試析高校行政人員師德建設(shè)

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【摘要】作為高校教育隊(duì)伍的一部分，高校的行政人員在對學(xué)生進(jìn)行教育工作及教育的整體隊(duì)伍形象構(gòu)建中都有著極為重要的作用。目前存在著部分行政人員失德的現(xiàn)象，高校應(yīng)該重視高校行政人員的師德建設(shè)工作。

【關(guān)鍵詞】高校行政人員;師德;建設(shè)

一、前言

高校的行政人員作為高校教育工作的重要組成部分，他們主要分布在高校黨群及教務(wù)、行政等不同的服務(wù)部門，他們的日常工作是要為師生們的日常工作及生活提供充分的服務(wù)，從而保障教學(xué)和科研的順利進(jìn)行。如果這些行政人員師德有缺，在日常工作中他們的言行舉止都會(huì)給學(xué)生帶來不好的影響，并且對學(xué)生有著直接的影響，也影響了整個(gè)高校工作人員在學(xué)生們心中的形象。

二、高校行政人員的師德內(nèi)容

高校行政人員的師德是指行政人員在日常工作中需要遵循的一些道德準(zhǔn)則。這些道德準(zhǔn)則包括以下幾方面的內(nèi)容：首先，堅(jiān)定不移的政治立場，只有擁有堅(jiān)定不移的政治立場，高校的行政工作人員才能在日常工作中抵制各種拜金主義和享樂主義，承擔(dān)起一名教育工作人員的義務(wù)和責(zé)任。其次，要敬崗愛業(yè)，對職業(yè)抱有飽滿的熱情，在崗位上兢兢業(yè)業(yè)，在工作中認(rèn)真的履行自己的職責(zé)。最后，要關(guān)愛學(xué)生，行政人員在日常工作中會(huì)與學(xué)生進(jìn)行接觸，他們的態(tài)度在很大程度上影響到學(xué)生日后的工作態(tài)度，這是一種潛移默化的影響。行政人員應(yīng)該要有這種意識，并在日常工作中注意到這種作用，提高意識，改進(jìn)行動(dòng)，做學(xué)生們的引路人。

三、師德建設(shè)所應(yīng)遵循的原則

1.堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值為統(tǒng)領(lǐng)。我國高校進(jìn)行師德建設(shè)的核心內(nèi)容是社會(huì)主義核心價(jià)值，這也是我國社會(huì)的主要意識形態(tài)。這要求高校進(jìn)行行政人員思想教育時(shí)要堅(jiān)持將馬克思主義作為指導(dǎo)思想，將中國特色社會(huì)主義作為最終的引導(dǎo)思想，讓行政人員在工作中學(xué)會(huì)創(chuàng)新，堅(jiān)持不斷改革，在工作中認(rèn)真踐行社會(huì)主義榮辱觀，進(jìn)而幫助他們提升職業(yè)素養(yǎng)。2.堅(jiān)持以人為本。在進(jìn)行高校行政人員師德建設(shè)的過程中，我們首先要承認(rèn)行政人員在學(xué)校發(fā)展和師德建設(shè)過程中的重要地位。要注意到以人為本的重要性，在建設(shè)師德的過程中還要重視行政人員的權(quán)益保護(hù)，將行政人員的全面發(fā)展作為主要目標(biāo)。首先，要將制度與行政人員的工作結(jié)合起來，尊重行政人員的個(gè)人特點(diǎn)；其次，為行政人員提供良好的工作環(huán)境，引導(dǎo)他們進(jìn)行自我發(fā)展，在工作中充分展現(xiàn)自身的才智；最后，還要注意發(fā)展學(xué)生的權(quán)益保護(hù)，尊重他們的平等地位。3.提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。高校行政人員提高師德的最終目的是在育人的過程中提高他們的服務(wù)質(zhì)量，通過這種途徑來彰顯學(xué)校的光輝形象以及教學(xué)理念。這要求高校的行政人員具有相應(yīng)的業(yè)務(wù)水平，他們不僅要有足夠的理論水平，還要有足夠的實(shí)踐組織能力。除此之外，他們還要樹立起對師生服務(wù)的意識，在工作中提升自我修養(yǎng)，提高工作效率，認(rèn)識到自身承擔(dān)的責(zé)任，在工作中改善服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量。

四、行政人員師德建設(shè)的路徑

為了建設(shè)高校的優(yōu)良校風(fēng)、優(yōu)良教風(fēng)、良好學(xué)風(fēng)，進(jìn)行高校的師德建設(shè)極為必要。師德建設(shè)的重要性和迫切性要求高校同時(shí)進(jìn)行多項(xiàng)舉措，采用不同的路徑來幫助行政人員進(jìn)行師德建設(shè)。1.喚醒行政人員的育人意識。教育是指人與人之間進(jìn)行的心智交流，主要包括以下活動(dòng)：如何傳授知識、如何引導(dǎo)生命內(nèi)涵的領(lǐng)悟、如何規(guī)范行為，通過文化傳遞的形式，將文化的精髓一代代傳遞下去。高校要注重行政人員的師德建設(shè)，要提倡一種育人的動(dòng)員氛圍，形成集體一起育人、全面育人的意識，在這種環(huán)境中可以幫助行政人員提高自身的工作修養(yǎng)和人文情懷。讓行政人員在日常工作中，與同學(xué)們進(jìn)行交流的過程中，以親切和藹的態(tài)度給學(xué)生服務(wù)。通過這種服務(wù)態(tài)度和愛崗敬業(yè)的行事風(fēng)格可以讓學(xué)生受到感染，并在日后的工作中也努力靠齊。2.加強(qiáng)他們的職業(yè)理想和道德教育。對高校的行政人員加強(qiáng)他們的職業(yè)理想和道德教育，可以幫助他們有效的提高工作的價(jià)值感和責(zé)任感，這種方式有助于為行政人員提供良好的工作質(zhì)量，在工作過程中以一個(gè)積極飽滿的熱情投入進(jìn)去。進(jìn)行職業(yè)道德和職業(yè)理想加強(qiáng)時(shí)，我們要注意以下幾個(gè)方面，首先，在進(jìn)行行政人員的崗前培訓(xùn)時(shí)，要將教育法規(guī)和師德規(guī)范作為重要的教育內(nèi)容，在這個(gè)過程中強(qiáng)化師德的內(nèi)容。其次，強(qiáng)化行政人員的職業(yè)道德，讓他們意識到愛崗敬業(yè)的重要性。最后，培養(yǎng)他們正確的人生觀和世界觀。3.完善師德考核和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。完善的師德考核系統(tǒng)是評判行政人員師德水平的重要方式，通過考核，還可以進(jìn)行通過一些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來鼓舞行政人員的積極性，以幫助他們提高自己的師德，幫助學(xué)校完善學(xué)風(fēng)。首先要建立一個(gè)完善的考核系統(tǒng)，完善考評機(jī)制，將行政人員的師德考核納入重要的工作內(nèi)容；其次，量化具體的標(biāo)準(zhǔn)，建立科學(xué)的評價(jià)體制，評價(jià)體制內(nèi)容詳細(xì)，標(biāo)準(zhǔn)明確要重視學(xué)生的評價(jià)所占的比重，將學(xué)生的評價(jià)與領(lǐng)導(dǎo)的評價(jià)相結(jié)合進(jìn)行綜合；最后，引入獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，注重考評結(jié)果。師德考核結(jié)果要及時(shí)反饋給行政人員，讓他們清楚的了解到自己的問題，便于在日后的工作中進(jìn)行相關(guān)改進(jìn)。師德優(yōu)秀的進(jìn)行表揚(yáng)以及相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，在日后的工作中進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，師德有失的要進(jìn)行相應(yīng)的處罰，情節(jié)嚴(yán)重者，按照校規(guī)和法規(guī)進(jìn)行嚴(yán)肅處理，將不良行為記錄到個(gè)人檔案中，作為日后考評、晉升依據(jù)。4.營造良好的校園文化環(huán)境。校園文化是經(jīng)過長期的辦學(xué)，實(shí)踐積累后，歷史沉淀下來的一種屬于校園的文化，在日常校園管理工作進(jìn)行的過程中，校園文化經(jīng)常作為推動(dòng)師德建設(shè)的一種力量。高效的行政人員進(jìn)行自身的師德建設(shè)需要一個(gè)良好的環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境中得益熏陶和感染。老師在這個(gè)環(huán)境中經(jīng)常感受到一種良好的校園文化，會(huì)讓他們朝著更好的方向以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。當(dāng)前，進(jìn)行高校行政人員的師德建設(shè)，需要高校環(huán)境進(jìn)行一下幾方面的改進(jìn)：首先，在行政人員中積極宣傳師德建設(shè)的重要性、建設(shè)師德教育的平臺，讓行政人員之間進(jìn)行自由的交流。通過報(bào)紙、廣播等形式進(jìn)行宣傳報(bào)道，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。其次，進(jìn)行榜樣宣傳。不論處于什么樣的階段，榜樣的力量都是一樣有效的。進(jìn)行榜樣宣傳，可以幫助行政人員受到更深的的感染。榜樣具有強(qiáng)大的號召能力，在行政人員中樹立起榜樣的作用，在行政人員中發(fā)掘出勤勞工作、無私奉獻(xiàn)、態(tài)度可親的行政人員為榜樣。對這名榜樣進(jìn)行表彰，通過一些表彰大會(huì)等形式號召廣大的行政人員熱愛工作，向榜樣看齊。通過這些途徑，增強(qiáng)行政人員的工作積極性和創(chuàng)造性，從而有效的推進(jìn)師德建設(shè)工作。

五、結(jié)論

百年大計(jì)，教育為本。在高校建設(shè)過程中，我們對學(xué)生的教育不僅僅局限于知識的傳授，還包括品行和素質(zhì)的教育。在這個(gè)過程中，要求高校注重師德建設(shè)。師德建設(shè)包括道德素質(zhì)、道德關(guān)系道德活動(dòng)三個(gè)部分，這是高校工作人員的核心素質(zhì)內(nèi)容，在這個(gè)過程中，高校的行政人員與學(xué)生通過日常接觸，對學(xué)生的思想品德起著潛移默化的作用。行政人員加強(qiáng)自身師德建設(shè)，可以幫助培育出一批德才兼?zhèn)涞娜瞬牛@是他們的責(zé)任與義務(wù)。新時(shí)期，高校要更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培育，高校行政人員的師德水平與學(xué)生的素質(zhì)水平直接掛鉤，將直接對國家和民族的素質(zhì)水平產(chǎn)生直接的影響。因此，高校加強(qiáng)行政人員的師德建設(shè)，探索有效的師德建設(shè)思路，是符合時(shí)展需求的重要體現(xiàn)，也是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要體現(xiàn)。

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作者:過倩如 單位:無錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院