鄧小平理論與人的全面發展論文

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1.馬克思主義的時代觀

只有準確地把握時代的特征，我們才能準確地把握所面臨的外在環境條件，使我們自己融入時展的主流之中，把握和利用歷史所提供的機遇，制定正確的政策和策略，引導我們朝著正確的目標方向前進，加快自己的發展。鄧小平理論對于馬克思主義時代觀的繼承和發展，為我們準確地把握時代特征和所面臨的外在環境條件，提供了科學的理論指導。

時代是一個內涵豐富使用廣泛的概念，是指在社會歷史領域中綜合反映人類社會發展進程的一個全局性概念，即由某個進步階級所開辟的歷史時期，其中包含著若干個不同的歷史發展階段。時代就是這種大的歷史時期與特定歷史階段發展的辨證統一。馬克思主義認為，所謂時代是指哪一個階級處于一個大的歷史時期的中心地位，決定著該歷史時期的主要內容、主要發展方向和歷史特征。列寧在十月革命前夜所撰寫的《打著別人的旗幟》一文中，特別強調了把握時代特征與制定正確策略之間的關系問題，認為“只有在……首先估計到區別不同‘時代’的基本特征（而不是個別國家的個別歷史事件），我們才能夠正確地制定自己的策略”。鄧小平正是運用馬克思主義的科學時代觀，提出了“和平與發展”［1］的時代主題和社會主義初級階段理論，為我們正確地把握時代特征和社會主義歷史發展階段的實質，明確我們所面臨的主要矛盾和主要任務，制定符合時代特點和社會主義歷史發展階段的路線、方針、政策和策略，提供了科學的理論指導。

鄧小平創造性地運用馬克思主義科學的時代觀，解決我們黨、國家和民族發展過程中，所面臨的實際問題的科學洞察力、判斷力和理論思維的方式，正是我們每個人在解決自身的人生發展，努力提高自身的生存競爭能力，需要學習掌握的基本素質技能和思維方法。毫無疑問，任何個人的發展，必須融入時代的洪流之中，明確自身對于社會所承擔的歷史責任與歷史使命，對客觀環境作出科學準確的分析判斷，才能夠找到自己在現實社會中的準確定位，發現并抓住機遇，解決自身的生存發展問題。比如大學生的就業問題。外在的就業環境已經發生了巨大的變化，高校的專業設置就必須適應這種變化并進行有效地調整，大學畢業生必須準確地認識并把握這種變化而調整自己的就業取向，避免陷于所謂結構性就業不足的困境。

所以，學習掌握鄧小平創造性地運用馬克思主義科學的時代觀，解決黨和國家發展過程中所面臨的實際問題的科學洞察力、判斷力和理論思維的能力，對于提高我們自己的理論素養，解決大學生的生存發展問題，同樣具有重要的指導意義。

2.實踐哲學

鄧小平的哲學思想可以概括為實踐哲學［2］的范疇，是鄧小平適應時展的要求，創造性地運用馬克思主義的基本立場、觀點和方法，所進行的哲學思考的重要理論成果，為我們進行中國特色社會主義現代化建設提供了符合時代特征的世界觀和方法論的理論支持。我們要學習鄧小平的實踐哲學思想，尤其要學習作為鄧小平實踐哲學思想具體轉化形態的思想方法和工作方法。這些思想方法和工作方法，充分展現了鄧小平的領導藝術，對于大學生解決生存發展中遇到的各種新情況、新問題，具有重要而積極的指導價值。

鄧小平實踐哲學思想具體轉化形態的思想方法和工作方法，可概括為以下五個方面，即：一心一意、扭住不放的思想工作方法，抓住時機、加快發展的思想工作方法，兩手抓、兩手都要硬的思想工作方法，面向現代化，面向世界、面向未來［3］的思想工作方法，走一步回頭看一下的思想工作方法。

鄧小平實踐哲學思想給與我們的啟示是，必須要有很強的獨立思考能力和抵抗各種干擾的能力，在任何情況下，都要全面地分析形勢，冷靜地處理各種矛盾，準確地把握大局，扎實地做好各項工作。在我們每個人的發展過程中實際存在的問題，不是沒有機會，而是決策者的洞察力、判斷力不強，思維的方式方法有失科學規范，而沒有能夠發現機會，也就談不上抓住時機的問題了。事過境遷，才發現坐失良機，但為時已晚，只能痛苦地欣賞著別人的發展成就。但許多人在解決個人發展問題時，往往是抓住一個方面而不計其余，其結果是不僅不能正確地認識和解決問題或矛盾，反而必然會使問題或矛盾更加復雜化，導致嚴重的不良后果?！叭齻€面向”的思想工作方法，要求我們在認識問題、分析問題和解決問題時，必須起點要高，視野要廣，視點要遠；必須突破狹隘的自我中心意識、本位主義觀念和小農經濟思想，立足于現代化建設的全局需要，從人類的文明進步和世界發展的廣闊范圍，以及未來的長遠利益追求的立場出發，確立戰略性的和前瞻性思維方式。我們既要樹立務實的實干精神，又要確立科學的風險意識。做任何事情都是有風險的，沒有風險的事情實際上是不存在的。因為有風險而裹足不前，是什么事情也做不成的。什么事情都不做，暫時來看似乎不會有風險，其實存在著最大的風險，那就是失去了發展的機會。因此，我們既要敢于冒險，目標堅定膽子大，務實真干，又要不斷總結經驗教訓，尤其是要吸取失敗的教訓。只要做工作，只要在努力奮斗，犯錯誤是難免的，關鍵是要及時發現錯誤，找到根源，改正錯誤，尤其不要犯重復性的錯誤，才有可能把事情做好。

3.思想路線

黨的思想路線在其本質上是一個哲學問題，屬于世界觀和方法論的范疇，是我們認識世界、改造世界的理論基礎和行動指南。這是馬克思主義的一個基本的觀點。恩格斯曾指出：“我們黨有個很大的優點，就是有一個新的科學的觀點作為理論的基礎”［4］，即馬克思主義哲學——辯證唯物主義和歷史唯物主義，是無產階級政黨認識世界的科學的世界觀和方法論。無產階級政黨的唯物主義思想路線要求我們，要按照世界的本來面貌去認識世界，而不附加任何外在的成分。

鄧小平特別強調了黨的思想路線對于黨的事業的極端重要性，把它提升到事關黨和國家前途命運的高度來認識，明確指出：“一個黨，一個國家，一個民族，如果一切從本本出發，思想僵化，迷信盛行，那他就不能前進，他的生機就停止了，就要忘黨亡國”［5］。將“與使俱進”納入了黨的思想路線的范疇，強調了黨的思想路線的整體性和動態的發展過程，是我們黨在長期執政的歷史條件下，保持先進性和創造性的決定性因素。指出，求真務實是黨的活力之所在，也是黨和人民事業興旺發達的關鍵之所在。求真務實是堅持馬克思主義科學世界觀和方法論的本質要求，是辯證唯物主義和歷史唯物主義一以貫之的科學精神，是我們黨的思想路線的固有特征并構成其核心內容［6］。

黨的解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實的思想路線，同樣是解決包括大學生在內的每個人生存發展問題的重要理論武器。

3.1解決個人的生存發展問題，不僅需要我們的主觀努力要符合客觀實際，還要求我們必須切實把握客觀事物的發展規律。否則，主觀的努力一旦背離了客觀的實際，實踐上的行為一旦背離了客觀事物的發展規律，不僅不能解決我們所面臨的實際問題，反而會在實踐上造成程度不同的危害和損失。

3.2解決個人的生存發展問題同樣需要我們突破思想觀念上的主觀偏見、習慣勢力的束縛，在實際工作學習中，注重研究新問題、新情況，養成注重調查研究、一切從實際出發的良好作風和大膽創新的理論品格，才能不斷開創新局面。

3.3要養成尊重實踐、尊重群眾的良好工作作風。尊重實踐，就是要堅持實踐是檢驗真理的唯一標準的基本原則，深入基層，勇于實踐，在實踐中學習鍛煉，增長才干。尊重群眾，即遵循一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去的群眾路線，特別要尊重群眾的首創精神，關心群眾的疾苦，維護群眾的切身利益。群眾的概念是具體的而決不是抽象的。如果不能與本部門、組織團體的員工，不能與所在區域的居民打成一片，建立起深厚的情感紐帶，那么，你就必然會成為脫離群眾的官僚主義者，必然會被群眾所拋棄，成為瞎子、聾子，成為孤家寡人，即使你有做好工作的良好愿望，也必然會使這種愿望成為空中樓閣，在實踐上一事無成。

可見，大學生要真正解決自身生存發展的問題，也必須確立并實施正確的思想路線。

4.結論

對于鄧小平理論的學習研究，同樣需要深入實踐，確立解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實的態度，從鄧小平理論的本來面目去認識這一理論；在貫徹落實和解決實際問題的實踐中，去闡述鄧小平理論的實踐性和應用價值；只有用鄧小平理論解放思想、實事求是的精髓，武裝人們的頭腦，才能將鄧小平理論的學習研究引向深入，豐富和發展鄧小平理論。

參考文獻：

［1］、［3］、［5］《鄧小平文選》第三卷，第105頁、第35頁、第143頁.

［2］陳占安，“鄧小平哲學思想與黨的思想路線”，北京馬列主義學院編《鄧小評理論專題講座》，第27頁.

［4］《馬克思恩格斯選集》第二卷，人民出版社95年版，第39—40頁.

［6］李崇富、吳波，論求真務實，光明日報，2004/02/13.論文關鍵詞：鄧小平理論；人的全面發展；大學生

論文摘要：該文以高校鄧小平理論教學實踐中存在的現實問題為切入點，提出以鄧小平理論為指導，促進人的全面發展的命題，旨在澄清社會微觀領域內關于鄧小平理論應用價值的觀念錯位。