運動會自我總結范文

導語：如何才能寫好一篇運動會自我總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

轉眼間高一第一學期就過去了，以下是我的自我總結

道德品質

尊敬父母、孝敬爺爺、奶奶。每天放學回家的第一件事就是問候父母工作是否辛苦，爺爺奶奶累不累。我與鄰里關系相處融洽，誰家有事情，只要我知道，都會毫不猶豫熱心幫助，自己解決不了也要讓爸爸媽媽幫助解決。每遇冬天下雪，為方便鄰居出行，只要在家，看到雪停了，我馬上拿著笤帚，把樓前清掃干凈。

學生素養(yǎng)

尊敬師長、團結同學、勤儉自強、樂于助人。熱心幫助同學，能為學習較差的同學的同學講題，發(fā)揚拾金不昧精神，撿到金錢時，主動上交相關部門。扶老攜幼，助人為樂更是她的一大美德，每到周六、周日，我經(jīng)常座公共汽車去補習班上課。在車上，遇到老人、小孩、叔叔阿姨，我主動把座位讓出來。從不和別人爭坐位.

學習態(tài)度與能力

在物理學科上，學習態(tài)度端正，刻苦努力，勤于思考，認真完成老師留給的各科作業(yè)。積極開動腦筋，認真探究各學科里的實驗問題，虛心向老師同學請教疑難問題，孜孜不倦，善于鉆研。擔任班長及物理科代表,幫助各學科學習有困難的同學,義務給他們補課,做到一幫一,一對紅.

交流與合作能力

積極參加集體活動，如藝術節(jié)，彩繪大賽、拔合賽、合唱比賽、春游等。認真完成每一次綜合實踐

活動。哈市交通問題調查研究。2.注意觀察生活中的各種現(xiàn)象。

運動與健康

積極參加各項體育運動，在高一學校舉辦的運動會中，踴躍報名參加運動會項目，參加

男子1500米跑，跳運，4x100米接力并獲得名次等，盡自己最大努力為班級爭得榮譽

審美與表現(xiàn)

認真上好每一節(jié)音樂美術課，讓自己在各方面得到全面的發(fā)展。成績優(yōu)良。

積極參加學校舉辦的藝術節(jié)活動。

我熱愛祖國、熱愛人民，無論在校內、校外，都認真遵守學校規(guī)章制度。尊敬師長、團結同學、勤儉自強、樂于助人，學習態(tài)度端正，刻苦努力，勤于思考，認真完成老師留給的各科作業(yè)。認真探究各學科里的實驗問題，虛心向老師同學請教疑難問題，孜孜不倦，善于鉆研。

高一上學期自我總結

時間一聲不吭，悄悄的溜走了。轉眼間，高一生活已經(jīng)過半。在這一學期里，是我很不平凡的一學期。在過去半年的內，時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長。而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長的代價。回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。

我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。

出勤情況：我有過兩次遲到。其余好像沒有。

在日常生活上：通過7天軍訓生活和這半年老師和同學們的幫助，使我養(yǎng)成了獨立性現(xiàn)在我已經(jīng)可以自己做飯，洗衣服，自己照顧自己了。

在學習上：經(jīng)過了一個學期的學習，我想大家都適應了高中的學習節(jié)奏。在平時的學習中，除了要學會自主學習，提高學習效率，科學的安排時間外，有一套合適自己的學習方法也是非常重要的。 語文方面，我感覺我和期中相比，有了一些進步。我還要繼續(xù)努力，聽老師的話，做好預習、復習。數(shù)學方面，我還是聽不懂，這個寒假我想我會好好補補數(shù)學，不要和別的同學落下差距。我應該背會公式并且會熟練的應用，掌握解題技巧有好的解題思路。英語方面，我的英語有所下降，不是一般的下降，這一學期我?guī)缀醪恢缹W了什么。哎…不知什么原因，好多同學都和我有一樣的同感。

篇2

有一個學生叫小鑫，活潑開朗，但是由于很多因素，她跟社會上的人來往密切，并在不知不覺中養(yǎng)成了很多不良習慣。一開始接觸這個學生，從內心深處就不大喜歡。出現(xiàn)問題時我總是嚴厲批評，“惡語”傷人。所以，在我們中間頻頻出現(xiàn)矛盾，她對我的抵觸情緒越來越強烈。有一天，家長給我打來電話說孩子不想念了，是因為老師看不起自己怎么辦？難道是我的教育有問題了？難道我就這樣毀掉一個學生嗎？晚上回到家，我手足無措，內心無法平靜，躺在床上想起從書上看到的一句話：“前面是堵墻，用微笑面對，就變成一座橋。”第二天我試著和她聊，并給予她信任與鼓勵，感覺到我和她之間的談話第一次如此的輕松。從那天起我們倆的關系緩和了許多，有時她還為我打抱不平呢！她的學習態(tài)度也有了明顯轉變，一天比一天進步！這件事讓我明白鼓勵會使一個喪失信心的人，重新燃起希望之火，會讓一個生活在黑夜中的人得到光明。鼓勵可以是一句話、一束鮮花、一陣掌聲。它是學海中劈波斬浪的槳，是人生中相互扶持的拐杖，總在洶涌波濤中給予你無窮力量，總在低谷中增強你的自信！

二、學會自我反省

一代君王李世民說“：以銅為鏡，可以正衣冠，以史為鏡，可以知興替，以人為鏡，可以明是非。”他開創(chuàng)了著名的“貞觀之治”，開疆拓土，使百姓休養(yǎng)生息，各民族融洽相處，國泰民安，為后來開元盛世奠定了重要基礎，做出了巨大的貢獻。這正印證了作家陳安之所說的一句話：“成功的起始點乃自我分析，成功的秘訣則是自我反省。”學校一年一度的秋季運動會要開了，大家特別踴躍，報名現(xiàn)場很熱鬧。但是有一件事情讓我犯難了，小棟同學要參加400米的項目，可據(jù)我了解，他根本跑不過班里的其他幾位同學，所以我就把他排除在外了。并跟他說明，咱們以后好好練一練，下次運動會一定讓你參加，因為這畢竟代表的是班級。他無語地走了，終于有一天，他爆發(fā)了，沖我怒吼，歇斯底里，我就像是他的仇人。后來我才知道，他對我意見很深，一直耿耿于懷。但是我之前從來沒反思過，覺得自己的決定理所當然，為了班集體有時就應該犧牲自己。確實沒想過給他帶來的卻是極大的委屈與傷害，有意無意間扼殺了他的參與熱情，甚至學習熱情。其實每個人的存在都是一道特別的風景，這風景里鮮活的生命之樹憑借著各自的尊嚴而挺拔。面對自己的學生，老師因一時不慎就可能造成失誤，并可能因自己的局限性自覺不自覺地貶損了他們的自尊世界。所以，有時候反省是一瓢涼水，會使你發(fā)熱的頭腦迅速冷靜；有時候反省是一塊明鏡，照出你身上的缺點；有時候反省是一盞明燈，不會使你在黑暗中迷失方向，也不會使他人迷失方向。

三、結語

篇3

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！我是4班的李悅悅，很榮幸能夠在這里和大家分享一學期以來我的收獲以及對寒假生活的計劃安排。

進入樹德，是我們一生的轉折。在這一年多的時間里，我們感悟了太多，在師長的關愛下，同學的鼓勵下，我們成長著，收獲著。多彩的活動，豐富著緊張的學習生活，從秋季運動會到12.9歌詠比賽，再到研究性學習，它們不僅帶給我們輕松與歡樂，更讓我們深刻地感受到自信的力量和集體的溫暖。在這樣的氛圍下，我們學習著，快樂著，雖有幾多失意，但更多的是成功的喜悅，成長的快樂。

大家都知道，初二是一個承上啟下的階段，重要性不言而喻，也許許多同學目前還沉浸在考試的失意中，“往者不可諫，來者猶可追”——讓我們抓住還在掌控中的時間，去實現(xiàn)下一次有力的奮飛！我想說，機會就在眼前。寒假的到來就是一次自我調整、自我規(guī)劃的大好時機，在這里，我想與大家分享我的寒假打算：

1、接近社會，感悟社會。眾所周知，實踐能力是我們綜合素質的一項重要內容，因此，我們要有意識，有針對性的培養(yǎng)我們的實踐能力。我校是寄宿制學校，接觸社會的機會相對較少，為了跳出這個瓶頸，我們應該趁這次寒假的機會，更多的觸摸社會，在社會綜合實踐中提高自己的能力。社會實踐活動的種類很多，如社會調查、參觀尋訪等，而多種多樣的活動，則更能鍛煉我們各方面的能力，所以社會實踐不但能豐富我們的課外生活，更能讓我們在實踐中錘煉成才。

2、對自己總體學習情況進行總結。通過一學期的學習，相信大家都或多或少地找到了自己的問題所在，在這次寒假中，我們能夠更仔細地整理出自己的問題，并找到有效的解決方法，在自我總結中，我們應注意自己的優(yōu)勢和劣勢，并針對自己的問題合理安排寒假學習時間。根據(jù)實際情況，隨時調整自己的自主學習計劃，力求完成最高效的學習，在寒假中我們需要加強軟弱學科，保持強項學科的優(yōu)勢，讓自己以一個全新的姿態(tài)迎接寒假后新學期的到來。

篇4

時間如梭，昨日收到公司人力部門的郵件提醒我申請轉正，恍然時間已過去兩個多月，我并不習慣于寫正式的公文體，所以這份試用期的自我總結我決定用我自己一慣的寫作方式完成。

在我五年的工作經(jīng)歷中，前幾家公司我都是在財務商務部門工作，這一次完全不同，命運把我拉進了一個銷售的團隊中。財務商務一直是個嚴謹要求數(shù)據(jù)精確的部門，而銷售部門向來是個充滿活力和朝氣的，兩者的雖有不同，但我做的工作是將兩者承接。在銷售的團隊中業(yè)務人員永遠是沖在第一線的，而我所要負責的工作就是在后方給他們強有力的支援和協(xié)助，由我來負責的工作內容主要這么幾項，按我心中的次重點劃分：

1、業(yè)務人員每月的日常費用報銷，這是每月工作的重中之重，xx部在全國各地都遍布著渠道銷售經(jīng)理，每月幾十號兄弟姐妹的報銷收據(jù)將快遞到我這里統(tǒng)一整理、粘貼、填報銷單、審核單據(jù)合格性，報批，直至最終與業(yè)務人員核對報銷款。這項工作并不難，在這方面我也有豐富的工作經(jīng)驗，的小不同是各公司對于費用處理都有自己的方式，大同小異，前期有些地方做的不到位，經(jīng)過與導師和相關部門的溝通，現(xiàn)在這部分工作已經(jīng)熟悉可獨立完成。

2、每月終端推廣員打款，這個工作相當于出納的工作，不需要的就是記賬，每月初會有終端推廣部的同事負責提供打款清單，按照清單認真打款即可，需要注意的是要仔細，每一筆款的匯出都不能出錯。

3、商激活獎勵的復核，公司業(yè)務的模式，簽約一代和聯(lián)盟商，對于每月完成提貨任務的商和聯(lián)盟商將給予一部分的獎勵，此獎勵以返利的形式出現(xiàn)，每月商務人員會在系統(tǒng)中調出數(shù)據(jù)，并根據(jù)獎勵標準計算獎勵，我所負責的工作即將商務人員提供的獎勵清單郵件給各辦經(jīng)理進行核對，并收集反饋意見，本人在此屬于橋梁紐帶的作用。在此提出建議，建議公司的系統(tǒng)研發(fā)部門繼續(xù)優(yōu)化改良系統(tǒng)，因在系統(tǒng)使用過程中時常會出現(xiàn)數(shù)據(jù)當日和他日查詢不一致的情況，對于客戶來說數(shù)據(jù)前后不一會給造成不良的影響。

4、竄貨以及業(yè)務經(jīng)理激活增長獎勵的核算，這部分也是對商和業(yè)務經(jīng)理工作的一種督促，在系統(tǒng)中調出數(shù)據(jù)，按核算標準列表，后交相關人員核對，最終報批。

5、辦事處行政預算審核，每月根據(jù)年初的行政預算分解預算表提交各辦事處做預算，收集預算表簽批，每月做費用報銷以備查用，嚴禁超預算報銷。

篇5

個人情況

姓 名

劉小備

性 別

男

學 歷

本科

籍 貫

浙江

民 族

漢

婚姻狀況

已婚

畢業(yè)學校

華北理工大學

專 業(yè)

計算機應用

身份證號

43022019821212xxxx

年 齡

26

健康狀況

良好

現(xiàn)居處

湖南長沙

聯(lián)系方式

? ? ? ? ? ? ? ? ?

工作簡介

時

間

單

位

職

位 ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

部分項目經(jīng)歷

項目類型

名稱

職責

軟件工程

開福公安信息管理系統(tǒng)

界面設計、前臺代碼

軟件工程

望城公安信息管理系統(tǒng)

需求分析、系統(tǒng)設計、開發(fā)

網(wǎng)

站

（部分案例）

邵陽長城水泥網(wǎng)站（企業(yè)網(wǎng)站）

bat

電子競技網(wǎng)（電子競技門戶網(wǎng)）

頸肩腰腿痛網(wǎng)（醫(yī)本道自然療法）

負責全部策劃設計，并組織開發(fā)隊伍全程開發(fā)

游戲、電子競技相關

xx

年湖南

bat

電子競技俱樂部執(zhí)行官、總教練、賽事總負責

xx

年

ceg

湖南賽區(qū)賽事

俱樂部商業(yè)賽事

俱樂部賽事策劃組織實施、賽事執(zhí)行梯隊建設、職業(yè)選手訓練以及相關商務談判

其他項目

湖南監(jiān)獄管理局自動化觸控查詢系統(tǒng)

郴州蘇仙區(qū)政府辦公大樓、自動化管理系統(tǒng)及其他大小校園網(wǎng)、企業(yè)、商務、門戶網(wǎng)站項目不等

自然療法中心信息管理系統(tǒng)

主要負責項目策劃設計以及組織隊伍實施

主要能力及技能狀況

綜

合

團隊協(xié)調管理，人力資源管理，員工素質培訓

軟件工程、網(wǎng)站建設項目策劃

游戲賽事策劃組織

idc

營銷、服務網(wǎng)絡建設

具有一定的美工設計和文學創(chuàng)作能力

專業(yè)技能

windows serverweb

服務器、局域網(wǎng)辦公網(wǎng)絡架設

asp/

vb/vbscipt/javascript

div/css

seo

軟

件

microsoft office

（

word

、

powerpoint

、

excel

、

access

）

adobe

（

dreamweaver

、

fireworks

、

flash

、

photoshop

、

premiere

）

sql server

、

oracle

自我總結

本人在過去的工作中積累了大量的軟件工程、網(wǎng)站建設項目經(jīng)驗，對互聯(lián)網(wǎng)、

web

開發(fā)流程及技術有較深入的了解。畢業(yè)后兩年內基本從事底層技術工作，參與了大量的基于

b/s

模式的應用系統(tǒng)開發(fā)和商務網(wǎng)站開發(fā)，主要負責前臺開發(fā)工作（界面設計及前臺編碼）。之后開始在團隊中擔任主要負責角色，通過親身帶領團隊積累了一定的項目、部門管理經(jīng)驗。

踏入公司高層管理使我進一步提升了自身能力，從部門經(jīng)理到副總經(jīng)理期間，除了技術方面的工作之外，我還主要負責了公司員工技術及素質培訓工作、人事招聘工作、人力資源管理工作，這段時間通過對各種工作的學習研究以及對自身更加嚴格的要求，使我的綜合能力得到了一個飛躍性的提高。

xx

年

10

月向公司提議開發(fā)電子競技項目（我國第

99

項體育項目），

xx

年

3

月成立湖南

bat

電子競技俱樂部，并與中華體育總局領導下的華奧星空有限公司簽約，俱樂部獲得

05

－

07

年代表湖南參加全國電子競技運動會

a

級聯(lián)賽的唯一參賽資格，期間任俱樂部

執(zhí)行官、

總教練及

bat

電子競技網(wǎng)運營官，建設了

bat

電子競技網(wǎng)，策劃組織了

xx

年

ceg

（全國電子競技運動會）湖南區(qū)選拔賽以及湖南賽區(qū)的全年比賽，建立了一個完整的賽事組織支撐梯隊，率領俱樂部代表隊參加

ceg

開幕戰(zhàn)、中國電子競技國家代表隊選拔賽，

ceg

各個地區(qū)賽事以及

ceg

大師杯比賽等其他大小賽事。

這段時間讓我積累了一段創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，也是我人生中一筆寶貴的財富。

總的來說，本人具有一定的綜合能力，對軟件工程、互聯(lián)網(wǎng)、電子競技等方面有著豐富的經(jīng)驗，能勝任公司部分重要角色。

自我評價

積極上進，百折不屈，有原則性和責任心，適應力強，平易近人，為人處事較穩(wěn)重，擁有一段創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷是我最大的財富，具備較強的團隊協(xié)調管理能力和策劃能力。

離職原因

尋找新的突破點，實現(xiàn)人生價值

個人愛好

管理學，心理學，電腦游戲，文學，音樂，美術

人生小語

任何事情，只要堅持專心投入，總會有成功的一天。

篇6

關鍵詞：初中教學；教學方式；探究性教學對策

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）21-190-01

伴隨著新課改程度的日益深入，對初中數(shù)學的教學方式提出了新的要求，要轉變以往傳統(tǒng)填鴨式的教學模式，進行啟發(fā)式教學。讓學生回歸到教育的主體地位。并在課后能夠對于自身的學習情況進行自我反思，自我總結。詳細的初中數(shù)學探究性教學對策分析我將在下文展開具體的闡述。

一、巧設情境，提升興趣

一堂課的成功與否，與本節(jié)課的課堂引入有相當大的關系，因此備課時 ，對課堂的引入必須精心的設計和研究，根據(jù)學生的實際情況，通過適當設置出一些巧妙有趣的教學情境來增強學生的好奇心，激發(fā)學生的學習興趣。若能采用適當?shù)慕虒W情境對學生予以相應的引導，便能夠更加有效的使學生從生活當中體會到學習的樂趣。從而對數(shù)學產生濃厚的興趣，變成真正意義上的“樂學”。

例如，在進行“一元二次方程應用舉例”的教學時，我是這樣情景引入的：我們2016級三班（共50人）在十年后準備召開一次同學聚會（假設50人都到），見面時每兩個同學都握手一次，那么總共握手多少次？這是一個實際的問題，和學生的親身經(jīng)歷有關，學生會有很濃厚的興趣，被問題深深吸引，多數(shù)同學都可能投入到緊張計算中去，再加上每個學生都想做聰明的同學，就更容易進入情景了。教師引導學生完成此題的總結方法。之后，教師出示另一例題：某中學開展春季教師籃球運動會，各教研組踴躍參加，每兩個教研組都要進行一場比賽，總共進行了10場比賽，問共有幾個教研組？這個問題和引入的問題類似，學生很容易解決。其實這就是我們教學中的單循環(huán)問題，。為了學生掌握更好，我舉了一個雙循環(huán)的例子，學生也很快就能解決了。結果我發(fā)現(xiàn)本節(jié)課的知識掌握特好。這與課堂的引入有密切的關系吧。通過類似的情境設置能夠有效提升學生的學習興趣，從而使學生的模型建構能力、邏輯思維能力、計算能力等均得到極大的提升。

二、自主探究，培養(yǎng)能力

在傳統(tǒng)的初中數(shù)學課堂教學當中，往往是教師作為整堂課程的主體，教師僅需要一人站在講臺上滔滔不絕的講，學生只用用心聽講即可，這樣填鴨式的教學方式已經(jīng)難以適應當前的教育環(huán)境，應該適時的做出相應的改變。其中探究性的教學方式便能夠有效的改善這一局面，在探究式的教學方式中，教師更多的是扮演者學生學習引導者的角色。而學生才是學習的主體。在給予學生相應合理的探究內容之后，教師要啟發(fā)學生去思考，引導學生去猜想探究，為學生構建一個自主探究的空間，讓學生自覺主動的去探索新知，探索解決問題的方法和步驟，始終抓住知識要自主構建這一核心問題。 之后學生便可開始以個人或小組為單位展開自主探究，其主要步驟為：首先確定一個學習內容，學生通過各種渠道找到解決方案，繼而實施方案，最終根據(jù)實際結果做出相應的總結，通過發(fā)現(xiàn)問題查找原因，并不斷改進、解決問題。教師僅需要在適當?shù)臅r刻對于學生遇到的困難給予適當?shù)闹笇Ъ纯伞Ｔ诖藢嵤┻^程當中，一方面強化了學生對知識內容的理解，另一方面也鍛煉了學生獨立思考、實際操作、獨立解決問題等方面的能力。如

三、合理分組，鼓勵交流

在探究性教學方式的實踐過程當中，依據(jù)探究學習的內容不同可適當?shù)牟扇€人探究或分組探究，大多情況下采用小組合作的探究方式。在初中數(shù)學中開展合作式學習方式其核心是關于小組互動的開展。針對此類特征，教師可以在課程開始之前對學生進行分組，可以采用組間相近，組內差異的分組方法，即為在所分的每一個小組之內學生的學習能力差異較大，而每一個小組間的學生學習能力則較為接近。從而使每一名學生都能夠積極的融入到集體之中，營造出和諧、奮進的集體學習氛圍。例如，教師在進行“作一個角等于已知角”的教學時，就必須講解尺規(guī)作圖的相關知識，這其中要用到直尺、圓規(guī)等學習用具，而運用圓規(guī)在畫圖就必然會牽涉到圓心、半徑等相關概念，這些內容都是作圖必要條件。因此在開展小組互動的過程中有的學生動手能力較差，但是概念接受能力較強，而另一些同學可能正好相反，通過小組間的互動學習能夠促進學生的互補互助。

四、自我反思，深化認知

篇7

優(yōu)質教育是培養(yǎng)學生成長為優(yōu)秀體的教育，是面向未來，為所有學生幸福人生奠基的教育，它的要義包括面向全體、可持續(xù)發(fā)展、主動而有個性的發(fā)展。北師大新余附屬學校作為北京師范大學在江西省設立的唯一一所現(xiàn)代化附屬學校，秉承北師大“人、愛、創(chuàng)新、做扎根的教育”的先進辦學理念，按照“人才強校、以德潤校、質量立校、依法治校、特色興校、和諧關校”的發(fā)展戰(zhàn)略，不斷創(chuàng)新學校管理方式，積極探索教育教學改革，努力提高教育服務水平，讓每個學生享受全方位的優(yōu)質教育。學生的文明素養(yǎng)、個性特長以及綜合素質都得到了顯著增強，學校也取得了良好的辦學聲譽和北師大異地辦學的品牌效應。

一、提升教師素質，打造優(yōu)秀團隊

教師隊伍的整體素質是學校發(fā)展的第一資源。學校把人才強校作為第一戰(zhàn)略，采取有效措施，積極落實“中國好老師”行動計劃。一是面向全國招聘專家型校長和學科優(yōu)秀教師。學校校長、副校長由北師大選派資深優(yōu)秀管理人員，經(jīng)仙女湖風景名勝區(qū)管委會任命，擔任校領導班子；學校130多名教師均經(jīng)北師大專家評委組嚴格把關，區(qū)管委會領導親自參與，市人保局、區(qū)紀委、人事局、社會事業(yè)局全程監(jiān)督。二是建設教師團隊文化。圍繞的“四有”好老師標準和北師大“中國好老師”行動計劃綱領。深入開展教師隊伍建設年活動，所有教師簽訂倡議書，面向全體學生作承諾，形成富有特色的“四高四用”（四高即高水平學習、高境界做人、高標準工作、高品質生活；四用即用心、用力、用情、用智）、“六有六嚴”（六有即心中有夢、心中有愛、心中有家、心中有責、心中有術、心中有戒；六嚴即嚴明態(tài)度、嚴于律己、嚴細目標、嚴守規(guī)矩、嚴以修身、嚴格考評）的教師文化，使這種精神文化內化為每個教師教育教學行為的具體行動。三是抓好“青藍”工程和“名師”工程。組織師徒之間相互聽課、議課，研究教材、教學與教法等，大膽讓青年教師擔任畢業(yè)班的教學工作，有效促進了青年教師專業(yè)發(fā)展；以質量檢測、課堂教學等為依據(jù)，推舉、評定、宣傳“名師”團隊，充分發(fā)揮“名師”的榜樣作用。四是加強培訓與研修。學校建立了校本學習制度。定期組織教師進行理論學習，教師節(jié)上開展給每個教師贈書活動；積極邀請北師大、教育部領導、知名校長、特級教師到校舉辦講座，并大力支持骨干教師外出參觀學習；加強每周教研組、備課組建設，開展學習、議課、理論研討等各種活動；每學期全員都要以“三環(huán)六步”的課堂教學模式開設匯報課，真正把新的理念滲透到教學的實踐中去。五是提升教師工作生活品質。每年評比優(yōu)秀教育工作者、十佳班主任、十佳教師、十佳教壇新秀，利用良好的機制促進教師成長與發(fā)展；校工會定期組織教師進行團隊野外拓展訓練、趣味運動會等活動，豐富教職工的課余生活；學校為教師精心安排鮮美可口的飯菜、提供優(yōu)良的住宿條件、送上溫馨的生日祝福，提高教師職業(yè)的幸福指數(shù)。學校教師積極參加市級、省級和北師大合作辦學平臺舉辦的各類課堂教學競賽活動，獲得北師大合作平臺省、市級一等獎有13人次，二等獎15人次等多項榮譽。

二、做實常規(guī)工作，提高管理質量

常規(guī)管理工作是保證校園環(huán)境優(yōu)美、校風純正、秩序井然、質量優(yōu)良的基礎性和關鍵性的工作，它的優(yōu)劣是一所學校辦學水平高低的最直接表現(xiàn)。一是創(chuàng)新學校管理機制。建立理事會領導下的校長負責制：建立年度中層述職和群眾考評制：創(chuàng)新實施人事制度.努力構建優(yōu)質高效的層層聘任機制；加強行風建設，嚴格收費管理，管好用好有限經(jīng)費；完善公物財產的保管賠償制度，制定各專用教室的使用細則等。二是明確崗位職責。學校實行“承包制”，做到“誰分管的誰負責”、“誰的崗位誰負責”、“誰的班級誰負責”、“誰的課堂誰負責”，做到“人人包”、“事事包”、“處處包”，力求工作無間隙、無重復、不脫節(jié)，做到科學化、精細化、規(guī)范化；學校后勤服務實施社會化管理，對物業(yè)、食堂明確職責，做到事事有人管、件件有落實，從而創(chuàng)造良好的服務育人環(huán)境。三是堅持每日監(jiān)控督導。學校設立督導處，每天全程監(jiān)控學生從進校、上課、下課、集會、就餐、就寢、出校等情況，并由值班教師和學生會或少先隊員進行檢查督促，把養(yǎng)成習慣納入到常規(guī)管理中來。實行每日一評議、每周一小結、每月一總結的文明班級管理評比。四是優(yōu)化目標管理。制訂了《學校優(yōu)秀教師評比方案》，采用了每學期全員開課、師徒結對指導、集體備課、集中教研、“請進來與走出去”等措施，為每個層次的教師提供成長發(fā)展平臺。制訂了《學校各年級教師目標管理辦法》，用目標管理代替?zhèn)鹘y(tǒng)的期末評議，指導教師做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并自覺細化為學期目標，適時回顧調整，自我督促、自主發(fā)展、自我總結。五是重視發(fā)揮家庭和社會在學校教育中的作用。學校十分重視家校聯(lián)系工作，通過家長會、家訪、家長座談會、家長開放日、家求意見調查表等多種形式，引導家長樹立起正確的教子觀念，掌握科學的教育方法，提高家庭教育質量；學校注重借助社會資源開展各項教育活動，邀請交警大隊警官、消防大隊警官或法院警官對師生進行交通安全教育、消防安全教育和法治教育，聘請律師事務所同志為我校法律顧問。

三、開展自我教育，追求辦學特色

自我教育是真正的高品質教育，就是學生通過認識自己、要求自己、調控自己和評價自己，從而自己教育自己。學校全面推進“五五”自我教育模式，即日常行為“五自”教育和系列主題“五自”工程。一是加強“五自”德育文化。每學期初，學校組織所有學生規(guī)范填寫“五自卡”（即自找閃光點、自樹好榜樣、自立警示語、自尋突破口、自我作承諾），并做到逐條解析、討論交流、展示評優(yōu)；同時分別以“學習自主、生活自理、行為自律、成長自信、人格自強”為主題，開展國旗下系列講話，召開主題班會，出版黑板報，加強學生對“五五”自我教育模式內涵的理解。二是開展豐富多彩的校園文化活動。以社會主義核心價值觀教育實踐活動為契機，開展“緬懷先烈”、“送溫暖進敬老院”、“為父母做一件事”等活動；以新修訂的《中小學生手冊》為載體，舉行“愛我校園、從我做起”、“文明禮儀進課堂”、“國旗國歌知識培訓”、“未成年人法制講座”、“遠離網(wǎng)絡”等活動；曾以紀念抗戰(zhàn)勝利70周年為主題，開展初一新生軍訓之“弘毅之旅”，舉辦手工剪紙暨入學教育，舉行“勿忘國恥、愛我中華”演講比賽等活動。三是給予學生充足的自主學習時間和自主管理機會。從學校制度層面，規(guī)定晚自習、自習課等時間，不允許教師講課，讓學生自我學習、自我教育。設立團委學生會、少先隊、班委會，每天安排學生會干部值日，維持學生紀律，開展讓學生自我服務，自我管理活動。學校通過以上活動措施，使學生自我管理水平和學生在言談舉止、形象氣質、學識素養(yǎng)方面在短時間里發(fā)生悄然變化，得到了家長的充分肯定和社會的普遍贊譽。

四、深化模式實施，構建高效課堂

教育的主陣地是課堂教學。學校深入實施“三環(huán)六步”（三環(huán)即先學后導、互動展評、當堂訓練；六步即出示目標、自學指導、自學自測、互動展評、歸納總結、當堂訓練）課堂教學模式，努力提高課堂教學的質量，不斷追求課堂教學的高效性。一是堅持以學定教、以學評教、以學促教、多學少教、教為不教、教學合一的思想。課堂教學模式讓三維目標在課堂教育中自然內化，讓學生做到自主參與、自悟學習、自我發(fā)展；讓學生樂學、會學、創(chuàng)學；讓學生從被動走向主動，從模仿走向創(chuàng)造，從他律走向自律，由“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。二是教師將學生分成若干學習小組，實行小組合作制。每個小組都有自己的組徽、口號和目標；有分工協(xié)議、學習約定、獎懲辦法；小組成員的各方面表現(xiàn)每天一小評，每周一總結；學習效果小組內部先檢測，小組與小組之間再相互檢測。三是學生自主學習，課堂效率顯著。在課堂效率上，學生自主思考，大膽發(fā)言，找到學習主人的感覺，自學、互學、樂學、會學的習慣逐漸養(yǎng)成，“堂堂清、日日清、月月清”得到實現(xiàn)。四是統(tǒng)一編制教案和課件，實現(xiàn)資源共享。充分發(fā)揮年級備課組和備課組長的作用，加強教材分析和教學研究，共同商議、統(tǒng)一編制教案和課件，讓教師明確“同課異構”的核心內涵。在全校范圍內開展“同課異構”教學研討活動，取得了很好的效果。五是制定獎勵方案。出臺了《教師教學績效考核方案》《優(yōu)秀備課組評比細則》，全面量化獎勵機制。強化集體成績淡化個人拔尖，充分調動了教師的教研熱情。

2015年5月22日，學校成功舉辦面向北師大合作辦學部其他附校、新余市各中小學及學生家長的全方位的教育教學開放日活動，市、區(qū)領導、各兄弟學校領導及教師、學生家長近1300多人參加了此次活動，嘉賓們聚精會神地聆聽了全校30個教學班共90余節(jié)課改課，對學校開放辦學、質量提升、特色建設給予了高度評價。

在兩次市級期末調查測試中，學校原初一初二年級學生的綜合成績在全市近30所初級中學里，從原來（生源地學校）的后五名位置，躍升至前五名。

五、舉辦藝體活動，增強學生信心

藝體教育是學校教育的重要組成部分，加強藝體教育對于培養(yǎng)學生高尚的道德情操、高遠的人生志向、高深的知識學問、高超的人生智慧和促進青少年全面發(fā)展、健康成長具有重要的現(xiàn)實意義。在嚴格執(zhí)行國家課程標準的基礎上，學校積極開發(fā)校本課程，構建豐富、多元、有效的素質教育課程體系，努力推進校本課程的特色化。一是開設豐富多彩的走班選課課程。學校開設了播音與主持、英語口語、科技、閱讀、足球、籃球、羽毛球、乒乓球、形體、田徑、舞蹈、合唱、電子琴、二胡、陶笛、陶藝、書法、繪畫等三十多門課程，供學生每天下午自主選學。二是成立各類學生社團。成立了學生文學社、校園廣播站、校園電視臺、學生合唱團、學生舞蹈隊等各類社團。三是舉辦形式多樣的藝體活動。定期舉行師生書畫作品展示、校歌合唱大賽、文藝匯演以及體操技能賽，經(jīng)常性地組織開展籃球賽、足球賽、拔河賽、校園集體舞大賽以及趣味運動會等。學校編排的藝體節(jié)目在新余市乃至江西省屢獲大獎，由謝春暉作曲、林群作詞的原創(chuàng)歌伴舞《毓秀少年夢》參加江西省“唱響中國夢”原創(chuàng)大賽榮獲二等獎；小學部《鼓樂》在2015年“唱響中國夢”原創(chuàng)大賽中榮獲江西省二等獎；初中部師生合作誦讀《將進酒》參加新余市誦讀中華經(jīng)典比賽，從29所學校的31個節(jié)目中脫穎而出，摘得桂冠；大合唱參加新余市中小學“唱響國歌，心系祖國”合唱大賽榮獲一等獎。2015年11月19日，學校成功舉辦首屆藝術體育節(jié)，活動內容有開幕式上的小學部180名學生的啦啦操、初三年級200名學生的校園集體舞、初一年級300名學生的大型旗舞、初二年級276名學生的團體操、135名美術少年共同創(chuàng)作的300米原創(chuàng)美術作品《七彩陽光》；有全校師生參與的高雅藝術進校園、五人制足球比賽；有紙漿畫、漫畫、素描、水粉、國畫、書法、攝影等的書畫作品展；有螞蟻搬家、盛水接力、前拋實心球、迎面接力等田徑運動會；有閉幕式上的銅管樂隊合奏、武術表演、群舞《稻草人》等項目。全校41個班的近1700名學生在藝體節(jié)上充分展示自己在歌唱、器樂、書畫、體育競技等各方面的才華。

篇8

從熟悉了四年的大學校園跨入新的工作環(huán)境，雖然也是校園，但這次不同，我的角色由學生變?yōu)槔蠋煟皩W高為師，身正為范”。我時刻能感覺到自己的責任和壓力。新對著新的環(huán)境和我的學生、新的同事，我積極，朝氣蓬勃，盡職盡責做好每一天的工作。

而我的學生從小學進入初中，迎接他們的是全新的學習環(huán)境和新同學，新老師，新的課程，新的學習方法等。剛進入初中的初一學生從心理上對別人的依賴程度還非常之高，非常需要老師及時而積極的引導。因此，做好初一新生的入學教育工作是每一個初一班主任必須做好的第一件事，也是關系到整個班集體是否能健康發(fā)展的關鍵。以下幾點是本人做班主任工作過程中為了使學生盡早適應新的學習環(huán)境而做的幾點嘗試。

新學期伊始，我著重抓好班級的穩(wěn)定工作，合理分配和編排學生的座位，挑選優(yōu)秀而精干的學生擔任班級的班干部。開學初，我努力營造一個溫馨班級，力圖希望班級中的每一個同學都如兄弟姐妹般互助互愛。為此，我在班級的管理中，努力將自己的愛心和班集體普遍的友愛傾注給表現(xiàn)較差的后進生，給他們以更多的關注、更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學的友誼，讓他們感受到班級中主人翁的責任感。為此，開學初，我大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身的不良的行為習慣。在營造溫馨的班級中，對待優(yōu)等生，我更是嚴格要求，從不寵壞他們，時時提醒他們“做學問得先做人”，優(yōu)等生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，要心胸寬廣，要博愛同學，對他們警鐘常敲，不斷督促他們克服自身的弱點，努力追求更高的進步。

科學、合理的開展初一新生入學的教育工作，能夠讓學生盡快適應初中階段的學習生活，明確學習目標，樹立正確的人生觀。初一新生入學的教育工作對于形成一個健康成長的班集體，對于教師的教學，學生的進步等多方面具有深遠的影響。

新學期伊始，我著重抓好班級的穩(wěn)定工作，合理分配和編排學生的座位，挑選優(yōu)秀而精干的學生擔任班級的班干部。開學初，我努力營造一個溫馨班級，力圖希望班級中的每一個同學都如兄弟姐妹般互助互愛。為此，我在班級的管理中，努力將自己的愛心和班集體普遍的友愛傾注給表現(xiàn)較差的后進生，給他們以更多的關注、更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學的友誼，讓他們感受到班級中主人翁的責任感。為此，開學初，我大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身的不良的行為習慣。在營造溫馨的班級中，對待優(yōu)等生，我更是嚴格要求，從不寵壞他們，時時提醒他們“做學問得先做人”，優(yōu)等生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，要心胸寬廣，要博愛同學，對他們警鐘常敲，不斷督促他們克服自身的弱點，努力追求更高的進步。

在班級的常規(guī)管理中，我力圖把所有學生的積極性和責任感都充分調動起來，這樣才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多個崗位，讓每個學生都有機會“施政”，服務同學，表現(xiàn)自己，鍛煉自己，從而達到提高自己的目的。為此，我抓了以下常規(guī)管理：1．民主推選班干部。為了使更多的學生有當班干部的機會，讓每一個學生都相信“我能行”，同時也能時時督促班干部把事情做好，我采取干部定期輪換制的方法，這樣即可以給更多的學生提供鍛煉的機會，又有利于學生擺正個人。2．建立值日班長制。按學號輪流來當值日班長，值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生、紀律，督促每一位同學作好自己份內的事，這樣極大地激發(fā)了學生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班級的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨完善。3．建立競爭激勵機制，形成競爭氛圍。讓學生參與競爭是提高學生心理素質，增長學生才能的重要途徑，所以我們更應該增強學生的競爭意識，培養(yǎng)學生的自尊心、自信心、上進心和耐挫力。增強學習的熱情和明辨是非的標準。每個學生都自己找一名水平相當?shù)膶κ郑偁帉κ种g比學習、比思想、比體育、比個人競賽等，雙方時時互相激勵，通過競爭班級形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學生的主體作用，班風現(xiàn)狀良好。

在擔任班主任一職中，要想育好人，必須先教好書。我為自己定位了擔任班主任一職的座右銘“好學上進，不辜負學生；尊重學生，不遠離學生”。期中考試結束后，我系統(tǒng)地分析了班級學生學習存在的優(yōu)勢及不足及時與家長溝通，召開了一次家長會，最后家長與我們各科任課達成共識：即為了每一位學生的發(fā)展，家長和老師必須當好“賢內助”。為此，我每天提前走進教室，有針對性地進行輔導，對思想落后的學生，我總是耐心地，言傳身教，只到他最后把思想上的誤區(qū)給以徹底地糾正，同時有針對性地進行家訪，及時向學校反饋來自家長的信息。每天早上盡量早點到校，一方面穩(wěn)定班級，另一方面在不耽誤學生學習的情況下，合理抓好學校要求的三掃兩拖工作，力圖給學生創(chuàng)建一份清潔而又舒適的學習環(huán)境。學期即將結束，我認真如實填寫各種表格，經(jīng)驗、反思不足、認真思考、合理定位，為每一位學生進行學期總評，建立一份檔案，力圖科學合理，力圖讓每一位家長認可我這個班主任。

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通過這些教育，一學期下來，我們班逐漸形成了自己的班風??團結、勤思。并在本學期中獲得了多項獎項：軍訓匯演二等獎、校運動會集體總分二等獎、慶國慶板報比賽一等獎、謳歌洋浦支持搬遷板報比賽二等獎等獎項。

篇9

關鍵詞： 健美課 普通高校 大學生

健美運動是一項力與美和諧統(tǒng)一、完美結合的運動，是一項通過各種器械或徒手，運用專門的動作方式和方法進行鍛煉，以發(fā)達肌肉，增長體力，改善形體和陶冶情操為目的的運動項目。它是舉重運動的一個分支，也是一個獨立的競賽項目，具有肌肉發(fā)達、體魄健壯、體型勻稱、線條鮮明、精神飽滿等特征，是大學生十分喜愛的一項運動。隨著我國政治經(jīng)濟文化生活的不斷發(fā)展，普通高校幾乎都開始以健美為教學內容的體育課。

普通高校通過健美課程，主要使大學生正確掌握健美健身的各種手段與方法，改善現(xiàn)有形體上的不足，重新提高學生對自我的再認識，樹立堅強自信心理，培養(yǎng)頑強的毅力，使美在生理p美在心理。

我總結多年從事普通高校健美課教學的經(jīng)驗，提出以下思考建議：

1.可以開設女子健美課

人們普遍有這一認識誤區(qū)，健美主要是男人的運動，女人愛上健美運動會使身體像男人一樣全是肌肉塊，失去女性美。其實男女由于雌雄激素的差異，女人想練成那樣也非易事。正好相反，女人經(jīng)常進行健美力量練習會使身材更凹凸有致，克服東方女性的一些弱點。特別對于青春期的女大學生，效果更加明顯。歐美高校健身房里練習器械的女大學生比比皆是。女大學生養(yǎng)成健美運動的習慣，會延緩衰老和皮膚松弛，更加有利于打造自己的曲線美。可喜的是，盡管全國普通高校較少開設女子健美課，但是現(xiàn)在健身房里會經(jīng)常看到女生的身影。

2.教學內容重點突出

由于我國學生普遍受應試教育環(huán)境的影響，大學生整體體型較差，身體素質較弱。作為普通高校健美課的教學內容，就需要更加突出重點，以上下肢的大塊肌群為教學主線。上肢以針對胸部肌群的臥推和針對背部肌群的引體向上為重點，下肢以針對下肢綜合發(fā)展的深蹲為重點。每課必練，重點突破提高。其實這三個練習做到一定水平，學生的體型就不會差，而且這三個練習會使全身各部分小肌肉得到有效鍛煉。每節(jié)課在練好這三個動作的基礎上再教一到兩個新動作，一定要讓學生知道重點是練好這三個大肌肉群，然后練習其他動作，目標清晰。普通高校健美課一定要避免教學內容大而全，做到重點突出，更有利于學生分清主次，重點突破，建立自信，培養(yǎng)興趣。

3.注重課外時間鍛煉習慣培養(yǎng)

普通高校體育課普遍在一、二年級開設，每周一次。要使學生們達到最佳的教學效果，這就要求健美老師注重學生課外時間鍛煉習慣的培養(yǎng)。從大學生現(xiàn)狀的實際出發(fā)，可以每天要求學生至少陽光鍛煉三分鐘。可以選擇不受時間、場地、天氣影響的俯臥撐和單腿撐開始養(yǎng)成健身習慣。俯臥撐、左腿和右腿單腿撐每天至少各練一分鐘，對于基礎差的同學可以從手扶桌邊或床邊俯臥撐和單腿撐開始，對有些體型較胖的學生也可從徒手雙腿深蹲開始，循序漸進，需強調做任何動作都須收腹挺胸保持挺拔優(yōu)美的姿勢。學生每天可利用每天點滴時間，如課間、洗澡前，對于每個人每天花三分鐘修煉自己的體型，我相信學生很難找出沒時間的理由。經(jīng)過幾個月的每天三分鐘練習，學生會明顯感覺到身體素質的提高和體型的改善，也有利于他們課外時間走進健身房。

4.重視引導學生記錄自我成長影像

隨著我國經(jīng)濟的長足發(fā)展，大學生幾乎都擁有帶攝像頭的手機，這為記錄他們的體型變化提供了更生動形象的客觀條件。大學生處于發(fā)育成長的關鍵時期，只要科學鍛煉，體型完善可以說一月一變化。健美老師引導學生記錄自己的成長影像，有利于老師和學生把握鍛煉效果，有利于學生們建立自信，可以每個月選擇一天洗澡前后穿著泳裝類衣服進行拍攝全身體型照片。隨著健美鍛煉體型的改善，學生都會從成長影像中看到自己精氣神和氣質的提升。

5.精選考核內容

健美課的考核內容更應考慮全面，針對我國普通大學生的身體現(xiàn)狀，可根據(jù)授課時間長短選擇俯臥撐、單腿撐、臥推、深蹲、引體向上。選擇俯臥撐和單腿撐就是為了使學生們養(yǎng)成每天不受外部條件的限制每天陽光鍛煉三分鐘的習慣。每個項目設定一基本標準，不管學生胖瘦高矮，他們至少可以有一項發(fā)揮他們的特長，展示他們的健身效果的變量。

另外，普通高校健美課的教學，不應單單傳授健美鍛煉動作，還應使學生形成良好的安全意識，學會互相保護幫助，以及睡眠、飲食營養(yǎng)的科學知識，訓練后的恢復知識。將這些知識列入健美教學內容中，豐富課的內涵，改變原來以發(fā)展力量改善體型為主的、以單一的身體素質訓練為目的的健美課的教學，使健美課的教學內容更趨科學化。

參考文獻：

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一、競爭激勵

蘇聯(lián)教育學家拉斯捷寧說:“企盼參加健康的競爭,取得優(yōu)勝地位和領先地位,渴求自我肯定,是兒童、少年和青年所固有的最大特點。”教育教學實踐中,我常根據(jù)班級的實際,結合學生的特點,在工作中引入競爭機制,讓學生在競爭中進步,在競爭中提高與發(fā)展。

以往我接任新班級時,總是根據(jù)從前任教師那里了解到的情況任命或由學生選出班委會,班委會一旦形成,他們就在老師的操縱下機械地執(zhí)行命令,他們的職位一般也就成了終身制。現(xiàn)在我先讓所有學生在班級中進行自我介紹,主要介紹自己的性格特點,介紹自己的優(yōu)點、缺點、特長及愛好。然后在班級中公布班委會中的職位,讓學生在班級中進行“假若我是班長”“假若我是學習委員”等的演講,最后由班主任和同學們一起根據(jù)演講情況評選出班委會成員。班委會成立后,班主任不再是他們的指揮官,而是他們的指導員,指導他們的工作走上正規(guī)。同學們則是他們的監(jiān)督員,負責監(jiān)督、總結、評價他們工作的成績與不足。班委會成員實行競爭上崗制,每學期競選一次。班干部終身制的廢除,促使班干部們必須努力干好本職工作,稍一輕心,就有人向他挑戰(zhàn)、競爭。班干部競爭上崗,為學生開辟了充分展示自己才能的廣闊天地,使他們的特長能夠有的放矢地發(fā)揮出來,不僅達到了學生自己管理自己的目的,也使學生的能力得到培養(yǎng)。學校召開運動會,從運動員的選拔訓練到組織參賽,我作為“旁觀者”不再指手劃腳,完全由班委會負責。運動場上班委會成員個個進入主人翁角色,人人當起了指導員。我們班級取得了全校團體總分第一的好成績。使班干部嘗到了自我管理的樂趣,提高了自我管理的能力。會后,我又引導他們總結運動場上的得與失,這樣,既堅定了他們做好班級工作的信心,同時也增強了班級的凝聚力。在班級管理的各項評比中,我所在的班級得分總是位居榜首。

為了全面調動學生的積極性,我還結合學生的特點、教學內容和本班實際,經(jīng)常開展一些有意義的競賽活動。如“學擂臺”“衛(wèi)生大擂臺”“書法大擂臺”等,這些競賽活動,既調動了學生的積極性,又為班級工作的順利開展奠定了基礎。通過競賽活動,涌現(xiàn)出許多小明星:招遠市十佳少年張健,全市小學生繪畫比賽一等獎獲得者孫川……都出在我們班。

二、目標激勵

目標作為一種誘因,具有引導和激勵的作用。如若運用得當,它會像引航的明燈,為學生指明方向;又會像強有力的磁鐵,吸引學生向它靠攏;也會像誘人的“誘餌”,引導學生使出渾身解數(shù)向它發(fā)起一次次進攻。

在進行目標激勵時,我首先根據(jù)不同學生狀況,采用因人而宜、因材施教的策略,幫助學生確立適當?shù)膶W習目標、人生目標等,形成其健康向上的動機,以達到調動其積極性的目的。為了形成一個團結友愛、積極向上的班集體,我首先為全體同學制定了這樣一個共同目標:看誰在一周內能改掉諸如給同學起綽號、說臟話等不良習慣,一周后視落實目標實現(xiàn)情況,及時表揚、鼓勵目標完成好的同學,對目標完成不太理想的同學,給予引導和幫助,再給他們一次實現(xiàn)目標的機會。當?shù)谝荒繕藢崿F(xiàn)后,接著布置第二個目標:看誰禮貌用語用得好。然后布置第三個目標:看哪些同學能夠做到同學之間以禮相待,友愛互助。這種方法的運用,不僅消除了班級內打架罵人現(xiàn)象,還使學生明白了一個道理:團結才有力量,團結才能進步,從而也極有效地提高了班級管理效率。

在學習上,我根據(jù)學生的不同水平,因人而異,為其制定不同的學習目標。對上等生,制定目標時以確保優(yōu)秀成績?yōu)榛A,逐步達到優(yōu)秀的最高境界;對中等生,先讓他們由成績良好到優(yōu)秀,再力爭逐步達到優(yōu)秀最高境界;對差生,則先讓他們由不及格到及格,再由及格逐步到良好,力爭由良好向優(yōu)秀去奮斗,以達到全班同學都優(yōu)秀為共同目標。學習目標的確立,會使學生產生積極進取的動力和信心,從而沿著自己目標的方向去努力,去拼搏,去體驗每一次成功的愉悅。總之,在學生通往成功的每一條路上,一個個站點,就是我激勵他們前進的一個個目標。

三、信任激勵

信任是增強學生自信心的催化劑,它有助于師生之間的和諧共振,有利于班級凝聚力的形成。班主任對學生的信任體現(xiàn)在“用人不疑上”,更體現(xiàn)在對學生的“放手使用上”。也只有班主任在信任基礎上的放手使用,才能充分發(fā)揮學生的主觀能動性和創(chuàng)造性。工作中,我用信任的語言、信任的目光激勵學生去改正自己的錯誤,用信任的態(tài)度激勵各種后進生樹立“我能行”的自信心,激勵學生大膽的獨立完成自己應做的事情。

例如,新學期開始的第一次測試時,我總會對學生這樣說:假若你想做一個自覺性高,最值得讓別人信任的人,你在做任何事情的時候,就不應該靠別人的監(jiān)視來完成。我相信,咱們這些同學都想做最值得別人信任的人,那咱們的測試還需在老師的監(jiān)視下來完成嗎?同學們會異口同聲地說:“不用!”這時,我就會有意識躲避。測試結束后,再讓大家來個實話實說,可以談自己或別人在測試中的表現(xiàn)。開始可能會有個別同學表現(xiàn)不太好,但慢慢地在其他同學的帶動下,在老師的引導和鼓勵下,他們會在短期內變成向老師匯報真實成績的好學生。就這樣,平日里,無論學生做什么事情,我總是盡力放手讓學生自己去做,努力削弱教師的監(jiān)督。信任激勵的運用,促進了學生誠實為榮,虛假恥辱的良好品質的形成。

四、情感激勵

柳斌同志曾指出:“沒有感情的教育是蒼白無力的教育。”我國近代偉大的教育家夏尊說過:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能成其為池塘,沒有愛就沒有教育。”在學校教育中,情感教育是學生身心發(fā)展的需要。學生是有血、有肉、有思想、有能動性的個體,不是冷冰冰的機器零件,他們的感情純真、熱烈而稚嫩脆弱,需要班主任的呵護。工作中,我力求做到愛一切學生,愛學生一切,從不以學生家庭地位高低,經(jīng)濟條件狀況優(yōu)劣來偏倚學生,也不以學生成績高低和表現(xiàn)好壞而厚此薄彼,而是針對學生的具體情況和特點,因材施教,為不同發(fā)展水平和進步節(jié)奏的學生提供循序漸進的“最近發(fā)展區(qū)”,逐步把學生的個性引向健康發(fā)展的軌道。由學生的“嚴父慈母”轉為他們知心的朋友伙伴,幫他們解除困難和煩惱,力求做到防“病”在先,治“病”在后。開“藥方子”時,堅持“忠言不逆耳,良藥不苦口”的原則,真正做到以“理”服人,以“情”感人。

學生苑昔域經(jīng)常逃學、打架、偷盜,學習上更是糟糕。其家長和教過他的教師大都對其失去了信心。我覺得,只有不成功的教育,沒有不成才的學生。一次校運會上,他訓練時扭傷了腳依然參加了200米和400米預決賽,最終取得了200米和400米決賽兩項第一的優(yōu)異成績,200米還破了記錄,為班級爭得了榮譽。賽后他的腳腫得連鞋子都穿不上。他的舉動,贏得了老師和同學的贊許,贏得了運動場上經(jīng)久不息的掌聲。我抓住這一時機,在班級中對他進行大力表揚,成功的愉悅為他增添了動力,樹立了信心。我和同學們趁機從生活上、學習上給予多方面的幫助。天長地久,我的愛心終于打動了他,“堅冰”漸漸融化。現(xiàn)在他不光成為及格生,好多不良習慣也都逐步改掉。