縣人事局教育事跡材料

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一、，狠抓，工作職責

自全縣實施“兩基”工程，我局此項工作，本職，縣情，制定了可行的實施方案。了全縣教育系統師資力量，科學教師人才梯隊，中小學教育、教學?？h給我局下達的“兩基”工作包校責任，局多次到包抓學校，情況，解決學校實施“兩基”過程中的問題，了“兩基”工作任務如期。

二、為“兩基”工作儲備、招聘人才。

教育要發展，人才是關鍵。面對我縣教師編制少、人員缺的情況，“兩基”師資力量的，我局協同教育、編制、財政向要編制、增人員。

在人才儲備：我局應往屆大中專生人事工作，大中專生的資料，鼓勵師范類和有教育專長的歷屆大中專生，招聘和社會服務性到基層中小學工作。在招聘“三支一扶”志愿大學生過程中，同等條件縣優先錄取師范類大學生，并要求學習考試就業。從而了阿克陶縣就業大、教育師資的矛盾，了招聘人才的素質，支持了我縣教育事業的發展。

在招聘教師及教師調配：20*年8月，自治州公開招聘的，為####縣各鄉鎮中小學招聘教師400多名，####縣人事局在招聘過程中嚴把錄用人員的政治素質和文化素質關，以教師隊伍高素質和“兩基”工作的高質量。還縣委、縣的安排，為在崗編不在的教師辦理了調動手續，解除了的后顧之憂，使能夠安心的工作，在遠地方、苦地方工作的決心。一系列的工作，使####縣各鄉鎮中小學的教師隊伍大大的，為“兩基”攻堅了強的師資力量。

為教師排憂解難：優先辦理教師工資的審批手續，以教師工資的發放，福利政策。對20*年4月從###調入的67名教師的做了增資計劃，自治區雖以批復，但工資未能的發放。人事局到情況后，一邊向反映，一邊67名教師的思想工作，與教育、財政了工作，先為發放生活費，解決生活問題，使在基層能夠安心的工作。

三、農牧區，解決基層教育

20*年在到xx鄉墩都拉小學和拜西鐵力克鄉小學的教師住房、校園建設、教學用具等的后，阿克陶縣人事局干部職工捐款1000多余元，捐贈書籍120余本。，在人事經費中擠出11000元，為兩個學校購買力了課桌椅和教學用具，硬化了操場。人事局還下鄉的機會，貧困鄉鎮的情況，并向縣匯報“兩基”攻堅上的難點問題，不少建議引起了縣委、縣的關注和，為民族地區教育事業發展作用。