“愛滿天下”在幼兒教育的詮釋

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“愛滿天下”是陶行知先生的重要思想內(nèi)容，他提出要“熱愛每一個(gè)學(xué)生”的人生格言。老師對(duì)學(xué)生的愛，雖然沒有血緣關(guān)系，但它是無私而廣泛的，是需要回報(bào)的。在幼兒園里，孩子們最渴望的就是能夠得到老師的關(guān)愛，教師的愛是一種鞭策和激勵(lì)，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)和全面進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。

一、愛滿天下——尋找每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)

每個(gè)班集體，都有幾個(gè)不聽話、喜歡搗亂的孩子，即所謂的“問題兒童”。對(duì)于這類孩子，我們更要以“愛滿天下”的精神去賞識(shí)他們，而賞識(shí)他們的開始就是尋找他們身上的閃光點(diǎn)。如果我們從他們的身上找到了閃光點(diǎn)，就可以此入手，為調(diào)皮的孩子重樹自信，使他們不至于出現(xiàn)“破罐子破摔”的現(xiàn)象。今年我們班新插進(jìn)一名幼兒，小名叫鑫鑫，她是個(gè)女孩子，但是她是一個(gè)令老師頭疼的孩子。中午不肯睡午覺，老是愛欺負(fù)同伴。每天總有孩子哭著向我報(bào)告，她又打人了。我一直在思考，怎樣才能找到鑫鑫身上的閃光點(diǎn)，樹立她在同伴中的新形象呢？后來我發(fā)現(xiàn)鑫鑫很懂事，知道媽媽辛苦，總是為媽媽做力所能及的事，為此我在班里大加表揚(yáng)鑫鑫。之后鑫鑫每次受到老師的夸獎(jiǎng)，都坐得端端正正的。從那以后，她像換了個(gè)人似的，打人少了，到現(xiàn)在已經(jīng)沒有同伴告他的狀了。蘇霍姆林斯基說過：“要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小的心靈。”我們應(yīng)該盡可能多地捕捉孩子身上的閃光點(diǎn)，在孩子受到挫折的時(shí)候，給他們一些寬容和理解，讓孩子從中獲取無窮的力量，一步步走向成功的彼岸。

二、愛滿天下——學(xué)會(huì)鼓勵(lì)幼兒

鼓勵(lì)和表揚(yáng)是我們?cè)谌粘９ぷ髦谐３Ｓ玫慕逃椒ǎ?jīng)常用語言來鼓勵(lì)幼兒，能夠激勵(lì)他們參與活動(dòng)。所以作為教師，我們應(yīng)該時(shí)刻專注著幼兒的活動(dòng)，并多與幼兒進(jìn)行溝通交流，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予幼兒鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。在生活方面，如果有的小朋友通過自己的努力學(xué)會(huì)了用筷子吃飯，此時(shí)我們應(yīng)該及時(shí)對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)：“你真能干，學(xué)會(huì)自己用筷子吃飯了。”在教學(xué)活動(dòng)方面，孩子的繪畫有了進(jìn)步，我們就應(yīng)該抓住時(shí)機(jī)：“你真棒，畫畫有進(jìn)步啦，畫得花朵真漂亮！”另外，有的孩子如果在操作活動(dòng)中，一開始并沒有成功，此時(shí)我們就需要給他信心，對(duì)他說：“別著急，再試一試，老師相信你肯定行，加油哦！”像這樣生活中平實(shí)又具有鼓勵(lì)性的語言對(duì)幼兒來說是一種很大的鼓舞，能夠激起他們躍躍欲試的情緒，有助于他們大膽嘗試，樂于創(chuàng)新。其實(shí)，有時(shí)候并不需要什么言語，生活中一個(gè)贊許的目光，親切的撫摸，滿意的微笑及熱烈的掌聲都能使幼兒在活動(dòng)中充滿自信。所以我認(rèn)為一定要多給孩子一些肯定，當(dāng)孩子有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，我們一定要去肯定孩子的進(jìn)步，讓孩子知道自己進(jìn)步的重要，同時(shí)孩子的自信心也增加了。

三、愛滿天下——學(xué)會(huì)換位思考

我們所教育的對(duì)象是一群小孩子，年齡的差距讓我們感到他們是陌生的。我們常以成年人的眼光衡量他們，對(duì)孩子，特別是調(diào)皮的孩子所犯的錯(cuò)誤，更難用寬容的心去對(duì)待他們。因此我們應(yīng)該常常換位思考即從孩子的立場(chǎng)從發(fā)，從孩子的角度看問題，這樣會(huì)使自己的心更加寬容。我有過這樣的經(jīng)歷，在大專函授學(xué)習(xí)時(shí)，有一次遲到，老師讓我在門口站了很久，當(dāng)時(shí)我滿臉通紅，心里很不是滋味，我也不知道后來是怎樣回到座位的。經(jīng)過這一次遲到事情，我想了很多很多。我雖為師不久，但也不知對(duì)犯過錯(cuò)的幼兒進(jìn)行罰站多少次。這一次終于體驗(yàn)到了被罰的滋味。人誰無過？大人尚且如此，何況是小孩呢？我們不應(yīng)該用懲罰來解決問題，我們需要的是用愛來讓他們改正錯(cuò)誤。從那時(shí)起，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我常常從自己的角度去分析，多想想自己在這個(gè)年齡段的感受，我漸漸變得寬容，不再為孩子的過錯(cuò)而煩惱。是愛讓我學(xué)會(huì)了理解和寬容，學(xué)會(huì)了換位思考。

四、愛滿天下——和幼兒建立友好和諧關(guān)系

新課改倡導(dǎo)合作教育，這是一種新型的師生人際關(guān)系，這種關(guān)系就是友好和諧的師生關(guān)系。而友好和諧的師生關(guān)系是建立在教師對(duì)學(xué)生的愛上，建立在相互的信任上。在我和孩子們的相處中，我經(jīng)常把他們當(dāng)成自己的朋友，始終保持著童心。教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我和孩子們一起學(xué)習(xí)，分享他們成功的喜悅；課間活動(dòng)時(shí)，我和他們聊天、談笑，說說他們感興趣的話題；我常把“你今天很精神”，“你說得真好”“你表現(xiàn)很棒”的話掛在嘴邊。在決定一件事之前，我總是用商量的語氣征求孩子們的意見。如去年的慶元旦活動(dòng)，我就把主動(dòng)權(quán)交給了孩子們，我鼓勵(lì)他們通過討論，一起出主意，自己設(shè)計(jì)活動(dòng)方案等。孩子們興致勃勃地討論，參與、提議，最后過了一個(gè)有意義的節(jié)日。我讓孩子們自己設(shè)計(jì)活動(dòng)也是對(duì)孩子們的信任，并且隨著這些信任，孩子們充滿信心，充分發(fā)揮了自己的長(zhǎng)處，積極參加班級(jí)的各項(xiàng)工作。而我和孩子們之間也沒有了距離，成為無話不談的朋友，建立了友好和諧的師幼關(guān)系。在一日活動(dòng)中，我經(jīng)常參與到幼兒的游戲中去，作為一個(gè)同伴在和他們一起玩游戲。如在自主性游戲時(shí)，我常常跟他們一起扮演角色,作為小客人去娃娃家做客，作為病人去醫(yī)院看病……這樣一來，孩子們都很樂意把心里話和我說。可以看出，幸福的關(guān)懷，和信任的感覺，都寫在了孩子的臉上。讓我們一起以“愛滿天下”的精神將自己的青春、智慧，無怨無悔地獻(xiàn)給孩子們，獻(xiàn)給幼兒教育事業(yè)！

作者:徐丹 單位:江蘇省昆山開發(fā)區(qū)東部新城幼兒園