完美動物行為管理論文

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摘要：《完美動物》這部電影反映了現在中國大學生很多的空虛精神狀態(tài),雖然張德托夫不是專業(yè)的導演和演員,但是就難得在用自己的清醒眼光看自己的過去,很有勇氣.就是這種前無古人的角度讓我們感受到了真實的大學生活.其中的某些方面反映著當代大學生的性行為現狀及一些原因。下面我們就來分析一下電影及大學生性行為的產生及其原因何在。

關鍵詞：大學生，一夜情，包二奶，性行為

“傻比，大學不是這樣滴！”――《完美動物》是當時沈陽航空工業(yè)學院的一位在校生——張德托夫用7個月的時間拍出的一部校園DV。因其黑灰色的格調，原始的鏡頭語言，殘酷青春的主題而引起了廣泛的討論和爭辯。倘若講那些主題還比較積極的校園DV表現的是校園里的白天，那么毫無疑問，《完美動物》表現的是校園里不為天下知的黑夜。但是其中的有關于大學生的性行為的真實現象值得所有人值得深思。

《完美動物》的故事很簡單，講的是一個叫張大明的學生在大一愛上了一個叫唐萌的女孩，可是一直不敢開口。寢室里的兄弟每天都過著醉生夢死的生活。要么玩游戲，要么找網友“一夜情”，當張大明下定決心追唐萌的時候，唐萌卻突然退學了。唐萌離開學校是為了早點步入社會，她認為現實的大學和想象中的完全兩樣。而經過無數次的努力后才發(fā)現社會根本不像自己想的那樣。為了自己的未來，唐萌在金錢和道德的邊緣徘徊……這時候的張大明也變樣了，在企圖和一個網友發(fā)生“一夜情”后莫名其妙的被一個叫李中成的男的打了。而他發(fā)現李的女朋友居然酷似唐萌，叫林倩倩，他有點糊涂……大四快畢業(yè)的時候，唐萌來找張大明。這時的唐萌已經被人包為二奶……因為《完美動物》直接把成人和社會的內容引進到校園DV中，所以顯得這部DV作品在眾多校園DV中很另類很出風頭。包夜、見網友、似有似無的一夜情、打架、挨打、追女孩、被甩、抽煙、酗酒、逃課、掛科……完美動物真實的還原了一個中國高校里中下層學生群體生態(tài)相。至于DV中唐萌被人包養(yǎng)，這在中國的高校中已是一個比較普遍的現象了。據說海南某高校出臺了這樣一條校規(guī)“女生被包二奶、男生被包二爺的，一經發(fā)現立即開除。”在一個物欲橫流的社會中，年輕女孩出賣自己的身體、變賣自己的青春、銷售自己的尊嚴，實在不失為一條致富的捷徑。中國的家長們不明白現狀，一心要把孩子送進大學；中國的中學生們不懂得道理，一意想進入大學。可是進了大學，所有的人都會失望，中國的大學，在這些人的想象力之外。

《完美動物》這個DV的成功就在于它的真——It’srealitynottruth.它向人們展示了真實大學的中下層學生的真實情況。這部DV觸及到了中國所有學校的痛楚——它彈撥的是中國高校最脆弱的一根神經，它讓人看到了孔雀的屁股，它撕去了“本科”二字上的那塊遮羞布——這是對中國的大學、更是中國教育的一次發(fā)軔。把“反思中國應試教育”之類的字眼扣在《完美動物》頭上似乎很過分。《完美動物》本身只是很簡單的一個四年的過程——從大一到大四——它沒有提供任何關于學校、關于應試的線索，甚至都不是什么“好學生”的四年。可是《完美動物》卻提供了一個斷面，給了一個切片——這是一個病態(tài)的切片。這個切片來源于一個人生命中最重要的一環(huán)，可是這個環(huán)節(jié)卻壞掉了、被污染了、腐爛了。好多人總是在抱怨，說什么中國人素質低。為什么素質低啊？是因為很多中國人沒有受過教育。念過書、讀過本科甚至是博士只意味著一個人上過學而已，而上學和受過教育是兩個截然不同的概念。有很多中國人是上過學的，但是他們沒有受過教育或曰他們沒有受過良好的教育。他們只不過識字，但不一定明理。識字最多證明你不是文盲而已，卻不能證明你是知識分子。識字只能說明你念過書、上過學，但不意味著你受過教育。從進化的角度來看，生物體的構造是完美的，沒有多余的器官，每一個結構都是有科學依據的。這樣一個天生完美的動物，倘若被后天的教育弄殘次了，那么這可真的是我們這個時代的悲哀了。

從《完美動物》這部電影中看到了眾所周知，或者說眾所不周知的現代大學狀況，大學生戀人同居者、發(fā)生性行為者無數，更有甚者，懷孕、墮胎或者未婚媽媽更是充斥著大學校園這片美麗的土地里。大學生戀人之間發(fā)生性行為，已經是不可告人的秘密。

大概以前，人們談論到大學里的戀愛生活，牽了下手都會臉紅而幸福的要死，可是現在的校園里接吻隨處可見，以至于學校自修室自修文明規(guī)范里還要加入“不得在自修室里有異性之間的擁抱、親吻、撫摩等親昵行為。”這難道不荒唐嗎？

其實，本人認為，在性觀念極大解放的今天，發(fā)生婚前性行為的確沒有什么好批評的，可是我們有沒有想過，一旦發(fā)生一些結果以后，該怎么辦呢？

難道，現在的大學生就因為性欲比以前強，需求強了，才這樣去做愛嗎？簡直是到了愛到猖獗的地步了。原因何在？

一.解讀大學生的性行為，首先要了解“性”的內涵。

那么“性”是什么，如潘綏銘先生所說：對于人類的歷史現實與社會現實來說，性至少有三種存在方式——生物存在、社會存在與心理存在。換言之，對人類而言，“性”是以生物遺傳為基礎，與人們的性心理活動以及社會歷史條件、性角色規(guī)范準則密切結合的高度復雜統(tǒng)一的體系，它是人類自然性和社會性相統(tǒng)一的充分體現。正由于這種豐富性、復雜性，要求我們對大學生性行為的研究也必須從三個層面進行分析。大學生性行為發(fā)生的心理機制性成熟與人格成熟之間的不平衡，是大學生性行為產生的心理因素。從普遍意義上說，青年期個體有其共同的心理特征，然而作為處于青年期的特殊群體，大學生又有著區(qū)別于一般青年期個體的心理特征，這種反映是在大學生身上的普遍性和特殊性的統(tǒng)一，便構成了大學生性行為的心理機制。

一個人從青年早期(青春期)開始，個體便進入了性生理發(fā)育的高峰期，到了青年中期(大學生階段)，性生理發(fā)育基本完成，性心理發(fā)展也已達到一定水平。然而，人格發(fā)展卻在此時才開始加速，一直要持續(xù)到青年晚期才基本完成。因此。在整個大學階段，大學生個體始終處于性與人格不協(xié)調的狀態(tài)中。這種性與人格的不協(xié)調在這一階段意味著：一方面，個體在生理上已具備了性行為的能力，在心理上有強烈的性欲需要滿足；另一方面，個體尚沒有成熟的價值觀、道德意識和良好的意志品質、調節(jié)適應能力，其結果便可能導致性心理與行為的失調，或出現性恐懼、性焦慮、性壓抑、性放縱等各種性問題；或將性作為代償物，用以宣泄來自生活各方面的挫折和不滿，以致發(fā)生性行為。由此可見，性成熟與人格成熟之間的不平衡，是大學生性行為產生的內在根源，也是《完美動物》這部電影中大學生性行為的主要原因。

二．大學生性行為發(fā)生的社會因素與生理原因

1.大學生性行為發(fā)生的社會因素

大學生發(fā)生性越軌行為或性違法行為，除其自身內在的原因外，社會文化因素的作用也是不可忽視的重要方面。經濟、文化的發(fā)展，社會的進一步開放，使得人們有更多的機會接受來自外界的性觀念和性信息。當今的大學生對涉及性方面知識的了解程度，大大超過以往任何一個時代的同齡人。生活在今天的社會里，來自電影、電視、報紙、書刊及網絡等渠道的有關信息，對他們形成了強烈的刺激，那些接吻、擁抱、撫摸甚至做愛的鏡頭描寫，讓大學生們過早地接觸到關于性方面的事情。

特別危險的是，這些所謂性知識、性教育所傳達的信息并不是客觀的、科學的，有時甚至給人以誤導，以為這個世界上男人和女人之間除了“性”，就再也沒有別的東西了。男人和女人在一起，無非是因為性的相互吸引，而對于性道德、性安全及性倫理道德則根本不談。這些不良的性觀念和性信息對于處在青春期“性饑渴”狀態(tài)中的大學生來說，無異于強烈的“興奮劑”。影片中主人公的同學在各種原因下，通過網絡結識網友，錯誤地進行了性行為。甚至發(fā)展到“一夜情”。

2．大學生性行為發(fā)生的生理原因

隨著人們物質生活水平的不斷提高，當今青少年的青春發(fā)育已大大提前。有資料表明，目前小學五、六年級30％的男孩和女孩有了性成熟的標志，初中一、二年級的青少年已經開始進入性成熟的高峰。據上海一項對407名小學六年級的兒童性生理和性心理萌發(fā)狀況的調查，這個年齡段有38％的男生有遺精情況，24．24％的女生已經月經來潮。與三年前的同樣調查相比，兩個數字分別提高了3．58和4．54個百分點。由美國福特基金會資助的“青春健康”項目，在北京、天津、廣州等十二個中心城市展開的調查顯示，我國青少年目前成熟年齡普遍比上個世紀七十年代提前四至五歲，婚前性行為呈現出低齡化的趨勢。這些調查和報道顯示，當今的青少年青春發(fā)育期已大大提前，但在許多成年人眼里，他們還是完全不懂事的孩子，許多人還在以自己當年成長的老眼光看待這一問題。正是這種認識上的誤區(qū)，導致了我們許多時候對大學生性教育的忽略。

青春期性的生理發(fā)育，伴隨著心理和行為上的顯著變化，最突出的表現是對異性產生一種難以消除的興趣，一種愛戀、思慕、親近的情感，有時還會出現性欲沖動。這種與性有關的心理活動和行為表現，從生物學上反映出性器官發(fā)育趨向成熟，即將具備繁殖后代的生育能力。然而當事人自己往往說不清這種心理與行為上的變化究竟意味著什么?這就是通常所說的無意識的生存本能。大學生之間的互相愛慕、親近，甚至出現性欲沖動，以致發(fā)生性行為，實際上就是受繁殖本能驅使的結果。

此外，大學生特有的心理品質和生活方式也增加了性行為發(fā)生的機會。

與青年期一般個體相比，大學生屬高知識人群，他們較強的理解和接受能力、博學兼容的特征及追新求異的傾向，決定了他們有可能接觸并接受更多的新思潮、新觀念，其中包括大量不合理的性思潮、性觀念，因而他們的性思維相對較為活躍。而不成熟的人格又不足以幫助他們做出正確的判斷和選擇，同時，他們較為嚴謹的價值體系、道德意識及相對受限制的校園生活，在一定程度上制約了他們的性表達和宣泄渠道。因此，與一般社會青年相比，大學生的性觀念更開放，而性宣泄渠道則更少。高校校園內“課桌文學”，就是與大學生的性壓抑心理有關，另外還有一部分同學一味追求手淫等自我性滿足，這可能造成自慰焦慮及其他性心理障礙或變態(tài)。美國性學家金西的調查結果證實：大學文化者中96％的人有過手淫，而高中以下文化者中只有89％的人有過手淫。他認為，“還有一些人，尤其是下層青少年，沒有過手淫是因為他們很早就有了異性性交，不怎么需要其他釋放途徑”。可見，大學生特有的心理品質和生活方式使得其性行為的發(fā)生在一定程度上多發(fā)于一般社會青年。

結束語：從《完美動物》這部電影中看到了或者暗中指出了大學生身上的性行為，不難看出，這些問題的產生有著很深的社會環(huán)境、心理根源，甚至還有著相當的生理因素成分在內。高校在面臨這些問題時，必須通過開展系統(tǒng)、完整、科學的性教育，使大學生掌握科學的性知識，消除性神秘感；引導大學生積極參加各種有益的文體活動以轉移興奮點，實現性能量的合理宣泄；同時還應加強性心理咨詢工作，幫助大學生改善認知，消除精神壓力，盡早從性的困惑中解脫出來，快樂地渡過自己的大學生活。

參考文獻：

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