創先爭優督查小結

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一、基本情況

8月9日-13日，根據縣委創先辦的統一布置。第二組兩名同志，集中時間，前往鄉、兩鎮、鎮和縣政協等個基層黨組織進行督查。對照督查的個方面的工作內容，采取“聽、查、看、評”四個步驟進行，即聽工作介紹、查文件資料、看載體活動和現場、評議反饋督查結果。

二、總體印象

大部分鄉鎮和單位都能夠依照活動方案的總體要求，自縣委創先辦布置開展創先爭優活動以來。抓好制定方案、動員部署、謀劃載體等各環節，圍繞主題，注重實踐，務求實效，有效推進了創先爭優活動的前期基礎工作。主要缺乏就是少數鄉鎮、單位缺少領導到聯系點的調研演講，公開許諾書內容空洞，沒有結合自身的工作崗位。第二組督查結果最好單位黨校，最差單位煙草局。現將各單位創先爭優活動開展情況分別匯總如下：

(一)鎮：

點評工作全面推開。1以點帶面。

發放向全鎮各支部。并于本月12日全鎮分三個片分別在村、村、村召開公開許諾書點評大會。村級公開許諾書表格式公示，實行“以點帶面”該鎮以村的許諾書為樣板模式。有特色，針對性強，容易操作

宣傳氛圍濃厚。2結合黨建工作。

向全鎮名黨員發放了印制“創先爭優，結合建黨89周年慶?；顒印？茖W發展”字樣的襯衫。讓黨員走到哪里，創先爭優”就宣傳到哪里。

富有效果。3新農村建設。

該鎮新農村建設村村工作隊員認真負責，目前為止。按規定出勤;扶貧資金到位萬，其中水利局萬，農經局萬，財政局萬，國土局萬，人民醫院萬。

局部黨員的許諾書沒有上墻。局部鎮機關支部的許諾書沒有村級支部實在有特點。4存在問題：鎮機關支部黨員的公開許諾書公示不全。

(二)鎮：

效果明顯。1抓結合。

積極服務好縣重點項目建設(路、路、沿江風光帶、管道燃氣工程等)做好項目建設前期協調服務工作，創先爭優活動各項工作結合較好。推進平安生產、綜治維穩、計生、三創等中心工作。

領導重視。2投入大。

除了組織委員和組織專干從事創先爭優活動外，從物力人力等方面加大投入。還抽調了2名大學生村官專抓創先爭優活動。

3存在問題：

資金到位目前是零，新農村建設村工作隊隊員沒有正常缺勤。村支書反應較大。公開許諾書言之無物，千篇一律。

(三)鄉：

創新載體。1圍繞主題。

每個機關黨員依照“十必訪兩宣傳”要求，開展了干部大下訪”活動。認門、認人、知心、解難”鄉財政在十分緊張的情況下籌集資金兩萬余元，救助困難戶、疾病戶。

2存在問題：

還為做好展版，黨務公開和“四議兩公開”僅做了記錄。兩項工作宣傳有待加強。聯系點調研工作沒有資料體現。

(四)黨校

特色明顯。資料分類歸檔，1資料齊全規范。整潔齊全。四項監督制度學習宣傳較好，把“四項監督制度”及相關配套法規列為主體班培訓的一項重要學習內容。領導班子成員就“四項監督制度”撰寫了調研文章。調研文章質量高，有一定的理論深度。

打造了自己的品牌“全省縣級一流黨?！边B續五年囊括全省“科研工作”第一名，2創新活動載體。開展了三個模范”四個結合”活動。辦公室主任陳永紅出版了專著一冊。

(五)經濟局

每月開好兩個會議，1效能建設有特色。結合創先爭優活動狠抓工作效能建設。即：月初召開工作計劃會，安排布置當月工作，月底召開總結會，兌現獎罰。

利用節日走訪困難職工，2慰問走訪困難職工。針對經濟系統困難職工多的特點。做好穩定工作，并為困難企業爭取多萬元的無償項目資金。

沒有“四項監督制度”工作方案和創先爭優聯系點資料。3問題。缺少資料。

(六)縣政協

政協辦機關全體干部職工參與創先爭優活動。1擴大參與對象。將創先爭優活動擴大到非黨干部。

富有效果。上半年，2與工作緊密結合。與政協職能工作民主評議、監督、解社情民意、維權等工作結合。縣政協工作多次在市里收到懲處。

問題：缺乏創先爭優活動宣傳方案。資料沒有裝訂成冊。

(七)質監局

還參加了市直管局的活動，1宣傳工作扎實。該局除了參與了縣里的創先爭優活動外。市局簡報采用了該局的上報的信息2篇，湖南在線采用信息1篇。

開展了演講競賽”跑步競賽”等活動。2活動形式多樣。把創先爭優活動與創建文明單位相結合。

3問題：個別許諾書不合格。沒有黨務公開欄。

(八)發改局

送去扶貧資金3000多元。1組織開展與貧困學生結對活動。局機關所有黨員與鄉貧困學生結對。

不規范。2問題：沒有聯系點調研資料。資料凌亂。

(九)煙草局

沒有接到督查通知，由于沒有內網和領導班子的調換。創先爭優宣傳欄正在計劃準備之中，所有資料都是督查后兩天才補上的

三、建議

充分發揮基層調研和互學互促作用，幾點建議：一是即要經常性地深入基層黨組織進行檢查督促。又要對創先爭優活動進行暗訪，不通知的情況下督查。二是精心培植幾個具有代表性的創建示范點，組織基層黨組織進行互相交流學習。由縣委創先辦根據督查情況確定示范點，示范點給予一定的優惠。三是形成各單位“一把手”關心重視黨務黨建和活動創建工作的領導機制，主要督查單位“一把手”對創先爭優活動的目的內容、推進方式的熟悉度以及對本單位活動載體開展情況的掌握。