英漢委婉語(yǔ)翻譯論文

導(dǎo)語(yǔ)：英漢委婉語(yǔ)翻譯論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、委婉語(yǔ)概述

委婉語(yǔ)（Euphemism）是人類語(yǔ)言使用過(guò)程中的一種普遍現(xiàn)象，是人們談?wù)撃切┝钊瞬豢旎驅(qū)擂蔚氖虑闀r(shí)所使用的較為禮貌的說(shuō)法。它是一種修辭格，更是一種文化現(xiàn)象。總的來(lái)講，英漢語(yǔ)言在很多方面都存在著共同的禁忌，如死亡、生理行為、生理缺陷、職業(yè)、疾病、外交辭令等，但由于文化傳統(tǒng)的差異，相同的領(lǐng)域可能又存在著不同的表達(dá)或程度的深淺。而且中西方在文化上存在著一定的差異，這就導(dǎo)致了委婉語(yǔ)所承載的文化信息有所不同。本文將從英漢委婉語(yǔ)表現(xiàn)方法及構(gòu)造手段的對(duì)比入手，進(jìn)而探討委婉語(yǔ)互譯的技巧與方法，以期促進(jìn)跨文化交流。

二、英漢委婉語(yǔ)的一般表現(xiàn)方法

委婉語(yǔ)作為一種辭格，既是一種“手段”，也是一種目的。大量的英漢委婉語(yǔ)運(yùn)用了各種各樣的表現(xiàn)手段來(lái)達(dá)到“委婉”這個(gè)目的。

（一）借助隱喻法

英文中人們常借助生動(dòng)而又通俗的隱喻來(lái)婉轉(zhuǎn)地幽默地表達(dá)自己的說(shuō)話藝術(shù)。如AfterthreedaysinJapan，thespinalcolumnbecomesextraordinarilyflexible.作者把日本人習(xí)慣于鞠躬說(shuō)成“thespinalcolumnbecomesextraordinarilyflexible”，十分幽默有趣。在漢語(yǔ)中，“墓地”被比作“人生后花園”。除了把“死亡”比作長(zhǎng)眠安息外，漢語(yǔ)中還把“死”比作像神仙一樣“仙逝”、“仙游”；或比喻成“去見(jiàn)馬克思了”，來(lái)表達(dá)共產(chǎn)黨人忠于理想的高尚情操；或用“星隕”、“花落”來(lái)比喻偉大人物的逝世，以表達(dá)無(wú)限惋惜和崇敬之情。“墓地”被比作“人生后花園”。

（二）迂回陳述法

對(duì)于有傷大雅、令人不快的話，人們常借用迂回陳述法拐彎抹角地來(lái)表達(dá)，旨在文雅，如：

Wehavethreemaindifficultieswithregardtothoseterms.“threemaindifficulties”，實(shí)際上是拐彎抹角地說(shuō)我們“有三點(diǎn)反對(duì)意見(jiàn)”。漢語(yǔ)有時(shí)為增強(qiáng)語(yǔ)意、文飾辭面或者為了達(dá)到諷刺或戲謔的目的，人們運(yùn)用折繞、兜圈子的方式來(lái)代替直截了當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。人們不直說(shuō)某人“理論水平差”，而說(shuō)“理論水平亟待進(jìn)一步提高”；不直說(shuō)“不贊成某個(gè)觀點(diǎn)”，而說(shuō)“有待商榷”。

（三）降格處理法

人們對(duì)于嚴(yán)重的事態(tài)，有時(shí)故意輕描淡寫，降格處理，以達(dá)到委婉效果。如：InprivateIshouldmerelycallhimaliar.Inthepressyoushouldusewords:“Recklessdisregardfortruth”.AndinParliament----thatyouregardhe“shouldhavebeensomisinformed”.把一個(gè)liar(說(shuō)謊者)說(shuō)成是“Recklessdisregardfortruth”或“shouldhavebeensomisinformed”，是一種典型的降格陳述處理法。漢語(yǔ)中也有與其極其相似的委婉語(yǔ)表現(xiàn)手段，比如人們用“失足青少年”代替“青少年罪犯”，用“工讀學(xué)校”指代“對(duì)有較輕違法犯罪行為的青少年進(jìn)行改造挽救的學(xué)校”。出于禮貌和策略而使用的委婉語(yǔ)大部分運(yùn)用了這種方法。

三、英語(yǔ)委婉語(yǔ)構(gòu)造手段的差異

就委婉語(yǔ)的構(gòu)造手段而言，理論上講，各種語(yǔ)言中都可以選用語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯和文字、語(yǔ)用等手段來(lái)表達(dá)和構(gòu)成委婉語(yǔ)，但具體語(yǔ)言有不同的實(shí)現(xiàn)方式。

英語(yǔ)委婉語(yǔ)獨(dú)特的構(gòu)造手段

（一）縮略法

如用WC代替WaterCloset(廁所)，用ladies代替ladies’room(女廁所)，用out代替outofwork(失業(yè))；undertaker代替funeralundertaker(葬禮承辦者)。甚至有些原本就是委婉語(yǔ)的也一再省略，如bowelmovement(腸道運(yùn)動(dòng)，指排便)就被進(jìn)一步省略。B.O.代替bodyodour(狐臭)，V.D.代替venerealdisease(性病)，給人以“求援”的思想。

（二）重音轉(zhuǎn)移

Laboratory(實(shí)驗(yàn)室)的重音后移被認(rèn)為是一個(gè)典型的例子。原來(lái)重讀在第一個(gè)音節(jié)，同lavatory（廁所）的讀音相近，為了避免不愉快的聯(lián)想，就把重讀后移一個(gè)音節(jié)。

（三）字母拼寫。

由于英語(yǔ)是拼音文字，所以可以使用字母拼寫來(lái)代替直白地將單詞發(fā)出，以達(dá)到婉轉(zhuǎn)地傳達(dá)意思的目的，以下的對(duì)話便是一例：

A:He’snotsosmart，Ithink.(我覺(jué)得他不聰明。)

B：Well，S-T-U-P-I-D，actually.(實(shí)際上是S-T-U-P-I-D，愚蠢的。)

1．借助時(shí)態(tài)

英語(yǔ)中常通過(guò)過(guò)去時(shí)態(tài)來(lái)表達(dá)委婉，這是因?yàn)槿藗儼熏F(xiàn)在與表達(dá)現(xiàn)在的事物和思想等同起來(lái)，而使用過(guò)去時(shí)則模糊了時(shí)間，以此來(lái)表示婉轉(zhuǎn)、客氣。如果提個(gè)要求，一般不說(shuō)Iwantto（我想要），Iwonder（我想知道）或Iwaswondering使語(yǔ)氣更委婉一些。

2．借助情態(tài)動(dòng)詞

英語(yǔ)時(shí)常借助情態(tài)動(dòng)詞would，should等構(gòu)成委婉語(yǔ)。如“Iwouldliketohearyourviews.”“There’ssomethingIwouldadviseyoutoconsiderintheprogram.”

漢語(yǔ)委婉語(yǔ)獨(dú)特的構(gòu)成方式

（1）拆字法。如：張俊氏道：“胡子老官，這事你作法便了，做成了，少不得言身寸”。（“謝”拆開(kāi)后即“言”、“身”、“寸”）。（《儒林外史》第32回）

（2）歇后語(yǔ)法。人們?cè)谧鲆恍┫麡O評(píng)論時(shí)，常會(huì)借助一些歇后語(yǔ)來(lái)緩沖過(guò)于直白的語(yǔ)氣，以達(dá)到委婉的目的。例如，某新上任的領(lǐng)導(dǎo)能力比較差，職員對(duì)之不滿，于是這樣評(píng)價(jià)：“孫經(jīng)理呀，也只不過(guò)是豬八戒的脊梁----無(wú)能之背（輩）”。

（3）換字法

例如，北方話口語(yǔ)中常說(shuō)“扯蛋”，書面語(yǔ)轉(zhuǎn)寫時(shí)，換成“扯淡”。

（4）符號(hào)替換法。例如：“X你媽！你怎么不說(shuō)話，啞巴嗎？”

（5）反義法。所謂反義就是指于禁忌語(yǔ)的意義相反。例如中國(guó)的四川儀隴客家人因忌諱醋字，于是把“醋”說(shuō)成“甜子”。再如廣州人把“氣死我”說(shuō)成“激生我”；把“笑死我”說(shuō)成“笑生我”。顯然，生與死是反義詞，這里用“生”避開(kāi)了“死”。

（四）反切法。

反切語(yǔ)的起源是受了梵文拼音學(xué)理的影響，即指用兩個(gè)字給第三個(gè)字標(biāo)音。方法是頭一個(gè)字中的聲母加第二個(gè)字的韻母和聲調(diào)相拼而成。漢語(yǔ)的反切是一種特殊的語(yǔ)言現(xiàn)象，它是古時(shí)的標(biāo)音法。先來(lái)看這一個(gè)例子：紫衣女子向多九公請(qǐng)教反切之道，多九公支支吾吾答不上來(lái)。紫衣女子向紅衣女子遞個(gè)眼色，說(shuō)：“若以本題而論，豈非吳郡大佬衣閭滿營(yíng)嗎？”紅衣女子會(huì)意地點(diǎn)頭，噗嗤一笑。唐敖與多九公莫名其妙……后來(lái)多虧林之洋跑來(lái)為他們解了圍。三人回去琢磨了半天才明白過(guò)來(lái)。原來(lái)他們被兩個(gè)女子用反切法給嘲笑了一番。

四、英漢委婉語(yǔ)翻譯策略探討

（一）直譯法

雖然英漢委婉語(yǔ)存在一定差別，但在兩種語(yǔ)言中存在著大量相同或相近的委婉語(yǔ)表達(dá)，在翻譯過(guò)程中，譯者應(yīng)盡可能采用直譯的方法，力求保持原文的意思與風(fēng)格。

例如：

（鳳姐兒低了半日頭，說(shuō)道：“這個(gè)就沒(méi)法了！你也該將一應(yīng)的后事給他料理料理。沖一沖也好。”）尤氏道：“我也暗暗地叫人預(yù)備了。就是那件東西，不得好木頭，且慢慢地辦著罷。”（曹雪芹：《紅樓夢(mèng)》，第十一回）

原文中用迂回陳述法將“棺材”婉轉(zhuǎn)地說(shuō)成“那件東西”，以達(dá)到委婉效果，因此譯成英文時(shí)也可以直接用“that”來(lái)代替“coffin”.

譯文：“I’vesecretlysentpeopletogetthingsprepared.Buttheyhaven’tfoundgoodwoodforthatyet，sowehavetowait.”

（二）套譯法

英漢兩種語(yǔ)言中雖然有些委婉語(yǔ)的表達(dá)方式有所不同，但卻可能根據(jù)彼此不同的文化背景有其相對(duì)等的表達(dá)，此時(shí)就可以用套譯的方法加以翻譯。例如當(dāng)某人的被子拉鏈忘記拉上，就可以提醒他說(shuō)“you’velostyourlicense”，翻譯成中文，我們可以相應(yīng)地套譯為“你的前門忘記關(guān)啦”。

根據(jù)不同文化判斷是否有委婉必要

委婉語(yǔ)具有文化性、民族性、地域性等特點(diǎn)。不同地方的歷史文化不同，其風(fēng)俗、禁忌也有所不同，因此在翻譯中也要注意區(qū)分。

比如：“You’retakingittoohard，there’snodisgraceinbeingalovechild.”

在西方文化中，“l(fā)ovechild”是極具浪漫色彩的“愛(ài)情之子”，而在漢語(yǔ)言文化中對(duì)“私生子”卻并沒(méi)有那么開(kāi)明容忍，因此對(duì)本例進(jìn)行翻譯時(shí)就宜將“l(fā)ovechild”委婉地翻譯為“愛(ài)情之子”，而應(yīng)進(jìn)行如下處理：

譯文：你對(duì)這事看得太嚴(yán)重了，私生子并不丟人。

概括來(lái)講，就是要根據(jù)英漢語(yǔ)不同文化背景，判斷是否有委婉的必要，而作相應(yīng)處理，不能生搬硬套，認(rèn)為原文中應(yīng)用了委婉語(yǔ)，在目標(biāo)語(yǔ)譯文中也一定要將其作委婉處理。

文體、語(yǔ)體、感情色彩等方面的考慮

在進(jìn)行委婉語(yǔ)翻譯時(shí)，應(yīng)注意區(qū)分委婉語(yǔ)不同的感情色彩、適用的文體語(yǔ)體、說(shuō)話人的身份及所指對(duì)象的年齡、性別、身份、教育程度、職業(yè)、習(xí)慣等。

如：“WhenIwasonly7yearsold，mygrandmapassedaway.”

原文為非正式語(yǔ)體，若翻譯成“壽終正寢”、“亡故”或“仙逝”等，顯然是不太適宜的。又根據(jù)其年齡，我們不能將其譯為“香消玉殞”，否則的話將會(huì)貽笑大方。

根據(jù)原文的感情色彩、語(yǔ)體等各方面綜合考慮，我們應(yīng)該將它翻譯為：“在我七歲時(shí)，奶奶便去世或過(guò)世了”比較恰如其分。

另外，同一委婉語(yǔ)在各自的語(yǔ)言中有幾種，甚至多種表達(dá)方式，在翻譯中應(yīng)根據(jù)文體、語(yǔ)體、感情色彩等區(qū)別對(duì)待，正確理解，合理翻譯。比如“死”、“大小便”等在英語(yǔ)中有上百種委婉說(shuō)法，應(yīng)該根據(jù)不同場(chǎng)合正確理解。

五、結(jié)語(yǔ)

英漢兩種語(yǔ)言中有很多共同的禁忌與委婉的說(shuō)法，但由于英漢文化差異和語(yǔ)言特點(diǎn)的差異，英漢委婉語(yǔ)又各具特色。從以上分析可以看出，委婉語(yǔ)在翻譯中也占有十分重要的地位，在跨文化交際中一定要注意各類委婉語(yǔ)及其在各種語(yǔ)言、文化中的不同表達(dá)方式和習(xí)慣，否則容易造成“文化休克”（culturalshock）。本文在分析英漢委婉語(yǔ)構(gòu)成方式的異同基礎(chǔ)上，初步探討了相關(guān)的翻譯技巧和方法。英漢委婉語(yǔ)的對(duì)比研究，除了可以提示這兩種語(yǔ)言的共性和個(gè)性外，同時(shí)對(duì)這兩種語(yǔ)言的跨文化交際和翻譯都具有積極的指導(dǎo)意義。

參考文獻(xiàn)

[1]胡文仲，中英文化習(xí)俗比較[Z]，上海，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，1999

[2]黃兵，英語(yǔ)委婉語(yǔ)淺談[J]，外語(yǔ)教育，2002，(1)

[3]胡文仲，文化與交際[C]，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，1998

[4]李瑤，英漢委婉語(yǔ)比較[J]，牡丹江大學(xué)學(xué)報(bào)，2004，(12)

[5]劉純豹，英語(yǔ)委婉語(yǔ)詞典[M]，南京，江蘇教育出版社，1993

[6]劉潤(rùn)清、鄧炎昌，語(yǔ)言與文化-英漢語(yǔ)言文化對(duì)比[M]，上海，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2001

[7]劉曉華，淺析英漢委婉語(yǔ)的比較與翻譯[J]，渭南師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，(14）

[8]邵軍航、樊葳葳，也談委婉語(yǔ)的構(gòu)造原則[J]，山東師大外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2002，(2)

[9]束定芳，委婉語(yǔ)研究，回顧與前瞻[J]，外國(guó)語(yǔ)，1995，(1)

[10]王德春，陳汝?yáng)|，對(duì)外漢語(yǔ)修辭學(xué)[Z]，廣西，廣西教育出版社

[11]夏衛(wèi)華、陳昌，漢英委婉語(yǔ)之異同比較[J]，池州師專學(xué)報(bào)，2003，第17卷第（4）期

[12]尹彬、鄧凱元，英漢委婉語(yǔ)的分析比較與翻譯[J]，外語(yǔ)教學(xué)研究，2006，(6）

[論文關(guān)鍵詞]英漢委婉語(yǔ)比較翻譯

[論文摘要]委婉語(yǔ)是各種語(yǔ)言共有的語(yǔ)言現(xiàn)象，具有重要的社會(huì)功能。本文從委婉語(yǔ)的定義入手，對(duì)英語(yǔ)和漢語(yǔ)的表現(xiàn)方法、構(gòu)造手段的異同進(jìn)行了分析比較，并在此基礎(chǔ)上探討了英漢委婉語(yǔ)互譯的相關(guān)技巧。