現化范文10篇

【內容提要】根深蒂固的中國傳統政治文化已經成為中國走向全面現代化的深層障礙。本文從政治文化的涵義和作用的界定出發，分析了當代中國政治文化的現狀，探討了創建新型政治文化對中國現代化具有深遠的意義，并對如何創建社會主義新型政治文化做了嘗試性探索。

【摘要題】理論探討

【英文摘要】BasedontheideathattheineradicabletraditionalpoliticsandculturehinderthemodernizationofChina,theauthor,consideringtheirdenotationsanddefinitionsoftheirfunction,analyzesthepresentsituationofChina''''spoliticsandculture,discussesthesignificanceofestablishingnewtypesofpoliticsandculture,anddoesanattemptresearchintotheirestablishmentfollowingthesocialistguidelines.

【關鍵詞】政治文化/建設/新型政治文化/politicsandculture/construction/newtypesofpoliticsandculture

【正文】

中圖分類號：G120文獻標識碼：A文章編號：1008-472X(2002)03-0102-05

摘要:伴隨著時代的發展，服裝設計的發展更加趨向于對個性化的體現，一服裝設計的起源作為出發點，結合個人多年學習的經驗，在分析當前我國服裝市場現狀的基礎之上，來進一步探究服裝設計當中的個性化體現。

關鍵詞:服裝設計;個性化;發展趨勢

1引言

伴隨著我國社會主義市場經濟的進一步發展，人們的生活水平較之以前有了翻天覆地的變化，國民收入不斷增加，帶來了人們審美觀念的變革。人們的消費能力逐步增長，開始更加重視消費的合理性以及消費的多樣性。相對于改革開放之前，人們對于服裝個性化的需求已經到了一個前所未有的高度。正處在轉型時期的消費者，其消費層次越來越明顯。個性化的消費成為了當前人們彰顯身份與品位的代名詞。再進一步追求獨立創新，追求與眾不同的審美風格的今天，消費者開始更加趨向選擇一些能夠體現自身特色的服裝以及配飾，以便讓自己的地位和品位得到進一步的提升，在這樣的條件下，個性化的服裝設計也應運而生。

2當前我國服裝市場現狀

當前整個中國的服裝市場主要集中在我國的東南沿海地區，這些經濟發達地區諸多原創的服裝設計品牌。國內外有很多服裝設計大師開始將自己的眼光瞄準這些地區。在二十世紀九十年代，國外率先掀起了服裝個性化設計的風格。在我國比較有名的服裝設計品牌除了有馬可的例外、王一揚的肅然即楊子明的卡賓。這些服裝品牌具有獨特且別致的設計風格，個性化的設計洋溢著強大的時代氣息，一經推出市場深受廣大消費者的喜愛。在這些個性化品牌的發展過程當中，又不斷的進行品牌的升級和服裝設計的創新，希望通過這樣的一種方式能在時代潮流當中彰顯個性化的設計理念。至于在設計品牌集成店的領域。廣州的新天地為中國的服裝設計作出了卓越的貢獻，他開創了中國第一家，專注于世界各地服裝品牌專區，主打的理念也就是生活風尚。而在中國的上海，則匯聚了一大批崇尚個性走在時尚前沿的優秀設計師比如張肇達、吳學凱等等，吳學凱等等。這些品牌設計師都擁有著一個共同的服裝設計理念，就是崇尚個性化的元素設計，無論在創作方式還是在設計理念上都緊緊地把握個性化的潮流，要體現與眾不同且彰顯獨特個性。這些設計師所設計服裝的風格在很大程度上，都是依托于當前的時代背景而進行設計的，有一些選擇了傳統復古的褶皺風格，加上獨特的剪裁方式，創造出一些個性化的服飾亮點。服裝市場的興起以及個性化品牌的興起，也無疑預示著整個中國服裝行業發展的新的方向。

編者按：本文主要從專賣店設計與商業文化品質的關系；專賣店空間設計原則進行論述。其中，主要包括：隨著市場經濟的迅速發展，人民群眾消費水平日益提高、商業文化品質的提升可以表現出很強的親和力、專賣店空間設計是對品牌和商品進行的二次包裝、專賣店空間設計要遵循現代商業發展的前沿經營思想、銷售終端競爭的成敗最終決定著企業競爭的成敗、以人為本，物為人用，是專賣店設計的社會功能基石、人的消費行為的心理特征與功能分析、交通流線和視覺引導的相互關系、商業文化滲入專賣店空間設計中、專賣店是建立品牌形象的一種便捷的宣傳推廣形式等，具體請詳見。

摘要：隨著市場經濟的迅速發展，越來越多的品牌開始重視專賣店的商業文化與商家利潤之間的關聯，從空間設計環節出發，重視人性化設計，才能更好地體現專賣店的產品和服務，推動著整個品牌的形象、文化、品質的提升，從而在激烈的商業競爭中立于不敗之地。

關鍵詞：商業環境，商業文化品質，以人為本，專賣店空間設計

隨著市場經濟的迅速發展，人民群眾消費水平日益提高?，F今，文化在商業領域里也凸顯出了不可替代的作用。從最初的提籃叫賣，到小門小店，再到商店、商場、商業街，其中的變化無不說明人們在不同時期對商業文化的需求變化。在激烈的市場競爭中，商業文化品質的提升可以表現出很強的親和力，在商場上迸發出驚人的精神潛能。企業的商業文化核心是人，在經營時，應建立以人為本的企業商業文化，在商業因素分析中，空間設計環節是不容忽視的。品牌專賣店是商業空間中典型的一類，它集形象展示、溝通交流、產品銷售、售后服務為一體。空間設計對品牌專賣店銷量的提升、品牌形象的塑造、消費者的吸引，商業文化的宣傳，產品陳列和推廣等方面發揮著重要的作用。

1專賣店設計與商業文化品質的關系

專賣店空間設計是對品牌和商品進行的二次包裝，不僅能夠烘托出產品的品質，提高產品的附加值，從市場中得到立竿見影見影的利益回報，更重要的是它強有力推動著整個品牌在形象、文化、品質上的提升。

摘要：本文闡述了公安檔案信息化的現狀，知識發現技術發展與應用概況及其對公安檔案信息化建設的重要作用，并根據公安檔案信息系統存在的問題指出了在警務領域應用知識發現技術所要解決的關鍵技術問題。

關鍵詞：檔案知識發現公安數據庫

在當前的社會轉型期，社會治安形勢日益復雜，突出表現是犯罪率明顯上升，新型犯罪不斷涌現，大案、要案層出不窮，犯罪的滋生速度快速遞增。這一嚴峻形勢使公安機關面臨著極大的壓力，而公安機關檔案管理信息化建設，對于警務創新、提高執法效率、更有效地打擊與制止犯罪具有不可估量的作用。檔案工作是公安工作的一個重要組成部分。隨著社會日益進入信息化時代，公安檔案作為一種重要的信息資源，在公安機關打擊各種違法犯罪活動、維護社會治安穩定的過程中，發揮著越來越重要的作用。改革開放以來，黨和政府高度重視檔案資源的管理和利用，公安機關的檔案工作取得了很大進步。但是，我們也應該看到，由于種種原因，目前的公安檔案管理工作還存在一些問題，應在實踐中努力解決。

1公安檔案信息化的現狀

目前，公安部正在實施金盾工程，大力進行信息化建設，從而使公安機關的檔案存儲方式發生了根本變化，由紙質檔案轉變為電子檔案。各地各警種分別建設了各自的數據庫來存儲相關的檔案信息，不僅刑事案件檔案資料(包括犯罪痕跡物證、被盜搶車輛或物品、犯罪嫌疑人等信息)，而且居民戶籍、旅館流動人口、出入境人員、在逃人員、重點監管人員、機動車、駕駛員、道路交通、消防管理等檔案資料都以電子檔案的形式加以存儲，并在維護社會治安、打擊犯罪等工作中發揮了重要作用。如根據在逃人員數據庫進行網上比對來抓捕通緝犯，極大地提高了抓捕效率。

另一方面，由于公安檔案信息系統建設中存在以下問題，警方目前只能從這些檔案信息中進行簡單查詢和統計匯總等工作，從而制約了檔案信息效能的發揮，阻礙了警方工作效率的提高。

摘要:城鎮化和新農村建設是我國社會主義現代化的兩個重要支點；也是推進城鄉一體化和構建和諧社會的關鍵。二者應當協調發展，但由于城鄉發展的各種歷史和現實條件的制約，其協調發展仍任重道遠。

關鍵詞:城鎮化；新農村建設；協調發展

城鎮化和新農村建設同為社會主義現代化戰略任務的重要組成部分，二者的協調發展是全面建成小康社會和全面深化改革的堅實基礎和支持,既不能偏執一端，也不能兩者不加區別、絕對平均地同步富裕,而是尋求二者的協調發展。

一、城鎮化和新農村建設的含義及其相互關系

“城鎮化”是我國專有詞匯,正式問世于中共第十五屆三中全會提出的《中共中央關于農業和農村工作若干重大問題的決定》。.指由農業人口占絕大多數比重的傳統農業社會向非農業人口占多數的現代文明社會轉變的過程。即城市文明不斷向農村滲透過程。主要表現為兩方面：首先，人的空間位置的轉移、從事職業的變更,及其引起的生產、生活方式的改變；其次，城鎮人口的增加、城市數量的增多、規模的擴大以及城鎮經濟社會現代化程度的提高。2015年我國城鎮化率為56.1%，自1978年以來，年均提高了1.03個百分點。而社會主義新農村建設指加強農村政治、經濟、文化、社會和生態等方面的建設，主要體現為農業的現代化以及人、財、物、信息等要素的自由流動。

二、城鎮化和新農村建設失調的主要體現

摘要：文章首先對電化教育進行了概述，然后分析了當前高中美術教學現狀，最后論述了電化教育在美術教學中的價值體現，包括激發學生的學習興趣、豐富美術課程資源、提高教學效果、促進學生理解美術知識。

關鍵詞：電化教育；美術教學；課程資源

近些年來，電化教育以自身獨特的資源優勢進入高中美術課堂，豐富了課程資源，激發了學生的學習興趣，為教師教學與學生學習帶來了極大便利，使美術教學效率顯著提高。由于教學環境條件不足，很多高中教師都只靠書本講述美術知識，學生很難學到豐富的知識，更無法提高自身的審美能力、鑒賞水平，而把計算機、多媒體、幻燈、投影等手段引入美術課堂，使美術教學具備了趣味性、觀賞性、生動性，有益于提高學生的審美能力。由此可見，電化教育在高中美術教學中的應用有著巨大的價值，值得深入探討分析。

一、電化教育概述

電化教育，指的是在教育過程中運用計算機、多媒體、錄像、錄音、電影等技術傳遞教育信息，并對這一過程進行設計、研究和管理的一種教育形式。它具備聲形化特點，能把對象化虛為實、化小為遠、化遠為近，使靜止的教學內容直觀生動地呈現出來，讓學生親眼看到、親耳聽到、親身體會，從而產生強烈的學習興趣，更好地理解教學內容?？梢?，將電化教育應用于美術教學具有非常大優勢，應當對其進行合理的利用[1]。

二、當前高中美術教學現狀

摘要：在幼兒園中開展各項教育活動能夠有效地幫助幼兒為未來的學習打下良好的基礎。數學教育的學習能夠使幼兒強化自身的數學學習意識。在其教育過程中，利用游戲化的教學模式能夠極大激發幼兒的參與性，同時，游戲化的數學教育模式非常適合幼兒活潑、好奇的心理。教師在數學教育過程中應該關注對幼兒學習能夠產生幫助的教學環境，尊重幼兒的個性化發展。

關鍵詞：游戲化；教學；幼兒數學

一、游戲化教學對幼兒數學教育的重要意義

（一）游戲化教學能夠促進幼兒身心健康發展。幼兒教育階段是幼兒成長和發育的重要階段，在幼兒時期進行良好的數學教育能夠有效幫助幼兒數學思維和邏輯思維形成穩定發展，在幼兒時期，幼兒對數學的認識還不夠全面，不存在理性思維，所以，幼兒教師應該利用游戲的教育模式，高效展開教育工作。通過在教學中使用游戲的方法，來強化幼兒的知識水平，滿足幼兒心理的需求，為幼兒樹立正確的發展道路。但是在游戲化數學教育過程中還應該注意教學方法，幼兒教師應該尊重幼兒的活潑本性，利用正確的游戲形式來進行數學教學，從而讓幼兒數學綜合水平得到提升。（二）游戲化教育能夠提升幼兒認知能力。在幼兒進行游戲活動的過程中，可以利用幼兒教師為活動提供的教學材料和教學場景，來進行自主的探索，充分滿足幼兒的求知欲和探索欲。讓幼兒能夠在探索過程中進行獨立思考，不斷強化幼兒的數學認識和解決技能。例如，在幼兒認識數字4的時候，幼兒教師能夠利用食物的形象來進行闡述，“4像紅旗迎風飄”，讓幼兒自主的進行表演，充分發揮幼兒的想象能力，在幼兒生動形象的表演下，讓幼兒能夠認識并記住4。（三）游戲化教育能夠培養幼兒團隊精神。幼兒園是一個集體，幼兒在進入幼兒園后就參與到集體生活中來，脫離了父母的陪伴。在這個階段幼兒教師應該讓幼兒明白自己已經步入了人生的啟蒙，需要與同伴一起生活，共同成長，就必須保持愉快的心情參與到這個集體中來。在進行游戲化數學教育中，幼兒教師應該教會幼兒明白尊重他人，學會禮貌待人，懂得在集體中怎樣和小伙伴進行相處，更重要的是要讓幼兒在集體生活中去關心和愛護他人，讓幼兒能夠學到集體合作精神。

二、游戲化教學方式在幼兒園數學教學中的運用策略

在幼兒園中開展各項教育都必須具有計劃和目的進行，幼兒教師在進行游戲化教育過程中應該根據幼兒的身心特點來進行設計，創建具有良好體驗的游戲數學活動。在數學教育過程中，避免使用枯燥的教學方式進行授課，應該利用適當的游戲方式來不斷豐富數學教學內容，讓幼兒有良好的體驗。（一）精心編排游戲，開展數學教學。幼兒教師在創建數學教學游戲的過程中，應該結合教學的主要目標和幼兒的實際情況來進行，不斷強化幼兒在數學游戲活動中對知識的積累，幼兒教師應該充分利用寓教于樂來開展教學任務，讓幼兒能夠積極主動地參與其中，充分發揮自身的主動性。幼兒教師應該積極鼓勵幼兒選擇喜愛的數學教學模型，不斷豐富數學教材的使用，讓幼兒能夠不斷發揮自己的想象力，教師給予充足的想象空間，滿足幼兒的心理需求。在這個活動中，會讓幼兒的大腦進行快速的運動，讓幼兒的想象力、認知力和思維拓展能力都能極大地提高，不斷強化幼兒的自信心，讓幼兒在游戲中進行創造和感悟。（二）引導幼兒學會感受數學概念。在幼兒進行游戲化數學教學過程中，幼兒教師應該善于利用游戲活動來加速幼兒對數學概念的理解，幼兒教師可以利用故事閱讀的方法，將數學內容傳授給幼兒，幼兒經過傾聽故事來理解知識，并且使得幼兒的聽覺、思維等各個方面都能有所提升。例如，幼兒在欣賞數學解題方法以后，教師可以讓幼兒自主探討，并發表自己的解題思路，極大程度上開發了幼兒的思維能力和記憶力。這讓幼兒的邏輯和語言能夠得到促進，在幼兒認知世界中提供了條件。（三）鼓勵幼兒參與數學實踐。在進行游戲化數學教學過程中，幼兒教師應該關注幼兒在游戲中的表現，并給予相應的鼓勵，以此來讓幼兒的虛榮心得到滿足。這樣能夠有效增加幼兒在活動中的積極性和自信心，這樣才能讓游戲教學的目標有效落實，促進幼兒數學教學效果更加良好。（四）合理控制數學教學游戲的時間。幼兒教師在設計數學游戲的過程中，應該根據數學的具體教學內容來進行時間的控制，不同的教學內容應該具有時間的區分，利用最佳的游戲時間，避免幼兒在游戲中出現沉溺的情況，這樣才能有效地促進教學任務的完成，最大程度發揮出游戲教育的功效，讓游戲教育的價值得到體現。

吉樣圖案是古人在理想主義的思想指導下,通過借喻、比擬、雙關、諧音、象征等手法來表現向往追求美好生活表達趨吉避兇的內涵的一套完整的藝術形式。它以特有的藝術風格和民族語言,傳遞著人們美好的良愿。

研究吉祥圖案的文化內涵與表現特征,目的就是研究其“意”與“形”。研究一種在變化發展中符合中國與世界審美需求的意、形組成形式。

一、吉祥圖案的文化意蘊

“圖必有意,意必吉祥”,這是對吉祥圖案特征的高度概括。吉樣圖案中形式美與深層意念相結合的表現方式為設計師提供了設計靈感。它于表層意義之外,還在深層隱含著另一些寓意,恰當靈活運用,使人有奧妙無窮之感。這里所說的兩層意思雖不是完全相同的一樣事物,但大都是表層事物象征里層事物或理想意識,這個原則正好與設計的實質不謀而合。設計是一種整體化、系統化的創作行為,是有目的、有計劃的設計思想與美的設計形式相結合的實現過程,而民間吉祥文化的特殊圖案形式可以說造就了中國古代的實用設計體系,是經過提煉的,大眾普遍接受的,承載著一定情感內容的圖形符號。吉祥圖案所傳達的內容和構成這些內容的意象無一不來自大眾的生活,它的存在與社會普遍流行的風俗和信仰有關,不取決于某一個人的喜好,它來源于大眾,是集體智慧的結晶,有著相當穩定的受眾性,其設計圖案的象征性為公眾所周知。由于具有廣泛的群眾基礎和社會普遍性,把它合理的運用于設計中,無疑會增強說服力和表現力。

二、吉祥圖案的表現手法

吉祥圖案是運用人物、走獸、花鳥、器物等形象和一些吉祥文字、圖符等進行設計造型而形成的。它以民間傳說及神話故事為背景,通過借喻、比擬、雙關、象征、諧音等手法.構成了“一句吉語一圖案”的表達形式,賦予其求吉呈祥、消災免難之意。寄托著人們企盼幸福、長壽、喜慶等美好愿望。因此它的文化內涵非常豐富,表現手法很多。吉祥圖案主要通過象征、諧音、比喻等表寓意手法來表現內容,如牡丹象征富貴,石榴象征多子,仙鶴、松樹、靈芝喻意長壽,龍鳳、麒麟代表祥瑞,盤長、方勝象征綿延不斷,如意代表可如人意。最具代表性的龍鳳形象作為中華民族的象征物在不同朝代都有不同形態。諧音是以相近或相同的讀音代表某些吉利祥瑞的含義,如以“蝙蝠”諧音“?！?五只蝙蝠與壽桃,寓意“五福捧壽”;以“蓮”諧音“連”,以“魚”諧音“余”,畫蓮花、鯉魚,寓意“連年有余”。其它像“六(鹿)合(鶴)同春”、“吉(戟)慶(馨)有余”,“三陽(羊)開泰”等皆是諧音寓意手法來表現。

編者按：本文主要從全國社區建設的試點概況和基本經驗；組織構建與直接民主；行政權力擴張與社區負擔；政府主動性與制度供給進行論述。其中，主要包括：社區建設的代表性模式及其主要特征、通過26個實驗區的試點，社區建設的一些基本經驗已經形成、在社區建設得出基本經驗的同時，也要看到，仍然有很多問題需要進一步探討、目前社區建設中自治組織構建的主要做法、前兩種組織構建的模式在實際的工作中各有弊端、對于組織構建兩種模式的深層次檢討實質上是基于民主的價值取向和自治的價值理念、規定社區的范圍和邊界，確定其劃分原則等，具體請詳見。

一、全國社區建設的試點概況和基本經驗

自90年代中葉開始，社區建設開始在中國大陸部分大中城市展開，至1999年末，主管機關民政部已在北京、上海、天津、南京、青島、沈陽、武漢等城市設立了26個"全國社區建設實驗區"，目的是通過實驗區的實踐總結和經驗概括，得出社區建設的基本思路、操作原則和程序，在全國進行示范和推廣，以推動城市社區自治。各實驗區經過幾年的發展，逐漸形成了下列四種最具代表性的模式或經驗。

（一）社區建設的代表性模式及其主要特征

一是沈陽模式。沈陽模式最鮮明的特征是組織構建。即模仿國家政權機構的設置及相互關系，創造性地在社區內設立了社區成員代表大會（下稱社代會）、社區協商議事委員會（下稱議事會）和社區居民委員會（下稱居委會）作為社區自治的主體組織，并通過建章建制，明確了三者之間的關系（詳見下文）。就推廣的程度和地域而言，沈陽模式的影響最大，目前對沈陽模式的借鑒除了遼寧全省外，在全國范圍內還有?？?、武漢、哈爾濱、西安、合肥等地。

二是上海經驗。其最大的特點，是將社區建設與1995年上海市"兩級政府、三級管理、四級網絡"的城市管理體制改革密切結合在一起，將社區定位于街道，形成街道社區，并強調依靠行政力量，在街居聯動的過程中發展社區各項事業。上海投入大量人力物力用于改善社區環境，在社區建設各類服務設施，創造文明小區、營造社區氛圍。由于上下聯動，社區建設空前快速發展，涌現出了大量的文明社區、文明小區、示范街道和示范居委會。與上海做法類似的有北京西城區，但北京是在街道和居委會之間增加了功能社區，作為推進社區建設的剛性組織，且高度行政化。

【摘要】隨著新課程改革的不斷發展和推進，我國的教育行業出現了大量的新型教學模式和教學方法。小學數學是學生數學學習生涯的初始階段，教師應當充分調動學生的積極性，采用多元化的教學模式，激發學生的學習興趣。

【關鍵詞】多元化教學；小學數學；教學；體現

一、“游戲教學法”在小學數學教學中的實踐應用

所謂“游戲式教學法”，主要是指在實踐教學過程中，采用多元化的游戲形式和類型充分吸引學生的注意力，引起學生的學習興趣，從而使得學生主動積極參與到教學活動過程中，并且通過游戲教學將一定的數學知識和技能進行滲透。小學階段的學生對事物難以保持長久的興趣和好奇心，而數學課程屬于理科，大量的公式和數據會讓小學生覺得枯燥無趣，過程復雜，在進行學習時難免會產生一定的不良情緒，導致小學數學教學質量始終難以得到提升，效率低下?；诖?，筆者認為，小學數學在開展教學活動時，教師應當充分立足于學生的心理特點，結合學生的興趣愛好，通過游戲活動，將數學知識和內容有效融入其中，從而充分實現游戲教學。通過游戲教學法，可以為學生營造出良好輕松的教學環境和教學氛圍，通過游戲內容鞏固數學知識，夯實基礎，從而實現寓教于樂。例如，教師在對立體圖形進行講解和教學時，可以充分運用游戲教學法。在這個章節中，教師的教學側重點應當放在幫助學生認識并了解長方體、正方體、圓柱體、圓錐體、球體等等的特征，能夠準確分辨，明白不同立體圖形的區別和聯系?；诖?，在進行課堂理論教學之后，教師可以有針對性地開展分辨游戲，教師可以在課余時間收集一些圓柱體、球體及正方體等等物體，比如水杯、筆盒、籃球、課本教材、魔方等等，都是隨處可見，與學生的實際生活息息相關的物體。其后，教師可以根據學生的實際學習情況進行分組，通常3-4人為一組，人數不宜過多，在進行小組之間的比賽，看哪個小組分辨物體的速度最快，準確率最高，對于獲勝的學生小組教師應當給予一定的肯定，頒發一些小禮品對學生進行肯定，對于沒有獲勝的小組，教師也不應當否認其能力，要鼓勵學生不斷努力進取。

二、“生活教學法”在小學數學教學中的實踐應用

根據實踐研究我們可以看出，很多知識都是來源于生活，而生活又是驗證理論知識的主要途徑和方式方法，知識和生活相互作用，相互輔助?；诖?，在小學數學教學過程中，為了有效吸引學生注意力，引起學生對知識的共鳴，教師應當積極開展生活教學法，將生活與數學知識進行有效的結合，將數學教學內容中的抽象的知識點變為形象生動的，具有現實意義的知識內容。通過這樣的方式，使學生更為深入地理解和掌握數學知識，轉變學生對數學的傳統認知，使其意識到數學與生活之間的關系，從而使得學生能夠正確認識數學，在課堂教學中積極思考，與教師友好互動，培養并提高學生的抽象思維能力和發散性思維。例如，教師在講授角的相關知識和內容時，可以在課堂真實教學開展之前，有針對性地提出一系列問題，充分調動學生的積極性，達到拋磚引玉的作用。比如，讓學生尋找日常生活中帶角的物體，看誰找的最多，再將自己的觀察所得分享給其他同學，教室的墻壁轉角處有角，屋頂有角，衣柜也有角等等，最后再由教師進行總結分析，自然而然地引出角的定義及特點等等內容。通過這樣的方式明確學生的教學主體地位，使得每一個學生都能通過生活找到問題的答案，從而積極主動參與到實踐教學過程中，爭先恐后地發言，拉近師生之間的距離，實現友好互動，同時營造出和諧的教學環境。