銜接范文10篇

轉眼間，曾經哭哭啼啼要拖著媽媽的手不肯來上幼兒園的那群小家伙們，現在馬上就到了在園的最后一個學期，即將結束幼兒園的生活，踏進小學的門檻。我們難以忘懷、依依不舍，但過多的還是歡喜與欣慰……那么，我們教師要在有限時間內做好幼小銜接的各項工作，為幼兒入小學奠定一個良好的基礎。

一、加強班級幼兒日常生活管理，力求幼兒全面發展加強幼兒生活能力的培養

1、培養幼兒遵守合理的作息制度，有規律的學習與生活，早睡早起。

2、培養幼兒能獨立地完成穿脫衣服、鞋襪，養成良好的進餐、午睡等生活習慣。

3、學會做一些簡單的班級管理工作（班長、值日生），有一定的組織能力。

培養幼兒任務意識、規則意識與獨立意識

同志們：

我市第二批先進性教育活動已經啟動一段時間了，為確保實現中央、省委和市委提出的“努力使每一名黨員都查找到位，并落實到一個支部參加先進性教育活動”的要求，市委先進性教育辦專門組織召開這次會議，為全市特別是市直有關主管部門與各區縣（市）的銜接提供平臺，也為各區縣（市）內部的黨員查找銜接做一個示范。下面，我講三點意見：

一、緊密聯系實際，充分認識抓好黨員查找銜接工作的重要意義

近段時期以來，我市各級黨組織按照中央、省委和市委的要求，切實把查找黨員工作，作為確保先進性教育活動能否真正取得實效的基礎性工作來抓，條塊結合，上下聯動，部門協作，多法并舉，取得了比較明顯的效果。從7月1日全市工作會議開始，到7月10日止，全市新增查找到的黨員共2300多人，其中組織關系在本地的1900多人，外地流入、組織關系不在本地的400多人。但是，我們在調研過程中也發現：少數地方和單位領導重視不夠，存在畏難、推諉情緒；工作力度不大、措施不當，查找工作浮于表面、不夠落實，影響了全市整體進度。我們要結合工作實際，充分認識查找黨員工作的重要意義，增強做好這項工作的緊迫感和自覺性。

1、搞好黨員查找銜接，是順利開展第二批先進性教育活動的前提。按照中央提出的“使所有黨員受到教育”的要求，將仍然游離于黨組織之外的城市基層黨員明確到一個支部參加活動，是開展第二批先進性教育活動的基本前提。由于我市只有兩個批次的教育活動，因此，將所有黨員找到是確保所有黨員受到先進性教育的最后底線。底子不清，黨員教育管理就無從談起；對象不明，先進性教育活動就無法開展。就我市整體情況來看，與第一批相比，第二批參加的單位分布領域更廣，黨組織和黨員的數量更多，隊伍結構更復雜，個體差異更大，黨員的流動性更強，流入流出的黨員都比較多。但從前段工作的進展情況看，仍有部分企業下崗職工黨員、“兩新”組織黨員沒有接轉組織關系，或已接轉組織關系但去向不明無法聯系，查找工作遇到很多困難，任務依然艱巨。因此，各地各單位要下大決心，集中時間和力量，千方百計抓好黨員查找銜接工作，努力擴大先進性教育活動覆蓋面。

2、搞好黨員查找銜接，是對各地各單位黨組織貫徹落實市委指示決定是否堅決的檢驗。市委對黨員查找銜接工作一直十分重視，從去年準備工作到現在，多次召開專門會議研究部署。最近，市委幾位領導又先后深入到武陵區、德山開發區、市個私協、市衛生局和教育系統進行調研督導，在掌握分析黨員查找銜接中出現的新情況新問題的基礎上，作出了一系列明確指示。今天這次銜接會，也是市委領導親自安排落實的。可以說，這次會議，既是對各地各單位落實市委指示精神的一次檢驗，也是對各級黨組織是否有所作為、查找黨員工作是否取得成效的一次現場考察。各地各單位務必充分把握這次機會，認真查找自身存在的不足，查漏補缺，把應該做和能夠做的工作做到位。

“考試說明”明確要求：語言表達簡明、連貫、得體。語句銜接是近年高考必考題目，但就是這一小小的選擇題卻難住了許多考生，成為同學們答題的薄弱環節。今天，我們就共同來探討一下如何才能做好銜接題。

近年考查銜接題的形式是“語句復位”，而且是“選擇復位”，也即給你語段讓你選擇適合于段中空缺處的語句。那么我們做銜接題就要注意：從具體語境出發，把握整體。具體說來我們要遵循以下幾點原則：

第一、整體性原則，把握前后語境的關系。這是完成此題的首要原則，要求我們聯系整個語段，抓住語段中關鍵詞語，聯系選項逐項篩選。

例1：為下文括號除選擇最貼切的句子，將序號填入（）內

這是一個秋季的薄陰的天氣。（）；巖面與草叢都從濕潤中透出幾分油油的綠意，而瀑布也似乎分外響了。

A.厚厚的云在我們頂上罩著B.層層的云在我們頂上浮著

同志們：

首先，我代表*省糧食局對*年中國五臺山雜糧豆產銷銜接會的隆重召開表示熱烈的祝賀！向關心糧食工作，組織本次會議的*市政府，有關單位和參加會議的各位領導、專家、同仁及及新聞界的朋友們表示衷心的感謝！

改革開放30年來，我國的生產力有了很大發展，人民生活水平有了很大提高。我們應該感受到，人們衣食住行等基本生活需求，同30年前比有了很大不同。就膳食來講，人們的需求結構發生著深刻變化，從單一的飽腹功能向健康化、營養化、安全化轉變，越來越多的人開始認識到吃雜糧的好處，雜糧豆以其豐富的營養越來越受到消費者的歡迎，這已成為一種健康觀念和營養時尚。雜糧不僅是*的優勢品種，也是*的優勢糧食品種。*人有種植小雜糧的悠久的歷史傳統，這主要是由于特有的地理氣候和傳統的農耕文化所形成的。*省小雜糧播種面積2000萬畝左右，產量在40億斤左右，占全國的十分之一，素有小雜糧王國之稱。雜糧生產主要分布在晉北、晉西北、晉東南的山區和丘陵地區。*的小雜糧品種多、質量好、營養高、無污染，商品量也比較大，約在35億斤左右。現在，不僅*省內保持了良好的雜糧消費習慣，而且在東南沿海，大中城市的賓館、飯店的餐桌上到處都有*的小雜糧，甚至遠銷到日本、東南亞等世界各地。

*市政府在國內糧食供求關系發生重大變化，飲食健康普遍引起人們關注，糧食安全問題日益突出的大背景下，舉辦這樣一個規模宏大、規格很高的產銷銜接會議，有著不同尋常的意義。*雖然不是*糧食產量最大的市，但卻是糧油品種最豐富的市。這次會議不僅發揮了*的比較優勢，也為*和全國雜糧界的朋友提供了一個信息交流、共謀發展的良好平臺，必將對地方經濟發展、雜糧產業發展和雜糧豆加快流通，走向全國乃至世界市場起到積極的推動作用。同時，也對進一步提高我省廣大農民的種糧積極性，增加農民收入，促進農村發展，推動社會主義新農村建設發揮重要的作用。

我衷心希望參加這次產銷銜接會的有關企業、人員能抓住機遇，廣泛深入地進行交流接觸，在雜糧豆購銷貿易、精深加工、訂單農業、產銷加一體化、優良品種引進、雜糧知名品牌培養，特色農業發展、項目合作方面達成廣泛的、一致的合作，取得實質性進展，為做大做強小雜糧產業、打造*小雜糧品牌，實現新的突破。*省糧食局在這方面給予全力的支持和幫助。

*省不僅是煤炭大省，也是旅游大省，所以，也希望來*參加會議的同志們除了在*考察以外，也到*其它地市的名勝古跡和人文景觀走一走、看一看，領略一下*的美好風光。*人杰地靈，民風純樸，歷史上出過許多名人，比如：*也出自*。*旅游資源極為豐富的，除五臺山外，平遙古城、喬家大院、常家莊園、榆次老城；晉南有黃河根祖文化，洪洞大槐樹、解州關帝廟，顴鵲樓、黃河壺口大瀑布等等，非常值得一看。希望把*的美好印象帶回去，介紹給你的同事、家人、朋友，希望再有機會相聚在*，我們也好再盡地主之誼。

多層次醫保制度要銜接什么

基于上述分析，筆者認為，多層次醫保制度銜接的目標是：解決重特大疾病的保障需求。事實上，多層次醫保制度的性質不同，制度結構不同，資金來源、保障對象、保障范圍、保障水平、運營方式、經辦方式均不相同，因而，多層次醫保制度相關當事人法律關系的性質、權利、義務、責任的配置均存在差異，在立法上多層次醫保制度應該分屬不同單行立法調整。因此，多層次醫保制度銜接，實際上是不同醫保法律制度的銜接。因為不同性質醫保法律制度銜接的多層次，就不可能機械地在每種醫保制度上進行單項銜接規范設計，而需要對多層次醫保制度進行統籌規劃，在界分多層次醫保制度的性質、給付范圍、給付水平基礎上，明晰多層次醫保制度的關聯性，并構建專項的銜接法律制度。至于多層次醫保專項銜接法律制度的表現形式，既可進行單項條例設計，也可以基本醫療保險制度為本體，在基本醫療保險條例中專設一章“規范”。多層次醫保專門銜接法律制度的構建，需要解決圍繞什么樣的“銜接點和銜接構成要素”構建具體的法律規范。首先，要明確多層次醫保制度“銜接點”是各種醫保制度醫療服務待遇的銜接。因為基本醫療保險制度的廣覆蓋和保障全體國民的普惠性追求，以及基本醫療保險為保障對象提供的是最基本的醫療服務待遇，世界范圍內，多層次醫保制度醫療服務待遇的銜接，都是以基本醫療保險待遇為基礎和核心，輻射銜接其他多層次醫療保障待遇。〔3〕其次，為了多層次醫保制度待遇無縫銜接能夠具有可操作性，具體銜接制度的設計還得圍繞多層次醫保行政主管統一、信息平臺統一、經辦銜接、服務待遇銜接，解決多層次醫保待遇銜接的結算順序等構成要素，具體制定操作性規范。就中國特色的多層次醫保制度的銜接，還需要解決幾個特別問題：一是建立兩類多層次醫保銜接體系。我國存在兩類多層次醫保體系，主要基于各自保障對象的職業特點、收入差距、資金籌集結構和待遇水平差別而設計，因此，圍繞兩類基本醫療保險制度，要分別輻射銜接多層次醫保制度形成兩大差別體系。二是將新農合和城鎮居民基本醫療保險制度整合為城鄉居民醫療保險制度。社會保險制度根據不同的社會群體，建立不同的實施制度，以便于實現制度全覆蓋，這是國際經驗。但是，社會群體的分層要適度。新農合和城鎮居民醫保制度將城鄉非正規就業者和無業者，以二元戶籍分割成“兩項”制度，不符合我國加速轉型期城鄉居民非正規就業者家庭結構、就業結構變化的實際。實踐不斷證明，在同一個醫保統籌區域內，城鄉居民的非正規就業和無業方式、收入水平、所處的基本醫療待遇環境基本相同或相近，新農合、城鎮居民醫保“兩制”的性質、制度架構、籌資方式、財政資助方式、待遇水平也基本一致或類似。事實上，“兩制”并軌已成學界共識，也為全國“兩制”并軌自發實驗所證實。〔4〕那么，整合城鄉居民醫療保險制度，就成了簡化多層次醫保銜接制度的前提。三是基于城鄉居民非正式就業收入的不穩定性和脆弱性，城鄉居民基本醫療保險籌資低水平，保障待遇非基本性，城鄉居民醫療保險制度還處于向基本醫療保險“基本性”提升的過渡中。為此，以城鄉居民醫療保險制度為基礎的多層次醫保制度銜接的任務就存在多元性，應該允許城鄉居民多層次醫保制度銜接的探索性、靈活性和多元化模式存在。與此對應，城鎮職工醫療保險制度基于城鎮職工正式就業收入的穩定性特征，其基本保障水平已經實現，因此，銜接的任務相對單一，其制度構建就應該定型、穩定。

多層次醫保制度如何銜接

（一）統一行政管理，統籌規劃，統一法律政策。多層次醫保制度不僅性質、制度結構不同，管理機構分設也是顯而易見的，導致多層次醫保制度法律、政策、管理、服務流程、技術支持、信息系統均不統一。但是，多層次醫保制度的目標卻具有同一性，即保障人民患病時醫療費用風險得以分攤。因此，多層次醫保待遇的銜接，醫保待遇的“一站式”提供，使得構建綜合性系統的行政管理體制成了多層次醫保制度銜接的必要條件。現階段，城鄉基本醫療保險制度分屬人社部、衛生部主管，醫療救助和公益慈善救助屬于民政部門主管，商業健康保險屬于保監會主管，行業互助保險又屬于工會系統或其行業主管部門主管。多層次醫保制度銜接迫切需要整合改革現行行政管理體制，將分管多層次醫保的衛生部的新農合部門、民政部的社會保障部門、人社部的社會保障部門整合升格為衛生福利部的“大部制”部門，把上述并列行政管理關系變成內部協調關系，將管理成本內部化，同時，也將公民健康責任主體明確到這一具體部門。（二）統一信息平臺，參保記錄銜接，醫療待遇銜接。多層次醫保制度因為分割建立，其信息管理平臺分別建立成了基本特征。為此，多層次醫保制度的參保記錄、繳費信息、醫療待遇支付信息等保障數據的記錄都有各自的信息系統。互聯網的廉價以及迅速獲取和快速傳播信息的能力，為“多層次”醫保待遇“一站式”提供了可能和技術支持。但是，現代IT技術一旦遇到條塊分割、等級分明的官僚政府體系和信息體系，就會形成垃圾和高額成本，難以發揮其優勢。因此，多層次醫保制度銜接要具有可操作性，其基礎條件便是統一多層次醫保制度的信息平臺。統一多層次醫保制度的信息平臺，并非是讓多層次醫保信息統一登記，而是指統一信息管理平臺，統一信息登記口徑，統一信息登記的法律和政策規范。在統一信息平臺和操作規范的基礎條件上，多層次醫保數據各自分賬建立，但是卻能夠在統一的信息平臺上實現多層次醫保數據的信息共享，形成參保記錄銜接，打通經辦服務銜接通道，為多層次醫療服務待遇的銜接提供基礎信息和操作條件。（三）以基本醫療保險經辦為基礎，輻射銜接多層次醫保經辦。只有統一管理、統一信息平臺，多層次醫保經辦才能實現有效銜接。多層次醫保待遇的銜接，是以基本醫療保險待遇為基礎和核心的銜接，即是以基本醫療保險經辦為基礎和“總經辦”，輻射銜接多層次醫保經辦。具體操作是：當受保障主體患病就醫時，基本醫療保險經辦機構首先為其提供基本醫療服務和基本醫療保險待遇報銷；遇有受保障主體支付基本醫療保險自付部分困難、或者醫療花費超過基本醫療保險待遇支付最高限額時，由基本醫療保險經辦機構通知醫療救助以及其他多層次醫保經辦機構，并由他們分別審查受保障主體享受資格和享受待遇，最后交由基本醫療保險經辦機構協調差異、整合保障待遇，并統一向受保障主體支付待遇。（四）理順多層次醫保待遇銜接的支付結算順序。多層次醫保待遇支付結算，應以國家基本醫療保險待遇支付結算為先，銜接兩端，低端為醫療救助待遇支付結算，高端為政策性商業保險、各種補充商業保險、自主商業保險以及公益慈善醫療待遇支付結算。針對中國特色兩大多層次醫保體系制度建設的現狀，具體又有兩條銜接順序：一是城鄉居民多層次醫保待遇支付結算的順序。以城鄉居民基本醫療保險待遇支付結算為基礎，銜接城鄉居民醫療救助結算，救助城鄉居民參保以及醫保自付不起的資金；在享受基本醫保待遇基礎上，銜接城鄉居民“再保險”形式的政策性商業保險待遇、公益慈善待遇以及自主商業保險待遇的結算。二是城鎮職工多層次醫保待遇支付結算的順序。主要用于救助暫時淪為救助對象的參保費繳納困難和基本醫療保險自付不起的費用；在享受基本醫療保險待遇基礎上，超過基本醫療保險待遇支付范圍的，銜接互助保險、自主商業保險以及公益慈善救助待遇的結算。

本文作者：孫淑云周榮工作單位：山西大學

同志們

一、認清形勢。充分認識兩項制度有效銜接工作的重要性、復雜性和緊迫性

深入踐行“三個代表”重要思想、貫徹落實科學發展觀的必然要求；高度關注民生、堅持以人為本執政理念的具體體現；全面建設小康社會、消除絕對貧困現象的現實需要；也是今后一個時期扶貧開發的基礎性工作。做好這一工作。統一思想，一是要充分認識兩項制度有效銜接工作的重要性。實現兩項制度有效銜接。對提高農村低收入人口的素質和自我發展能力具有重大意義。要深刻領會國家兩項制度有效銜接工作有關精神和要求。高度重視，堅定信心，將兩項制度有效銜接工作抓實、抓好。

沒有現成的經驗可供借鑒。最低生活保障和扶貧開發關系到群眾的切身利益。再加上群眾的素質和認識水平參差不齊，二要充分認識兩項制度有效銜接工作的復雜性。兩項制度有效銜接是一項全新的工作。而農村的情況又千差萬別。一定程度上也增加了工作的復雜性。這就要求我實事求是杜絕弄虛作假，對騙取農村低保和扶貧扶持的一經查實，不但要取消扶持戶資格，還要追究相關干部的責任。此外，兩項制度有效銜接工作又有嚴格的程序，稍有疏忽就可能造成嚴重的后果，這就要求我必須做到宣傳動員、責任落實、操作方法、信訪處置、扶持政策五個到位，實際工作中把好群眾申報、入戶調查、民主評議、公示監督、確認審核這五關，積極穩妥地推進我縣兩項制度有效銜接工作。

兩項制度有效銜接工作要在10月底前全面完成。今天已經是9月14日。有效的工作時間只有一個月，三要充分認識兩項制度有效銜接工作的緊迫性。按照省上統一部署。掐指一算。時間非常緊迫。而這項工作又是一環扣一環，環環相扣，一旦某一環出現斷檔或脫節，就會影響到下一環節、延誤時間。

各鄉鎮、各有關部門一定要深刻認識兩項制度有效銜接工作的重要意義。切實增強做好這項工作的責任感和緊迫感，因此。牢牢把這項工作抓在手上、放在心里。要把工作的難度考慮得充分一些，措施想得全面一些，迅速啟動工作，精心組織安排，集中時間，集中精力，打好攻堅戰，為新階段扶貧開發工作奠定堅實的基礎。

本文作者：謝璐工作單位：淮南職業技術學院思政部

校企文化銜接評價機制實施主體校企文化銜接評價指標要真正發揮作用,必須要有一個規范的運作評價機制的考核評價主體。從已有的實踐來看,校企文化銜接評價機制主要是由評價主體對于自身及具有隸屬關系的下級院系和相關職能部門所實行的全面考評。但是,內部測評由于受有隸屬關系的影響容易陷入當局者迷0、人情考評0、自己做自己的法官0等不良之處,導致評價結果缺乏公信力。為了增強校企文化銜接評價機制的公信度,在設計校企文化銜接評價主體時,應當在評價主體中引入外部考評主體,發動相關主體的積極參與,實行評價主體中評價職能的適當分工并逐步實現評價主體的社會化和多樣化,實行內部評價與外部評價相結合的綜合評價主體。校企文化銜接機制評價對象評價對象是運用校企文化銜接評價機制進行考評工作時所考評的具體校企文化銜接機制的運行狀況,校企文化銜接的有效性程度等因素。在校企文化銜接過程中,由于作為不同的評價對象承擔著不同的職能,發揮著相異的作用,而評價對象職能的不同又決定著必須對評價指標在內容上有所區分。根據評價對象的不同設計相應的評價指標有兩個目的:一是為了實現校企文化銜接考核評價的形式正義和實質正義;二是為了使校企文化銜接評價機制中具體指標在內容上具有可比性和針對性。(四)校企文化銜接評價機制的運行程序一套科學可行的評價機制的程序是校企文化銜接評價機制得以客觀公正運行的基礎和保證,也是檢驗評價機制具體指標精良和實用的具體體現。校企文化銜接評價機制在實踐之中應遵循制定評價考核方案、采集和統計數據、組織評價、形成評價結果、評價結果的反饋與公布等環節,各環節都是校企文化銜接評價不可或缺的一部分,缺少任一環節都將影響評價結果的公正性和權威性。(五)評價結果的有效運用著名的美國法學家龐德認為法律生命的真諦在于它的實行0。可見,設計一套精良的規范制度并不是目的,其真正目的是被設計出來的規范制度能夠被嚴格的執行,校企文化銜接評價機制也不例外,校企文化銜接評價機制生命的真諦在于它能被嚴格的實行。但是要達到這一目的,我們還必須要保障對評價結果進行合理的運用。評價結果能否真正被運用是校企文化銜接評價機制能否真正發揮作用的最后一道防線。因此,應建立和完善校企文化銜接評價機制運行所得出的評價結果運用保障機制,以保障評價結果的權威性和公信力。

任何制度和機制都需要在實踐之中不斷的完善,以適應不斷變化的客觀情勢。校企文化銜接的諸多子機制運行的實際態勢和狀況如何,應當如何進行完善,以增進其實際運行效果,這就需要根據建構的校企文化銜接評級機制的具體指標對具體的銜接機制進行反饋和評價,通過反饋和評價機制的運行和作用的發揮,不斷促進銜接機制的完善,進而使企業文化和大學文化有效銜接。校企文化銜接平臺機制運行情況的評價任何事物的發展都需要一定的載體,以一定的形式予以進行和展現。校企文化銜接和融合的過程中不可能憑空進行,需要搭建一定的交流、融合、銜接的平臺,這些平臺機制的建構和有效發揮作用,將為校企文化的銜接和融合提供廣闊的渠道和舞臺。就校企雙方而言,這些平臺機制的運行狀況如何,需要進行科學評價,形成評價結果,進行反饋,促進平臺機制的不斷完善。1、校企合作辦學機制評價。校企合作辦學,成為了當前高等教育的新的模式,通過這些機制,更有利于高等院校培養企業需要的人才,也有利于大學校園文化的建設,與企業和行業更加接近,提高人才培養的質量。對校企合作辦學機制的運行狀況,發展前景,需要進行綜合性的評價。2、產學研相結合機制。大學文化之中一個重要的內容是學術文化,而任何的學術文化都應當接近實際、植根于生產實踐之中、著眼于應用,只有這樣,文化的發展才有動力源泉,才有廣闊的前景。采取產學研相結合機制,是促進大學文化和企業文化有效融合的可行性路徑,也更加有利于大學獨特的學術文化的形成,從而豐富和發展大學文化。當前,很多高校都建立了產學研合作機制,在運行過程中雖然取得了豐碩的成績,但也存在這樣或那樣的問題,因此,需要對其進行綜合性的考核和衡量,以利于其良性健康發展。智才資源銜接機制運行情況的評價1、引智引才機制評價。引智引才機制主要指邀請企業的管理精英、技術精英、營銷精英以及一線富有經驗的職工等為校園文化建設出謀劃策,提出富有企業文化元素的獨特見解的建構和安排。對其進行有效評價,促進其效用的發揮。2、實踐經驗借鑒機制的建構和評價。實踐經驗借鑒機制主要強調要以培養學生的職業素養為切入點,有意識地將企業的精髓融合滲透在學生課堂教學和課外活動中,同時組織學生到企業參觀實習,更好地實現企業文化與校園文化、企業管理理念和學校教育理念的有機結合,促使學生了解熟悉企業文化的精髓,糾正認知上的偏差,形成正確的職業觀和良好的職業素養,營造全新的育人環境。實踐經驗借鑒機制建構之后,需要進行不斷的完善,這就需要對其運行狀況進行反饋和評價。

教學文化與企業文化銜接機制運行情況的評價大學培養人才的主要活動就是教學,在校企文化銜接的大背景之下,如何有效的將企業文化和大學文化進行融合和銜接,是需要考量的重要課題之一,有效的措施是建構和實施大學人文素質教育和企業文化的三個零距離0機制。對該機制的進行科學評價可以有效促進該機制的完善和發展。1、專業設置及課程開發與企業零距離0機制。在大學課程文化建設上,堅持課程改革思路,使學校專業設置和課程開發、教學內容與教學方法等諸方面反映出企業和社會需求的脈搏。在評價機制作用的發揮下,實行專業設置及課程開發與企業、行業的需要動態的互動,即專業設置和課程開發隨著企業行業實際的變化而變化。2、教學內容與職業需求零距離0機制。學校在廣泛的社會調查和人才需求預測基礎上,由專業建設指導委員會及相關行業、企業的專家共同參與,根據行業企業提出的崗位培養目標,編寫教材和確定教學內容,按照行業企業的要求組織教學活動,并參與企事業單位新技術、新產品的開發等,為企業提供職工培訓、技術咨詢等服務。3、實踐教學與職業崗位零距離0機制。各個高校在教學計劃的編制上應強調知識與技能的實用性,突出實訓環節,在專業課教學中采用案例教學、仿真訓練、現場教學等,教學環境盡可能與企業環境融為一體。在實習實訓活動中,采取企業化的管理模式,在仿真模擬實訓基地創造企業文化氛圍,重視實習階段職業管理訓練活動,促進學生養成良好的職業認同感。該機制作用的有效發揮,能夠使大學培養的人才進入企業行業之后,很快適應企業的需要,進入新的角色。

按照《關于全面開展“兩法銜接”工作的通知》若府法制要求，我局認真梳理“兩法銜接”工作。一直以來，我局高度重視行政執法與刑事司法的銜接工作，特別是在開展食品藥品專項整治工作中，我們不僅加強了與公安機關的協作，還加強了與各部門之間的信息互通和協調配合，對打擊制售假劣食品藥品的違法行為起到了積極的作用。現將工作總結如下：

一、基本工作情況

今年移交公安機關2起案件。全局出動執法人員開展為期1個半月的“死因不明的肉類及其制品利劍專項整治行動”。共查處3起非法經營死因不明且未經檢疫的其他肉制品冒充牦牛肉制品等大要案件，查獲肉類制品總重21噸，案值達到150萬元以上，相關嫌疑人已移送公安機關，相關肉制品經過取樣鑒定后進行了集中銷毀，專項行動后立即開展了打擊無證經營、經營超過保質期食品等違法行為為重點的專項整治。

二、加強組織領導，納入目標考核。明確副局長為民事行政檢察與工商質監和食藥監督工作銜接分管領導，稽查大隊為經辦人員。落實稽查大隊副隊長同志負責兩法銜接平臺錄入工作。并將“兩法銜接”工作內容納入年度目標考核。

三、加強督促檢查。我局積極登陸“兩法銜接”平臺及時錄入涉嫌犯罪案件信息，充分利用“兩法銜接”平臺信息、查詢案件、統計數據等，截止目前，共錄入行政執法案件17件。

四、增強“兩法銜接”意識，嚴格規范行政執法。我局定期組織執法人員開展法律知識培訓，單位領導以身作則，帶頭學法講法，牢固樹立全局執法人員依法行政意識，確保執法實踐依法依規開展。全年共集中學習法律知識10次。同時，在執法辦案中加強與公安、檢察院等部門配合，做好調查取證工作，確保涉嫌犯罪案件的及時移送。

摘要：將精準扶貧與鄉村振興進行有效銜接，是目前我國全面開展鄉村建設、推進農村現代化發展的重要戰略方向，從根本上體現出我黨對于“三農”問題的重視程度。而精準扶貧與鄉村振興有效銜接，不僅需要科學、合理的處理兩個戰略方向之間聯系，還需要積極探索兩者發展方式和渠道。本文首先介紹了精準扶貧與鄉村振興有效銜接的重要性，并且以此作為基礎，結合農村建設的實際案例，總結精準扶貧與鄉村振興有效銜接策略。

關鍵詞：精準扶貧；鄉村振興；公共服務性；生產模式

我國的農村脫貧政策取得了舉世矚目的成就，致使農村生產模式產生了巨大轉變，尤其是貧困地區的鄉村經濟發展結構中，無論是居民整體收入情況，還是其精神層次都得到了極大的提升。

1精準扶貧與鄉村振興有效銜接重要性

對于鄉村振興以及精準扶貧來說，幫助貧困人民脫離貧困現象，最終實現生活的基礎保證，成為我國政治管理勝利的主要標志，是構建我國鄉村脫貧政策和戰略的主要優化與發展方式之一，是全方位、多角度開展鄉村振興的基礎條件。現階段，我國在各行各業積極開展相關的脫貧政策以及技術討論，其中農村精準脫貧以及振興模式，在長時間的實踐過程中得到了全面數據應用和信息操作，而在現代化社會發展的重要階段中，怎樣使用科學、合理的技術手段取得精準扶貧成功，有效削弱鄉村發展在結構體制上的阻礙，是目前我國急需解決的問題。只有實現農村精準脫貧，以此作為基礎完成鄉村振興的高效連接，才能從根本上完成扶貧資源和目標的高質量、全方位的鄉村振興戰略要求。現階段我國鄉村振興發展戰略中，發展重點則是在振興方面，只有在鄉鎮基礎環境的基礎條件上，才能有效完成農業生產的全面振興，從根本上提升政府的服務性。比如，為了進一步推動農村基礎建設以及振興進度，進而提升農村居民的整體生活品質，政府以及農業管理部門，不斷調整和管理農產品種植和生產流程鏈，全面建設出“一村一品”的特色生產方式。并且充分結合線上互聯網發展模式，最終形成全新的業務生態環境。除此之外，政府還相繼推動農村自然環境和生活管理政策的開展，不斷引導農村居民開展廁所革命等環保項目[1]。在農村精準扶貧中，其工作重點主要是針對貧困現狀進行綜合分析，以此作為基礎尋找出貧困問題的根源，出臺精準扶貧的最終政策。比如：政府想要從根本上發展經濟發展和脫貧政策，就需要充分結合農業產品共享政策、文化發展政策以及精準輔助政策等相關方面。有效實現農村經濟的全面發展和優化，將農村精準扶貧發展政策與具體目標相互統一，堅持以人民作為核心出發點，建設信息以及經濟模式共享額基礎農村新環境，充分發揮出國家集中形式的制度長處。第一，根據農村和鄉村發展現狀，開展持續性的技術支持，尤其是針對農村深度貧困區域，從根本上提升人民群眾的自我發展和經濟提升的基礎能力。其中，農村精準扶貧政策和鄉村振興政策開展的主要核心則是不斷強化農村地區的核心動力，進而有效實現從外界幫助轉化至自身運轉，最大限度增加農村高水準、高品質的內部生產動力，進而不斷鞏固脫貧政策的實際效果。第二，精準扶貧與鄉村振興有效銜接有效為農村發展指明了今后的主要發展方向。而在農村建設過程中，“三農”政策貫穿于工作流程中，其作為保證我國民生的基礎項目，從根本上幫助農民穩定農村建設、發展農村致富道路、保證農村民生等方面。所以在保證農村開展精準脫貧和鄉村振興的同時，還應該將兩者相互連接，以此為貧困地區指出清晰明了的發展模式和目標，也為完成現代化農村建設奠定基礎條件和環境。

2精準扶貧與鄉村振興實際案例

幼小銜接是指幼兒園教育與小學教育的銜接。由于小學生活與幼兒園生活不一樣，在幼兒園里孩子是處于被照顧的地位，孩子餓了渴了冷了老師都會照顧到，而且幼兒園教學以活動和游戲為主，孩子會比較輕松，在整個幼兒園生活中他們始終扮演的是一種受到照顧和依附于別人的角色。而小學教育強調個體的獨立性，孩子是完全以一種獨立的角色進入小學生活的。并且小學生活更加程序化，秩序性更強，更多地需要孩子的主動性。面對突然變化的環境孩子往往有不適應感，也會形成一種焦慮，對孩子的影響比較大。所以社會普遍強調要做好幼小銜接工作，解決好幼兒教育與小學教育的銜接問題，這對于提高教育質量具有重要意義。

目前許多教師在開展幼小銜接工作中面臨困惑，怎么來幫助教師擺脫這些困惑呢？

一、對幼小銜接要有正確的認識

要解決老師們的困惑，實際上涉及兩個層面的問題，一個是教師和家長對幼小銜接工作的認識問題，另一個就是教師和家長如何面對現實采取正確的應對辦法。

具體來說，開展幼小銜接工作，目的就是要讓孩子在幼兒園升入小學的過程中有個很好的過渡，如果銜接不好，就會出現鴻溝，有許多孩子都掉進了這條鴻溝里。而這條鴻溝恰恰反映了教師和家長的一些不正確的認識，主要表現在以下幾個方面：

一是知識獲得問題。對于這一點，許多家長追求的就是讓孩子學拼音、做算術、識字、背書等，但我認為正確的知識的獲得，應該包括學習知識與技能。這里的知識除了課本知識，還包括廣闊的其他知識，也可稱為背景知識，知識面廣的孩子學習能力也強，同時要強調，從小培養孩子掌握學習技能比某種知識的獲得本身更重要；還要注意學會一些生活知識與技能，比如培養孩子的時間意識與一些生活技能等；另外交往知識與技能也是不可或缺的。