班組長(zhǎng)交流材料范文
時(shí)間：2023-03-29 05:04:10
導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇班組長(zhǎng)交流材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
班組是企業(yè)的細(xì)胞，班組管理是企業(yè)管理的基礎(chǔ)，企業(yè)各項(xiàng)工作最終要由班組來具體實(shí)施。近年來，我礦在班組管理上采取了一些做法，取得了比較好的效果，下面就我礦的這些做法向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們作簡(jiǎn)要匯報(bào)。
一、抓好“兵頭將尾”，重在提高素質(zhì)
我礦現(xiàn)有在崗職工3880人，共有班組141個(gè)，其中采掘52個(gè)、井下輔助41個(gè)、地面48個(gè)。在長(zhǎng)期的生產(chǎn)管理實(shí)踐中，我礦黨政工深切認(rèn)識(shí)到：班組長(zhǎng)不僅是企業(yè)基層的業(yè)務(wù)技術(shù)骨干，也是班組工作的組織者和實(shí)施者；企業(yè)的生產(chǎn)任務(wù)、安全管理、員工考核和思想工作都要靠班組長(zhǎng)來組織落實(shí)；班組長(zhǎng)素質(zhì)的高低直接影響生產(chǎn)任務(wù)的完成和工作質(zhì)量的提高，充分發(fā)揮班組長(zhǎng)的積極性，對(duì)搞好班組管理有著非常重要的作用。近年來，我礦十分注重班組長(zhǎng)的隊(duì)伍建設(shè)。一是注重班組長(zhǎng)的文化知識(shí)培訓(xùn)，鼓勵(lì)和支持班組長(zhǎng)學(xué)文化、學(xué)技術(shù)。在2001年至2003年，我礦與市煤炭工業(yè)學(xué)校聯(lián)合舉辦了班組長(zhǎng)中專班，經(jīng)過三年緊張的學(xué)習(xí)，129名班組長(zhǎng)順利畢業(yè)，取得了中專文憑。近幾年來，通過組織外出學(xué)習(xí)、函授學(xué)習(xí)等形式，班組長(zhǎng)的文化素質(zhì)又有了明顯提高，全部達(dá)到了高中或中專以上文化水平，部分班組長(zhǎng)還取得了大專文憑。二是注重班組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)、交流，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。從1996年開始，我礦把每年的“五一”勞動(dòng)節(jié)定為班長(zhǎng)節(jié)，利用節(jié)假日組織班組長(zhǎng)外出學(xué)習(xí)考察和觀光旅游，學(xué)習(xí)外單位的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，開闊班組長(zhǎng)視野。同時(shí)，在礦內(nèi)利用班組長(zhǎng)座談會(huì)、班組長(zhǎng)論壇等形式，為班組長(zhǎng)提供相互學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。在今年4月20日舉辦的班組長(zhǎng)座談會(huì)上，礦長(zhǎng)、副礦長(zhǎng)、礦工會(huì)主席、安全處長(zhǎng)皆出席了會(huì)議，來自全礦各基層單位的20多個(gè)班組長(zhǎng)代表踴躍發(fā)言。6月22日，我礦又舉辦了首屆班組長(zhǎng)論壇，來自各單位的8名優(yōu)秀班組長(zhǎng)在論壇上介紹了他們?cè)诎嘟M管理上的經(jīng)驗(yàn)和做法，深受廣大班組長(zhǎng)的好評(píng)。近幾年，礦職工學(xué)校每年都舉辦兩期班組長(zhǎng)培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)上級(jí)的安全生產(chǎn)方針、政策，企業(yè)形勢(shì)和先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)。通過采取以上措施，提高了班組長(zhǎng)隊(duì)伍素質(zhì)，為做好搞好班組管理打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、抓好“兵頭將尾”，重在發(fā)揮積極性。
班組長(zhǎng)不僅是一線干部職工的直接領(lǐng)導(dǎo)和單位上層領(lǐng)導(dǎo)的重要助手，是帶領(lǐng)干部職工完成各項(xiàng)任務(wù)的一線指揮員和戰(zhàn)斗員。一個(gè)單位各項(xiàng)工作的好壞，關(guān)鍵在于兵頭將尾的作用發(fā)揮如何。近年來，圍繞發(fā)揮班組長(zhǎng)的積極性，我們采取一些切實(shí)有效的措施。堅(jiān)持每年評(píng)選年度10佳班組長(zhǎng)，并予以表彰。礦每季度評(píng)選的有突出貢獻(xiàn)人員中，班組長(zhǎng)始終占30%左右。在工資分配上，我礦明確規(guī)定，班組長(zhǎng)的工資最高可達(dá)到班組平均工資的1.6倍，在獎(jiǎng)金分配上重點(diǎn)向班組長(zhǎng)傾斜。近年來，我礦不僅注重將那些德才兼?zhèn)洹⒂休^高群眾基礎(chǔ)和管理能力的技術(shù)骨干充實(shí)到班組長(zhǎng)隊(duì)伍中，同時(shí)注重從班組長(zhǎng)中培養(yǎng)和選拔干部，每年都有一大批優(yōu)秀班組長(zhǎng)走上了各基層單位的領(lǐng)導(dǎo)崗位。在現(xiàn)有的各采掘區(qū)隊(duì)及生產(chǎn)輔助單位的科區(qū)長(zhǎng)中，有一半以上是從班組長(zhǎng)的崗位上提拔上來的。比如全國(guó)煤炭系統(tǒng)十佳掘進(jìn)區(qū)隊(duì)長(zhǎng)黃輝、江蘇省優(yōu)秀區(qū)隊(duì)長(zhǎng)劉俊，之前都是連續(xù)多年的優(yōu)秀班組長(zhǎng)。通過采取這些措施，充分調(diào)動(dòng)了廣大班組長(zhǎng)的工作積極性。在6月22日召開的班組長(zhǎng)論壇上，許多班組長(zhǎng)動(dòng)情地說：“近年來，礦給了我們很多榮譽(yù)和待遇，我們只有加倍努力地工作，取得更大的成績(jī)，才能不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大職工的關(guān)心和厚愛。”
三、推進(jìn)班組建設(shè)，重在落實(shí)機(jī)制
近年來，我礦黨政以全面提升職工隊(duì)伍素質(zhì)，打造品牌職工隊(duì)伍為目標(biāo)，進(jìn)一步深化班組建設(shè)。每年制定班組建設(shè)規(guī)劃，從班組管理、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新等方面提出具體目標(biāo)和要求。先后制定和出臺(tái)了《權(quán)臺(tái)煤礦班組管理規(guī)定》、《最佳班組和優(yōu)秀班長(zhǎng)評(píng)選規(guī)定》文件，進(jìn)一步規(guī)范全礦的班組管理。各班組成立由班組長(zhǎng)和生產(chǎn)骨干組成的班委會(huì)，班委會(huì)不僅要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)職工克服困難，完成本班組任務(wù)，對(duì)本班組的重要事項(xiàng)，班委會(huì)也要集體研究決定。深入開展學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建，引導(dǎo)他們堅(jiān)持以人為本，運(yùn)用創(chuàng)新思維和集體的智慧，解決生產(chǎn)中的實(shí)際問題。我礦將運(yùn)搬工區(qū)煤車班作為班組建設(shè)科學(xué)管理的領(lǐng)頭羊，經(jīng)過組織創(chuàng)建和班組的努力，這個(gè)班率先建立了班組創(chuàng)新工作研究室，幾年來的不斷創(chuàng)新，先后為礦節(jié)約資金幾百萬(wàn)元。2002年該班被評(píng)為“青年文明示范崗”，2004年被省評(píng)為“學(xué)習(xí)型班組”，2005年省被評(píng)為“安全生產(chǎn)先進(jìn)班組”，連續(xù)六年被獲得集團(tuán)公司和市“文明班組”及“紅旗班組”等光榮稱號(hào)。我礦采掘進(jìn)一區(qū)某某班、掘進(jìn)三區(qū)某某班、機(jī)電科大井服務(wù)中心等單位分別被市評(píng)為“紅旗班組”，以上班組管理工作的成功經(jīng)驗(yàn)，為我礦班組管理建設(shè)起到了帶頭作用，為拓展班組管理建設(shè)工作再創(chuàng)新局面奠定了良好的基礎(chǔ)。
特別是進(jìn)入今年以來，我們緊緊圍繞班組管理建設(shè)這條主線，在全礦開展了“四室同創(chuàng)”活動(dòng)，4月4日上午，礦專門組織召開了“四室”同創(chuàng)工作座談會(huì)。決定在機(jī)電科、供應(yīng)科、通風(fēng)工區(qū)等有條件的單位先行實(shí)施。到目前為止，機(jī)電科、供應(yīng)科、通風(fēng)工區(qū)、運(yùn)搬工區(qū)已先后建成了“技師工作學(xué)習(xí)室”、“班組工作學(xué)習(xí)室”、“瓦安員學(xué)習(xí)研究室”、“勞模創(chuàng)新工作室”等。礦投入資金，為其配備了電腦、桌倚、報(bào)刊雜志等書籍。在這期間集團(tuán)公司工會(huì)撥專款予以支持我礦“四室同創(chuàng)”工作的開展，以培養(yǎng)更多的知識(shí)型、技能型、專家型職工，為企業(yè)的創(chuàng)業(yè)發(fā)展提供智力支持和人才保障。五月中旬，我們圍繞徐礦司黨辦（2006）8號(hào)文件精神，結(jié)合我礦實(shí)際，下發(fā)了李煤黨（2006）26號(hào)文件，提出了我礦班組管理建設(shè)總體目標(biāo)，按照“學(xué)習(xí)制度健全、學(xué)習(xí)氛圍濃厚、人才競(jìng)相涌現(xiàn)、班組創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng)”的總體要求，力爭(zhēng)用三至五年的時(shí)間，使全礦90%的班組達(dá)到“學(xué)習(xí)型班組”的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)。今年，爭(zhēng)取到年底學(xué)習(xí)型班組達(dá)標(biāo)率達(dá)20%；到2007～2008年，全礦構(gòu)建起學(xué)習(xí)型班組的基本框架，學(xué)習(xí)型班組覆蓋率達(dá)80%以上；2009—2010年，全礦建立起比較完備的學(xué)習(xí)型班組體系，按照標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)過考核認(rèn)定的學(xué)習(xí)型班組達(dá)到90%以上。同時(shí)，建立班組管理獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，每半年將評(píng)比表彰5個(gè)學(xué)習(xí)型班組、5個(gè)學(xué)習(xí)室（含工作室、創(chuàng)新室等）、進(jìn)行表彰。
四、突出安全管理，實(shí)現(xiàn)本質(zhì)安全
篇2
策劃部門： 綜合部
時(shí) 間：2019年3月
目 錄
第一部分：班組長(zhǎng)培訓(xùn)... 3
一、培訓(xùn)對(duì)象... 3
二、培訓(xùn)目標(biāo)... 3
三、培訓(xùn)內(nèi)容... 3
四、培訓(xùn)形式及時(shí)間安排... 3
五、培訓(xùn)材料... 3
六、培訓(xùn)考核與成績(jī)?cè)u(píng)定... 4
第二部分：新工培訓(xùn)... 4
一、培訓(xùn)對(duì)象... 4
二、培訓(xùn)目標(biāo)... 4
三、新員工培訓(xùn)的內(nèi)容及考核... 4
四、新員工培訓(xùn)的注意事項(xiàng)... 5
第三部分：技術(shù)崗位人員培訓(xùn)... 5
一、培訓(xùn)對(duì)象... 5
二、培訓(xùn)目標(biāo)... 5
三、培訓(xùn)內(nèi)容... 5
四、培訓(xùn)形式及時(shí)間安排... 5
五、培訓(xùn)材料... 6
六、培訓(xùn)考核及成績(jī)?cè)u(píng)定... 6
第四部分：非技術(shù)崗位人員培訓(xùn)... 6
一、培訓(xùn)對(duì)象... 6
二、培訓(xùn)目標(biāo)... 6
三、培訓(xùn)內(nèi)容... 6
四、培訓(xùn)形式及時(shí)間安排... 6
五、培訓(xùn)材料... 7
第五部分：中層管理人員培訓(xùn)... 7
一、培訓(xùn)對(duì)象... 7
二、培訓(xùn)目標(biāo)... 7
三、培訓(xùn)內(nèi)容... 7
四、培訓(xùn)形式及時(shí)間安排... 7
五、培訓(xùn)材料... 7
六、培訓(xùn)考核... 7
總 則
根據(jù)公司人才培養(yǎng)的需要，2019年除了做好各部門車間日常培訓(xùn)計(jì)劃的跟蹤和考核以外，還需全面落實(shí)個(gè)層面人員的培訓(xùn)。2019年的培訓(xùn)規(guī)劃分為5部分人員，分別為：班組長(zhǎng)、新工、技術(shù)人員、非技術(shù)人員及中層管理人員，針對(duì)不同人員制定不同的培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、形式及考核方法，具體如下：
第一部分：班組長(zhǎng)培訓(xùn)一、培訓(xùn)對(duì)象
班組長(zhǎng)
二、培訓(xùn)目標(biāo)
宣貫集團(tuán)公司戰(zhàn)略，進(jìn)一步加強(qiáng)班組5S、質(zhì)量及安全的管理，提升人員素養(yǎng)及管理理念，從而加強(qiáng)班組管理，提高產(chǎn)品質(zhì)量和工作效率，降低生產(chǎn)成本，防止事故發(fā)生。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
課程一、班組5S及安全管理
課程二、班組“質(zhì)量”管理
課程三、集團(tuán)戰(zhàn)略宣貫、班組長(zhǎng)崗位認(rèn)識(shí)
四、培訓(xùn)形式及時(shí)間安排
1、培訓(xùn)形式： 集中培訓(xùn)
2、培訓(xùn)時(shí)間安排：
3月
4月
5月
6月
7月
8月
9月
10月
11月
12月
聚合部班組長(zhǎng)培訓(xùn)
紡絲部、假捻部班組長(zhǎng)培訓(xùn)
動(dòng)力部、質(zhì)檢科班組培訓(xùn)
儲(chǔ)運(yùn)部、綜合部班組長(zhǎng)培訓(xùn)
具體時(shí)間另行通知
五、培訓(xùn)材料
培訓(xùn)以課堂授課為主，課程一及課程二由各部門準(zhǔn)備課件材料，課程三由綜合部負(fù)責(zé)課件材料。充分發(fā)揮學(xué)院現(xiàn)代化教學(xué)條件，采用多媒體課件、專業(yè)科教片輔助教學(xué)。
六、培訓(xùn)考核與成績(jī)?cè)u(píng)定
1、考核方式：組織紙質(zhì)考試；
2、成績(jī)?cè)u(píng)定：成績(jī)達(dá)70分及以上者為合格。
第二部分：新工培訓(xùn)一、培訓(xùn)對(duì)象
入職0~3個(gè)月的新工
二、培訓(xùn)目標(biāo)
新員工培訓(xùn)的基本目的是讓新員工了解企業(yè)的基本背景情況，即在了解企業(yè)歷史、文化、戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)、組織結(jié)構(gòu)和管理方式的同時(shí)，了解工作的流程與制度規(guī)范，幫助員工明確自己工作的職責(zé)、程序、標(biāo)準(zhǔn)，并使他們初步了解企業(yè)及其部門所期望的態(tài)度、規(guī)范、價(jià)值觀和行為模式等，從而幫助員工更快地適應(yīng)環(huán)境和新的工作崗位，更快地進(jìn)入角色，提高工作績(jī)效、提升操作技能。同時(shí)，通過培訓(xùn)幫助新員工建立良好的人際關(guān)系，增強(qiáng)員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作精神。
三、新員工培訓(xùn)的內(nèi)容及考核
新工培訓(xùn)分為三部分：
1、新工入職當(dāng)天綜合部組織入職培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括企業(yè)介紹、企業(yè)文化、重要制度及一級(jí)安全教育和員工5S管理應(yīng)知應(yīng)會(huì)，培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考試，考試90分以下重新安排培訓(xùn)及考試。
2、入職滿0-1月的員工主要是針對(duì)崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)的培訓(xùn)，主要包括:車間對(duì)員工開展部門架構(gòu)、部崗位職責(zé)、管理規(guī)范、基本專業(yè)知識(shí)技能、講授操作流程與技能、介紹關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)等培訓(xùn)。上半年以卷繞、加彈操作為試點(diǎn)，車間提供培訓(xùn)材料和培訓(xùn)目標(biāo)，綜合部備案。綜合部對(duì)入職滿一個(gè)月的員工進(jìn)行抽查考核，考核的形式為理論和實(shí)操結(jié)合，占比分別為30%和70%，對(duì)于考核成績(jī)低于70分，需重新安排培訓(xùn)。
在進(jìn)行技能培訓(xùn)和介紹關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)時(shí)，車間內(nèi)訓(xùn)師需向新員工說明崗位職責(zé)的具體，并在必要的情況下進(jìn)行實(shí)操的示范，提升培訓(xùn)效果。
3、入職滿1-3月的員工主要針對(duì)加強(qiáng)崗位認(rèn)識(shí)及技能提升的培訓(xùn)，主要包括：加強(qiáng)員工對(duì)崗位職責(zé)、管理規(guī)范、提高操作技能的培訓(xùn)及指標(biāo)理念的培訓(xùn)。上半年以卷繞、加彈操作為試點(diǎn)，車間提供培訓(xùn)材料和培訓(xùn)目標(biāo)，綜合部備案。綜合部對(duì)入職滿3個(gè)月的員工進(jìn)行抽查考核，考核的形式為理論和實(shí)操結(jié)合，占比分別為20%和80%，對(duì)于考核成績(jī)低于80分，需重新安排培訓(xùn)（暫停發(fā)放技能工資）。
四、新員工培訓(xùn)的注意事項(xiàng)
1、新員工培訓(xùn)的開展需要綜合部與生產(chǎn)各車間聯(lián)動(dòng)，綜合部做好新工的入職及后續(xù)培訓(xùn)的跟蹤和考核工作，車間需明確培訓(xùn)目標(biāo)、準(zhǔn)備培訓(xùn)材料并制定培訓(xùn)計(jì)劃，實(shí)施培訓(xùn)；
2、新員工培訓(xùn)必須在實(shí)施之前，車間需根據(jù)崗位特點(diǎn)，制定詳細(xì)的規(guī)劃，對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容、形式、時(shí)間、負(fù)責(zé)人等做出詳細(xì)的計(jì)劃，綜合部對(duì)執(zhí)行的過程進(jìn)行跟蹤。
3、為了保證實(shí)際效果，新員工培訓(xùn)實(shí)施之后應(yīng)及時(shí)進(jìn)行記錄歸檔和效果評(píng)估。
第三部分：技術(shù)崗位人員培訓(xùn)一、培訓(xùn)對(duì)象
技術(shù)崗位人員：聚酯、紡絲及假捻工藝崗位、機(jī)電儀崗位、智能制造運(yùn)維崗位。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
強(qiáng)化工藝管理、增強(qiáng)操作技能。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
1、工藝崗位
從聚酯上游開始對(duì)聚、紡、假三大生產(chǎn)部門的人員開展工藝培訓(xùn)，包括工藝流程、質(zhì)量管控點(diǎn)、管控標(biāo)準(zhǔn)、日常工藝檢查、上下游聯(lián)動(dòng)、參與現(xiàn)場(chǎng)管理、安全等內(nèi)容。
2、機(jī)電儀崗位
從機(jī)電儀人員的“三懂六會(huì)”（懂原理、懂結(jié)構(gòu)、懂方案規(guī)程；會(huì)識(shí)圖、會(huì)操作、會(huì)維護(hù)、會(huì)計(jì)算、會(huì)聯(lián)系、會(huì)排除障礙）入手，機(jī)電儀聯(lián)合，加強(qiáng)人、機(jī)、物安全的全方位管理，機(jī)電儀人員同時(shí)培訓(xùn)，為一崗多能打下基礎(chǔ)。
3、智能制造運(yùn)維崗位
由于智能制造為公司新產(chǎn)生的崗位，人員技能相對(duì)薄弱，培訓(xùn)內(nèi)容以設(shè)備原理、設(shè)備日常維護(hù)及安全操作為重點(diǎn)。
四、培訓(xùn)形式及時(shí)間安排
五、培訓(xùn)材料
由負(fù)責(zé)培訓(xùn)的各專業(yè)準(zhǔn)備培訓(xùn)材料，綜合部備案。
六、培訓(xùn)考核及成績(jī)?cè)u(píng)定
1、考核方式：組織紙質(zhì)考試和小組競(jìng)賽的方式；
2、考核節(jié)點(diǎn)：各崗位每個(gè)階段培訓(xùn)結(jié)束后均開展考核，成績(jī)達(dá)70分及以上者為合格；年度以小組為單位，開展大會(huì)考，成績(jī)優(yōu)異者公司獎(jiǎng)勵(lì)。
第四部分：非技術(shù)崗位人員培訓(xùn)一、培訓(xùn)對(duì)象
輔助工崗位人員
二、培訓(xùn)目標(biāo)
由于輔助崗位的資源優(yōu)化需要，該崗位人員會(huì)面對(duì)“全廠跑動(dòng)”工作情況，在該情況下，首先就是安全工作的全面性，提高員工的安全防范意識(shí)，做好安全防護(hù)工作。其次，宣導(dǎo)“動(dòng)作快”、“質(zhì)量高”、“收入多”的工作理念，打造一支靈活、快速的輔助工團(tuán)隊(duì)。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
1、各個(gè)輔助崗位的操作培訓(xùn)；
2、各個(gè)輔助崗位的安全培訓(xùn)；
四、培訓(xùn)形式及時(shí)間安排
1、操作培訓(xùn)根據(jù)實(shí)際需要，車間可自行按照實(shí)際需要安排現(xiàn)場(chǎng)“一對(duì)一”、“一對(duì)多”培訓(xùn)或集中培訓(xùn)；
2、安全培訓(xùn)由HSE管理室負(fù)責(zé)，根據(jù)各個(gè)崗位特點(diǎn)每季度開展一次安全培訓(xùn)。
五、培訓(xùn)材料
培訓(xùn)材料由各個(gè)車間及HSE管理室負(fù)責(zé)，綜合部備案。
第五部分：中層管理人員培訓(xùn)一、培訓(xùn)對(duì)象
工長(zhǎng)級(jí)——副經(jīng)理
二、培訓(xùn)目標(biāo)
以提升管理者角色認(rèn)知、領(lǐng)導(dǎo)力、下屬指導(dǎo)、溝通、激勵(lì)、授權(quán)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、專業(yè)知識(shí)和技能等為核心目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)推動(dòng)質(zhì)量管控及產(chǎn)品品質(zhì)提升。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
1、分公司之間各專業(yè)交流或培訓(xùn)；
2、關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力提升的培訓(xùn)；
四、培訓(xùn)形式及時(shí)間安排
五、培訓(xùn)材料
由培訓(xùn)老師負(fù)責(zé)。
六、培訓(xùn)考核
交流或培訓(xùn)結(jié)束后，提交相關(guān)作業(yè)，內(nèi)容有：
1、本次交流或者培訓(xùn)的要點(diǎn)；
篇3
一、班組建設(shè)基本情況
和靜公路段現(xiàn)有養(yǎng)護(hù)站2個(gè)（即：和靜養(yǎng)護(hù)站、水文站養(yǎng)護(hù)站）和一個(gè)綜合養(yǎng)護(hù)隊(duì)。和靜養(yǎng)護(hù)站現(xiàn)有職工24人，其中女工9人，占職工總?cè)藬?shù)37.5%，少數(shù)民族職工比列占66.6%，養(yǎng)護(hù)里程206線23公里、305線35公里合計(jì)58公里。瀝青路面水文站養(yǎng)護(hù)站現(xiàn)有職工23人，其中女工10人，占職工總數(shù)的43.5%，民族職工比列占60.8%，養(yǎng)護(hù)里程：206線17公里、218線32公里合計(jì)49公里（瀝青路面）。
綜合機(jī)械養(yǎng)護(hù)隊(duì)：現(xiàn)有職工21人（全部男工），其中民族職工14人占總?cè)藬?shù)的66.6%。他們主要擔(dān)負(fù)著段上大小工程的施工及段轄線的補(bǔ)油任務(wù)。對(duì)各站的人員年初會(huì)議確定后，一般沒有特殊情況，一年內(nèi)不再作調(diào)整。因此人員基本固定。和靜段兩站一隊(duì)職工54人為正式工，14人為（無(wú)固定期合同制工人）。
近年來，公路局，總段相繼出臺(tái)了一系列加強(qiáng)班組建設(shè)的文件，這些綱領(lǐng)性文件的頒布，實(shí)施，明確了班組建設(shè)的指導(dǎo)思想，基本原則和基本內(nèi)容，促進(jìn)了班組科學(xué)化，規(guī)范化和制度化建設(shè)的進(jìn)程。和靜段抓住機(jī)遇，乘勢(shì)而上，先后制定了：1、《職工道德素養(yǎng)教育制度》；2、《職工思想教育工作制度》；3、《工會(huì)積極分子培養(yǎng)制度》；4、《女職工勞動(dòng)保護(hù)工作制度》；5、《“以老帶新，新老互學(xué)”幫教工作管理制度；6、《道班民主管理辦法》；7、《道班財(cái)產(chǎn)管理辦法》；8、《道班衛(wèi)生管理辦法》；9、《道班活動(dòng)記錄管理辦法》；10、《安全生產(chǎn)目標(biāo)管理實(shí)施細(xì)則》；11、《站（班組）長(zhǎng)安全生產(chǎn)職責(zé)》；12、《生產(chǎn)工人安全生產(chǎn)職責(zé)》等。從管理層面上，已經(jīng)把班組建設(shè)擺到了極其主要的位置，段每月對(duì)班組進(jìn)行“雙文明建設(shè)”檢查，年終進(jìn)行考核，表彰先進(jìn)班組。這些都無(wú)疑對(duì)班組建設(shè)產(chǎn)生極大的推動(dòng)作用。
（一）班組建設(shè)的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：
幾年來，和靜公路段班組建設(shè)工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和段黨政工的重視下，緊緊圍繞本單位的中心工作，開展了一系列活動(dòng)，使班組管理水平有了明顯的提高，班組工作上了一個(gè)新臺(tái)階。這次調(diào)查，我們認(rèn)為班組建設(shè)工作上值得借鑒的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)有：
1、班組生活小家化，每個(gè)班組內(nèi)部團(tuán)結(jié)友愛，作風(fēng)民主，凝聚力強(qiáng)，班容班貌達(dá)到“五凈“、“五整齊”，即：辦公室、會(huì)議室、閱覽室、室外環(huán)境達(dá)到：門窗凈、桌椅凈，地面凈、書柜、文件柜凈、墻壁凈；辦公設(shè)施放置整齊，各種資料、工具擺放整齊、桌面辦公用品擺放整齊、上墻圖表懸掛整齊、柜、桌、內(nèi)物品擺放整齊，努力營(yíng)造充滿溫馨的工作生活環(huán)境。
2、班組建設(shè)工作做到“四個(gè)結(jié)合”即，班組建設(shè)與“雙文明建設(shè)”，創(chuàng)“文明班組”，“青年文明號(hào)”、“模范職工之家”相結(jié)合的工作方法，并采取了日常督查，年中抽評(píng)，年度考評(píng)“三結(jié)合”的動(dòng)態(tài)考核模式使班組建設(shè)活動(dòng)目標(biāo)明確、任務(wù)落實(shí)、管理到位。
3、積極推行站（班）務(wù)公開制，進(jìn)一步搞好班組民主管理工作。站（班）務(wù)公開的內(nèi)容有：班組的工作計(jì)劃，獎(jiǎng)金分配，推先評(píng)優(yōu)工作，出勤出工、計(jì)量支付、工程質(zhì)量、班組材料費(fèi)、機(jī)械修理費(fèi)以及涉及職工利益的其它內(nèi)容。工會(huì)組長(zhǎng)督促按時(shí)上公開欄，讓職工心中明白。
4、積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，爭(zhēng)做“知識(shí)型職工”活動(dòng)。
和靜段養(yǎng)護(hù)站都有職工活動(dòng)室、閱覽室、書柜等，段工會(huì)配備書籍和文娛用品，職工班后業(yè)余時(shí)間也有一個(gè)好去處。自XX年青年女工趙靜同志榮獲自治區(qū)首屆公路養(yǎng)護(hù)工技能競(jìng)賽第一名，破格晉升為高級(jí)技師后，在班組引起了很大的震動(dòng)，一個(gè)學(xué)文化、學(xué)技術(shù)、學(xué)先進(jìn)的悄然興起。在交通廳舉辦的第一期公路養(yǎng)護(hù)高級(jí)技師培訓(xùn)班中，和靜段有兩名女工晉升為高級(jí)技師。在今年8月份，交通廳舉辦的第二屆技能競(jìng)賽中和靜段有7名同志報(bào)名參加競(jìng)賽。又有兩名同志取得前十名破格升為技師。如今和靜段三個(gè)班組中已有高級(jí)技師2名，技師三名，高級(jí)工44名，中級(jí)工11名，初級(jí)工12名。
5、段黨支部堅(jiān)持重點(diǎn)在一線班組中發(fā)展黨員，充分發(fā)揮黨員在一線班組的先鋒模范作用。如今和靜段班組中黨員10名，擔(dān)任站（班）長(zhǎng)的黨員兩名，占班組長(zhǎng)人數(shù)的三分之二。他們?cè)谝痪€工作中，在抗洪搶險(xiǎn)
困難面前發(fā)揮了黨員的先鋒作用。
（二）班組建設(shè)存在的主要問題
幾年來，和靜段班組建設(shè)工作雖然取得了一定成效，但由于諸多原因，目前，還存在著一下幾方面的問題：
一是基礎(chǔ)管理薄弱，多數(shù)班組只注重生產(chǎn)任務(wù)和路況指標(biāo)的完成，忽視班組管理和內(nèi)業(yè)資料的規(guī)范，特別是生產(chǎn)任務(wù)繁忙時(shí)，此問題尤為突出。
二是創(chuàng)新能力不強(qiáng)。表現(xiàn)在工作遇到難點(diǎn)問題，拿不出具體解決辦法。創(chuàng)新能力不強(qiáng)，實(shí)質(zhì)就是爭(zhēng)先意識(shí)不強(qiáng)，結(jié)果造成工作被動(dòng)。
三是管理手段不先進(jìn)。現(xiàn)在站（班）長(zhǎng)崗位的大都年齡偏大、文化偏低、這些同志擔(dān)任班長(zhǎng)多年，經(jīng)驗(yàn)豐富、工作能力強(qiáng)，但在管理方式上仍然是傳統(tǒng)型和經(jīng)驗(yàn)型，由于自身素質(zhì)所限，開拓進(jìn)取心不強(qiáng)，管理思想較為陳舊，不利于新觀念、新技術(shù)的注入。
四是班組長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流和學(xué)習(xí)不夠。特別是外出參觀學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流較少，接受新觀念，新知識(shí)的機(jī)會(huì)很少，不利于班組長(zhǎng)素質(zhì)的提高。
五是考核制度不嚴(yán)明。獎(jiǎng)勤罰懶，公開透明，多勞多得的機(jī)制在班組內(nèi)部并沒有很好的落實(shí)。有些班組長(zhǎng)工作圖簡(jiǎn)單，怕得罪人，不愿批評(píng)。對(duì)獎(jiǎng)金分配實(shí)行大鍋飯，在某種程度上挫傷了職工的積極性。
二、加強(qiáng)班組建設(shè)的對(duì)策及措施
班組建設(shè)是一項(xiàng)綜合性工作，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)必須不斷強(qiáng)化對(duì)班組建設(shè)重大意義的認(rèn)識(shí)，切實(shí)擺到重要的議事日程。
（一）、抓好班組長(zhǎng)的選拔、培養(yǎng)與使用。
（1）堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，把好入口關(guān)。選好班組長(zhǎng)是班組建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)新任職班組長(zhǎng)的選拔必須堅(jiān)持“公開、公正、公平”的原則，嚴(yán)格按班組長(zhǎng)的任職條件，采取民主選舉，競(jìng)聘經(jīng)段黨支部審核后上崗。既要考慮政治素質(zhì)、技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)，又要考察是否有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，是否具有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，具有較好的分析、判斷、處理問題的能力。這是提升班組管理水平的重要保證。
（2）注重培養(yǎng)，全面提高綜合素質(zhì).對(duì)現(xiàn)任班（站）長(zhǎng)來說，由于歷史的原因和客觀因素，有些不完全具備班（站）長(zhǎng)的基本條件，對(duì)這些同志強(qiáng)化培訓(xùn)刻不容緩。一方面應(yīng)創(chuàng)造條件鼓勵(lì)他們自學(xué)管理知識(shí)、管理方法、拓寬知識(shí)面、增強(qiáng)管理意識(shí)；另一方面，采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方式，搭建學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。
（3）動(dòng)態(tài)考核，注重業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)。班組長(zhǎng)的業(yè)績(jī)要同班組長(zhǎng)所承擔(dān)的各項(xiàng)考核指標(biāo)掛鉤，和靜段采取每月對(duì)班組“雙文明建設(shè)”完成情況進(jìn)行一次月檢，每半年對(duì)班組建設(shè)綜合情況進(jìn)行一次大檢查，每年對(duì)班組長(zhǎng)業(yè)績(jī)進(jìn)行考核。
（二）、堅(jiān)持以人為本的管理理念，激發(fā)班組建設(shè)的內(nèi)動(dòng)力。
班組管理包括：安全管理、生產(chǎn)管理、機(jī)械設(shè)備管理、指標(biāo)管理、資料管理等，這些管理工作都需要人去完成，因此說到底，班組管理主要是對(duì)人的管理。班組建設(shè)必須堅(jiān)持以人為本的管理理念。堅(jiān)持以人為本的理念，首先班組長(zhǎng)要善于做思想政治工作，用理想信念教育職工，用形式任務(wù)激勵(lì)職工，用美好前景振奮職工，達(dá)到心往一處想，勁往一處使，形成合力，增強(qiáng)凝聚力的作用。其次要尊重職工，關(guān)心職工，維護(hù)職工的合法權(quán)益，切實(shí)幫助職工解決工作、學(xué)習(xí)、乃至家庭中出現(xiàn)的問題。第三要增強(qiáng)民主意識(shí)，通過座談會(huì)、民主生活會(huì)、個(gè)別談心等形式，廣泛發(fā)動(dòng)職工建言獻(xiàn)策，征集合理化建議，對(duì)職工的意見和建議，要高度重視，能解決的要認(rèn)真處理和答復(fù)。第四，班組要多開展一些健康有益的活動(dòng)，如文娛活動(dòng)、小型競(jìng)賽等，這樣都有利于增強(qiáng)班組的親和力和凝聚力。
（三）創(chuàng)造寬松和諧的環(huán)境，塑造班組的形象。
在強(qiáng)化班組建設(shè)的同時(shí)，作為基層單位還必須重視班組的硬環(huán)境建設(shè)。近幾年來，和靜段積極爭(zhēng)取籌集資金，為兩個(gè)養(yǎng)護(hù)站裝修了辦公場(chǎng)所、活動(dòng)室等，更新了辦公設(shè)施、桌椅、配備了微機(jī)等。為養(yǎng)護(hù)站購(gòu)置了小型養(yǎng)護(hù)機(jī)械，減輕了職工勞動(dòng)強(qiáng)度，大大改善了班站職工的工作、生活條件，為一線職工提供良好的工作、生活環(huán)境。解決了職工后顧之憂，較好展示了班組的良好形象。
三、班組建設(shè)的幾點(diǎn)建議
篇4
班組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流材料
近年來，變電站始終把牢固樹立“安全發(fā)展”理念，落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”方針作為加強(qiáng)班組安全建設(shè)指導(dǎo)原則，進(jìn)一步加強(qiáng)了安全生產(chǎn)基層和基礎(chǔ)管理工作，倡導(dǎo)先進(jìn)班組安全文化，完善班組安全生產(chǎn)責(zé)任制，建立激勵(lì)約束機(jī)制，促進(jìn)班組安全、高效、精益、和諧、創(chuàng)新發(fā)展。
一、完善制度體系，夯實(shí)管理根基。
為進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)變電站班組安全建設(shè)，提高變電站作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管控水平，強(qiáng)化變電站基礎(chǔ)管理和現(xiàn)場(chǎng)安全管理，預(yù)防和減少生產(chǎn)安全事故，促進(jìn)我礦安全生產(chǎn)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。過班組制度體系的建立，筑牢了班組建設(shè)的根基。
二、實(shí)行月度考核，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
為進(jìn)一步搞好變電站班組建設(shè)工作，對(duì)班組進(jìn)行了考核評(píng)分，嚴(yán)格兌現(xiàn)考核結(jié)果，從基礎(chǔ)管理、制度落實(shí)、安全質(zhì)量、生產(chǎn)任務(wù)、技能素質(zhì)、文化建設(shè)等六個(gè)方面實(shí)行百分制檢查考核，努力創(chuàng)建基礎(chǔ)管理好、制度落實(shí)好、安全質(zhì)量好、任務(wù)完成好、技能素質(zhì)好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好的“六好班組”，建立了班組長(zhǎng)考核機(jī)制，對(duì)班組長(zhǎng)進(jìn)行月度考核、評(píng)比和表彰,實(shí)行優(yōu)勝劣汰、不斷優(yōu)化。
三、狠抓班組建設(shè)，強(qiáng)化“一頭一尾”管理。
一是對(duì)各級(jí)管理人員下井次數(shù)、抓三違、查隱患、現(xiàn)場(chǎng)抽考和培訓(xùn)工作，每月進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)、通報(bào)、考核；二是完善了班組隱患排查、質(zhì)量驗(yàn)收考核、民主管理等安全管理制度，明確了安全職責(zé)和規(guī)范要求，加強(qiáng)了班組安全文化建設(shè)，明確了班組安全理念、目標(biāo)及行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)；開展了班組安全質(zhì)量評(píng)比及優(yōu)秀班組長(zhǎng)、職工評(píng)選活動(dòng)，強(qiáng)化了班組人員安全生產(chǎn)作業(yè)協(xié)調(diào)配合；開展現(xiàn)場(chǎng)安全班評(píng)估，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，提高現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)規(guī)范和工作質(zhì)量；三是全面推行“動(dòng)態(tài)驗(yàn)收+定期評(píng)價(jià)+嚴(yán)格考核”的管理模式，從隊(duì)組、班組入手，以班評(píng)估驗(yàn)收為抓手，建立標(biāo)準(zhǔn)化動(dòng)態(tài)達(dá)標(biāo)機(jī)制；四是實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部包隊(duì)制度，明確包隊(duì)地點(diǎn)和包保重點(diǎn)，參與隊(duì)組班前會(huì)、安全警示教育等各項(xiàng)安全活動(dòng)，強(qiáng)化隊(duì)組安全生產(chǎn)管理；五是嚴(yán)格自保、互保、聯(lián)保，做到班前互相叮囑、崗位自保安全確認(rèn)、現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)相互提醒，并將安全與互保、聯(lián)保人員的經(jīng)濟(jì)利益相掛鉤；同時(shí)借助各類安全考核及“三違幫教”制度幫促員工養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；六是加大反“三違”工作力度，制定出臺(tái)《違章責(zé)任追究及安全隱患處罰規(guī)定》，嚴(yán)厲打擊觸碰紅線行為，一旦查處按章處理。通過狠抓班組建設(shè)考核機(jī)制，強(qiáng)化了“一頭一尾”管理工作。
四、強(qiáng)化安全文化培訓(xùn)，提升員工整體素質(zhì)。
重視和發(fā)揮班組在員工教育培訓(xùn)中的主陣地作用，發(fā)揮基層培訓(xùn)站職能，推行了“三個(gè)七步法”工作：一是班前會(huì)“七步法”即點(diǎn)名、安全確認(rèn)、工作安排、安全主講、自保互保聯(lián)保工作確認(rèn)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、安全宣誓；二是入井前準(zhǔn)備“七步法”即更衣互查、取礦燈及自救器、等候?qū)W習(xí)、安全確認(rèn)、人員清點(diǎn)檢身、酒精檢測(cè)、考勤；三是井下規(guī)范行為“七步法”乘坐空駕車、電機(jī)車、交接班安全確認(rèn)、隱患處理、規(guī)范操作、收工、班后會(huì)，做到崗位操作正確、熟練。嚴(yán)格落實(shí)班前三個(gè)“十分鐘”：一是“十分鐘”講安全；二是“十分鐘”講崗位操作要領(lǐng);三是“十分鐘”講當(dāng)班工作安排。利用周二、四學(xué)習(xí)活動(dòng)日講勞動(dòng)保護(hù)政策教育、安全技術(shù)知識(shí)教育、典型經(jīng)驗(yàn)和事故教訓(xùn)教育，班前依據(jù)以下方法進(jìn)行開展：結(jié)合事故案例，組織學(xué)習(xí)安全技術(shù)操作規(guī)程；結(jié)合安全生產(chǎn)檢查，進(jìn)行安全技術(shù)教育；結(jié)合技術(shù)練兵，組織崗位安全操作的技術(shù)訓(xùn)練；結(jié)合職工的思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)行安全教育；一對(duì)一、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)“結(jié)對(duì)子”包教包學(xué)；在班組中開展安全競(jìng)賽和安全獎(jiǎng)懲；以多種形式進(jìn)行長(zhǎng)期的、重復(fù)的教育，促使班組員工熟練掌握各種安全知識(shí)，提高防范事故的能力。
在“六月安全生產(chǎn)月”活動(dòng)中，隊(duì)組重新學(xué)習(xí)了《白國(guó)周班組管理法經(jīng)驗(yàn)》和《全員管理班組建設(shè)指導(dǎo)手冊(cè)》，學(xué)習(xí)簽到表和影像資料全部交回了班組建設(shè)辦公室以備存檔查看，班組長(zhǎng)以上的環(huán)節(jié)干部通過學(xué)習(xí)《白國(guó)周班組管理法經(jīng)驗(yàn)》撰寫了心得體會(huì)，教育班組長(zhǎng)像白國(guó)周一樣始終堅(jiān)持安全第一，當(dāng)安全與生產(chǎn)任務(wù)發(fā)生矛盾時(shí)，堅(jiān)決把安全放在首位，始終繃緊安全這根弦，進(jìn)一步提高了班組長(zhǎng)的技能素質(zhì)。
五、健全了班組安全管理機(jī)制。
一是開展了民主管理。完善班組民主管理機(jī)構(gòu)，組織開展班組民主活動(dòng)，執(zhí)行班務(wù)公開制度，支持職工參與企業(yè)管理，維護(hù)職工合法權(quán)益，賦予職工在班組安全生產(chǎn)管理、規(guī)章制度制定、安全獎(jiǎng)罰、班組長(zhǎng)民主評(píng)議等方面的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)，構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系。
二是實(shí)行例會(huì)制度。班組按規(guī)定召開班前會(huì)、班后會(huì)和班組工作例會(huì)，明確會(huì)議流程和內(nèi)容；班前會(huì)重點(diǎn)開展安全學(xué)習(xí)、工作安排、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控、不放心職工排查等工作，組織安全宣誓；班后會(huì)重點(diǎn)總結(jié)評(píng)議當(dāng)班工作，分析存在問題，開展績(jī)效分配等工作；班組工作例會(huì)每月至少組織召開了一次，研究班組當(dāng)月安全生產(chǎn)、成本管理、工資分配等工作。
三是公開管理信息。班組結(jié)合本隊(duì)組實(shí)際，采用牌板、電子顯示屏、微信公眾號(hào)等多種方式建立了管理信息公開園地。管理信息突出班組管理的核心要素，并與日常管理結(jié)合，包括班組的基本情況、安全目標(biāo)、重點(diǎn)工作、績(jī)效考核、安全文化、經(jīng)典案例、工作創(chuàng)新、榮譽(yù)展示等。
四是鼓勵(lì)改革創(chuàng)新。鼓勵(lì)員工廣泛開展安全生產(chǎn)小發(fā)明、小創(chuàng)造、小改造等安全技術(shù)革新和管理創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)；鼓勵(lì)員工立足崗位進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，努力營(yíng)造學(xué)技術(shù)、鉆業(yè)務(wù)、爭(zhēng)先進(jìn)、保安全的濃厚氛圍。
六、選好、管好、用好班組長(zhǎng)，提高班組長(zhǎng)事業(yè)心和責(zé)任感。
俗話說“火車跑得快、全靠車頭帶”。班組長(zhǎng)在班組中起的作用就是車頭作用，在管理中叫“兵頭將尾”，這就要求班組長(zhǎng)不僅要懂生產(chǎn)，精技術(shù)，通安全，熟管理，還要有一套靈活可用的工作方法來帶領(lǐng)班組所有成員形成合力，完成隊(duì)組制定的各項(xiàng)安全生產(chǎn)指標(biāo)。今年我們?cè)谶x用班組長(zhǎng)的時(shí)候采用領(lǐng)導(dǎo)推薦、職工舉薦、個(gè)人自薦的方式選出班組長(zhǎng)候選人，然后由所在班組全體職工以無(wú)記名投票方式選舉產(chǎn)生，把那些有事業(yè)心和責(zé)任感的職工選拔到班組長(zhǎng)崗位上來，不能搞領(lǐng)導(dǎo)一言堂和任人唯親。在選好班組長(zhǎng)后要管好用好班組長(zhǎng)：一是定期參加班組長(zhǎng)培訓(xùn)班，結(jié)合班組長(zhǎng)的崗位定期充電，使其在安全、業(yè)務(wù)、管理方面不斷提高；二是建立班組長(zhǎng)的動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，形成優(yōu)勝劣汰，充分調(diào)動(dòng)班組長(zhǎng)的積極性；三是建立激勵(lì)機(jī)制，對(duì)班組長(zhǎng)進(jìn)行了季度考核，讓那些想干事業(yè)有責(zé)任心的班組長(zhǎng)勞有所得，從精神上和物質(zhì)上得到獎(jiǎng)勵(lì)和實(shí)惠。
七、抓現(xiàn)場(chǎng)，促規(guī)范，崗位操作程序化。
班組安全管理的重點(diǎn)是現(xiàn)場(chǎng)管理，抓住作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的制度化管理，也就抓住了班組安全建設(shè)的重點(diǎn)。所以我們把落實(shí)工作規(guī)范，操作規(guī)范現(xiàn)場(chǎng)制度化，形成一套用制度管人、管事，來提高班組長(zhǎng)的執(zhí)行力。
1、堅(jiān)持抓好班前會(huì)制度。把開好班前會(huì)作為現(xiàn)場(chǎng)管理的第一道程序，結(jié)合上一班作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)存在的問題，針對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)崗位，布置好班組安全生產(chǎn)及各崗位應(yīng)協(xié)調(diào)處理的事項(xiàng)，明確工作中應(yīng)注意的問題，識(shí)別不安全因素，向白國(guó)周班組一樣進(jìn)行班前的安全宣誓，做到安全注意事項(xiàng)不講明不下井，責(zé)任不明確不下井。
2、堅(jiān)持抓好班中動(dòng)態(tài)檢查制度。對(duì)自己班組作業(yè)場(chǎng)所、安全生產(chǎn)設(shè)備和系統(tǒng)，班中要不斷巡查，發(fā)現(xiàn)事故隱患要及時(shí)排查，把安全隱患設(shè)備隱患消滅在萌芽狀態(tài)，嚴(yán)格落實(shí)現(xiàn)場(chǎng)防范措施，遇到重大險(xiǎn)情要及時(shí)報(bào)告，并有序組織人員及時(shí)撤離現(xiàn)場(chǎng)，避免事態(tài)擴(kuò)大。
3、嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度。班組長(zhǎng)把自己當(dāng)班中相關(guān)的安全生產(chǎn)原始記錄一一交接清楚，并填寫好交接班日志，防止問題不明，措施不當(dāng)，而危及安全生產(chǎn)。
4、抓好安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。班組長(zhǎng)根據(jù)班組的實(shí)際情況制定出現(xiàn)場(chǎng)安全管理的標(biāo)準(zhǔn)和要求，推行作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)精細(xì)化管理，不但制度全，而且標(biāo)準(zhǔn)高，每班對(duì)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)工程質(zhì)量、崗位工作質(zhì)量進(jìn)行驗(yàn)收和評(píng)估，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)達(dá)標(biāo)，積極創(chuàng)建安全精品工程。
5、落實(shí)班組安全生產(chǎn)權(quán)益。班組長(zhǎng)是作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的第一責(zé)任者和組織者，對(duì)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)條件的變化情況，有安全生產(chǎn)決策權(quán)和組織指揮權(quán)；有檢查職工安全工作情況，抵制上級(jí)違章指揮權(quán)；有對(duì)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)工程質(zhì)量，崗位工作質(zhì)量進(jìn)行安全評(píng)估驗(yàn)收權(quán)；在安全隱患沒有排除不具備安全生產(chǎn)條件時(shí)，有拒絕開工或停止生產(chǎn)權(quán)。
八、推行了人人都是班組長(zhǎng)工作模式。
篇5
一、自主管理在班組安全管理中的實(shí)施背景
1.自主管理是適應(yīng)時(shí)代要求的必然選擇。自主管理是指組織的員工通過自我約束、自我控制、自我發(fā)現(xiàn)問題、自我解決問題，以變被動(dòng)管理為主動(dòng)管理，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我提高，推動(dòng)組織不斷發(fā)展與前進(jìn)的一種管理方式。當(dāng)今社會(huì)，人性和個(gè)人權(quán)利越來越受到重視，實(shí)行自主管理是時(shí)代的要求。
2.自主管理是提高基礎(chǔ)管理水平的現(xiàn)實(shí)需要。長(zhǎng)慶油田生產(chǎn)區(qū)域點(diǎn)多、線長(zhǎng)、面廣，隨著近年來生產(chǎn)規(guī)模不斷擴(kuò)大，基層班組數(shù)量不斷增加，班組集中管理難度大。班組通過實(shí)施自主管理，積極發(fā)揮班組成員的個(gè)體作用和團(tuán)隊(duì)作用，提高基層員工的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，不斷提高獨(dú)立作戰(zhàn)能力，使基層組織能夠積極圍繞生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，不斷發(fā)現(xiàn)基層工作的難點(diǎn)和焦點(diǎn)問題，有效提高基層基礎(chǔ)管理水平。
3.自主管理是強(qiáng)化班組管理的重要手段。班組整體素質(zhì)取決于班組中個(gè)體素質(zhì)的總和，市場(chǎng)化的不斷深入，使得班組隊(duì)伍結(jié)構(gòu)復(fù)雜，合同化、合同制、勞務(wù)工等多種用工形式并存，不同層次人員有不同的思想觀念，不同的做事方法，不同的知識(shí)儲(chǔ)備，從而增加了班組安全管理難度。同時(shí)，班組長(zhǎng)素質(zhì)的差異，使得班組安全管理開展不均衡，存在差異性，為此推行自主管理成為強(qiáng)化班組管理的重要手段。
二、自主管理在班組安全管理中的探索實(shí)踐
1.選拔勝任的員工擔(dān)任班組長(zhǎng)。班組長(zhǎng)是班組管理的中心，班組長(zhǎng)的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和工作態(tài)度直接關(guān)系到班組建設(shè)的好壞。針對(duì)大多數(shù)班組長(zhǎng)文化層次不是很高，但工作經(jīng)驗(yàn)豐富，缺乏有效管理的方式方法的實(shí)際，要注重從知識(shí)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)和素質(zhì)培訓(xùn)等多角度入手，著重加大班組長(zhǎng)勝任力提升、班組建設(shè)、自主管理等為主題的管理培訓(xùn)，通過培訓(xùn)和觀摩交流，讓他們?cè)诠ぷ髦薪梃b經(jīng)驗(yàn)，提高標(biāo)準(zhǔn)，把先進(jìn)的班組管理模式和方法，植入到班組管理中去，增強(qiáng)班組內(nèi)動(dòng)力。
2.持續(xù)開展班組安全培訓(xùn)。安全培訓(xùn)是班組開展安全管理工作的關(guān)鍵，是實(shí)現(xiàn)自主管理的基礎(chǔ)。培訓(xùn)能使員工樹立正確的安全觀念，增長(zhǎng)安全知識(shí)，遵守安全法規(guī)，增強(qiáng)自我防范意識(shí)和事故預(yù)防能力。班組安全培訓(xùn)的形式、方法可以靈活多樣，但要結(jié)合班組的實(shí)際，盡最大可能的追求培訓(xùn)效果。（1）班組要制定安全培訓(xùn)計(jì)劃。根據(jù)崗位人員的基本情況制定培訓(xùn)任務(wù)、目標(biāo)，計(jì)劃還要兼顧生產(chǎn)的要求，個(gè)人與集體的要求，做到統(tǒng)籌兼顧。（2）班組培訓(xùn)內(nèi)容要符合實(shí)際。班組培訓(xùn)要根據(jù)崗位需求，人員技術(shù)水平制定出合適的培訓(xùn)內(nèi)容，補(bǔ)充比較薄弱的方面，強(qiáng)化擅長(zhǎng)的方面。（3）班組要選擇合適的培訓(xùn)方法。班組培訓(xùn)要采用理論學(xué)習(xí)和現(xiàn)場(chǎng)操作相結(jié)合的方式，從培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、考核兌現(xiàn)四個(gè)方面入手，建立PDCA動(dòng)態(tài)循環(huán)培訓(xùn)模式，切實(shí)有效地提升員工隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和崗位操作能力。重點(diǎn)做到培訓(xùn)內(nèi)容上“分崗”，提高員工整體素質(zhì)；培訓(xùn)時(shí)間上“分期”，鞏固員工業(yè)務(wù)技能；培訓(xùn)形式上“分類”，拓寬員工培訓(xùn)形式；培訓(xùn)考核“分層”，提升員工工作績(jī)效。
3.推進(jìn)班組安全文化建設(shè)。（1）完善視覺安全文化。結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)化井場(chǎng)和標(biāo)準(zhǔn)化站點(diǎn)建設(shè)，統(tǒng)一規(guī)范安全警示牌、標(biāo)識(shí)牌，流程導(dǎo)向、安全色和勞動(dòng)保護(hù)用品等，實(shí)現(xiàn)防護(hù)設(shè)施的規(guī)范化管理。（2）規(guī)范行為安全文化。結(jié)合崗位標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序，通過有效的培訓(xùn)教育和宣傳，提高員工操作技能和安全意識(shí)，形成自主管理和團(tuán)隊(duì)管理的安全行為，實(shí)現(xiàn)操作規(guī)程流程化、程序化、圖示化。（3）建設(shè)體系安全文化。堅(jiān)持每周至少開展一次安全活動(dòng)，每月至少組織一次HSE崗位風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)與自我防范活動(dòng)，及時(shí)分析和削減風(fēng)險(xiǎn)；結(jié)合階段性工作，適時(shí)分析可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，制定可行的防范措施，堵塞漏洞，同時(shí)根據(jù)《HSE達(dá)標(biāo)班組考核驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》每季度組織一次考核驗(yàn)收，強(qiáng)化班組HSE活動(dòng)階段化管理。
4.總結(jié)推行適用的班組安全自主管理方法。（1）基礎(chǔ)工作制度化。一是建立健全班組安全管理制度。健全完善的安全管理制度是班組開展工作的基礎(chǔ)，是規(guī)范員工行為的依據(jù)，是引導(dǎo)員工的安全標(biāo)準(zhǔn)。二是完善各類臺(tái)帳記錄。臺(tái)賬記錄是班組安全工作的記載，是班組安全活動(dòng)的集中反應(yīng)和安全工作水平的體現(xiàn)。在日常工作中，班組要對(duì)巡回檢查記錄、班組安全活動(dòng)記錄、員工安全培訓(xùn)等資料進(jìn)行真實(shí)、及時(shí)、準(zhǔn)確的填報(bào)并及時(shí)進(jìn)行更新完善，做好第一手安全資料。三是加強(qiáng)資料管理。班組安全活動(dòng)的各種資料比較多，有上級(jí)下發(fā)的安全文件、學(xué)習(xí)材料、安全培訓(xùn)資料、工作記錄、會(huì)議記錄、報(bào)表等資料，班組應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些資料的規(guī)范管理，分類管理擺放，專人負(fù)責(zé)，防止資料丟失造成工作上的問題。
（2）安全管理目標(biāo)化。一是安全目標(biāo)的制定。班組是一個(gè)集體，安全工作也要制定目標(biāo)，具體目標(biāo)指標(biāo)做到量值數(shù)據(jù)化，把目標(biāo)指標(biāo)按照各崗位進(jìn)行分解，形成不同崗位的小目標(biāo)。二是安全目標(biāo)的實(shí)施。要實(shí)施安全目標(biāo)，首先要加強(qiáng)班組成員相互間的信任，增強(qiáng)集體責(zé)任感，明確崗位安全責(zé)任，激發(fā)班組成員對(duì)待安全工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。三是安全目標(biāo)的考核。安全目標(biāo)的考核要與其崗位責(zé)任制為基礎(chǔ)進(jìn)行，考核要從嚴(yán)從實(shí)，嚴(yán)格把關(guān)，相互監(jiān)督考核，對(duì)安全目標(biāo)指標(biāo)的實(shí)施情況每周進(jìn)行小結(jié)，月度進(jìn)行考核。
（3）班組管理規(guī)范化。一是規(guī)范員工行為。作為班組主體的員工其行為必須進(jìn)行規(guī)范，員工的勞動(dòng)紀(jì)律，崗位操作，巡回檢查，設(shè)備維修保養(yǎng)等工作過程都必須按照制度進(jìn)行規(guī)范。二是規(guī)范班組管理。在嚴(yán)格遵守上級(jí)各項(xiàng)安全規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，班組應(yīng)針對(duì)當(dāng)前存在的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)一步建立和完善各項(xiàng)安全管理規(guī)章制度。三是規(guī)范班組安全監(jiān)督。在做好安全工作的過程中安全監(jiān)督必不可少，班組應(yīng)建立班組長(zhǎng)與成員之間、成員與成員之間的相互監(jiān)督。
（4）崗位操作標(biāo)準(zhǔn)化。一是加強(qiáng)崗位標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序的培訓(xùn)。通過崗位標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序“三步”管理工作法、“五式”推廣法、“五雙措施”等行之有效的推行方法。二是抓好日常作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)操作。在單人作業(yè)上讓員工通過自我學(xué)習(xí)和思考，加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平，規(guī)范作業(yè)行為；在配合作業(yè)上，和“四有一卡”結(jié)合，控制多人作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)；在相鄰作業(yè)、關(guān)聯(lián)作業(yè)、交叉作業(yè)上，與HSE作業(yè)計(jì)劃書相結(jié)合，做到密切配合、互相監(jiān)督、互相連鎖。
（5）班組氛圍民主化。一是注重全員參與。班組安全工作要全員參與，人人出主意、想辦法，所有成員都要親身體會(huì)安全工作的酸甜苦辣，同甘共苦。二是強(qiáng)調(diào)人性化管理。班組應(yīng)實(shí)施人性化的管理理念，個(gè)性化的差別要區(qū)別對(duì)待，班組在安排工作時(shí)要充分考慮員工的操作技能、學(xué)歷、性格、性別、年齡等因素。三是搭建員工成長(zhǎng)平臺(tái)。班組應(yīng)幫助每個(gè)人成長(zhǎng)，幫其制定個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，多為員工成長(zhǎng)創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，助其實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想。
（6）優(yōu)化班組安全環(huán)境。一是班組長(zhǎng)要學(xué)會(huì)授權(quán)。要保證班組的安全決策順利進(jìn)行，班組長(zhǎng)就要給班組創(chuàng)造良好的執(zhí)行環(huán)境。二是班組長(zhǎng)要會(huì)作安全宣傳工作。在推行新的安全管理制度、落實(shí)上級(jí)新規(guī)定、解決安全問題時(shí)必須加強(qiáng)宣傳和輿論引導(dǎo)。三是安全措施要得力。任何一項(xiàng)安全決策的實(shí)施都有風(fēng)險(xiǎn)，要保證安全決策順利實(shí)施，就必須制定科學(xué)、合理的實(shí)施預(yù)案，對(duì)自己可控的風(fēng)險(xiǎn)要有應(yīng)對(duì)措施，對(duì)不可控的風(fēng)險(xiǎn)也要制定對(duì)策。
（7）優(yōu)化班組成員責(zé)任心。一是要給予適度的自由空間。班組長(zhǎng)在開展安全管理工作的過程中有必要給成員一個(gè)適度的自由空間，讓班組成員的安全情緒因素得到自由、自主的釋放和發(fā)揮。二是善于化解員工的不滿情緒。班組長(zhǎng)要善于化解員工的不滿情緒，要加強(qiáng)與員工的溝通與聯(lián)系，疏導(dǎo)其不良情緒，使其對(duì)班組產(chǎn)生歸屬感。
（8）優(yōu)化班組安全責(zé)任激勵(lì)機(jī)制。一是采取雙向激勵(lì)。即“正面激勵(lì)”就是常用的表?yè)P(yáng)、肯定、獎(jiǎng)勵(lì)等方法，讓員工有成就感；“負(fù)面激勵(lì)”就是處罰、批評(píng)、扣分等措施，讓員工有危機(jī)感。二是采取情感激勵(lì)。班組成員人數(shù)少，長(zhǎng)期工作生活在一起，容易形成共同的情感基礎(chǔ)，班組長(zhǎng)可以通過加強(qiáng)情感交流，使班組形成團(tuán)結(jié)的人際關(guān)系，為實(shí)現(xiàn)共同的安全生產(chǎn)目標(biāo)達(dá)成一致，最終順利實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。
篇6
第一章 班組安全生產(chǎn)責(zé)任制
一、班組長(zhǎng)安全職責(zé)
1、班組長(zhǎng)是班組安全第一責(zé)任人，應(yīng)貫徹執(zhí)行有關(guān)安全生產(chǎn)的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)本轄區(qū)職工勞動(dòng)環(huán)境及安全健康負(fù)責(zé)。
2、組織班組轄區(qū)內(nèi)生產(chǎn)、施工過程中的隱患排查、整改工作。
3、組織班組級(jí)安全教育、培訓(xùn)工作。
4、組織召開班前會(huì)和每周安全日活動(dòng)。
5、不違章指揮，有權(quán)制止職工違章作業(yè)，有權(quán)拒絕違章指揮和強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè)。
6、負(fù)責(zé)組織事故的人員救治、現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)和事故上報(bào)工作，并積極配合事故調(diào)查。
7、在遇有危及人身安全的重大隱患或緊急情況時(shí)，立即下達(dá)停產(chǎn)處理和人員撤離指令。
8、負(fù)責(zé)班組安全考核。
二、班組安全員安全職責(zé)
1、協(xié)助班組長(zhǎng)做好各項(xiàng)安全管理工作。
2、負(fù)責(zé)各種安全活動(dòng)的記錄，并保存?zhèn)浒浮?/p>
3、對(duì)班組的安全工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查，有權(quán)制止職工違章作業(yè)，有權(quán)越級(jí)上報(bào)。
三、職工安全職責(zé)
1、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度、崗位操作規(guī)程及安全措施，正確佩戴和使用勞動(dòng)防護(hù)用品。
2、參加安全培訓(xùn)、安全活動(dòng)和應(yīng)急演練。
3、落實(shí)崗位安全確認(rèn)制、安全檢查制、交接班制、聯(lián)保互保制和事故報(bào)告制度。
4、熟悉本崗位危險(xiǎn)源和應(yīng)急處置措施，熟練使用安全防護(hù)器材。
5、不違章作業(yè)，有權(quán)拒絕違章指揮和強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè)，有權(quán)制止他人違章作業(yè)；發(fā)現(xiàn)直接危及人身安全的緊急情況時(shí)，有權(quán)停止作業(yè)或者在采取可能的應(yīng)急措施后撤離作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，并向負(fù)責(zé)人報(bào)告。
第二章 班組安全生產(chǎn)確認(rèn)制度
一、對(duì)人的確認(rèn)
1、班組長(zhǎng)或安全員要對(duì)當(dāng)班職工健康狀況、精神狀態(tài)和勞動(dòng)防護(hù)用品穿戴情況進(jìn)行確認(rèn)。
2、當(dāng)班職工要對(duì)兩個(gè)以上單位相互協(xié)作或兩人及多人共同作業(yè)的聯(lián)系方式進(jìn)行確認(rèn)。
二、對(duì)物的確認(rèn)
1、職工要對(duì)使用的設(shè)備、工器具、物料等安全狀態(tài)進(jìn)行確認(rèn)。
2、職工要對(duì)各種安全防護(hù)器材和裝置、監(jiān)測(cè)儀器等完好情況進(jìn)行確認(rèn)。
三、對(duì)作業(yè)環(huán)境的確認(rèn)
1、職工要對(duì)工作崗位及周圍環(huán)境的危險(xiǎn)因素進(jìn)行確認(rèn)。
2、班組安全員要對(duì)作業(yè)場(chǎng)所安全警示標(biāo)識(shí)進(jìn)行確認(rèn)。
四、對(duì)檢維修作業(yè)的確認(rèn)
1、崗位職工要對(duì)生產(chǎn)向檢維修狀態(tài)轉(zhuǎn)換過程中設(shè)備停運(yùn)、介質(zhì)停送的可靠性進(jìn)行確認(rèn)。
2、崗位職工要對(duì)進(jìn)入煤氣、受限空間等危險(xiǎn)區(qū)域作業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)情況進(jìn)行確認(rèn)。
3、崗位職工要對(duì)檢維修試車前安全防護(hù)和安全聯(lián)鎖情況進(jìn)行確認(rèn)。
第三章 班組安全生產(chǎn)聯(lián)保互保制度
一、安全生產(chǎn)互保制度
1、互保結(jié)對(duì)子的原則：兩人及以上配合作業(yè)形成的安全相互保障責(zé)任共同體。
2、班組必須實(shí)行安全互保制，互保對(duì)象要明確，有圖表或文字確認(rèn)。
3、工作前，班組長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)出勤情況和人員變動(dòng)情況，明確當(dāng)天的互保對(duì)象，不得遺漏。在每一項(xiàng)工作中，工作人員形成事實(shí)上的互保，并履行互保職責(zé)。
4、作業(yè)中，互保雙方要對(duì)對(duì)方人員的安全健康負(fù)責(zé)，做到四個(gè)互相，即：
（1）互相提醒：發(fā)現(xiàn)對(duì)方有不安全行為與不安全因素、可能發(fā)生意外情況時(shí)，要及時(shí)提醒糾正，工作中要呼喚應(yīng)答。
（2）互相照顧：工作中要根據(jù)工作任務(wù)、操作對(duì)象合理分工，互相關(guān)心、互創(chuàng)條件。
（3）互相監(jiān)督：工作中要互相監(jiān)督，嚴(yán)格執(zhí)行勞動(dòng)防護(hù)用品穿戴標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)程和有關(guān)制度。
（4）互相保證：保證對(duì)方安全生產(chǎn)（檢修）作業(yè)，不發(fā)生人身事故。
二、安全生產(chǎn)聯(lián)保制度
1、聯(lián)保原則：班組各互保對(duì)象之間、班組與班組之間，在作業(yè)過程中形成的安全聯(lián)系保障責(zé)任共同體。
2、聯(lián)保的主要內(nèi)容如下：
（1）在工作中發(fā)現(xiàn)互保對(duì)象以外的人員有不安全行為與不安全因素、可能發(fā)生意外情況時(shí)，要及時(shí)提醒糾正，工作中要呼喚應(yīng)答。
（2）在工作中對(duì)互保對(duì)象以外的人員要互相照顧、互相關(guān)心、互創(chuàng)條件。
（3）在工作中與互保對(duì)象以外的人員要互相監(jiān)督，共同嚴(yán)格執(zhí)行勞動(dòng)防護(hù)用品穿戴標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)程和有關(guān)制度。
第四章 班組安全生產(chǎn)檢查制度
一、檢查總體要求
班組安全生產(chǎn)檢查應(yīng)明確檢查內(nèi)容、檢查標(biāo)準(zhǔn)、檢查方法、檢查周期等，形成安全檢查記錄（明細(xì)表或臺(tái)賬）。
二、班組長(zhǎng)檢查要求
1、督促班組職工按規(guī)定穿戴好勞動(dòng)防護(hù)用品，熟知崗位安全操作規(guī)程。
2、結(jié)合交接班組織班前檢查確認(rèn)。
3、對(duì)本班組設(shè)備設(shè)施、作業(yè)環(huán)境和安全規(guī)程執(zhí)行情況組織班中檢查（每班不少于一次）。
4、針對(duì)崗位查出隱患采取控制措施。
三、班組安全員檢查要求
1、對(duì)班組職工勞動(dòng)防護(hù)用品穿戴、工器具使用及安全規(guī)程執(zhí)行情況進(jìn)行檢查。
2、對(duì)班組作業(yè)環(huán)境進(jìn)行檢查確認(rèn)（每班不少于一次）。
3、對(duì)隱患控制和整改措施的落實(shí)情況進(jìn)行檢查確認(rèn)。
4、對(duì)職工聯(lián)保互保執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督、檢查。
四、崗位職工檢查要求
1、作業(yè)前按照班組安全檢查表對(duì)設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)、工器具、安全防護(hù)器材完好情況和作業(yè)環(huán)境等進(jìn)行檢查確認(rèn)。
2、作業(yè)中對(duì)設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)、互保對(duì)子、聯(lián)保對(duì)象的作業(yè)行為和作業(yè)環(huán)境進(jìn)行監(jiān)控。
3、交班前對(duì)設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)、工器具、安全防護(hù)器材完好情況和作業(yè)環(huán)境等進(jìn)行檢查，做好交接工作。
第五章 班組安全生產(chǎn)培訓(xùn)教育制度
一、班組崗位職工培訓(xùn)時(shí)間規(guī)定
1、一般崗位新上崗的人員，崗前培訓(xùn)的總學(xué)時(shí)不得少于24學(xué)時(shí)，其中班組級(jí)安全培訓(xùn)時(shí)間不得少于8學(xué)時(shí)。每年接受再培訓(xùn)的時(shí)間不得少于8學(xué)時(shí)。
2、危險(xiǎn)化學(xué)品等特種崗位新上崗的人員，崗前培訓(xùn)的總學(xué)時(shí)不得少于72學(xué)時(shí)，其中班組級(jí)安全培訓(xùn)時(shí)間不得少于24學(xué)時(shí)。每年接受再培訓(xùn)的時(shí)間不得少于20學(xué)時(shí)。
二、班組級(jí)安全教育內(nèi)容
1、崗位安全規(guī)程。
2、工作崗位環(huán)境及危險(xiǎn)因素，崗位隱患排查與治理。
3、崗位之間工作銜接配合的安全與職業(yè)衛(wèi)生注意事項(xiàng)。
4、有關(guān)的事故案例。
5、設(shè)備性能與安全裝置、工器具的使用方法。
6、勞動(dòng)防護(hù)用品（用具）的性能及正確使用方法。
7、事故應(yīng)急處理技能。
8、其他需要培訓(xùn)的內(nèi)容。
三、培訓(xùn)要求
1、新上崗職工班組級(jí)安全培訓(xùn)由班組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
2、班組職工轉(zhuǎn)崗或離崗一年以上重新上崗時(shí)，應(yīng)重新接受班組級(jí)安全培訓(xùn)。
3、崗位實(shí)施新工藝、新技術(shù)或者使用新設(shè)備、新材料的，班組應(yīng)對(duì)職工進(jìn)行有針對(duì)性的安全培訓(xùn)。
4、班組應(yīng)通過班前會(huì)、安全活動(dòng)日等形式開展職工日常教育培訓(xùn)工作。
第六章 班組會(huì)議制度
一、班組班前會(huì)
1、班組長(zhǎng)結(jié)合當(dāng)日的具體生產(chǎn)（檢修）任務(wù)召開班前會(huì)，安全員負(fù)責(zé)記錄。
2、班前會(huì)內(nèi)容：
（1）傳達(dá)學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)安全工作的文件、指示或事故案例。
（2）布置工作任務(wù)的同時(shí)進(jìn)行安全交底，使員工熟知工作中相應(yīng)的安全措施或安全注意事項(xiàng)。
（3）說明上一班的設(shè)備及安全設(shè)施運(yùn)行狀況，對(duì)遺留的安全問題提出防范措施。
（4）明確安全值班負(fù)責(zé)人和安全檢查的重點(diǎn)。
（5）對(duì)員工掌握安全操作規(guī)程及事故應(yīng)急預(yù)案情況進(jìn)行提問或抽查。
二、班組周安全活動(dòng)
1、班組每周必須組織一次安全活動(dòng)，時(shí)間不少于1小時(shí)。
2、安全活動(dòng)內(nèi)容：
（1）總結(jié)上周安全工作，并對(duì)班組各崗位進(jìn)行安全講評(píng)，研究布置下周工作；
（2）結(jié)合實(shí)際問題學(xué)習(xí)討論上級(jí)有關(guān)安全生產(chǎn)指示精神，系統(tǒng)學(xué)習(xí)安全規(guī)程。
（3）研究解決班組在安全生產(chǎn)方面存在的問題。
（4）排查安全隱患，提出在安全生產(chǎn)方面的措施、建議。
（5）交流安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)以及分析事故教訓(xùn)等。
第七章 交接班制度
一、交班規(guī)定
1、班組長(zhǎng)提前30分鐘組織本班人員匯總本班工作，準(zhǔn)備好交接內(nèi)容。
2、交班人主動(dòng)向接班人介紹生產(chǎn)情況、設(shè)備運(yùn)行情況及有關(guān)通知。
3、有以下情況應(yīng)拒絕交班并匯報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)：
（1）接班人班前飲酒或精神異常。
（2）交班內(nèi)容中存在的問題尚未弄清。
（3）接班負(fù)責(zé)人未按時(shí)到崗。
4、交班人必須實(shí)事求是交清班中全部情況，不得遺漏、隱瞞。
5、本班內(nèi)有條件解決的問題不得遺留交班。
二、接班規(guī)定
1、接班人員穿戴好防護(hù)用品后提前15分鐘參加班前會(huì)。
2、接班人提前按巡檢路線和內(nèi)容檢查設(shè)備。
3、與交班人對(duì)接，由雙方當(dāng)班班組長(zhǎng)在交接班記錄上簽認(rèn)。
4、接班條件不符合要求時(shí)，如確因設(shè)備問題，難以在短時(shí)間內(nèi)處理好，經(jīng)接班人同意，雙方確認(rèn)后，交班人方可離崗。
5、接班時(shí)由接班班組長(zhǎng)組織本崗的檢查工作。
三、其它有關(guān)規(guī)定
1、嚴(yán)禁脫崗交接班。
2、交接班中雙方發(fā)生爭(zhēng)議，由雙方班組長(zhǎng)協(xié)商解決或報(bào)上級(jí)裁決。
3、交接班中遇有操作未完成或突況，應(yīng)暫停交班，處理完畢或告一段落再正式交接。
4、班組應(yīng)規(guī)范交接班內(nèi)容，并保存交接班記錄。
第八章 班組安全生產(chǎn)獎(jiǎng)懲制度
一、班組應(yīng)對(duì)以下行為進(jìn)行安全獎(jiǎng)勵(lì)
1、及時(shí)發(fā)現(xiàn)并排除安全隱患的。
2、糾正或制止違章指揮、違章作業(yè)的。
3、積極提報(bào)安全合理化建議的。
4、在上級(jí)組織的重大安全生產(chǎn)活動(dòng)中成績(jī)突出的。
5、積極參加突發(fā)事故救援的。
6、在班組安全標(biāo)準(zhǔn)化管理中有創(chuàng)新的。
7、在安全生產(chǎn)的其他方面做出突出成績(jī)的。
二、班組應(yīng)對(duì)以下行為進(jìn)行安全懲戒
1、無(wú)故不參加班組安全活動(dòng)的。
2、上崗不按規(guī)定穿戴勞動(dòng)防護(hù)用品的。
3、違章操作，違反勞動(dòng)紀(jì)律的。
4、盲從違章指揮的。
篇7
關(guān)鍵詞：政治工作；班組創(chuàng)建；導(dǎo)向；激勵(lì)
班組是企業(yè)一切工作的落腳點(diǎn)，是企業(yè)健康運(yùn)行的基石，對(duì)于成品油銷售企業(yè)來說，經(jīng)營(yíng)一線班組—加油站，不僅承擔(dān)著艱巨而繁重的終端銷售任務(wù)，而且肩負(fù)著展示中國(guó)石油品牌形象的重要職責(zé)。員工是班組建設(shè)的主體，是班組建設(shè)的實(shí)踐者，搞好班組建設(shè)首先要解決員工對(duì)加強(qiáng)班組建設(shè)重要性、必要性的思想認(rèn)識(shí)問題，才能讓每位員工知曉創(chuàng)建活動(dòng)的目的、意義、標(biāo)準(zhǔn)和肩負(fù)的責(zé)任，激發(fā)其積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，把無(wú)形的力量變?yōu)榫唧w的實(shí)際行動(dòng)。筆者就思想政治工作在班組建設(shè)的導(dǎo)向和激勵(lì)作用談幾點(diǎn)膚淺的認(rèn)識(shí)。
一、影響“五型”班組創(chuàng)建的主要因素
班組建設(shè)是企業(yè)管理的永恒話題。為全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，提高員工隊(duì)伍基本素質(zhì)，提升基層班組建設(shè)水平，著力構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制，奠定加快建設(shè)綜合性國(guó)際能源公司的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，中國(guó)石油天然氣集團(tuán)公司提出了在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)一線班組（含加油站）深入開展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型、安全型、清潔型、節(jié)約型、和諧型”“五型”班組創(chuàng)建目標(biāo)，為新時(shí)期班組建設(shè)指明了前進(jìn)方向和奮斗目標(biāo)。幾年來，成品油銷售企業(yè)一線班組—加油站及油庫(kù)班組在創(chuàng)建“五型”班組活動(dòng)中取得了一定的成效，但仍有部分加油站或油庫(kù)班組存在抓一抓動(dòng)一動(dòng)，流于形式走過場(chǎng)，甚至出現(xiàn)滑坡的現(xiàn)象，主要原因有以下幾個(gè)方面：
一是對(duì)開展創(chuàng)建“五型”班組活動(dòng)的重要性認(rèn)識(shí)不清；二是缺乏對(duì)“五型”班組內(nèi)涵的系統(tǒng)研究，感到“五型”班組理論化概念太強(qiáng)，無(wú)從下手，有勁使不上；三是認(rèn)為是搞形式主義，沒有實(shí)際意義，又為基層增加了一項(xiàng)額外負(fù)擔(dān)，甚至產(chǎn)生抵觸情緒；四是認(rèn)為“五型”班組和自身沒有多大關(guān)系，被動(dòng)接受，缺乏主動(dòng)參與的意識(shí)和激情；五是對(duì)創(chuàng)建工作主次顛倒，不是把提高員工素質(zhì)、強(qiáng)化基礎(chǔ)管理作為核心工作，而是片面強(qiáng)調(diào)硬件設(shè)施差等客觀因素；六是在實(shí)踐活動(dòng)中，人為的把創(chuàng)建“五型”班組與經(jīng)營(yíng)管理、安全管理等基礎(chǔ)管理工作設(shè)置為兩個(gè)運(yùn)行體系，行成“兩張皮”，沒有發(fā)揮互助融合的作用，耗時(shí)費(fèi)力成效不明顯。
二、“五型”班組創(chuàng)建的有效途徑
（一）、以思想政治工作為指路明燈 解決認(rèn)識(shí)困惑
一是充分利用專題會(huì)議、宣傳板報(bào)、下發(fā)內(nèi)部文件、內(nèi)部刊物、局域網(wǎng)等宣傳平臺(tái)講解創(chuàng)建“五型”班組的目的意義，引用實(shí)例分享正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)，感受班組建設(shè)的必要性、緊迫性和長(zhǎng)期性；二是分層次組織干部員工開展討論活動(dòng)，對(duì)照創(chuàng)建方案，結(jié)合實(shí)際工作，人人談體會(huì)談?wù)J識(shí)，分析存在畏難情緒的原因，在討論交流中統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，形成共識(shí)；三是黨政工團(tuán)齊抓共管，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、職能部門深入庫(kù)、站經(jīng)營(yíng)一線與基層員工面對(duì)面進(jìn)行溝通交流，解惑答疑，指導(dǎo)工作思路，引導(dǎo)員工以正確的心態(tài)和方法準(zhǔn)確的尋找工作切入點(diǎn)，將員工由“被動(dòng)”接受變?yōu)榉e極主動(dòng)參與。
（二）、以思想政治工作做為打開瓶頸的利器，多種方法引路，穩(wěn)步推進(jìn)
創(chuàng)建“五型”班組不是一組簡(jiǎn)單的理論概念，有其豐富的內(nèi)涵和實(shí)踐特性，僅憑滿腔熱情難以達(dá)到預(yù)期效果，既不能“眉毛胡子一把抓”，也不能“頭疼醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳”，方法得當(dāng)才能事半功倍，用多種方法引路，破解“無(wú)處下手”、“有勁兒無(wú)處使”的難題。
1、發(fā)揮典型示范作用，以點(diǎn)帶面，持續(xù)推進(jìn)，全面提高
完善考評(píng)體系，加強(qiáng)考核指導(dǎo)，在創(chuàng)建過程中善于發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，定期不定期召開由公司創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組成員、各黨支部書記、基層單位經(jīng)理（主任）、加油站經(jīng)理、公司機(jī)關(guān)相關(guān)部門負(fù)責(zé)人參加的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范輻射作用，現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)示范加油站（班組）的工作流程，以簡(jiǎn)報(bào)或內(nèi)部刊物的方式將典型經(jīng)驗(yàn)材料發(fā)至各基層單位、一線班組，各自對(duì)照先進(jìn)取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善提高。
2、結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)新工作方式方法，占領(lǐng)思想教育陣地
銷售企業(yè)的基本特點(diǎn)是銷售網(wǎng)點(diǎn)比較分散、點(diǎn)多面廣、戰(zhàn)線長(zhǎng)，并且實(shí)行24小時(shí)營(yíng)業(yè)倒班作業(yè)制，客觀條件決定不易進(jìn)行經(jīng)常性的大規(guī)模集中學(xué)習(xí)，僅靠數(shù)量有限的專職政工人員無(wú)力承擔(dān)員工思想教育工作的重任，班組建設(shè)為思想政治工作提供了有效的活動(dòng)載體和重要陣地。
一是化整為零、積少成多，解決集中學(xué)習(xí)的困難。靈活機(jī)動(dòng)的利用加油站營(yíng)業(yè)班組的倒班休息、交接班前后等時(shí)間抓住機(jī)會(huì)，見縫插針、統(tǒng)籌安排，有計(jì)劃、分步驟地組織員工集中學(xué)習(xí)或分組討論。通過學(xué)習(xí)和交流，及時(shí)將黨的方針政策、員工職業(yè)道德等主題教育內(nèi)容傳達(dá)灌輸給每一位員工，有效落實(shí)任務(wù)目標(biāo)責(zé)任。
二是便于把簡(jiǎn)單枯燥的說教溶入生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)全過程，使企業(yè)的組織目標(biāo)得到廣泛的宣傳和動(dòng)員，從而達(dá)到提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。在組織實(shí)施經(jīng)營(yíng)活動(dòng)過程中使員工對(duì)企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度、操作規(guī)程得到充分理解消化和落實(shí)，操作技能得到鍛煉和提高。
三是便于有針對(duì)性地開展一人一事的思想工作。因脾氣性格、接受教育程度、生活和工作閱歷、家庭狀況等不同因素的影響，班組成員之間思想認(rèn)識(shí)水平、勞動(dòng)技能水平客觀上存在一定的差異，同時(shí)，受內(nèi)外部因素的影響員工難免產(chǎn)生思想情緒波動(dòng)。加油站或班組成員朝夕相處，員工的基本信息加油站經(jīng)理（或班組長(zhǎng)）及員工之間便于及時(shí)掌握和了解。理順情緒、化解矛盾、解決實(shí)際困難這些具體化、經(jīng)常性的思想工作，既是班組建設(shè)的常規(guī)性工作，并且占有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。
3、加強(qiáng)“班組長(zhǎng)”隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮“帶頭人”作用
作為一線員工的“帶頭人”—加油站經(jīng)理或班組長(zhǎng)，既是班組生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的直接組織者和參與者，也是員工思想政治工作的第一責(zé)任人，選配好加油站經(jīng)理或班組長(zhǎng)是創(chuàng)建“五型”班組的基礎(chǔ)。在加油站經(jīng)理或班組長(zhǎng)的選配方面，必須對(duì)其業(yè)務(wù)能力、組織協(xié)調(diào)能力、思想政治工作能力等多方面因素進(jìn)行綜合考慮，并將思想政治工作、班組建設(shè)列為加油站經(jīng)理競(jìng)聘、業(yè)績(jī)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。思想政治工作對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作有其獨(dú)特的功效，是一門科學(xué)、是一門藝術(shù)。講求運(yùn)用技巧，上級(jí)組織要始終把對(duì)加油站經(jīng)理或班組長(zhǎng)的培訓(xùn)指導(dǎo)工作作為長(zhǎng)期任務(wù)做好計(jì)劃，做好培訓(xùn)工作。作為加油站經(jīng)理或班組長(zhǎng)自己也要自覺加強(qiáng)政治理論及相關(guān)方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)，并注重在實(shí)踐中錘煉提高理論水平。
4、強(qiáng)化技能訓(xùn)練，為創(chuàng)建工作奠定良好的人才基礎(chǔ)
精湛嫻熟的操作技能源于長(zhǎng)期不懈的基本功訓(xùn)練，是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的根本保證，是檢驗(yàn)班組建設(shè)的試金石，為此，必須始終把培育提高員工素質(zhì)作為創(chuàng)建活動(dòng)的基礎(chǔ)和重中之重，并將其列為一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程來抓。要結(jié)合實(shí)際，制定員工培訓(xùn)計(jì)劃、目標(biāo)和獎(jiǎng)懲措施，把思想政治工作滲透于創(chuàng)建活動(dòng)的全過程，大力宣傳表彰愛學(xué)習(xí)、肯鉆研的先進(jìn)典型，在全員范圍內(nèi)營(yíng)造學(xué)習(xí)技術(shù)、練技能的濃厚氛圍。
5、在辦實(shí)事好事中貫穿思想教育，引導(dǎo)員工提高精神境界，創(chuàng)建和諧班組
堅(jiān)持“以人為本”的核心管理理念，在加油站、油庫(kù)全面開展“小淋浴、小食堂、小圖書、小菜地、小娛樂”“五小”工程建設(shè)活動(dòng)，不斷改善一線員工的工作、生活及文化娛樂條件，營(yíng)造濃厚的“家”氛圍，增強(qiáng)廣大員工愛家、護(hù)家、興家的責(zé)任感、榮譽(yù)感和歸屬感，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，不斷提高工作質(zhì)量、工作效率。
三、結(jié)束語(yǔ)
篇8
關(guān)鍵詞：班組建設(shè)；企業(yè)；根基；
文章編號(hào)：1674-3520（2015）-04-00-02
引言
班組建設(shè)是企業(yè)固本之基，強(qiáng)企之石。只有把班組建設(shè)工作搞好了，企業(yè)就會(huì)從基層凝聚起巨大的向心力和凝聚力，為企業(yè)安全發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為此，在班組建設(shè)工作過程中，一定要緊緊圍繞“融入中心抓黨建，貼近實(shí)際抓特色，推動(dòng)發(fā)展求實(shí)效”的工作思路，創(chuàng)新班組管理模式，以本單位獨(dú)具特色的班組建設(shè)理念，扎實(shí)做好班組管理工作，在基礎(chǔ)管理、培訓(xùn)達(dá)標(biāo)、民主建設(shè)、精細(xì)化管理和班組“爭(zhēng)創(chuàng)”競(jìng)賽活動(dòng)等方面，下功夫做好富有成效的工作，使班組的執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力得到迅速提升。抓好班組建設(shè)，是增強(qiáng)企業(yè)活力的源泉，是提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的可靠保證。班組建設(shè)抓好了，有利于增強(qiáng)職工的主人翁思想、增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。因此，加強(qiáng)企業(yè)班組建設(shè)十分重要。一般企業(yè)看高層、優(yōu)秀企業(yè)看中層、卓越企業(yè)看基層。基層是衡量一個(gè)企業(yè)管理模式與管理水平的關(guān)鍵。基層班組作為企業(yè)戰(zhàn)略和文化落地的基本載體，是企業(yè)發(fā)展存續(xù)的基礎(chǔ)細(xì)胞，也是企業(yè)一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
一、班組建設(shè)需要克服的兩種不良傾向
（一）要克服班組“重生產(chǎn)輕安全”傾向
胸中無(wú)思路，工作缺方法，目標(biāo)不明確，不注重活動(dòng)效果和影響及活動(dòng)歷史資料的積累。僅限于活動(dòng)搞完了，任務(wù)完成了。思想上有惰性。實(shí)際上，班組建設(shè)活動(dòng)本身和資料的收集整理是同一活動(dòng)的不同內(nèi)容。如果缺少了活動(dòng)資料的收集和整理，這項(xiàng)活動(dòng)就不能畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，就不會(huì)提升工作層次。因此，在班組建設(shè)活動(dòng)的組織過程中，既要重視活動(dòng)的策劃、組織，也要重視活動(dòng)的記錄、資料的積累和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。力求做到善始善終、有因有果。
（二）要克服班組“重務(wù)實(shí)輕務(wù)虛”傾向
務(wù)實(shí)和務(wù)虛是同一認(rèn)知過程的兩個(gè)不同階段。務(wù)實(shí)屬于認(rèn)知的實(shí)踐環(huán)節(jié)，務(wù)虛屬于實(shí)踐材料的主觀加工環(huán)節(jié)，是理論總結(jié)升華階段。從這個(gè)意義上講，務(wù)虛就是為了務(wù)實(shí)。科學(xué)的思路和智慧。均來自于實(shí)踐中經(jīng)驗(yàn)性知識(shí)的高度概括和總結(jié)，是提煉和升華的精髓，而這種提煉和升華則必須依托理性研究和縝密思考來完成。務(wù)實(shí)是務(wù)虛的基礎(chǔ)，務(wù)虛是務(wù)實(shí)的升華。務(wù)實(shí)與務(wù)虛相結(jié)合，是提高班組建設(shè)工作水平的重要途徑。
二、基層班組建設(shè)現(xiàn)狀
當(dāng)前的不少企業(yè)尚未意識(shí)到班組建設(shè)的重要性，因此在班組建設(shè)中還有一些問題與不足之處。現(xiàn)簡(jiǎn)析如下。
（一）部分企業(yè)尚未意識(shí)到班組建設(shè)的核心問題， 并未對(duì)班組建設(shè)的重要性有清醒的認(rèn)識(shí)。具體表現(xiàn)在， 不少企業(yè)并未理順班組建設(shè)與企業(yè)日常生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)的關(guān)系，導(dǎo)致二者經(jīng)常發(fā)生沖突，影響了班組建設(shè)的效果，也使班組建設(shè)的目標(biāo)與企業(yè)的發(fā)展之間不夠統(tǒng)一，或者結(jié)合的不夠緊密。
（二）其次是尚未構(gòu)建合理的企業(yè)班組建設(shè)制度。只有實(shí)現(xiàn)了責(zé)任到人，各司其職，才能充分提升各項(xiàng)制度的執(zhí)行力。如果沒能充分體現(xiàn)每一個(gè)崗位的具體工作范疇與責(zé)任劃分，則班組長(zhǎng)很容易事無(wú)巨細(xì)地向上級(jí)管理請(qǐng)示，導(dǎo)致班組長(zhǎng)沒能在班組建設(shè)中發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)作用。
（三）班組整體的技術(shù)水平有待進(jìn)一步提高。一個(gè)班組整體隊(duì)伍的技術(shù)水平的提高，對(duì)預(yù)防危險(xiǎn)點(diǎn)有著非常重要的促進(jìn)作用。目前現(xiàn)狀是，班長(zhǎng)和老師傅有較好的技術(shù)和較強(qiáng)的責(zé)任心，能夠考慮整體作業(yè)的危險(xiǎn)，而其余的班組成員則對(duì)身邊諸多的危險(xiǎn)很難發(fā)現(xiàn)。因此，對(duì)職工進(jìn)行安全教育時(shí)，必須加強(qiáng)職工的技術(shù)素質(zhì)教育，要讓職工不僅僅對(duì)設(shè)備有所認(rèn)識(shí)，更主要的是對(duì)整個(gè)系統(tǒng)有全面和深入的了解，加強(qiáng)危險(xiǎn)源的風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)，使各項(xiàng)安全隱患整改措施落實(shí)到位，才是企業(yè)安全的重要保障。
（四）班組創(chuàng)新能力不強(qiáng)。一些班組的成員缺乏必要的危急意識(shí)，沒有在生產(chǎn)和管理的創(chuàng)新上下功夫，沒能結(jié)合專業(yè)的發(fā)展和設(shè)備的更新及時(shí)地強(qiáng)化自身的專業(yè)素養(yǎng)，也沒有構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍，不求進(jìn)取，安于現(xiàn)狀。此外，還有一些問題，諸如對(duì)班組成員的考核沒能嚴(yán)格執(zhí)行，獎(jiǎng)勤罰懶、多勞多得的機(jī)制尚未形成等等，這些現(xiàn)狀均影響了班組建設(shè)的效果。
（五）缺乏自我保護(hù)意識(shí)。很多企業(yè)員工在工作中多表現(xiàn)為冒險(xiǎn)、蠻干、習(xí)慣性違章等，很容易造成人身傷亡和設(shè)備損壞事故。特別是高危行業(yè)，更應(yīng)該靠不斷強(qiáng)化安全教育，規(guī)范操規(guī)程來實(shí)現(xiàn)安全意識(shí)的轉(zhuǎn)變，完善自我保護(hù)意識(shí)。班長(zhǎng)要起帶頭作用，充分調(diào)動(dòng)老師傅的積極性，發(fā)揮他們經(jīng)驗(yàn)豐富和安全意識(shí)強(qiáng)等好的傳統(tǒng)和作風(fēng)，在現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)中，開展師帶徒、結(jié)對(duì)子活動(dòng)，指導(dǎo)和教育年輕的員工開展危險(xiǎn)源的風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)，在工作中時(shí)刻注意并避開方方面面的危險(xiǎn)點(diǎn)，保證自身的安全。做任何工作之前，應(yīng)先檢查是否存在危險(xiǎn)，敢于對(duì)違章指揮、違章作業(yè)說“不”，堅(jiān)持不安全不生產(chǎn)的原則。從習(xí)慣性安全檢查到克服習(xí)慣性違章作業(yè)，持之以恒，久而久之，安全意識(shí)便能根深蒂固，得到永久的鞏固并提高，從而達(dá)到安全生產(chǎn)的目的。
三、企業(yè)班組建設(shè)的實(shí)際策略
（一）強(qiáng)化基礎(chǔ)管理，加強(qiáng)制度建設(shè)。強(qiáng)化基礎(chǔ)管理，狠抓班組制度建設(shè)，班組管理是企業(yè)最基礎(chǔ)的管理，班組管理必須適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)管理的要求。沒有完善的規(guī)章制度就沒有規(guī)范的班組管理，通過制度創(chuàng)新來引領(lǐng)班組建設(shè)，結(jié)合每年的工作重點(diǎn)，定期對(duì)班組管理制度進(jìn)行補(bǔ)充完善，為全年的班組建設(shè)管理工作指明方向。企業(yè)在班組建設(shè)中，將夯實(shí)班組建設(shè)的基礎(chǔ)管理，抓好軟實(shí)力建設(shè)作為工作中的重點(diǎn)，不斷修訂完善本單位、車間、班組三級(jí)班組建設(shè)管理制度，如《班組考核辦法》、《班組安全管理制度》、《班前、后會(huì)制度》、《考勤管理制度》等制度，呈現(xiàn)出企業(yè)班組建設(shè)立體式的管理體系。企業(yè)要不斷地結(jié)合基層單位的工作實(shí)際情況，制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的班組建設(shè)規(guī)劃，及時(shí)更新班組工作的標(biāo)準(zhǔn)和考核細(xì)則，企業(yè)文化和制度及時(shí)上墻，達(dá)到班組成員隨時(shí)學(xué)習(xí)的目的和效果，開展達(dá)標(biāo)升級(jí)活動(dòng)，不斷地開展創(chuàng)新班組建設(shè)的創(chuàng)建活動(dòng)，細(xì)化、量化分解班組具體工作責(zé)任，做到工作有分工、配合有默契，形成凝聚人心、服務(wù)大局的團(tuán)結(jié)和諧氛圍。
（二）做好思想政治工作，提高員工班組建設(shè)的意識(shí)。要從根本上加強(qiáng)企業(yè)班組建設(shè)，實(shí)現(xiàn)其優(yōu)化管理，就一定要讓全體員工樹立建設(shè)班組的意識(shí)，不斷對(duì)其進(jìn)行思想政治教育。由于每個(gè)員工的主觀意識(shí)都有所差異，在認(rèn)識(shí)上存在著不同，所以，企業(yè)一定要加強(qiáng)對(duì)他們的政治思想教育，在工作中融入企業(yè)的文化理念，培養(yǎng)員工正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，強(qiáng)化班組建設(shè)的思想，從而在根本上實(shí)現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展。
（三）完善激勵(lì)制度。激勵(lì)對(duì)任何人都是有效的。完善的激勵(lì)機(jī)制會(huì)充分調(diào)動(dòng)起員工的工作積極性。激勵(lì)的出發(fā)點(diǎn)是滿足員工的各種需要，只有以滿足員工的各種需要為出發(fā)點(diǎn)才能真正發(fā)揮激勵(lì)的作用。所以，對(duì)班組的激勵(lì)措施應(yīng)該將物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)相結(jié)合，物質(zhì)激勵(lì)是基礎(chǔ)，輔助以針對(duì)性的精神激勵(lì)。并且二者的分配應(yīng)該表現(xiàn)出“對(duì)內(nèi)具有公平性，對(duì)外具有競(jìng)爭(zhēng)力”，企業(yè)將分配向班組員工傾斜，向優(yōu)秀員工傾斜，真正體現(xiàn)多勞多得，獎(jiǎng)罰分明，從而提高整個(gè)班組成員的士氣，提高他們的工作積極性，激發(fā)創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
（四）創(chuàng)新活動(dòng)載體，激發(fā)員工工作積極性。只有創(chuàng)新才能持續(xù)發(fā)展， 這也是當(dāng)今許多優(yōu)秀企業(yè)秉承的理念。企業(yè)應(yīng)該在班組中形成一種用于創(chuàng)新的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，鼓勵(lì)員工在日常的生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)中積極地發(fā)現(xiàn)問題和分析問題， 并結(jié)合自身的工作經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地解決問題， 最終實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)效率的提升和生產(chǎn)質(zhì)量的保持（證）。而員工通過創(chuàng)新所得到的成果也應(yīng)被企業(yè)所承認(rèn)與重視，通過必要的獎(jiǎng)勵(lì)來激勵(lì)員工保持創(chuàng)新意識(shí)， 實(shí)現(xiàn)員工的激勵(lì)， 最終促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。以活動(dòng)為載體，要緊密結(jié)合本單位工作實(shí)際，建立安全管理標(biāo)準(zhǔn)化示范班組創(chuàng)建工作機(jī)制，激勵(lì)班組與班組之間和員工與員工的對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)，加大安全管理力度，加大班組班前會(huì)抽查次數(shù)，加強(qiáng)危險(xiǎn)源的風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)、評(píng)估與管控，嚴(yán)格落實(shí)交接班制度和工作單（工作票）制度。班組是企業(yè)實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)，狠抓全員工作能力的提升，強(qiáng)化作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)跟班管理，加強(qiáng)重要崗位、關(guān)鍵環(huán)節(jié)管控，強(qiáng)化反“三違”工作，嚴(yán)格反“三違”處罰標(biāo)準(zhǔn)。為了促進(jìn)班組員工崗位成才、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，提高業(yè)務(wù)技能，企業(yè)應(yīng)針對(duì)各中心班組情況，加強(qiáng)員工崗位安全培訓(xùn)教育，上標(biāo)準(zhǔn)崗，干標(biāo)準(zhǔn)活，切實(shí)提高班組執(zhí)行力和自我管理、安全防控能力，把好安全生產(chǎn)防線。在基層班組中認(rèn)真開展了崗位技能競(jìng)賽活動(dòng)。激勵(lì)助推班組、積極開展“對(duì)標(biāo)”活動(dòng)，兌現(xiàn)班組長(zhǎng)津貼、班組建設(shè)獎(jiǎng)金和年終先進(jìn)評(píng)選，選樹安全管理標(biāo)準(zhǔn)化示范標(biāo)桿班組，召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，深入開展學(xué)習(xí)交流，做到以點(diǎn)帶面，持續(xù)推進(jìn)，確保活動(dòng)目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。鞏固活動(dòng)成果，強(qiáng)化各項(xiàng)措施，總結(jié)提煉創(chuàng)建安全管理標(biāo)準(zhǔn)化示范班組體制機(jī)制建設(shè)方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，使企業(yè)各項(xiàng)激勵(lì)機(jī)制得到了進(jìn)一步的貫徹和落實(shí)，班組創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)和服務(wù)質(zhì)量意識(shí)不斷提高，正能量得到了充分發(fā)揮。班組就是職工的“小家”，只有融入關(guān)愛理念，營(yíng)造和諧氛圍，才能增強(qiáng)班組凝聚力。
（五）加強(qiáng)班組長(zhǎng)培訓(xùn)，提高班組長(zhǎng)素質(zhì)。強(qiáng)化班組長(zhǎng)考核、選拔、任用和培訓(xùn)工作。根據(jù)企業(yè)和工種的實(shí)際，缺什么補(bǔ)什么，有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)班組長(zhǎng)的培訓(xùn)，能夠使班組長(zhǎng)掌握更多本專業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)和與本班組生產(chǎn)有關(guān)的實(shí)際操作技能，了解本企業(yè)、車間、段隊(duì)生產(chǎn)系統(tǒng)概況，掌握預(yù)防自然災(zāi)害、人為因素、不可預(yù)知性等影響安全生產(chǎn)的知識(shí)，制定可能發(fā)生事故和影響安全生產(chǎn)的應(yīng)急預(yù)案，組織實(shí)施預(yù)案演練，準(zhǔn)旗把握預(yù)案啟動(dòng)的時(shí)機(jī)。熟練掌握預(yù)防各種災(zāi)害和事故的緊急避災(zāi)系統(tǒng)和避險(xiǎn)措施，以及自救、互救的方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和正確處理不安全隱患，把事故消滅在萌芽狀態(tài)。培養(yǎng)班組長(zhǎng)掌握一定的企業(yè)管理基本知識(shí)，工作思路、思想政治教育工作方法等。通過培訓(xùn)，能夠提高班組長(zhǎng)的綜合工作能力，使其具有較強(qiáng)的組織指揮能力，處理問題能力和處理上下左右關(guān)系的能力，“以人為本”，強(qiáng)化嚴(yán)格的安全意識(shí)的培養(yǎng)，形成全班組共同認(rèn)同、自覺遵守，帶有本班組特點(diǎn)的安全價(jià)值觀，打造“想安全、會(huì)安全、能安全”的本質(zhì)安全型員工，對(duì)于強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)管理，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和保證生產(chǎn)（產(chǎn)品）質(zhì)量，都具有重要作用。
（六）落實(shí)班務(wù)公開，加強(qiáng)班組民主管理。班組民主管理是班組建設(shè)的基礎(chǔ)，因?yàn)閺V大職工最直接、最廣泛、最經(jīng)常的民主生活在班組，沒有班組民主管理，廣大職工的主人翁地位難以充分體現(xiàn)。特別是隨著經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入，企業(yè)內(nèi)部普遍實(shí)行了經(jīng)濟(jì)責(zé)任制，在這種情況下，廣大職工關(guān)心企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理，關(guān)心班組工作，主人翁責(zé)任感大為提高。所以，認(rèn)真落實(shí)“班務(wù)公開”，如班組人員的調(diào)動(dòng)、獎(jiǎng)金發(fā)放、考勤考核等情況，做到公開、透明，使職工切實(shí)感受到自己的主人翁地位和大家庭的溫暖，充分調(diào)動(dòng)廣大職工的積極性和創(chuàng)造性，努力把班組工作搞好，進(jìn)而把企業(yè)辦好。
（七）建立考核機(jī)制，促進(jìn)班組建設(shè)。通過建立企業(yè)班組管理考核制度，強(qiáng)化班組建設(shè)工作責(zé)任分解落實(shí)，將創(chuàng)建安全管理標(biāo)準(zhǔn)化示范班組考評(píng)納入風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控管理體系檢查內(nèi)容，將安全生產(chǎn)責(zé)任制落實(shí)到班組的每一個(gè)成員身上，加大監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)力度，規(guī)范每日班前會(huì)、每周安全教育、每月安全檢查考核等日常安全工作，定期組織督查考核，落實(shí)責(zé)任制考核，及時(shí)整改存在的問題。考核結(jié)果既與班組長(zhǎng)又與全員經(jīng)濟(jì)責(zé)任制掛鉤，與班組的年終評(píng)先掛鉤，做到事事有人管，人人有事做，人人身上有指標(biāo)，人人身上有壓力。此外，在企業(yè)內(nèi)部積極開展班組創(chuàng)優(yōu)評(píng)差的評(píng)比、競(jìng)賽活動(dòng)。這樣，既可以增強(qiáng)班組長(zhǎng)的工作責(zé)任心，激發(fā)班組人員的積極性，又可以起到班組之間相互促進(jìn)、相互競(jìng)爭(zhēng)，從而就可以進(jìn)一步強(qiáng)化班組建設(shè)。每月對(duì)班組建設(shè)進(jìn)行一次考核，每半年進(jìn)行一次檢查，根據(jù)考核情況及時(shí)對(duì)班組長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)整，增加班組長(zhǎng)的危機(jī)感和壓力感。同時(shí)，還要抓好現(xiàn)任班組長(zhǎng)、后備班組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，防止班組長(zhǎng)斷層和無(wú)接續(xù)，保證班組長(zhǎng)隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定，推動(dòng)班組建設(shè)工作不斷升級(jí)上臺(tái)階。
（八）強(qiáng)化安全管理，建設(shè)本質(zhì)安全型班組。企業(yè)要想持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建本質(zhì)安全型企業(yè)是首要目標(biāo)，班組是企業(yè)的細(xì)胞，最基礎(chǔ)的單元，班組安則企業(yè)安，建設(shè)“崗位有職責(zé)、作業(yè)有程序，操作有規(guī)程、過程有記錄、績(jī)效有考核、改進(jìn)有保障”的現(xiàn)代企業(yè)班組，是促進(jìn)企業(yè)安全生產(chǎn)持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展的堅(jiān)實(shí)保障。建立健全企業(yè)班組安全機(jī)制，規(guī)范班組安全行為，提高班組安全自控能力，養(yǎng)成班組安全操作習(xí)慣，減少和杜絕“三違”現(xiàn)象，打造“危險(xiǎn)預(yù)知，隱患可控，機(jī)制運(yùn)行可控，事故為零”的本質(zhì)安全型班組，是企業(yè)生存根本所在。開展班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建與貫徹安全生產(chǎn)法律法規(guī)相結(jié)合，與風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控管理體系“落地”相結(jié)合，與提高員工自保互保意識(shí)及安全技能相結(jié)合，使班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)化成為企業(yè)推進(jìn)安全生產(chǎn)的有效手段。深入開展班組危險(xiǎn)源再辨識(shí)、再評(píng)估，班前源風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，作業(yè)前風(fēng)險(xiǎn)源評(píng)估，強(qiáng)化班組風(fēng)險(xiǎn)超前預(yù)控意識(shí)和能力，持續(xù)不斷地抓緊、抓實(shí)、抓出成效，是現(xiàn)代企業(yè)長(zhǎng)盛不衰的必然要求。
四.、結(jié)語(yǔ)
綜上所述，班組建設(shè)是一項(xiàng)基礎(chǔ)性、長(zhǎng)期性、戰(zhàn)略性的工作，不是一蹴而就的。企業(yè)的安全生產(chǎn)，經(jīng)營(yíng)管理，思想政治工作等最終都要通過班組去實(shí)踐完成。但是，目前各行各業(yè)的企業(yè)在班組建設(shè)方面還存在著一系列問題，比如對(duì)班組建設(shè)工作的重要性認(rèn)識(shí)不足，在生產(chǎn)過程中安全意識(shí)不高，班組長(zhǎng)技術(shù)水平和知識(shí)水平不高，班組創(chuàng)新能力不足。因此，企業(yè)必須對(duì)班組建設(shè)工作常抓不懈，積極探索班組管理新方法，提高對(duì)班組建設(shè)工作重要性的認(rèn)識(shí)，完善相關(guān)考核、激勵(lì)制度，強(qiáng)化以人為本的民主管理，鼓勵(lì)創(chuàng)新，激發(fā)員工工作的積極性，大力改進(jìn)和加強(qiáng)班組建設(shè)，從而夯實(shí)企業(yè)的根基，提高核心競(jìng)爭(zhēng)力。
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篇9
【關(guān)鍵詞】工管員制度；管理
基層班組建設(shè)是安全管理工作中的重要部分，班組是企業(yè)的細(xì)胞，如何搞好班組安全管理，如何實(shí)現(xiàn)班組自理，是基層建設(shè)工作中必須解決的問題。工管員制度是指基層單位結(jié)合自身特點(diǎn)，進(jìn)行分級(jí)管理，車間管班組，班組管員工，讓班組中的“管”靠每一個(gè)成員，分解落實(shí)到人頭，實(shí)現(xiàn)自我管理，使班組長(zhǎng)集中精力做好“理”的工作，解決制約班組安全生產(chǎn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，形成班組人人有事干，事事有人管的責(zé)任機(jī)制。
實(shí)行工管員制，目的是拓寬思路、深入開展基層安全管理，員工在做好本職工作的同時(shí)積極參與班組管理，車間管理以基層管理為平臺(tái)，以制度為準(zhǔn)繩開展工作，依靠制度規(guī)范個(gè)人行為。用濃厚的輿論氛圍和正確的安全文化理念引導(dǎo)人、規(guī)范人，提高全員素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)整體超越。結(jié)合工管員管理制度，充分發(fā)揮班組員工自主管理的積極性和主動(dòng)性，每名員工既是管理者，又是被管理者，一崗雙責(zé)，樹立“班組是我家，建設(shè)靠大家”的思想，提高組織者和參與者對(duì)班組建設(shè)與管理工作重要性的認(rèn)識(shí)，做到分工負(fù)責(zé)、歸口管理、專業(yè)指導(dǎo)，將工管員制度納入班組管理行為，把管理的觸角深入到每一個(gè)班組，把責(zé)任細(xì)化到每一名員工，以此來促進(jìn)車間管理工作的進(jìn)展。在明確工作總目標(biāo)的基礎(chǔ)上，要把各項(xiàng)工作任務(wù)逐步分解，落實(shí)到班組和個(gè)人，從而調(diào)動(dòng)全體職工的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)的完成。同時(shí)，要建立考核機(jī)制，進(jìn)一步明確和正確處理好班組的責(zé)、權(quán)、利關(guān)系，以改變?cè)诜峙鋯栴}上平均主義的問題，調(diào)動(dòng)職工的積極性，提升班組生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理水平。
首先，在上級(jí)管理制度基礎(chǔ)上，不斷完善車間安全管理、工藝管理、設(shè)備管理、黨工團(tuán)管理、現(xiàn)場(chǎng)管理、班組建設(shè)各個(gè)方面的管理制度。建立起車間管理班組，班組管理員工的框架。班組建立起兩長(zhǎng)員的工管員管理體系，進(jìn)行工管員職責(zé)分工。把班組成員劃分為班長(zhǎng)、工會(huì)小組長(zhǎng)和班組安全員、設(shè)備員、核算員、質(zhì)量技術(shù)員、考勤員、材料福利員、政治宣傳員、群眾監(jiān)督員。
班組以車間管理制度為依據(jù)，建立起自己班組的管理制度，完善班組工管員制度，建立班組考核小組，每個(gè)人既是管理者，又是被管理者，一崗雙責(zé)，每個(gè)人在完成本崗位操作控制的同時(shí)，對(duì)班組行駛管理職責(zé)，班組工管員履行各自職責(zé)，在自己職責(zé)范圍內(nèi)對(duì)班組成員包括班長(zhǎng)進(jìn)行考核，班長(zhǎng)主要對(duì)各工管員的職責(zé)履行情況進(jìn)行考核，班組人員互相監(jiān)督，同時(shí)按照分工不同對(duì)不同崗位按照工作性質(zhì)難易程度進(jìn)行工管員加分，在雙基考核中兌現(xiàn)，每月按照考核后的最終得分，發(fā)放工資，以體現(xiàn)出多勞多得，充分發(fā)揮大家的主觀能動(dòng)性，讓自己管理班組。“雙基”進(jìn)班組，班組建設(shè)自主完成，充分發(fā)揮班組兩長(zhǎng)員作用，使班組每名成員參與到班組的日常管理工作中，分工明確，既是員工，又是管理者。車間在管理過程中，針對(duì)班組進(jìn)行管理，出現(xiàn)問題只考核到班組不針對(duì)個(gè)人，通過二年的實(shí)施，班組自主管理明顯提高，車間管理井然有序。
為了強(qiáng)化班組工管員建設(shè)，車間每月進(jìn)行檢查，月初制定公布檢查計(jì)劃，對(duì)班組逐個(gè)檢查，車間管理人員按照各自分工展開現(xiàn)場(chǎng)及資料的檢查，檢查范圍包括安全管理、工藝管理、設(shè)備管理、黨工團(tuán)管理、現(xiàn)場(chǎng)管理、班組建設(shè)各個(gè)方面，檢查當(dāng)日首先對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行綜合檢查，由班長(zhǎng)對(duì)本班組工作進(jìn)行總結(jié)并對(duì)下月計(jì)劃進(jìn)行敘述，隨后管理人員按照各自分工，分別進(jìn)行記錄檢查和現(xiàn)場(chǎng)檢查，對(duì)班組存在問題進(jìn)行交流，對(duì)檢查出的問題進(jìn)行分類落實(shí)整改和考核，在要求期限內(nèi)組織復(fù)查驗(yàn)收，對(duì)不能及時(shí)整改的納入月度考核。通過檢查，現(xiàn)場(chǎng)交流，指導(dǎo)班長(zhǎng)對(duì)班組管理，監(jiān)督檢查班組長(zhǎng)對(duì)班組工管員的管理，檢查初期，發(fā)現(xiàn)班組長(zhǎng)對(duì)工作沒有計(jì)劃性，當(dāng)月總結(jié)與計(jì)劃不能銜接，通過運(yùn)行已逐步走向正規(guī)，部分班組進(jìn)步很快。
自開展工管員管理制度以來，車間綜合檢查存在問題明顯減少，班組考核逐步細(xì)化。自執(zhí)行工管員管理后，在管理各個(gè)方面存在問題明顯下降，車間于6月8日至11日進(jìn)行了五月份雙基建設(shè)檢查，各管理人員所檢查出的問題工藝一班存在問題24項(xiàng)，工藝二班問題25項(xiàng)，工藝三班存在問題18項(xiàng)，工藝四班18項(xiàng)，至十一月工藝四班9項(xiàng)，工藝三班7項(xiàng)，工藝二班4項(xiàng)，工藝一班4項(xiàng)，六月份檢查存在問題共計(jì)85項(xiàng)，11月份檢查存在問題共計(jì)24項(xiàng)，同比下降71%，效果顯著。
通過車間對(duì)班組，班組對(duì)個(gè)人的工管員制度管理，促使車間每個(gè)人各司其職，自我約束，自主管理，在崗位上以最少的工作壓力，發(fā)揮最大的工作效率，以快樂的心情，付出自己的體力和腦力勞動(dòng)，真正體現(xiàn)快樂勞動(dòng)，對(duì)安全穩(wěn)定生產(chǎn)能夠起到積極促進(jìn)作用，去年車間實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)零事故，在各項(xiàng)檢查考評(píng)中均名列前茅，使各項(xiàng)管理產(chǎn)生良性循環(huán)，能夠產(chǎn)生巨大的安全效益和經(jīng)濟(jì)效益。具有一定的借鑒參考價(jià)值，實(shí)際使用操作性強(qiáng)，便于推廣。
參考文獻(xiàn)：
[1]毛海峰.現(xiàn)代安全管理理論與實(shí)務(wù).首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社，2000.
篇10
關(guān)鍵詞：現(xiàn)代班組長(zhǎng)；高職教育；校企合作；人才培養(yǎng)
一、實(shí)施“現(xiàn)代班組長(zhǎng)”型人才培養(yǎng)的依據(jù)
從德國(guó)“雙元制”技術(shù)教育辦學(xué)的產(chǎn)生，到美國(guó)的社區(qū)學(xué)院、技術(shù)學(xué)院的興起，再到我國(guó)高職教育的迅猛發(fā)展，可以清楚地看到，經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要高職教育，高職教育的發(fā)展改革必須適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，二者密不可分。一方面，我院要根據(jù)江陰區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求形成鮮明的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，另一方面，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是以新技術(shù)的不斷出現(xiàn)和升級(jí)為特征，中小企業(yè)向現(xiàn)代企業(yè)轉(zhuǎn)變也急需大批基層的管理者，高新技術(shù)轉(zhuǎn)化的重要中介是接受過現(xiàn)代技術(shù)教育的高職人才。在這種背景下，我院順勢(shì)而為，確立了“現(xiàn)代班組長(zhǎng)”型人才培養(yǎng)的新的培養(yǎng)目標(biāo)。世界制造業(yè)向中國(guó)尤其是“長(zhǎng)三角”的轉(zhuǎn)移，也為江陰高職教育發(fā)展帶來了機(jī)遇。我院“機(jī)械制造與自動(dòng)化技術(shù)”專業(yè)群培養(yǎng)的學(xué)生直接工作在生產(chǎn)一線，高新技術(shù)需由他們并通過他們帶領(lǐng)更多的技術(shù)工人來轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。因此“，機(jī)械制造與自動(dòng)化技術(shù)”專業(yè)群必須順應(yīng)現(xiàn)代制造企業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)和要求，培養(yǎng)具有現(xiàn)代制造技術(shù)技能和現(xiàn)代管理能力的企業(yè)最基層的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和管理者。
二“、根植企業(yè)，雙向培養(yǎng)”是“現(xiàn)代班組長(zhǎng)”型人才培養(yǎng)的必由之路
國(guó)務(wù)院總理在2014年2月26日主持召開國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議上，部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育相關(guān)工作，提出了要開展校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)的現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)。高職院校人才培養(yǎng)是以就業(yè)為導(dǎo)向，面向產(chǎn)業(yè)第一線，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、豐富理論知識(shí)和較強(qiáng)動(dòng)手能力的高級(jí)技術(shù)技能型人才。在此基礎(chǔ)上，我院把培養(yǎng)目標(biāo)歸納為“立足江陰，根植企業(yè)，為地方企業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代班組長(zhǎng)以上潛質(zhì)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理者”。要達(dá)到這樣的目標(biāo)，高職院校就必須加強(qiáng)與企業(yè)的產(chǎn)學(xué)合作，而這并不應(yīng)是“單相思”，而應(yīng)是“兩廂情愿”。“現(xiàn)代班組長(zhǎng)”型人才的生命與活力是在企業(yè)中，僅在學(xué)校中是不可能培養(yǎng)出來的。根植企業(yè)，不僅是提高教師水平的可靠保障，是高職院校內(nèi)涵式發(fā)展的客觀要求，更是通過雙向培養(yǎng)增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的根本途徑。校企雙方緊密合作,在教學(xué)大綱的制定、課程的教授、畢業(yè)設(shè)計(jì)考核等方面共同完成人才培養(yǎng)的全過程。我們和江蘇吉鑫風(fēng)能科技股份有限公司等多家企業(yè)合作共同編寫了個(gè)性化教材，組建了校企合作班，通過全方位的調(diào)研，形成了制訂“現(xiàn)代班組長(zhǎng)”型人才培養(yǎng)方案的技術(shù)路線，即：培養(yǎng)目標(biāo)確定就業(yè)面向分析人才業(yè)務(wù)規(guī)格分析職業(yè)（專業(yè)）能力分析、方法能力分析、社會(huì)能力分析教學(xué)條件分析確定課程體系基本框架制訂教學(xué)計(jì)劃制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案。學(xué)生分段在學(xué)校和企業(yè)進(jìn)行技術(shù)理論學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練,由企業(yè)主管為學(xué)生講授企業(yè)文化和崗位相關(guān)知識(shí)并進(jìn)行職業(yè)道德培訓(xùn)等,校企雙方共同完成人才的培養(yǎng)。在合作中形成了“工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)踐”的教學(xué)模式。依托企業(yè)實(shí)例，老師們結(jié)合機(jī)械大類專業(yè)的特點(diǎn),設(shè)計(jì)開發(fā)出了具有特色的“工序卡”教學(xué)法,以零件加工工藝路線中各工序卡的內(nèi)容為素材,將授課項(xiàng)目分解成與工件材料、機(jī)床、刀具、切削用量等相關(guān)的多項(xiàng)任務(wù)，教師引導(dǎo)明晰，學(xué)生學(xué)有興趣。根植企業(yè)，雙向培養(yǎng)，可以充分發(fā)揮企業(yè)設(shè)備與項(xiàng)目資源的優(yōu)勢(shì)和學(xué)院人才智力資源的優(yōu)勢(shì)，建成和建好校外實(shí)訓(xùn)基地和校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心。目前，“機(jī)械制造與自動(dòng)化技術(shù)”專業(yè)群已和江陰30多家包括上市公司在內(nèi)的企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議。江陰城大信息科技有限公司為學(xué)院捐助了價(jià)值100萬(wàn)元的BCAD設(shè)計(jì)軟件，共同成立了江陰市“BCAD培訓(xùn)中心”；深圳比思電子有限公司為學(xué)院捐贈(zèng)了價(jià)值80萬(wàn)元PCSCHEMATIC電氣設(shè)計(jì)軟件，在學(xué)院成立了“PC|Schematic教育培訓(xùn)中心”，這些都為“現(xiàn)代班組長(zhǎng)”型人才培養(yǎng)起到了重要作用。
三“、現(xiàn)代班組長(zhǎng)”型人才培養(yǎng)的核心就是融“職業(yè)道德”和“核心能力”二元為一體
職業(yè)道德和核心能力是現(xiàn)代班組長(zhǎng)應(yīng)具備的基本素質(zhì)。這一點(diǎn)在我們與江蘇中科博陽(yáng)集團(tuán)高新技術(shù)股份有限公司舉辦合作班的前期洽談中，其技術(shù)中心主任吳詠宇先生的一段話印證了這一點(diǎn)，他說：“我認(rèn)為學(xué)生最重要的一是擺正心態(tài)能吃苦，二是要找到立足社會(huì)的支撐點(diǎn)。”新世紀(jì)以來，江陰新一輪經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的要求已不僅僅是職業(yè)知識(shí)和技能，人的素質(zhì)構(gòu)成中的職業(yè)道德被擺在了首位。職業(yè)道德包含愛崗敬業(yè)、忠誠(chéng)企業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信、遵章守紀(jì)，辦事公道、以身作則，團(tuán)結(jié)互助、積極進(jìn)取。職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，不能靠某一門課程，不能靠企業(yè)或?qū)W校某一方就能培養(yǎng)出來。在高職院校課程體系制訂及課程建設(shè)中，道德和素質(zhì)教育要貫穿整個(gè)教學(xué)過程。因此，各門顯性課程（含理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)）教學(xué)中有更明確的素質(zhì)教育目標(biāo)、考核要求，并成為素質(zhì)教育的主渠道，通過創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生分組合作完成項(xiàng)目課程等教學(xué)方式的改革達(dá)到職業(yè)道德和素質(zhì)教育目標(biāo)；同時(shí)創(chuàng)設(shè)隱性課程，科學(xué)安排課外教學(xué)活動(dòng)，如勞動(dòng)、軍訓(xùn)、文體活動(dòng)、講座、社團(tuán)活動(dòng)、興趣小組、心理咨詢、假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，使學(xué)生具備適應(yīng)未來社會(huì)工作、學(xué)習(xí)、生活的基本素質(zhì)。職業(yè)道德的培養(yǎng)納入對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)與考核體系。在核心能力培養(yǎng)方面，“機(jī)械制造與自動(dòng)化技術(shù)”專業(yè)群各專業(yè)模塊課程和專業(yè)拓展課程均按項(xiàng)目課程建設(shè)，融入國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)知應(yīng)會(huì)內(nèi)容，以職業(yè)能力為主線，以職業(yè)生涯為背景，以崗位需求為依據(jù)，以工作任務(wù)結(jié)構(gòu)為框架，以工作情境為支撐，以工作過程為基礎(chǔ)進(jìn)行設(shè)計(jì)。同時(shí)，按照“項(xiàng)目引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)”模式在實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)等校內(nèi)外實(shí)習(xí)場(chǎng)所開展教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的分析問題、解決問題的工程技術(shù)能力。強(qiáng)調(diào)“教、學(xué)、做”一體，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中思索，在思索中求知，實(shí)現(xiàn)專業(yè)能力、管理能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力這些核心能力的提高。
四、“雙綱導(dǎo)教、雙軌施教、雙師執(zhí)教、雙證畢業(yè)”是“現(xiàn)代班組長(zhǎng)”型人才培養(yǎng)的有效手段
1、雙綱導(dǎo)教
“現(xiàn)代班組長(zhǎng)”型人才強(qiáng)調(diào)的是技術(shù)技能型人才，既要有較為扎實(shí)的工程技術(shù)理論，還要有過硬的職業(yè)技能，因此，在教學(xué)大綱中就要明確給出兩方面的具體要求。在工程技術(shù)理論所對(duì)應(yīng)的職業(yè)知識(shí)方面，我們依托企業(yè)，進(jìn)行基于工作過程導(dǎo)向的課程開發(fā)。由企業(yè)專家、畢業(yè)生代表、資深專業(yè)教師、學(xué)校教學(xué)管理人員組成的課程開發(fā)組，將源于企業(yè)的工作項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為專業(yè)課程的基本教學(xué)內(nèi)容，制訂大綱，確保專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容與就業(yè)崗位實(shí)際工作緊密關(guān)聯(lián)。這就將企業(yè)工程實(shí)踐項(xiàng)目和虛擬開發(fā)項(xiàng)目貫穿教學(xué)的始終,教學(xué)中教師依據(jù)大綱，編寫可供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課程標(biāo)準(zhǔn)，通過創(chuàng)設(shè)情境、提出任務(wù)、學(xué)生分工、小組協(xié)作、展示成果、評(píng)價(jià)交流等環(huán)節(jié),讓學(xué)生在項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、管理、開發(fā)和制作的過程中,提升職業(yè)道德和核心能力。技能訓(xùn)練大綱和技能訓(xùn)練的實(shí)施方案是學(xué)生職業(yè)技能的保證。我們參照行業(yè)企業(yè)的技能要求的，依據(jù)人社局勞動(dòng)技能考核大綱，使之規(guī)范化、科學(xué)化，逐步形成與行業(yè)企業(yè)對(duì)人才規(guī)格要求相一致的技能訓(xùn)練大綱，使教師在教學(xué)實(shí)踐中，增強(qiáng)了對(duì)學(xué)生技能訓(xùn)練的意識(shí)，了解了技能訓(xùn)練的規(guī)格，并依此編寫可供學(xué)生自主檢驗(yàn)的技能訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性，提升職業(yè)道德和核心能力。
2、雙軌施教
根據(jù)雙綱要求，必須有與之相應(yīng)的教學(xué)形式。通過第—課堂和第二課堂以及學(xué)校和企業(yè)兩個(gè)軌道對(duì)學(xué)生強(qiáng)化培養(yǎng)。這種形式既保證教學(xué)的質(zhì)量，又能保證技能訓(xùn)練的實(shí)施，有利于施教中加強(qiáng)企業(yè)文化教育，這是現(xiàn)代企業(yè)對(duì)現(xiàn)代班組長(zhǎng)的迫切要求，也是學(xué)生職業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需要。通過校企合作辦學(xué)，把校內(nèi)教學(xué)和校外實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)結(jié)合起來，在雙軌施教訓(xùn)練的過程中，特別強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的自我能力訓(xùn)練。
3、雙師執(zhí)教
構(gòu)建“雙師結(jié)構(gòu)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)的宗旨是：增強(qiáng)執(zhí)教能力、社會(huì)服務(wù)能力、社會(huì)資源整合能力。我們完善了師資培養(yǎng)管理機(jī)制，制訂了《關(guān)于加強(qiáng)“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)定》及《專業(yè)實(shí)踐考核辦法》，在政策上積極鼓勵(lì)專業(yè)教師直接參與企業(yè)的技術(shù)改造、聯(lián)合申報(bào)產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目，進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)工作，為企業(yè)培訓(xùn)技術(shù)人員，提供技術(shù)咨詢以及攻克企業(yè)的技術(shù)難題等，使專業(yè)教師在實(shí)踐中提高研究和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)教師的實(shí)踐能力。與此同時(shí)，老師們帶領(lǐng)學(xué)生參與實(shí)際項(xiàng)目，來往于校企之間，增強(qiáng)了校企互動(dòng)。近五年，“機(jī)械制造與自動(dòng)化技術(shù)”專業(yè)群的老師有兩人被評(píng)為“江陰市首席技師”，成立了工作室，完成企業(yè)合作項(xiàng)目29項(xiàng)，申報(bào)并獲得發(fā)明專利11項(xiàng)，實(shí)用新型專利34項(xiàng)。教師不僅提高了實(shí)踐動(dòng)手能力、組織管理能力，拓展了專業(yè)理論知識(shí)，而且還激發(fā)了他們的責(zé)任意識(shí)和敬業(yè)精神，與企業(yè)技術(shù)骨干和能工巧匠一起將最新的技術(shù)成果及時(shí)納入相關(guān)課程，更新教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)模式，從而提高教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。指導(dǎo)學(xué)生完成的畢業(yè)設(shè)計(jì)三次獲省優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)制作的“新型吸塵機(jī)器人全方位行走機(jī)構(gòu)”等作品在江蘇省大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽中多次獲獎(jiǎng)；教師也在無(wú)錫市技能大賽中獲獎(jiǎng)。與企業(yè)的長(zhǎng)期合作，使我們能夠依托江陰及周邊地區(qū)企業(yè)集群的工程技術(shù)人員承擔(dān)兼職教學(xué)工作，為培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才提供了“雙師結(jié)構(gòu)”教師團(tuán)隊(duì)的保障。
4、雙證畢業(yè)
今年國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議再次強(qiáng)調(diào)了大力推動(dòng)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程“三對(duì)接”，積極推進(jìn)學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度，做到學(xué)以致用。我們?cè)谛?nèi)成立了職業(yè)技能技能鑒定所，依托江陰市人社局職業(yè)技能等級(jí)鑒定訓(xùn)練大綱的權(quán)威性和科學(xué)性開展技能考核。學(xué)生獲取畢業(yè)證書的同時(shí)，還能獲取一張或多種含金量高、認(rèn)可度高的職業(yè)資格證書，如數(shù)控車工、數(shù)控加工中心操作工、模具鉗工、維修電工、車床操作工等中、高級(jí)技能證書。最近，我們正在與軸承生產(chǎn)知名企業(yè)中科博陽(yáng)展開冠名班人才培養(yǎng)合作，并邀請(qǐng)了省軸承協(xié)會(huì)共同參與方案制定，還將引入行業(yè)相關(guān)證書的考核認(rèn)定，費(fèi)用全部由企業(yè)承擔(dān)，同時(shí)企業(yè)還會(huì)設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)生畢業(yè)時(shí)，將能夠直接勝任企業(yè)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、企業(yè)、學(xué)校三方共贏。
五、圍繞“現(xiàn)代班組長(zhǎng)”型人才培養(yǎng)所開展的專業(yè)建設(shè)取得豐碩成果
經(jīng)過多年的實(shí)踐“,根植企業(yè)、雙向培養(yǎng)、二元一體、四雙并行”的“現(xiàn)代班組長(zhǎng)”人才培養(yǎng)實(shí)踐取得了顯著的效果，獲得教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。近年來，完成了“企業(yè)管理制度與學(xué)生管理制度融合的研究”省級(jí)課題，“機(jī)械制造與自動(dòng)化技術(shù)”專業(yè)群獲得省“十二五”高等學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)資助，專業(yè)群中有省特色專業(yè)兩個(gè)，無(wú)錫市重點(diǎn)專業(yè)一個(gè)，建成了省級(jí)精品課1門，無(wú)錫市精品課程7門。還有多項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)課件獲得省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。立項(xiàng)項(xiàng)目化課程教材10本，完成校企合作教材多本，正式出版1部。教師主持完成了包含省級(jí)科研課題在內(nèi)的有十余項(xiàng)項(xiàng)目，一大批成果己投入企業(yè)生產(chǎn)，其中“鉆桿冷床”項(xiàng)目獲得無(wú)錫市廠會(huì)協(xié)作二等獎(jiǎng)。學(xué)生綜合素質(zhì)明顯提高。近五年，學(xué)生參與指導(dǎo)老師橫向課題并完成的畢業(yè)設(shè)計(jì)多次取得省優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)一、二、三等獎(jiǎng)；完成了9項(xiàng)省大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目；參加技能比賽獲得多項(xiàng)一、二、三等獎(jiǎng)。雖然是理工科學(xué)生，在各項(xiàng)人文社科類比賽中成績(jī)依然突出。獲得省首屆理工科大學(xué)生人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)、中央電視臺(tái)“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽江陰賽區(qū)一等獎(jiǎng)、江蘇賽區(qū)二等獎(jiǎng)、“花橋國(guó)際商務(wù)城杯”江蘇省第五屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽十佳職業(yè)規(guī)劃之星、江陰市首屆“江陰潮”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng)。據(jù)今年進(jìn)行的畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，企業(yè)對(duì)被專業(yè)群畢業(yè)生需求比已達(dá)1.5:1，畢業(yè)生一次性就業(yè)率超過了98%。今年2月，我們隨機(jī)抽取了2012屆畢業(yè)的一個(gè)班的38名同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，他們工作兩年后的工作崗位統(tǒng)計(jì)見表1所示。其中，有除3人未聯(lián)系上外，其余35人都在江陰及周邊就業(yè)，已成為企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)骨干的班組長(zhǎng)式人才的達(dá)24人，占有效調(diào)查人數(shù)的68.6%，自主創(chuàng)業(yè)的有3人，占有效調(diào)查人數(shù)的8.6%。六、進(jìn)一步做好“現(xiàn)代班組長(zhǎng)”型人才培養(yǎng)的思考首先，政府方面要充分認(rèn)識(shí)到發(fā)展職業(yè)教育是促進(jìn)轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)和民生改善的戰(zhàn)略舉措。制訂政策，出臺(tái)對(duì)企業(yè)校企合作的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，為校企合作教育模式的運(yùn)行營(yíng)造良好的外部條件和社會(huì)環(huán)境。發(fā)揮好政府引導(dǎo)、規(guī)范和督導(dǎo)作用，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)力量，吸進(jìn)更多資源向職業(yè)教育匯聚，創(chuàng)新專業(yè)設(shè)置、人事管理、教師評(píng)聘等方式，給高職院校以自，便于校企深度融合。其次，企業(yè)方面對(duì)校企合作人才培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)不能認(rèn)為只是在學(xué)生就業(yè)階段的合作,要從企業(yè)縱向發(fā)展的高度，長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃人力資源的數(shù)量與質(zhì)量、技術(shù)技能人才發(fā)展戰(zhàn)略、資源共享等問題，把生產(chǎn)、效益與人才培養(yǎng)綜合起來考慮。第三，學(xué)校方面，為能和企業(yè)深度融合開展“現(xiàn)代班組長(zhǎng)”型人才培養(yǎng)，就必須立足江陰產(chǎn)業(yè)特色，開發(fā)或設(shè)置與市場(chǎng)需求相吻的專業(yè)，這是校企深度融合的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。有了這個(gè)基礎(chǔ)，校企合作開展“現(xiàn)代班組長(zhǎng)”型人才培養(yǎng)的大樹就有了根基。而要枝葉茂盛，就要融合企業(yè)、政府、學(xué)生、社會(huì)等對(duì)多元化的主體參與課程開發(fā)，使課程內(nèi)容與行業(yè)企業(yè)現(xiàn)實(shí)相吻合。第四，學(xué)生方面，樹立“崇尚一技之長(zhǎng)、不唯學(xué)歷憑能力”思想，激發(fā)他們學(xué)習(xí)職業(yè)技能的積極性，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和核心能力，從而成為社會(huì)的棟梁。
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