個人先進事跡:科學的光芒是美麗的

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2003年7月15日，他到北京的第二天。不祥預感襲上臥床多年的孫悅貞心頭。老伴外地出差，早晚都會電話報平安，然而，夜深了，電話鈴聲卻始終沒有響起……

一個終生為科學而執(zhí)著的疲憊身軀，終究無法承受生命之重，因心臟病突發(fā)，將生命定格在為妻求診的北京通州結(jié)核病醫(yī)院掛號窗前。他就是中國科學院院士、激光研究領(lǐng)域著名專家、哈爾濱工業(yè)大學教授馬祖光。

“我感覺很累。”———這是馬祖光75載生命中留下的最后一句話。他終于可以休息了，然而這一走，卻是與妻子的生死兩茫茫。

2004年7月15日，馬祖光院士周年祭。

這天，他的弟子將我國首次獲得的“毛細管放電X光激光”，獻給他們可敬可愛的先生。

這是一束世界上極為美麗的激光。這也是一束馬祖光先生傾注了大量心血而又沒能看到的激光。

“科學的光芒是美麗的”。馬祖光用絢麗多彩的人生實現(xiàn)了自己曾經(jīng)說過的話。

生命之光

“人生最大的幸福就是能夠喘上一口氣。”馬祖光患有心衰，半夜犯病，每每喘不過氣時，他常對老伴這樣說。在科學求索的生命鏈條上，在與死神賽跑的抗爭中，他緊張得連喘氣的時間都沒有。

對于馬祖光，幸福的感覺很簡單———舒坦地“喘上一口氣”。從上世紀60年代他就患有心臟病，半夜一犯病，躺著呼吸困難，不得不坐起，緩解不適，憋悶的感覺就像辣椒面在胸口攪和。可是，在工作和事業(yè)中，他卻不愿偷閑“喘喘氣”。

1971年，陰霾依舊籠罩著中國。馬祖光剛出牛棚，便撲向書海，決心挽回損失的時間，大干一場。先后創(chuàng)建了物理、核物理專業(yè)的他又捕捉到國際科技前沿———激光。

當時，激光對全系老師還是完全陌生的領(lǐng)域。精通英、俄兩門外語的馬祖光，爭分奪秒抽時間去省圖書館查閱資料。在那個年代，敢于讀書便是逆潮而動，需舍得一身剮的膽量。

還沒摘下“牛鬼蛇神”的帽子，馬祖光便又像一頭拓荒牛在“激光”的田野里忘我開墾。

每天微曦初露，馬老師就早早出發(fā)，7點半候在圖書館前。開館后，他爭分奪秒查閱，如饑似渴摘抄外文資料。一塊干面包，一杯白開水，一坐就是一整天。

圖書館回來，晚上還要翻譯、整理材料，第二天跟其它老師講解討論。冬去春來，一年又一年，馬祖光摘抄了幾十本厚厚的資料，也暗暗地為哈工大、為國家積聚了一支激光“預備役”隊伍。

資料有了，可還沒有資金、設(shè)備，甚至沒有一顆螺絲釘。

因陋就簡，白手起家。他領(lǐng)著年輕老師開始“硬干”：該專業(yè)的第一臺沒有示波器管的示波器，是從廢舊物資“揀破爛”揀回來的；第一臺機械泵是花200元錢在哈爾濱燈泡廠買的退役泵……

一個大雪紛飛的寒冬。馬老師和同事推著手推車從廢品收購站“淘”回蒸餾水玻璃瓶。那是在郊區(qū)，回來路上，大家爭著“駕轅”，43歲的馬祖光一馬當先，頭發(fā)淌著汗水和雪水，渾身冒著熱氣，臉上卻喜滋滋的，拉著滿車“寶貝”前行。

王雨三教授回憶當年創(chuàng)業(yè)情景，十分后悔，因為不知道馬老師那時就患有心臟病，還傻乎乎開玩笑：“真是‘老馬識途’啊！”

到了上世紀八九十年代，老馬朝著與國際接軌的方向，拉起了整個專業(yè)學科發(fā)展的大車，雖然自己和妻子的病患如影隨形地糾纏著。

建設(shè)一個學科，至少需要50年，馬祖光這樣認為，也努力實踐著。他拖著病軀，篳路藍縷，帶領(lǐng)著一支一窮二白的隊伍披荊斬棘。

30年過去了，哈工大光電學系已是少長咸集，群賢畢至：

———1994年—1996年，建立了可調(diào)諧（氣體）激光技術(shù)國家級重點實驗室；

———1999年，獲準“長江學者獎勵計劃”特聘教授設(shè)點單位；

———2000年，建成“電子科學與技術(shù)”一級學科博士學位授權(quán)點；

———2001年，物理電子學學科被評為國家重點學科，馬祖光被評為中科院院士；

目前，這支隊伍正承擔國防科工委、“863”高技術(shù)、國家自然科學基金等一批重大課題，“十五”期間的科研計劃總經(jīng)費約達到6000多萬元。

“馬老師是用自己的生命換取了學科的發(fā)展。”馬祖光的大弟子王騏回首往事，總哽咽不止，泣不成聲，無法繼續(xù)自己的回憶。

大家都說馬老師是個堅強樂觀的人。抗日戰(zhàn)爭，隨父顛沛流離，饑寒交迫，飽受戰(zhàn)亂之苦，他沒有倒；期間，蹲牛棚，干苦力，挑沙子，睡倉庫幾近被煤煙熏死，他還是沒有倒；創(chuàng)建哈工大三個專業(yè)，面對手拉肩扛的艱辛以及激光研究的技術(shù)攻關(guān)，他沒有倒。

一位老領(lǐng)導曾嚴肅地對他說：“祖光啊，你的任務就是好好活著。”可惜，在病痛與工作的糾纏中，他最終透支了自己的生命。

智慧之光

在國際激光研究領(lǐng)域，馬祖光的名字與許多“第一次”緊密相聯(lián)的：首次觀察非線性光學過程7種，開展Na2、Li2、K2光譜研究并首先觀察到13個新譜區(qū)；首次實現(xiàn)放電激勵S2藍綠光放大；首創(chuàng)SBS相位共軛腔兼Q突變技術(shù)……

1979年，中國擁抱著科學的春天，馬祖光也迎來了自己學術(shù)生涯的突破，他到德國LambdaPhysik公司，第二年，他又來到德國漢諾威大學作訪問學者。

在國外他選定的科研課題是，“鈉雙原子分子第一三重態(tài)躍遷”。美、蘇、法、德的科學家都曾對這一熱點課題進行過研究，但均未成功。面對近紅外激光發(fā)展中的一大難題，德國人勸他不要“雞蛋碰石頭”。

馬祖光卻暗下決心：外國人搞不出來的東西，中國人不一定就搞不出來，這口氣一定要爭。

由于實驗條件限制，馬祖光工作時間只能“瞅”別人的休息時間：早9點上班之前，晚6點下班之后。52歲的他以超常的毅力夜以繼日工作，為了節(jié)省經(jīng)費，兩年間，他吃掉了150多斤掛面。

最后3個月限期過去了，失敗，失敗，還是失敗。德國實驗室負責人對他已不抱希望，讓他重換課題。

一位偉人說過，科學的入口處，正像是地獄的入口處。這里，容不得半點怯弱和猶豫。馬祖光沒有一絲怯弱和猶豫，堅定地說：“希望再有10天時間。”德國人同意了。

10天，只是10天的早晨和夜晚。苦戰(zhàn)到第5個晚上，馬祖光通過改變動力學的非常規(guī)方法，終于發(fā)現(xiàn)了科學家們夢寐以求的Na2的新的近紅外連續(xù)譜區(qū)。回國之后，他先后提出和凝練了激光介質(zhì)光譜、新型可調(diào)協(xié)激光、X光激光、非線性光學技術(shù)、紅外激光技術(shù)和激光空間信息技術(shù)等多個具有創(chuàng)新性的世界前沿科研方向。王騏教授為記者開列了從1980年以來，由馬祖光直接指導所取得的國際首創(chuàng)成果，數(shù)目達到17項之多。

有人說，馬老師的腦子就像一個噴泉，里面總是不斷冒出新的思想：率先開展可能用于IT產(chǎn)業(yè)和等離子體診斷的X光激光研究，提出將激光作為信息載體在空間傳遞、獲取信息技術(shù)……作為學科帶頭人，馬祖光總是瞄準國際最具前瞻性的課題。光學泰斗王大珩說，祖光院士是我國從事激光研究從基礎(chǔ)理論導出現(xiàn)實激光成果的少數(shù)先驅(qū)者之一。

馬祖光最喜歡踏進的門是實驗室的門。74歲高齡了，他還堅持與學生一起做實驗，觀察數(shù)據(jù)，有時熬通宵，一干就是6、7個小時。馬老師特別支持創(chuàng)新。一個學生在“慢光”這一研究方向取得了突破，連忙打電話告訴老師。馬祖光聽到后，興沖沖地從家里趕到實驗室：“好，你再演示一遍！”看完過程和數(shù)據(jù)后，他興奮地像個孩子，跑了幾個辦公室，奔走相告：“做出慢光了，這可是個新領(lǐng)域呀！”

他就是這樣一個對科學近乎癡迷的人，離開了實驗室，他的生命就沒有著落。俗話說男兒有淚不輕彈，王雨三印象中，老師惟一一次落淚，就是因為最早的地下實驗室里儀器受損。當時他摩挲著浸在水中的設(shè)備，心疼得掉下眼淚。

從馬老師家到實驗室只有600米。常人只需走十幾分鐘的路，對于他———一個患有幾十年心臟病的老者來說，卻是一條艱難漫長的路。在哈工大的校園里，人們經(jīng)常會看見一個步履蹣跚的身影：身著藍色補丁中山裝，手拎皺痕累累黑皮包，每到上坡處，就一歇再歇，氣喘吁吁。然而，他原本可以不這樣：學校為他安排了專車接送，他婉拒了；他早已退休，可以不上班，但還是要慣性地去實驗室看看。

沿著那條小道，循著那道門，走進科學殿堂，直至生命終結(jié)。

師道之光

馬老師似乎只有兩件永遠做不完的事，一是科學研究，另一個就是培養(yǎng)人才！馬祖光對學生的嚴格是出了名，有時精益求精甚至到了“苛刻”的地步

馬祖光就像一個無形的“場”，匯聚著一大批優(yōu)秀的學子慕名跟隨。1983年，陳德應在高二時在報上看到馬祖光的故事，當時就立下志愿：“我要考上哈工大，跟這位科學家學習。”

時光荏苒，20年過去了，陳德應實現(xiàn)了夢想，堅定地追隨馬老師足跡，從本科、研究生、博士直到哈工大電子技術(shù)研究所所長。

“要做一輩子學生，要有一輩子的危機感。”他記住了馬先生的教誨。

攻讀碩士學位期間，陳德應在國際上首次做出了“受激布里淵相位共軛腔激光振蕩”。“我當時很興奮，馬上將初稿交給馬老師。他把我的論文逐字逐句地修改，指出不足，并讓我從理論上給他解釋。”“這個問題恰恰是我不清楚的，分明是為難人啊！”陳德應有了怨氣。老師看出學生的委屈，很耐心地說：“這樣，我跟你一起分析。”后來，他們終于從理論上解釋了這個過程，并獲得了航天航空工業(yè)部科技進步一等獎。

“嚴謹是做學問的起碼態(tài)度，可不能在知識界里當奸商啊！”馬老師的嚴格出了名，說是精益求精，有時甚至達到一種不近情理的“苛刻”：答辯論文至少要在2周之前交給他；標點符號、英語單復數(shù)、詞態(tài)，他都一一修改；答辯時，要仔細詢問每一個實驗數(shù)據(jù)的由來。據(jù)說，有的博士生受不了折磨，一氣之下，拂袖而去，放棄了學位。

馬祖光要求學生做實驗，一片記錄紙都不能丟，他說，哪怕是失敗的實驗數(shù)據(jù)，也可能從中找到問題的癥結(jié)。做激光實驗需要極強的穩(wěn)定性，學生在耐火磚上少墊了一層泡沫，他都能指出來。只要參加國際、國內(nèi)學術(shù)會議，馬老師就會召集全體師生“過篩子”，一起觀摩報告人的“預演”，幫助他糾正英語語音、指出論文疑點并提意見。一遍又一遍練習，直到他滿意才放行。

他還率先提倡，請碩導、博導登上本科教學的講臺。現(xiàn)已是教務處副處長的張中華還記憶猶新：“我第一次上講臺是講激光原理。馬老師一定要讓我試講，聽完后，他給我列出12本書目，要求兩個月之內(nèi)讀完，然后向他匯報讀書心得。”這12本書大都是國外原本教材，張中華一個暑假泡在圖書館。新學期開學了，他終于“交賬”，才被允許上講臺。“雖然當時很苦，但這些書開闊了我的視野，對以后的教學獲益匪淺。”

張中華讀博也頗多“磨難”。當時定了一個課題后，他通過調(diào)研和文獻檢索，發(fā)現(xiàn)該課題國外已有學者提出。馬老師知道后，堅決要他換題：“如果你的論文與別人撞車了，就必須改題。一定要做具有國際創(chuàng)新水平的工作！”這意味著張中華半年的工作前功盡棄。結(jié)果，他的博士學位比別人多讀了一年，也印證了馬導師的名言：“創(chuàng)新”要緊跟在“獻身”之后。

對學生“嚴厲之極”，緊跟著卻是“關(guān)愛至深”。作為威望很高的專家，馬祖光為教研室爭取了多項國家“863”課題、自然科學基金和國防課題。追蹤熱點、查找資料、檢索文獻，從立項、設(shè)計方案、中期檢查到解決關(guān)鍵問題，馬老師默默地做了許多幕后工作，可到最后卻無私地讓學生擔任課題組組長。就連論文署名，他也總是把自己放在最后。

“相形之下，現(xiàn)在有些博導、碩導，對學生論文啥事不管，署起名來可是當仁不讓啊！”一位學生說。

德高為師，身正為范。為了提攜后人，馬老師總是把學生推到科研第一線，給他們最大的發(fā)展空間。馬老師培養(yǎng)的學生在國內(nèi)國外都受到業(yè)界的好評。王騏告訴記者：“這是一種無形的壓力，馬老師逼我們?nèi)W，逼我們創(chuàng)新，正是這種力量，才讓我們成長得如此之快。”在他直接指導下，已培養(yǎng)了十幾個博導，在光電子師資隊伍中，博士化率達到70％。

2003年7月11日晚，王雨三家的電話傳來馬老師的聲音：“老王，下周要修訂新教學計劃，希望你能參加，一起討論。”馬老師似乎很高興，就專業(yè)發(fā)展談了很久很久，最后才說：

“我下周一（7月14日）去北京，給孫悅貞看看病，最后確定一下能否做手術(shù)，了卻我一樁心事。”王雨三勸他不急著趕回來，馬祖光卻說：“不行，等我的工作還很多……”

王雨三怎么也沒想到，這竟是老師對他的最后一次囑托。

2003年7月15日，噩耗傳來。

拿著電話筒，王雨三懵了：“什么叫‘搶救無效’？”大家面面相覷，你看我，我看你，一個最簡單的醫(yī)學名詞變成了大家最不愿意理解和面對的現(xiàn)實，然而馬老師真的就這么走了。

激光，宇宙中一個美麗而神奇的現(xiàn)象，它被稱為“光的驕子”：亮度極高，顏色純正，方向性好。馬祖光就是這樣。