學校工作報告范文10篇

各位領導，各位專家：

雖然是初冬時節，但沐浴著明媚陽光的我校校園，到處顯示著綠意盎然健康活潑的景象。今天我們又迎來了尊貴的客人——我市健康學校評估領導和專家。我們相信，當您們走進這座滲透著孩子天真爛漫的校園時，會留下難忘的印象。

我校原是六所農村小學于2000年合并成的一所全日制小學。現有學生1000多人，其中外來農民工子女占60%，教職工77人，大專以上學歷教師占80%。

學校占地12000多平方米，學校運動場近5000平方米，圖書二萬多冊，各管室和設備均達到省級二級辦學標準。近幾年來，我校在各級政府的大力支持下，用“科學”理論指導學校發展，把創建健康學校當作規范辦學的重要內容，既促進了師生的健康意識和健康行為的養成，也促進了學校的辦學水平和辦學質量的提高。

我校《2008年---2010年發展規劃》確定了我校辦學目標是：“創英語特色學校，建師生發展樂園”，為了實現學校的辦學目標，我們提出了貼切學校實際和教育發展的辦學理念，-------“均衡、和諧，健康、快樂”。從現在來看，我校的辦學目標和辦學理念都涵蓋了“健康學校”內容。在實際工作中為貫徹這一辦學理念和實現辦學目標，全校教師探索中學習，探索中整改，探索中提高，使健康學校工作融人到學校教育教學各個方面。經過全體師生努力，學校先后被評為“安徽省衛生先進單位”、“市英語特色學校”、“市地十四屆文明單位”、“市綠色學校”、“市預防教育示范學校”、“市教科研先進學校”、“市師德建設先進學校”等光榮稱號。在學校取得這些成績的過程中，健康學校工作始終是重要內容之一。在每次考核檢查中，優雅整潔的健康氛圍，濃郁的校園文化環境都給來賓留下了美好印象。

在創建健康學校工作中，我校的具體做法是：

年度，我校工會在縣教育工會及學校黨支部的領導下，堅持以法治會，加強自身管理體系的建設，全面提高教代會質量，組織全校教職工團結進取、奮力開拓，加強學校的物質文明建設和精神文明建設，為創建文明學校作出了應有的貢獻。現將年工會工作總結如下：

一．堅持校務公開，發揮工會的監督功能。

教職工是學校的主人，是學校物質文明和精神文明的創造者和建設者。學校工會長期以來，一直關心職工生活，堅持教代會制度，充分發揮教代會的橋梁、紐帶作用，增強教師的主人翁精神，參與學校的民主管理。

1．堅持校務公開。

學校工會全面貫徹、執行市政府、教育局、教育工會關于“校務公開”的意見精神，積極配合進行學校校務公開工作。向全校教職工全面公開學校黨建、財務、基建、職評、評先、考核、福利、教學、后勤等整個工作情況，設立學校校長意見箱，學校“校務公開”公開欄有兩處，一在會計室；一在辦公大樓大廳里。不定期、隨時公開這些內容。校務公開使教職工對學校發展前途、改革的目標、管理的方法、工作的程序進行了全面的、深入的了解，全面調動了廣大教職員的積極性，增強了廣大教職工參與管理學校的意識,加強了學校的民主建設和廉政建設。

2．實施民主管理。

一．努力提高教師的思想素質和業務素質，建設一支優秀的教師隊伍。

學校的首要工作是教育教學，培養跨世紀的中等技術人才是職業中學的主要職責。要提高學校教育教學水平就必須有一支思想素質好，業務素質強的教師隊伍，今年工會配合學校教導處、政教處開展了一系列活動，切實提高了教師的思想素質和業務素質。

（1）不斷加強理論學習，提高教工師德水平。

不斷學習是提高教師師德水平，促進教師整體素質不斷提高的保證。學校黨支部、校長室一直注重教職工的理論學習，規定每周三下午為黨員干部學習時間、每周日下午為教師學習時間，雷打不動。通過學習，不斷提高教師的政治理論水平和道德修養。

首先，我們加強了政治理論的學習，讓教師樹立正確的人生觀、職業觀。良好的品德、正確的價值觀不是靠空泛的說教形成的，它緣于人對人生、對理想、對社會的正確認識，只有在提高教師政治理論水平的基礎上，才能將師德工作落在實處。我們工會積極配合黨支部堅持組織教工學習黨的基礎知識、鄧小平文選，學習馬克思的辯證唯物論，將黨的政策、路線教育與教育教學實踐結合起來，在提高教師政治覺悟的基礎上，開展行之有效的師德教育。

其次，加強了法制學習。在師德教育中，我們堅持以法治教，以法治校。今年工會組織教師學習了《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等與教育教學相關的法律知識，通過知識競賽、演講比賽、考試等各種形式檢測、鞏固這些知識，提醒教師時刻記住要遵紀守法。在學法的基礎上，工會協助考核組制訂《教師管理條例》、《班主任管理條例》等各項規章制度，對師德提出了明確的要求，成為教師約束自己行為，提高師德水平的保障。

各位領導、各位代表：

我校第六屆教職工代表大會今天勝利開幕，在此，我代表學校黨委、行政向大會表示熱烈祝賀，同時，受學校行政委托，向大家匯報一年來的工作，請各位代表審議。

20**年是我校和諧、平安發展的一年。在這一年里，我校全體教職工顧全大局，團結一心，奮力拼搏，扎實工作，不僅圓滿完成了各項工作任務，而且還取得了十分顯著的成績，使學校呈現出更加蓬勃向上的局面。

一年來，我們主要抓了以下幾個方面的工作：

一、抓住教學中心，著力提高質量

近幾年來，在全校教職工的共同努力下，教學質量年年不斷提升，贏得了非常好的社會聲譽，這既給我們提供了動力，也給我們增加了壓力。學校認真總結了成功的做法和存在的不足，采取切實有效措施，千方百計提高教育教學質量。學校從辦學層次多、班級多、工作線長面廣的實際出發，著力探索落實教學常規管理。改進了行政值班制度，明確要求行政值班除全面檢查學校工作情況外，其重點是檢查教學方面的情況。教務科、職教科安排專人天天查堂，對查堂發現的問題及時解決，詳細記載。加強了對教師的備課、作業批閱等的檢查，組織學生、部分家長座談了解教學方面的情況。每期進行了教學工作講評，建立了教師專業成長檔案。從而促進了行政干部對教學工作的重視，增強了教師的工作責任感，建立了更加嚴謹規范的教學工作秩序。

近年來，在部門同志和全體工會干部的大力支持和協助下,圍繞學校中心工作，按照部門工作計劃，認真履行職責，努力工作，務實創新，全面完成了年初制定的各項工作任務。現小結如下：

一、堅持學習，努力提高自身素質。

按照爭做學習型干部的要求，堅持把政治理論學習放在首位，用學習改造頭腦，提升思想境界，提高服務能力。一年來，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀,認真學習黨的十七大和中國工會十五大精神，通過參加學習實踐科學發展觀活動，進一步深刻理解和全面把握了科學發展觀的科學內涵、精神實質、根本要求，更加堅定地把科學發展觀貫徹落實到本職工作的各個方面。不斷進一步增強了使命感，加強了黨性修養，努力堅持用科學的理論指導實踐，用掌握的新知識、新方法、新思路、新理念來推進工作，不斷增強工作的系統性、預見性和創造性，自身的政治素養和理論水平得到了提高。

二、廉潔自律，自覺執行有關規定

從自身做起，從嚴要求，自覺執行廉潔自律的各項規定。對有規定的認真執行，有原則的嚴格堅持，有底線的堅決守住。在組織教職工福利的過程中，堅持工會委員集體討論決定，沒有利用工作之便謀取利益，沒有利用工作之便收受財物，時刻提醒自己按原則、紀律和制度辦事。平時在與同事的相處中，做到真誠待人，公道正派，大事講原則，小事講風格，相互理解，相互支持，并自覺接受大家的監督。

三、不足之處和努力方向

根據學校對于工作總結的具體要求，本著實事求是的指導思想，就自己本學期的工作的各個方面做如下總結：

師德師風

本著對幼兒關心愛護、因材施教、做好養成教育的原則，以《教師行為規范》為目標，我在日常工作中，能夠做到從小事做起，重視幼兒的點滴進步，以鼓勵的語言促進幼兒的發展。從而，贏得了幼兒的喜歡和家長的認可，未發生過一次家長投訴事件，在幼兒和家長的心目中樹立了良好的教師形象。

讀書活動

讀書，一直是我生活的一部分。在本學期，我一如既往的喜歡宋詞，有時間就翻翻看看，在低吟慢誦之時，細心體味我國古典文學的曼妙雋永，遣詞用句的貼切靈動。堅持不懈的學習使我受益匪淺，在上課和寫一些應用文章時不會因為詞不達意而苦惱，文學素養有所提高。

在翻閱《二次革命是否可能》這本書時，對于當今的教育模式有了一點思考，并贊同書內的一些觀點，希望能在自己的教學過程中，盡快的轉變觀念，適應新的教學形式以及教學模式，成為教育戰線上的合格士兵。

我校工會在上級組織和學校黨支部領導下，在校行政的大力支持下，以教職工大會為依托，以活動為載體，本著“求真務實，和諧發展”的工作宗旨，全面提高工會履行職能的能力和實效。現就秋至今我校工會工作情況向各位領導、同行匯報如下：

一、建立健全學校工會的監督、維權機制

在學校黨支部領導下，創設寬松民主的人文環境，鼓勵教職工通過多種途徑積極為學校的發展獻計獻策，提出寶貴意見。堅持每期召開一次民主生活會，除對學校干部進行民主測評，還向老師們征集各類意見，如向教師征集年度考核意見，班隊工作考核評價意見，職評意見，崗位設置管理實施意見等。各村小、幼兒園、各年級組，積極為學校的發展獻計獻策。學校將收集的意見進行歸類整理，提交教代會討論作出決議后實施。

推進校務公開，在“教師共享平臺”建了“校務公開”專欄，在學校醒目處設置了“校園快訊”欄目，校務公開實行分塊負責制，及時將各類信息向全體教職工公開。通過校務公開，規范辦學行為，加強教職工民主監督，全面實施素質教育，提升教育質量，改變教育形象，校園建設更加和諧，學校年被評為縣“校務公開”先進單位，正積極申請重慶市廠務公開先進單位。

維護教工的合法權益是工會的一項重要職能。學校工會充分發揮工會職能作用，在維護教工利益、為教工辦實事辦好事、實施送溫暖活動中取得一定成效。一是關心教工身心健康。學校黨政工堅持探望生病教師，為他們送去學校大家庭的溫暖。二是關心困難教職工。工會主席做困難職工的第一知情人，摸清教職工困難原因，及時向縣教工委上報困難教職工情況，并通過組織“我為人人，人人為我”愛心捐款，幫助困難教職工。三是溫暖工程暖人心。教職工家中的紅白喜事都堅持探望、慰問，把學校大家庭的溫暖直接送到教工的家中和心中，讓全體教師真正感受到溫馨，從而增強了學校教工的凝聚力和向心力。

二、開展豐富的活動，增強教工凝聚力。

船形鄉學校位于船形鄉新生村，是一所九年一貫制農村寄宿學校，學校的前身是船形中學和船形鄉中心小學，1999年8月兩校合并，更名為船形鄉學校。船形鄉學校現有學生463人，教師43人。學校在年3月成為了炎陵縣第一批省“合格學校”，同年底順利的通過了市“平安校園”的評估驗收，年被評為縣星級學校。目前學校布局合理，環境優美，各項設施齊全，功能室完備，教育教學質量不斷提升，贏得了上級部門和社會的一致好評和廣泛贊譽，是莘莘學子求學的樂園。

一、各級領導高度重視，為學校創建工作保駕護航

自年初確定學校創建市級綠色學校以來，各級領導高度重視學校的創建工作。縣人大古友發主任在百忙之中先后兩次來到學校，召開專門會議布置和指導學校的創建工作；歐陽鵬志、盤淑芳兩位副縣長也先后對學校的創建工作提出了寶貴的建議和意見；縣人大財經委的吳主任、劉主任和環保局的郭局長多次來到學校督查創建工作；財政局、水電局和物價局對學校的創建工作給予了大力的支持；教育局、鄉黨委政府更是把學校的創綠工作擺在重要位置來抓，陳黎明局長先后五次帶著相關股室長來到學校督查和指導創建工作，為學校出謀劃策；鄉領導歐書記、譚鄉長、陳主席、羅副鄉長為學校排憂解難，耐心的與農戶交涉協商，征收了農戶的閑雜房屋，把學校的教學區和生活區連成了一片，實現了師生多年的夙愿，打破了制約學校發展的瓶頸。

二、學校加強組織領導，提高師生創建認識

為加強領導，使創建工作有序有效的開展，學校成立了以校長為組長，其他處室人員和班主任為成員的創建工作領導小組，做到責任分工明確，各部門互相配合。

為進一步統一思想，提高認識，學校舉行了“從我做起，積極創建綠色書香校園的動員大會，會上就“什么是綠色學校”、“為什么要創建綠色學校”和“怎樣創建綠色學校”作了探討，會后全體師生在誓詞上宣誓并簽名。學校還編印了一本《綠色校園建設校本教材》，學校以校本培訓的方式，組織師生學習，并充分利用廣播、宣傳欄、黑板報等多種形式，在全校師生中開展環保宣傳和教育，號召學生爭做“環保小衛士”，定期評選“綠色優秀班級”。

小學位于區鎮村，占地27畝,學校共有建筑面積平方米，教學樓，大禮堂，餐廳,宿舍樓依次排列。各建筑新穎別致、設計科學、布局合理。校內綠樹成蔭，環境優美，綠化面積平方米，占學校總面積的%。

目前我校擁有現代化的校園網絡系統、閉路電視系統，開辦了校園廣播電臺，實現了班班通。學校各功能室齊全，有電腦室、網絡總控室、實驗室、儀器室、閱覽室、音樂室、美術室、衛生室、少先隊室、廣播室、體育器材室、電教器材室。學校有運動場地3600平方米，有大、小籃球場，足球場各一個，200米標準化塑膠跑道、500多平方米的室內體育館。目前學校有10個教學班，學生438人，教職工27人。

自去年我校確定創建綠色學校后，學校隨即召開創綠工作動員大會，發出創綠倡議書，制定創綠工作計劃。在基礎設施建設中向校園綠化傾斜，課內加大環境教育力度，課外積極組織學生參與社區活動。把環境教育、環保理念和人文精神滲透到學校工作的各個方面，深入落實科學發展觀，促進學生綜合素質的提高，現將一年來的工作匯報如下：

一、提高“創綠”意識，把創綠納入學校發展規劃

一直以來，學校就極為重視環境管理工作。學校分別制定《小學環境管理制度》、《小學節能減排措施》、《小學節水、節電制度》等規章制度。用科學發展觀指導學校的創“綠色學校”工作，將創綠工作作為學校的特色工作，長抓不懈。

在實際操作中，我們根據區環保局、教育局關于“綠色學校”的評估標準，針對學校實際情況，把創建“綠色學校”作為學校中期規劃目標之一，堅持環境教育與學校德育工作、環境建設、學科教學、課外活動等相結合，把環境教育納入了班主任考核項目和學生行為規范的評比檢查之中，通過一系列的管理措施，加強規范，確保綠色學校創建工作的實施與落實。一年多來，學校領導多次在教職工大會、學生大會、升旗儀式、大型活動，心系綠色學校的創建，努力宣傳“綠色學校”的理念。

寒往暑來，光陰荏苒。凝望房前的綠樹，經歷了秋的飄零，冬的沉睡和春風細雨的輕撫，在夏的氣息里又一次長得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。綠樹悄無聲息的變化告訴我，一歲的光陰即將匆匆漏盡。我在黎明小學的一年支教生活也將結束。

最近幾周，周五回家的時候，在一點一滴的收拾宿舍的東西，望著來時空空蕩蕩的宿舍，到堆滿了雜物的，當自己把物品一件件放進行李中時，一年來在這里度過的點點滴滴，像一幅畫卷一樣在記憶之門打開：從開始的陌生到熟悉，從熟悉到習慣，其中有快樂，也有迷茫，有彷徨，有懷疑，也有許多的思考。現在更多的卻是留戀與不舍，留戀的是那住了一年的校園，呆了一年的教室，住了一年的房間，相處了一年的同事，學校的工友——大爺，大娘；不舍的是我那可愛的三十三名同學，那一張張如花般的笑臉，我臨走時那一雙雙模糊的雙眼......

我在此祝福我的三十三個弟弟妹妹們快快樂樂健健康康平平安安的成長，生活，學習.......

有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經歷。”我不知道，一年的支教時光是否讓自己變得成熟，但一年的支教時光讓我明白自己未來在從教生活中的教務方向，也更加堅定了自己心中的教育理念和作為一個老師自己的責任和義務。

選擇支教

難忘的年9月，作為小學“支教”教師的我，帶著領導對我的信任，同事們對我的鼓勵與支持，來到古榆樹鎮黎明小學，開始了為期一年的“支教”生涯。我深知這不只是組織對我的重托與信任，更多是感到一種責任和義務。