九年級月考總結范文

導語：如何才能寫好一篇九年級月考總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

首先，是學習態度的問題。有些學校不顧教學規律，一味強調從九年級一開始就要緊張地備戰中考。導致很多同學學習時功利心很重，既無法體會新知識的樂趣，又積聚了很大的心理壓力。所有的負面效果在第一次月考時集中爆發……

其次，是學習習慣的問題。九年級的課程進度加快，需要同學緊跟課程的節奏。為了九年級下學期留出充足的時間備戰中考，大部分學校都加快了九年級上半年的授課進度。如果同學們沒有良好的學習習慣，新知識就會掌握地不牢固。上課一聽全會，考試一做全不對。

第三，是學習方法的問題。九年級的知識難度增大，需要投入更多的精力。例如，九年級數學的二次方程、二次函數屬于代數的高端內容，學習方法和解題技巧與以往有較大差別。 很多同學明顯感覺不適應，如何在新課學習過程中總結出新的學習方法特別重要。

當然，有挑戰才會有機遇。機遇是什么?機遇就是所有人都面臨相同問題時，率先解決問題的那些人會得到更好、更快的發展。那如何抓住這次機遇呢?

首先，是調整好學習態度。古人說過“泰山崩于前而面不改色者，可拜上將軍。”態度在我們做事情時是最重要的。因為態度直接影響邏輯分析能力。考試的時候緊張，成績好了開心，成績不好時沮喪，這些心理都太正常不過了。大家完全不必放在心上，由它們去吧。中考之前的所有考試不是用來區分成績的，而是幫助你檢測知識掌握情況的。所以每一次考試結束后你完全可以先把成績放在一邊，花主要的精力去研究你的知識盲點和弱點，然后制定針對性的復習措施。如此一次一次借助考試結果的幫助，你就會慢慢地發現你的知識網絡被逐漸補全，知識體系和解題思路逐漸形成。

然后，就是學習習慣的問題。到底怎樣學習才最有效率呢?答案是：預習——聽講——一次復習——二次復習，很多同學可能立即會說：“太老土了”。是的，這個模式大家都知道，也都用過。可是為什么有時候效果不好呢?是因為你沒有堅持下去。同學你需要一個切實可行的學習計劃，并且一絲不茍地執行。或許你需要一個人來提醒，我相信各位家長有時間的話完全可以勝任這一工作。

篇2

一、指導思想

以畢業班工作為學校工作核心，以提高備考質量為宗旨，以提升中考各項指標為目標，科學設計備考方案，強化備考措施，抓好過程管理，以人為本，重點依靠九年級全體教師，舉全校之力，力爭2020年中考一分三率排名進入全縣公辦中學前13名。

二、20成績回顧

20九年級共有考生177人，中考一分三率排名全縣公辦中學前14名，較2018屆一分三率排名提升14位。升入遵義市航天高級中學1人，升入遵義市第一中學1人，桐梓一中上線19人，上線率10.3%；桐梓二中上線23人，上線率13%；桐梓縣蟠龍高級中學上線21人，上線率11.9%；上中考最低控制線72人，上線率40.7%。在20全體老師的共同努力下，被容光鎮黨委、鎮人民政府評為2019年先進單位。

三、2020屆基本情況分析

（一）學生基本情況

本屆學生共188人，在2019年春季學期八年級遵義市質量監測中，七科總平均分全縣（29所學校）排名18位，全市（382所學校）排名257位，均處于中下等水平。

各學科在全市的排名情況如下：

2019年春季學期遵義市八年級聯考統計

（全市382學校）（公辦）

學校

總分750

四科-550.00

語文150

數學150

英語150

物理100.00

歷史100.00

政治100

平均分

市排名

平均分

市排名

平均分

市排名

平均分

市排名

平均分

市排名

平均分

市排名

平均分

市排名

平均分

市排名

桐梓縣

332.01

249.83

75.02

59.3

68.29

47.22

41.29

40.89

容光中學

303.75

257

230.23

217

64.93

323

53.98

207

63.34

189

47.98

130

34.57

323

38.94

270

從七科總平均分、四科總平均分處全縣平均成績以下。從學科排名來看，只有物理科處于全縣平均成績以上，其他科均為全縣平均成績以下。本屆學生整體成績不夠理想，但提升空間很大。

（二）教師情況分析

本屆九年級專任教師22人，其中高級教師共3人，占13.64%；中級教師9人，占40.91%；初級教師10人，占45.45%；首次上九年級教師3人，占13.64%。總體上看，中青年教師較多，這批教師業務強、干勁大，能吃苦，肯奉獻，這是我們本屆九年級師資的優勢；當然本屆九年級教師中，也有極少部分教師因身體、家庭等原因，目前還未進入最佳狀態，希望盡快能夠得到改善。我們如何激發本屆任課教師的工作熱情，潛心研究課標、考綱，全力提升課堂有效性，用心用情為學生服好務，這是本屆九年級能否成功的關鍵所在。

四、總體目標

2020屆，我校教育教學工作的目標任務是：學生輟學“雙清零”，中考一分三率排名力爭進入全縣公辦中學前13名，500分以上力爭12人以上，力爭有同學中考總分進入全縣前50名，上普高最低控制線人數力爭突破90人，力爭考上桐梓一中20人、桐梓二中24人、桐梓縣蟠龍高中28人，努力實現2019年度考評等次保B爭A的目標。發揚“堅韌不拔、勇于創新”為內涵的容中精神，為把我校辦成教學質量較高、校園環境較美、社會評價較好的桐梓縣明星鄉鎮中學而努力奮斗。

五、整體工作思路及主要措施

（一）整體思路

抓班風，正學風；抓過程，提質量；抓臨界短板，保穩桐梓二中升桐梓一中；抓優生培養，促省級示范一類高中再現。

（二）主要措施

1.加強組織領導，落實工作職責

(1)領導小組：

組  長:李大江

副組長:宋  曉

成  員:宋明亮  劉再平  唐偉章  張珊寶  汪俊  李莽飛 

王江洪  教研組長及九年級全體科任老師

(2)具體分工

李大江:負責九年級全面工作；

宋  曉:負責九年級常務工作；

宋明亮唐偉章王江洪

負責九年級教學常規管理、月考、培優補困等工作；

張珊寶:負責九年級后勤保障工作；

汪  俊:負責九年級學生（尤其是住宿生）安全教育、樓道、教室衛生；

劉再平:負責九年級學生行為規范、手機管理、教室布置；

李莽飛、黃昆:負責協助教導處做好相關工作。

2.下級管理團隊和全體班主任及任課教師與學校簽責任狀，進一步明確目標，落實責任。

3.全面落實蹲級領導值班制度，督促各項工作扎實有序推進。督促的項目包含早讀師生狀態、樓道衛生狀況、師生課堂狀態等。

4.明確領導干部掛幫九年級，制定掛幫九年級工作具體要求。

(1)掛班領導每月一次到班進行勵志動員；

(2)掛班領導主持召開月考班級質量分析會；

(3)掛班領導每月二次到班聽課；

(4)掛班工作完成情況納入對領導干部業績考核。

5.廣泛動員，營造氛圍，激發師生斗志。

(1)2019年8月初在九年級教學樓布置標語，營造備考氛圍，激發學習斗志。9月10日前，各班對教室及外走廊進行精心布置，營造備考氛圍。

(2)2019年9月召開九年級畢業班工作會，畢業班家長會，師生動員大會。形成家校合力，為中考備考保駕護航。

(3)2020年3月開展中考百日誓師大會，進行沖刺總動員。

(4)2020年4月開展學生籃球運動會，培養堅忍不拔的意志品質。

(5)2020年5月開展考前學習心理調適專題講座（沖刺中的減壓會）、規范答題講座、考試通用技巧講座。

(6)2020年6月中旬開展畢業典禮活動，進行感恩教育，感謝父母、感謝老師、感謝母校、感謝社會。

六、復習備考安排

（一）第一輪“夯實基礎”復習（3月中旬---4月下旬）

1.復習思路。全面系統復習，以課本為主，分單元、章節，依據課程標準，強化知識點、單元章節、考點過關訓練，以“讀、講、練、評”為基本方法，夯實基礎。

2．本階段師生以書本為本，過好課本關。要求師生認真扎實地把中考所考知識全面復習一遍，對課本上的每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。

（二）第二輪“專題訓練“復習（5月上旬---5月中旬）

本階段以分類復習為主，以突破難點、解決重點為重點，鞏固基礎，構建知識網絡，使之條理化、系統化。強化分塊綜合和專項知識訓練，突出訓練靈活運用知識，解決實際問題的能力。重點是加強綜合知識的歸納，綜合能力的培養，滲透中考題的模擬練習。同時檢查知識缺陷，強補優秀學生薄弱學科。

（三）第三輪“綜合檢測”（5月下旬---中考）

復習內容：中考全部內容的綜合訓練。具體訓練答題的規范、訓練答題技巧、訓練學生考試心理，提升綜合技能與應考綜合能力。同時發現學生答題中普遍存在的問題，及時反饋，指導學生回歸課本。

七、明確職責，強化責任意識。

（一）中考備考領導小組負責指導我校的中考復習備考工作，協調復習進度，收集、傳達中考信息，指導和協調使用中考復習資料，統一組織階段測試及有關工作。一定要形成以下共識：A、時間緊，任務重；B、學科成績、學生培養做到既要統籌兼顧，也要重點突出；C、實事求是，依據各階段的復習任務和復習目標確定不同的方法。

（二）分包學生的領導班子成員要建立學生的學習成績成長檔案，深入了解學生，時刻關注學生學習狀態，合理調整學生的學習，指導學生更高效的學習；要對學生的思想狀態了如指掌，密切注意學生的思想狀況，把握學生的良好思想動向，做好心理疏導，解除學生的后顧之憂；同時，關心學生的生活，為學生排憂解難，為學生創設更好的學習環境。

（三）教師的職責

一是教師要根據縣教研室的總體安排，制定切實可行的學科復習計劃，并組織教師認真執行。

二是教師認真學習考綱說明，準確把握中考內容的水平層次要求。研究近三年遵義市中考試卷。準確把握哪些是常考的，哪些是必須考的，哪些是重點考的，哪些是變化著考的，綜合題的變化形式，各部分知識分值的分配比例等。

三是各科任教師要積極參加市、縣教研室組織的中考復習相關的教學研究活動。備課：教案設計要處理好“知識細節”與“整體把握”的關系，要體現與具體內容相結合的具體的教法和學法。上課：要講究實際效果。該講的講到位，不該講的堅決不講，即不考的不講，懂了的不講，講不懂的不講。該讓學生自我訓練，自我感悟的，讓學生自主構建。使學生對每一個考點都能“記得住，說得清，寫得出，用得上”。選題：要注重基礎性與綜合性的統一，力求由淺入深，觸類旁通，體現效度要把知識的回顧與足夠的鞏固練習結合起來。批改：要有錯誤率的統計，錯誤原因分析及答題思路的解析。每一個階段后組織學生進行一次集中糾錯訓練。要做到及時批閱，突出重點講評，重點學生力求做到面批到位。輔導：對邊緣生要有針對性地輔導，盡快提高成績。

（四）班主任的主要措施

1.班主任要加強做好學生的思想工作，確保教學秩序正常進行。

2.各班應根據自身的特點及學校要求創造濃厚的備考氛圍，有效地激勵學生奮發圖強，積極備考。

3.不定期召開科任教師會議，向科任教師了解班級學生上課的表現。

4.指導學生科學合理安排和利用時間，制定好備考計劃，引導學生學會自我拓寬知識面，引導學生學會階段性自我總結。不定期召開優、中學生會議，了解學生對科任教師上課的要求，對學校管理的要求，并及時做出調整。

5.抓學生管理，做好以下工作：①抓優秀生，“響鼓重錘”。造培育優秀生的聲勢，適當運用心理暗示，讓優秀生定位，并做到廣種博收。②抓邊緣生，“推拉并舉”。相信每個學生都是千里馬，創造條件，實施分層管理。③抓后進生，“百煉成鋼”。認真分析原因，做細致工作，教給學習方法，盡量聯系生活實際，使他們認識學習的價值。④抓心理輔導，“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對考生的影響，提高學生抗干擾能力。

（五）教導處的主要措施

1.教導處要帶領畢業班教師依靠集體力量認真研究課程標準、教材和中考說明。

2.經常與教研室、其他學校特別是遵義十一中、桐梓四中保持聯系，增強教師之間，學校之間的經驗交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。

3.抓好畢業班老師集體備考工作，充分發揮集體的力量。

4.抓好分層教學。針對班級學生具體情況，制訂相應的教學目標，采用靈活的教學方法、管理方法。

5.加強學法指導，解題技巧的訓練、知識歸納能力的訓練。

6.指導各教師、學生收集復習過程中出現的問題共同討論探索。

7.要求各課任教師要把握中考命題方向，提高備考效率，做到：①在教務處的領導下，團結協作、齊抓共管、樂于奉獻。②關注中考的信息動態，認真鉆研《考試說明》。③精講精練，找好、出好典型題目，結合應試技巧及應試心理進行針對性練習，突出講、練、評的課型。每次測驗結束后再針對共性問題講評，個別問題個別解決，發現問題及時查缺補漏。④結合學生學科實際，分類指導。⑤合理利用時間，最大限度發揮有限的時間，充分利用好晚自習的輔導工作。嚴禁放任學生自習。

8.組織好四次月考工作，并對學生成績做好考試質量分析，找出不足之處。提出整改意見并落到實處。

八、加強畢業班教學管理

（一）中考領導小組要覆行好對我校中考復習備考工作的指導、研究中考問題及對策，積極協調復習進度、收集、傳達中考信息，協調班主任、科任教師研究中考的問題與決策，督導教師共同分析近幾年遵義市的中考試題，找出本學科的考試規律，探討中考命題方向。班主任要強化復習備考過程的班級管理，全面掌握班級學科動向，并做好學生的思想工作，科任教師關注學科質量，關注全體學生，最大程度的培優補差。

（二）協調工作、齊抓共管，創設濃厚的備考氛圍和環境。班主任要遵循管理規律，講究策略，密切關注學生思想動向，多爭取學生家長支持，耐心細致地做好學生的思想工作，確保有一個健康向上、拼勁十足的班集體。要根據本班的實際情況制定本班的奮斗目標，并要求每個學生制定出自己的奮斗目標和學習計劃，各科任教師要根據學科的特點和學生的實際制定科學、合理、操作性強的備考計劃，制定出有可能達到的奮斗目標，按照計劃有條不紊地執行，提高復習效率。科任教師要對所教班級的課堂紀律負責，維護良好的教學秩序，讓所有學生積極投入到中考復習備考之中去。

（三）做好學生情況分析，為培優提供依據。班主任和科任老師要對每位學生進行認真分析，幫助其樹立明確的學習目標，讓學生了解自己在各學科的優勢和劣勢，調整自己的學習方法，進行分層教學，對于優生要引導他們不斷進取，在復習中可以給這些學生先行一步、面寬一點。要及時正確地掌握他們在測試、模擬考試中的失分情況，并進行針對性的重點訓練。對于學業成績差的學生，一方面教師要付出更多的關愛，從身體、生活、學習、思想各方面多給予關心，要善于發現他們的亮點。另一方面班主任要掌握這些學生的成績差在哪科？差在哪？差的原因是什么？與科任老師共同研究采取什么措施去補救。把貼近課本、打好基礎作為提高中考成績的重要措施。落實薄弱學科的輔導工作，使其均衡發展。針對不同水平的學生，根據教材內容，在目標、途徑、方法、評價上采取不同措施，讓優秀生學深、學透，讓后進生學會、學準，決不輕易放棄任何一個學生。

（四）把握中考命題方向，提高備考效率。科任教師要細心研究中考形式及動態、中考試題類型、難度、方向等熱點問題，加強信息交流，多方吸取精華，把握中考命題方向，做好中考信息資料的收集、整理和利用工作，針對考點，抓住易錯點，提高學生應對能力，加強中考復習的針對性，提高備考效率。在平時教學中不斷滲透中考意識，并注重對學生進行答題能力和技巧的培養，認真挑選符合中考方向、貼近中考要求的典型試題，強化訓練。一方面要關注中考的信息動態，認真鉆研有關資料；另一方面教師在教學中要做到心中有數，明確本學科中考會考什么，不考什么，哪些地方經常考，哪些地方很少考；針對考試重點、難點、疑點、熱點、考點作全盤考慮，進行強化點撥。一節復習課下來是否達到預期目標等等，作為教師一定要心中有數不能含糊。復習過程要有計劃，針對性和系統性，避免隨意性，杜絕盲目性。科學合理地安排好四輪復習，把握住每一輪復習重心，各階段的復習指導應有側重面和突破點。

（五）加強方法指導，強化能力訓練。教師要思考如何利用較少的時間有效地完成大容量的知識內容，在重點突出基礎知識的環節上進一步發展能力，根據學科特點，采取靈活的課堂形式和檢測手段，教師在備考中要講究方法與策略，結合本學科的特點教給學生多種類型的學習方法和各種題型的解題技巧，結合能力訓練把方法轉移成學生自主的能力。教師緊緊圍繞教材，想方設法幫助學生理解和掌握教材的基本概念、基本觀點和基本原理；指導學生把握知識點，抓住重點，突破難點，使學生掌握了基本知識，提高基本技能。教學實現四統一：計劃統一、進度統一、資料統一、檢測統一。科任教師在習題的設計上要做到“三精”——精選、精講、精練；還要做到“四必”——有發必做，有收必改，有改必評，有評必補。

篇3

為加強中考復習的組織領導，我們成立了由中心學校校長任組長，中心學校干事及__中學領導班子成員、年級主任、學科組長、各班主任等為組成人員的__屆中考備考領導小組，對中考備考進行業務指導和監督。在具體工作中，要求中心學校干事蹲班、__中學校級干部蹲科，參加所蹲班科任教師會，開展推門聽課，研究班級情況，協調學科時間分配，檢查本班教師備課、上課、輔導和作業批改情況，指導班級復習備考工作；要求蹲科校級干部和學科組長參加各備課組每周的集體備課，及時了解備考情況，研究和解決備考中出現的問題；要求各班主任老師做到“六到位”，即早晚自習、午休時間等到位，對學生的思想、學習、生活、紀律等管理到位；要求全體九年級教師精心備好每一節課，批改好每一次作業，認真研究每一道題，做到有的放矢，不打無準備之仗。

本屆學生人數少，基礎差，且斷層情況比較嚴重。在第一次摸底考試中，總分500分以上考生僅7人，而低于300分的考生則有七八十人。與周邊兄弟學校相比，成績很不樂觀。面對這種情況，部分教師對來年中考不抱希望。我們認為，面對困難，退縮逃避不是辦法，我們堅信只要思想不滑坡，方法總比困難多。針對教師對學生沒有信心，底氣不足的情況，一方面，我校通過座談、教研會等形式，通過獎優罰劣、獎勤罰懶等方法，進行多元激勵，做好九年級教師的思想工作，增強其責任感和光榮感，使其能直面困難，團結協作，優化教法，精煉重點，簡約教學，提高課堂效率，注重學法指導，關心學生情感，提高教育教學質量。另一方面，我們將學生進行分流，分層教學，因材施教，開設特長班，開辦各種藝術興趣小組。對于雙差生，我們從思想教育入手，通過組織學生參觀校史展覽室，瀏覽“名人之鄉”文化墻，參加杰出校友事跡報告會及高考狀元（張友誼、劉俊等）學習經驗交流會等形式，激發學生學習的積極性。同時，針對學生缺乏人生目標、學習動力不足、成績差自卑的特點，通過誓師大會、座談會、班會、宣傳專欄、墻報等形式，抓好學生的思想，加強心理輔導，使其明確目標，激發斗志，樹立信心，發憤圖強，自覺自律，努力拼搏，科學備考，不斷進步。通過引導學生分別參加音樂興趣小組、美術興趣小組、田徑興趣小組、籃球興趣小組等，培養他們的學習興趣、培養他們的學習信心，培養他們的學習習慣。讓他們學有場地、學有樂趣、學有收獲，讓他們沒有無事生非的時間與精力。在特長學習上有長進，又能促進他們對于學好文化課的需求。這時，再結合學生的基礎水平，講課做到深入淺出，簡約教學，課后輔導做到關愛學生，就能達成事半功倍的效果。

牢固樹立教學質量第一的觀念，狠抓課堂教學，努力探索新課標下九年級教學的新模式，提高課堂效果，構建新型的民主師生關系，構建和諧高效的師生團隊。第一、狠抓備課組管理，向課堂要效益。課堂45分鐘是提高教學質量的關鍵所在，學校在本學年度狠抓課堂教學的管理工作，每周組織相關人員深入班級聽課，及時把存在問題與被聽課者交流，以便使九年級教學對路到位，講求實效。針對九年級教學的特點，學校充分發揮了備課組的作用，學校主要領導、年級組長蹲點備課組，進一步落實備課組認真研究教材、教法、案，統一內容，統一進度，統一測試，整合了集體智慧，發揮了集體優勢，減少了教學的盲目性和無效性。除了四次教學常規檢查外，學校還不定期的抽查，這些措施很好的保證了九年級的課堂教學效果，促進了九年級教學工作有序進行。第二、認真做好促優補差輔導工作。本屆九年級學生，

篇4

一、嚴格落實教學常規，積極實施規范化管理。

為了落實好《**新城教學常規管理細則》，本學期，教務處強化了管理工作的科學性和實效性。對于教學的各個環節實行了跟蹤檢查，不僅重視結果，更重視過程。

首先嚴格落實查課制度。每天定期和不定期查課相結合。是否進行普通話教學，是否按時上課，是否在使用“班班通”，教師上課情緒，學生聽課狀態、有無變相體罰學生的現象等等都是查課內容。查課要求不僅要“查”，更重要是“督”——對不能堅持使用普通話教學，存在體罰學生的現象等當場指出并立即糾正，有些不能當場糾正的，過后教學副校長或者教務處一定要約談。

本學期檢查教案、作業五次。每月檢查教案、作業各一次。教案檢查詳盡仔細，不僅檢查備課的數量，對于教案格式、內容甚至書寫都嚴格檢查，仔細記錄。教案檢點檢查“教學反思”。作業檢查，同樣不僅要求數量更要求質量，漏批、錯批，學生是否進行了改正，甚至作業的評語都是重點檢查的對象。學校對作業要求必須有個性化激勵賞識的評語。在檢查中依據個人的教案、作業批閱的質量給予等第，并納入教師業務考核積分系列。本學期教案作業檢查中，共評出優秀教案七十二人次，優秀作業六十四班次

本學期組織了包括期中期末統考在內的四次大型考試。每次考試前既要召開“考試安排會”和“閱卷安排會”，又要對學生召開“考紀教育會”，工作細致，組織嚴密，流程順暢，考試富有實效。不管是月考還是統考之后，都能以年級組為單位認真組織教師進行卷面分析，寫出書面總結，學校主管領導親自參加。研討一改過去卷面分析重點說學生因素的傾向，要求教師重點反思教法和學法，反思自己教學中的不足之處，具體提出改進的方法措施。

為了使教學工作更加明晰化，教務處實行例會制。每周一教務處召開工作例會，總結上周工作，提出本周工作目標、任務，責任到人，要求到位，完成限時，有效地提高了教務處工作效率。

學校強化了年級教學管理。教學副校長、德育副校長和黨支部副書記分別蹲點一個年級，具體督導開展年級教育教學工作，從班級管理、上課巡查和教學研討等諸環節實施全程跟蹤。三個年級中，作為畢業年級的九年級管理力度最大，不但教學副校長督導九年級工作，而且教務處副主任**同志親自兼任九年級組長。除此之外，為方便九年級開展教學工作，學校還專門為九年級配備了一臺復印機。

為了有效組織教學管理，開學初學校就制訂了《九年級教學管理工作實施辦法》。從每周五年級學生晨會制度到年級教學管理例會制度，都反映出了九年級在教育教學上“雙管齊下，兩手都硬”的扎實細致的管理特色。本學期九年級教學秩序穩定，教風學風濃郁，士氣高昂，團隊精神喜人，多次月考和期中期末考試成績讓人振奮。

二、強化校本研修工作，積極構建高效課堂

本學期，學校成立了由教務副主任、教研組長、學校骨干教師組成的“教研室”。在教研活動上，學校不做樣子，不走形式，從校情、教情和學情出發安排研修活動的形式和內容，從而使教研能更好更有效地為教學服務。

本學期上半學期，教務處成功組織開展了“課堂實錄”活動。全校每一個老師都在新建成的“課堂探究室”上了一節實錄課。從課堂實錄的安排，課堂實錄的開展、檢查以及課堂實錄結束之后的總結與反思，教務處認真安排，組織嚴密。錄課教師都扎實備課，認真上課，態度積極認真。學校領導和各學科教師共聽課八百多節，創下了我校聽課數量之最。本次實錄活動共評出優秀教師六人。賽教活動極大地調動了教師教學的積極性，營造出了濃郁的競教競學氛圍。

為了整合學校優質教學資源，充分發揮集體教學智慧，形成教學合力，進一步推進畢業年級教育教學工作。本學期，學校在七八年級中組織“專題講座”活動。學校要求七、八年級任課教師根據自己的特長，把七八年級的知識內容分成若干塊，在新建立的學校“課堂探究室”對九年級學生開設一節不少于一個半小時的專題講座。經過動員，七八年級教師積極性高漲，準備充分。目前專題講座正在有序進行中。

學校重視教師培訓和教研工作，教師參與教科研活動熱情高。本學期教務處組織教師參加各種培訓六十三人次；申報、通過了物理、英語、歷史三個市級小課題，目前“小課題研究”工作按時、保質保量地開展中。本學期教師撰寫論文積極，征收到的素質教育論文達六十余篇，教師參加網上教育資源征集活動也十分踴躍，上報的教育資源及網絡課件有六十九件（篇）。對教科研活動的熱情，反映了在學校持之以恒的教育鼓動下教師危機意識、責任感和上進心進一步增強了。

為了提高廣大教師對“素質教育”的認識，本學期我們還對教師進行了“素質教育專題培訓”，使教師對素質教育有了更好的認識。在本學期市級“素質教育優秀學校”評估驗收活動中，我校教師對素質教育的正確理解受到了專家組的高度評價。

本學期以來，我們共組織開展教研組活動八次。每兩周一次的教研活動教務處都安排有專題，教研活動富有針對性。為了發揮教師的集體智慧，本學期強化了同課頭教研活動，每科每周一次同課頭教研，重在“同課異構”，研討教法，有效解決教學中存在的問題。

期中考試之后，結合校際聯評結果，學校分別召開了三級薄弱學科的“教學會商會”，教師認真反思，學校嚴格提出整改要求，通過壓力促動力，通過群商出對策，效果相當不錯。

為了進一步了解教情和學情，本學期學校通過問卷和座談會的形式和途徑在全校教師和九年級學生中分別組織開展了一次“教情調研”和“學情調研”活動，師生熱情高，參與率高，表現出了主人翁精神和認真負責的態度。通過信息篩選，學校明確了今后教育教學方面應努力的方向。

為了有效組織教學管理，開學初學校還制訂了《九年級教學管理工作實施辦法》。為了做好期末復習備考工作，學校及時出臺了《期末復習指導意見》。新年來臨之際，按照教育局和學校的要求，教務處負責制訂了學校《二零**年教學教研工作管理目標》，并以此為綱著手制定下一學期教學教研工作計劃。

本學期，學校也嘗試與區內兄弟學校開展教學交流活動。與**市第六十八中學、鎬京中學開展的兩次教學交流活動，都產生了積極的影響。

篇5

早上好!

下一周，我們七、八年級將要進行期中考試，九年級將要進行第二次月考。今天我在此利用升旗時間做期中考試動員，為的是給同學們充分的準備時間。上個星期我校舉行了拔河比賽，各班同學們互不服輸，頑強拼搏，我們希望同學們在以后的學習和生活中把在拔河比賽中所體現的永不服輸的精神發揚光大，我們更希望我們的同學能夠把拔河比賽中的團隊精神在學習上體現出來，我們的同學在拔河比賽中哭著喊著一起為同學加油，這是一種團隊精神，這是愛集體的表現，這些令我們老師都非常感動，我們希望同學們能夠把這種精神帶到學習上來，在學習上為班級為家長為自己爭光。

不管什么考試，都是對我們學習情況的檢測，學習成果的總結，同時也是比較，是競爭，是較量，更是機會。同學們要努力考出水平，考出成績，在班級、年級比較中找到自己的位置，在競爭中進步成長，在總結反思中進一步明確自己努力的方向。特別是前不久進行了第一次月考和抽考，希望同學們認真的反思自己，總結自己的不足之處，揚長避短，爭取在期中考試中考出自己理想的成績。

首先，送給大家三句話：

第一句：態度決定一切。有這樣一句話：“當我冷眼旁觀時，生命是一只藍色的蛹;當我熱情相擁時，生命是一只金色的蝶”。學習也是這樣，當你把學習當作自己成長發展的需要時，才能體驗到學習的快樂;當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學習呢?所以說，我們首先要調整心態，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，并善于在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。

第二句：目標是前進的燈塔。一個人沒有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。生活中，每個人都應該有一個既定目標，瞄準目標奮力攀登，就一定會取得成功。最終的總體目標，是由一個個切合實際的具體目標逐步遞進而實現的。因此，每個階段性目標的實現都關系到總體目標的實現。在這個歷程中，需要不斷地將自己行為的結果與階段性目標相比較。反思自己的目標，并進行合理的調節，制定出切合實際、通過努力能夠達到的目標。所以，請同學們一定要確立自己的努力方向和適當的近期目標，在不斷的超越中成長自我，成就自我。

第三句：勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會掉餡餅，要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”，不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在?我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己學習中的“短處”，課前不預習，抓不住關鍵的課堂學習環節，重作業輕復習，忽視學習規律的總結和學習方法的琢磨，學習在高耗和低效中進行。所以，我勸同學們忙中偷閑，時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲!

其次，我給大家提幾點要求和希望：

第一，希望同學們做學習的有心人，有計劃安排好各科復習。要統籌兼顧，全面復習，切不可“單科突進”。我們看到了有部分同學，嚴重偏科，同學們，要想考上好的高中，必須要平衡發展。絕不能憑著自己的喜好來，這樣只有害你自己。另外，要保證復習時間的有效投入，日常瑣事，要抓緊處理。要學會統籌安排時間，合理的利用時間。時間是擠出來的，不管是整塊時間還是零散時間，都要倍加珍惜。零散時間，都是寶貴的光陰，一樣是“時不再來”。

第二，希望同學們系統復習，夯實基礎，消滅“知識死角”。在這十多天里，我們老師會對前面學過的知識進行疏理，我們一定要跟著老師來，復習課非常重要，我們前面學過的知識可能是零散的，復習課就是把這些零散的知識進行整理，進行優化，使知識系統化、規范化，以便在考試中能快速提取和遷移，觸及一點，能迅速產生聯想，真正變成自己的財富，形成自己的“血肉”。所以同學們千萬別小看了復習課。要在老師的指導下，積累優秀試題和優秀解法，領會各學科的一些解題技巧，進行錯題總結，從而使自己少走彎路。總之，就是要把平時學習的，掌握的知識、技能在試卷上充分反映出來。

再次，我想對九年級的同學說：對真理和知識的追求，是人的最好的品質之一，勤奮是時間的主人，懶惰是時間的奴隸，勤奮學習的人，總是感到時間跑得太快，懶惰的人卻總是埋怨時間過得太慢，我希望同學們抓住現實生活中的一分一秒，勝過想像中的一年一月。

九年級的學習、生活是辛苦的，但也是充實的。今天的辛苦，才會換來明天的幸福，今天的付出也是為了明天的收獲。同學們，希望你們在今年的時間里，明確目標，增強信心，刻苦學習，不負家長和老師的期盼，跨進理想的高中，做好學弟學妹們的榜樣。

篇6

信心，是決戰中考的前提，是走向成功的第一步。所以在中考復習中要確立“我能行”的信心。如果連信心都沒有，時刻被失敗的情緒包裹著，是很難在中考中取得好的成績的。下面是小編為大家整理的關于百日沖刺初中校長發言，歡迎查閱。

百日沖刺初中校長發言1

各位老師、親愛的同學們：

在春光明光明媚的今天，我們召開小林鎮中心學校中考倒計時100天誓師大會，在此，我謹代表學校對拼搏在中考一線的九年級全體教師表示誠摯的敬意和衷心的感謝，對全體同學表示真誠的祝愿和殷切的期望，借此機會送給同學們幾句話以共勉，那就是：只要啟程，就會達到理想的目的地，只要拼搏，就會獲得輝煌的成功，只有播種，才能收獲，只有奮斗，才能品味幸福的人生。

同學們，你們三年的汗水，千日的付出，終將結成六月的碩果，我們期盼六月的校園笑臉綻放，凱歌飛揚。面對中考，相信你們已然躊躇滿志，信心百倍。你們身上承載著父母、親朋好友的殷切期待，承載著全校師生的熱切希望。你們有全校師生最傾心的支持，有秀教師的兢兢業業、無私奉獻;有活潑聰慧的你們的勤奮學習、執著進取。在這沖刺2011中考倒計時100天的關鍵時刻，我，作為你們的校長，也作為你們的老師或朋友，我希望你們：少一些幻想，多一些理智;少一些浮躁，多一些行動，以飽滿的熱情，堅定的信念，迎難而上。我們的目標是：一年好過一年，一屆勝過一屆，用你們的精彩表現傳遞小林鎮中心學校的不息薪火，用你們的中考成績續寫小林鎮中心學校新的輝煌!

衷心地希望九年級全體教師以一切為了學生中考為根本，以學校的興衰為己任，以自身前途發展為動力，搶抓時間潛心備課，研究對策，負重前進，提高課堂效率，隨時關注中考動態，及時掌握最新中考信息，盡己所能地提高學生的學習效率、復習效率，利用有限的時間，爭取創造的成績。

同時，也希望同學們在這最后的一百天里，調整心態，變壓力為動力，全身心地投入復習，備戰中考，珍惜生命的每一秒，爭取中考的每一分，以的精神狀態和最充分的知識儲備迎戰中考。

我相信我們的希望會像一粒種子經過我們九年級全體師生的精心呵護在溫暖的三月發芽，在火紅的六月收獲。我堅信，你們有決心，一定會有行動，我更堅信，付出終有回報，堅持鑄造成功。我也堅信，今天你們以小林鎮中心學校為驕傲，明天小林鎮中心學校將以你們為自豪!

百日沖刺初中校長發言2

尊敬的各位家長、老師、親愛的同學們：

大家上午好!

今天，我們在這里隆重的舉行中考百日沖刺誓師大會。首先我代表學校向百忙之中來參加我們這次誓師大會的家長朋友們表示熱烈的歡迎!向努力備戰中考的九年級老師們表示衷心的感謝!向刻苦學習、努力拼搏的同學們致以親切的問候和良好的祝愿!同時也對上學期末你們取得的優異成績表示熱烈的祝賀!

家長朋友們，近年來，我校在全體師生員工的努力下，得到了跨越性發展，中考成績一步一個臺階，教育教學質量穩步提升。2013年中考成績繼續抒寫輝煌。我校中考人數和上線人數比率各項指標繼續位居全縣第一名。我校參考人數252人，六科全A+有46人，總成績A+以上97人，總成績A以上人數148人。今年，我們師資力量更強，學情更好，我堅信今年的中考成績將更加輝煌!

親愛的同學們，還有100天，我們就要奔赴中考的戰場!面對中考，有些同學忘我學習，即使課間也爭分奪秒，每天晚飯后在教室里總能看到他們刻苦拼搏的感人情景。同學們，面對中考，父母對你們是一次次語重心長的叮嚀!老師對你們更是諄諄教誨，細心輔導!我們該如何過好這100天呢?同學們，我代表學校向大家提出四點要求和希望：

一.學會復習，提高效率。科學合理的備考復習方法可以幫助我們提高學習效率。希望你們從今天開始每人制定一個自己“百日沖刺計劃”，制定一個在上次考試成績的基礎上每天增加至少1分的計劃，并能嚴格按照計劃抓住每一天，珍惜每一刻，珍惜每一分每一秒。希望你們緊跟和你們風雨同舟三年的老師，珍惜每一個早讀，上好每一節課，完成好每一天的作業，弄懂每一個題目，不放過每一個疑點，

通過扎扎實實100天的點點滴滴知識積累和能力提升，就一定能夠登上中考成功的階梯。

二.學會吃苦，堅定信念。在剩下的100天里，大家一定要拋棄一切幻想，丟掉一切僥幸，排除一切干擾，做好吃大苦的準備，為了實現我們心中的目標，鼓足勇氣，迎難而上，勇于吃苦，樂于吃苦，以堅定的信念和勇氣，駕馭自己的生命之舟，駛向中考成功的彼岸!

三、學會堅持，爭取勝利。如果把中考比作一次馬拉松長跑，那么過去的日子里，我們已經跑了一圈又一圈，到今天僅剩下最后一圈了，沖刺的槍聲已經打響了，但此時我們可能已經身心疲憊，可能已經力不從心，但成功只屬于關鍵時刻能夠堅持的人。如果我們知難而退，萎縮不前，那我們就會前功盡棄，飲恨中考，遺憾人生。所以，我們必須忍住吃苦，咬緊牙關!我們必須迸發自己的毅力，發揮自己的耐力，以最快的速度沖向終點!在沖向終點的最后階段，堅持，堅持，再堅持!

四、學會自立，遵規守紀。中考在即，我們盡量要把自己的生活簡單化，摒棄一些繁思雜念和不良習慣。不要被一些影響目標實現的枝端末節的小事分散精力。我們要遵規守紀，不進網吧，不偷吸煙，不用手機聊天，晚上好好作息，保證睡眠。課堂遵守紀律，課間保持教室肅靜，搞好個人和班級衛生，積極為自己創造良好的學習環境。一百天的時間內，學校和老師也許對你們有更苛刻的要求，更艱苦的訓練，更嚴厲的批評，也許會令你們難以接受，但我們相信大家能夠理解，這一切，都是為了大家能夠出類拔萃，為了大家能夠有所作為。最后我也希望全體教師們，發揚學校團結協作、無私奉獻的精神，再多一些辛苦!再多一些付出!再多一些對學生的關注!再多一些對學生的輔導!我相信，你們一定能夠帶領九年級的全體學生在中考創造學校的新輝煌!謝謝大家!

百日沖刺初中校長發言3

學校舉行百日沖刺誓師大會，這是一個特別的時間。它將注定是一個難忘的日子。我預祝同學們以今天的誓師大會為起點，100天后夢想成真、高歌凱旋。在此，我提幾點希望：

篇7

本學期級部的政教工作，在全體老師尤其是全體班主任老師和級部管理人員的共同努力下，較好地完成了學期初制定的工作較好，取得了較好的成效，積累了一些政教工作做法，現總結如下。

一、開展的工作和取得的成效

1、扎扎實實抓主題教育的落實

主題教育活動是我校學生思想政治教育的主線，此活動開展對學生的健康成長有著很大地意義。為此，級部非常重視主題教育活動的落實，每周通過查（查各班主題教育是否正常開展）、看（看學生是否在學生“三會記錄本”上記錄主題教育內容）、計（統計每周一周一主題的跟帖情況）的方式，落實政教處確定的四個主題教育活動。級部的20為班主任都能很好地開展每一個主題班會，做到備會、開會、跟帖，各班都能根據本班的實際情況和特點，與針對性第對學生進行主題教育。主題教育的扎實開展為級部良好的學風的形成夯實了基礎。

2、持之以恒抓學生儀表儀容和行為習慣教育

從入學開始，級部就高度重視學生的儀表儀容和行為習慣的教育，收到了良好的成效。但是。進入九年級以后，有少數學生在儀表儀容和行為習慣上有所放松，表現在留長發、備單肩包、穿著成人化、與校外人員交往過密……為此，本學期級部全體班主任和級部管理人員，高度重視抓學生的儀表儀容和行為習慣的教育，先后與10月、11月、12月開展了專項檢查整治活動，先后對全體學生進行了“發型”、“儀表儀容”、“人際交往”的專項檢查整治活動，此活動的開展遵循了“教育----告知----查糾”的程序，做到事先對學生進行教育，書面告知家長，讓學生和家長明白查糾的必要性；后組織人員查糾。發現一個糾正一個。專項查糾活動的開展，對少數行為不規范儀表儀容不規范的學生起到了震懾作用，對全體學生做到了進一步的教育作用。現在。九年級1300余名學生，整體儀表儀容規范，行為習慣良好，精神面貌良好。

3、認認真真開展中考勵志教育

為了營造中考的氛圍，形成良好的拼搏XX年中考的環境，學期初開展了勵志中考標語的征集活動，共征集了60副學生作品，并將這些標語張貼在教學樓地走廊的立柱上；期中考試后，進行了中考200天倒計時活動；開展了“十二中，我想對你說”活動；第一次月考和期中考試后進行了對前200名學生的表彰活動。特別是在中考200天倒計時的儀式上，我校XX屆畢業學生魯崇寶為全體學生做了精彩的動員報告。魯崇寶的報告大大激發了學生拼搏XX年中考的熱情。學生個個摩肩擦掌，拼搏明年中考。

4、一如既往地開展常規工作

以一周一提醒教育的形式抓安全教育活動的開展。

堅持開展每周星級班級的檢查評比活動。

組織召開學生家長會。

開展期末學生的評優工作。

5、實實在在開展關愛留守兒童工作

開學初進行了留守兒童信息更新工作，九月份開展了對留守兒童進行家訪活動，十二月份組織留守兒童開展文體活動，十二月份召開了留守兒童幫教活動座談會，為留守兒童和學困生確定幫扶老師，實行承包制。為留守兒童撐起一片藍天，讓他們同享陽光，健康快樂成長。

6、創新開展政教工作，為明年中考保駕護航

為了防止學困生思想蛻變，影響自己和他人的成長。級部與12月23日召開了“幫扶學生”教育座談會，針對級部的具體情況，建立了“幫扶學生承包制”，讓幫扶老師走進這些學生的心里，建立深厚的友情，讓他們順利地度過九年級下學期180天。

二、工作中的不足，下學期的工作設想

本學期的政教工作還有些不足，如班級風采展示報告會和學生的中考勵志行活動沒有按計劃開展，極少數學生有厭學的情趣，極個別學生的行為習慣不規范，學生之間的摩擦偶爾發生……為此，下學期的政教工作的設想如下：

繼續按照政教處的要求開展對學生進行思想政治教育工作。

繼續加強對學生的儀表儀容和行為習慣的檢查教育工作

扎實開展對須幫扶學生的幫教工作

開展中考勵志行活動。

篇8

››把握每一個今天，成就每一個夢想 國旗下講話››畢業寄語 國旗下講話››勿忘國恥 振興中華 升旗獻詞››高揚自尊 國旗下講話››辭舊迎新、奮發向上 (第十八周國旗下講話)››細節決定成敗 (第十六周國旗下講話) 各位老師，各位同學：

大家上午好！在莊嚴肅穆的國旗下，我們又迎來了嶄新的一天，今天我演講的題目是《反思失敗，追求卓越》。

伴隨著期中考試鐘聲的結束，九年級同學又進入了新一輪緊張復習之中，因為下個月我們又有一次月考，同學們正在為這次月考努力呢。其實，在我們每個人都有著十分美好的愿望，都希望自己品學兼優。誰不想取得優異的成績，得到老師的器重，聽到同學的夸獎呢？但是有的同學，可能因為這次考試不理想，就心灰意冷，甚至一蹶不振。其實，學習的過程就是不斷發現問題并努力解決問題的過程。期中考試正是暴露問題的最佳時刻，一場考試以后，我們發現了什么問題，應該立即采取果斷措施，加以改正，不然，怎么會帶來學習成績的提高呢？要明白，這次的失誤，往往是下次提高成績的催化劑；相反，本來自己覺得不好，卻由于這次考得很好，使得很多問題可能被掩蓋了，自己還以為沒什么問題，從而放松學習，必然會導致下一次的衰敗。塞翁失馬，焉知非福。如果通過這一次的失敗，找出了問題，從而迎來下一次的成功，那么這一次的失敗就是有意義的。所謂失敗是成功之母，可我們都知道，并不是每一次的失敗，都會必然出現成功。這里的關鍵在于你失敗之后有沒有及時總結教訓，改正錯誤。所以對于試卷上出現的錯題，失誤，我們應該仔細歸類，不能簡單地把錯誤歸結為馬虎就萬事大吉了。審題不嚴，概念不清，基本技能不過關，時間不夠，過程不完整，等等，慢慢的，你就會發現自己真正的弱項在哪，也就能準確找到下一步的努力方向。另外，我們的英語老師也常說，考試前最有效的復習方法之一就是把以前的試卷多看看，多讀讀。所以，對每次考試中出現的錯題應重點標注，并歸類保存，就像我之前說的，考試之后總有人喜歡發愁。在我們的同學中，總會有一些人是表現突出的，要記住他山之石可以攻玉，這些同學就是我們學習的榜樣，他們成功的經驗，對于我們很有借鑒意義，應誠懇地向他們請教。中國有句古語，少年好學，如初日之光；中年好學，如日中之光；老年好學，如蠟燭之光。一日學一日功，一日不學十日空。魯迅先生說，我倘若不能生存，吾定仍要學習，勤奮是時間的主人，懶惰是時間的奴隸！中考逐步逼近，同學們，你們選擇的是什么呢？

謝謝大家！

>>《反思失敗 ，追求卓越 國旗下的講話》

篇9

身為班主任，對一段時間的工作進行總結是為了肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作。那么自我鑒定該怎么寫呢?下面小編給大家分享一些九年級班主任自我鑒定五篇，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

九年級班主任自我鑒定1班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學生來自不一樣的家庭，成長和生活環境不一樣，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講禮貌、講禮貌、守紀律，一切行動聽指揮的班團體，就需要班主任做很多細致的工作。

一、樹立班級目標

“人活著是要有點精神的!”沒有目標，沒有追求，哪來動力為激勵學生奮發向上的斗志，我提出既能振奮學習精神又貼合本班實際的班級奮斗目標。本學期初，我班在鑒定前一學年成績的基礎上，又定下了新學期的全班奮斗的新的目標，目標的確立無疑對學生起了極大的促進作用。為進一步調動學生的進取性，我在平時的班會中，多次號召大家必須團結一致，刻苦學習，為班級爭光做貢獻。經過全班同學的共同努力，我班的學習氣氛和遵規守紀的風氣得到發揚。

二、培養良好的班風、學風

眾所周知，一個良好的班團體必須要有良好的班風、學風。

1、健全、完善評估機制，實施科學管理，促進良好的班風

嚴格班團體的常規管理，是提高班級整體教育質量的關鍵。學生求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到教師和同學們的認可。因而我針對學生的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓學生在各項評比中鍛煉自我的意志，并做到取長補短。用量化的形式進行管理，使好的學生和后進生得到被認同的機會，大大激發了學生的學習熱情，增強了學生的競爭意識，也促進了良好的班風構成。

2、創設良好的學習環境

要創設一個適合讀書的環境，首先要力求保證教室的干凈，從值日生到每個學生都要求他們要為教室的整潔付出自我的努力。其次，我還注意培養學生的良好學習氛圍的構成，我要求早讀課時所有同學都將注意力集中在書本上，會使教室構成濃烈的學習的氣氛，之后的同學會受到前面同學的影響，這就是利用用功學生本身創造了濃厚的學習氣氛;最終，給學生樹立學習榜樣，烏申斯基說過：“教師個人的范例，對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”班主任的自身素質、道德修養，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。所以，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養成。

三、加強后進生的思想轉化工作

一些班主任在學生發生問題后，急于解決，經常找學生家長告狀，或到學校政教處尋找解決的辦法。我認為在學生發生問題后，大多數學生的心理會很敏感。如果再找家長和學校去刺激他們，很容易產生逆反心理。經過實踐，我覺得，事情發生后，如果自我能解決，就不要找學校、家長。對于調皮搗亂的學生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。

四、加強和學生家長的聯系

學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情景的好壞，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而教師很難明白學生在家里的學習情景，就是明白，也難以解決。所以，有必要密切聯系學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現，讓學生家長也了解一下學生在校的表現，共同督促學生認真學習。

九年級班主任自我鑒定220__年羊年匆匆而過，留下了一行行辛苦足跡，與孩子們成長了一年，沒有驕人成績，平凡中堅守了孩子們純真一片天地，我們是這座花園中一顆蒲公英，沒有牡丹富貴，沒有玫瑰艷麗，堅韌地搖擱在風中，自得其樂!初三班主任工作，從早上六點半到了九點二十分日復一日管理工作，坐得住冷板凳，熬得住每次月考成績浮動沖擊，與學生們斗智斗勇度過的每一天，此刻看來，熬過來的日子組成了半年歲月，以下是我的鑒定：

一班級目前狀況：

總人數是52人，男生是24人女生是28人;學校下達統招人數是10人，第一次考試達標人數是11人，超了1人，第二次考試達標人數是5人，差出了5人，第三次考試達標人數是8人，差出了2人，目前我們處于艱難時段，完成任務艱難。

二班級問題鑒定

1.抄作業，發現部分學生在晚課抄寫作業，停課了幾名學生晚課，進行思想教育，并寫下保證書。

2.看課外書，有成績不好的學生看大書，在上課和晚課中，對看書學生進行沒收教育，對格言，意林等雜志歸還教育。

3.吃口香糖，有幾個學生在課堂上吃口香糖影響教師上課，要求罰款來制止這種現象。

4.早課上課太困，學生晚上有玩手機的學生，班級幾個學生總睡覺，教師叫起他們聽課影響了教師上課進度，只能與家長溝通交代家長管理晚上睡覺手機問題。

5.早戀現象明顯上升，部分女生有早戀現象，看出了早戀端倪，溝通教育，家長配合。

6.大鬧現象易出安全問題

學生們在課間時，在教室，走廊，衛生間里，愛打鬧，愛生氣易怒發生矛盾，監護好時間段才能保證安全問題。

三如何提高學生成績問題困惑

五班最大問題，學生成績不穩定，理科太差了，教學進度快，無法消化知識資料，大容量快進度照成了五班女生成績從200名左右掉到了400名左右，用了很多方法還是見效甚微。班主任工作陷入了困境中，除了堅持住，還是沒有有效方式完成工作。

全校定了272個標，5班十個標，預設完成學生名單：第一梯隊：，第二梯隊：，(他們在統招和配額之間)第三梯隊：(待看下次月考)，(他們在配額掙扎線上，命運取決于統招的數量)，初步有了以上梯隊分界線。其他19名學生五中二中的分水嶺了，穩定情緒，把握好班風，保證紀律完成作業。注意他們偏科問題，與任課教師配合，完成既定指標。

歷史政治體育小科滿分達標，證課堂紀律，當堂課完成背誦任務，體育滿分完成個個完成，體育教師職責制，有問題的及時解決，持續慢慢中完成達標滿分的任務。做好進取配合工作。

四與任課教師合作

本學期，班級管理與任課教師合作很愉快，語文丁艷梅教師年輕，有著對教學熱情，物理于蒙骨干教師，經驗豐富細致入微，化學教師顧金濤教師，教學經驗豐富有耐心，都幫忙5班阻擋成績下滑，但也沒有本事挽狂瀾局面，但合作愉快，省心舒心，就是有些白瞎了這些好教師。做班主任，有些羞愧啊!

五科學有規律地打滿每一天

早上六點二十到校，提前十分鐘，有利于學生在早課進入狀態，中午12點準時進入午自習學習，13點零五必須進入全班午睡二十分鐘，養成統一行動的節奏，為午時四節課擁有充足精神準備，晚課5點四十到位，按照學校作業時間完成任務，及時收取作業，全天上課時間，除了午睡不允許學生睡覺影響課堂學習氛圍。

學期期間，不能外出補課，今日事今日畢的態度完成日日清進度。能夠在班級喝牛奶，吃水果，面包，補充身體消耗能量。

六班級管理細節完美化，

教室整潔話;衛生打掃及時干凈;卷子名字準確及時發放;懲罰制度明確化，如早上遲到的同學站立一個上午時間，又如，衛生不合格的同學被再值日等等;少說多做強化基礎練習;練習冊上名次分數粘貼，窗戶通風及時預防感冒，注意安全隱患，排除一切不利因素。

七家校溝通失效

由于一中統招人數嚴格，所有統招和配額競爭激烈，考試之后與部分家長溝通之后，

效果甚微，因為住宿生多，農村孩子多，單親多，所以想經過家長得到支持與合作，可是失敗了，幾乎說什么都是沒有用的，家長在孩子面前無能為力，只能靠自我完成工作了。

這半年班主任工作結束了，辛勤努力只為自我能做好本職工作，立刻就期末考試了，又一次在成績上下浮動漩渦中，有些忐忑不安，此時想起了計劃中有這樣一句話：“一株草，生得比花嬌，這才是本事!”做一株自信的草，也是不容易，還有幾日，對20__年說再見了，還好，一切都是平安!

九年級班主任自我鑒定3今年有幸擔任畢業班的班主任是一個很大的挑戰。時間匆匆忙忙的流逝，留下了很多令人回味的教訓與經驗。

首先，了解學生。中途接手的班級都有一個特點：學生多變。就因為如此，開展工作前，必須先與以前的教師溝通，摸清楚學生的底。針對這點，我經常向上任的班主任們了解學生的情景，家庭背景，學習態度，人際交往，性格特點等等。以備參考。可是也有例外的時候，就是我們要相信，學生也在不斷的變化，所以，以前的都只能做一個參考，不能照搬。否則，很容易出問題。其中有一個學生，據了解，經常打架，行為囂張。我就憑此印象，對他不問不理。之后在周記里發現，他被人欺負，并且也證明了他想要好好學習的態度。我在處理事情的過程里，發現該學生真的已經改變了。此刻想想也有點后悔，對他的態度冷淡。所以，以前的了解只能做一個備用，最重要的是要經常從目前出發，了解學生。才能適合此刻學生的身心發育進程。

其次，布置周記作業。每一天學生都忙于上課，基本來說，他們連休息的時間都是短暫的。可是，如果讓他們像一頭牛一樣的埋頭苦干，而沒有鑒定的機會，那么能成功的機會也是很微的。所以，我讓他們每周寫一次鑒定，也就是周記。想想自我一周來的心理過程，身邊發生的事情，自我的看法，對班級的意見與提議等等。經過周記，讓學生學會怎樣從事情中得到教訓與經驗。而作為教師，我也從周記里了解了學生，以及班級的某些情景。同樣的，每次的周記，都要認真的回復。并且，我從不用紅筆回復周記，因為我期望自我是一個朋友來傾聽學生的心聲。批改周記，就像一次心理的談話一樣。以前不少學生應付的寫周記，慢慢地都很認真的寫，并且很在意我的回復。感覺就好像跟知心朋友聊天一樣。也就這樣的關系，讓我的課堂教學也得益不少。政治是理論性強的科目，他們通常都很不愿意學的，可是由于這一層關系，上政治課成了他們最興奮的時候，熱情高漲的。

第三，宿舍管理。學生的宿舍管理好與壞，關系到一個班級的班風，學風的構成。因為，學生在晚上休息好，白天上課自然精神狀態佳，連帶的紀律能管好。否則，白天無精打采的，開小差的，睡覺的，樣樣有，整個班團體都不成體了。所以，宿舍管理就采取自我管理，嚴加處理的方法。先自我意識有義務，職責管好自我的晚上宿舍紀律。然后，如果有同學嚴重違紀的，采取退宿處理。這樣，宿舍管好了，睡眠保證了，白天的紀律也就連帶的好起來了。

第四，多于家長溝通。有個學生，他姐姐是我以前的學生，某次家訪，他媽媽就衷心的說，很感激我的到來。并且也聊了很多他們兩姐弟事情。讓我啟發很深，家訪真的很有必要性。從學生在家里的一舉一動能夠了解到，他在家里的地位，他的性格如何。我們都很清楚，學生都是雙重性格的。在家里一個樣，在學校一個樣。所以，作為班主任，要做好各方面的工作，必須先了解清楚學生。知己知彼!

第五，多給機會。學生在成長，肯定有犯錯的時候。作為長輩，應當憑著寬容的心態，嚴厲的處理。應對學生的錯誤，首先確定性質，然后對癥下藥。我喜歡多給機會學生，讓他們學會從錯誤中自我啟發，總好比強硬的逼著他改。當然很多學生，沒有養成一個自我反省，懂得感激的特點。所以，還得要嚴厲的處理。雙管齊下，必須能成功。

總而言之，班主任的工作就像一門藝術。要懂得心理的掌握，與確定。有時候真覺得跟學生一齊好像在斗智斗勇一樣的有樂趣。我們要教會學生如何理解，如何學習，如何做人，其實，學生也教會我們如何寬容，如何處事。

九年級班主任自我鑒定4轉眼間一學期的工作就要結束了，回顧本學期我九二班表現，有成長，有收獲，也有不足。學生大多已經明確了學習方向，班干部凝聚力也逐漸增強，班風逐漸加強，學風逐漸濃厚……這與學校領導的重視和正確的管理、教師高度的職責感和敬業精神以及善于調動學生學習的進取性等都是分不開的。我校學生入學時普遍起點低、基礎差、差生面大。針對如此現狀，我們僅有扎扎實實做好每一步，比別人更投入，更用心。九年級是初中三年的關鍵時刻，畢業班工作非比尋常，教畢業班，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，就意味著肩頭多了一份沉重的職責，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責!追求升學率是我們一貫的目標，對學生來說，取得好成績就是最重要的事情。為了使下學期工作能夠做的更好，現將本學期班主任自我鑒定如下：

一、德育工作

本學期時間短，任務重，活動多。所以在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一齊算時間，算任務，及時穩定了全班學生的心理，使每個同學都明白自我的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，隨時關注學生的思想動向，和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩定工作。出現了人心思穩，人人向上的可喜局面。自開學至今，不少學生的成績都有了較大幅度的提高，大多同學對前途有信心，學習有干勁。

(一)抓好學生日常行為規范，及時發現并解決問題。到了九年級，許多學生開始在思想上出現較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。所以每每趁著召開主題班會的機會，讓學生交流體會遵規守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中，配合政教處狠抓日常學習生活中不守紀律的現象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業，頂撞教師等行為。讓學生“換位”思考，并進取教育引導。讓學生在反省中受教育，培養自我良好的行為習慣。尤其針對他們思想復雜偏激、情緒多變的特點，及時發現存在的問題，同學生交流談心，排解問題。同時多觀察，多調查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。

(二)培養良好的班風、學風。眾所周知，一個良好的班團體必須要有良好的班風、學風。本期主要抓了兩個方面的工作：一是依據學校政教處的量化考核，健全、完善班內評估機制，實施科學管理，促進良好的班風。嚴格班團體的常規管理，是提高班級整體教育質量的關鍵。學生求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到教師和同學們的認可。因而我針對學生的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓學生在各項評比中鍛煉自我的意志，并做到取長補短。用量化的形式進行管理，使好的學生和后進生得到被認同的機會，大大激發了學生的學習熱情，增強了學生的競爭意識，也促進了良好的班風構成。二是創設良好的學習環境。要創設一個適合讀書的環境，首先要力求保證教室的干凈，從值日生到每個學生都要求他們要為教室的整潔付出自我的努力。第三就是注重創設良好的學習氛圍。最終，給學生樹立學習榜樣，烏申斯基說過：“教師個人的范例，對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”班主任的自身素質、道德修養，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。所以，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養成。

二、班級常規工作

九年級是初中的最終一年，對于每一個學生來說，都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。應對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，所以最重要的是要點燃他們心中的期望，相信自我，我能行。學期初借每一次班會告訴學生，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現自我的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，所以在學期初必須要制定自我的學習計劃，并且必須要堅持到底，永不放棄。月考中段考試之后，針對學生中的提高、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

二、抓好安全教育

作為一個學校，最重視的莫過于孩子們的安全了，所以，安全工作常抓不懈，班會講，晨會講，課間課外講，發現隱患講……安全分為兩類：一是人身安全;二是財產安全。在人身安全反面要注意生命安全、交通安全、飲食安全。結合今年秋季法制報告會的資料，以主題班會的形式，教育孩子學會保護自我，珍愛生命。此刻的孩子，都比較活潑、調皮，打打鬧鬧純屬正常，可是要讓他們從心底里有個標準：不損害他人和自我一膚一發。在校內盡量靠右行走，在校外要嚴格遵守交通法則，強調在家中使用電器的注意事項。夏季細菌容易滋生，個人衛生就成了重點，不要亂吃零食等。至于財產安全，也是想盡辦法，從自身培養觀念意識。

三、重視班干部的工作，發揮他們的先鋒模范作用

班干部是班主任的得力助手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作職責心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會議，研究針對一周內班級的情景和出現的問題，確定下一周的工作任務和工作重點。

本學期的重點是強化值日班長的帶頭作用。在選擇上必須要找認真負責，能顧全大局的同學。經過民主選舉和各任課教師的推薦以及七八年級的老班干部的工作考驗，產生了五位值日班長，輪流值勤，負責當天的班級常規管理。

具體實行辦法是“值日班長包干制”，具體負責一天的紀律、衛生、學習等問題，每一天早上還要及時報告昨日的情景，出了問題班主任必須在第一時間內明白這件事。并派專人負責把學生的“一日表現”記入“綜合素質鑒定”記錄本。

定期召開班干部會議，給他們分析原因，指導他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協調好各方面的關系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續努力工作，班干部自身轉變了工作作風和工作方法，同學之間的關系也融洽了，班級工作又逐漸好轉。

四、發揚主人翁意識，班級事務人人參與

班級事務做到“人人有事做，事事有人管”。衛生掃除、班級財務、開關門窗、空調管理、電燈電扇等班級事務，都職責到人，并設立監督員專門檢查，及時通報檢查情景，立即整改，同時通知值日班長記入“綜合素質鑒定”記錄本。

五、公平公正的對待每一位學生，針對不一樣層次學生的學習分層管理

為了體現班級內部人人平等，受教育的機會人人平等。本學期的按學科成績，均衡分組，實行小組互助，組長負責，學習位置定期循環。經過這種模式，既能夠突出優生的帶頭作用，還能夠拉動中等生和差生，同時拉近了師生、生生之間的關系，增強了后進生的學習信心，減少了后進生與優等生的矛盾，弱化了后進生與班主任的敵對情緒，減少了家長的意見。在學習上，我的定位就是不給學生們較大的壓力，讓他們在歡樂中學習。在期中考試結束之后，我找每位學生談話，分析他們的得失原因，適時地給予鼓勵和批評。這樣取得優異成績的學生不會驕傲，而較差成績的學生不會灰心失望。

總之，這一學期的班主任工作使我失去了許多休息和做私事的時間，但也得到了很多的生活充實和家長、學生及學校領導的認可。可是，想要把工作做得完美，還是深感心有余而力不足，有些工作還是沒有做到位，還做得不夠，還是存在一些問題有待解決。為了學生更好的發展，需要做的還很多，還需要堅持、堅持，努力、努力，為下學期中招考試打好堅實的基礎。

四、存在的問題

一是學習方面。此刻，學生已是九年級畢業生了，但看到學生緊張的學習狀態不是很濃，部分學生的學習習慣依然很差，學習態度還是不夠進取，還有部分學生心浮氣躁，心神不寧，學習不踏實，一瓶不滿半瓶搖，自我感覺良好等，這些現象主要集中表此刻平時學習成績看似還不錯，但一到考試就現原形的同學身上，另有各別男生卻在混日子，不愿勤學深鉆，缺乏學習的興趣和活力。

二是本學期在期中考試中經過分析發現學優生這一塊仍存在一些問題，異常是這次期中考試，前100名、前50名人數達不到期望值。班級的總平均分是一個班級的生命線，而學優生則是生力軍。在接下來的時間里，我要會同各科任教師在繼續保證全班整體提高的前提下，加大培優力度，確保重點。

三是在今后的工作中，還要加強工作方法研究，尤其是在怎樣建設班級學風問題上多多探索，多多努力，并有效轉化問題學生。

這是出成績見效果的一學年，也是師生拼搏的苦戰的一學年。在上好新課的基礎上，穩定和鼓勵學生，強化訓練。總之，中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強攻，只能智取。我們僅有不斷去應對、去解決客觀存在的問題，切實遵循教育教學的規律辦事，團體智慧+個人努力=成功。一學期以來的工作，平凡而又平淡，自認為我的付出是真誠的，是負責的。

九年級班主任自我鑒定5__年-學年度，本人擔任我校九年級(10)班的班主任工作，一年來工作是辛勞的，收獲是豐碩的，結果必須是令人滿意的，一年來本人盡職盡責，早上七點到晚上七點走進學校與孩子們一齊學習，一齊生活，一齊奮斗，共同提高，在學習上，德育工作上都取得驕人的成績，本人所帶的班級在學校第二次模擬考試中有四十人入圍全校前三百名，前一百名十七人，全校前十名有三人，九年級(十)班被學校評為禮貌班級，本班韓曉云同學被評為安徽省優秀“三好”學生，在38中學秋季田徑運動會上獲得九年級第三名(總共十八個班級)，在剛剛結束__年中考的物理化學試驗操作中，我班平均分全校第二，9.7分，體育中考全校第二，平均28.4，兩項加在一齊滿分(40分)的有25人，名列全校第一。良好的開端是成功的一半，我想我們班最終的中考必須能夠再創佳績。現對本人近一年多的工作做詳細的鑒定。

一，完善班級管理機制，從嚴規范學生行為

本人自走進九年級(10)就召集原先班委會成員開會讓學生進取獻計獻策，完善班級管理機制，對原先的班級管理條例進行修改，對于不夠嚴密的地方進行補充，突出由班干部管理班級的日常運作，每一天有一名值日班干負責，對課堂課外的班級紀律進行認真記錄，班干具有執法權，對于班干部不能解決的由班長解決，班長拿不準的時及時向班主任匯報，值日班干記錄每一天都教室日志，教室日志的資料有課堂紀律情景，有學生作業收繳情景，有教師課堂教學反饋情景，有作業布置批改情景等，對于學生作業沒有及時完成的，課堂上被教師點名或者處罰的，都有明確的記錄，尤其在周三或者周五午時都自習課，尤其需要班干認真記錄，對于違反班級各種規章制度要及時地處理，該扣操行分的要及時扣操行分，該談話的談話，該找家長的找家長，一般不要隨便找家長，這樣不利于對孩子的教育，對于孩子的教育是需要必要的懲戒可是不是對孩子的體罰，那樣是違法的，那么班級的主要懲罰手段就是孩子的操行分，操行分是孩子初三畢業操行評定的主要依據，也是孩子期末評語和三好學生評選，優秀學生干部，學習提高獎評選的主要依據，所以孩子比較看重，對于操行分的獲得和扣除必須有一個嚴密的規定，有一個執行的手段，在制定的過程中征求學

生的意見，然后制定草表，最終交給同學在周會上討論然后審定，最終張榜公布，如果沒有異議開始實行，例如課堂講話扣一分，課堂被教師罰站扣兩分，當天作業沒有及時完成應扣二分，作業被教師批改為優秀加一分，課堂發言被教師表揚加一分，單科測驗成績前三名加三，二，一分。期中期末考試成績全校前十名，前一百，前三百都能夠獲得不一樣程度加分，對于在運動會上為班級獲得榮譽的加分，進取參加學校各種活動也能夠獲得不菲的加分，另外還能夠獲得班主任特殊獎勵，比如我們班王瑞，韓曉云，徐云徽三位同學在迎奧運征文比賽中獲獎，本人各獎勵一本世界名著。總之，在我的班級里獎罰分明，從嚴治班，規范孩子行為，教育孩子做人，教書育人一齊抓，收到良好的效果。

二，進取營造學習環境激勵學生學習興趣

九年級學生應當努力提高各科學習成績，他們即將面臨著中考，迎接高中入學考試是本年度的中心工作，所以本人的主要工作是努力營造學習氛圍，激勵學生努力學習，激發他們的學習興趣，作為班主任不僅僅教好自我這一門學科，也要帶領其他學科的教師合作努力提高學生的成績。在開學之初都要召開一次班級授課教師會議，在會上給其他教師講解我的制班策略，得到他們的支持，讓他們在批改作業的時候，對于優秀的給予表揚，馬虎的給予批評，并且給與記錄，我們班級有一名同學專門記錄當天作業情景，然后加分，或者扣操行分，由組長向操行分記錄班干，每一個月統計一次，每一學期在期末考試的成績單上向家長公布，同時也是書寫評語的根據。

每一堂上鼓勵學生進取發言，對于發言進取的同學給予鼓勵和獎勵，獎勵操行分獎勵，對于考試獲得前三名都給予操行分獎勵之外還有物質獎勵，九年級每一次大的考試我都要對于提高五十名的同學，獲得全校較好名次的同學，單科第一的同學都要給予獎勵，每次考試結束要舉行發獎儀式，然后召開一次主題班會，讓獲獎的同學進行學習方法演講，給那些學習沒有方法的同學指明方向。同時我還利用同學進取要求入團的機會要求他們在學習上首先要有所提高，然后在課堂紀律，作業收繳方面都要有所表現，定期召開團員會議，對他們進行思想教育，對于那些在學習方面不求提高的同學，屢次違反班級規定的要求書面檢討，情節嚴重的要求在班會上表達反思，經過半個學期的努力我們班級樹立了努力學習，爭取提高的良好學習風氣，即使是自習課堂學生也認真學習沒有下位，講笑話現象，甚至我們班級大部分教師在沒有人手的情景下，進行無人監考實踐證明學生的自覺性相當的高。在所有同學的進取努力下，在所有授課教師的支持下我們班級在期末考試中取得良好成績，同時被學校評為“禮貌”班級，獲得學校__年-__學年度秋季運動會九年級組第三名的驕人成績。

三，努力打造優秀學生激勵并幫扶學困生

九年級(10)班品學兼優的孩子不乏其人，可是學習困難的孩子大有人在，有幾位甚至是學習和平的都有問題的孩子才成為“問題”生。這就要辦主任對待孩子格外關心和愛護，成績不夠夢想的孩子情感比較脆弱，學習上缺乏信心，要求教師和班主任格外呵護，本人在這一方面做到精心，細心，熱心，對于他們的點滴提高給予表揚，對于他們的不是原則性的錯誤只是給與暗示即可，不要大肆宣揚。善于發現他們的優點，尋找適當的契機進行鼓勵，考試成績提高時，課堂發言正確時，作業有良好表現時，對班級做出貢獻時，抓住每一個機會進行表揚，工作之余還主動找孩子談心，進行必要時家訪或者是電話家訪，一個鼓勵的電話能夠激勵孩子也能夠爭取家長對我的工作給予支持。

篇10

20__年我們要以黨的“十七大”精神為指導，全面貫徹落實黨的教育方針，以科學發展觀為統領，以辦人民滿意的教育為宗旨，深入推進素質教育。堅持以教學為中心，以質量為根本，進一步求真務實，開拓創新，努力追求優質教育均衡化、質效管理科學化、學校發展特色化。狠抓常規管理，切實提高教學質量，確保學校的穩定和安全，積極構建和諧教育環境，夯實學校和諧發展的基礎，辦好人民滿意的教育。

二、工作的基本思路

1、狠抓教育教學管理，全面推進素質教育。上下一致，齊心合力爭取各年級考試成績優異，保證明年中考再創輝煌。

2、規范和創新教育教學管理機制，完善各項考核管理制度，堅持民主、科學、公正的辦學原則，最大限度提高全體教職工的工作熱情和積極性，內強素質外塑形象，全面提高教育教學質量。

三、本學期的主要工作和措施

1.打造優良的教師隊伍

（1）、加強教學常規工作管理。每位教師做到學期初有計劃，期末有總結，認真備好每一節課，努力寫出較高水平的教案，上好每一節課，上精公開課，寫出有一定水平的教研論文，認真批改作業，編寫出較高水平的測試卷。

（2）、加強集體備課制度，加大備課組管理力度。堅持個人研究和集體備課相結合的備課方式。備課組長要從內容、形式、質量上切實組織好集體備課活動。

（3）、堅持教學工作反思制。每位教師對自己的每一節課，對學生每一次考試，每一次教育教學活動進行反思，及時調整自己的教學目標，改進教學方法，積累經驗教訓，不斷提高自己的教育教學能力。（要求：課后反思要在每節教案后重點寫）

（4）、建立聽課、論課、評課制。每位教師聽課后做到了及時評課，反饋聽課意見。學校教研組、備課組組織的聽課活動，要及時組織討論、評價，以利每位教師成長。

（5）、繼續開展教師幫教結隊工作。以老帶新、以新促老，使青年教師盡快成為獨當一面的教學能手，同時促進教師的知識更新，促進教師的可持續發展。

（6）、加大班主任管理工作。學校定期組織班主任工作經驗交流會，相互學習、取長補短、共同提高。要以班主任工作為紐帶，恰當處理班級、師生，老師與家長之間的關系，使各個要素之間和諧發展，營造良好的教育管理環境。

（7）、每位教師要加強學習，加強對教材、教法、學法、考法的綜合研究，提高自身業務水平和教學能力，使自己盡快成為教學能手，并努力向專家型教師發展。

（8）、加大教科研工作力度和校本教材的開發。鼓勵每位教師立項研究，爭取人人有立項，年年有結題，并把理論研究與課堂實踐緊密結合，切實發揮教育研究的作用。

2.狠抓學生教育管理，全面提高教育質量

（1）、強化課堂教學質量意識，樹立學生主體意識，向課堂要質量，在課堂出效益，實施有效教學，打造高效課堂，提高學生學習成績。并積極創辦特色教育，全力打造名師名校。

（2）、本期進一步要加強畢業班工作管理，九年級工作是學校教學工作中的重點。畢業班班主任和科任教師要從生活上、學習上、思想上、情緒上幫助學生，關心學生，利用各種教育機會激勵學生，指導學生。教師也要自我加壓，師生同心，力爭20__年中招取得更加優異成績。

（3）、教導處要認真組織好學生月考、抽考、學科競賽等各種教學活動，對每次考試及時總結、指導、評價，有效促進學科教學，提高教學成績。

（4）、繼續推行課堂6人合作小組的學習形式，運用合作學習課題的研究成果，促進學生學習質量的提高。

（5）、體、音、美組要組織開展好各項有利于學生身心健康發展的活動，體育組要從20__年開始對九年級學生參加明年體育考試進行針對性訓練，確保明年中招我校體育成績優異。

3，加強總務管理工作， 保障后勤供給。

嚴格按照上級有關文件精神辦事，堅決杜絕亂收費。把安全管理放在學校工作的重點位置，加大對學生特別是住宿生的安全管理，開源節流積極籌措資金提高辦學條件，為廣大師生營建和諧舒心的工作、學習環境。