校本培訓(xùn)工作意見(jiàn)
時(shí)間:2022-05-26 09:22:29
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為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),全面促進(jìn)我市中小學(xué)辦學(xué)水平和教學(xué)實(shí)施水平穩(wěn)步提升,推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革深層發(fā)展,根據(jù)教育局整體部署,結(jié)合我市實(shí)際,特制定2014年市學(xué)校校本培訓(xùn)指導(dǎo)意見(jiàn)如下:
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)基礎(chǔ)教育教學(xué)研究工作的意見(jiàn)》,根據(jù)《市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》要求,立足教師新課程教學(xué)實(shí)施水平的有效提高,積極開(kāi)展以師德規(guī)范、新理念、新課程、新技術(shù)為重點(diǎn)內(nèi)容的校本教研活動(dòng),全面提升師資隊(duì)伍整體水平,努力構(gòu)筑教育人才高地,為加快我市教育現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程提供人才支撐。
二、組織管理
市直學(xué)校和各鎮(zhèn)(區(qū)、街道)教育管理中心為校本培訓(xùn)活動(dòng)的主體單位,在進(jìn)一步完善本單位校本培訓(xùn)工作管理機(jī)制的基礎(chǔ)上,根據(jù)各自具體實(shí)際做好本單位2014年校本培訓(xùn)規(guī)劃的制定(培訓(xùn)計(jì)劃要落實(shí)到每月、每周),組織開(kāi)展有關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng)并實(shí)行有效的過(guò)程管理與質(zhì)量管理。市教師發(fā)展中心教育教學(xué)研究部、教育科學(xué)研究部(教研室、教科室)提供必要的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)和技術(shù)援助,通過(guò)校本培訓(xùn)跟蹤調(diào)研、定期指導(dǎo)、組織校本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)交流以及對(duì)校本培訓(xùn)的督查管理和實(shí)績(jī)?cè)u(píng)估等,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和推廣校本培訓(xùn)先進(jìn)典型,從而使全市中小學(xué)教師校本培訓(xùn)的工作真正落到實(shí)處。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
校本培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)主要集中于教師勝任新課程背景下日常教育教學(xué)工作的各種能力,包括教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與教育技能、解決教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中實(shí)際問(wèn)題的能力以及對(duì)教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)反思和理論提升能力等。要根據(jù)本單位教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀,結(jié)合實(shí)施課程改革的實(shí)際需要,組織教師開(kāi)展教育調(diào)查、教育實(shí)驗(yàn)等多種形式的研究和教學(xué)實(shí)驗(yàn)交流活動(dòng),推廣應(yīng)用教育科研成果,使廣大教師在“學(xué)習(xí)——研究——實(shí)踐——應(yīng)用”的良性循環(huán)中提高理論素質(zhì)和科研、創(chuàng)新能力。要積極引導(dǎo)教師認(rèn)真研究學(xué)生心智發(fā)展的年齡特點(diǎn)及其信息時(shí)代、網(wǎng)絡(luò)條件下各種教學(xué)手段的有機(jī)運(yùn)用,不斷提高對(duì)各種教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用能力,從而促進(jìn)全體教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提升。
四、培訓(xùn)方法
校本培訓(xùn)模式應(yīng)當(dāng)是自主的、靈活的、多元的。除了校內(nèi)日常政治學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、師徒結(jié)對(duì)、備課聽(tīng)課等常規(guī)活動(dòng)外,要拓展思路創(chuàng)新培訓(xùn)方式,有效開(kāi)展專(zhuān)題講座、自主研修、案例分析、操作實(shí)踐、師徒結(jié)對(duì)、課題研究、學(xué)術(shù)沙龍和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等,并創(chuàng)造性地組織課題研究、骨干示范、名師帶徒等多種培訓(xùn)方式,充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段,積極探索校本培訓(xùn)立體化、網(wǎng)絡(luò)化的模式,在校園網(wǎng)站上開(kāi)辟校本培訓(xùn)和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的綠色通道,將本校校本培訓(xùn)的計(jì)劃、內(nèi)容和要求等放到校園網(wǎng)上,方便教師隨時(shí)學(xué)習(xí)和查閱,提高校本資源的利用率。除了集中培訓(xùn)外,要把教師的個(gè)體研修主動(dòng)納入校本培訓(xùn)的形式范圍,組織教師利用零散時(shí)間主動(dòng)閱讀專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍或觀看有關(guān)的講座、教學(xué)視頻材料,努力幫助全體教師養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣、思考習(xí)慣和文明習(xí)慣。
專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助和基于解決實(shí)際問(wèn)題的教學(xué)反思是校本培訓(xùn)最重要的手段和基本特征。各單位要采取多種有效措施幫助教師拓寬視野、提高理論素養(yǎng),為教師接收多種形式的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和觀摩學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的條件,爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)。有計(jì)劃、有步驟地把本地或外地的教育專(zhuān)家、教學(xué)權(quán)威和學(xué)科帶頭人等請(qǐng)進(jìn)來(lái),現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話(huà),現(xiàn)場(chǎng)研究解決實(shí)際問(wèn)題。在今年開(kāi)展的“雉水名師大講堂”活動(dòng)中,要最大限度地發(fā)揮我市中小學(xué)各學(xué)科的名師作用,組織他們開(kāi)展專(zhuān)題講座、教研沙龍等多種活動(dòng)。要充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)報(bào)刊和網(wǎng)絡(luò)信息渠道對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)作用,努力營(yíng)造積極思考、主動(dòng)研究和互助探究的校園文化氛圍。
五、保障措施
各單位要建立健全校本培訓(xùn)的管理和激勵(lì)機(jī)制,強(qiáng)化制度管理,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),協(xié)調(diào)培訓(xùn)工作,并把校本培訓(xùn)情況納入學(xué)校目標(biāo)管理范圍,切實(shí)抓緊抓好。對(duì)教師參加培訓(xùn)的情況與評(píng)優(yōu)、職評(píng)、職位掛鉤,做到培訓(xùn)、考核、使用、待遇相結(jié)合,從而調(diào)動(dòng)教師參加的積極性,推動(dòng)校本培訓(xùn)的深入開(kāi)展。
校本培訓(xùn)的對(duì)象是所有教育教學(xué)工作者,而不是少數(shù)特定的對(duì)象。其目標(biāo)在于全體成員教書(shū)育人本領(lǐng)的全面提升,而不是看似熱鬧、實(shí)無(wú)任何效益的簡(jiǎn)單活動(dòng)。要結(jié)合本單位實(shí)際制定切實(shí)可行的校本培訓(xùn)方案,落實(shí)好每次培訓(xùn)活動(dòng)的主題、形式、時(shí)間和具體目標(biāo)要求,原則上每學(xué)期集中培訓(xùn)不少于10次,小組研討和個(gè)體研修時(shí)間不少于40學(xué)時(shí),暑期集中培訓(xùn)不少于1周。要采取切實(shí)措施,逐步形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。要注意克服校本培訓(xùn)中的形式主義傾向,努力提高校本培訓(xùn)活動(dòng)的針對(duì)性、有效性和可操作性。
要特別重視對(duì)校本培訓(xùn)的過(guò)程控制和質(zhì)量管理,建立規(guī)范的校本培訓(xùn)檔案,在每學(xué)期的理論研修、聽(tīng)課評(píng)課、教學(xué)反思以及公開(kāi)課、研究課的開(kāi)設(shè)、集體備課中主備主講乃至于研討活動(dòng)中交流發(fā)言的質(zhì)量和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、教研論文的發(fā)表與獲獎(jiǎng)等方面,根據(jù)不同對(duì)象的特點(diǎn)提出明確的數(shù)量要求和質(zhì)量要求。在校本培訓(xùn)和師本培訓(xùn)質(zhì)量的考核評(píng)估體系中,要把教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上的提高幅度作為重要依據(jù),占有合理的權(quán)重,從而確保校本培訓(xùn)的有效性和針對(duì)性。
六、考核評(píng)估
要不斷加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)的過(guò)程管理和考核評(píng)估工作。考核評(píng)估的范圍涉及校本培訓(xùn)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面,既有共性方面的內(nèi)容,例如每學(xué)年校本教培訓(xùn)計(jì)劃的制定與落實(shí)、培訓(xùn)材料的選擇與運(yùn)用、專(zhuān)題培訓(xùn)或教研活動(dòng)的開(kāi)展、校本培訓(xùn)的成果(專(zhuān)題總結(jié)、論文撰寫(xiě)與發(fā)表、教學(xué)比武及其與此有關(guān)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果等)、校本培訓(xùn)保障措施的落實(shí)等,更有在有效培訓(xùn)理念的指導(dǎo)下各單位創(chuàng)造性開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)的個(gè)性化內(nèi)容。
市教育局每年組織對(duì)全市中小學(xué)校本培訓(xùn)的質(zhì)量監(jiān)控和考核評(píng)估工作,考核評(píng)估結(jié)果列入市局對(duì)各單位師資隊(duì)伍建設(shè)考核的范疇,同時(shí)作為素質(zhì)教育綜合考核的重要依據(jù)。
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