詹天佑德育教學(xué)管理論文

時(shí)間:2022-08-12 06:24:00

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詹天佑德育教學(xué)管理論文

[內(nèi)容]

素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)把思想品德教育滲透在語(yǔ)文教學(xué)之中。教學(xué)《詹天佑》這篇課文時(shí),可結(jié)合課文內(nèi)容,從如下幾個(gè)方面相機(jī)滲透。

一、激愛國(guó)之情。詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。詹天佑的愛國(guó)主義精神主要表現(xiàn)在他不負(fù)祖國(guó)之望,不負(fù)人民之托,在帝國(guó)主義國(guó)家百般阻撓的情況下,毅然接受了修筑京張鐵路的任務(wù)。在修筑京張鐵路的過程中,他知難而進(jìn),身體力行,用自己的實(shí)際行動(dòng),比原計(jì)劃提早兩年完成了修筑任務(wù),給藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一有力的回?fù)?,為中?guó)人民爭(zhēng)了一口氣。教學(xué)時(shí),我結(jié)合這一教材,滲透愛國(guó)主義教育,使學(xué)生受到熏陶,愛國(guó)之情油然而生。

二、樹民族之魂。要讓學(xué)生了解歷史、認(rèn)識(shí)過去,從而樹立民族自尊感。《詹天佑》一文中告訴我們:清朝末年,清政府腐敗無(wú)能,中國(guó)受帝國(guó)主義的欺侮。當(dāng)清政府剛提出修筑京張鐵路計(jì)劃時(shí),好多帝國(guó)主義國(guó)家都想爭(zhēng)奪這條鐵路的修筑權(quán),妄想控制我國(guó)的北部。他們既互相勾結(jié),又互相爭(zhēng)奪,百般阻撓,無(wú)理要挾,鄙視嘲笑,說:“能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒有出世呢!”中國(guó)人民的尊嚴(yán)、中華民族的氣節(jié)受到了極大的侮辱。教學(xué)時(shí),學(xué)生們個(gè)個(gè)義憤填膺。我抓住了這個(gè)火候教育學(xué)生:中華民族是偉大的民族,中國(guó)人民是有志氣的人民。過去屈辱的歷史讓它永遠(yuǎn)過去,不再?gòu)?fù)返。我們要銘記在心,洗雪恥辱,樹民族之魂,振中華之威,為使我們的祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng),為使我們的民族更加興旺發(fā)達(dá)而勤奮學(xué)習(xí)。

三、指做人之道。《小學(xué)教育學(xué)》指出:“榜樣教育又稱示范教育,是以別人的好思想、好品德、好行為影響教育學(xué)生的一種方法。這種方法適應(yīng)少年兒童善于模仿、崇拜英雄、積極向上的特點(diǎn)?!苯虒W(xué)時(shí),我抓住詹天佑這一人物的精神品質(zhì),對(duì)學(xué)生滲透思想品德教育。例如,在勘測(cè)線路中,詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說:“我們的工作首先要精密,不能有一點(diǎn)兒馬虎。‘大概’,‘差不多’,這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。”教育學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)要有嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的科學(xué)態(tài)度;從南口往北過居庸關(guān)到八達(dá)嶺,一路都是高山深澗、懸崖峭壁……。塞外常常是狂風(fēng)怒號(hào),黃沙滿天,一不小心就有墜入深谷的危險(xiǎn)。教育學(xué)生樹立知難而進(jìn),勇往直前的大無(wú)畏英雄氣概;白天,他攀山越嶺,勘測(cè)線路,晚上,他就在油燈下繪圖、計(jì)算。教育學(xué)生學(xué)習(xí)詹天佑夜以繼日的忘我工作精神;他親自帶領(lǐng)學(xué)生和工人,扛著標(biāo)桿,背著經(jīng)緯儀,在峭壁上定點(diǎn)構(gòu)圖。山頂泉水往下滲,隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機(jī),詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住,不離開工地。教育學(xué)生具有踏實(shí)肯干,身體力行和群眾同甘共苦的工作作風(fēng)。通過分析人物形象,展示人物的精神品質(zhì),起到了一定的示范作用,對(duì)學(xué)生有著巨大的感染力、吸引力、鼓動(dòng)力。

四、立創(chuàng)造之志。在語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想品德教育包括對(duì)學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。要教育學(xué)生為祖國(guó)的四化建設(shè)創(chuàng)造出更多的奇跡。然而,小學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)的形成是培養(yǎng)創(chuàng)造能力的前提,使他們從小就要有一種創(chuàng)造的志向。詹天佑在當(dāng)時(shí)科學(xué)技術(shù)極其落后的情況下,為了縮短工期,在開鑿隧道中,結(jié)合實(shí)際采用了中部鑿井法和兩端鑿進(jìn)法,從而提高了工效;為了使火車爬上陡峭的山坡,他又設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。這些都充分顯示了詹天佑非凡的創(chuàng)造精神。教學(xué)時(shí),我組織學(xué)生開展“我?guī)驼蔡煊酉朕k法”的專題討論,讓大家開動(dòng)腦筋,充分發(fā)表意見。從而形成了一種創(chuàng)造意識(shí),使得為四化建設(shè)發(fā)揮自己的聰明才智,創(chuàng)造出更多奇跡的遠(yuǎn)大志向播進(jìn)了每個(gè)學(xué)生的心田。