園藝設計范文10篇

摘要：近年來，人們對綠色生態居住環境的要求不斷增加，影響了家庭園藝日漸興起。主要概述了北方庭院園藝設計植物選擇、裝飾小品運用、空間布局層次化以及庭院菜園設計等的思路，同時，對屋頂空間園藝的設計進行了簡要概述。

關鍵詞：家庭園藝；庭院；屋頂；空間規劃

1相關概述

1.1家庭園藝

當前環境問題日漸突出，受土地資源限制，城市公共綠地建設的規模及數量不能滿足人們對綠色、生態居住環境的渴求，在這樣的背景下，家庭園藝日漸興起。家庭園藝是指在室內、陽臺、屋頂或庭院等家庭室內外空間范圍內從事植物栽培與布置，裝飾、美化家庭生活環境的活動。

1.2北方家庭室外園藝發展制約因素

園林景觀設計是城市規劃與建設的重要構成部分，園林景觀設計能夠起到豐富城市景觀、美化城市環境的作用，給人帶來美的視覺感受。

近年來，人們對園林景觀設計提出更高的要求，傳統的園藝技術已經無法滿足園林景觀設計的要求，因此，本文圍繞現代園藝技術同園林景觀設計的結合進行了探討。隨著人們生活質量的提高，人們越來越關注自己的居住環境，而園林工程規劃、設計、建設具有改善人們居住環境的作用，在此背景下，園林工程得到了飛速發展，園林景觀設計中，現代園藝技術的應用也得到了人們的廣泛關注。

1.現代園藝技術與園林景觀設計

1.1現代園藝技術（1）觀賞園藝。當前，觀賞園藝技術被廣泛地應用于園林景觀設計中，且隨著我國經濟的發展，觀賞園藝技術也得到了巨大的進步。早期的觀賞園藝只包括的植物的栽培、生產等領域，而隨著時代的發展，現代觀賞園藝還包括良種培育、花卉保鮮、溫室種植等領域，同時，觀賞園藝技術在園林景觀設計中發揮的作用越來越重要。（2）花卉園藝。花卉園藝在當代園林景觀設計中發揮的作用越來越重要，且其發展迅速，相關部門非常重視花卉園藝的應用。室內花卉園藝的核心是居室園藝，主要內容是插花和盆景，室外花卉園藝主要被應用于城市綠地、道路綠化和城市建設中。近年來，園林景觀設計中，花卉園藝的廣泛應用使得園林景觀設計增添了更多的生機與活力。

1.2園林景觀設計園林景觀設計指的是通過運用一些園藝技術或藝術，對指定好區域空間內的相關園路及建筑進行布置和營造，以及地形改變和植物種植，為人們創造出一種全新的自然環境。園林景觀設計主要包括硬景觀和軟景觀，園林景觀設計不僅有利于促進園林景觀的穩定持續發展，同時對于提高園林環境的豐富性和美學價值具有重要意義。實際上，園林與景觀之間并沒有本質上的區別，如果設計者過于注重兩者的區別是不合理的。

2.現代園藝技術同園林景觀設計結合的方法

［摘要］在城市綠化當中非常重要的一項內容就是園林園藝植物景觀設計規劃，通過園林植物景觀設計和規劃，一方面能夠美化城市環境，另一方面還能夠進一步滿足人們的精神需求。眾所周知，園林園藝植物景觀設計規劃比較復雜，設計人員在進行設計和規劃時，需要對多方面的因素進行綜合考慮，充分發揮園林園藝植物景觀的功能作用。

［關鍵詞］園林園藝；植物景觀；設計；規劃

隨著科學技術水平的不斷發展和進步，城市化建設水平得到了進一步的提高。眾所周知，當前我國環境污染問題嚴重，因此對城市園林綠化有了更高的要求。在城市建設過程中，園林園藝起著非常重要的作用。通過園林植物景觀綠化設計和規劃，不僅能夠陶冶人們的情操，還可以美化城市環境，促進我國可持續發展戰略目標的實現。

1設計規劃植物景觀的必要性

園林園藝植物景觀設計和規劃歷史悠久，特別是在中國古典園林設計當中，已經形成獨特的藝術風格。古人帶園林綠化設計當中，非常重要的一個特點就是在園林設計中融入詩詞歌賦的藝術性，從而構建出具有詩情畫意，獨具畫面感的園林。中國古代園林，一步一景，步步為景，而中國古典園林具有的淡雅風格，也是我國園林當中非常珍貴的寶藏。我國在發展過程中雖然存在一些間隔，但是自改革開放以后，人們越來越重視生態園林的設計和規劃。再加上可持續發展戰略目標提出以后，社會各界對生態園林有了更高的要求。園林綠化當中，生態園林的概念提出以后，也決定了園林建設不單純是一種基礎建設，而且對人類的可持續發展以及環境保護非常重要。為了達到園林綠化的目的，對植物景觀設計規劃就有了更高的要求。通過良好的園林景觀設計，一方面能夠為園林創造更多的美感，另一方面，還可以使園林充滿藝術型，在美化園林的基礎上確保人們的健康。我們都知道，不同的植物可以對空氣當中的有害氣體進行吸附，不過植物品種不同，其吸附能力也存在差異。而且植物還可以調節周邊溫度，凈化空氣的。而園林植物的多樣性，就要求相關涉及人員需要對每種植物的特點和生活習性進行全面的掌握，根據第一性原則，做好園林規劃設計，最終實現改善環境的目的。所以園林園藝植物景觀設計和規劃非常必要，對城市的發展以及人們的生活健康來說都有重要的意義。

2園林園藝植物景觀的設計與規劃原則

摘要：日本園林的發展就是建立在吸收與借鑒其他國家園林藝術的基礎之上，形成了獨特的美學觀，本文首先提出了植物、石燈籠以及鋪地等日本枯山水造園藝術的構成元素，接著從幾個經典案例出發來分析日本枯山水造園藝術在現代景觀設計中的應用。

關鍵詞：日本枯山水；造園藝術；景觀設計

縱觀日本的園林文化可以看出，他們在完善自我的基礎上也相應的借鑒了中國園林方面的藝術，再經過洗練加上其所追求的禪宗美學，已經達到了極高的造詣，日本枯山水園林藝術是園林文化的創新與發展，具備很強的民族特色，在現代景觀設計中的應用也非常廣泛。

一、日本枯山水造園藝術的構成元素

枯山水主要是用石塊來當做大山或者島嶼，用白沙當做小溪或者海洋，屬于庭院山水景觀的一種，在禪宗寺廟的應用相對比較廣泛。那些設計者把禪宗美學跟現代園林藝術結合在一起，運用相對抽象的手法，給園林景觀一種枯寂的美，或者說是哀怨的美，帶給人超凡脫俗的感覺。日本的枯山水造園藝術的構成元素有植物、石燈籠、石塔、鋪地、理水、洗手缽以及須彌山石組幾種，下面我們選擇其中幾個來闡述：

1、植物

在現代社會的快速發展中，伴隨人們對于環境和生活質量要求的不斷提高，并且逐漸將關注點由物質生活轉為精神生活層面，尋求更高的精神需求滿足成為了很多人的主要需求。在城市規劃設計及整體建設中，園林景觀設計十分重要，不僅可以美化城市環境，也能方便人們觀賞等，可以滿足人們的多重需求。對于園林景觀設計而言，現代園藝技術具有重要的地位，不僅可以豐富園林景觀設計的內容和深層內涵，也可以使園林景觀設計煥發新的生機與活力。所以，在新時期的園林景觀設計中，將其與現代園藝技術相結合，就變得尤為重要，筆者將對此作簡要分析。

一、園林景觀設計與現代園藝技術的概述

（一）園林景觀設計概述

園林景觀設計是在相應的地域范圍之內，利用相關技術及園林藝術手段等，通過園路的布置、建筑的營造、地形的改變及植物的種植等創造新的自然環境。相關人員通過園林景觀設計可以確保園林環境帶有很強的美學價值與豐富的功能，并且實現園林景觀的可持續發展。目前，國內一些設計人員強調園林與景觀之間的區別，但實際上兩者并無本質差異，對其進行刻意區分并不恰當。在園林景觀設計中，主要可分為軟景觀與硬景觀，相關分類需要設計人員給予重視。

（二）現代園藝技術簡述

在現代園藝技術中，主要分為觀賞園藝與花卉園藝。傳統類型的觀賞園藝主要包括植物的生產、具體的栽培等。但是，伴隨相關行業的快速發展及具體技術的革新，現代園藝技術中的觀賞園藝也逐漸向著良種栽培、種苗的生產、花卉引種等方面發展。除了觀賞園藝之外，花卉園藝也是其中重要的組成部分。花卉園藝在室外主要被用于城建及綠地種植中，而室內運用主要指的就是居室園藝，包括插花、盆景等。

摘要：日本枯山水景觀是日本園林中的精華，對日本景觀園林以及東西方景觀園林的發展產生了很深的影響。文章總結了日本傳統枯山水造園藝術的形成和特點，分析傳統枯山水的藝術手法，討論了枯山水的造園藝術如何在現代景觀設計潮流的影響下發展和應用，希望通過借鑒日本枯山水造園藝術成功的經驗對我國現代景觀設計的發展起到一定的指導作用。

關鍵詞：枯山水；現代景觀設計；造園藝術

一、枯山水的形成和特點

（一）枯山水的形成。枯山水，又叫“假山水”，是源自于日本禪宗寺院的一種小型景觀。日本平安時代末期，枯山水一詞出現在世界第一本園林專著《作庭記》中，不過當時書中所記載的枯山水并不是那種以砂代水、以石代山的枯山水，而僅僅是指無水之庭。鐮倉時期末期，隨著中國禪宗思想的傳播、禪宗文藝的復興，尤其是唐宋的山水畫流及日本，枯山水形式出現，其就是受禪宗思想影響追求自然意義和佛教意義的寫意式園林。當時比較著名的一位名叫夢窗疏石的僧人開創了枯山水造園形式的先河。他創造的龍安寺方丈庭園在日本的枯山水庭院景觀中成為了經典。室町時代，枯山水造園形式逐步地與真實山水分離開來，枯山水發展到了鼎盛時期，這時的枯山水都或多或少地反映出禪宗美學枯與寂的意境。[1]從此，日本的枯山水文化開始飛速發展和傳承，成為日本園林史上最具有代表性的造園形式之一。（二）枯山水的特點。枯山水，從字眼上來看就是沒有山沒有水，本質意義上講就是沒有水的庭院。在日本枯山水景觀中，沒有真山真水，放眼望去，幾塊石頭屹立在一片白砂之中，石頭代表著高大挺拔、綿延起伏的山川、海島、村莊。周圍沒有高大的樹木，用苔蘚和草坪來點綴裝飾，代表著花草樹木萬物生靈。然后用“耙”在白砂上耙出各種樣式的波紋，代表著湖泊河流，川流不息，比較常見的波紋有漩渦式、漣漪式等。造園者用最簡樸的元素和最簡單的造園手法，給人視覺上帶來最大的沖擊。受禪宗思想的影響，枯山水中的每一種元素都被賦予一種禪意，觀賞者們通過不同的心境變化產生不同的情感，通過聯想、頓悟給予每個元素一種意義，通過領悟其中的道理，來達到自我修行。枯山水的園林空間都相對比較小，它不受土地大小的限定，一般都建在比較平坦的地方，它的邊界有著很明確的限定，人們不可以入內，只能在外面欣賞。枯山水景觀一旦建成就很難再發生改變，因而枯山水給人們展現出一種永恒凝固的美。造園家在建造枯山水的過程中將自己內心的感受作為出發點，把自己此時此刻的心情以及想要表達的思想隱喻在枯山水中，這也是一種自我修行的過程。枯山水造園手法在有限的空間里去追求那種超脫世俗的純凈美、自然美，展現人們出對未來理想環境的向往。

二、日本枯山水在現代景觀設計中的發展

在現代景觀設計思潮的影響下，中國古典園林已經達到了一個難以逾越的藝術境界。因此，如何在適應現代景觀設計時展的同時繼承傳統園林文化的內涵，是現代景觀設計師必須面臨的一個問題。中國古典園林是日本園林文化的源頭，但是日本通過借鑒中國古典園林思想的精髓，立足于本土的特色文化，牢牢抓住歷史文脈的傳承，并積極地探索創新，形成了日本最具有代表性的枯山水景觀。日本的枯山水造園藝術在跟隨時展的腳步中不斷地向前發展，在世界景觀設計中的應用也越來越廣泛，形式的變化也多種多樣，在功能上也滿足人們的需要，符合大眾的審美需求。在現代景觀設計中，我們可以借鑒日本枯山水造園藝術成功的經驗，將現代的技術、材料融合到我國現代景觀設計中，更好地傳承古典園林的文化，創造出更多富有現代時代精神的景觀作品。

隨著社會的不斷發展進步，人們對生活和居住環境提出了更高要求。其中，居住小空間花園造景與園藝設計越來越受重視。其不論是環境與自然景致的充分結合，還是平面布局與空間處理的交匯變化，都給人帶來了更豐富的心理感悟和情感體會。縱觀各類造景與設計的成功之處，皆在于對空間特性的掌握和嫻熟處理。在城鄉土地資源集約化發展的今天，社會功能與個人空間使用需求大幅擴張，小尺度的景觀空間開始衍生。因此，探索小空間花園造景與園藝設計能滿足更多人群的需要，對社會、人及城鄉發展具有重要的現實意義。經化學工業出版社于2021年10月出版的《小即是美：小空間花園園藝設計》一書，是一本專門研究小空間園藝設計的著作。全書分4個部分論述小空間花園造景與園藝設計的設計方法、設計案例、裝飾及功能植物，極大拓寬了廣大讀者的視野，為小空間園藝設計提供豐富經驗及帶來創作啟發。

我國古典園林藝術在世界園林史上光彩奪目、熠熠生輝，其中花園造景更是源遠流長。如庭院、屋頂大陽臺，在經過藝術加工后創造的寫意空間意趣盎然、回味無窮。空間是景觀的載體，小空間花園造景更多傾向于個人在休閑時對活動領域的感受延伸，景觀要素的滲透、穿插直接影響空間的豐富性及精致性。小空間內外既相互分割又相互滲透，明暗、開合、鬧靜、虛實在空間中交替變幻、自然流動，可營造柳暗花明又一村的懸念感，也可營造可遇不可求的驚喜感。以屋頂花園為例。屋頂花園通常以開敞空間為主、半開敞或私密空間為輔，供人們休憩或游樂。其色彩的選擇應與空間相協調，增添自然的情趣，凸顯生活的樂趣。屋頂花園的色彩環境可以是平靜、安寧卻又能帶給人無限遐想的，如通過對植物、墻體、地面鋪裝材料等的得當處理，創造符合休閑空間的感性、怡人氛圍。植物的選擇配置與應用是成功營造一個屋頂花園的關鍵。屋頂環境的特殊性一定程度上制約了植物的選擇，但也有章可循。為達到四季有景可觀的效果，可通過喬灌、喬草等綠籬以立體植物形式達到季節流轉變化的美感；攀藤、水生類植物可營造虛實不一的空間類型，具有強烈的實用性；色葉植物為花園增添了靈動活潑的氣息。季相景觀與意境相通，園景幻作畫面，整個屋頂花園或抑或揚，不拘一格。

園藝設計不僅要滿足生活休閑，還應結合實際情況最大程度地提升現有資源，達到自然美與人工美的高度統一。“空”的無形、多變，能夠帶動空間的豐滿，小空間園藝設計應與實際環境緊密結合，最大限度地利用環境有利條件，營造以有限空間創造無限空間的視覺效應。小空間形態各異，走廊、庭院、天井，長方形、扇形、圓形，小尺度內展現廣闊意境需考慮園藝造型與氣候更迭、溫度變化間的熔裁，在姿美、色美、味香組成的山野風致中迎接富有生命力的如畫之象。可以通過采用材質光滑、反射效果好的硬質材料延伸空間，也可以通過空間軸線控制和統籌整個景觀，將現代設計理念和手法融入優美的意境之中，引起共鳴。

在社會不斷發展進步的過程中，園藝設計的功能性、觀賞性已經逐步統一，材料、色彩、質地的選擇應堅持“綠色”與“藝術”的融合，大面積的磚沙、草坪，小面積的玻璃、金屬、石材，可使景觀空間在自然中透露出精致，同時繪畫、詩歌、小說等也是園藝設計的重要憑借。小空間園藝設計中主景、次景的構建，起、承、轉、合的串聯使建筑功能內外延伸，場所氛圍內外呼應，能激發人們對自然的探索欲，最終達到藝術美感作用于內心的效果。

綜上所述，小空間花園造景與園藝設計需因地制宜，并得當運用色彩、尺寸、材料及植物，做到景致中見精致，讓人產生無限遐想。《小即是美：小空間花園園藝設計》一書對小空間花園的設計及具體實踐開展了深入而詳盡的研究，極具創新性和系統性，為探索新時期我國小空間景觀設計思路提供了重要借鑒。

作者：馬寧 單位：廣東工程職業技術學院

摘要:在新形勢下，我國經濟高速發展，規劃部門主張通過利用園藝技術，規劃城市環境，美觀城市建設，實現城市可持續發展的目標，創造新時期新型的城市發展理念。通過使用園藝技術，加強城市園林景觀設計，能夠有效滿足社會群眾對新時期城市園林的實際需求，能夠讓城市建設更加具有時代氣息。因此，對新時期園藝技術以及園林景觀設計的方法進行分析和研究，從而更好地滿足社會群眾對于城市景觀的基本美學需求。

關鍵詞:園藝技術;園林景觀設計;設計理念

設計人員要結合城市建設的設計理念，結合目前現有的園林景觀，制定設計方案，要采用先進的園藝技術，將二者協調應用，充分發揮出園林景觀的藝術價值和美學價值。規劃部門要以城市建設整體為基礎，從整體的視角出發，將內部環境外部環境進行有效結合，綜合利用好城市中的所有園林景觀，并進行協調性的設計，打造更加有利于美化城市的空間環境，美化園林景觀，從而滿足新時期社會群眾對園林景觀的實際需求，提高社會群眾的生活質量，建設美麗空間。

1園藝技術以及園林景觀設計的概念

在推進城市化建設的過程中，園林景觀的設計人員為了有效貫徹先進的設計理念，對園林植物進行有機的塑形，在設計過程中，園林景觀的設計人員要了解不同品種、不同生長時期植物的習性，要對多種植物進行有效的組合，并結合美觀設計，明確各種園林景觀植物的顏色和特征，并通過采用多種多樣的技術手段和先進的園林技術，將先進的園林設計理念與實際的設計要求相結合，從而更好地滿足社會群眾的實際園林設計需求。在開展園林景觀設計以及建設過程中，相關設計人員必須進行市場調研和前期的準備活動，要根據周圍建筑物的分布情況、建筑物的外觀進行合理的設計和選擇，要選擇正確的植物，明確園林景觀植物的顏色和大小，并對園林景觀進行修建和調整。并且，相關設計人員也要對園林景觀以及園林資源進行綜合的運用，要提高園林資源的使用價值，使園林景觀充分發揮其原有的社會價值和美學價值。同時，設計人員也要結合周圍的自然環境和建設環境，要營造出多種生態功能的園林景觀，要通過運用先進的園藝技術，結合先進的園林設計理念，共同對園林景觀進行綜合的設計和應用，從而更好地實現可持續發展的目標，建設城市空間，美化城市環境，營造健康舒適的宜居空間［1］。

2園藝技術與園林景觀設計理念在新時期的發展現狀

摘要：隨著社會的快速發展，城市化進程越來越快，與此同時園林工程也得到了迅猛發展，對園藝技術和景觀設計提出了新的要求。當前，需要融合新的理念和技術才能滿足人們對環境的要求。基于此，主要論述了園林景觀設計與園藝技術的發展。

關鍵詞：園藝技術；園林；景觀設計

園林工程是城市綠化的重要組成部分，可以改善生態環境、美化城市、調節氣候、凈化空氣，給人們提供休閑娛樂的場所。園林景觀設計可以更好地發揮園林工程的實用性和藝術性，園藝技術是實現景觀設計的重要手段。當前，園林景觀的發展越來越具有時代性、自然性、人文性和實用性。

1園藝技術

園藝技術就是園藝領域的基本學科知識和技能，包括果樹、花卉、蔬菜的栽培、育種、灌溉、施肥、病蟲害防治、除草、防凍、商品化生產、科技實驗、農業技術開發以及農產品質量檢測等。當前的園藝技術主要包括觀賞園藝技術與花卉園藝技術，與傳統的園藝技術相比，更加注重對園林的延伸拓展，注重從整體上協調改變環境。花卉園藝作為園林工程的主要形式，應用范圍非常廣，可以應用于室內環境，也可以應用于室外環境。在室內可以應用花卉裝飾客廳、臥室，在室外環境可以用于美化公共區域和公路兩側。花卉園藝的主要類型包括插花、盆景、花卉栽培，可以陶冶人們的情操，提升人們的情趣。在園林景觀中引入花卉園藝，具有很好的美化效果。觀賞園藝在傳統園藝的基礎上對相關工作人員有了更高的要求，除了了解植物種植和生長外，還要掌握植物的習性、來源、生長環境等。

2園林景觀設計

【摘要】高職院校畢業論文（設計）是學生走向社會前在學校的最后一個綜合性的實踐教學環節，合格的畢業論文（設計）是衡量高職院校教學水平及教學管理水平的重要依據。為有效提高學生畢業論文（設計）質量，本文針對高職院校園藝相關專業的共性與特殊性開展研究，總結出論文指導過程中存在的一些主要問題，并從課程改革、增強師生交流、加強學生能力鍛煉等多方面提出對策分析。

【關鍵詞】高職;園藝;畢業論文

高職畢業論文（設計）是學生走向社會前在學校的最后一個綜合性的實踐教學環節；是實現教育與生產勞動和社會實踐相結合的最佳途徑[1]；是學生探求真理、強化團隊合作意識，同時服務社會、提升知識儲備、強化技能操作和完善自我能力的重要過程；更是培養良好的道德觀念及意志品質、嚴謹求真的工作作風及關鍵創新意識的重要一環。其中，由于近年來國家對園藝產業的重視，社會對園藝相關專業畢業生的知識素質儲備、實踐技能掌握等要求不斷提高。在園藝專業培養過程中，實踐教學不斷加強、創新精神的要求不斷提高、實踐能力與適應能力的結合日益緊密的情況下，如何使學生將所學、所看、所掌握的知識與技能結合，以完成最終的實踐考核，成為當下的研究目標[2]。

一、高職院校園藝相關專業畢業論文（設計）指導課程開設情況及存在問題

高職院校園藝相關專業畢業論文（設計）指導課程通常開設于第四學期，并貫穿學生頂崗實習及畢業實習。在此階段，學生已學習或正在學習專業課程，其中包含園藝植物生產技術、園藝植物育種、園藝植物保護、設施園藝、園藝產品營銷等專業核心課程[3]。在該過程中，為行之有效地檢驗學生對所學專業知識及實踐操作技能掌握情況，需要讓他們在后續實習階段，通過參與到校企合作實踐項目、院區結對服務項目，參加招聘會等形式，投身至園藝產學研相關行業。基于提高自主學習能力的目標，在完成實習要求的同時，學生將以畢業論文（設計）的形式，對所學專業進行有效提煉及總結。畢業論文（設計）指導課程的開設，則是為了更好銜接學生的校園學習與初次步入社會的生產實習。由于園藝專業涵蓋面較廣，專業課程又細分為果樹園藝、蔬菜園藝、觀賞園藝、生活園藝、觀光園藝等方面。因此課程開設數量較多，內容詳實復雜，培養過程中理論知識掌握與實踐能力提升并重。對學生提出了全面了解園藝產品自育—產—研—銷四步完整過程的高標準嚴要求[4]。目前，高職院校園藝相關專業依舊沿用本科院校畢業論文（設計）的指導模式，在吸收本科院校較為完善的畢業論文（設計）寫作指導相關經驗的同時，也暴露出諸多的問題。1.畢業論文（設計）指導初期（1）學生重視程度不足本階段的授課過程中，任課教師將畢業論文（設計）拆分成數個重要的組成模塊，分門別類為學生進行講解與授課。在實際教學過程中發現，相較于采用理實一體化教學模式的專業課程，同樣為專業必修課，畢業論文（設計）課程由于內容集中于書本，實踐操作較少，即便借由多媒體的展示及相關專業知識的案例分析，仍有部分學生缺乏對課程的重視性。（2）對授課教師個人能力依賴較高本課程在課本教材的基礎上，相較于知識點的分析，更偏重于實例講解。要求授課教師能夠就園藝相關專業的不同方向，對不同類型的論文進行拆解，有條理、有層次地向學生講授。現階段，高職院校青年教師所占比例不斷增大[5]，他們必然要直接參與到對學生的畢業論文指導工作中去。青年教師基本都是碩士或博士畢業，專業知識豐富，思維活躍，受過良好的科研訓練，具有良好的科研能力和科研素質。但相較于青年教師在研究生階段所開展的研究工作，高職院校學生的實習內容更偏向于生產實踐。同時青年教師所學專業通常為園藝學下屬某個方向，對其他研究方向的了解可能存在欠缺。這種知識面廣度的不足會導致在授課過程中，教師只講授自己所熟悉的內容，而無法較為全面開拓學生思路，引導學生進行思維延伸的鍛煉。（3）相關參考書目指導性不足畢業論文（設計）指導課程參考數目雖多，但內容普遍大同小異。其中針對園藝相關專業書籍較少，通常包括在農業大類中。而傳統大田作物與園藝作物生長周期、生長特性、產銷需求的差異，決定了適應高職院校畢業論文（設計）指導所采用的參考書籍需要細化，不可一概而論。2.畢業論文（設計）指導中期（1）學生實習時間安排有待優化本階段，學生已步入社會，走到實習崗位中，承擔起崗位相應職責。但新的環境和工作內容會擠占學生較多的時間和精力，造成學生能夠花費在論文設計上的時間和精力減少。很多學生在此階段無法做到合理安排時間，實習或畢業論文往往會相互影響，使得學生在選題過程中思考不夠充分，知識體系的盲點補充不及時，最終影響畢業論文或設計的完成質量。（2）教師跟進存在困難該階段中，學生在教師指導下，自論文初定選題起，完善選題方向、確定文章題目。在填寫論文任務書后，逐步完成論文提綱、開題報告，并完成畢業論文（設計）的初稿，交予教師評閱。教師根據學生選題及開題報告，對初稿提出修改意見。學生拿回初稿，根據教師修改意見進行修改，從而形成二稿，三稿，直至最終定稿，結束畢業論文（設計）的寫作環節[6]。但在此階段，由于學生基本不在校，且實習單位各異，因此大多與畢業論文指導教師的聯絡不緊密。實際上論文指導過程中也存在一定問題，例如在學生進行論文初步選題時，指導教師無法及時根據學生實習過程中的具體崗位工作及職位安排進行選題指導，從而使后續擬定論文提綱及撰寫開題報告等工作受到影響。同時論文初稿完成后，需經反復修改才能夠定稿，但學生正處于畢業生產實習中，繁重的實習任務容易使部分學生產生懈怠心理，無法及時修改甚至是不愿修改論文，最終影響論文質量及答辯結果。（3）實習單位對畢業論文的支持不力原則上，學生的實習工作與畢業論文或設計存在緊密的聯系，學生的畢業論文或設計基本脫胎于頂崗實習過程中所從事的工作內容。但實習單位出于保密性需要或其他原因，對學生在工作中獲得的與畢業論文（設計）有關的數據，不能或不愿意提供相應的支持，使得學所需數據往往不完整或不連貫，無法很好支持論文的撰寫。部分企業安排學生實習工作時，給學生安排與專業關聯不高或無法接觸專業相關內容的簡單重復勞動崗位，使得學生在撰寫畢業論文（設計）時無從下手，無法按照畢業論文（設計）的要求，提煉出具有研究價值的觀點，或無法將現階段工作或任務的成果進行有效轉化[7]。3.畢業論文（設計）指導后期這一時期的主要工作圍繞著論文答辯進行。在此階段，學考索•探微•2生所面臨最大挑戰是如何建立強大心理，順利通過答辯。答辯要求學生在現場能夠順利講述論文選題意義、研究現狀及進展、實驗開展情況、所得文章結論及存在不足，較為準確回答答辯小組提出的問題，沉著應對答辯現場可能出現的突發情況。

二、高職院校園藝相關專業學生不足