值周情況總結范文10篇

時間:2024-05-02 23:52:08

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值周情況總結

淺談中職班級管理的小組建設

通過前期學習,結合我們學生的實際情況,我們開始進行以“小組建設”為課題的課改工作,嘗試在班級管理和課堂教學中充分發揮學生的主體作用,讓學生真正成為班級管理和課堂教學的主人。我們班有39名學生,分為6個小組,每一組有6個人,有3個小組7人。每個小組在人員組合上盡量均衡,包括男女生人數比例,成績優劣組合等,班干部也平均安排到每個小組。在座位安排上,我采取小組集中(在這方面我也借鑒了山東杜郎口中學和綦江隆盛中學的經驗,改變傳統的座位安排模式,但是由于學生情況差異大,自律意識很難一步到位,所以這個環節幾經周折,最后還是采取傳統模式,但是小組組員集中。)同時在組內位置安排上,我采取一幫一,一帶一的組合模式。這也為之后的很多活動做好了準備。在對小組確定之后,就開始進行小組內部建設。根據中職學生的生理和心理特點,每個小組設置紀律組長,學和清潔組長。組長由組員自己推選。紀律組長負責維護本小組日常紀律:包含課堂,課間,自習紀律和記錄。學負責本組學習方面的工作:包括組織課堂討論組織,組員發言次數記錄,作業完成情況記錄,收發等工作。清潔組長:負責組織本小組完成清潔掃除,并檢查清潔完成情況和記錄。然后分小組討論制定班規,先由每小組討論他們覺得哪些應該作為班規,然后集中,我與班干部一起采納共同的意見,增補不足。這充分體現了班級管理的民主性,也讓每個學生有主人翁的責任感。

做好以上步驟之后,接著應在日常教學工作中具體實施。每個小組輪流值周,值周小組履行班委職責,在所在小組的班委的組織下完成日常班務管理。紀律組長負責這周的日常紀律,并直接負責向班主任反映紀律情況。學負責日常教學服務,注意班上課堂學習情況,關注班上學情變化。處理教學中得突發情況,如課前準備,老師沒按時到課堂等,還負責早讀組織,及時向班主任匯報學情。清潔組長負責本周的清潔衛生工作,監督檢查一日三掃情況,檢查保潔落實情況,組織一周兩次的大掃除,特別注意衛生死角(如衛生角,門窗角落等)。每天檢查落實后方能完成當天的工作。其他組員有圖書管理員,負責班級圖書借閱收還記錄,檢查書籍的保護情況。安檢員,負責教室電燈,電扇和飲水機的開關,晨檢,午檢。同時也設有一名管水員,負責班上隨時有水飲用。這樣就做到人人有事做,事事有人做,事事有人管。而且值周小組與其他小組互相監督。每周星期五下午放學前進行值周小結,值周小組總結本周的值周情況。而每組組員進行自我書面總結,由值周干部整理后交班主任處進行比較分析,以辯評價總結的客觀公正性。

加強過程監控,注重階段總結,建立獎勵機制。學生既是自主管理的主體,同時也是被管理的客體,因此在這個過程中勢必會出現很多不公正的問題(如多記一次違紀,少記一次發言等等)。這些客觀上都會造成一定負面影響,這樣的情況也是很正常的,我們應該加強過程監控。監控的方式很多:定期召開班干部,組長會,指導他們認真記錄,以主題班會形式進行小組交流,讓學生暢談他們容易出現的問題,同時也讓大家談談怎樣對待這樣問題,以一種開放和包容的態度來處理。讓學生認識到這既是對自己負責,也是對他人負責,從而培養了他們對集體的責任感。階段總結也是一種監控,我們每學月進行一次系統的總結。匯總所有數據,文字資料,評出優秀小組,優秀組員,優秀組長等等。期末進行表彰總結。根據幾次階段總結評出3個優秀小組,評出優秀組員和組長,并發給獎狀。對表現優秀,成績優秀的學生和進步特快的學生進行精神獎勵和物質獎勵,這更激發了學生的參與熱情,大大提升了學生自律意識和班級教育教學管理的高效性。通過一學期的努力,現在看到了一定效果:學生在清潔方面能做到自覺安排,自覺監督,自覺檢查;在學習上課堂討論積極主動,組長在作業檢查驗收方面比較到位;紀律方面基本能自主管理,監督。讓我們老師得到了一定的解脫。當然這只是開始,還需要我們在探索和嘗試中不斷學結。

本文作者:肖永蓮工作單位:重慶市北碚職業教育中心

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養成教育情況打算

指導思想:

結合我校辦住宿實驗班的特色繼續把"以少先隊活動為載體,以《公民道德建設實施綱要》中學生守則》中學生日常行為規范》為教育內容。以爭創優秀班集體活動為導向"科研課題作為科研內容更加深入的開展下去。結合我校實際制定的精神文明班級評比標準》為檢查的準繩,全方位對我校青少年的文明行為、衛生習慣、良好的環保意識進行培養使其形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。

工作措施:

一、明確教育目標,加大力度,確保落實到位。

二、加強領導,提高認識,形成校長全面負責,其它領導教師齊抓共管。

三、強化養成教育隊伍建設

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辦公室團委規章制度

一、辦公室管理制度

a.各部在使用辦公室時,應與辦公室主任聯系,使用時應遵循辦公室的一切制度和規定,愛護公共財務。

b.團委學生會干部不得隨意帶人進入辦公室。

c.各部不得隨意拿走辦公室的任何公物。

d.在辦公室開會、辦公、辦刊時必須保持室內衛生,事后必須把辦公室清理干凈,各物品必須歸原位,離開時務必反鎖大門。

二、財務管理制度

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教師任期工作要點總結

干了一些工作,教育教學四年的工作中。也取得了一些成績,但效果只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如學生學習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規范等,今后的工作中,一定要發揚優點,改正缺乏,揚長避短,爭取更大的成果。

認真學習馬列主義、思想、鄧小平理論和同志“三個代表”論述,參與工作以來。積極主動學習“十六大”演講,認真領會理解演講精神,使自己的政治理論水平和思想素質有了一個較大的提高。克服自身各種困難,積極調整心態,嚴格遵守學校各種規章制度,積極參與學校各種活動,加強師德修養,嚴格約束自己,教書育人,為人師表,服從領導布置,注意與同事、學生搞好團結。為了提高自己的工作能力,從各種書籍、報刊雜志中獲取豐富的理論知識,大概把它分為兩類:一類是有關人生哲學的諸如《嫉妒心理學》錯誤與人生》勝利啟示錄》及戴爾.卡耐基的人生哲學叢書等,這類書能豐富思想,協助我向學生說明某個問題時,可以侃侃而談,滔滔不絕,令其信服;另一類就是指導班主任工作的書籍,諸如圖書館的班主任工作手冊》等書籍,班主任工作之友》等雜志,每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到問題,往往在看到有關文章時迎刃而解。當在書籍或報刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章,會將它剪貼或作一些摘抄,這些理論和經驗對我班主任工作協助極大。并且在日常工作中虛心向老教師學習。現就我工作總結如下:

一、教學工作

認真備課、上課、聽課、評課,這四年的教學工作中。做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,努力形成比較完整的知識結構,多挖掘教材,多思索教法,多研究學生。平時上課嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不時提高自己的教學水平和思想覺悟,順利的完成了教育教學任務。

平時認真研究教材,備課深入細致。多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確掌握難重點。制定教學目標時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不時歸納總結經驗教訓。注重課堂教學效果,針對學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。教學中注意抓住重點,突破難點。參與教研活動是提高教育教學水平和業務素質的有效途徑。四年以來,認真參與學校的各項教研活動,虛心向同組的老師請教學習。作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

通過三的教學我深感思想教育是非常重要的想讓學生切實依照老師的要求做,就必須在思想上讓他想通,充分利用班會,做好思想工作。思想工作做好了其它問題也就迎刃而解了這方面,主要有以下一些做法:

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黨員創先爭優經驗工作總結

在近年的班主任工作中我有不少感受和體會,班主任工作也要創先爭優,我對自己工作的總結,可以概括為四個方面。

一、理論聯系實際,借鑒他人經驗

要搞好班主任工作,就得多學習借鑒別人的經驗,在實踐中不斷的完善工作法,并且不斷完善班級管理制度。比如,在上學期的班主任經驗交流會上,班主任們的發言令我獲益非淺。除了學習同事的經驗,另一提高班主任工作能力的絕好途徑是從各種書籍、報刊雜志中獲取豐富的理論知識,我嘗試著把它分為兩類:一類是有關人生哲學的諸如《嫉妒心理學》、《錯誤與人生》、《成功啟示錄》及戴爾·卡耐基的人生哲學叢書等,這類書能豐富思想,幫助我們在向學生說明某個問題時,可以侃侃而談,滔滔不絕,令其信服;另一類就是指導班主任工作的書籍,諸如圖書館的《班主任工作手冊》等書籍,閱覽室的《班主任工作之友》等雜志,每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問題,往往在看到有關文章時迎刃而解。當在書籍或報刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章,我會將它剪貼或作一些摘抄,這些理論和經驗對我的班主任工作幫助極大。我深感活學活用班主任工作的經驗,能使我們的工作更輕松活潑而高效。

二、規范班級制度,放手學生管理

班主任要管理好一個班級,該用什么手段呢?這個問題我進行了思考。戰國時百家爭鳴,其中的儒家和法家,一個是推崇仁義,另一個是強調法制,極端強調法制易導致法西斯,今天的臺灣提倡儒家學說,但黑社會問題嚴重;我覺得儒法結合的新加坡,既講民主又有法制,是很值得推崇的。治理國家如此,管理班級也應該是民主與法制的結合。明白了這一點,我在培養班級民主氣氛的同時,制定了詳細的班規,使班級管理有法可依。雖然在制定班規時是需要花費不少心思,但是“磨刀不誤砍柴功”班規定下之后,我感到班主任工作十分輕松。當然我班班規的制定是經過了一個循序漸進的過程的:首先在開學前夕,初步制定了一些管理的要求。整個一學期中,我發現好的方法,便付諸實踐,前前后后宣布了好些班規,但因為是不成文的,有時會出現法度不一的混亂情況。因此,我一直在考慮將這些規定用文字進行規范化。新學期一開學,我就主持全班討論,經反復修改,將班規規范成文,制定出了詳細的班規,并且自己打印出來,發到每一位學生會手中,督促學生執行。我們班除了××位班委及課代表,每組設有組長、副組長、背書組長、衛生組長,每天有值日班長,聯絡員,并從每組選出一位值周班長。班里的同學差不多個個是干部。組長管全盤并負責收作業;副組長主要負責登記日常德育加減分情況,每周末在班里匯報一次,并負責德育考核;值日班長、值周班長的職責在班規中都有明確的規定。因為管理規范,我班基本達到了人人有事做,事事有人管的目的。在實踐中師生不斷完善班規,形成了良好的班風。那么在整個管理班級的過程中,我有一點最大的體會,就是所有的事情,盡量讓學生自己去做,當班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養不出成才的子女的,而應該是在民主的對待他們的同時,充分發揮他們的自主性,適當的時候加以引導。在學生進校的第一天報名時,我就讓學生自己去領書,發書,而且從中發現了哪些同學比較大膽;每周班會先由學生自己總結上一周班級的情況,然后由我總結;每天的值日班長都要上臺總結當天情況;課堂紀律扣分的學生進行演講;凡有班級問題需要討論時,鼓勵每一位同學發表見解等等。經過鍛煉,我班學生的膽量越來越大,能力越來越強,慢慢出現了許多人才,第二課堂活動效果顯著。

三、充分利用班會,做好思想工作

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養成教育實施安排

指導思想:

結合我校辦住宿實驗班的特色繼續把"以少先隊活動為載體,以《公民道德建設實施綱要》中學生守則》中學生日常行為規范》為教育內容。以爭創優秀班集體活動為導向"科研課題作為科研內容更加深入的開展下去。結合我校實際制定的精神文明班級評比標準》為檢查的準繩,全方位對我校青少年的文明行為、衛生習慣、良好的環保意識進行培養使其形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。

工作措施:

一、明確教育目標,加大力度,確保落實到位。

二、加強領導,提高認識,形成校長全面負責,其它領導教師齊抓共管。

三、強化養成教育隊伍建設

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地震局科普宣傳周工作總結

根據市委市政府關于開展市第二十三屆科普宣傳周工作調度會議的部署,我局認真制定科普宣傳周活動方案,從以下幾個方面開展系列宣傳活動,現將活動情況總結如下:

一、開展演練活動

1、在全市重點工業企業及重點消防單位集中開展一輪次的防災應急援演練活動。我局借助第三個全國“防災減災日”和“5.12”汶川地震三周年紀念活動,協調市安委會下發了《關于集中開展防災應急演練活動的通知》(見圖1)。

要求相關單位在5月8日至5月25日期間,分為準備、演練和總結三個階段,對各單位的防災及安全生產應急救援預案進行制定和完善,精心籌劃演練計劃,認真組織實施并進行評價和總結,對于成功的方面形成制度加以固定,并對不符合實際情況、操作性不強的預案內容及時進行補充和修改。

此項活動的總結信息正在收集中。

2、在全市中小學校中開展地震應急疏散演練活動。為了緬懷逝去的同胞,培養師生突發地震時的逃生技能。5月12日前后(各校自由安排時間),全市各中小學校紛紛動員廣大師生參與開展地震應急、逃生疏散演練活動。在演練中,隨著警報拉響,學生們迅速做出反應,頭上頂著書本、書包等物進行應急避震,然后迅速安全有序地從教室撤離到操場,班主任老師清點人數后向分管安全校長匯報,確保“一個都不能少”。(見圖2、3、4)

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值周校長制度調研報告

值周校長制在學校經過試行、正式實施已經三個多月了,相關制度和具體做法也在探索中不斷地完善和改進,現將這幾個月的實施情況做一階段性的回顧和總結,以供大家共同探討。

值周校長制度的具體實施過程:

在上學期末,學校政教處首先制定了《實驗中學學生自主管理實施方案(試行)》,并在七、八年級選了五個班級進行了試行,積累了一定的經驗后,這學期開始在全校正式實施。在試行及正式實施過程中,我們先后對實施方案及相關的問題進行了不斷的修正和改進,修正了遺漏,完善了不同的表格。在各位班主任老師的大力支持和積極配合下,值周校長制度進行地比較順利,值周效果也日漸明顯。值周校長帶領本班值周小組對學校的衛生、考勤、兩操、學生的行為規范、早中自習的紀律以及其它一些日常事件進行了全面管理。周一值周校長要進行施政演說、每天課間會要作工作小結、每周五要作一周工作總結,對值周人員要進行合理分工,督促各個崗位恪盡職守,值周校長制度形成了一套較為完善的工作流程。另外值周校長每天對各值周成員收集到的情況進行匯總、整理,每周五對一周的情況進行核實打分。學校政教處則對他們的值周活動進行全面的跟蹤和指導,對在值周中出現的問題及時進行反饋和糾正。值周校長一周的匯總分數將會作為一學期班級考評的主要依據。

值周校長制度實施后的收獲:

1、值周校長制度的實施較好地彌補了原學生會值周的不足,通過不同班級的輪流值周,使值周的結果更加公平,值周力度也明顯加強。原來學生會值周時總是幾個學生會干部在值日檢查、記錄,時間長了,值周就有些流于形式,存在的問題也沒有在值周檢查中被查出來,值周的記錄結果往往經常都是好,沒有達到值周的目的。而值周校長制是由各班輪流實施,值周人員在輪流更換,這樣就始終保持了值周人員的值周熱情,另外,值周的崗位分得很細,值周人員的所管崗位相對單純,也就有精力使檢查更深入細致,檢查結果也就更真實,最后也就使對班級的評價更加公平和合理。

2、值周校長制度的實施提高了學生的主體意識和創新意識,充分調動了各班參與學校管理的主動性和積極性。值周校長輪到某個班,這個班就是學校工作的管理者,它需要全班同學群策群力,不斷創新,才能較好地完成值周任務。雖說值周的人員就十幾個人,但他們的值周行為卻代表著整個班級,所以全班同學都需要圍繞值周活動來獻策出力,支持協助這十幾個人完成任務,這樣班級的積極性就被調動起來了,學生的主人翁意識也就體現在了值周活動之中。

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班主任工作計劃二

本學期,我擔任高三(七)班班主任,高三(七)八九三個班語文課,一切都從零開始,有是一項新鮮的有挑戰性的工作,當然也任重而道遠,本學期我的班主任工作力求從小事入手,從細小忽微處要成績。

一、班級管理中,用制度說話。

1、實行獎罰制度,加強紀律約束。

對遲到、曠課的學生,因其不能保證正常的上課秩序,實行罰款制度,同時對月全勤,學期全勤同學予以獎勵。

2、保證提供一個安靜舒適的學習環境。

由班長到值周班長到普通學生,及時反饋班級紀律情況,并實行班任跟自習,保證自習課的正常進行。

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法院轉變作風經驗交流

“轉變作風、求真務實”是今年區法院開展“作風建設年”活動中全院上下形成的共識。在近期開展的半年工作總結中,區法院也一改過去“領導臺上念,干警臺下聽”的傳統做法,實現了“三個轉變”,真正發揮了總結的加油站作用,為下半年工作的開展奠定了堅實的基礎。

一、總結的形式,由“會議周”轉變為“工作月”

以往的工作總結,通常需要各部門的每位干警針對半年來或一年來的工作情況寫出書面總結,庭室負責人對本部門工作進行回顧梳理,先在分管院領導的主持下,召開各部門總結會議,在個人、部門總結的基礎上,最后召開全院會議,這樣一來,從個人到庭室再到全院總結,大致需要幾個周的時間,成了名符其實的“會議周”。由于進行總結的程序、事項繁瑣,還可能需要推延開庭、中止工作,出現“閉門總結”的情況。而今年,區法院的半年工作總結卻改變這一做法,取消層層召開總結會議的形式,樹立以總結促工作,以工作帶總結的觀念,要求干警們加大工作力度,進一步提高審(執)質量和效率。因此,區法院將7月份定為“學習月”、“突擊執行月”、“庭審觀摩月”、“民商審判質量月”,要求干警們抓住當前正值法院審執工作出成績、出效率的黃金時間,多收案、多辦案,辦好案。

二、總結的重點,由回顧成績為主轉變為找不足、求創新為主

以往總結過多地注重講成績、總結經驗,報功不報憂。今年區法院把半年工作總結的重點集中在查擺問題、分析原因、謀求創新上。由于該院自去年以來實行了審執工作每月通報制度,對各部門的工作成果、工作業績做到了隨時掌握、及時了解。時值今年6月底,上級部署半年總結的時段后,區法院首先依據工作通報,查找工作不足。針對通報中反映出的“審執率不高、二審改發率過高”的問題,提出了提高“兩個比率”,即:結案率和調解率。并以“弘揚新風氣,創造新業績”為工作重點,繼續推進“作風建設年”活動的進一步開展,努力實現領導班子要有新形象,機關效能要有新提高,司法為民要有新進展,推動促進和諧要有新成效的“四新”效果,并為轄區的經濟發展提供優質的司法服務和強有力的司法保障。

三、總結后的工作措施,由抽象務虛轉變為具體明確

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