解析中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)中信息技術(shù)的運(yùn)用

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摘要：隨著以多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為特征的信息技術(shù)的發(fā)展，使信息技術(shù)走進(jìn)教學(xué)領(lǐng)域成為可能。在教育教學(xué)過(guò)程中，將信息技術(shù)應(yīng)用到中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)中，既實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的共享、創(chuàng)設(shè)了濃厚的教學(xué)氛圍，又增加了教學(xué)的容量，有效地提高了課堂教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)運(yùn)用

信息技術(shù)是現(xiàn)代教育技術(shù)的重要代表，它包括多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，具有“信息高密度、傳遞高速度、交互高強(qiáng)度、反饋高效率”的特點(diǎn)。在中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)的進(jìn)程中，復(fù)習(xí)的密度與強(qiáng)度對(duì)師生來(lái)說(shuō)都是非常大的，將信息技術(shù)應(yīng)用到中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)中，既實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的共享，提高了教師備課的速度和質(zhì)量，又創(chuàng)設(shè)了濃厚的教學(xué)氛圍、使原本枯燥無(wú)味的中考總復(fù)習(xí)更加豐富多彩。還增加了復(fù)習(xí)的容量、突出了復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，有效地提高了課堂教學(xué)效率。因此，突現(xiàn)出了信息技術(shù)與中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)整合的優(yōu)勢(shì)。

一、在中考總復(fù)習(xí)中運(yùn)用信息技術(shù)，有助于教師的集體備課，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享，提高了教師備課的速度和質(zhì)量

1、筆者作為畢業(yè)班的英語(yǔ)教師兼班主任，原本就擔(dān)負(fù)著繁重的教學(xué)任務(wù)，加上畢業(yè)班的工作更是艱巨。如果每周6節(jié)課都要自寫(xiě)教案、自制課件，編制試題，能否保證每節(jié)復(fù)習(xí)課的質(zhì)量呢？如果這樣，哪還有精力去改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、寫(xiě)論文、上教研課、聽(tīng)課、大掃除、兩課兩操、參加教研活動(dòng)……？因此，我們?cè)趥湔n過(guò)程中，利用信息技術(shù)，開(kāi)展集體備課，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享是非常必要的。

2、根據(jù)市教育局印發(fā)的《天門(mén)市2007年初中畢業(yè)年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)考試文化科目考試指導(dǎo)意見(jiàn)》，在英語(yǔ)復(fù)習(xí)過(guò)程中，要鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)且重在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。筆者將中考總復(fù)習(xí)分為“系統(tǒng)復(fù)習(xí)、專(zhuān)題訓(xùn)練以及綜合模擬”三個(gè)階段。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，學(xué)校召開(kāi)英語(yǔ)教師會(huì)議，將中考需要復(fù)習(xí)的三冊(cè)共五本課本分單元分解到每位教師，要求大家通過(guò)Internet、校園網(wǎng)資源庫(kù)、湖北教育網(wǎng)臺(tái)等多種途徑，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，將重難點(diǎn)理清。備好復(fù)習(xí)課、寫(xiě)出好教案學(xué)案，制好課件。然后由資深教師審核，最后發(fā)放到每位教師手中，由他們從中挑選好的教案，課件根據(jù)自身的需要以及各班學(xué)生的不同，設(shè)計(jì)出適合教師個(gè)人的課件和學(xué)案運(yùn)用到自己的日常教學(xué)中。在中考英語(yǔ)專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們對(duì)名詞、代詞、情態(tài)動(dòng)詞、助動(dòng)詞、系動(dòng)詞、延續(xù)性動(dòng)詞與非延續(xù)動(dòng)詞、動(dòng)詞不定式、動(dòng)詞的ing用法、動(dòng)詞的詞組、形容詞、副詞、介詞、連詞、冠詞、數(shù)詞、日常交際用語(yǔ)、反意問(wèn)句、感嘆句、狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、動(dòng)詞的八種基本時(shí)態(tài)、聽(tīng)力練習(xí)以及各種形式的寫(xiě)作練習(xí)進(jìn)一步歸納，整理，根據(jù)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，明確的分工，統(tǒng)一了要求。各知識(shí)點(diǎn)的課件統(tǒng)一制成PowerPoint,Flash,Authorware或網(wǎng)頁(yè)的形式，通過(guò)FTP直接傳送到校園網(wǎng)資源庫(kù)，結(jié)合資源庫(kù)原有資源，統(tǒng)一由教研組審核，最后將好的課件放入專(zhuān)門(mén)的FTP，供教師下載使用。在綜合模擬階段，為了編制高質(zhì)量的模擬試題，我們要求統(tǒng)一利用MicrosoftWord和Wpsoffice編制試題。編制的試題采用自制與上網(wǎng)下載相結(jié)合的原則。充分吸收和利用Internet網(wǎng)內(nèi)的信息，不斷完善自編的試題。這樣，通過(guò)利用信息技術(shù)寫(xiě)出的教案學(xué)案、制成的英語(yǔ)課件和有針對(duì)性的中考練習(xí)題模擬試題，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。同時(shí)，教師積累了大量的英語(yǔ)課件素材，避免了不必要的重復(fù)勞動(dòng)。而且還可以鍛煉運(yùn)用信息技術(shù)手段指導(dǎo)英語(yǔ)復(fù)習(xí)的靈活性。

二、在中考總復(fù)習(xí)中運(yùn)用信息技術(shù)，有助于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)濃厚的教學(xué)氛圍，使原本枯燥無(wú)味的中考總復(fù)習(xí)更加豐富多彩

現(xiàn)代信息技術(shù)通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合、聲像并茂、動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式，生動(dòng)、形象地展示教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生視野，有效促進(jìn)課堂教學(xué)的大容量、多信息和高效率，有利于學(xué)生開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)能力和提高素質(zhì)，將課堂教學(xué)引入了一個(gè)新的境界。學(xué)生不但可以閱讀文字、聽(tīng)錄音、看圖片和動(dòng)畫(huà)、做練習(xí)，還可以熟練運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，提高口語(yǔ)交際能力。例如:

1、Listening。在進(jìn)行聽(tīng)力的訓(xùn)練的過(guò)程中，利用新穎的MP3播放器，設(shè)計(jì)出動(dòng)畫(huà)相結(jié)合的聽(tīng)力內(nèi)容，即提高了學(xué)生興趣，又易于學(xué)生理解所聽(tīng)的內(nèi)容。大大提高了學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料的理解，很容易就能捕獲答案。

2、Reading。在進(jìn)行閱讀理解的練習(xí)中，可以利用Internet搜索到與短文內(nèi)容有聯(lián)系的背景知識(shí)。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)短文的理解。例如：有一則關(guān)于奧運(yùn)知識(shí)的短文，里面有歷屆奧運(yùn)會(huì)的舉辦時(shí)間、地點(diǎn)以及吉祥物的介紹，由于生詞較多，學(xué)生一時(shí)之間難以理解。我利用互聯(lián)網(wǎng)找到與歷屆奧運(yùn)會(huì)有關(guān)的文字材料、圖片、歌曲，制作成Flash動(dòng)畫(huà)，在播放動(dòng)畫(huà)的同時(shí)結(jié)合即將到來(lái)的北京奧運(yùn)會(huì)，給學(xué)生作了詳細(xì)的介紹。最后學(xué)生不僅非常好的完成了短文，還掌握了大量的奧運(yùn)知識(shí)，開(kāi)闊了視野。

3、Writing。根據(jù)市教育局印發(fā)的《天門(mén)市2007年初中畢業(yè)年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)考試文化科目考試指導(dǎo)意見(jiàn)》中的中考英語(yǔ)命題要求，學(xué)生要能仿照學(xué)過(guò)的題材和范例寫(xiě)簡(jiǎn)單的郵件、書(shū)信、便條、通知、日記等。在這一復(fù)習(xí)過(guò)程中，筆者利用PPT制作了一個(gè)應(yīng)用文寫(xiě)作的指導(dǎo)課件，并結(jié)合實(shí)際比較中國(guó)人的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，讓學(xué)生更能理解西方人的書(shū)寫(xiě)方式，注意格式和書(shū)寫(xiě)。比如在寫(xiě)E-mail電子郵件時(shí)，筆者請(qǐng)幾位學(xué)生到講臺(tái)上來(lái)，相互發(fā)E-mail，使學(xué)生感到電子郵件的方便、快捷，同時(shí)也練習(xí)了所學(xué)的書(shū)寫(xiě)方法。

三、在中考總復(fù)習(xí)中運(yùn)用信息技術(shù)，既增加了教學(xué)的容量，又有助于師生互動(dòng)，有效地提高課堂教學(xué)效率

信息技術(shù)的另一特點(diǎn)就是其集成性，即集圖像、聲音、文字、動(dòng)畫(huà)和數(shù)值于一體，將結(jié)果綜合地展現(xiàn)在屏幕上，這一特點(diǎn)有利于形成對(duì)學(xué)習(xí)者感官的刺激。在設(shè)計(jì)課堂中考題時(shí)，筆者用PowerpointFlash等軟件把句型和課文段落設(shè)計(jì)成幻燈片或動(dòng)畫(huà)，通過(guò)一定的色彩搭配、配以圖片或動(dòng)畫(huà)效果，把要求學(xué)生掌握的重要詞或短語(yǔ)以極其醒目的形式呈現(xiàn)給學(xué)生；或者把一個(gè)單元中所有重要的詞和短語(yǔ)聯(lián)接成一篇風(fēng)趣的短文或把對(duì)課文的復(fù)述內(nèi)容設(shè)計(jì)成填空題，先讓學(xué)生填空，然后把正確答案以各種各樣的動(dòng)態(tài)效果出現(xiàn)在屏幕上，必要時(shí)還配以鼓勵(lì)性或祝賀性的音響效果，學(xué)生不僅在異彩紛呈的課堂練習(xí)中記住了知識(shí)，而且體驗(yàn)到了人機(jī)交互式學(xué)習(xí)的快感和成功的喜悅。尤其是對(duì)中考英語(yǔ)語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)的復(fù)習(xí)，初中階段的語(yǔ)法知識(shí)多而雜,筆者利用Powerpoint制作了中考英語(yǔ)語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)的幻燈片，通過(guò)一張張幻燈片將中考語(yǔ)法項(xiàng)目從詞法到句法，以精講與精練相結(jié)合的方式，大大提高了課堂效率，利用電子粉筆以極其醒目的色彩判定答案的正確，標(biāo)明中考的重點(diǎn)，利用一個(gè)個(gè)鮮明對(duì)比的例子讓學(xué)生對(duì)詞法、句法的使用一目了然。利用形象的音效來(lái)指明學(xué)生的答案正誤，整個(gè)過(guò)程可謂寓教于樂(lè)，學(xué)得開(kāi)心，記得牢固，提高了復(fù)習(xí)的效率。

綜上所述，將信息技術(shù)運(yùn)用到中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)當(dāng)中的優(yōu)勢(shì)恰恰體現(xiàn)了當(dāng)今課程改革的客觀要求。信息化多媒體技術(shù)不只是幫助教師傳授知識(shí)的手段，而是服務(wù)于復(fù)習(xí)教學(xué)的得心應(yīng)手的教學(xué)媒體，是提高英語(yǔ)復(fù)習(xí)效率、更好地進(jìn)行素質(zhì)教育的工具；對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，現(xiàn)代教育技術(shù)則是學(xué)習(xí)知識(shí)和提高技能的認(rèn)知工具。現(xiàn)代教育技術(shù)與初中英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)整合，可以深化英語(yǔ)教學(xué)，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)和運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。