院校解放思想討論調研報告

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在這次解放思想大討論中，根據學院的要求，查找我系目前存在的主要問題以及探討解決這些問題的思路或辦法。

1、組織機構不全或不夠合理

我院從20*年起招收藥學專業學生，開始該專業歸屬基礎學院，該專業的建設、基礎課或專業課教學或畢業實習等任務主要由藥學教研室10個教學組承擔，它承擔的課程幾乎涉及藥學整個專業的主干課程。盡管如此，它畢竟只是“教研室”一級機構，與院級領導之間的“交流”機會少，也難于與其他院校或企業公司等進行有效的溝通或交流……，因而該專業建設及發展較慢。去年本科教學水平評估后，重視和加強藥學專業的建設20*年10月成立了藥學系，今年4月確定了其主要機構（4個教研室和2個實驗教學中心）及其負責人。但是，其“教學科和學生科”仍沒有成立。如果“不結合具體的教學”，要使學生有理想、有抱負包袱，形成良好的學風氣如行為習慣的教育工作是“蒼白無力”及“事倍功半”的；如果不關注學生的學習態度及或學習風氣，只強調學科的建設或教師的課堂教學，提高“教學效果幾及質量”只能成為“空談”，“教學”與“學管”是學校完成人才培養兩個不可分割的部分，如以系部為單位，將他們整合在“一起”，將有利于教學質量提高，提高就業率和改善收費（學費）等工作。在專業的建設和發展過程中會不斷出現新問題或新情況，作為系部要做好調研，及時向上級領導及部門資料和意見，做好學校領導的參謀。眼前在做的主要工作是組建藥學系4個教研室和2個實驗教學中心，建立和完善藥學系及各教研室或實驗教學中心的各項規章制度，理順系內各機構之間的關系等。

2、師資力量不足我院現有藥學專業主干課程教師現有37人，其中4人在脫產讀碩士，1人讀博士。與區內兄弟學校相比（桂醫藥學80多人、廣醫大藥學53人、中醫藥學1*人），我校藥學主干課程教師數量太少，嚴重不足。解決之道：①學校對新專業有政策性的傾斜，引進人才，增加教師人數；②聘請客座教授或教師，將百色市區內的百色人民醫院藥劑科、百色市藥品檢驗所等的藥學專業技術人員聘請為我校客座教授或教師；③與百色學院、區內外高校聯合或協作辦學，資源共享，學生可跨校選修課程，學校也可跨校聘請教師授課，比如在營銷等經濟類課程以及儀器分析等化學類課程上與百色學院合作，20*年2月29日黃健、薛強和作者3人曾拜訪了百色學院化學與生命科學系蘭翠玲主任，她當即表示支持和期望這樣的“合作”能早日實現；④增加現代的教學媒體和教學手段，建立網絡教學（教室），對所辦專業需要，但我們又缺師資的課程，與國內擁有相應教學資源和力量的學校合作，通過遠程網絡完成教學；⑤加強與社會（藥廠、醫院、藥物研究機構和社會藥房等）的聯系，對有的專業與藥廠或醫藥集團聯合辦學，既可加強對社會的聯系溝通，又可解決部分教學師資、房舍和設備方面的問題，提高了人才培養的質量和提高畢業生的就業率。20*年4月9日，本人到田東縣廣西田東山茶油有限公司調研，王憎年董事長對校企合作寄予期待……。

3、實驗教學薄弱

3..1實驗儀器設備不足。應對之策：增加資金購買設備；將學院正在研發中心的建設與藥學專業的儀器分析（檢測室）等進行整合，將科研設備賦予一定的教學任務，關鍵是制定出適宜的管理模式和制度；各實驗室要有特色，不要搞大而全，資源共享，不重復購置或設置；對實驗課程及其實驗內容作精心、合理和巧妙的的設計安排，充分發揮設備的功用，爭取設備少（在套數上）但實驗不少；與他人聯合或協作，把部分實驗課堂“轉移”到藥廠、醫院或醫藥集團。

3.2實驗技術力量弱。專業實驗技術人員缺乏，現有人員少，且部分知識背景與其工作崗位不符，部分將要或快要退休。加強實驗技術力量刻不容緩。在現階段，學校招聘化學、藥學專業的本科畢業生充實藥學實驗技術隊伍，校內一對一的傳代，校外進修提高。另通過適宜的規章制度，使部分高年級學生參與實驗準備，既可解決實驗教學人手方面的問題，又可提高部分同學的工作能力和勤工儉學。招聘本科學歷的畢業生擔任技術員，不僅要做實驗準備，還要帶教實驗課，經2-3年的培養，如品德及業務素質等較優秀者可將其轉系列補充教師隊伍（如我們急需的專業碩士畢業生不一定招聘得到時）。

3.3實驗室和教研室用房不足。在學院原由計劃（化學實驗室上綜合樓7樓）和2號樓藥學實驗室不變的基礎上，將4號樓（如綜合樓啟用后該樓“閑置”）3-4-5（或2-3-4）三層樓劃撥為藥學專業理論課教室（6間）和實驗室（9間）。如果4號樓有他用，能否將1號樓改裝成藥學實驗教研室樓。

現在學院教務處等部門已同意在今年下半年后將1號樓劃撥藥學實驗教學中心使用，對此我們已做了初步的“規劃”工作，下一步將其進一步完善，建設好藥學專業實驗教學中心。

4、藥學專業建設差

我院藥學專業辦學仍沒有一個明確或明朗的指導思想，辦學的宗旨或定位、特色或特點尚沒確立，仍沒有自己一套完整的教學模式及其管理系統或體系，“專業培養計劃”質量不高，并不具有自己的特色。

下圖為徐國慶博士介紹的職業教育課程開發范式（另）

建設一個專業需要做大量的調查、分析和研究工作。對欲設置的某個專業要進行社會調查，了解該類人才的社會需求，對其工作職責和任務進行分析，得知其應具有的知識、理論和技能等，然后確定專業培養目標，繼而確定其課程體系、每門課程目標及其教學大綱，然后編寫教材等等。由此可知，今后我們應對現有的課程結構及培養方案作更全面、更細致和更深入的調研，結合扎實穩健的學科建設，強化藥學專業建設。

5、其他藥劑與中藥教研室與附屬醫院藥劑科之間在工作安排、業務學習和管理等需要協調或理順；藥學系學生欠約27萬的學雜費，經調查得知，部分同學家庭經濟確實貧困，但也有部分同學家庭經濟不存在無力交學費的客觀困難。有關學雜費收繳工作的制度、程序和責任等尚需要改進和完善；藥學系的科學研究沒有形成“群落”及其“群落優勢”，科研環境、硬件和項目上均未有重大性的突破；在20*年3月26-30日進行的畢業實習檢查過程中了解到：玉林制藥廠等制藥企業對我院藥學實習生的評價較差：懶、不聽話、沒禮貌和不會做人等，學生認為我院對他們就業的幫助不及其他院校。對此，我們對在校生做以下工作：在06藥專天化、藥理和藥劑學教學的教學過程中對學生從嚴要求，在課堂上傳授專業知識理論的同時，要結合教學內容引導同學學會思考和端正學風；在實驗課教學完成實驗內容的過程中注意在養成學生的獨立意識和能力、嚴謹細心的風格和應用已學理論或知識解決（或解釋）在實驗中出現的問題（或結果）；課外增加與同學的接觸與交往，了解他們的情況，與他們進行有關人生、就業、做人做事等話題的溝通與交流，欲使他們在學習和生活上形成良好的習慣，在做人與做事上“成熟老到”；另一方面，在改進完善我們藥學專業原有畢業實習前強化訓練的計劃方案。對已畢業實習同學：加強聯系，及時、妥善的處理和解決他們出現、存在的“不好或不正確”的思想或念頭，積極為他們提供及時和優質的服務。今后要加強對畢業實習的管理和對畢業生就業的幫助工作。