工程地質(zhì)基礎(chǔ)知識范文10篇

高職院校專業(yè)建設(shè)的最終目標(biāo)是向社會輸送具備較高文化素養(yǎng)、品德一流的高素質(zhì)、高水平的技術(shù)技能型人才。隨著新時代經(jīng)濟快速發(fā)展，近年來高職院校工程地質(zhì)勘查專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)面廣且就業(yè)率高，但是畢業(yè)生的就業(yè)對口率和就業(yè)質(zhì)量與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求及企業(yè)崗位技術(shù)需求還存在一定的差距。隨著工程地質(zhì)勘察行業(yè)技術(shù)更替周期的縮短，設(shè)備技術(shù)提升速度出現(xiàn)區(qū)域差異的現(xiàn)象明顯，企業(yè)的業(yè)務(wù)范疇逐步向多元化發(fā)展；工程地質(zhì)勘查人才的實踐能力、技能操作能力參差不齊等問題，高職院校部分工程地質(zhì)勘查專業(yè)畢業(yè)生，不能滿足企業(yè)對于高素質(zhì)的符合自身產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技術(shù)人員的需求；[1]隨著社會需求增多，校企聯(lián)合培養(yǎng)模式不斷涌現(xiàn)，企業(yè)與高校聯(lián)合開設(shè)的訂單培養(yǎng)、委托培養(yǎng)實施，但是在針對企業(yè)要求的專業(yè)化培養(yǎng)仍需進一步規(guī)范考核，提升校企聯(lián)合培養(yǎng)的實效性。因此高職院校工程地質(zhì)勘查專業(yè)應(yīng)積極探索以“高平臺、多方向、精服務(wù)”就業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式，以提高工程地質(zhì)勘查專業(yè)學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量為落腳點，進一步促進高職院校工程地質(zhì)勘查專業(yè)人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)以及招生就業(yè)等工作。[2]

就業(yè)導(dǎo)向培養(yǎng)　提高職業(yè)精神

我國正處在新時代社會經(jīng)濟高速發(fā)展的階段，高職學(xué)生就業(yè)形勢出現(xiàn)新的特征和變化，各個高校都積極搭建了專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)平臺，幫助學(xué)生順利就業(yè)。根據(jù)持續(xù)走訪調(diào)研，高職院校工程地質(zhì)勘查專業(yè)畢業(yè)學(xué)生，在初次就業(yè)時就業(yè)率能夠達到98%左右，但是由于學(xué)生對于企業(yè)的崗位技能需求以及新技術(shù)的應(yīng)用等方面掌握不足，部分學(xué)生缺乏吃苦耐勞和愛崗敬業(yè)的精神，一些畢業(yè)學(xué)生在工作一段時間后就會陸續(xù)出現(xiàn)辭職換崗的現(xiàn)象。這對于企業(yè)來說損失了人才培養(yǎng)的時間和價值，對于學(xué)生來說失去了就業(yè)機會和發(fā)展機遇。因此高職院校應(yīng)堅持科學(xué)的專業(yè)人才定位和積極的就業(yè)指導(dǎo)，搭建高平臺、多方向、精服務(wù)的就業(yè)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和職業(yè)精神，提升學(xué)生的專業(yè)實踐能力、就業(yè)競爭力以及吃苦耐勞的崗位奉獻精神。[3]高職院校應(yīng)堅持以企業(yè)崗位需要的下得去、留得住、用得上的優(yōu)秀員工為目標(biāo)，努力培養(yǎng)工程地質(zhì)勘查專業(yè)學(xué)生成為具有技能精、能力強、水平高的綜合技能型人才。在國家政策的推動下，高職院校應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生理論知識和實踐技能的同時將職業(yè)精神融入到學(xué)生的培養(yǎng)過程中。新時代企業(yè)對人才技能水平及綜合素質(zhì)需求也逐步提高，不僅在技能上要求能力強，在綜合素質(zhì)上也要求更高，因此培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神是以就業(yè)為導(dǎo)向培養(yǎng)過程中一項重要的工作，職業(yè)精神推動企業(yè)的長久穩(wěn)步發(fā)展，培養(yǎng)工程地質(zhì)勘查專業(yè)學(xué)生的職業(yè)精神是高職院校專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)需要長期堅持的一項匠心工程。

推動課程改革　提升職業(yè)能力

近年來針對工程類艱苦專業(yè)生源人數(shù)減少、專業(yè)社會認可度低，再加上社會行業(yè)波動、就業(yè)環(huán)境艱苦等因素造成招生人數(shù)急劇下降、就業(yè)不穩(wěn)定等現(xiàn)象，高職院校應(yīng)順應(yīng)時代需求，以高品質(zhì)就業(yè)為導(dǎo)向，以對口就業(yè)率為突破口，不斷推動課程改革，多方聯(lián)動提升學(xué)生的職業(yè)能力。按照高職院校培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)性、實踐性與創(chuàng)新性的培養(yǎng)要求，工程地質(zhì)勘查專業(yè)的課程設(shè)置應(yīng)基于企業(yè)工作崗位的實際需求，課程教學(xué)的理論知識和實踐內(nèi)容應(yīng)基于崗位工作的實際任務(wù)，同時要注重理論與實踐相結(jié)合，積極搭建和開辟企業(yè)實踐現(xiàn)場教學(xué)的新渠道，[2]使工程地質(zhì)勘查專業(yè)課程教學(xué)與實踐教學(xué)真正跟上企業(yè)的需求。高職院校積極實施專業(yè)課程建設(shè)與改革，實現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向，以企業(yè)崗位需求為引領(lǐng)，夯實理論知識教育，加強學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)，不斷提升職業(yè)能力，最終使學(xué)生能夠達到具備靈活應(yīng)用專業(yè)技術(shù)的能力，適應(yīng)企業(yè)崗位需求的能力，勇于開拓創(chuàng)新的能力等一專多能的目標(biāo)。[3]高職院校應(yīng)積極探索工程地質(zhì)勘查專業(yè)教學(xué)“多平臺、模塊化、互融通”課程體系改革。“多平臺”教學(xué)是指工程地質(zhì)勘查專業(yè)理論基礎(chǔ)知識在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的大力支持下，實現(xiàn)資源共享的專業(yè)知識學(xué)習(xí)平臺，包括專業(yè)課程和公共基礎(chǔ)課程，實現(xiàn)課程體系的資源共享；“模塊化”教學(xué)是指按照工程地質(zhì)勘查專業(yè)技術(shù)能力培養(yǎng)要求，根據(jù)高職院校專業(yè)教學(xué)的培養(yǎng)規(guī)律，將專業(yè)課程內(nèi)容進行模塊化有序排列，包括工程地質(zhì)勘查專業(yè)基礎(chǔ)知識課程、專業(yè)提升課程、模擬實訓(xùn)課程、現(xiàn)場實踐課程等，實現(xiàn)多種課程的分層次模塊化組合，實現(xiàn)工程地質(zhì)勘查專業(yè)課程體系的理論基礎(chǔ)扎實、技術(shù)技能提升、理論實踐相結(jié)合，為學(xué)生提供更多的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容和實踐鍛煉機會；“互融通”教學(xué)是指工程地質(zhì)勘查專業(yè)理論教學(xué)和實踐教學(xué)相融通，教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)需求相融通，專業(yè)教育與素質(zhì)教育相融通，以實現(xiàn)專業(yè)課程改革的同步性，同時滲透課程思政素質(zhì)教學(xué)提升學(xué)生的職業(yè)能力。高職院校工程地質(zhì)勘查專業(yè)在課程改革過程中，應(yīng)通過企業(yè)崗位對專業(yè)需求的實際進行調(diào)研分析，結(jié)合不同企業(yè)對于工程地質(zhì)勘查專業(yè)崗位的不同需求，從學(xué)生就業(yè)的崗位職能出發(fā)，以崗位要求所需的專業(yè)知識、專業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力及職業(yè)精神為導(dǎo)向，結(jié)合專業(yè)課程的教學(xué)標(biāo)準和課程內(nèi)容，有針對性地開展各方面能力的培養(yǎng)，努力提高課程教學(xué)的目標(biāo)性和實效性。從而實現(xiàn)五個對接，專業(yè)課程的學(xué)習(xí)與企業(yè)崗位工作任務(wù)對接、專業(yè)課程的內(nèi)容與崗位職業(yè)資格標(biāo)準對接、專業(yè)課程的結(jié)構(gòu)與崗位工作過程對接、專業(yè)課程的實踐與企業(yè)實際需求對接、專業(yè)課程的延伸與企業(yè)新技術(shù)新材料對接。并且做到四個同步，專業(yè)課程的建設(shè)與企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展同步、專業(yè)教學(xué)的目標(biāo)與企業(yè)需求升級同步、專業(yè)的實訓(xùn)實習(xí)與企業(yè)崗位素質(zhì)要求同步、專業(yè)教育的職業(yè)素養(yǎng)與企業(yè)精神文化相同步。在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的推動下，高職院校要充分利用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)平臺，以智慧教學(xué)服務(wù)專業(yè)課程改革為目標(biāo)，推動專業(yè)課程的改革創(chuàng)新。根據(jù)工程地質(zhì)勘查專業(yè)課程的特點，開展現(xiàn)場模擬實訓(xùn)，運用互聯(lián)網(wǎng)平臺聯(lián)合企業(yè)現(xiàn)場情景進行模擬實訓(xùn)教學(xué)，對于在工作過程中所面對的工作任務(wù)和工作職責(zé)更加直觀的體驗，專業(yè)課程智慧教學(xué)模式的改革，為提高學(xué)生的職業(yè)能力實習(xí)實訓(xùn)提供保障。

提升專業(yè)水平　提高就業(yè)質(zhì)量

［摘要］近年來，高校教學(xué)面臨課時壓縮的挑戰(zhàn)，怎樣才能在此情形下提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并保證教學(xué)質(zhì)量是一個重要的研究課題。依托公路交通類專業(yè)工程地質(zhì)課程中對礦物、巖石鑒定的實驗課教學(xué)，提出翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法和多媒體手段相結(jié)合、因材施教和線上線下手段相結(jié)合的教學(xué)方法并對其進行探索與實踐。結(jié)果表明，翻轉(zhuǎn)課堂結(jié)合多媒體手段能解決課時少內(nèi)容多的矛盾，保證教學(xué)質(zhì)量。針對學(xué)生基礎(chǔ)不同的情況，因材施教，利用各種學(xué)習(xí)平臺進行線上和線下交流，有效提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。

［關(guān)鍵詞］翻轉(zhuǎn)課堂；因材施教；學(xué)習(xí)平臺；巖礦鑒定；教學(xué)方法

一、引言

“工程地質(zhì)”課程包括礦物、巖石的鑒定，地質(zhì)作用類型，工程地質(zhì)勘察，工程地質(zhì)環(huán)境評價等內(nèi)容。該課程是交通運輸類道路橋梁渡河工程、土木工程建筑等專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課，是工程科學(xué)與地質(zhì)科學(xué)相互交叉、滲透而成的邊緣學(xué)科，學(xué)好“工程地質(zhì)”課程對學(xué)生將來參與工程建設(shè)非常重要。準確的鑒定礦物和巖石可以為建筑材料的選用、建筑環(huán)境的評價、公路邊坡工程、橋梁樁基礎(chǔ)的設(shè)計和施工等打下基礎(chǔ)。準確的鑒定礦物和巖石能保證工程設(shè)計的科學(xué)合理、經(jīng)濟和安全，在實際工作中正確的改造不良地質(zhì)，最大限度地避免自然災(zāi)害，確保工程施工運營中的人身安全。礦物、巖石的鑒定是公路交通類專業(yè)“工程地質(zhì)”課程的重要內(nèi)容。但是在新形勢下，學(xué)生類型多樣，有工科試驗班、國際班、中外合作辦學(xué)班等，同時為了響應(yīng)教育部關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的通知，需要在課時少、學(xué)生基礎(chǔ)不同的情況下保證教學(xué)質(zhì)量，給教學(xué)帶來了巨大的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的“教師講，學(xué)生聽”的教學(xué)模式以教材和教師為中心，課程進展較慢，學(xué)生被動學(xué)習(xí)知識，基礎(chǔ)不同的學(xué)生掌握知識的程度差異較大。

二、當(dāng)前“工程地質(zhì)”課程教學(xué)中存在的問題

（一）“工程地質(zhì)”實踐課教學(xué)課時少

現(xiàn)如今，巖土工程技術(shù)在我國建筑工程中的應(yīng)用已經(jīng)遠遠超過了以往任何時期，而且變化及其顯著。據(jù)巖土工程勘察規(guī)范規(guī)定：各項建筑工程在進行設(shè)計和施工以前，要嚴格按照規(guī)定程序?qū)r土工程進行勘察，并且勘察結(jié)果要有一定的準確性和可靠性。由于建筑工程中巖土勘察所涉及到的工程地質(zhì)問題主要是除險加固問題，因此我們要對于那些病險建筑的除險加固處理要給予高度重視。

一、巖土工程勘察內(nèi)容

通常所說的“巖土工程勘察”主要指工業(yè)、民用建筑工程的勘察，勘察對象主體主要包括房屋樓宇、工業(yè)廠房、學(xué)校樓舍、醫(yī)院建筑、市政工程、管線及架空線路、岸邊工程、邊坡工程、基坑工程、地基處理等。巖土工程勘察內(nèi)容主要有：工程地質(zhì)調(diào)查和測繪、勘探及采取土試樣、原位測試、室內(nèi)試驗、現(xiàn)場檢驗和檢測，最終根據(jù)以上幾種或全部手段，對場地工程地質(zhì)條件進行定性或定量分析評價，編制滿足不同階段所需的成果報告文件。在巖土工程地質(zhì)勘探過程中要確保各項勘探不疏不漏，進行勘察的項目主要包括以下幾個方面。第一、勘察建筑實施場地的地層結(jié)構(gòu)以及地基的穩(wěn)定性，還有地基土性質(zhì)及其受到地下水或者不良地質(zhì)的影響程度。第二、要如實確定地基的承載力并且要預(yù)測地基變形性狀，從而提供符合建筑施工需求的巖土參數(shù)。第三、針對勘察結(jié)果進行詳細分析，然后對地基基礎(chǔ)、基坑支護、工程降水和地基處理提出設(shè)計與施工方案。第四、對于病險工程提出除險的可行方案，同時要對抗震設(shè)防強度超過6度的建筑施工場地進行地震效應(yīng)評估。

二、除險加固工程地質(zhì)勘察中存在的問題

隨著科技的快速發(fā)展建筑施工技術(shù)日益成熟，對于病險建筑工程的除險加固技術(shù)也逐步趨于正規(guī)化、合理化。為了保證施工的安全，對于那些規(guī)模較大的建筑工程，其審查一般要經(jīng)過多次。而且由于勘察與審查是兩個不相關(guān)的程序，這就使得勘察與審查人員對建筑工程的除險加固方案的設(shè)計和實施會有所異議。勘察單位在勘察過程中要根據(jù)除險加固工程的安全鑒定報告評估結(jié)果對地基進行勘察；而審查程序沒有相應(yīng)的標(biāo)準進行規(guī)范，因此審查人員的尺度把握尤為重要。另一個重要的環(huán)節(jié)就是在實施一項建筑工程之前，要對該工程的地質(zhì)情況嚴格審查并做出詳細分析，然后根據(jù)工程的需求進行勘察工作。

三、除險加固工程地質(zhì)勘察的原則

巖土工程勘察的目的在于解決和處理建設(shè)工程中與巖土介質(zhì)有關(guān)的問題．是建設(shè)工程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。但是在復(fù)雜的巖土地形地質(zhì)條件下．搞建筑工程建設(shè)，面臨的就是難字．特別是在勘測設(shè)計初期．更是困難重重。同時巖土工程勘察的對象是建筑物場地的巖土體。屬自然界長期形成的產(chǎn)物，受區(qū)域地質(zhì)環(huán)境、自然條件和人工活動影響較大．其復(fù)雜性、多變性和不確定性因素較多。然而，查明巖土工程區(qū)復(fù)雜的工程地質(zhì)條件及水文地質(zhì)條是勘測人員的主要任務(wù)．也是工程建設(shè)項目是否可行的重要基礎(chǔ)工作。如何在復(fù)雜的巖土地形地質(zhì)條件下查明建筑工程區(qū)工程地質(zhì)、水文地質(zhì)條件．是地質(zhì)工作者一直潛心研究的一個重要課題。

1當(dāng)前建筑工程巖土勘察常見的不足

1．1勘察依據(jù)不充分

設(shè)計意圖明確。才能有的放矢地合理布置工作量．解決工程設(shè)計和施工中的巖土工程問題。《巖土工程勘察規(guī)范》(GB50021—2001)明確規(guī)定詳勘時J立‘搜集附有坐標(biāo)和地形的建筑總平面圖，建筑物的性質(zhì)、規(guī)模、荷載、結(jié)構(gòu)特點、基礎(chǔ)形式、埋置深度和地基允許變形等資料”。但目前市場存在一些不規(guī)范行為導(dǎo)致有些工程在無設(shè)計要求和建筑物荷載等狀況下．勘察單位僅憑業(yè)主的陳述．按其要求勘察，導(dǎo)致勘察報告深度和廣度不符合要求。如某汽車制造的廠房，設(shè)備荷載很大，天然地基承載力遠遠不夠，需用樁基．但造成勘探孔深度不夠。樁基設(shè)計參數(shù)無從談起．最終導(dǎo)致補勘。所以施工前一定要弄清勘察設(shè)計要求和目的．尤其是一些特殊要求，如電阻率測量、基坑支護、地下水滲透性等，才能在廣度和深度上滿足設(shè)計要求。

1．2第一手資料質(zhì)量下降

對野外及室內(nèi)測試分析所收集的分散、零亂的原始資料必須經(jīng)過理論和實踐經(jīng)驗進行總結(jié)分析。以便于設(shè)計人員結(jié)合場地特征有針對性地進行設(shè)計．是巖土工程勘察不可或缺的重要一環(huán)。但是當(dāng)前該環(huán)節(jié)存在的大量問題：①對統(tǒng)計概念與理論不明確。在巖土參數(shù)的統(tǒng)計與分析中-對異常值不加分析剔除，一律參與統(tǒng)計分析，導(dǎo)致分析誤差過大，標(biāo)準差、變異系數(shù)過大，得出場地分析不合理、不正確的結(jié)論。②對巖土參數(shù)的取值不理解。對巖土參數(shù)的標(biāo)準值理解片面不論什么巖土參數(shù)均提供標(biāo)準值。對于工程特性指標(biāo)(例如標(biāo)準貫入錘擊數(shù)、原位測試所得土的強度指標(biāo)和室內(nèi)測試土的強度指標(biāo)等)必須提供標(biāo)準值、基本值或特征值．土的一般性物理指標(biāo)統(tǒng)計其平均值、最大值和最小值就可滿足要求。

巖土工程勘察是建筑工程設(shè)計的基礎(chǔ)，主要是為建筑物設(shè)計、地基處理和施工提供詳細的工程地質(zhì)資料和技術(shù)參數(shù)。而巖土參數(shù)的合理提供關(guān)系到設(shè)計的安全性、經(jīng)濟性和可行性。巖土工程勘察的目的在于解決和處理建設(shè)工程中與巖土介質(zhì)有關(guān)的問題，是建設(shè)工程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。但是在復(fù)雜的巖土地形地質(zhì)條件下，搞建筑工程建設(shè)，面臨的就是難字，特別是在勘測設(shè)計初期，更是困難重重。同時巖土工程勘察的對象是建筑物場地的巖土體，屬自然界長期形成的產(chǎn)物，受區(qū)域地質(zhì)環(huán)境、自然條件和人工活動影響較大，其復(fù)雜性、多變性和不確定性因素較多。然而，查明巖土工程區(qū)復(fù)雜的工程地質(zhì)條件及水文地質(zhì)條是勘測人員的主要任務(wù)，也是工程建設(shè)項目是否可行的重要基礎(chǔ)工作。如何在復(fù)雜的巖土地形地質(zhì)條件下查明建筑工程區(qū)工程地質(zhì)、水文地質(zhì)條件，是地質(zhì)工作者一直潛心研究的…個重要課題。

1巖土工程勘察取得的進展及熱點

1．1取得的進展

回顧我國推行巖土工程的十多年來，已經(jīng)取得的巨大進展表現(xiàn)在以lF幾方面：

(1)我國已經(jīng)能夠解決技術(shù)要求高嚴、地質(zhì)條件復(fù)雜的巖土工程問題。相應(yīng)的規(guī)范、規(guī)程的編制，標(biāo)志著我國這方面已經(jīng)積累的經(jīng)驗達到的水平。

(2)勘察工作已從單一的鉆探、取樣、試驗、提報告模式發(fā)展為多種測試手段、綜合評價的模式。多功能靜力觸探、超重型動力觸探、預(yù)鉆式和白鉆式旁壓試驗、螺旋板載荷試驗、孔隙水壓力測試、波速試驗等新技術(shù)的迅猛發(fā)展，大大提高了地基評價的水平。室內(nèi)土工試驗中高壓固結(jié)試驗和三軸壓縮(剪切)試驗的普遍應(yīng)用，使土力學(xué)理論更進一步應(yīng)用到勘察生產(chǎn)實踐中。另外，土的動力性質(zhì)的試驗也曰益增多；樁的動力測試已經(jīng)列入有關(guān)規(guī)范、規(guī)程和手冊中；表面波速法也開始在工程中得到應(yīng)用；巖土測試的重要性已經(jīng)越來越顯示出來。

巖土工程勘察是建筑工程設(shè)計的基礎(chǔ)，主要是為建筑物設(shè)計、地基處媸和旌工提供詳細的工程地質(zhì)資料和技術(shù)參數(shù)。而巖土參數(shù)的合理提供關(guān)系到設(shè)計的安全性、經(jīng)濟性和可行性。巖土工程勘察的目的在于解決和處理建設(shè)工程中與巖士介質(zhì)有關(guān)的問題，是建設(shè)工程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。但是在復(fù)雜的巖土地形地質(zhì)條件下，搞建筑工程建設(shè)，面臨的就是難字，特別是在勘測設(shè)計初期，更是困難重重。同時巖土工程勘察的塒象是建筑物場地的巖土體，屬自然界長期形成的產(chǎn)物，受區(qū)域地質(zhì)環(huán)境、自然條件和人工活動影響較大，其復(fù)雜性、多變性和不確定性因素較多。然而，查明巖土工程區(qū)復(fù)雜的工程地質(zhì)條件及水文地質(zhì)條是勘測人員的要任務(wù)，也是工程建設(shè)項目是否可行的重要基礎(chǔ)工作。如何在復(fù)雜的巖i二地形地質(zhì)條件F查明建筑工程區(qū)工程地質(zhì)、水文地質(zhì)條件，是地質(zhì)工作苕一直潛心研究的一個重要課題。

1巖土工程勘察取得的進展及熱點

1．1取得的進展

回顧我國推行巖上=工程的十多年來，已經(jīng)取得的巨大進展表現(xiàn)在以L方面：

(1)我國已經(jīng)能夠解決技術(shù)要求高嚴、地質(zhì)條件復(fù)雜的巖土工程問題。相應(yīng)的規(guī)范、規(guī)程的編制，標(biāo)志著我國這方面已經(jīng)積累的經(jīng)驗達到的水。

(2)勘察工作已從單一的鉆探、取樣、試驗、提報告模式發(fā)展為多種測試手段、綜合評價的模式。多功能靜力觸探、超重型動力觸探、預(yù)鉆式和自鉆式旁壓試驗、螺旋板載荷試驗、孔隙水壓力測試、波速試驗等新技術(shù)的迅猛發(fā)展，大大提高了地基評價的水平。室內(nèi)t工試驗中高壓同結(jié)試驗和三軸壓縮(剪切)試驗的普遍應(yīng)用，使土力學(xué)理論更進一步應(yīng)用到勘察生產(chǎn)實踐中。另外，土的動力性質(zhì)的試驗也曰益增多：樁的動力測試已經(jīng)列入有關(guān)規(guī)范、規(guī)程和手冊中；表面波速法也開始在工程中得到應(yīng)用；巖土測試的重要性已經(jīng)越來越顯示出來。

地質(zhì)類專業(yè)以地球作為研究對象，以礦產(chǎn)資源勘查與開發(fā)、建筑物地基及地下工程的施工、地質(zhì)災(zāi)害的治理和地下深部科學(xué)探測為服務(wù)領(lǐng)域，涉及到資源和環(huán)境兩大主題。人類一直在進行著四大科學(xué)探索工程——“上天、入地、下海、登極”，它們都與地球科學(xué)技術(shù)有深厚的聯(lián)系。到2020年我國將實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，要走新型工業(yè)化道路，大力實施科教興國戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。實現(xiàn)上述目標(biāo)，離不開資源與環(huán)境問題。資源是人類社會活動文明的物質(zhì)基礎(chǔ)，是人類可持續(xù)發(fā)展的重要支柱，也是國家安全的重要保障因素。而環(huán)境問題關(guān)注的焦點已經(jīng)從局部地方的工業(yè)公害轉(zhuǎn)移到全球和區(qū)域的環(huán)境問題上來，成為地球科學(xué)研究的重要內(nèi)容。資源的枯竭，迫使人類去勘探開發(fā)埋藏更深、條件更艱苦的新型資源；環(huán)境的惡化，則需要人類探索更深層次的原因，從根本上規(guī)避或消除影響因素。這些工作都需要科學(xué)家們利用地質(zhì)的技術(shù)手段來了解最直接的信息。因此，在未來，培養(yǎng)滿足社會可持續(xù)發(fā)展需要的地質(zhì)類專業(yè)人才，是高等教育的重要任務(wù)。地質(zhì)工程專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的根本問題主要是培養(yǎng)什么樣的人才、怎樣培養(yǎng)和培養(yǎng)多少人才的問題。

一、地質(zhì)工程專業(yè)人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略目標(biāo)

1．我國地質(zhì)工程專業(yè)辦學(xué)現(xiàn)狀

2O世紀9O年代，我國設(shè)有地質(zhì)類專業(yè)的學(xué)校共有61所，分別屬于15個部委、8個行業(yè)公司和省市政府。其中，工科類地質(zhì)專業(yè)15個。1993年，國家教委頒布《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)簡介》，工科類地質(zhì)及相關(guān)專業(yè)也有1O多個，主要有：礦產(chǎn)地質(zhì)勘查、水文地質(zhì)與工程地質(zhì)、應(yīng)用地球物理、應(yīng)用地球化學(xué)、勘察工程、石油工程、石油與天然氣地質(zhì)勘查等專業(yè)。1998年國家教委頒發(fā)的引導(dǎo)性目錄中，將所有工科地質(zhì)類專業(yè)合并成一個大專業(yè)——地質(zhì)工程專業(yè)。目前，國內(nèi)辦有“地質(zhì)工程”專業(yè)的大學(xué)有：中南大學(xué)、西南科技大學(xué)、西安科技學(xué)院、長安大學(xué)、安徽理工大學(xué)、山東科技大學(xué)、焦作工學(xué)院、河海大學(xué)、華北水利水電學(xué)院、中國礦業(yè)大學(xué)、西南交通大學(xué)、石油大學(xué)、同濟大學(xué)、南京大學(xué)、蘭州大學(xué)等；辦有“勘查技術(shù)與工程”專業(yè)的大學(xué)有：中國地質(zhì)大學(xué)、成都理工大學(xué)、吉林大學(xué)、石油大學(xué)等2O所；辦有“資源勘查工程”專業(yè)的大學(xué)有：中國地質(zhì)大學(xué)、貴州大學(xué)、昆明理工大學(xué)、吉林大學(xué)、長安大學(xué)等24所。由于這些學(xué)校原屬于不同的行業(yè)部委，其側(cè)重點不同，為了保持原行業(yè)的需要和特色，在這個地質(zhì)工程專業(yè)名稱下，各學(xué)校根據(jù)需要各有不同側(cè)重面，有的側(cè)重煤炭，有的側(cè)重石油，有的側(cè)重有色金屬，有的側(cè)重工程等方面。因此，同一個專業(yè)，各學(xué)校設(shè)置的課程就有很大差異，培養(yǎng)規(guī)格也不一樣，這對于專業(yè)評估、管理等方面都造成了困難。

2．國外地質(zhì)類專業(yè)教育現(xiàn)狀

第二次世界大戰(zhàn)后，各國都積極致力于經(jīng)濟發(fā)展，世界經(jīng)濟出現(xiàn)了空前的繁榮，但隨之產(chǎn)生了諸如人口膨脹、資源枯竭、能源危機、環(huán)境惡化、生態(tài)失衡和災(zāi)害頻繁等嚴重的社會問題。特別是資源和環(huán)境問題，是國際上共同面臨的重大問題。它涉及政治、經(jīng)濟、科學(xué)技術(shù)、文化、社會價值觀念與倫理道德、法律和政府政策等方方面面，十分錯綜復(fù)雜，這單靠科技進步和工程創(chuàng)新是無法解決的。必須從可持續(xù)發(fā)展的需要出發(fā)，由自然科學(xué)和社會科學(xué)聯(lián)手方能解決。因此，國外在培養(yǎng)地質(zhì)工程師時，強調(diào)學(xué)會綜合運用多學(xué)科的知識去研究和解決問題。嚴格說來，國外的高等院校內(nèi)沒有地質(zhì)工程專業(yè)，地質(zhì)工科教育一般在工程領(lǐng)域，所設(shè)的地質(zhì)類專業(yè)大多沒有細分，只設(shè)“地質(zhì)學(xué)”或“地球科學(xué)”專業(yè)所設(shè)課程除了數(shù)、理、化等基礎(chǔ)課外，主要是地質(zhì)學(xué)科的基本原理類課程，如構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、巖石學(xué)、礦物學(xué)、地層學(xué)、地球物理學(xué)、地球化學(xué)、地質(zhì)學(xué)、環(huán)境地質(zhì)學(xué)、古氣候?qū)W、結(jié)晶學(xué)等，方法技術(shù)類課程較少。從設(shè)立的課程可以看出，他們培養(yǎng)的學(xué)生主要側(cè)重于地質(zhì)學(xué)基本原理的掌握和社會可持續(xù)發(fā)展的需要。且招生規(guī)模較小，一般一個專業(yè)每年只招收1O余名學(xué)生。但是，要求學(xué)生對地質(zhì)工作方法有全面的掌握，在高年級學(xué)習(xí)了一定的專業(yè)課程后，一般要求學(xué)生利用假期參加地質(zhì)工程實習(xí)，因此，培養(yǎng)出來的學(xué)生一般仍然具有較強的科研實際工作能力，在走向社會后很快能適應(yīng)自己的工作。

［摘要］隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國地質(zhì)勘探技術(shù)得到突飛猛進的進步與提升，并廣泛應(yīng)用于水利水電工程地質(zhì)勘察當(dāng)中，不僅提升了地質(zhì)勘察工作的工作效率和工作質(zhì)量，還進一步推動我國水利水電工程的快速發(fā)展，對我國地質(zhì)勘察工作的發(fā)展具有至關(guān)重要的影響。新疆伊犁州是我國水利水電工程重點建設(shè)地區(qū)，其地形復(fù)雜多樣，水利水電工程建設(shè)項目的地點過于分散，對地質(zhì)勘察的質(zhì)量管理工作帶來巨大的困難。本文主要就新疆伊犁州水利水電工程的地質(zhì)勘察管理工作展開分析，希望對日后的相關(guān)研究有所幫助。

［關(guān)鍵詞］新疆伊犁州;水利水電工程;地質(zhì)勘察;質(zhì)量管理

近年來，在我國社會和經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的推動下，越來越多先進的勘察技術(shù)應(yīng)用于水利水電工程建設(shè)當(dāng)中，不僅有效改善了我國水利水電工程的勘察質(zhì)量，還對新疆地區(qū)水利水電工程的發(fā)展具有重要的影響。本文以新疆伊寧市匹里青河為研究對象，對該區(qū)域的堤壩地段開展地質(zhì)勘察分析工作，并以正確反映工程地質(zhì)狀況，查明負面地質(zhì)作用和地質(zhì)災(zāi)害為主要任務(wù)，最終做出科學(xué)、合理的勘察報告，提高對新疆伊犁州水利水電工程地質(zhì)勘察的質(zhì)量管理工作。

1水利水電工程地質(zhì)勘察質(zhì)量管理中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

1．1工程施工地區(qū)的地質(zhì)鉆進取樣。新疆伊犁州水利水電工程建設(shè)項目位于伊寧市南部，地勢呈東高西低、南高北低走向，且位于天山地震帶西段，具有較為明顯的地震活動特點，對工程施工地區(qū)的取樣工作帶來一定難度。地質(zhì)取樣是判斷水利水電工程巖土構(gòu)造、水溫特征、物理力學(xué)的主要依據(jù)，不僅可以為水利水電工程提供科學(xué)、有效的參數(shù)依據(jù)，還對工程的順利施工提供保障。近年來，用于水利水電工程的取樣技術(shù)、取樣方法、取樣器具逐漸豐富起來，同時也為我們的地質(zhì)勘察工作帶來極大的便利。在我們?nèi)粘９ぷ鳟?dāng)中，為了降低取樣工作對建設(shè)工程的影響，工作人員通常采用回轉(zhuǎn)式取樣器和泥漿護壁式取樣方式，以確保取樣工作的完整性與有效性。同時，由于我們位處于地震活動地帶，在取樣過程中相關(guān)工作人員還應(yīng)做好地震監(jiān)測工作和防震措施，從而降低人為因素對水利水電工程建設(shè)項目的影響，確保工作人員的人身安全。1．2地質(zhì)勘察中的原位測試。在水利水電建設(shè)工程中，地質(zhì)勘察的原位測試是一項重要的檢測工作，不僅能有效的檢測出建設(shè)工程巖土的力學(xué)性質(zhì)，提高地質(zhì)勘察質(zhì)量，還能對工程的地質(zhì)情況做出科學(xué)的判斷，為水利水電工程的水利開展提供保障。在我們?nèi)粘９ぷ鳟?dāng)中需要注意的是:首先，測試人員應(yīng)充分掌握地質(zhì)勘察原位測試的標(biāo)準、方法以及流程，提高測試的有效性和準確性。其次，利用自由落錘方法，測試鉆孔水位的變化，并根據(jù)水位變化情況不斷調(diào)整壓力力度，避免出現(xiàn)孔底涌土的情況。再次，在測試過程中，測試人員應(yīng)保證鉆桿始終保持垂直狀態(tài)，避免由于鉆桿搖晃出現(xiàn)測試目標(biāo)偏離狀況。此外，應(yīng)掌控好對巖石和砂土的敲擊頻率，以每分鐘60下為最佳頻率。最后，根據(jù)對地質(zhì)勘察中原位測試所得出的結(jié)果，對該區(qū)域工程的巖土構(gòu)造、性能等做出科學(xué)的評價，更好的應(yīng)用于水利水電工程建設(shè)當(dāng)中。1．3水文地質(zhì)試驗與地下水監(jiān)測。水文地質(zhì)試驗是水利水電工程開展的基礎(chǔ)，通過對水文地質(zhì)進行有效的試驗不僅能獲取準確的參數(shù)信息，還能對建設(shè)工程的巖土滲透性與透水性提供科學(xué)的評判依據(jù)，是我們地質(zhì)勘察工作的重中之重。水文地質(zhì)試驗主要是通過對水利水電工程的水體進行抽水試驗、水質(zhì)檢測以及水位恢復(fù)試驗等方法對地質(zhì)進行檢測。在進行工程施工前，水利水電工程的施工單位應(yīng)對該區(qū)域的巖土和河層進行系統(tǒng)的抽水試驗和水位恢復(fù)試驗，并根據(jù)不同的水文地質(zhì)試驗內(nèi)容，采取不同的測試方案，調(diào)整操作方法，確保試驗數(shù)據(jù)的有效性和科學(xué)性，為水利水電工程的順利建設(shè)提供科學(xué)依據(jù)。地下水監(jiān)測是我們主要工作之一，勘察人員不僅要對地下水的水位、水質(zhì)、水流狀態(tài)等進行監(jiān)測與掌握，還要對地下水的變換形態(tài)、腐蝕情況等進行測驗，以保證水利水電工程的建設(shè)質(zhì)量。同時，在地下水監(jiān)測過程中，勘察人員應(yīng)根據(jù)地下水的實際情況采取有效的監(jiān)測方法。首先，在地下水鉆探時不能采用泥漿護壁方法進行水質(zhì)取樣，以保證地下水水質(zhì)監(jiān)測和水位測量的準確性。其次，應(yīng)保證地下水各鉆孔監(jiān)測日期的一致性，為日后的數(shù)據(jù)對比提供便利條件。再次，在進行地下水取樣過程中，應(yīng)對不同深度的地下水分別進行水質(zhì)檢測，并對水質(zhì)的狀態(tài)、腐蝕性等做出合理的分析。最后，根據(jù)對該工程地下水監(jiān)測結(jié)果，制定出具有針對性、系統(tǒng)性的防治措施，從而在提高工程建設(shè)質(zhì)量的同時，強化水利水電工程的使用壽命，完善對工程的質(zhì)量管理。

2新疆水利水電工程地質(zhì)勘察的質(zhì)量管理對實際工作的重大意義

伴隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，工程建筑等行業(yè)得以在社會市場中快速擴張，工程建造過程中也發(fā)現(xiàn)了越來越多的問題。我國幅員遼闊，地形地質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣復(fù)雜，給巖土工程相關(guān)工作的開展造成不小的困難。巖土工程勘查是工程建設(shè)中基礎(chǔ)性的工作，勘查目的是利用現(xiàn)代科學(xué)原理、科技知識和方法，對地質(zhì)結(jié)構(gòu)等進行勘驗、檢查、測試、預(yù)防等工作，為工程建設(shè)做好基礎(chǔ)準備，在整個工程建設(shè)過程中占有重要地位。實變函數(shù)論是高校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的一門必修課，工科相關(guān)專業(yè)也將該課程納入必修范圍。

實變函數(shù)論相對于數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)和復(fù)變函數(shù)等較難，要在學(xué)習(xí)前面所列數(shù)學(xué)課程后才能學(xué)習(xí)。該課程內(nèi)容包括集合與點集、Lebesgue測度,可測函數(shù)，Lebesgue積分，微分、不定積分，Lp空間等，對巖土工程勘查中工程選址適宜性和穩(wěn)定性的測評、現(xiàn)有資料的分析、巖土工程的評價與估算等有較大的幫助。《巖土工程勘察》一書由項偉和唐輝明主編，化學(xué)工業(yè)出版社出版。該書內(nèi)容豐富，基礎(chǔ)理論詳實，還反映了巖土工程專業(yè)的最新研究成果和技術(shù)方法，是教育部地質(zhì)工程教學(xué)指導(dǎo)分委員會規(guī)劃教材，同時也是中國地質(zhì)大學(xué)“十二五”規(guī)劃教材。

全書按80個學(xué)時編寫，共5篇22章。第1篇為巖土工程勘察的技術(shù)方法，包括巖土工程勘查基本技術(shù)要求、工程地質(zhì)測繪和調(diào)查、勘探與取樣、土體原位測試、巖體原位測試、水文地質(zhì)原位測試、現(xiàn)場檢驗與檢測及巖土工程分析評價與勘察報告；第2篇為特殊性巖土勘察，包括濕陷性土、紅黏土、軟土、混合土、填土、多年凍土、膨脹巖土、鹽漬巖土、風(fēng)化巖和殘積土以及污染土的勘察；第3篇為不良工程地質(zhì)場地勘察，包括斜坡場地、泥石流發(fā)育地區(qū)、巖溶發(fā)育地區(qū)、高地震烈度場地及地下采空區(qū)場地；第4篇為各類建筑巖土工程勘查，包括房屋建筑與構(gòu)筑物、地下洞室工程、道路和橋梁、水利水電工程以及港口工程；第5篇為新興建筑巖土工程勘察，包括城市軌道交通、廢物處理工程和核電廠工程的勘察。

該書是作者在中國地質(zhì)大學(xué)多年教學(xué)、科研積累的基礎(chǔ)上，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，以勘察巖土體性質(zhì)為重點，系統(tǒng)全面地介紹巖土工程勘察的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本方法以及最新的研究成果和技術(shù)。在編寫該書的過程中，編者們還積極聯(lián)系天津城市建設(shè)學(xué)院、中國水電顧問集團昆明勘測設(shè)計研究院及鐵道部第三勘察設(shè)計研究院等巖土工程領(lǐng)域相關(guān)人員，尋求意見和指導(dǎo)，力求該書理論性與實用性兼具，對即將或已經(jīng)從事相關(guān)領(lǐng)域工作的人員有現(xiàn)實指導(dǎo)作用。該書體系嚴謹，概念明確，知識內(nèi)容重點突出，對探討實變函數(shù)論在巖土工程勘查中的運用有較強的參考價值。

首先，做好運用基礎(chǔ)準備。實變函數(shù)論對于提高抽象思維能力、邏輯推理能力和分析解決問題能力有很大的幫助，應(yīng)用范圍較廣。但正由于它的高度抽象性，使得該課程的教學(xué)效果較差。對于學(xué)習(xí)者來說，無論是理論理解還是習(xí)題解答，都存在較高的難度，對知識的理解僅僅停留在背相關(guān)定義定理和公式的表面，難以對實變函數(shù)論形成多方面的、深入透徹的認識，真正理解它的本質(zhì)含義。對此，高校應(yīng)該積極進行實變函數(shù)論課程的改革，探索解決該課程教學(xué)中存在的內(nèi)容艱難復(fù)雜、不易組織教學(xué)和學(xué)生思考問題缺乏積極性等問題的方法，提升該課程的教學(xué)效果。此外，還應(yīng)加強實變函數(shù)論在巖土工程勘查中應(yīng)用的實例分析，幫助巖土工程專業(yè)的學(xué)習(xí)者更全面深入地了解兩者之間的聯(lián)系，為將來在巖土工程勘查工作中更熟練地運用實變函數(shù)論做好準備。

其次，加強實際運用鍛煉。巖土工程勘查是工程建設(shè)的基礎(chǔ)工作，對工程項目建設(shè)有重要作用。而在巖土工程勘查中，了解地質(zhì)斷裂帶及其活動情況、分析地質(zhì)構(gòu)成和承載力等是重要的工作內(nèi)容。這些工作需要運用實變函數(shù)論的相關(guān)知識，如使用Lebesgue測度、可測函數(shù)和Lebesgue積分等對收集的地質(zhì)結(jié)構(gòu)資料進行分析。因此，加強學(xué)習(xí)者在巖土工程勘查實際中運用實變函數(shù)論解決問題的鍛煉是有必要的，能夠加深他們對實變函數(shù)論的理解，也能促進他們熟練地運用實變函數(shù)論相關(guān)知識原理解決巖土勘察工作中存在的問題。不管是對提升知識內(nèi)涵還是工作能力，都大有裨益。

1引言

目前，在各項工程建設(shè)中，在設(shè)計和施工之前都必須按基本建設(shè)程序進行巖土工程勘察，巖土工程勘察的重要性和其質(zhì)量的可靠性越來越為各級政府所重視。《中華人民共和國建筑法》、《建設(shè)工程質(zhì)量管理條例》、《建設(shè)工程勘察設(shè)計管理條例》、《實施工程建設(shè)強制性條文標(biāo)準監(jiān)督規(guī)定》、健設(shè)工程勘察質(zhì)量管理辦法》等法律、法規(guī)對此都有規(guī)定。并于2000年開始實行施工圖設(shè)計文件審查制度，對保證工程勘察設(shè)計質(zhì)量起到了重要的作用，并取得了明顯的成效。但是，在各級檢查和施工圖設(shè)計文件審查中，勘察問題仍舊突出。當(dāng)前，施工圖審查主要集中于房屋工程和城市基礎(chǔ)設(shè)施，對為城市建設(shè)服務(wù)的勘察單位來說，既是促進更是考驗。因此，將巖土工程勘察中常見問題加以歸納、分析，對其產(chǎn)生的根源進行了深層次的探討，對提高勘察技術(shù)水平、保證勘察成果質(zhì)量、減少勘察過程中的錯誤不無裨益。自20世紀80年代以來，我國開始實施巖土工程勘察體制。與前者相比，巖土工程勘察體制不僅要正確反映擬建場地或地區(qū)的工程地質(zhì)條件，還要結(jié)合工程項目的概況和施工條件進行一定深度的技術(shù)論證和分析評價。針對場地特殊的巖土工程條件，提出建議，指導(dǎo)設(shè)計選定基礎(chǔ)與結(jié)構(gòu)方案，對施工提出應(yīng)注意和控制的技術(shù)要求，服務(wù)于工程建設(shè)的全過程，這是新的工程勘察體制的最大改變和增加的重要內(nèi)容。因此，新的工程勘察體制——巖土工程勘察體制具有較強的工程針對性和指導(dǎo)性，不僅要完成工程地質(zhì)條件的探明，即反映和提供場地真實的地質(zhì)情況、地基條件和地基巖土的工程性質(zhì)，而且還要對擬建工程的設(shè)計方案，施工技術(shù)措施提出指導(dǎo)性的結(jié)論意見，為確保工程建設(shè)質(zhì)量，提高工程建設(shè)的經(jīng)濟效益提供了可靠依據(jù)。

2對巖土工程勘察的有效措施

2．1取得的進展

回顧我國推行巖土工程的十多年來，已經(jīng)取得的巨大進展表現(xiàn)在以下幾方面：

(1)我國已經(jīng)能夠解決技術(shù)要求高嚴，地質(zhì)條件復(fù)雜的巖土工程問題。相應(yīng)的規(guī)范、規(guī)程的編制，標(biāo)志著我國這方面已經(jīng)積累的經(jīng)驗達到的水平。