰為例)

①、生產(chǎn)1kg魚的成本

a、飼料成本：6.4元[飼料價(jià)格3.2元/kg,飼料系數(shù)2.0(通過漁業(yè)生產(chǎn)水平和飼料研制水平的不斷提高，今后可以控制在1.5以內(nèi))]

b、魚種成本:0.6元(每尾價(jià)格0.2元)

c、魚藥成本0.2元

d、工資成本0.3元

e、銷售成本0.2元

f、固定資產(chǎn)折舊及貸款利息0.25元

合計(jì)7.95元

②、銷售價(jià)格

中轉(zhuǎn)站每kg收購價(jià)格10.2元(合同最低價(jià))

③、每kg利潤

銷售價(jià)10.2元/kg-成本價(jià)7.95元/kg=2.52元/kg

④、資金回報(bào)率27.5%

就目前來看，在生產(chǎn)正常的情況下，網(wǎng)箱養(yǎng)殖戶的平均單產(chǎn)為50kg/平方米，網(wǎng)箱規(guī)格為4m5m3m，普通養(yǎng)殖戶架設(shè)20個(gè)網(wǎng)箱，完成生產(chǎn)后的銷售收益便可達(dá)到50400元。

4.三種主要養(yǎng)殖魚的優(yōu)劣比較及其市場前景

目前清江網(wǎng)箱養(yǎng)殖的3種主要品種是美國斑點(diǎn)叉尾鮰、鱘和鳙。現(xiàn)將它們的習(xí)性特點(diǎn)、投資和銷路以及市場前景分析如下：

斑點(diǎn)叉尾鮰屬溫水性魚類，生長季節(jié)長，經(jīng)馴化的鮰以投喂精飼料為主，生長速度快。斑點(diǎn)叉尾鮰引種時(shí)間較早，由于近親繁殖等各方面原因已導(dǎo)致品質(zhì)發(fā)生退化，其抗病力和免疫力已下降，本身極易患病，且易大規(guī)模發(fā)病而造成巨額損失。斑點(diǎn)叉尾鮰在清江目前養(yǎng)殖規(guī)模最大，已經(jīng)形成批量生產(chǎn)銷售。在正常情況下，養(yǎng)殖戶的利潤為1.6-2.5元/kg，養(yǎng)殖投入和收益基本處于中等水平，因是規(guī)模化養(yǎng)殖，其利潤也較為可觀。該魚主要是用于加工成魚片出口歐美、韓國等，其價(jià)格受加工廠的收購限制與國際市場的影響，不穩(wěn)定，養(yǎng)殖戶承受的風(fēng)險(xiǎn)較大。但由于該魚目前為出口創(chuàng)匯品牌，政府對(duì)其發(fā)展較為重視，投入也較大。若能將該魚種更新、提升品質(zhì)，使其保證國際市場的質(zhì)量要求，將仍有較大發(fā)展空間。

鱘魚屬冷水性魚類，(生長適溫為18℃-24℃)生長季節(jié)較短。網(wǎng)箱養(yǎng)鱘主要靠投喂人工飼料，由于飼料價(jià)格相對(duì)要高得多(6700-7200元/t)，因而其資金的投入較大，發(fā)展速度受到一定限制。鱘是活化石，與斑點(diǎn)叉尾鮰相比，具有較強(qiáng)的免疫力和適應(yīng)能力，在適溫下一般不會(huì)爆發(fā)大規(guī)模魚病，因而養(yǎng)殖風(fēng)險(xiǎn)小。鱘全身都是寶，盡管鱘魚的鮮活售價(jià)已由幾年前的200多元/kg回落到現(xiàn)在的28-32元/kg，但隨著消費(fèi)水平的提高，必將成為大眾化的消費(fèi)食品。鱘魚的養(yǎng)殖規(guī)模在不斷壯大，銷售市場也處在不斷上升的態(tài)勢。若能依托湖北宜昌天峽鱘業(yè)有限公司，大力發(fā)展鱘魚的加工產(chǎn)業(yè)，特別是魚皮的加工，魚子醬的生產(chǎn)和生物制藥產(chǎn)業(yè)等，增加其附加值，其發(fā)展?jié)摿褪袌銮熬跋喈?dāng)可觀。

鳙魚為清江固有魚種，具有適應(yīng)范圍廣，生長季節(jié)長，生長速度快等優(yōu)勢。該魚除了攝飼料外，還濾食水中的天然餌料，故養(yǎng)殖成本較低，投入較少。鳙魚無論是在魚苗品質(zhì)，還是在適應(yīng)性與自身免疫力等方面均表現(xiàn)較好，在魚病防治方面能得到較好的控制。因此許多農(nóng)戶都意投入該魚的養(yǎng)殖。但目前，鳙魚的養(yǎng)殖數(shù)量較少，還不具備一定的規(guī)模，養(yǎng)殖分布也較零星，還處于探索起步階段。鳙魚的銷售以國內(nèi)市場為主，主要是面向餐廳酒店，目前市場空間較大，僅宜都市清江魚生態(tài)養(yǎng)殖協(xié)會(huì)，每天均要向武漢的餐館提供300kg的鮮活鳙魚，運(yùn)到武漢的收購價(jià)為16元/kg，基本不愁銷路，且利潤空間較大。若能利用“清江魚”的品牌效應(yīng)，其收益與發(fā)展?jié)摿⒏鼮榭捎^。

5.清江庫區(qū)網(wǎng)箱養(yǎng)魚的運(yùn)作模式

篇9

關(guān)鍵詞： 初中信息技術(shù)課 分層教學(xué) 調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查背景

在新課改的理念下，信息技術(shù)教育應(yīng)該“以人為本”，面向全體學(xué)生因材施教，正視學(xué)生的個(gè)體差異，使不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到良好的個(gè)性化的發(fā)展。我校生源復(fù)雜，學(xué)生的生活環(huán)境和小學(xué)階段所受教育存在著較大的差別，因此，信息技術(shù)水平參差不齊，課堂上往往存在著“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象。另外，學(xué)生還存在著學(xué)習(xí)能力、態(tài)度、習(xí)慣等方面的個(gè)性差異。如何針對(duì)學(xué)生的差異開展信息技術(shù)課的教學(xué)，成為我們亟待解決的問題。在當(dāng)前的班級(jí)授課之下實(shí)施分層教學(xué)，是解決學(xué)生差異性問題的有效措施。

二、調(diào)查目的

對(duì)學(xué)生關(guān)于信息技術(shù)相關(guān)的基本情況進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查，了解學(xué)生背景情況、知識(shí)基礎(chǔ)、對(duì)信息技術(shù)課的基本態(tài)度和認(rèn)識(shí)、自身傾向等方面的個(gè)體差異程度，摸清學(xué)生的起點(diǎn)，為之后的分層教學(xué)研究提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)。

三、調(diào)查內(nèi)容與結(jié)果分析

1.學(xué)生的背景情況。

我校市區(qū)的學(xué)生初一占80%，初二占62%，但這些市區(qū)的學(xué)生中也有一部分來自城鄉(xiāng)結(jié)合處，這就造成了生源的相對(duì)復(fù)雜，其中初一占81%，初二占74%。在這樣的信息技術(shù)條件下，60%多的學(xué)生在入校學(xué)習(xí)信息技術(shù)課之前已經(jīng)較早地在家里接觸了電腦，另外還有極少數(shù)同學(xué)最早接觸電腦是在網(wǎng)吧，只有約20%的學(xué)生是在學(xué)校第一次接觸電腦。由此可見，家庭已經(jīng)成為學(xué)生奠定信息技術(shù)基礎(chǔ)的重要環(huán)境。

2.已有知識(shí)基礎(chǔ)。

我校學(xué)生畢業(yè)于不同的小學(xué)，學(xué)校開課情況不同，學(xué)生在小學(xué)階段所接受的信息技術(shù)教育也不同。極少數(shù)學(xué)生小學(xué)階段未上信息技術(shù)課，兩個(gè)年級(jí)分別僅為2%左右。對(duì)于開過課的學(xué)生來說，三年級(jí)開始上信息技術(shù)課的最多，接近50%；其次是三年級(jí)之后，超過30%；三年級(jí)之前則最少，不到20%。兩個(gè)年級(jí)雖然數(shù)據(jù)相差不大，但還是可以看出，初一年級(jí)學(xué)生在小學(xué)階段的開課率高一些，且開課時(shí)間有所提前，由此可見，信息技術(shù)課在小學(xué)階段的受重視程度有所提高。

3.對(duì)信息技術(shù)課的基本態(tài)度和認(rèn)識(shí)。

學(xué)生通常比較熱衷于上信息技術(shù)課，大多數(shù)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)這門課持非常喜歡和喜歡的態(tài)度，但是也有極少數(shù)學(xué)生不喜歡信息技術(shù)課。相比較來說，初一學(xué)生持“喜歡”態(tài)度的最多，為43.44%，初二學(xué)生持“一般”態(tài)度的最多，為40.14%。總的來看，初一學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)興趣明顯要高于初二。

4.信息技術(shù)課上的基本情況。

（1）學(xué)習(xí)態(tài)度。初一學(xué)生整體上比初二學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極按老師的要求去做，沒有完全不認(rèn)真的學(xué)生。初二大部分的學(xué)生處于較認(rèn)真的狀態(tài)，有時(shí)會(huì)說話，思想開小差，能夠完全認(rèn)真聽講的相對(duì)少一些，有極少數(shù)學(xué)生不認(rèn)真，經(jīng)常做與上課無關(guān)的事情，甚至還有的學(xué)生非常不認(rèn)真，壓根不想學(xué)習(xí)。

（2）學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。我們對(duì)學(xué)生遇到不會(huì)問題時(shí)的處理方式進(jìn)行了調(diào)查，借此了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的積極主動(dòng)性。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)年級(jí)均有接近80%的學(xué)生較積極，能夠在遇到問題時(shí)主動(dòng)向老師和同學(xué)請(qǐng)教。但是也有少部分同學(xué)會(huì)消極對(duì)待，不去請(qǐng)教他人，其中最主要的原因是不好意思問，希望老師能夠主動(dòng)提供幫助。其次是覺得無所謂，另外還有極少數(shù)學(xué)生顧及面子問題，不懂裝懂。初中生自尊心比較強(qiáng)，比較好面子，這就需要教師及時(shí)給予積極的引導(dǎo)和幫助。

（3）學(xué)習(xí)能力。對(duì)于同樣未接觸過的新內(nèi)容，有的學(xué)生很快就能學(xué)會(huì)，有的學(xué)生卻領(lǐng)悟較慢，學(xué)習(xí)能力存在差異是重要的原因。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，兩個(gè)年級(jí)均有超過半數(shù)的學(xué)生能夠較為輕松地學(xué)會(huì)信息技術(shù)課上安排的內(nèi)容，初一為59.9%，初二為52.83%。還有相當(dāng)一部分學(xué)生有時(shí)候?qū)W起來費(fèi)勁，初一為37.47%，初二為42.4%，另外，學(xué)起來很費(fèi)勁的學(xué)生，初一為2.63%，初二為4.76%。總體來說，初一學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松度要高于初二學(xué)生。

四、調(diào)查的結(jié)論與對(duì)策

1.關(guān)注學(xué)生的情感和態(tài)度。

當(dāng)前，我校大部分學(xué)生表現(xiàn)出較好的狀態(tài)，喜歡信息技術(shù)課，并且有著明確的學(xué)習(xí)目的和端正的態(tài)度，但是也有少部分同學(xué)對(duì)信息技術(shù)還是存在著情感或者態(tài)度方面的問題。初中生自制力較差，容易受到外界因素的影響，少部分學(xué)生的消極情緒和課堂上的不認(rèn)真態(tài)度在一定程度上會(huì)“傳染”給其他同學(xué)。因此我們對(duì)這些少部分學(xué)生應(yīng)該給予積極的關(guān)注，有針對(duì)性地解決他們身上存在的問題，讓他們認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的重要性，有更多的展示機(jī)會(huì)，感受信息技術(shù)知識(shí)給他們帶來的成就感，必要時(shí)加強(qiáng)外界對(duì)他們的監(jiān)管和督促。

2.培養(yǎng)學(xué)生探究、協(xié)作的意識(shí)和能力。

我校的信息技術(shù)教師雖然也在積極轉(zhuǎn)變自身思想，希望提高學(xué)生的主動(dòng)性，但不可否認(rèn)的是，我校的教學(xué)方式仍然相對(duì)單一，仍以“教師演示—學(xué)生練習(xí)”為主要形式。長期下來，很多學(xué)生思維出現(xiàn)惰性，喜歡聽老師講然后跟著做，缺乏足夠的探究和協(xié)作意識(shí)，這種被動(dòng)參與不利于學(xué)生的自身發(fā)展。要培養(yǎng)學(xué)生探究、協(xié)作的意識(shí)和能力，我們就應(yīng)充分運(yùn)用合作、探究等多種教學(xué)方式，以問題激發(fā)學(xué)生探究知識(shí)的熱情，促進(jìn)師生和生生間的多元互動(dòng)，在共同的探索中，讓他們認(rèn)識(shí)到自身的能力和集體的智慧。

3.尊重個(gè)體差異，因材施教。

學(xué)生信息技術(shù)水平參差不齊，同時(shí)還存在著學(xué)習(xí)能力、興趣、習(xí)慣等方面的個(gè)體差異，我們要將這些作為合理的客觀存在，而不是簡單地將學(xué)生區(qū)分為好和差。要是把這種差異作為寶貴的財(cái)富，從中看到學(xué)生潛在的能力。盡最大可能地做到因材施教，采取靈活多樣的教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與信息技術(shù)課堂的積極性，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到快樂，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展。

篇10

關(guān)鍵詞：集中空調(diào)；公共場所；衛(wèi)生調(diào)查

隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城市化進(jìn)程的加快，酒店、商場等大型公共場所越來越多，由于城市建筑愈來愈多的采用了全封閉式集中空調(diào)系統(tǒng)，為節(jié)約能源，密閉性增強(qiáng)，新風(fēng)量不足，使室內(nèi)與室外空氣交換量減少，室內(nèi)空氣更加有別于室外空氣，室內(nèi)空氣質(zhì)量更大程度地依賴集中空調(diào)系統(tǒng)的送風(fēng)質(zhì)量，鑒于空調(diào)系統(tǒng)運(yùn)行的特殊性，集中空調(diào)在提供給人們舒適的工作和生活環(huán)境的同時(shí)，也可能成為潛在的病原微生物的傳播、擴(kuò)散媒介。為了解我市公共場所集中空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)衛(wèi)生情況，預(yù)防空氣傳播性疾病在公共場所的傳播，保障公眾健康，我中心開展了對(duì)長沙市大型公共場所集中空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)的衛(wèi)生狀況抽檢，以期為加強(qiáng)對(duì)公共場所集中空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)衛(wèi)生管理提供依據(jù)。

1、調(diào)查對(duì)象和方法

1.1 研究對(duì)象 隨機(jī)抽取長沙市內(nèi)使用集中空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)的公共場所10家，其中酒店6家，商場4家。

1.2 研究內(nèi)容和方法

1.2.1 調(diào)查內(nèi)容 采用問卷調(diào)查方法，詢問記錄10家公共場所的工程部工作人員本單位集中空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)的基本情況、投入使用時(shí)間和清洗情況

1.2.2 采樣和檢測方法 對(duì)10家公共場所均各自抽取1套集中空調(diào)系統(tǒng)中的3個(gè)風(fēng)管內(nèi)表面及冷卻水（和冷凝水）進(jìn)行檢測，采樣及檢測方法按照WS 394-2012的方法進(jìn)行。

1.2.3 檢測項(xiàng)目 風(fēng)管內(nèi)表面檢測積塵量、細(xì)菌總數(shù)和真菌總數(shù)；冷卻水（和冷凝水）檢測嗜肺軍團(tuán)菌。

1.2.4 評(píng)價(jià)方法及標(biāo)準(zhǔn) 風(fēng)管內(nèi)表面及冷卻水（和冷凝水）的抽檢結(jié)果按照WS 394-2012中的對(duì)集中空調(diào)風(fēng)管內(nèi)表面衛(wèi)生指標(biāo)的要求進(jìn)行評(píng)價(jià)。衛(wèi)生指標(biāo)：積塵量≤20g/m2；細(xì)菌總數(shù)≤100 CFU/cm2；真菌總數(shù)≤100 CFU/cm2 ；冷卻水/冷凝水中不得檢出嗜肺軍團(tuán)菌。判定標(biāo)準(zhǔn)：風(fēng)管內(nèi)表面各采樣點(diǎn)積塵量檢測結(jié)果的平均值不符合衛(wèi)生指標(biāo)或者風(fēng)管內(nèi)表面積塵中細(xì)菌總數(shù)或真菌總數(shù)檢測結(jié)果不符合衛(wèi)生指標(biāo)或者冷卻水/冷凝水中檢出嗜肺軍團(tuán)菌，均判定為該套集中空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)不合格。

1.3 統(tǒng)計(jì)分析 數(shù)據(jù)分析采用 SPSS 19 將收集到的調(diào)查問卷進(jìn)行整理、歸納和統(tǒng)計(jì)分析，應(yīng)用 SPSS 19對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

2、 結(jié)果

2.1 基本情況 本次調(diào)查的10家公共場所都已取得衛(wèi)生許可證，均為水冷式集中空調(diào)，由工程專業(yè)人員對(duì)本單位集中空調(diào)進(jìn)行維護(hù)，均未對(duì)集中空調(diào)風(fēng)管進(jìn)行過清洗，其中有清洗意向的公共場所有2家。10家公共場所每年均定期對(duì)本單位的冷卻塔進(jìn)行了清洗和消毒。

2.2 檢測結(jié)果 對(duì)10家公共場所集中空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)進(jìn)行抽檢，按照判定標(biāo)準(zhǔn)抽檢集中空調(diào)系統(tǒng)合格的公共場所為7家，合格率為70%，不合格指標(biāo)分別為積塵量和細(xì)菌總數(shù)及真菌總數(shù)。冷卻水/冷凝水抽檢樣品均合格。具體檢測結(jié)果見下表。

表1 長沙市公共場所集中空調(diào)風(fēng)管內(nèi)表面抽檢結(jié)果

表2 長沙市公共場所集中空調(diào)冷卻水、冷凝水抽檢結(jié)果

檢測項(xiàng)目

3、討論

自1976年美國費(fèi)城暴發(fā)軍團(tuán)菌肺炎[4] 接影響人們的身心健康，而且也間接影響著公共場所的經(jīng)濟(jì)效益[2]。因此 ，進(jìn)一步完善衛(wèi)生管理制度 ，完善突發(fā)事件應(yīng)急措施， 是預(yù)防傳染病， 保障公眾安全的有效途徑。從本次檢查看，我省大部分商場（超市）等公共場所建立了相應(yīng)的管理制度，但對(duì)傳染病報(bào)告及突發(fā)事件應(yīng)急處理尚未引起足夠的重視。，公共場所集中空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)污染對(duì)人體健康的損害引起普遍注意。尤其是 2003年全球性SARS 的流行 ，再一次引起對(duì)集中空調(diào)系統(tǒng)污染與疾病傳播的關(guān)注！[3] 。

空氣中的塵埃顆粒是病毒和細(xì)菌進(jìn)入人體的載體 ，空調(diào)從外界環(huán)境吸進(jìn)去的空氣（無論新風(fēng)與回風(fēng)）， 都帶有一定量的塵埃 。管道積塵量一般隨著空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)使用時(shí)間的長短而變化 ，使用時(shí)間越長，管道積塵量越多 ，造成空調(diào)系統(tǒng)通風(fēng)管道積塵嚴(yán)重、微生物繁殖生長， 影響空調(diào)系統(tǒng)空氣質(zhì)量。集中空調(diào)系統(tǒng)管道內(nèi)溫濕度、積塵等因素都較適宜致病微生物的生長，因此，在進(jìn)風(fēng)口或風(fēng)管安裝空調(diào)凈化消毒設(shè)備，以減少積塵含量 ，是殺滅集中空調(diào)系統(tǒng)管道內(nèi)微生物[4]的有效措施。

長沙有些公共場所在集中空調(diào)設(shè)計(jì)安裝上不規(guī)范，沒有考慮到投入使用后集中空調(diào)的維護(hù)、清洗和消毒等需要而采取相應(yīng)的預(yù)留措施、檢測口等，既不利于本身的集中空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)的清洗消毒，也不利于衛(wèi)生檢測；有些單位未能對(duì)本單位的集中空調(diào)進(jìn)行定期清洗消毒，造成集中空調(diào)在長期的使用過程中持續(xù)的受到污染。

本次調(diào)查中集中空調(diào)系統(tǒng)不合格的3家公共場所中，除積塵量超標(biāo)的為1家新建酒店外，微生物超標(biāo)的1家酒店和1家商場均已建成投入使用超過10年，并且未進(jìn)行過空調(diào)系統(tǒng)的清洗和消毒，提示應(yīng)加強(qiáng)對(duì)各公共場所尤其是已建成投入使用較長時(shí)間公共場所的集中空調(diào)系統(tǒng)的督導(dǎo)，督促其開展空調(diào)系統(tǒng)的清洗和消毒，以消除衛(wèi)生隱患。

4、對(duì)策及建議

①衛(wèi)生行政部門要采取多種措施、通過多種途徑渠道大力宣傳《公共場所集中空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)衛(wèi)生規(guī)范》、《公共場所衛(wèi)生監(jiān)督條例》等公共場所集中空調(diào)的衛(wèi)生管理相關(guān)的法律、法規(guī)及衛(wèi)生要求，通過加強(qiáng)對(duì)公共場所經(jīng)營者及相關(guān)管理人員集中空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)管理的法律法規(guī)及衛(wèi)生知識(shí)的宣傳和教育，使經(jīng)營者樹立集中空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)衛(wèi)生防病意識(shí)。

②督促使用集中空調(diào)的公共場所建立健全集中空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)衛(wèi)生管理制度，并切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)衛(wèi)生措施，定期開展集中空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)的維護(hù)、清洗、消毒工作，做好經(jīng)常性的衛(wèi)生檢查，加大新風(fēng)量，消除衛(wèi)生隱患。

③加強(qiáng)對(duì)各公共場所使用的集中空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)衛(wèi)生狀況進(jìn)行監(jiān)測，加強(qiáng)對(duì)新建、新裝集中空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)的監(jiān)督、監(jiān)測和預(yù)評(píng)價(jià)，對(duì)不符合規(guī)范的設(shè)計(jì)提出修改意見，要求新建、新裝各集中空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)預(yù)留檢修口、便于定期清洗和檢測，對(duì)于使用中的集中空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)要加強(qiáng)定期監(jiān)測，監(jiān)測結(jié)果及時(shí)反饋給公共場所經(jīng)營者，對(duì)受到污染的集中空調(diào)使用者按照《公共場所衛(wèi)生監(jiān)督條例》及其他相關(guān)法律法規(guī)的要求提出整改措施或者臨時(shí)關(guān)閉進(jìn)行徹底清洗消毒直至檢測合格方可繼續(xù)使用等措施，以保障各公共場所給消費(fèi)者提供一個(gè)安全的消費(fèi)環(huán)境，保障消費(fèi)者的身體健康。

參考文獻(xiàn)：

[1]金銀龍，衛(wèi)生部衛(wèi)生監(jiān)督局，中國疾病預(yù)防控制中心環(huán)境與健康相關(guān)產(chǎn)品安全所. 集中空調(diào)污染與健康危害控制[M]. 北京：中國標(biāo)準(zhǔn)出版社，2006：4-5.

[2] 徐 瑛.軍團(tuán)菌感染的流行病學(xué)研究進(jìn)展[ J] .預(yù)防醫(yī)學(xué)情報(bào)雜志， 2000， 16（4）∶29.

[3]郭書義， 董青.2004 年濟(jì)南市部分公共場所集中空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)管道衛(wèi)生狀況調(diào)查[J] .預(yù)防醫(yī)學(xué)論壇， 2006， 3（16）∶276.