民族民間舞蹈教學重要性

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一、傳承豐富多彩的民族民間文化

在漫長的人類社會發展過程中，不同地域、不同民族的民眾創造并形成了豐富多彩、迥然不同的民族民間文化。許多文化現象歷經世代承襲至今，人們不但習焉不察，某些習慣甚至已經融入民眾的生命之中，表現為某種生存本能方面的反應。如原西北地區的一些古民族發展成今日的維吾爾族、哈薩克族、塔吉克族，伊斯蘭教傳入后，又形成丁回族、東鄉族、撒拉族，這些民族繼承了古西域樂舞文化，創造了各具特色的綠洲文化型民間舞蹈，自娛性舞蹈中也帶有表演的成分，有些民間舞蹈技藝水平較高，繼承并發展了古西域的樂舞文化。在干旱缺水的惡劣環境下，人群對周圍一切的感知就不得不披上幻想、神秘的影子，所以說沙漠造就了伊斯蘭文化。在其生活、歌舞中善于反映樂天知命的歡快。如黎族、京族以及高山族的民間舞蹈最具海洋文化型。遼闊無垠的大海給農耕民族帶來藍色的夢幻與暢想，他們創造了中國的航海女神，并定期為她表演民間舞蹈，祈求出海平安和漁業豐收。舞蹈形式多與農耕文化近似，但活動形式與舞蹈風格都染著濃郁的海洋色彩。每種舞蹈類型都包含著各自特有的文化因素和古代的遺存，有助于我們對我國民族民間舞蹈進行深層次的研究和探索。我們說民間舞蹈的傳承特征是群眾之間直接進行的傳承，是在民眾中長期進行的傳承。例如，居住在帕米爾高原的塔吉克族兒童，一生下來就受到高寒、缺氧的考驗，接受本民族傳統的哺育方式，尚在襁褓中就聽慣了本民族的鼓樂節奏。稍大一些就在大人懷中和長輩們一起參加各種歌舞活動，所以，很小就能掌握本民族舞蹈的基本節奏。教學中在傳承民族民間舞蹈的同時，很自然地會把現實生活的感情融入表演中，并有所創新。因此，民族民間舞蹈是繼承文化的重要方式。

二、傳承民族民間舞蹈的民族性

世界四大文明古國之一的中國，幅員遼闊、人口眾多，漫漫五千年的創造與積淀，造就了燦爛多姿的文化。而迥異的生態環境、不同的歷史和文化背景，使我國擁有56個民族，并且各自具有語言、習俗、文化、宗教信仰等獨特的人文狀況與景觀。各民族具有深厚歷史文化底蘊和曼妙綺麗的舞蹈藝術，是最為瑰麗的奇葩之一。它表現本民族文化傳統、心理素質和審美習慣，反映不同發展階段的舞蹈特征，具有鮮明的民族風格和廣泛的群眾性，已成為各民族人民生活中不可缺少的組成部分。民族民間舞深深植根于人民的社會生活中，不僅反映著人民的思想、愿望及審美情感，而且隨著社會生活的不斷發展而融入新的藝術成分。民族民間舞大多具有內容多種多樣、形象樸實生動、形式簡潔流暢等特點，歷來都是各舞蹈種類和專業舞蹈教學不可或缺的素材來源。同時，在藝術家們把民族民間舞提煉加工成為表演性的舞臺舞蹈時，真正的民族民間舞，則一直在繼續沿著其特定的途徑代代傳承，而且在相傳中隨著社會的進步與演變，或不斷積累，或自生自滅，或流傳與消逝并存。世界各國各地區，過去共有多少民族民間舞，今天又遺存了多少，又新衍生出多少，可能無據可查，但有一點是真實的，那就是民族民間舞真正的魅力在民族，其生命力也在民族。中國民族民間舞蹈教學，所要面對的是歷史留下的豐厚的舞蹈遺產，是浩如煙海的各民族、各地區的眾多舞蹈。那些來自中華大地品種繁多的舞蹈和無以計數的動作，是我們取之不盡、用之不竭的素材。經過專家規范整理的舞蹈語言體系，是我們審美取向的營養和借鑒。中國民族民間舞的種類數量之多，在世界上都是罕見的，我們要重視民族民間舞蹈種類與數量的多樣性，在教學中積極發揮其傳承作用，對民族民間舞蹈的民族性進行保護與發展。

三、結語

在民族民間舞蹈教學過程中，我們要通過在各個區域和層面所表現的民族民間舞蹈現象與形式，來了解我們的民族，了解通過人的肢體所體現的舞蹈文化和藝術，了解中華民族民間舞蹈文化特征及文化類型，從而既豐富自己的舞蹈文化知識，又在其中得到美的享受。

參考文獻：

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[4]潘志濤.中國民族民間舞教學法[M].上海：上海音樂出版社，2004.

作者:蘇雷 單位:黑龍江藝術職業學院