用心和孩子們的心靈相處

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從教幾年來，有許多事情都似過眼云煙隨風飄散，再沒有一點痕跡。唯有三年前的一件小事，至今仍像山尖云霧縈繞在我的腦海，時時讓我警醒，提醒著我應該怎樣關愛身邊這些和自己朝夕相處的孩子們，應當怎樣真正走進孩子們的心靈深處。

三年前，我還是五年級的班主任。這個冬天，學校布置收學雜費。雖然當時天氣相當寒冷，為了早一點完成任務，我還是一大清早就冒著凜冽的寒風來到了學校。班里的孩子已經來了不少，我前腳剛邁進教室的門，孩子們就像一群小鳥飛了過來。他們手里揮舞著鈔票，嘴里一個勁地嚷：“老師，我交錢！”“老師，我的……。”“我先交……。”一個個七嘴八舌，爭得面紅耳赤、不可開交。我揮揮手，讓他們不要著急，一個一個的來。我收錢、記賬、找零……，忙得不亦樂乎。這時，一只微胖的手捏著一張五十元的鈔票小心翼翼地伸到我面前，我見票額太大，頭也沒抬，說了一句：“先回去等會兒，沒零錢，找不開。”那只手捏著錢又小心翼翼地縮了回去。

過了一會兒，我在清查帳目時，發現有一個同學沒有交錢。我怕清查有誤，又仔細核對了一遍，還是一個人沒有交。我看了看孩子們問：“誰還沒有交錢？”孩子們互相看了看，沒人說話。我有點生氣了：“到底是誰？來和老師說一聲嘛！”我的聲音不知不覺間提高了八度，還是沒人吭聲。這時，班長陳浩打破了沉默：“老師，你點點名不就行了嗎？”我搖搖頭：“沒必要，既浪費時間，又讓這位同學丟了面子。”見沒人“坦白”，嘴快的閆松嚷起來：“到底是誰？趕緊和老師說一聲！”“就是，就是……。”“真是太不自覺了，很不像話。”又有幾個同學義憤填膺。“是不是自己偷著花掉了，現在交不上了吧！”一貫頑皮的小安譏笑起來。“嗯，有這個可能！”還有人在旁邊隨聲附和。話音未落，從教室的最后邊慢吞吞地站起來一個人，是劉元——一個不久前剛轉學來的學生。這是一個膚色微黑，身材略胖，一臉憨厚相的小男孩。他有些茫然地望著我，眼神中閃過一絲不安。同學們不約而同地望著他，教室里馬上議論紛紛。閆松第一個嚷起來：“劉元，你怎么不吭氣呢？讓我們大家好不著急。”“就是，浪費這么多時間！”其他幾個同學紛紛指責。小安也在一旁冷嘲熱諷：“你拿去買什么好吃的啦？讓我們大家一起分享分享吧！”有幾個同學也你一言，我一語的跟著起哄。同學們的譏笑、責怪像一發發炮彈無情地落到這個小男孩的頭上。我發現他漲紅了臉，愣在原地，處境十分尷尬。

“劉元，沒錢交就讓同學們幫你好了！”班長陳浩好心地說。劉元搖了搖頭。我示意讓他到我面前來說明原因。他低垂著頭來到我面前，從口袋里掏出五十元錢，伸手遞給我：“老師，是你剛才讓我回去的……”。話未說完，幾滴淚水已經從他那微黑的臉頰上滑落下來。我的腦袋“嗡”的一聲：“該死，我怎么把這件事給忘了!原來剛才交錢我沒收的學生是他！”此時的教室里一片寂靜，似乎連空氣也凝固了，剛才責怪劉元的幾個學生也面露愧色，不再說話了。門外的寒風仍然在“呼呼”地刮著，似乎也在為這個孩子辯解叫屈。我把找回的零錢放到他手里，輕輕撫摸著他的頭，輕聲對他說：“劉元，對不起！”他的眼淚又一次流了下來。

后來經過了解，我才知道，他的父母不幸因車禍去世，現在跟隨姑母生活，雖然姑父母對他視如己出，但他仍然沉浸在悲痛之中。他來這里讀書沒有多長時間，性格本來就十分內向，所以平時很少和同學們交往，也不愛說話。他總是一個人默默地學習、玩耍，形單影只，獨來獨往，老師和同學們也就不太注意他。我扼腕慨嘆：自己只看到他的學習還不錯，竟然沒有再深入了解他的情況，以至于有些事情上把他忽視，讓他受了委屈。作為班主任老師，應當十分了解每一個孩子的家庭、性格、愛好、習慣等詳細情況，才能有的放矢，和孩子們達到心與心的交流，幫助孩子健康、快樂地成長。