心理學在青少年矯正的運用

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青少年違法犯罪者以中途輟學的未成年人居多，但是在校生違法犯罪情況也越來越嚴峻，甚至有些“三好生”、班干部，老師和同學眼中的“優秀學生”也逐漸走上違法犯罪的道路。總而言之，青少年違反犯罪類型繁雜，團伙犯罪居多，越軌行為出現的年齡越來越小，學校和社會難以提前發現和預防。

青少年犯罪心理

導致青少年違法犯罪的原因有很多，其中不健康心理是導致青少年違法犯罪的最主要原因，而家庭和社會環境同樣也影響著青少年的心理狀態，導致青少年走上違法犯罪的道路。青少年社會化尚不完全，心智尚未成熟，心理承受能力差，自我調節能力不強，具有強烈的獵奇心態，可塑性強，自控能力差，判斷力不足，容易沖動，感情用事。青少年正處于青春叛逆期，人格發展尚未完全，會存在一些典型的心理問題甚至是人格障礙，往往聽不進去別人的勸說和教育，缺乏判斷和衡量是非、對錯的能力，思考問題比較片面，極易受社會不良風氣和周圍環境影響[3]。青少年犯罪具有以下心理特征：[4]

1.青少年違法犯罪者認知存在偏差，青少年正處于學習文化知識和社會經驗的關鍵期，文化素質有待提高，社會經驗有待積累，對事物的觀察和評價存在偏差，對社會關系，道德法制和自我的認識都存在片面性，有研究表明73.3%的青少年認為是對現實社會的不正確認識直接導致他們走上犯罪道路。

2.青少年違法犯罪者情感敏銳、易沖動、愛面子、情緒波動大，常常會出現激情犯罪的情況。主觀情感先于理智主導青少年的行為，面對沖突和矛盾容易思想偏激，為了哥們義氣容易沖動，極易被教唆，造成盲目犯罪。

3.青少年違法犯罪者好奇心旺盛，可塑性強，模仿性強。正如前所述，青少年對新異刺激有強烈的新鮮感，而現代社會信息豐富，媒介快速多樣，讓青少年能很快找到犯罪行為的模仿樣本。據調查，青少年網絡行為是導致其犯罪的原因之一，造成青少年產生人格障礙和問題行為，并且許多青少年在盲目模仿的過程中產生犯罪行為。

4.青少年違法犯罪者正處于青春期，逆反心理嚴重。青春期是個體自我同一性發展的關鍵期，青少年在這個時期自我意識強烈，追求獨立自主，有固執己見，不服約束的特點。當出現外界壓力時，青春期的個體很容易產生強烈的逆反情緒，做出違反社會道德和法制標準的行為，從而導致犯罪[5]。

5.青少年違法犯罪者多數存在從眾心理，在同質群體中跟隨他人采取行動。正如前所述，兩人以上犯罪在青少年犯罪形式中所占比例較大。青少年群體中的互相鼓勵、模仿以及群體犯罪可減輕自責感的心理促使青少年犯罪團伙的產生。

6.青少年違法犯罪者自控能力差，情緒調節能力差也是導致青少年犯罪的心理原因。青少年違反犯罪者不能控制自己的沖動，易受誘惑，意志力差，經常因為一念之差走上犯罪之路。青少年違法犯罪的特點和犯罪心理也證明了，對于他們這樣的特殊群體的矯正，社區矯正比監禁矯正更加合適，其中心理矯正尤為重要。

青少年違法犯罪社區矯正

（一）社區矯正西方的犯罪心理學和社區矯正的研究和實踐都開展的較早，對于未成年人尤其是未成年違法者的心理和行為矯正進行了專門的研究。歐美國家的社區矯正起源于社區治療，于20世紀30、40年代興起，最初把罪犯看做是病人，對其進行身體治療和心理治療，后來在戰爭爆發，犯罪率增長的情勢下，社區矯正應運而生[6]。我國的社區矯正制度將西方的社區矯正制度進行了本土化，其中的社區往往有地域的含義，是由地區、人和人際關系組成的基本單元。在我國，社區矯正采取了試點先行的方式，其中對社區矯正的定位是：“社區矯正是與禁矯正相對的行刑方式，是指將符合社區矯正條件的罪犯置于社區內，由專門的國家機關，在相關社會團體和民間組織以及社會志愿者的協助下，在判決或裁定規定的期限內，矯正其犯罪意識和行為惡習，并促進其順利回歸社會的非監禁刑罰執行活動[7]。”

（二）青少年社區矯正現狀我國青少年違法犯罪的社區矯正的服務對象是已滿14周歲，不滿25周歲的青少年群體“，被判處管制、被宣告緩刑、經批準暫予監外執行、被裁定假釋、被判處剝奪政治權利，并應在社會上執行其單處或附加剝奪政治權利的青少年罪犯，置于社區內，在判決、裁定或決定所確定的期限內，在專門國家機關和相關社會團體、民間組織以及社會志愿者協助下，通過各種措施矯正其犯罪心理和行為惡習，促使其順利回歸社會的非監禁刑罰執行活動”[8]。在國外青少年社區矯正的形式和專家介入模式也相對成熟，結合未成年人在不同年齡階段不一樣的身心發展的特點，研究了青少年犯罪的心理特征和矯正方案，甚至有對不同犯罪類型的青少年進行了分類研究，并針對青少年違法犯罪者進行了大量的心理干預。而我國對于犯罪心理的研究起步較晚，對于青少年違法犯罪者的一些心理特點已進行了一些基礎的研究，社區矯正還處于起步階段，2003年開始開展社區矯正的試點工作，機制和專業支持也正在建設中，尤其是針對青少年違法犯罪者，大部分使用的是少年管教所和工讀學校等傳統的方式。即使對于接受社區矯正的青少年，由于專業隊伍和專業支持的缺乏，也有待進一步改善。青少年違反犯罪者在接受社區矯正時，對自己的行為認知和對社區矯正的認識存在偏差。他們法制觀念普遍薄弱，實施犯罪時對自己的行為不加思考，被判刑后甚至沒有明顯的悔過情緒，對判刑滿不在乎，主觀上認為自己沒必要進行矯正，不愿主動配合矯正人員，甚至得知自己不用“坐牢”之后，反而變本加厲，不服從管理，反社會性逐漸增強，有嚴重的再犯罪傾向。在這種情況下，如果缺乏及時的心理疏導和心理矯正，青少年違法犯罪者就會重新犯罪，這也是我國青少年違法犯罪者再犯率高的原因之一。

心理學在青少年社區矯正的應用

（一）心理學在青少年社區矯正中的重要性

目前，我國青少年社區矯正還未能很好地將心理學運用到青少年社區矯正中，但是已經開始了一些相關工作，意識到人格塑造、心理評估和行為治療等心理學知識與方法對于青少年社區矯正的重要性，已經開始將專業的心理學測量工具和心理咨詢技巧用于對進行社區矯正的青少年違法犯罪者的心理評估和行為矯正工作中。根據青少年違法犯罪者的心理發展特點，越來越多的社區矯正工作者認為心理矯正是青少年社區矯正的核心，同時也是預防青少年重新犯罪的重點。從心理方面入手，對青少年違法犯罪者進行專業輔導是目前對青少年矯正的最有用的方法之一。在實踐操作中，由于青少年的認知偏差、情緒不穩定、自控能力較差、從眾于同質群體、有嚴重叛逆心理等特點，必須從對青少年違法犯罪者過去經驗的了解、當前心理狀態的評估、在社區矯正過程中（包括專業關系的建立，矯正初期、中期、鞏固期和結束期等）的認知和情緒變化、包括是否對社區矯正或者社區矯正工作者產生阻抗等各個細節，以及社區矯正結束后效果的評估等環節上，從心理學的角度，運用心理學專業工具和專業方法對青少年違法犯罪者進行全面的評估和幫助。在運用心理學對青少年進行社區矯正的同時，要充分考慮到青少年群體共性的心理特點。比如青少年違法犯罪者雖然有越軌行為，但是自尊心依舊很強，很在意他人對自己的評價，在實際工作中要尊重他們的感受，利用強化和懲罰相結合的方式，促進其親社會行為的產生和反社會行為的消除，這也是行為主義療法的特點。監禁矯正可能更有利于反社會行為的暫時性消除，但是社區矯正更有利于親社會行為的產生，可以讓青少年違法犯罪者更好地適應社會，與社會成員進行良好互動，而心理學在其中的作用可以促使青少年在適合自己心理發展規律的基礎上更好地進行再社會化。

（二）心理學在社區矯正中的應用

1.心理學的專業工具和方法有利于對青少年違法犯罪者進行心理評估在青少年進行社區矯正的初期，使用專業的工具對青少年進行生活事件、人格、情緒和應對方式等心理特征的測量有利于更好地了解青少年違法犯罪者的過去經驗和心理狀況。青少年違法犯罪者往往具有高社會贊許性，在面對專業人士時，有裝好的傾向，隱瞞自己的真實情況，運用專業的心理學量表例如青少年生活事件量表可以更有效的了解青少年違法犯罪者過去一年的重大生活事件，從而更全面地了解其心理形成原因[9]。有些青少年違法犯罪者存在人格“缺陷”，甚至是有人格障礙，大五人格、癥狀自評量表，卡特爾人格測驗等專業的人格量表可以有助于了解青少年違法犯罪者的人格特點，有利于針對其個性對其進行矯正[10]。在青少年進行社區矯正的過程中，利用心理學專業工具和方法對青少年違法犯罪者進行心理評估也非常重要，青少年對于社區矯正的阻抗，在社區矯正過程中新的情緒問題的產生、認知的變化等，如果有專業的心理工具進行測量，更有利于社區矯正中心理輔導的進行和矯正方案的調整。在青少年社區矯正的末期或者結束后，使用初期的專業心理測量工具對當前青少年違法犯罪者的心理狀態和特征進行評估，將社區矯正初期和結束后的評估結果做對比，既有利于了解青少年個體發生的心理變化，也有利于對社區矯正效果做科學評價。

2.心理咨詢和治療的專業方法可以為青少年社區矯正進行服務正如前所述，青少年違法犯罪者的犯罪心理和青少年自身特點有別于成年社區矯正者。青少年違法犯罪者處于容易產生角色混亂的青春期，情感沖動，情緒不穩定，叛逆心強、自控能力差，對于社區矯正更容易產生阻抗和認知偏差，有些青少年違法犯罪者本身就有心理問題，甚至有神經癥或精神病，有些還有網絡成癮或物質成癮等行為，這些情況都需要專業的心理咨詢或者心理治療的介入。專業的心理咨詢和治療的方法，例如理性情緒療法、行為認知療法、精神分析療法、存在主義療法等除了能解決青少年違法犯罪者的一般問題之外，還能夠更深入的解決青少年違法犯罪者的更嚴重的心理和行為問題。

3.心理學的應用可以有效預防青少年違法犯罪者再犯罪青少年違法犯罪者再犯率高，如何有效的預防青少年再犯罪也是社會各界關注的難題。青少年犯罪后產生的一系列心理變化可以通過專業的心理量表進行測量，利用專業心理測量工具及時發現問題，發現青少年犯罪傾向，利用專業的心理學方法進行及時干預，是預防青少年違法犯罪者再犯罪的有效措施。對于青少年群體，心理輔導遠比道德教育更有效，要試圖讓青少年改變過去形成的不良心理和行為，就必須堅持長期的專業心理輔導，利用個體咨詢或團體咨詢的方式，讓青少年違法犯罪者擺脫陰霾，真正回歸社會[11]。

綜上所述，青少年違法犯罪有特殊的犯罪心理機制，我國青少年社區矯正還屬于初步發展階段，運用心理學專業測量工具，以及專業的心理咨詢和治療的方法對青少年違法犯罪者進行心理評估和心理矯正，有利于更有效的對青少年違法犯罪者進行社區矯正，以及預防青少年違法犯罪者再犯罪。

作者：鄧潔陳曦單位：北京社會管理職業學院