深究怎樣指導學生健康上網

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摘要：如何指導學生健康上網，改變學生的精神世界，從而有效利用這塊陣地來加強學校的德育建設，是新時期學校思想整治工作的新課題。

關鍵詞：互聯網；德育建設；網站

互聯網的開通為青少年提供了廣闊的學習和生活空間，而繼之而來的“沉迷誤學”、“道德虛擬”等社會問題也相繼出現在校園中。如何指導學生健康上網，改變學生的精神世界，從而有效利用這塊陣地來加強學校的德育建設，是新時期學校思想整治工作的新課題。

一、從調研入手，掌握網絡德育的主動權

調研是解決問題的關鍵。調研可采用個案追蹤法、問卷調查法、觀察法、實驗法、訪談法等研究方法。我們曾對本院1075名學生進行了師范生上網情況的調查。在較大規模問卷調查基礎上，我們又多次召開座談會并深入機房、電子閱覽室實地考察，總結出學生上網有“七多七少”即：喜歡非主流網站的多，關注主流網站的少；上網消遣獵奇多，關注主旋律少；上網只顧自己痛快舒心的多，關注網絡文明的少；上網玩游戲的多，有目的主動學習的少；網上交友多，有益交流少；點擊黃色網站的多，自覺抵制不良信息的少；關注上網有趣好玩解悶開心的多，認識不當上網危害的少。學生上網的“七多七少”，實際上反映著我們德育工作的薄弱環節和差距，也表明了德育工作者應改進和加強的重點。

二、鼓勵支持學生建立德育網站，主動打開網絡綠色通道

學校要利用學生愛上網的特點，鼓勵支持學生建立學生自己的德育網站，充分調動學生建網、管網、用網的積極性，形成自我管理、自我服務、自我教育的長效運行機制。教師要對學生進行網絡技術培訓和指導，堅持科學、健康的原則，幫助學生設計網站內容。如創辦計算機網絡特長班，成立計算機編程、課件、頁面設計、網絡維護、課外活動小組等，要使學生成為德育網絡的技術骨干力量。網站在教師指導下，設計、開發、運行、維護各環節均由學生完成；科學性、導向性、知識性、趣味性融為一體的教育軟件由學生開發；欄目設置、頁面設計由學生通過招標、競賽等形式完成；專門的信息員負責教育資源的收集、整理、分類；學生記者負責國內外以及校園新聞的采編；其它諸如訪談、座談、講座、報告等都由學生負責，調動學生上網、參與網絡德育研究的積極性。網絡德育是新事物，教師要想掌握主動權，首要的任務是學習。這里所指的學習，不僅是指對網絡技術的運用與具體操作；還包括對網絡技術的發展、對青少年應用信息、數字技術的狀況的了解；更包括對網絡、網絡德育的科學認識與對待。

教師學習中觀念轉變是更為根本的一面。首先，教師應樹立以學生為本的服務意識，樹立平等意識，尊重學生的主體意識。其次，教師應辯證地看待網絡。網絡出現的問題和偏差，原因不在其本身，而是社會問題的一種折射和反映，要解決它，全社會都應該努力，而學校和教師承擔著更為重要的責任。目前，多數學校教師大多能夠獨立熟練地使用計算機進行備課、上網、下載以及課件和網頁的制作等，形成了能獨立制作課件、網頁和管理應用軟件的專兼職骨干教師隊伍，不僅為學校網絡德育順利開展提供了智力和技術上的支持，也使廣大教師在知網絡、懂網絡、用網絡過程中獲得了與學生交流的主動權，進而使德育主導權真正落實。

三、弘揚主旋律，開展豐富多彩的網絡德育活動

加強網絡德育建設，必須以理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育、社會主義榮辱觀教育和全面發展的素質教育等正面教育為主。指導學生建立自己的德育網站，在版塊設計上可設“我心向黨、成長之路、德才兼修、社會聚焦、校園風采、交流空間”等多個欄目。學校對網站的基本要求要高質量、多樣化、有創新、有特色；對欄目內容要堅持以學生為本，貼近實際，貼近生活，貼近學生；對網絡活動要求調動學生廣泛參與，平等交流，雙向負責，坦率真誠。從多方面確保網絡的先進性、導向性，增強網絡的親和力，感染力。

網站各版塊的側重點要有所不同：如“我心向黨”版塊，可以學校的業余黨校為載體，為同學們提供一個較好的網上學習政治理論、了解黨的基礎知識的空間，搭建起校內外思想政治教育立體綜合信息網絡平臺；“校園風采”版塊可為學生提供展示自己的平臺，學生們可以把自己的作品通過這個平臺展示給大家，并可以開展各類主題網上征文、班級社團網頁制作比賽和各種網上主題策劃活動；通過“學習助手”版塊可以使學生們查閱各種學習資料、教師教案、辦公軟件、系統工具等信息，使教學從課堂延伸到網上；“交流空間”、“成長之路”版塊可設專門的心理教育平臺，又可設心靈驛站、理論快餐、敏感接觸、感悟生活、神秘小屋等子欄目，圍繞學生社交、戀愛、就業等熱點、焦點問題，出主意，提建議，想辦法，解煩惱，改變傳統教育方式，多途徑、多方式地增強網絡的吸引力和感染力。

四、加強學生德育網站建設所遵循的幾個原則

1．充分發揮英模的樣板作用。

2．網上網下教育相結合

，把網上進行職業理想道德教育與教育實踐、社會公益活動、青年志愿者行動相結合。不能只讓學生聽、看、說，重要的是讓學生親自做。

3．建立相應的制度規范，引導學生從他律走向自律。

4．網絡資源要常換常新，鮮活生動，教育要緊抓不放，持之以恒。

5．堅持學生自我教育為主，要使單純的灌輸說教轉變為學生主動接受教育，逐步實現學生“我要學、我要做、我要進步”的理想境界。

五、切實加強學生德育網站的引導

網絡道德建設的重點在于對己對人負責、誠實守信，教師在指導學生建立網站時要給予必要的引導。引導學生瀏覽主流網站信息；引導學生上網精力主要放在專業學習上；引導學生不瀏覽暴力、色情、迷信等信息；引導學生誠實上網，展示真實自我，慎重交友和戀愛；引導學生不信、不傳播消極、負面信息；引導學生不沉溺于虛幻的網上世界中。

網絡文明是現代文明的有機組成部分，是精神文明建設的重要方面，學校的德育網站應該而且必須成為文明網站，綠色網站，平安網站，這樣才能發揮網絡的德育作用，才能成為學校思想政治工作的新陣地。