史學的困惑與高校歷史教學改革思考

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馬克思眼中的歷史學應是世界上一門最大的學科。但現狀確實歷史學在中國幾乎成為高校最小且最弱勢的學科，且史學教化功用及其社會影響也日益下降。

一、史學困惑

上世紀末伴隨改革開放,人們轉向對物質利益的追求，作為培養人文素質的學科—歷史學受到冷落。高校歷史學專業發展受到制約，遇到眾多問題。首先，“史學無用論”泛濫。市場經濟條件下，特別就業壓力下，就業形勢好的專業倍受歡迎。作為冷門的歷史學自然不被大眾看好。以至于“史學無用論”的言論流行，導致人們對史學功用產生質疑疑問。白壽彝《在史學史助教進修班座談會上的講話》中指出“我們學習歷史，就是要認識時代，增加人們的智慧，讓人們更加自覺地認識歷史，看清楚整個社會前進的方向。這種認識，集中起來是巨大的物質力量，其社會效益是不可估計的”。而市場經濟條件下，白先生的觀點顯然很小眾。其次，招生難。歷史學科實用性較差，就物質生產而言確實作用微弱。相對技術性和應用性較強的專業的熱門專業而言就業形式慘淡，而熱門專業自然吸引考生報考,從而促進熱門專業的繁榮。為了改變這種狀態部分院校歷史學專業多在專業名稱上做文章，增加寬口徑課程或兼容其他專業課程，期望以此改變被動的狀況。再次,學生的學習熱情不高。歷史學專業學生，填報高考志愿很少首選歷史。近幾年雖比以往有改善，但絕大部分學生學習歷史專業是不得已的選擇。據調查顯示學生志愿學習歷史僅的總數10-18%，該現象和心理嚴重損害學生學習興趣，對高校歷史教學產生極大負面影響。最后，就業難。歷史學畢業生就業日益嚴峻，供大于求。本科生要進入正規公立學校任教十分困難，即使私立學校需求也極少。畢業生有的需從頭做起新職業，面臨局面比較尷尬。

二、高校歷史學專業困境分析

1.社會根源。高校歷史學專業形勢嚴峻，究其根源是社會需求因素。歷史學專業是高校特別是師范院校傳統專業，連綿不斷的辦學歷程，培養大量的教師和專業研究人才，造成社會對歷史學專業人才需求不旺盛。2.就業壓力。市場經濟之下，就業競爭日益激烈。隨著社會發展和生活水平的提高，人們對生活質量有更高需求，把目光投向經濟、信息、通訊等不同的熱門專業。歷史學由于缺少應用性、技能性不強遭到冷遇。3.高校歷史學專業定位缺失。高校歷史學專業定位在培養多層次教師和專門研究人才。這樣的定位太狹窄，不便于就業。雖然多年的高校教改促成了各院校的多樣改革實踐。如部分院校歷史學專業為吸引生源、維持生存,對在專業名稱上大作文章，擴大專業容量，調整課程設置，這對促進高校歷史學專業發展起到一定積極作用,但為觸及實質問題。筆者認為要讓歷史學從根本上擺脫困境要對癥下藥，這種缺失歷史學專業定位的改革，只是治標不治本，仍無法適應社會發展需求。4.高校歷史學專業存在的問題。目前高校歷史教學中仍然采用“授人以魚”的傳統教學觀念。教師講授為主要形式，教師始終是教學過程的主導和主體，雖然現在教學倡導教師的主導作用和學生主體作用相結合，但實際教學中很難實現。教材陳舊也是不容忽視的嚴重問題。高校歷史教材無一例外都采用編年體，這是中國通史教材的傳統模式，千篇一律，十分乏味。教材內設章、節、目，且記敘手法如出一轍，都是從政治擴展到經濟、軍事、外交、文化等。教學手段也相對落后。現在高校歷史教學多引入多媒體現代化教學手段。但手段雖新，講授形式缺老舊。灌輸教學方式始終占主導地位，啟發式、探究式仍沒成為高校歷史教學主流。

三、素質教育是高校歷史學專業的必然選擇

素質教育是“以提高民族素質為宗旨的教育?！彼刭|教育的實施為高校歷史學發展提供了難得的機遇,同時高校歷史教學也面臨新挑戰。1.更新觀念，重新確定歷史學專業定位。教育思想觀念的改變是改革的先導。高校歷史學專業改革首先要改變專業定位理念，以往以培養專業人才為主，現今要以培養通才為任。壓縮專業基礎課程，增加技能性和通識類課程。以往在傳統專業定位的理念影響下，技能性和通識性課程主要是輔助于基礎課程，不受重視，這樣很大程度損害學生學習的積極性和興趣。2.徹底改變灌輸式教學方法。教學手段現代化是高質量教學的必要路徑。說到教學手段，大家立刻想到現代教學手段的運用，特別是多媒體在教學的運用。這固然代表教學手段現代化，也是現代教學中不可或缺的。但真正意義的現代教學手段應包括現代教學理念在教學中的運用和體現。從“授人以魚”轉為“授人以漁”，教學生學會如何，改灌輸式教學為自主性、探究式學習，提高教學效率和效果。3.強化實踐教學，提高學生實際工作能力。實踐課使靜態知識轉為動態,且促使學生在實際操作中增強專業技能。歷史學科實踐途徑主要有實習、社會調查、論文撰寫等。加強實踐教學有利于提升素質教育效果，增強學生社會責任感，為就業打下堅實基礎。高校歷史學專業教學改革滯后，陳舊的教學理念、方法和教學思維成為教學改革羈絆。高校歷史學面對招生難、就業難、專業發展難等困境，因此改革不僅勢在必行且任重而道遠。

作者:杜洋 單位:白城師范學院

參考文獻：

[1]白壽彝.白壽彝史學論文集[M].北京:北京師范大學出版社,1994年.

[2]源于對歷史學專業學生的調查.

[3]國家教委.關于當前積極推進中小學實施素質教育的若干意見.1997年.