物理教研工作安排

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一、指導思想

以新的科學發展觀為指導，以新課程改革為契機，以更新觀念轉變教育思想為先導，以改革教學內容、教學方法和教學手段為主攻方向，以提高學科教學質量，促進學生全面發展為根本宗旨，堅持以人為本，通過舉辦各種形式的教研活動，進一步深化課堂教學改革，提高課堂教學效率，為提高我市物理教學質量作出貢獻。

二、主要工作及措施

㈠．繼續深化課堂教學改革，提高教學質量。

課堂教學改革以新課程理念為指導，以提高教學效率為根本，以轉變教師的教學方式和學生的學習方式為突破口，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，使知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三維目標達到有機統一。

要把“主動學習，探索研究”作為課堂教學改革的著眼點，積極探索教學形式的科學化，確立學生的主體地位，創設和諧寬松的自主學習環境。加強教法的研究創新和對學生學法的研究指導，提倡以學生為主體、教師為主導、訓練為主線的啟發式、討論式、合作式的教學方法，讓學生感受、理解知識的產生和形成的過程，重視培養學生處理信息、分析解決問題、語言文字表達、團結協作的能力。

抓好物理骨干教師的發現和培養工作，充分發揮骨干教師的帶頭和示范作用，營造嚴謹務實、民主寬松、開放高效的教研氛圍。通過到校調研，組織開設公開課、研究課、展示課的形式，努力推進課堂教學改革，大面積提高物理教學質量。

㈡．加強中考、高考研究，確保中考、高考復習對路到位。

06年中考是新教材使用后首次按新課標要求下的中考。在復習教學中，應遵循新教材和課程標準，把握考試內容及能力要求。要增強基礎意識，注重基礎知識和主干知識的教學，結合教材進行系統復習，但不能拘泥于教材。研究中考題型，探求中考命題規律，把握中考命題的動向。對概念型試題、多解型試題、簡答題、作圖題、開放(探索)型試題等題型深入研究，找出思考策略和解題方法，從而達到開拓學生的解題思路、提高學生分析問題解決問題能力的目的。

在高三的后階段復習教學中，應遵循教材和大綱，認真研究，準確把握《考試大綱》中規定的考查內容和能力要求，研究高考試題。要增強基礎意識，學科內綜合意識，知識應用意識，圖象表格的信息提取、調用意識，實驗操作、設計、創新意識。注重基礎知識和主干知識的教學，突出重點和熱點，將理論聯系實際和學科能力的培養放到重要的地位。研究高考試題從中摸清命題的特點、趨勢，以便“眼中有目標，心中有方向”，實現復習教學的對路到位。加強教研組協作，集中集體智慧，實現資源共享。試卷的批改和講評注重規范化，強化規律和高效意識，具有啟發性、針對性、遷移性，切忌簡單的對答案，要教給學生物理學習的思想方法并上升為學生的應試能力，要及時反饋、查漏補缺。

三、本學期主要活動

1、高三復習調研。

2、組織參加省初中應用物理知識競賽(初賽3月26日、復賽4月16日)

3、開展學科中心組活動。

4、初三、高三復習教學研討會。

5、高中物理競賽報名。

6、初、高中新課程教學情況調研。

7、高一物理教研會。