心理學理論若干研究論述

導語：心理學理論若干研究論述一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

心理學理論是一項具有悠久的歷史的項目，是關系到人們行為和心理的關鍵因素。以教育事業為例，科學地對心理理論進行應用，教師可以根據學生的心理活動和行為活動，科學的對學生進行組織，從而使得學生的學習質量和專注度得到提升，提高學生的學習水平。因此，需要科學的對心理學理論進行研究和分析，發揮心理學理論的功能性。

一、心理學理論的相關概述

心理學理論是一種針對心理學和精神疾病領域的重要理論，可以根據人們的行為情況，對對象的心理活動和行為活動進行預測，甚至可以通過心理學理論將對象的行為進行誘導。心理學理論可以廣泛的應用到社會的各個部分，可以應用到教師教學的過程中，醫生治療的過程中，緝查辦案中，其功能的全面發揮可以使得的各類問題得到良好的處理，促使社會的和諧安定。心理學理論的主要研究內容有對象的心理活動情況，對象的行為等，心理學理論通過對研究對象的心理活動揣摩和分析，將對象的下一步活動進行猜測，從而有效的提高行為問題、意識問題和主觀能動性的問題，在不同程度上的心理學理論的應用，可以提高對象的主觀能動性，激發對象的潛能。

二、心理學理論的意義

隨著心理學理論的進步和完善，心理學理論的具有良好的實踐意義和理論意義，對推動社會進步和文化發展具有十分重要的推動作用。

(一)心理學理論的理論意義

1．心理學理論可以為馬克思主義的認識理論和辯證法提供足夠的依據，促使馬克思主義社會主義哲學可以得到有效的解讀。心理學理論對人們的行為、意識和心理等進行研究，為事物的客觀性和主觀性進行解釋，還可以根據心理學理論的研究成果對人們的心理現象和腦活動等進行揭示，使得外物對人們的行為、心理和意識的影響可以得到有效的解讀。

2．心理學理論可以為相關的學科提供參考，并提供良好的理論價值。心理學理論的研究對向是人，通過對人的心理活動研究，揭示事物客觀存在的意義和價值。可心理學理論可以為文學、藝術、政治等提供理論基礎，積極推動相關學科的進步與完善。

(二)心理學理論的實踐意義

心理學理論具有極強的實踐意義。尤其是在人們的生活，心理活動可以對人們的實踐活動進行調節，促使實踐可以得到順利的展開。將心理學理論應用到實踐中，可以有效的提高實踐的效率和實踐的質量。以教育為例，教師將心理學理論進行應用，可以根據學生的表情和行為對學生的聽課狀態進行分析，并根據心理學理論的基本情況，完成對教學活動的調節，從而使得課堂教學的質量可以得到提升，提高學生的課堂學習質量。此外，心理學理論可以為人們的自我教育和自我控制提供實踐基礎，人們通過對心理學理論的學習和解讀，形成良好的自我情緒控制，有效的對各類不良情緒進行控制，降低不良情緒對自身的影響，積極推動人們對消極的個性品質進行控制，推動人們的身心健康，發揮人們的主觀能動性，促使人們的積極品質可以得到提升。

三、心理學理論的主要理論分析

心理理論的主要理論由行為主義心理學、精神分析心理學、人本主義心理學、認知心理學等。通過對心理學理論的主要理論進行分析，結合心理學理論的意義，對心理學理論的對生活的揭示意義進行分析，積極推動人們的生活水平和生活質量可以得到全面的提升，使得人們的可以持續健康發展。

(一)行為主義心理學

行為主義心理學理論主要是根據相關動物實驗得到的心理學理論，通過相關試驗的驗證，可以使得到行為主義心理學理論可以與環境相交互，通過行為主義心理學理論的應用，可以有效的對一些實際問題進行解讀和改善。行為主義心理學是1913年由華生提出對心理主義概念進行摒棄，對刺激和反應客觀的對人們的行為進行揭示。同樣巴普洛夫在《條件反射理》中對行為主義的相關內容進行闡述，并證實了可以采用生理學術語等對心理過程進行研究。心理學的研究對向是意識，但是由于意識是不可見的，不能采用傳統意義上的自然方法進行預測和測量，單仍舊需要通過外界信息對人們的行為影響。在進行行為主義心理學理論的研究過程中，不能完全對主觀意識進行摒棄，科學的對觀察法、條件反射法、測驗法和社會實驗法等進行應用，對社會情境和社會變化之間的關系進行考察和分析。行為主義心理學理論的應用，可以充分的應用到藥物心理學、廣告心理學中，并積極的對人文科學等進行滲透，積極推動主觀唯物主義和客觀唯物主義可以得到進步和發展。

(二)精神分析心理學理論

精神分析心理學理論主要是由弗洛伊德進行提出，弗洛伊德根據病人的談話等內容，對病人的疾病原因等進行推測，佛洛依德指出，人變形的行為活動是含有無意識的行為活動，但是通常情況下，會受到外界因素的干擾，使得人們的一些意識和行為受到壓制，不能良好的表現出來，這也就使得長期的壓抑積累，使得人們的下意識形成，也就會導致人的一部分本內在下意識的作用下，產生無意識活動。

1．無意識。人的無意識行為是人們不易察覺的部分，其中包括人們被壓抑的欲望和原始的本能沖動。其中被壓抑的欲望是指人們在實際的生活中，由于社會法規和社會行為和道德規范所限制，人們不能做的一些內容，長期以往的壓抑會使得人們欲望不斷被壓制。通常情況下意識不能對無意識進行驅動，往往需要在特定的環境和氛圍下，無意識彩繪被激發。

2．抵抗與壓抑，人們的一些欲望是不能被社會的規范所容忍的，也就使得人們的欲望不能得到滿足。為了抵抗這些不被社會所容忍的欲望，人們的意識需要進行抵抗和壓制。

3．本我、自我、超我，其中本我的是人們最原始的部分，也可以被視為無意識的部分。隨著人們的年齡不斷增長，人們的社會閱歷逐漸豐富，面臨的社會現象也逐漸增多，也就使得人們的自我產生。結合自我的實際情況，控制自身的行為準則，最終實現超我。其中，本我、自我和超我都具備不同的原則，分別為快樂、現實和道德原則。

(三)人本主義心理學

人本主義心理學主要是對人的尊嚴、價值和創造力等進行體現，促使心理和人的本子可以得到有效的統一，重視心理學和人的本性之間的關系，積極推動人的自我實現。其中人本主義心理學在教育中可以沖自我統一性原則、啟發性原則、德育原則、超越原則等進行，從而積極的提高教育質量，使得學生可以進行例行控制和內心矛盾，積極推動教育質量和教育水平可以得到有效的提升。

(四)認知心理學理論

認知心理學理論是較為新穎的心理學理論，采用了信息加工的觀點，將認知作為一個信息加工的過程中，包括信息的采集和信息的存儲和應用，而且每個階段都具有不同的操作產物。此外，強調對人們鬧鐘由的知識和知識框架進行應用和認識活動相結合，并科學地對人們接觸的語言材料和各類關系進行分析，提高人們對事物的認知和解讀。

四、結束語

心理學理論是關系到人們的行為、意識和心理的重要部分，針對心理學理論的基本含義和理論心理學的意義進行闡述，并分析心理學理論的主要理論，切實的對心理學理論的現實意義和理論意義進行發揮，積極推動社會進步和文化發展，提高人們的生活質量和生活水平。

作者:宋大力 單位:北京市延慶區教育科學研究中心

參考文獻:

［1］鄭建君．政治心理學研究的基本內容、方法與發展趨向［J］．政治學研究，2011，(04):59－67．

［2］楊文登，葉浩生．論中國理論心理學的概念、困境與實踐領域［J］．華中師范大學學報，2012，(04):152－160．