項目實訓在景觀設計課程教學的作用

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摘要：隨著人們生活理念的變化，其對生活環境的關注度有了明顯的提升，而景觀是構成生活環境的重要基礎，所以人們對景觀的具體表現有了更高的要求。為了滿足人們景觀表現的需要，高校開設了景觀設計課程，目的就是要培養具備景觀設計能力的人才。就現階段景觀設計課程的具體教學分析來看，項目實訓這種教學方式的應用十分的普遍，而且其也取得了較為突出的效果。文章就項目實訓的具體教學應用進行分析和討論，旨在為了更好的將這種教學方式在景觀設計教學中做推廣。

關鍵詞：項目實訓；景觀設計；課程；教學

景觀設計是目前高校環境設計專業普遍開展的一類課程，目的是讓學生了解景觀設計的價值以及設計原則與方法，從而在實踐中更好的進行景觀設計相關分析。就目前景觀設計課程的具體教學開展分析來看，項目實訓是利用較為普遍的一種方法，這種方法在學生的實踐能力培養方面價值顯著，所以高校在景觀設計課程教學中十分重視項目實訓這種方法的應用。基于此，全方位的分析研究項目實訓方法在將官設計課程教學中的專業化應用便有了重要的現實價值。

一、項目實訓概述

項目實訓指的是以項目為基本對象，讓學生們從項目實踐中獲取能力的一種教學方式，就現階段的分析來看，項目實訓在教育教學中的利用價值顯著，一方面是此種教學方式實現了理論和實踐的結合，另一方面是該教學方式有助于學生綜合性的提升?？傊?，項目實訓的積極意義顯著，因此在教學中備受青睞。

二、項目實訓應用的重要問題

在課程教學中采用項目實訓這種方式能夠有效的提升學生的綜合能力，但是項目實訓在具體應用中需要重視兩個方面的問題，以下是這兩方面問題的具體分析。（一）項目的完整性。首先需要重視的是項目的完整性。項目實訓的目的是通過項目的實際開展讓學生有相關性成長，從而具備實際問題的處理能力，如果項目的完整性比較差，那么其整體鍛煉和綜合成長的作用會弱化。簡言之，學生需要通過完整的項目了解一個項目實現需要執行的全過程，在這個過程中，學生會有更加具體的學習，各方面的能力也可以在過程中得到提升，這是項目實訓這種教學方式利用的突出價值。（二）項目目標的明確性。其次是要重視項目目標的明確性。從具體的分析來看，在教學中具體開展的項目，每一個都是有不同目標的，比如在景觀設計整體性教學中，老師要通過項目實訓讓學生對景觀設計的整體性有了解，具體的項目開展，目標應該從層次感、布局結構以及環境格局等方面做設定，這樣，項目實訓的最終目的（整體性布局）才能夠實現。再比如老師要通過項目實訓讓學生對景觀設計的色彩搭配、空間布局等方面做充分了解，因此在項目實訓目標設計中，需要將色彩合理、空間布局原則的掌握作為明確的目標。簡言之，項目實訓的開展需要有明確的目標性，教學效果會因此而更加顯著。

三、項目實訓在景觀設計課程教學中的應用步驟

項目實訓在景觀設計課程教學中做應用，需要明確其步驟，項目實訓開展的專業性和有效性才會有明顯的提升，以下是關于項目實訓開展步驟的分析與討論。（一）確定明確的教學目標。項目實訓在景觀設計課程教學中做應用，第一步是明確教學目標。具體來講，景觀設計課程包括的內容比較多，比如景觀設計的基本原則、景觀設計的基本方法以及景觀設計的實現步驟等等，這些內容需要分別安排在不同的課堂中，這樣，學生對具體的內容學習才會更加的深刻?；诖?，每一門課都有教學的重點，因此需要設置明確的教學目標。項目實訓以教學內容為基礎，以課堂教學的目標為基本方向，所以將課堂教學的目標明確后，實訓項目的選擇會更具針對性，項目實訓最終利用的效果會更加的突出?？傊?，在項目實訓開展的過程中，對教學目標進行明確具有非常重要的意義。（二）選擇實訓項目。項目實訓在景觀設計課程教學中做應用，第二步是進行實訓項目的選擇。有了明確的實訓目標后，需要基于目標選擇合適的項目。以景觀類課程為例，景觀設計某單元的內容是關于景觀設計原則的教授，那么老師在具體教學的過程中就要選擇與景觀設計原則有關的項目、讓同學們基于理論做自己的理解設計，在設計過程中老師做原則的強調，這樣，學生對景觀設計的原則掌握會更加的清楚?？傊忻鞔_的目標并選擇具有針對性的實訓項目，項目實訓的開展會更具效果。（三）開展實訓并做總結性提升。項目實訓在景觀設計教學中做具體的應用，第三步便是開展實訓并做總結性的提升。老師選擇了合適的實訓項目后可以讓同學們自行分組做設計實踐，最終獲得設計成品。設計結束后老師對學生的項目設計作業做具體的評價，指出優勢和不足，學生對于不足會有更深的認識從而做改進，對于優勢也會保持，通過不斷的實訓開展和總結，學生的不足越來越少，設計能力不斷的提升，最終的教學培養目標得以實現。

四、結語

綜上所述，景觀設計是目前環境設計專業重要課程，對于學生的綜合能力提升有著重要的影響，所以需要重視此課程的教學質量提升。項目實訓在景觀設計教學中的起到相當重要的作用，因此積極的研究項目實訓在景觀設計教學中的具體利用，這可以為項目實訓的專業性利用提供指導，同時，實訓課程不僅讓學生在課堂理論教學的基礎上獲取更多實踐經驗，也有助于學生綜合能力的培養。

參考文獻：

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作者:付知子 單位:武漢工程科技學院