電視遠程教育專欄創作策略

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電視節目作為重要的新聞傳播載體，在人類社會文化傳承中擔負著重要的歷史責任，在人們的生活中起著越來越重要的作用。然而，由于科技不斷進步，傳媒手段不斷增多，互聯網等傳媒的加入，廣播電視媒體的作用受到沖擊，電視遠程教育專欄因創作策劃的特殊性，也面臨一些問題，急待進一步改進。

一、電視遠程教育專欄創作中存在的問題

與其他專欄類節目相比，電視遠程教育專欄因其表現內容的權威性和表現形式的嚴肅性，在創作中的問題也有其特殊的一面，具體表現為以下四個方面：一是形式過于單一帶來的模塊式表現。比如因內容主要為新聞、專題、知識等，導致表現手法單一，內容過于單調。二是語言過于書面帶來的語言式播報。電視欄目為保證其權威和嚴肅性，很多內容都是從報紙新聞中提取素材而產生，過于書面化的語言易與受眾產生隔閡。三是色彩過于單調帶來的視覺化疲勞。當前遠程教育專欄的欄目頭等制作方面，過多使用了單調的一兩種要素，背景或子欄目組成較為簡單，有千篇一律之感，容易產生視覺疲勞。四是表現過于生硬帶來的說教化影響。受傳統意識的影響，電視遠程教育專欄說教色彩還是比重濃重的，多數表現為課堂的形式。隨著社會意識形態的變化和受眾對象的改變，過于注重說教，反而容易導致觀眾反感，其效果可能會適得其反。

二、電視遠程教育專欄節目的問題分析

辦好電視遠程教育專欄是大勢所趨，勢在必行。整體而言，當前電視遠程教育專欄節目競爭較其他專題弱，還不能滿足人民群眾收視的要求。究其原因，大致可分為以下四個方面。一是內容限制。如前所述，電視遠程教育專欄是以普及科學知識為主要目的的電視節目類型，受抽象化、概念化、難以模擬化等因素制約，需要極大的人力物力投入、高度的表現技法和深厚的文化積淀才能駕馭。而某些特定的知識領域和門類甚至完全無法利用平面的具象化形象去指代和表現，也因為其表現不夠充分或者不夠直觀從而不便于受眾理解。這都先驗性的決定了電視在傳播這些特定知識信息方面具有著原生缺陷。二是受眾限制。電視遠程教育專欄的理解和接受需要一定的既有文化水平，也更需要一定的專業水準。這一點決定了他的受眾群相對于電視劇、電影、娛樂類等節目的受眾群的整體數量較少。這無疑增加了電視遠程教育專欄的接收成本，即便利用終端擴展等方式實現了受眾接觸的擴大也不易通過受眾最終的選擇性理解和記憶屏障實現其根本的知識傳達效果。這同樣先天性地限制了電視遠程教育專欄的成功率。三是體制限制。我國現行的電視體制屬于事業單位企業管理。在這一體制下，電視遠程教育專欄頻道，在與以娛樂主打的電視臺或頻道進行同平臺競爭的時候，因其相對枯燥和難以表現故而難以取得對等的“收視率”，從而面臨著被體制淘汰的危險。作為具有相當程度社會公益性質的電視遠程教育專欄，自我創新需求不足，節目本身上質量不高，說教式信息，這種自我定位無疑是行不通。四是技術限制。當前，電視遠程教育專欄電視類節目開設越來越多，不少縣級電視臺出開設了這一節目。由于受本身人才和技術力量的限制，對不少電視臺的影響是不可忽視的。隨著影視技術和藝術的不斷發展，表現內容和表現手段的多樣性，在技術方面的解決不徹底，這種限制可能會是無法克服，甚至致命的。

三、電視遠程教育專欄創作策略

隨著我國改革開放不斷深入和社會經濟的迅猛發展，遠程教育工作模式和載體得到了進一步創新。那么，身處市場化的時代，如何讓電視遠程教育專欄直面市場、成為品牌呢？

（一）電視遠程教育專欄節目定位轉向

從根本上講，電視，尤其是電視遠程教育專欄的從業人員，他們掌握著電視媒體，同時對全體國民負有傳播先進文化的責任，電視遠程教育專欄這樣嚴肅性的節目形態，應該是在信守自己先進文化主導者的職責的同時，悉心聽取受眾的合理收視需求，找到電視遠程教育專欄先進傳播內容與受眾的最佳契合點。

（二）電視遠程教育專欄創作視點轉向

由于人們對電視節目的要求也不一樣，電視遠程教育專欄創作面臨更高的要求。通常來說，電視創作視點的選擇，一是內容選擇，二是受眾選擇。在創作電視遠程教育專欄視角上的轉向，主要是指由早期的由內容去尋找受眾，轉變為內容與受眾的雙向選擇，最終實現受眾滿足與遠程教育專欄共同提升。

（三）電視遠程教育專欄創作技法轉向

電視創作技法繁多，最根本的就是要讓觀眾接受。所以邏輯上講，觀眾興趣是電視節目成敗的關鍵，電視遠程教育專欄也不例外。人們都是生活在具體的社會情境中的，電視作為一種信息提供者，需要給予受眾切實有用的知識信息，電視遠程教育專欄尤其如此。人們希望在電視遠程教育專欄節目中看到對自己有幫助的內容，看到真實的信息。

四、結束語

電視遠程教育專欄傳播價值的實現是多種因素共同作用的結果。要解決我國當前電視遠程教育專欄節目的尷尬處境，首先需要的是一種創作視點的全新轉向，在不違背知識傳播作為一種公益性質的基礎上，電視節目要實現其社會與經濟價值的最大化，就需要全體電視從業人員及監管部門相當程度上的努力。任何的改革都會產生阻力，任何的探索都可能遭遇挫折，但陣痛后的收獲將是巨大的。一廂情愿的固步自封或自以為是是必然要被歷史淘汰的。電視遠程教育專欄的創作還面臨著種種艱難的考驗，具體的轉變方式還需要在實踐中不斷地摸索前行。