觀察能力是藝術(shù)發(fā)現(xiàn)的關(guān)鍵

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文化館的美術(shù)教學(xué)，生源多渠道，水平參差不齊。不過(guò)，在某些基礎(chǔ)課教學(xué)上，卻可找到共同點(diǎn)。其中的觀察能力的培養(yǎng)便是其一。

一、我們對(duì)觀察內(nèi)容的看法

第一，要弄清觀察所畫(huà)對(duì)象整體和局部之間的關(guān)系。可以說(shuō)，任何客觀存在的形體都是由各個(gè)局部組成的，整體離不開(kāi)局部，局部要受整體的制約。就繪畫(huà)而言，看不出、畫(huà)不準(zhǔn)整體特征，局部特征畫(huà)得再準(zhǔn)、再像，也會(huì)失去存在的意義。整體觀察要駕馭的是觀察對(duì)象的比例和特征。這在素描的開(kāi)始階段是重要的，在素描的中間階段更重要。因?yàn)樵谏钊脒^(guò)程中，局部和細(xì)節(jié)逐漸出現(xiàn)并且具體化，全局的內(nèi)容復(fù)雜了，因而調(diào)整好它們之間的主次、前后、虛實(shí)、強(qiáng)弱以及比例關(guān)系是很不容易的。從一定意義上講，素描是一個(gè)系統(tǒng)工程，要進(jìn)行反復(fù)的多方位的調(diào)整才行。第二，要弄清觀察所畫(huà)的對(duì)象的局部與局部之間的關(guān)系。誠(chéng)然，任何客觀存在的形體，都是由多個(gè)局部組成。除了解決局部和整體的關(guān)系之外，也要解決好各個(gè)局部之間的關(guān)系。單純的整體和局部的關(guān)系，如比例關(guān)系，即便解決好了，而局部和局部之間的關(guān)系解決不好，就等于局部和整體的關(guān)系還是沒(méi)有全面解決。當(dāng)我們強(qiáng)調(diào)整體和局部的關(guān)系時(shí)，忽視局部和局部之間的關(guān)系也同樣是錯(cuò)誤的。第三，要弄清觀察所畫(huà)的對(duì)象之間的相互聯(lián)系的部分。整體與局部、局部與局部之間的關(guān)系，都有互相交接、互相聯(lián)系的部位。這些部位微妙的變化都是應(yīng)當(dāng)深入觀察的，切不可只顧整體與局部大面積的觀察，而忽視它們之間相互聯(lián)系的小部位的觀察。比如，相互聯(lián)系的部位有何特點(diǎn)、有無(wú)明暗過(guò)渡的問(wèn)題等等。只有把所畫(huà)對(duì)象相互聯(lián)系的部分的特點(diǎn)做到心中有數(shù)，落實(shí)到畫(huà)面上才會(huì)得體自如，才會(huì)樸素如真。第四，要弄清觀察所畫(huà)對(duì)象有顯著特征的部分。所畫(huà)對(duì)象有顯著特征的部分，實(shí)際上就是所畫(huà)對(duì)象在一般特征下的個(gè)別特征。只有個(gè)別特征表現(xiàn)得淋漓盡致，才有助于形成好的整體形象的效果。第五，要弄清觀察所畫(huà)的對(duì)象受到形體結(jié)構(gòu)影響的部分。形體結(jié)構(gòu)特征最基本的狀態(tài)是圓球體和方塊體。無(wú)論我們畫(huà)什么，可以說(shuō)任何形體結(jié)構(gòu)特征都是由方、圓兩種因素組合而成的。因此，面對(duì)一個(gè)形體，要力求理解其內(nèi)在的結(jié)構(gòu)特征的基本狀態(tài)，進(jìn)而把這種內(nèi)在的結(jié)構(gòu)特征用線(xiàn)條較好地反映在外觀畫(huà)面之中。

二、我們對(duì)觀察的要求

第一，要求從整體出發(fā)去觀察。從整體出發(fā)是科學(xué)觀察方法的核心。人們常把一幅素描的寫(xiě)生過(guò)程比作下棋，下棋最講棋勢(shì)、布局，沒(méi)有時(shí)刻駕馭全局的能力，任何棋手都必?cái)o(wú)疑。素描亦然。無(wú)論落幅、布局，還是深入刻畫(huà)，都不能忘記對(duì)對(duì)象整體態(tài)勢(shì)的把握。這種把握應(yīng)該有主次，主要的形體動(dòng)勢(shì)總是比較最著力、最深刻、最突出的，也是最精彩的東西。主次在處理上要有分寸，主要的加強(qiáng)，次要的減弱。在觀察中，我們不僅要看到某一個(gè)局部，同時(shí)還要看到更多的局部，并對(duì)各個(gè)局部進(jìn)行比較和鑒別，從而把握和體現(xiàn)整體特征。在明確整體特征的前提下，再回過(guò)頭來(lái)觀察局部，研究它在整體特征中所處的位置和所起的作用，并正確地加以刻畫(huà)。第二，要求比較地去觀察。只有比較，才能得出正確的層次關(guān)系；反復(fù)地按系統(tǒng)比較認(rèn)識(shí)，才能使這種關(guān)系形成被認(rèn)識(shí)的法則，素描才有完整的藝術(shù)整體性。第三，要求聯(lián)系地去觀察。在一個(gè)整體形象中，局部與局部之間是相互依存、有其內(nèi)在的聯(lián)系的，包括空間關(guān)系以及透視變化的聯(lián)系等等。觀察頭部時(shí)，不僅要觀察其基本特征，還要進(jìn)一步研究頭、臉、五官在解剖上的內(nèi)在聯(lián)系，包括比例位置、高低起伏、前后空間、左右對(duì)稱(chēng)，以及各器官形象特征的相互聯(lián)系等等。聯(lián)系地觀察，是對(duì)整體出發(fā)觀察的補(bǔ)充和深化。

我們認(rèn)為，只要學(xué)生明確觀察能力培養(yǎng)的重要性，知道觀察什么，并能掌握如何觀察的方法，同時(shí)教師再?gòu)母旧现匾暯逃枷氲霓D(zhuǎn)變，重視美術(shù)素質(zhì)的提高和培養(yǎng)，那么，學(xué)生的觀察能力的提高就會(huì)達(dá)到教師所要求的最理想的程度，尤其是文化館的美術(shù)教學(xué)。因此，我們可以說(shuō)，觀察能力是一切藝術(shù)發(fā)現(xiàn)的關(guān)鍵。