縣教師節慶祝會致辭

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學子胸懷大志奔赴高等學校深造的日子，也是學生滿懷喜悅進入校園開始新學期生活的日子，與此同時，也迎來了第二十六個教師節。此，代表縣委、縣政府向在座各位，并通過你向全縣4000多名辛勤工作在教育戰線的教師及教育工作者,9月是個特殊的月份。致以節日的祝賀和親切的慰問！向關心支持教育工作的社會各界人士致以高尚的敬意和衷心的感謝！向受到懲處的先進集體、先進個人和優秀學子表示熱烈的祝賀。

縣教育事業取得了令人矚目的巨大成績，近年來。各項工作都走在省、市，乃至全國的前列，先后獲得“國家幼兒教育先進縣”河北省教育工作先進集體”河北省職業教育先進集體”等榮譽稱號，這其中無不凝聚著廣大教育工作者的心血和汗水。沒有你辛勤耕耘就沒有今天的成果。但是看到成果的同時，也必須清醒的看到教育工作與經濟社會發展對人才的需求，與人民群眾對優質教育的渴望，與縣委、政府對提高教育質量的要求之間還存在一定的差異。當前，國家中長期教育改革和發展規劃綱要》已經出臺，為今后教育的發展指明了方向，縣里也出臺了教育事業三年大變樣發展規劃》將教育事業發展提升到更高一個層次。所以，大家要進一步認清形勢，增強責任感和緊迫感，辦人民滿意的教育。

一、進一步突出教育優先發展戰略地位

教育是最廉價的國防體系。因為一個國家有沒有前途，一是教育是實施科技興國、人才興國戰略的根本事業。國家的興衰、國家的發展系于教育。有人說。很大水平上取決于這個國家重視不重視教育。只有一流的教育才有一流的人才，才干建設一流的國家。用鄧小平同志的話說，寧可在其他問題上忍耐一些，也要優先把教育搞上去。就是這個道理。

關乎群眾切身利益。教育是孩子的前途、家庭的希望。沒錢，二是教育事業涉及千家萬戶。窮的一時；沒文化，窮的一輩子。中國自古就有“書中自有黃金屋”學而優則仕”說法。如果一個孩子考上了大學，不只會謀求到好的發展，更可能會改變一個家庭的命運。對于千千萬萬個家長來說，自己的子女能否成才，才是頭等大事。據統計，目前中國老百姓的教育投入已經占到全國GDP1.6%占到家庭收入的1/3以上，這個數字是相當可觀的足以說明群眾對優質教育的渴望。

體現著一個地方的經濟發展水平，三是教育是經濟發展的助推器。教育事業的發達水平。決定著一個地方的綜合競爭力。從經濟學角度講，教育是投入產出比最大的產業。世界銀行研究結果標明，勞動者受教育年限每增加1年，對GDP影響水平為9%足以證明教育對經濟發展的巨大推動作用。

二、進一步著力辦好讓人民滿意的教育

便有教育。中國教育史，自有人生。起源于“三皇五帝”時代，五帝時的成均”舜時的米廩”傳說中最早的學校。歷經4000多年的滄桑，經歷了焚書坑儒””等歷史變革的打擊，于1977年恢復高考重新回到正軋。從福利教育到全民辦教育，再回到國家辦教育，從應試教育到素質教育，再到均衡教育，中國的教育正逐步走向健康發展的快車道。但是目前中國在教育上的投入還比較小，不能滿足教育事業快速發展的需求。中國教育競爭力演講》2008指出，中國人均教育支出是42美元，美國的1/64法國的1/50德國、日本的1/33僅僅高于印度；占GDP比重提高到3.48%但也只相當于美國上世紀80年代初的水平。那么，當前形勢下，應該如何辦，才干讓人民滿意？

要有一個的目標藍圖。青縣教育未來的目標藍圖就是:第一，首先。教育資源合理配置，各級各類教育協調發展，城鄉教育一體化，名牌學校、知名教師、優秀學生脫穎而出；第二，所有孩子都能上學，不論貧富，不論健康還是殘障；第三，縣城的孩子和農村的孩子同一片藍天下享受同等條件的優質教育；第四，培養德、智、體、音、美全面發展的孩子；第五，培養國家、社會的有用之才；第六，培養更多的孩子考上大學。這里體現幾個理念：一是體現教育公平。教育公平是社會公平的基礎。收入不公平會影響人的一時，但是教育不公平會影響人的一生。孔子說“有教無類”說的就是教育公平。目標就是無論是健康還是殘障，都可以上學接受教育；無論是農村還是城鎮，都能在同一片藍天下享受同樣的教育資源。但是特別注意的重視教育資源的公平，但不能把學校辦成千篇一律，千人一面，學校還要有自己的特色、自己的風格。二是體現提高素質。西周時，教育以官學為主，教育內容包括“六藝”禮、樂、射、御、書、數，基本上包括了德、智、體、美全面發展。古代尚且如此，何況我現代人。黃全愈講：教育，重要的不是往車上裝貨，而是向油箱里注油。意思是說不能只注重給孩子灌輸知識，還要想方法讓孩子提高素質，學會學習。所以，辦教育就要培育出德、智、音、體、美全面發展的學生，培育出對社會有用的實用型人才。三是體現提高質量。受大環境影響，基礎教育最終要面臨升學的考驗，否則也得不到老百姓的認可。就像南京搞素質教育，但嚴重影響了升學率，至使擁有一流教育資源的南京，每年卻有相當多的同學到南通、泰州、揚州等地高中“借讀”所以，要在抓素質教育的同時，提高教育、教學質量，讓更多的孩子考上大學，更高的殿堂去求學深造，提高自己的能力和水平。

要有一套科學的工作思路。教育是鄉村經濟和第三產業的重要組成局部。美國經濟學家米凱·吉瑟研究證明，其次。農村，教育水平提高10%將使6%-7%農民脫離農業。也就是說，教育事業的發展，可以促進人口向城鎮集聚，提高城鎮化率，從而帶動周邊產業發展，繁榮鄉村經濟。為了適應“一城三區”青東工業新區、青西工業新區、中心城區）環城快速泛100公里的城鄉一體化中等鄉村發展需求，適應20萬城區人口規模的教育需求，滿足孩子們就近就地就學，享受優質教育環境、教學質量的需求，縣委、政府確定了以鄉村化為主線，以城區教育為龍頭，加快推進教育產業化，實現鄉村化與教育產業化互促共進的工作思路。未來幾年內將建成規范化中、小學校22所，使城區辦學規模達到3.5萬人，使全縣60%以上的學生能夠在縣城就學。同時，正在積極謀劃環城快速100平方公里范圍內的教育布局規劃，并結合新民居建設，制定中心社區教育布局規劃，使全縣孩子都能享受優質的教育資源。

投資1.6億元實施了李鎮小學、一中、二中等8所學校的改擴建工程，今年。并配套建設4個高標準體育場，進一步改善教學環境。這些學校建成后，城區學校可容納近3萬名學生就讀，其中農村孩子達到1萬多人。如果其中有3000個家庭因為孩子上學而進城，將增加城區人口1萬人，可拉動投資和消費10多億元。同時，今年我又招聘本科以上教師名，其中研究生名，空虛教育隊伍，提高教師素質。另外，還要謀劃職業教育學院建設工程，將職教中心搬至縣經濟開發區，并努力上跑，爭取升級成為大專院校。想這些工程完成后，青縣的教育事業肯定會有一個大的跨越。

三、提幾點希望，圍繞我目標藍圖。與大家共勉：

教育為本；教育大計，一是要創名師。權宜之計。教師為本。如果說教育是國家發展有基石，教師就是基石的奠基者。創名師”首先要充滿愛心，忠誠事業。沒有愛心就沒有教育。當一名教師，首先要是一個充滿愛心的人，要關愛每一名學生，關心每一名學生的生長進步。美國心理學家羅森塔爾曾在一個班上進行測驗，結束后將一份“最有前途者”名單交給校長。8個月后，羅森塔爾再次來到這個班上時，名單上的學生效果大幅度提高。效果提高的秘訣很簡單，因為老師更多地關注了由此可見，每個孩子都可能成為非凡天才，但這種可能的實現，取決于老師能不能像對待天才那樣去愛戴、期望、珍惜這些孩子。其次，要努力鉆研、學為人師。要想給學生一杯水，自己必需先有一桶水。教師只有學而不厭，才干做到誨人不倦。現在知識更新換代非常快，教師作為知識的傳達者和創造者，必需要如饑似渴的學習新知識、研究新方法，提高自己育人的身手。同時，要以身做則，行為世范。教師不只要注重教書，更要注重育人；不只要重言傳，更要重身教。教師，不同其他職業者，思想言行不能有一點污染，否則就會污染學生。當前，有些教師，受經濟大潮的沖擊，工作中斤斤計較，患得患失，生怕自己吃虧；還有的違規辦班、搞第二職業、變相推銷教輔資料，從中受利，損害了人民教師”光輝形象。所以，廣大教師一定要自覺加強師德修養，以德立身、自尊自律，用良好的情操和道德風范教育和感染學生。

不是看校園有多大，二是要“創名校”考察是不是一所名校。樓房蓋了多少，教學設備有多尖端。而是看你升學率有多高，有多少人考上了名牌大學。如果我青縣高中每年都能出三五個北大、清華學生，就會成為全省的名校。有些同志說，一些尖子生都被別的學校挖去了沒有好的生源。試想，如果我學校是全市屬一屬二的學校，甚至是全省屬一屬二的學校，誰愿意讓孩子小小年紀就離開家，去滄州、去衡水上學？只有實力才干出品牌，品牌才干出效益。教育方針、教育體制、教育布局和教育投入，應該由政府負責。具體到每個學校如何辦好，就應該由學校負責、校長負責。這就需要我教育局局長、學校校長們立足久遠，從現在做起，提高管理水平，提高科研水平，進而提高學校的整體水平。如果一個校長跟不上時代，教育觀念陳舊，教育改革、教育管理都跟不上，就要被淘汰出局。

明天學校以我為榮”就是實施名牌學校、名牌學生的實際含義。當然“名學生”不單單是指科學家，三是要培養“名學生”培養“名學生”創立“名牌學校”目的沒有“名學生”就沒有“名學校”名學生是名校的核心競爭力。有句名言叫做“今天我以學校為榮。或都像孔子一樣的圣人。即便是孔子，學生也是普及各個行業。也就是說，教育給了能力和水平，不論他哪個領域有所作為，都應該是名學生”。