詮解學習美術興趣

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摘要：美術課是義務教育的一門必修的藝術教育課程，美術教育是美育的一個重要組成部分，是對學生進行美術教育，促進智力發展和進行思想品德教育的重要途徑。教師要注意培養學生的學習美術的興趣，使其主動地進入學習狀態。興趣，是學生學習的動力，美術教師要授予學生學習的方法，要重在提高學生學習一美術的興趣。

關鍵詞：美術教育興趣提高學習美術的興趣

每年春天都有一批三年級的師范學生到中小學去參加教育實踐，也就是教育實習。我是這一次的實習隊伍中的一員，在這里我們有著雙重的角色，因為我們既是指導老師的學生，又是即將登上三尺講臺的實習老師。我們都懷著興奮而又激動的心情開始我們的教育實習任務。

因為美術教育是人類重要的文化教育活動。尤其是從2000年開始的基礎教育課程改革起，中學美術教育逐漸呈現出勃勃生機，開始了一個嶄新的面貌。現在美術課是義務教育的一門必修的藝術教育課程，是對學生進行美術教育，促進智力發展和進行思想品德教育的重要途徑。近代學者王國維、蔡元培、魯迅等人在中國力倡美育，蔡元培提出了“以美育代宗教”的著名觀點。這一切都在說明，我們越來越重視人才的全面發展，越來越重視美與德的教育。

但是由于應試教育的影響，長期以來美術教育的重要性并沒有引起足夠的重視。要改革這種現狀，做為美術教師，要積極改革教學方法，努力激發學生對美術學習的興趣。那么，如何培養學生的美術學習興趣呢？我們該怎樣在有限的課堂時間內提高他們對美術的學習興趣呢？怎樣在美術課堂上找到樂趣呢？

心理學家告訴我們興趣對人的學習和工作具有重大的促進作用。著名教育家夸美紐斯說的好，“興趣是創造一個歡樂光明的教育環境的主要途徑?！睈垡蛩固拐f過：“對一切來說，只有熱愛才是最好的教師”。一位智者曾經這樣說過，一個民族如果失去了創新，發展將無從談起，而創新的源泉就是興趣，可見興趣是一切發展、創作的基礎。不管做什么事情，有興趣就會全身心地投入，就可能產生某種悟性。興趣是學習心理中最現實，最活躍的因素，它能夠成為學習的直接動力。學生有了興趣就不會感到學習是一種負擔，就會主動去學。學生的學習只有建立在一個感興趣的基礎上，只有當他們真正懂得學習的重要性，才能在“需要”的基礎上產生“興趣”。興趣越濃，求知欲望越強，學習的注意力就越集中，學生也就會更加積極主動。

因此教師要重視激發學生主體的學習興趣，努力調動主體學習的積極性，才能在有限的時間內，創造最佳的教學環境，提高教學質量，圓滿地完成教育實習期間的教學實踐任務。

作為一名合格的美術教師，要主動采用有效的手段、方法激發學生的學習興趣。采用多種多樣的教學方法，手段、吸引學生的足以里，啟發學習興趣。

1·發揮實習教師有自身的優越性。

實習老師對學生情感體驗較深，很容易與學生溝通。要吸引學生的注意力，調動學生學習的興趣。實習教師的的心理比較接近學生，對學生感受較深，要充分發揮自身的優勢，把良好的情緒傳遞給學生，積極主動鉆研教學方法，大膽利用知識、新方法、因材施教，應當會深深的感染學生，增強學生的學習興趣，使學生在美術教學活動中得到積極的情感體驗。從教學中我們很明顯的可以看到，如果實習教師重視學生學習興趣在教學過程中的積極作用，并大膽探索激發興趣的途徑努力把自己所學到的新知識用于課堂教學中，使“美術于興趣之中”，那么學生就會體會到美術課的無限樂趣，積極地投入美術活動中，更好地提高教學水平和教學質量。

2·認真備課，鉆研教材，科學地，合理地搭配教材。

備課是教學工作的首要環節、重要環節。特級教師斯霞曾寫道：“要上好課，首先就要備好課。我常常把備課比作指揮員在組織一場戰役所進行的必不可少的籌備。為了組織好‘戰役’，我總是反復思考，反復推敲，直到找出自己認為筆記哦啊滿意的設計方案為止。備課是一項極其細致復雜的腦力活動，容不得半點馬虎?！眰湔n是教學成功的前提和條件，認真備課是上好一堂課的保證。要掌握教材的重點、難點及糾正錯誤方法。只有做到備好這樣一堂課才有可能提高學習的興趣,.

3·全面提高教師素質，營造和諧的教學氛圍。

教師要從自身的人格魅力感染學生。老師在學生面前，應該保持親切自然。在工作和生活中，作為一名美術教師，言談必須幽默、睿智，舉止必須大方得體，裝束必須高雅和諧，面貌必須飽滿熱情，處事必須寬容豁達。要時時處處體現美術教師的不同風采，盡顯自己的人格魅力，關心和愛護學生，使自己成為學生，樂于親近、樂仿效的老師，從而使學生親近自己的學科。作為一名優秀的教師，一定要懂得微笑的意義，要面帶微笑的走進教室。老師一個真誠的微笑，一個期望的眼神，一句幽默的話，一個暗示的動作，有時候比嚴厲的批評更能讓學生接受，使學生從中受到老師對他的尊重和關懷，從而使學生能自覺的改正缺點，避免產生師生之間的對立情緒。在教學活動中，師生共同創造一種和諧愉快的氣氛，使學生在愉快的氣氛中接受美術教育。教師的素質對學生學習美術的興趣影響是深遠的。

4·運用多媒體技術，出示優秀范畫作品和教具等。

美術是視覺藝術，需要通過視覺來獲取信息，這就必須強化直觀教學。直觀、形象、靈活的多媒體演示和傳統的教學方法是有著極大的區別的。傳統的教學方法常常使教學限于枯燥乏味之中。多媒體教學是融形、色、光、聲于一體，刺激學生的感官，是一種在一般課堂上難以達到的高功效教學手段，在激發學生學習興趣和提高教學效率方面具有很大的作用。教學多媒體的使用可以調動學生的視覺、聽覺來參與感知，激發學生的學習興趣，增強教學效果。學生喜歡活動、變著的東西，喜歡有聲音，有色彩的東西，喜歡形象具體的東西，在美術課中，教師要盡可能通過直觀焦距的操作，通過各重生動、形象、靈活的多媒體巖石，創設生動的教學竟請，增強學生對美的感染里，提高他們的學習興趣。

5·重視導入課題和結束課題的藝術，調動學生的學習興趣。

成功的一節課，從開始就引人入勝，讓學生的精力很快集中并對新課產生興趣，因此對新課的導入應做精心的設計。

新穎、新奇、有趣的新課導入，有利于學生學習興趣的激發。常言道：“好的開頭是成功的一半”。美術課堂教學也是這樣，如果教師在新課的開始采取比較新穎、奇異和有趣的方法導入新課，讓學生對新課知識產生強烈的好奇心和求知欲，學生就能提早進入新課學習的角色，他們將會更加聚精繪神、專心致志地聽你講課，更加認真積極地討論和研究問題，并全身心地參與有關課堂教學活動。有利于激發學生學習興趣，提高課堂教學效率。

6·民主、平等、和諧的師生關系，有利于學生學習興趣的保持。

在課堂上，學生是學習的主人，是整個教學活動的主體，教師應當關心、愛護和親近學生，尊重學生人格，學生應尊重老師，聽從老師教導。師生兩者之間的關系是平等的。在平等的師生關系上，學生就可以主動積極地參與各項教育和教學的活動，并在活動中勤于思考、大膽發言、充分表達自己的意見。教師在課堂上應多啟發、多引導、耐心聽取學生的意見，尊重學生對問題的不同見解。和諧的課堂師生關系，有效地調節了課堂氣氛，即或了學生思維，對提高學生分析、研究問題的能力，保持學生的學習興趣都起到了重要的作用。

7·重視輔導環節，優化課堂教學活動結構。

我們的美術課程不像語文、數學和英語那樣動腦筋思考，動嘴皮子表達就可以，對于美術課程這些遠遠不夠，美術課程中除了上欣賞和理論的課程外，很重要的是還要讓學生動手畫起來。特別是繪畫實踐課的時候，學生在繪畫過程中所出現的問題，在學生實踐練習操作，教師應該根據本節課所授內容，善于啟發學生的思維，讓學生在練習中發揮自己的想象力和創造力，并融進自己的審美觀和情趣，；對作業中普遍存在的問題要給予及時的點撥；對個別作業困難的學生要給予啟發和提示；對好的作業要給予鼓勵和表揚，并讓該學生談談作業的構思、方法、感受、創意等等，使其他同學從中得到啟發。條件允許的話，課堂上實踐練習的時候可以伯父一些優美抒情的音樂。優美的音樂意境也可以使學生在調動學生追求美、表現美、創造美的激情，從而達到了培養學生作畫興趣和愉悅心理的目的。

8·教師的課堂語言是非常重要的。

教師上課的語言既是在學生和作品之間架起的一道橋梁，更是呈現美術課堂魅力的一個途徑。生動、優美、風趣的語言，有利學生學習的延續。教學是一門藝術，教師應該將枯燥的知識概念、生動化、形象化、并通過自己風趣，優美的語言表達出來，學生聽起來就會津津有味，如臨其境。這不但能營造溫馨、愉快的課堂氣氛，西歐啊出學生的厭倦和疲勞，還能陶冶學生的思想情操，增加他們對藝術的美感，有助于延續學生學習美術的興趣。

9·活躍興趣小組，培養美術學習的愛好。

全校各班都有一些美術成績較好的學生或者說是對美術感興趣的學生。這部分學生光靠每周一節的美術課已不能滿足他們的求知欲望。為了豐富校園文化，提高美術教學效果，將這部分學生組織起來，成立了課外興趣小組。這是并不囿于成績好的學生，自愿報名，只要感興趣都可以參加。

成功地組織課外美術興趣小組活動，既活躍和豐富了校園文化，又提高了美術的教學質量。通過興趣小組的活動，提高了小組成員的各種能力。由于他們分散在各個班級，因此在教學中可以利用這份資源，樹立榜樣，使其起到一定的帶頭作用，形成學習中的骨干，以點帶面，擴大影響，進而形成良好的學習氛圍，大面積地提高了學生學習美術的興趣。

9·讓學生在學習中獲得樂趣，寓教于樂，樂中求美。

“寓教于樂”是古羅馬的文藝理論家賀拉斯最早提出來的。他說：“詩人的愿望應該是給人益處和樂趣，他寫的東西應給以快感，同時對生活有幫助寓教于樂，既勸慰讀者，又使他喜愛，才能符合眾望。”

學習的本質是艱苦和快樂的綜合，沒有快樂的學習，對尚未成年的孩子來說，很快就會打退堂鼓。重視學生的學習成果，多表揚，少批評,不能忽視中等生和差生。把教學和樂趣結合起來，可以帶動學生學習的積極性，可以在課堂上營造一個歡樂的氣氛，

要努力激發學生的美術興趣，使學生真正體會到了學習美術是一種快樂的事情。通過不懈的努力，取得較好的教學效果。讓學生在沒有心理壓力的情況下接受美的熏陶，得到美的享受。

興趣是最好的老師，沒有興趣的美術課是閉塞的泥潭，豪無生氣，因此，我們教師在引導學生學習美術興趣方面，注意方法的應用使他們的美術課越來越生動，越來越好。當然在引導學生興趣的方法是多種多樣的，需要我們美術教師去創新，去發現。