名言成語在衛生類高職英語教學中應用

導語：名言成語在衛生類高職英語教學中應用一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：衛生類職業教育對英語課有著特殊的要求，既要進行常規英語課程的語法詞匯學習，還要學習與專業對口的衛生類英語內容，更要以人文學科的姿態在日常教學中對學生進行人文素質教育。英語名言成語進入衛生類高職高專英語課堂是滿足多層次教學要求、指導課堂實踐的新嘗試。

關鍵詞：名言成語；衛生類高職高專；英語教學

隨著經濟的發展和社會觀念的更新，現代職業教育也在飛速發展，高職高專教育在職業教育中扮演著越來越重要的角色。衛生類職業教育一直在為我國的衛生事業源源不斷輸送人才，而培養高素質、多技能的衛生類專業技術人才正是時代更新與發展的迫切要求。名言成語是人們在實踐中所獲得的經驗教訓的提煉和總結，是歷史文化精華的積累與積淀，是人類思想和智慧的結晶，具有極大的激勵、鞭策作用。英語作為高職高專生的必修課，承擔著文化課與專業課的雙重任務。將名言成語應用于衛生類高職高專英語教學中是教學改革的新探索。

1打開新的切入點，識記詞匯，掌握語法

英語詞匯的記憶有很多方法，在浩如煙海的單詞記憶書籍中，有以看圖識字方法將學科單詞分組列出的，也有以詞典形式分門別類一一列舉的，這些方法條理清晰，解釋精確，卻難以抓住大多數學生的注意力——毫無感性認識過渡的理性認識往往是令人難以接受的。衛生類高職高專生需要掌握的英語單詞專業性很強，面對一系列孤立的單詞，學生往往感到枯燥乏味，而名言成語因其攜帶了單詞與語義的雙重信息，使學習者能夠將生活經驗與獨立單詞相結合，找到它們的契合點，記憶背誦也就隨之變得容易起來。例如：Youarenothingbutskinandbones.（你瘦得皮包骨。）Sheisuptotheelbowswithwork.（她非常忙碌。）Hetoldhissoldierstoarmthemselvestotheteeth.（他告訴他的士兵，全副武裝。）以上例句中出現的skin（皮膚）、bones（骨頭）、elbows（手肘）、teeth（牙齒）包含了人體的不同部位。又如：Prescribetherightmedicineforasymptom.（對癥下藥。）Toknowthediseaseishalfthecure.（找出病等于治愈了一半。）Bitterpillsmayhaveblessedeffects.（良藥苦口利于病。）這些耳熟能詳的名言成語包含了prescribe（處方，開處方）、medicine（藥物）、symptom（癥狀）、disease（疾病）、cure（治療）、pill（藥片）、effect（藥效）。單獨來看，這些專業詞匯似乎只適用于出現在科技說明類文章中，枯燥乏味，難以記憶，然而當它們出現在名言成語中，立刻就會變得詞義豐富、有血有肉起來。這些名言成語有簡單句、復合句，包含并列連詞、不規則名詞復數，還包含了時態的變化，充分發揮了以簡潔的形式表現豐富內涵的作用。

2展現豐富的歷史人文內涵，培養職業信仰

醫學的發展史是優秀醫護工作者的工作史。任何生命的挽救、病痛的消除都離不開醫護工作人員的努力與奉獻，也正是這些以救死扶傷為己任的普通勞動者推動了醫學的進步。古語有云“醫者父母心”。每一位即將走向醫護崗位的醫學生都將以先賢的誓言為開端，開啟自己的職業征程。被西方尊為“醫學之父”的希波克拉底是西醫的奠基人，《希波克拉底誓言》是他警誡醫生職業道德的圣典。誓言中，希波克拉底宣稱：“…Iwillprescriberegimenforthegoodofmypatientsaccordingtomya－bilityandmyjudgementandneverdoharmtoanyone.TopleasenoonewillIprescribeadeadlydrug，norgiveadvicewhichmaycausehisdeath.…Iwillenteronlyforthegoodofmypatients，keepingmyselffarfromallintentionalill-doingandallseduction.…whichoughtnottobespreadabroad，Iwillkeepsecretandwillneverrevealit.IfIkeepthisoathfaithfully，mayIenjoymylifeandpracticemyheart，respectedbyallmenandinalltimes.ButifIswervefromitorviolate，maythereversebemylot.”（……我愿盡余之能力與判斷力所及，遵守為病家謀利益之信條，并檢柬一切墮落及害人行為，我不得將危害藥品給予他人，并不做該項之指導，雖有人請求亦不與之……無論至于何處，遇男或女、貴人及奴婢，我之唯一目的，為病家謀幸福，并檢點吾身，不做各種害人及惡劣行為……凡我所見所聞，無論有無業務關系，我認為應守秘密者，我愿保守秘密。尚使我嚴守上述誓言時，請求神祇讓我生命與醫術能得無上光榮，我茍違誓，天地鬼神實共殛之。）這是希波克拉底向醫學界發出的行業道德倡議書，是從醫人員入學第一課要學的重要內容，也是全社會所有職業人員言行自律的要求。這一類名言篇幅大，內容廣，文化背景深厚，其誓言本身就能夠獨立成篇，作為衛生類高職高專英語教學的素材。誓言當中包含了大量的單詞、語法，學生首先要攻克其中的詞匯和句子結構關，對篇章句段的熟練掌握本身就能從基礎上加強英語綜合水平，而其內涵之豐富更是不一而足。希波克拉底是古希臘時代的醫師，他的理論遍及醫學、哲學、倫理學、美學等領域，其體液學說的提出反映了當時神學的逐漸沒落，現代西方醫學在科學的土壤上衍生并逐漸茂盛，從而發展成為今天以人為本、符合現今時展的醫學科學觀、責任觀，為今天的醫務工作指點方向。

3培養學習能力，指導課堂實踐

名言成語在課堂上的引入形式可以有多種手段，比如教師可以在班上征集學生喜歡的名言成語，制成墻報、海報，作為班級文化的一部分，其中在醫藥衛生專業十分具有代表性的名言成語甚至可以作為校園文化加以推廣。為活躍課堂氣氛，促進學生自身學習能力的提高，教師可以為學生布置以名言成語為主題的課堂實踐活動，讓學生體會人物感情與英語氛圍，提高英語聽說讀寫能力。以近代護理教育創始人、護理學奠基人南丁格爾為護士所立的誓約為例：IsolemnlypledgemyselfbeforeGodandinthepresenceofthisassembly，topassmylifeinpurityandtopracticemyprofessionfaithfully.Iwillabstainfromwhatev－erisdeleteriousandmischievous，andwillnottakeorknowinglyadministeranyharmfuldrug.Iwilldoallinmypowertomaintainandelevatethestandardofmyprofession，andwillholdinconfi－denceallpersonalmatterscommittedtomykeepingandallfamilyaffairscomingtomyknowledgeinthepracticeofmycalling.WithloyaltywillIendeavortoaidthephysicianinhiswork，anddevotemyselftothewelfareofthosecommittedtomycare.（余謹以至誠，于上帝及會眾面前宣誓：終身純潔，忠貞職守，盡力提高護理專業標準，勿為有損之事，勿取服或故用有害之藥，慎守病人及家務之秘密，竭誠協助醫師之診治，務謀病者之福利。謹誓！）這一段誓言既是護理專業學生應該銘記在心的職業誓約，又是十分優秀的英語課堂教學素材。為使學生能夠體會到這段誓言的精髓，教師可以在要求學生通讀、背誦全文的基礎上引導學生以小組形式進行課堂演講，讓學生擔任朗誦者和解說者的角色，要求學生在朗誦之后挑選自己喜歡的句、段進行解說，還可以鼓勵護理專業學生課下查閱南丁格爾的生平介紹影像資料，觀看以她的故事拍成的電影，選取精彩片段在課堂上以話劇或短劇形式表演出來。這種課堂教學活動能使學生在查閱資料的過程中鍛煉英語閱讀能力，在表演練習的過程中練習英語聽說能力，在角色扮演的過程中充分體會人物所處時代、生活環境以及職業際遇的切身感受，在了解歷史背景知識中蘊含的文化內涵基礎上提高人文素養，在表演過程中培養團隊合作精神，是一種以學生為主體，在英語教育中滲透素質教育的有效教學手段。

4結語

高職高專階段的英語學習需要強化英語基礎，而更重要的是將英語作為橋梁打開更廣闊的視野，走向職業技術學習的深層領域。衛生類高職高專在職業技術教育領域天然帶有對職業道德、職業領悟更高的要求。名言成語是那些杰出人物為現代人留下的精神財富，他們睿智的語言、偉大的情懷為現代衛生職業教育事業奉獻了優秀的教學素材，使英語教學成為以英語為載體，在科學文化教育的同時兼顧思想道德教育的多功用學科教育，為廣大高職高專學生終身發展打下堅實的文化基礎。職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，是通往成才之門的重要途徑，而高職高專院校肩負著培養人才、技術傳播、促進就業創業等重要職責，急需加快發展腳步。托爾斯泰說：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發學習興趣。”名言成語是歷史文化習俗對語言的雕刻與鍛造，包含著人民群眾的創造力與想象力，是語言智慧的總結、沉淀與傳承，有著形式活潑俏皮、內涵深刻豐富的特點，如能恰當運用在英語教學中，不僅能夠起到調動學習熱情、豐富課堂內容、開闊學生視野、啟迪教學思維的作用，還可以對促進學生感知優秀文化、樹立正確的人生觀與世界觀起到重要作用。因此，名言成語在醫學衛生類高職高專英語教學中應用不失為一種英語教學行之有效的辦法，將會對全面貫徹素質教育有著重要意義.

作者:李君劍 崔寧 單位:廊坊衛生職業學院