公務(wù)員行測(cè)公共基礎(chǔ)應(yīng)試指導(dǎo)

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應(yīng)試指導(dǎo)

一、命題說明

公共基礎(chǔ)知識(shí)包括的題型有：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷正誤題、案例分析題、公文改錯(cuò)題、論述題以及綜合分析題。從題型可以看出，命題多為客觀性試題，主觀性試題較少，這有利于閱卷的客觀公正性。這門課程要求廣大考生熟練掌握相關(guān)理論知識(shí)的基本概念和理論的現(xiàn)實(shí)意義；關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，能熟練運(yùn)用正確的理論知識(shí)去分析政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化和自然界種種紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象．注重知識(shí)的積累和運(yùn)用。

二、命題思路

對(duì)近年來公務(wù)員考試命題作一個(gè)大致的分析總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)，《公共基礎(chǔ)知識(shí)》更注重對(duì)考生基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)的考查．以及對(duì)運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識(shí)實(shí)際分析、解決問題的能力的考查。試題呈現(xiàn)覆蓋面廣、題量大、綜合性強(qiáng)的特點(diǎn)。因此，考生要首先把握命題的思路及總體要求。

1．要求考生能比較準(zhǔn)確地理解和掌握馬克思主義哲學(xué)原理、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論中的基本概念、基本原理及其重要意義。對(duì)于馬克思主義哲學(xué)原理，考生要重點(diǎn)掌握哲學(xué)范疇、原理及其辯證統(tǒng)一關(guān)系；對(duì)于鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論，考生應(yīng)把握基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)以及黨的方針政策，掌握它的歷史地位和作用，從而領(lǐng)會(huì)鄧小平理論和“三個(gè)代表”的精神實(shí)質(zhì)。

2．要求考生能運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)原理、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論的基本原理，分析、認(rèn)識(shí)建設(shè)有中國特色社會(huì)主義過程中的現(xiàn)實(shí)問題。同時(shí)，要求考生能比較準(zhǔn)確地理解和掌握我國新頒布法律的基本內(nèi)容，并能根據(jù)法律法規(guī)對(duì)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的一些案件進(jìn)行分析論述，從而得出合理的結(jié)論。

3．要求考生具有理論聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)識(shí)、分析、解決問題的能力。通過對(duì)行政管理理論和對(duì)公文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)考試大收集整理，解決一些實(shí)際問題，以及提高閱讀理解能力、綜合分析能力和文字處理及表達(dá)的能力。

三、命題趨勢(shì)

1．命題以新頒考試大綱為依據(jù)

中央及地方公務(wù)員考試中，公共基礎(chǔ)知識(shí)每年都對(duì)馬克思主義哲學(xué)原理、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論、法律、行政管理及有關(guān)公文知識(shí)等內(nèi)容提出新的要求。考生要想在有限的時(shí)間里獲得較好的學(xué)習(xí)效果，必須刻苦鉆研大綱及相關(guān)教材，因?yàn)閺耐甑拿}來看，個(gè)別較容易的選擇題、判斷題往往直接來自大綱內(nèi)容。而且，熟知大綱內(nèi)容有利于從整體上系統(tǒng)地把握相關(guān)知識(shí)。

2．命題注重對(duì)考生實(shí)際能力的考查

命題側(cè)重于考查考生的辨別能力、認(rèn)識(shí)能力和理解能力。這就要求考生不僅要理解原理，懂政策，知道是什么，還應(yīng)知道為什么，在什么條件下運(yùn)用，怎樣去運(yùn)用。因此，復(fù)習(xí)時(shí)一定要勤于思考，把理論與實(shí)際結(jié)合起來，舉一反三，觸類旁通，靈活運(yùn)用。

3．命題強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，反映國內(nèi)外當(dāng)前重要的熱點(diǎn)問題及政策性問題

命題不僅在選擇題和判斷題中直接考查時(shí)事問題，有時(shí)在論述題中也有體現(xiàn)。因此，考生平時(shí)應(yīng)當(dāng)多關(guān)心時(shí)事政治，注意運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，思考現(xiàn)實(shí)問題、熱點(diǎn)問題，真正做到學(xué)以致用。

四、解題技巧

考試時(shí)良好的發(fā)揮，建立在條理化和系統(tǒng)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)、良好的睡眠、營(yíng)養(yǎng)以及臨考時(shí)的身心狀況之上。對(duì)于公務(wù)員錄用考試這一高強(qiáng)度的腦力勞動(dòng)更是如此。

第一，考生要學(xué)會(huì)正確地評(píng)價(jià)自己，不可妄自菲薄，也不可盲目自信。對(duì)自己的水平要有正確的估計(jì)。考生應(yīng)該明白，個(gè)人之間的差異是客觀存在的，重要的是根據(jù)自己的實(shí)際情況，發(fā)揮長(zhǎng)處，考出最高水平。

第二，掌握答題原則和正確方法，科學(xué)分配答題時(shí)間。如根據(jù)“先易后難，先快后慢”的原則答題等。考生還應(yīng)有針對(duì)性地進(jìn)行速度訓(xùn)練，使自己能在有限的時(shí)間內(nèi)，答對(duì)更多的題目，提高整份試卷的得分率。

第三，加強(qiáng)細(xì)節(jié)訓(xùn)練，養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣。認(rèn)真審題，有助于消除思維定式，培養(yǎng)思維的靈活性和周密性。考試時(shí)不僅要弄明白題目的條件、內(nèi)容、范圍及其重點(diǎn)，還應(yīng)注意答題形式、計(jì)分方法及分值等細(xì)節(jié)。

第四，保持適當(dāng)?shù)木o張情緒。考場(chǎng)上情緒過分緊張或滿不在乎都不能考出好成績(jī)，只有保持適當(dāng)?shù)木o張度，才能集中精力，思維敏捷。

國家公務(wù)員考試注重對(duì)考生平時(shí)知識(shí)積累的考查，這在考卷中體現(xiàn)得很明顯，所以考生平時(shí)必須注重知識(shí)的積累，擴(kuò)大知識(shí)面，考試才能做到得心應(yīng)手，游刃有余。

1．選擇題的解題方法

選擇題是當(dāng)前考試中最常用的、較穩(wěn)定的題型。在公務(wù)員考試中選擇題一般分為單項(xiàng)選擇題和多項(xiàng)選擇題，這類題通常難度不大，但題量較大，考查的知識(shí)面較廣，考生應(yīng)注意全面復(fù)習(xí)，側(cè)重理解。在解答過程中考生可以采用的方法主要有以下幾種：

(1)比較法

在解答單項(xiàng)選擇題時(shí)，考生可以將各選擇項(xiàng)同題意要求進(jìn)行縱向比較，根據(jù)各自同題意要求差異的大小來確定最符合題意要求的答案。在解答多項(xiàng)選擇題時(shí)，要求考生先將選項(xiàng)同題意要求作縱向比較，再將前一過程中保留下來的選項(xiàng)進(jìn)行橫向比較，最后確定符合要求的正確答案。一般經(jīng)過這兩次的比較之后，漏選或誤選的可能性就比較小了。

(2)淘汰法

此法最適合單選題。當(dāng)確定一個(gè)選擇項(xiàng)不符合題意時(shí)，便將自己的注意力迅速轉(zhuǎn)移到下一個(gè)選擇項(xiàng)，依次加以否定。假如第一個(gè)選擇項(xiàng)就是正確答案，那么后面的幾個(gè)選擇項(xiàng)就可以忽略不看，這樣可以節(jié)省時(shí)間。當(dāng)然，在選擇過程中，具體操作的方法是靈活多變的。

(3)去同存異法

在閱讀完試題內(nèi)容和所有選擇項(xiàng)后，考生根據(jù)題意確定一個(gè)選擇項(xiàng)為參考項(xiàng)，該選擇項(xiàng)同其他選擇項(xiàng)存在著比較明顯的特征差異。然后將其他選擇項(xiàng)與之進(jìn)行對(duì)比，把內(nèi)容或特征大致相同的項(xiàng)目去掉，而保留差別較大的選擇項(xiàng)。再將剩余的選項(xiàng)進(jìn)行比較，最后確定一個(gè)符合題意的正確答案。此種方法也比較適合單選題。

(4)印象認(rèn)定法

印象認(rèn)定法是根據(jù)印象的深淺來選擇答案。考生在讀完一道試題的題千和各項(xiàng)選擇項(xiàng)后，根據(jù)各選擇項(xiàng)對(duì)考生大腦的刺激強(qiáng)度不同來判斷選擇。那些似曾熟悉的內(nèi)容必然會(huì)在頭腦中最先形成正確選項(xiàng)的印象，因此，據(jù)此做出的判斷的命中率還是比較高的。

(5)大膽猜測(cè)

在通過其他方法都無法確定正確答案時(shí)，可以通過猜測(cè)來選擇，這樣可以避免考生在這種試題上過分深究，同時(shí)也有一定的命中率。

總的來說，選擇題的答題要領(lǐng)和方法可以概括為“一二三”法，即“一個(gè)原則，兩個(gè)審查，三個(gè)排除”。

“一個(gè)原則”就是堅(jiān)持具體問題具體分析的原則，具體分析題目的指導(dǎo)語、題干和題支(選項(xiàng))。

“兩個(gè)審查”是指審查題干和題支。審查題干，是確定題目的規(guī)定性、明確題目要求和答題方向。很多考生在選擇題上丟分往往是審查題干不清所致。審查題支，特別要注意其關(guān)鍵詞語，看看題支的觀點(diǎn)是否正確，之后再和題干的要求聯(lián)系，決定題支的取舍。考試大收集整理

“三個(gè)排除”是指：①排謬法，即排除觀點(diǎn)錯(cuò)誤或部分觀點(diǎn)錯(cuò)誤的題支；②排異法，即排除觀點(diǎn)雖然正確但與題干無關(guān)的題支；③排亂法，即排除題支的共性和個(gè)性與題干的共性或個(gè)性邏輯不符的題支。總之，在仔細(xì)分辨的基礎(chǔ)上，不難排除不符合題干要求的選項(xiàng)，做出正確選擇。

2．判斷題的解題方法

判斷題的命題通常是一些比較重要的或基礎(chǔ)的概念、事實(shí)、原理和結(jié)論。在解答判斷題時(shí)，以下幾個(gè)方面值得考生特別注意：

(1)結(jié)論必須明確，不可含糊或模棱兩可

判斷題中有的試題語句很長(zhǎng)，字詞較多，包含很多各自可以獨(dú)立存在的內(nèi)容。其中有的表述正確，有的不正確，考生應(yīng)針對(duì)試題的整體內(nèi)容做出正確的判斷。只要有一部分是錯(cuò)誤的，整個(gè)試題便應(yīng)被視為錯(cuò)誤。

(2)分辨表現(xiàn)形式，確定解答思路

判斷題的表現(xiàn)形式有兩種基本類型：直接結(jié)論式和間接結(jié)論式。間接結(jié)論式的特點(diǎn)是是非項(xiàng)的陳述在前，考生在作答時(shí)，必須先對(duì)是非項(xiàng)進(jìn)行推理，然后才能得出結(jié)論。直接結(jié)論式的試題本身的陳述就是一個(gè)判斷句。考生可對(duì)此直接進(jìn)行判斷，無須經(jīng)過推理便可做出結(jié)論。其解題思路為回憶、辨析、差別定義等。

(3)辨析設(shè)錯(cuò)方式

解答判斷題的關(guān)鍵，在于考生能否正確地找出或辨析試題的設(shè)錯(cuò)方式。命題人員在編制試題時(shí)采用多種多樣的設(shè)錯(cuò)方法和技巧，如事實(shí)錯(cuò)、前提錯(cuò)、邏輯錯(cuò)、隸屬關(guān)系錯(cuò)以及概念使用錯(cuò)、詞語表達(dá)錯(cuò)等。事實(shí)錯(cuò)是指某一命題所表述的意思違反了事實(shí)真相；前提錯(cuò)則是指所給出的前提無法推斷出命題的結(jié)論。總之，考生在解答時(shí)必須仔細(xì)辨析命題的設(shè)錯(cuò)方式，避免被一些干擾因素所迷惑。

3．案例分析題的解題方法

案例分析題是一種綜合性較強(qiáng)的題目，它要求考生對(duì)案例進(jìn)行仔細(xì)閱讀和分析。然后運(yùn)用某種基本原理和理論知識(shí)對(duì)所提出的問題進(jìn)行解答或做出評(píng)價(jià)。

解答案例分析題，考生首先應(yīng)仔細(xì)閱讀背景材料，并在此基礎(chǔ)上做出分析。最好的辦法是帶著問題進(jìn)行閱讀，這樣可以增強(qiáng)針對(duì)性，因?yàn)樵囶}中的問題會(huì)在背景材料中有直接或間接的某種暗示。把握題意后，接下來就應(yīng)該確立分析重點(diǎn)，考慮需要運(yùn)用哪些理論知識(shí)或原理來進(jìn)行分析。案例分析題的解題思路同綜合分析題有著較大的相似之處。

此外，考生在確立分析的原理或理論知識(shí)時(shí)，原理的選用應(yīng)該有較強(qiáng)的代表性，使之為重點(diǎn)內(nèi)容的分析服務(wù)，從而提高答題的整體質(zhì)量。同時(shí)也要有主次之分，切忌面面俱到，以免被一些細(xì)枝末節(jié)的事情或現(xiàn)象所干擾。

最后需要注意的是，考生在答題過程中應(yīng)以一個(gè)局外人的身份對(duì)此進(jìn)行客觀的分析或評(píng)價(jià)，不能將自己置身于當(dāng)事人的位置。

4．公文改錯(cuò)題的解題方法

公文改錯(cuò)題也是一個(gè)比較穩(wěn)定的題型，幾乎每年必考。解答這種題型的關(guān)鍵是了解公文的基本格式、特點(diǎn)及結(jié)構(gòu)。首先要看文稿標(biāo)題結(jié)構(gòu)是否規(guī)范、格式是否正確，文稿標(biāo)題中事由部分是否正確，文稿在引述對(duì)方來文時(shí)是否有問題；再看文稿正文中是否有問題。比如說：一文數(shù)事或其他不規(guī)范之處。最后看文稿中文字表述是否有問題及最后的發(fā)文單位是否有問題。只有這樣，才能一一糾出錯(cuò)誤之處，哪怕是一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)也不能遺漏。

5．綜合分析題的解題方法

一般來說，解答綜合分析題應(yīng)該抓住試題的中心議題，按照“是什么”、“為什么”和“怎么辦”的思路逐步深入地進(jìn)行闡述。

(1)辨別試題類型

根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，綜合分析題可以劃分為許多種類型，主要有敘述式、說明式、分析式、評(píng)論式和批駁式五種。敘述式綜合分析題要求考生把某一事實(shí)或原理詳細(xì)地記述下來；說明式綜合分析題則要求考生用自己的話對(duì)某一事件或原理進(jìn)行解釋；分析式綜合分析題要求考生對(duì)某一現(xiàn)象進(jìn)行分解，然后找出這些獨(dú)立的組成部分相互之間的內(nèi)在關(guān)系；評(píng)論式綜合分析題的主要特點(diǎn)是運(yùn)用所掌握的知識(shí)或原理對(duì)事物或人做出價(jià)值評(píng)定；批駁式綜合分析題要求考生用某種觀點(diǎn)對(duì)試題所展示的觀點(diǎn)或立論進(jìn)行反駁。

(2)確定中心議題

確立中心議題，是整個(gè)解答過程的關(guān)鍵。為避免跑題，考生在解答前一定要仔細(xì)推敲題意。對(duì)于試題的測(cè)試要求，考生應(yīng)該做到心中有數(shù)，并使全文的綜合分析緊緊圍繞這個(gè)中心議題而展開。

(3)確定正確的論點(diǎn)

中心論題和應(yīng)答方式確定后，考生接下來就要根據(jù)試題的中心議題來確立正確的論點(diǎn)。在確立論點(diǎn)時(shí)，考生應(yīng)考慮到時(shí)間的許可程度，論點(diǎn)數(shù)量不宜過多，安排也應(yīng)有主次之分，盡量把關(guān)鍵的論點(diǎn)前置，不太重要的內(nèi)容放在后面敘述，避免把時(shí)間浪費(fèi)在沒有太多價(jià)值的內(nèi)容上。

(4)選擇論據(jù)

論據(jù)的選擇是綜合分析題解答中的一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容。論據(jù)選擇的首要準(zhǔn)則和要求是要具有針對(duì)性。考生應(yīng)從說明或證明論點(diǎn)的需要出發(fā)，選取那些能夠強(qiáng)化所提論點(diǎn)或?qū)φ擖c(diǎn)進(jìn)行解釋和論證的材料作為論據(jù)，使這些論據(jù)能有效地為論點(diǎn)服務(wù)。由于考試時(shí)間有限，考生一般不可能將所有符合要求的材料都選擇出來，這就要求考生對(duì)所有有關(guān)的材料進(jìn)行篩選，依據(jù)代表性的大小來取舍，而不可堆砌材料，只能選取那些有代表性或具有說服力的材料作為自己的論據(jù)。

(5)論證充分

全面綜合分析題側(cè)重于對(duì)知識(shí)原理的分析和論證。首先，考生在具體綜合分析過程中，要做到論證充分、全面。中心議題的內(nèi)涵應(yīng)該在論點(diǎn)中有比較完整的體現(xiàn)，而且，每一個(gè)論點(diǎn)也，應(yīng)以充分的論據(jù)為基礎(chǔ)，論點(diǎn)應(yīng)是對(duì)論據(jù)的正確概括。要注意說理的全面性，不能以偏概全。其次，表述上要注意邏輯與內(nèi)容之間不能相互矛盾和沖突，同時(shí)應(yīng)避免層次不清、語無倫次的現(xiàn)象。除此之外，還要注意理論聯(lián)系實(shí)際，將所述理論同現(xiàn)實(shí)生活中的某些事實(shí)結(jié)合起來，運(yùn)用這些理論來對(duì)現(xiàn)實(shí)事物做出解釋。

(6)回應(yīng)主題

論文結(jié)束部分是全文綜合分析的概括和濃縮。考生應(yīng)在結(jié)束部分用簡(jiǎn)潔的語言對(duì)全文的內(nèi)容進(jìn)行高度概括，使論點(diǎn)更加突出。

七、國家公務(wù)員考試一般流程