實驗室流程管理范文10篇

1背景與概述

在新的建設要求下，疾控機構實驗室質量控制工作的內容、范圍與方式跟過去也有很大區別，疾控機構質量管理信息平臺的開發與應用，可以進一步發揮網絡技術在疾控機構實驗室質控工作中的優勢作用，克服傳統實驗室質控工作管理空間和地理的局限，充分實現疾控機構實驗室質控工作與信息服務的互補性，擴展實驗室質控工作的覆蓋范圍。此項目不僅是目前疾控機構實驗室質控工作信息化管理建設的重點，同時也對疾控機構更新工作管理模式，不斷提升衛生應急工作對實驗室工作的要求。

2系統需求分析

目前，實驗室質量控制重點工作集中在人員培訓、儀器設備申購的可行性認證、購買儀器檢定校正等外部服務和確認方法應用能力等工作上，隨著計算機開發技術和網絡技術不斷發展，加強科研實驗室質量控制工作的現代化進程、引入信息化手段、挖掘新型管理模式潛在效益已迫在眉睫。疾控機構質量管理信息平臺的本質就是一個專門服務于疾控機構的在線式實驗室質控管理工作的輔助系統，系統需求體現在：（1）多方式：系統依據實驗室質控工作過程中各種工作項目的要求和特點，充分實現資料展示、資質評審、學習分享、考核專欄、交互協助和系統管理等功能。（2）規范化：系統將改變傳統的實驗室質控工作管理環境，根據不同的質控工作要求，制作實際工作中規范化的系統工作流程，提高實驗室質控資料和方法等項目報送的申請審批效率，突破審批部門和申請部門的時間地域限制。（3）安全性：隨著計算機技術和網絡技術的不斷發展，入侵手段正逐漸擴大化和復雜化，只有通過不斷提高和完善安全防護技術，才能更好地保護系統。確保系統對各級用戶進行身份認證和權限管理，并設置相應的權限隔離措施，加強系統公告和信息的內容審核，利用合理的設計，提高系統的穩定性，減少系統風險和故障。

3系統體系建設

3.1系統功能體系架構。通過對疾控機構實驗室質控工作的需求分析，疾控機構實驗室質量控制平臺設計以安全性、可控性和可用性為主體思想，系統功能模塊主要包括用戶登錄、質控管理、申請審批、流程設計、流程監控、字典維護和系統管理等七個子系統，對菜單導航、功能框架以及使用界面的設計，不僅體現視覺效果，更注重用戶的系統使用舒適程度；實驗室質控管理功能設計以專業角度出發，設計包含多種質量控制項目的資料對比、流程個性化設計調整、用戶角色自定義等多樣功能，確保實驗室質控工作的有效開展。3.2系統功能邏輯架構系統采用。B/S三層架構實現，與B/S中的客戶層、Web層和數據層三層體系結構相對應，疾控機構質量管理信息平臺功能架構設計為三個層次，分別為界面層、應用層和數據層，系統界面層功能設置可以提供可視化圖形界面；應用層可響應客戶請求，實現資料修改和流程內容設置；數據庫的設計是整個管理信息系統的重中之重，數據層可實現數據資料的存儲、管理、上傳和下載，用于用戶檔案庫、質控資料資源庫以及數據資源庫等信息數據庫建設，層級功能設計既有獨立性，同時兼具通用性、兼容性和易操作等優勢特點。

摘要：高校實踐教學管理是促進實踐教學效果的關鍵要素。根據社會需求目標結合高校內部情況構建科學合理的實踐教學管理流程，是提高實踐教學效果的保證。要想發揮實踐教學管理流程的作用，需要防止管理流程流于形式，注重提升流程各環節的質量，塑造良好的流程運行環境，正確處理理論教學和實踐教學的關系。

關鍵詞：實踐教學；教學管理；高校教育

創新是一個國家不斷發展的源泉。培養復合型、應用型創新人才，是一個國家提升創新能力的保證。2010年中國的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》強調高等教育的人才培養模式，應當堅持教育教學與生產勞動、社會實踐相結合，不斷強化實踐教學環節，著力培養學生的學習能力、實踐能力、創新能力。為了滿足社會對復合型、應用型人才的需求，很多高等學校都非常重視實踐教學，紛紛改革課程體系，增加課堂實踐教學，建立實驗室，加強與企業的交流與合作等，但各高校的實踐教學效果仍然有待于進一步提高。

一、文獻回顧

已有文獻對實踐教學進行了廣泛深入研究，主要從以下幾個方面進行：一是對實踐教學體系的研究。例如周偉提出從課程體系設置、師資隊伍建設、教學理念、從業資格證書教育等方面進行努力，不斷提高實踐教學質量[1]。時偉認為實踐教學體系包括課程實踐教學、專業實踐教學與社會實踐教學三部分[2]。楊琳琳和鄭芳把DIO教育模式引入實踐教學研究中，提出從實踐教學內容、教學方法、師資隊伍和考評機制四個方面對實踐教學體系進行全面改革[3]。二是對實踐教學模式和機制進行分析。王明華和鮑長生構建了“雙聯互動”即“學校與企業”、“教師與學生”兩個層次的雙向多元互動實踐教學機制，來提升實踐教學效果。三是對開展實踐教學的工具和平臺進行研究[4]。以國際貿易專業實踐教學為例，謝惲認為利用網絡進行實訓教學，充分發揮網絡教學的優勢，可以大幅度提高實踐教學的效果[5]。黃茜強調推進仿真模擬實驗教學，可以使學生在有限的空間里親身體驗與操作外貿業務的各個流程環節，將課堂知識具體化、技能化[6]。張君斐則分析了仿真實驗教學的不足,認為仿真實驗教學不能引入真實的進出口業務。提出以“外貿平臺+工作室”為載體的國際貿易實踐教學模式，來彌補仿真教學的不足。四是從實踐教學的目標設置的角度來分析阻礙實踐教學效果提升的因素[7]。李敏華提出對高校文科實踐教學目標的不正確認識，是導致我國高校文科實踐教學績效不高的一個重要因素。五是從實踐教學的管理角度分析實踐教學效果不好的原因[8]。劉哲認為當前不少高校對實踐教學管理不夠重視，管理不規范，實踐課教學管理制度與理論課教學的管理制度相比，不夠完善，在實踐教學各環節缺少嚴格有效的管理制度和監控手段，實踐教學質量沒有科學合理的評價體系[9]。著名教育學家陶行知認為高校教育的關鍵要素包括“人”“道”“器”“術”，其中“術”指的就是一流的管理。結合已有文獻的豐碩成果，本文認為實踐教學是一個系統工程，設置合理的實踐教學目標和教學體系、采用先進合理的實踐教學手段和工具、制定科學的實踐教學管理流程，注重實踐教學的每個環節，提升每個環節的教學質量，才能從整體提升實踐教學的效果。既然是一個系統工程，就需要構建一個合理的管理流程。目前一些高校的實踐教學管理大多是各院系自主管理，不同的院系有著不同的管理模式，管理環節比較分散、管理程序碎片化、無系統規劃，無法保證實踐教學各環節的質量，從而降低了實踐教學的效果。本文以滿足社會需求為目標，根據實踐教學各環節運轉的邏輯順序，構建高校實踐教學管理流程框架，探討保證高校實踐教學流程管理有效運轉需要注意的問題。

二、實踐教學管理流程的構建

在醫學高速發展的今天，隨著先進技術的不斷引入，臨床醫學檢驗獲得日新月異的發展：高速度生化分析儀的裝備，解決不斷增長的檢測量的壓力;更靈敏的化學發光技術及后續研發投入，深刻地影響和拓展著免疫學檢測領域的廣度和深度;分子生物學技術、基因芯片、蛋白芯片技術的發展，必將會引領臨床醫學檢驗的全新變革，使得個性化的疾病診斷、治療成為現實。當然，這一切都離不開強大的IT技術的支撐：即如何更有效地整合如此龐大的疾病信息源，將各種實驗室、超聲、影像學等檢測信息綜合起來，從多個角度全方位地揭示疾病的信息，從而更好地服務于臨床、服務于患者。這是未來臨床檢驗醫學發展的趨勢，勢必對當前傳統醫療模式、功能科室布局產生深遠影響，充分體現以“疾病管理為核心”的理念。

為了更好地適應這一醫療產業的發展趨勢，西門子診斷為目前全球唯一能同時提供體內診斷和體外診斷業務的供應商。西門子醫療集團借助其非常強大的IT技術，將實驗室檢驗與影像學信息實現無縫整合，結合已有的醫學基礎，將為臨床醫生在疾病診斷、治療方面提供更專業、全面的指導和建議，真正成為醫療行業全面解決方案的市場領導者。

西門子診斷與您共同開啟診斷新紀元

作為全球最大的體外診斷公司，西門子醫學診斷的產品涵蓋從生化、免疫、血液、微生物、尿液分析、分子生物學到實驗室自動化等方方面面，擁有最廣泛的檢驗菜單和最豐富的產品線組合，配合信息管理和顧問式服務，西門子醫學診斷可以為全球各類醫院、實驗室和臨床診所等醫療機構提供量身定做的個性化解決方案。我們將繼續致力于優化實驗室工作流程、提高實驗室工作效率和服務質量、整合更廣泛的檢測菜單，圍繞疾病管理理念，更好地服務于臨床、服務患者。

西門子診斷引領實驗室自動化

目前，西門子診斷通過整合多方面資源，已然在代表體外診斷最高技術水平的實驗室自動流水線方面居于全球領先地位：擁有最全面的自動化解決方案(ADVIALabCell、ADVIAWorkCell、StreamLAB、VersaCell);擁有全球最多的自動化流水線用戶(高居全球40%以上的自動化市場份額);每天有超過六百萬個檢測項目在西門子流水線上完成。實驗室自動化流水線的引入，將為目前的臨床實驗室帶來全新的變革，更好地應對醫學檢驗所面臨的種種挑戰：

在醫學高速發展的今天，隨著先進技術的不斷引入，臨床醫學檢驗獲得日新月異的發展：高速度生化分析儀的裝備，解決不斷增長的檢測量的壓力;更靈敏的化學發光技術及后續研發投入，深刻地影響和拓展著免疫學檢測領域的廣度和深度;分子生物學技術、基因芯片、蛋白芯片技術的發展，必將會引領臨床醫學檢驗的全新變革，使得個性化的疾病診斷、治療成為現實。當然，這一切都離不開強大的IT技術的支撐：即如何更有效地整合如此龐大的疾病信息源，將各種實驗室、超聲、影像學等檢測信息綜合起來，從多個角度全方位地揭示疾病的信息，從而更好地服務于臨床、服務于患者。這是未來臨床檢驗醫學發展的趨勢，勢必對當前傳統醫療模式、功能科室布局產生深遠影響，充分體現以“疾病管理為核心”的理念。

為了更好地適應這一醫療產業的發展趨勢，西門子診斷為目前全球唯一能同時提供體內診斷和體外診斷業務的供應商。西門子醫療集團借助其非常強大的IT技術，將實驗室檢驗與影像學信息實現無縫整合，結合已有的醫學基礎，將為臨床醫生在疾病診斷、治療方面提供更專業、全面的指導和建議，真正成為醫療行業全面解決方案的市場領導者。

西門子診斷與您共同開啟診斷新紀元

作為全球最大的體外診斷公司，西門子醫學診斷的產品涵蓋從生化、免疫、血液、微生物、尿液分析、分子生物學到實驗室自動化等方方面面，擁有最廣泛的檢驗菜單和最豐富的產品線組合，配合信息管理和顧問式服務，西門子醫學診斷可以為全球各類醫院、實驗室和臨床診所等醫療機構提供量身定做的個性化解決方案。我們將繼續致力于優化實驗室工作流程、提高實驗室工作效率和服務質量、整合更廣泛的檢測菜單，圍繞疾病管理理念，更好地服務于臨床、服務患者。

西門子診斷引領實驗室自動化

目前，西門子診斷通過整合多方面資源，已然在代表體外診斷最高技術水平的實驗室自動流水線方面居于全球領先地位：擁有最全面的自動化解決方案(ADVIALabCell、ADVIAWorkCell、StreamLAB、VersaCell);擁有全球最多的自動化流水線用戶(高居全球40%以上的自動化市場份額);每天有超過六百萬個檢測項目在西門子流水線上完成。實驗室自動化流水線的引入，將為目前的臨床實驗室帶來全新的變革，更好地應對醫學檢驗所面臨的種種挑戰：

〔摘要〕隨著醫療器械檢測實驗室的發展，實驗室檔案管理工作涉及的圖片檔案范圍和數量越來越多，管理的專業化需求也越來越高。為進一步探究圖片檔案管理的有效對策，本研究主要針對圖片檔案管理模塊進行開發，通過需求調研、需求分析、編碼及測試，最終研制出一套在醫療器械檢測實驗室行之有效的圖片檔案管理信息系統。本系統采用Oracle數據庫企業版11g作為后臺數據庫，利用OracleJDeveloper11gRelease1作為開發工具。

〔關鍵詞〕實驗室；圖片檔案；管理系統

雖然目前實驗室信息管理系統在國內趨于普遍應用，但是還不夠成熟，缺少全面的相關輔助數據。當前的圖片檔案管理工作也對管理系統有新的智能化需求，因此本研究的目的是在實驗室管理系統中建立圖片檔案管理子系統，以完善實驗室管理系統功能，更好地服務客戶。

1整體框架

整個系統的軟件框架分為3個層次（圖1），分別是集成平臺層、應用系統層和基礎設施層。應用系統層由業務系統和辦公系統構成。業務系統和辦公系統又分別由多個子系統構成。本研究主要介紹應用系統層中辦公系統下的子系統圖片檔案管理系統。圖1系統框架圖片檔案管理系統主要包括以下3個技術平臺。門戶平臺。使用OracleWebCenterSpace技術搭建統一的應用訪問門戶平臺。用戶可以通過門戶平臺進行網上辦公、協同工作。門戶平臺能夠對應用程序進行開發和重用，并且提供單點登錄功能。使圖片檔案管理系統能夠集成在門戶平臺之上，這樣此系統即可以作為門戶平臺上的一個功能模塊，展現在用戶面前，用戶可以進行圖片檔案管理的相關工作。通過統一平臺、單點登錄的管理模式，有效地解決了多個系統、多點登錄、入口分散的問題。流程管理平臺。借助BPM組件，完成圖片檔案管理系統中全部審批流程設計。通過引入此平臺，進行固化工作流程，審批人提交審批動作后，系統立刻自動將任務流轉到下一個環節，同時將處理動作和審批意見記錄到數據庫中。有效地解決了線下審批周期長、歷史數據難以統計的問題，提高了工作效率，便于進行問題追溯。內容管理平臺。使用OracleWebCenterContent技術搭建內容管理平臺，用于存放圖片檔案管理系統中的圖片。支持非結構內容數據與元數據的統一管理，系統管理員可以創建指定在檢入、搜索或查閱內容信息時顯示哪些元數據值的概要信息?？梢允褂脭底仲Y產管理器功能快速查找、分組、轉換和下載各種大小、格式和分辨力的圖像，以滿足業務需求。在整個平臺上搭建的軟件系統采用的是B/S模式，用戶可以在任意一款當前的主流瀏覽器上進行訪問，非常方便。無須客戶端軟件的安裝和維護，并且易于學習和操作，減輕了運維的負擔，使信息管理部門能夠在桌面維護方面節省出一定的人力資源。三層體系結構，這樣使系統結構更清晰明確，有利于后期系統的維護和升級。

2數據庫設計

摘要：本文針對開放實驗項目所面臨的問題，制定了相應的解決方案和實施。通過開放實驗項目B/S系統，實現項目過程的全程管理與維護，實現教師與學生之間的良好溝通。制定驗收規范，確定開放實驗項目的科學有效的實施，確實發揮開放實驗項目的積極作用。

關鍵詞：開放實驗室項目;管理系統;驗收規范;實施過程管理

1問題現狀

目前，學校為本科生提供了個性化學習模塊，該模塊主要為學生的自我發展提供了基礎，包括了開放實驗項目等主要內容。但在實際過程中，存在相當部分同學在即將畢業的時候發現個性化學習模塊相關的學分不夠的現象，從而導致畢業受到一定的影響。主要的原因包括：部分學生對于如何通過開放實驗室項目取得個性化學分了解不夠，因此錯失獲得學分的機會，造成一定的被動。開放實驗室項目是學習為了充分利用學校實驗室資源，充分鍛煉學生動手能力和應用所學知識能力的項目。但目前就物聯網學院而言，開放實驗項目仍然面臨著以下問題：第一，學生不夠重視。每年都有部分教師申報相關的項目，但學生在申請題目進行實驗方面的積極性不夠，最主要的原因還是缺乏對該項目的重要性認識。或者說對個性化學習模塊的不重視，在沒有開放實驗項目的情況下，也沒有進行其他的個性化學習。第二，教師申請不積極。經常出現教師申請題目通過，但卻無法找到足夠的學生進行項目實施的情況，導致教師在以后的開放實驗項目中不愿意申請相關題目。第三，實施過程不嚴肅。在實際過程中，存在著一些現象，學生平時不進行實驗室項目的開發和實踐，教師對學生缺乏相應指導，在驗收時突擊提供實驗報告。第四，驗收不規范。目前在驗收過程中，由于工作量較大，無法真實評估項目所做的和實際要求的之間的差距，以及是否滿足結項條件。

2具體措施和方法

針對項目面臨的這些問題，圍繞“提高積極性，確保實施過程完整性，加強項目考核的規范性”等方面提出解決措施。主要具體措施如下：第一，采取多種手段提高學生的積極性。通過各方面的宣傳引導工作使學生理解。實驗室開放項目的重要意義是在學生和教師之間建立良好溝通機制，確保學生能夠選擇合適的題目，而教師出的題目也能在學生能力的合理范圍之內。在實施過程中，可選擇通過項目指導教師與學生的互動，使得學生更好的了解相關項目，而教師可了解學生的實際情況。通過開放實驗項目系統，方便學生查詢項目相關信息。第二，鼓勵和支持教師積極申報開放實驗室項目，為教師申報和實施項目的指導提供幫助。通過本系統開發的開放實驗項目系統，教師可在線提交相關申請。第三，采取適當措施保證項目過程實施的完整性，確保學生認真項目實施，也需保證老師能進行適當的指導。第四，較為可行的項目驗收過程。對項目驗收過程實施規范化管理，確保學生通過項目的實施在應用所學知識方面的技能得到提高。

［摘要］針對石油管材質量檢測行業的管理現狀，結合LIMS系統的發展，提出國家石油管材質量監督檢測中心的LIMS系統設計方案，有效解決了手工檢測中的各項不足，提升實驗室工作效率。

［關鍵詞］LIMS；石油管材；檢測；設計

1LIMS系統概述

實驗室信息管理系統(LaboratoryInformationManagementSystem,LIMS)是以實驗室或機構為核心的符合國際規范的全方位管理系統,它將現代管理思想與網絡技術、數據存儲技術、快速數據處理技術、自動化儀器分析技術有機結合,通過建立以實驗室為中心的分布式管理體系,集樣品管理、資源管理、事務管理、數據管理、報表管理等諸多功能為一體,組成一套完整的實驗室綜合管理和質量監控系統,對實驗室實行全方位的管理和控制,從而使實驗室的最終產品,即所有的檢測或管理數據、信息均符合相關的質量標準或規范。根據其功能,一般可以將LIMS分為純粹數據管理型和實驗室全面管理型兩大類。純粹數據管理型這類的LIMS軟件主要功能一般包括數據采集、傳輸、存儲、處理、數理統計分析、數據合格與否的自動判定、輸出與、報表管理、網絡管理等模塊。滿足了實驗室檢驗工作的基本需要。實驗室全面管理型除了第一類的功能外,還可以增加:樣品管理、資源管理(材料、設備、備品備件、固定資產等)、事務模塊。這樣組成一套完整的實驗室綜合管理體系和檢驗工作質量監控體系,除了能夠實現對檢驗數據嚴格管理和控制外,還能夠滿足實驗室的日常管理要求,功能比較全面。

2行業現狀

隨著科研和生產技術的不斷發展，人們對分析檢測的要求無論在樣品數量、分析周期、分析項目和數據準確性等方面都提出了更高的標準。很多石油管材檢測機構雖然技術精湛、管理精細，但還停留在人員手工檢測、記錄、傳輸數據，這樣容易發生混亂數據,準確性存在誤差，檢測數據無法進行智能統計分析、工作效率較低、樣品的傳遞秩序性不強。國家石油管材質量監督檢驗中心是經國家認證認可監督管理委員會按照《國家產品質量監督檢驗中心授權管理辦法》授權承擔政府部門組織實施的產品質量監督抽查中的產品質量檢驗、產品質量爭議仲裁檢驗工作，并以國家產品質量監督檢驗中心的名義向社會出具具有證明作用的數據和結果的產品質量檢驗機構。現階段仍以紙質流轉為主，在當今信息技術高超發展的時代，LIMS系統實施勢在必行。

摘要:基于近期重慶大學化學化工學院的化學實驗室建設效果和國內外高?；瘜W實驗室安全管理經驗,借鑒工業生產管理的理念和手段,闡述了建立從源頭到終點的化學實驗室全過程安全控制體系,引入精益管理思想,建立精益安全管理模式,創建安心化學實驗室,促進化學實驗室科學、持續地發展.

關鍵詞:化學實驗室;全過程安全控制;精益安全管理

隨著我國高等教育快速發展以及對科學研究的大力投入,高等院校化學實驗室的安全建設顯得格外重要.高校化學實驗室是教師和學生進行實踐教學、科學研究的重要場所.相對于其他實驗室,化學實驗室具有許多特殊性[1].第一高校化學實驗室是化學藥品集中使用地,不僅試劑種類繁多,而且常用易燃、易爆、有毒、有害、有腐蝕性的危險化學品;第二化學實驗操作常涉及到一些危險性實驗,如高溫高壓反應、易燃易爆氣體氣瓶使用(如氫氣、乙炔等)、X射線衍射測試、正丁基鋰使用等.近年來,火災、氣體泄漏、輻射、機電傷害等安全事故在高校實驗室中時有發生,造成了人員傷亡和財產損失;第三化學實驗課是面向全校的基礎實驗課,不同專業背景的學生多.因此,科學地、規范地進行高?；瘜W實驗室管理是當前高校實驗室安全工作的重要內容和挑戰.近幾年,我?；瘜W化工學院在“教育部高校實驗室安全檢查”“卓越杯大學生化學實驗競賽”“重慶大學設備處安全管理與建設”等工作的推動下,開展了大量有關化學實驗室安全管理和建設工作,取得了明顯成效.教育部將高校實驗室安全檢查目標系統化、明確化和規范化;“卓越杯大學生化學實驗競賽”已先后在北京理工大學、重慶大學、大連理工大學舉行,該競賽不僅促進了化學實驗教學改革與進步,而且促進了高校對化學實驗室安全管理與建設的交流、重視與發展;在重慶大學設備處的帶領與指導下,學院明確了化學實驗室的管理目標、制定了各種規范安全文件制度、完善了安全文化建設等工作.

1高?；瘜W實驗室存在的主要問題

通過對高?；瘜W實驗室發生安全事故的分析,目前部分高校化學實驗室存在以下問題:(1)化學試劑管理不規范,常規和危險性的化學試劑管理制度不夠明確,尚未健全化學試劑的使用、廢棄化學品的管理與處理體系.(2)一些安全制度不系統、不全面,也不夠明確,存在流程管理上的不完善.(3)安全文化意識不強,安全專業培訓與演練較少,還沒有引起師生的高度重視.(4)實驗室安全監管有待加強,相關人員責任心不是很強.盡管各高校在實驗室安全管理的體系建設、制度流程、人員配置和培訓等方面進行了完善,都有長足的進步,但是安全事故在全國高?；瘜W實驗室中仍時有發生,其深層原因在于沒有把實驗室安全作為一項系統工程進行全過程的安全控制管理.因此,將高校化學實驗室進行全過程的安全控制管理是具有現實意義.

2全過程安全控制體系

摘要：隨著地方高校對科研和實踐教學的重視，各類實驗室不斷增加，地方高校對實驗室管理的要求逐漸提高。通過實驗室管理信息化建設，實現實驗室科學、高效的管理，對推進地方高校實驗室的建設和發展尤為重要。對地方高校實驗室安全教育系統、門禁及視頻監控系統、危險化學品管理系統等系統平臺進行分析，為地方高校實驗室管理信息化建設提供參考。

關鍵詞：地方高校；實驗室管理；信息化建設；管理系統

實驗室信息化建設是地方高校實驗室管理的重要組成部分。地方高校實驗室是支撐其教學、科研和社會服務的重要場所[1-2]，是教學實踐環節的重要組成部分。地方高校實驗室具有覆蓋學科廣、學生參與人數多、實驗教學任務大、儀器設備種類多等特點[1-2]，造成實驗室管理工作量大、難度大。傳統的實驗室管理主要依靠人力對數據進行統計、處理、分析，過程耗時耗力，在信息管理的實時性、全面性等方面都面臨困難，且數據的共享不足[3-4]，管理者難以實時掌握實驗室的具體情況、危險化學品使用的動態變化等[4]。因此實驗室管理信息化建設對提高地方高校實驗室管理水平以及改善教學、科研環境具有重要意義[5]。

1地方高校實驗室管理信息化建設的必要性

由于進入實驗室科研、學習的人數逐年增長，實驗室安全管理已經成為地方高校安全管理的重要工作。但仍然存在由于校區相對分散、各實驗室相對獨立，導致部分大型儀器利用率不高以及實驗室基本情況和危險化學品使用情況無法實時掌握的現象。雖然地方高校逐漸重視實驗室安全教育，但大部分采用實驗室安全資料學習、安全教育講座等形式，學生互動性不強，教育效果不理想[6-7]。隨著互聯網技術的不斷發展，實驗室管理模式逐步向信息化、高效化轉變[8]。各地方高校逐漸認識到實驗室信息化管理的重要性，通過自主研發或協同專業公司共建[4]，建立了實驗室信息化管理平臺[8]，在實驗室資源利用和教學科研方面已經取得了較好的成效。例如，實驗室信息化平臺中實驗室門禁系統能夠對進出實驗室的人員進行嚴格審核；實驗室管理人員通過實驗室視頻監控系統能夠實時掌握實驗室基本情況，對安全隱患及時預警；實驗室大型儀器共享平臺的建設能夠提升大型儀器設備的使用效率；實驗室安全教育系統的建設為師生提供良好的學習平臺等。因此高校實驗室信息化平臺的建設在科學管理和人才培養等方面發揮著重要的作用。

2地方高校實驗室信息化平臺的建設

摘要：將企業管理領域的“流程管理”思想和“全生命周期管理”理念引入高校儀器設備管理，基于對儀器設備全生命周期的考量，多角度論述儀器設備信息化建設過程中的優化創新和管理難題，做到系統管理標準化、部門管理流程化、平臺導航模塊化、流程梳理精致化、賬目維護定期化，進一步維護國有資產安全，提高儀器設備管理水平。

關鍵詞：全生命周期；流程管理；信息化建設

高等學?！半p一流”建設的核心是一流學科建設。一流學科的標志之一是有一流的科研實驗室隊伍，同時儀器設備的管理水平為建設一流大學提供良好的支撐條件，對于培養一流人才和產生一流的成果意義重大。設備全生命周期管理的核心特征是“模塊流程一體化”，既能在管理體系中完成對設備全生命周期的過程控制，又能進行流程模塊化的動態管理。

1互聯網視域下全周期管理理念

1．1全生命周期管理的理念構建。資產全生命周期管理理論是通過儀器設備前期購置、中期維護、后期處置三個階段的流程管理實現的，也是全生命周期管理（簡稱：全周期管理）的主要框架［1］。隨著“互聯網＋”的引入，新的理念與方法得到重塑；通過流程化和信息化的管理手段，充分發揮儀器設備全生命周期管理的內涵和外延［2］；前期采購中避免出現重復投資、低水平引進；中期使用中開發設備維修管理模塊和調劑調撥管理模塊，最大限度延長設備的使用年限；后期處置中最大限度地將無法滿足使用需求的設備進行再利用、調劑和殘值回收，防止國有資產流失，從而實現高校設備資產投入產出最大化，滿足高校的教學、科研等方面的工作要求［3］。1．2全生命周期管理的必要性。通過建設多部門協同的儀器設備全周期管理平臺，采用集約化、人性化等管理方式，實現統籌化、流程化、模塊化管理，完善資產管理制度和評價標準［4］。在思想上提高各級管理人員對設備資產精細化管理的意識，樹立嚴謹的設備資產管理態度，以提高使用效益和使用價值為思想紐帶，以賬目賬戶和設備實際使用為管理對象，覆蓋全生命周期的各個環節，實現學校設備資產管理集約化和精細化的目標［5］。學校必須做好設備全生命周期各個階段的具體管理工作，樹立以設備為本的意識，實施在線人性化的維護維修管理流程。最終實現了對儀器設備的規范化、科學化管理，保證高校儀器設備在生命周期內可追溯，提高儀器設備的使用效率［6］。

2全周期管理的思考