相互影響范文10篇

摘要：人力資源是企業最寶貴的資源，作為生產力的主要構成要素，將在其中發揮舉足輕重的作用。在知識經濟的時代，企業要想順利地生存和發展，必須在人力資源方面擁有絕對的優勢，這就要求對自身人力資源進行有效地管理、開發和利用。為有效規避人力資源與其表現形式—人力資本的混淆，實現人力資源的最優配置，對其區別加以闡述，并提出合理建議。

關鍵詞：人力資源人力資本人才招聘人才使用

引言

二十一世紀，知識和技術將成為經濟生活的主導因素。知識經濟，這一不久前多數人尚未陌生的詞匯正通過各種媒體進入人們的視野，它昭示著一場正在醞釀中的生產力的革命以及未來世紀的經濟格局，而人力資源作為生產力的主要構成要素將在其中發揮舉足輕重的作用。在知識經濟的時代里，企業要想順利地生存和發展，必須在人力資源方面擁有絕對的優勢，這就要求對自身人力資源進行有效地管理、開發和利用。在現代經濟中，人力資本對企業的影響越來越重要，甚至有時是決定性的。近年來，人力資源已經被稱為：“人力資本”，為有效區分人力資源和人力資本，為此淺析如下：

一、人力資源與人力資本的概念

人力資源，它屬于靜態的概念范疇。對于整個社會，它是指其中全體人口所擁有的勞動能力的集合，受社會的政治、經濟、文化和心理等各種因素的制約，并反過來對上訴諸因素施加至關重要的影響；而對于一個企業而言，它則僅包括其所擁有或控制的，在一定時期內可以使用的全體人口的的勞動能力，它與社會人力資源構成個別與總體的關系，是后者價值的具體表現。

摘要：傳統的中國繪畫自發生就與傳統詩詞結緣，在發展的過程中互相交融，有“詩畫本一律”之論。詩畫都屬于藝術范疇，詩和畫相結合，并不是兩種獨立形式的交融，它也不能統轄于形式范疇之內，而是藝術精神的一個十分明亮的折射。在文中首先對詩畫的關系進行概述，然后詳細論述詩畫交融的過程。從題畫詩的出現到把詩來作為畫的題材再到以作詩的方法來作畫，以及詩畫除精神、意境的交融外，在形式上的真正融和。最后做總結性的闡述道出中國詩畫藝術精神交融的本來。

關鍵詞：中國畫；詩；交融

我們在欣賞中國畫的的時候，經常看到在中國畫的空白處，有畫家本人或他人在上面題的詩，而詩的內容多是感嘆詩的意境，有的詩寫的位置在畫面上，所以也就成了畫的一部分，而與畫完整統一起來。

對于詩畫問題的研究，是中西方藝術家所共同感興趣的。但是對詩畫問題的理解卻有著根本的差異。西方藝術家是在盡心竭力地為詩、畫尋找界限，和二者結合的可能性。如黑格爾認為詩有音樂的一面，也有繪畫的一面；西蒙尼底斯已經說過“畫是靜默的詩，詩是語言的畫”。而在中國藝術家看來，觀照宇宙，提高和凈化人格與實現藝術境界是同步的。真正的宇宙，不是人們可以用感觀感受到的層面，而是不可言說的精神——“道”的世界。“道”是無形無色、無聲寂寥的，宇宙的本源就是如此，真正、永恒的美也就是如此：天地有大美而不言。要真實地表現大美，要讓藝術創作者用虛靜的胸襟去容納宇宙精神。所以中國藝術精神相融思想的存在，決定了中國畫和詩兩種不同形式藝術在表現宇宙精神時，自覺的交融在一起。所謂“詩畫體一律”正是鮮明的表現出這種審美心態。

詩與畫的交融，不是突然出現，而是經過了一個漫長的過程。首先是題畫詩的出現。王漁洋《蠶尾集》說“六朝以來，題畫詩絕罕見。盛唐如李白輩，間一為之，拙劣不工……杜子美始創為畫松、畫馬、畫鷹、畫山水諸大篇，搜奇抉奧，筆補造化……子美創始之功偉矣。”

王維早于杜甫十三年出生。在他以前的畫家，詩畫兼工的極少。而王維則詩畫兼工，且兩者都對后來發生了很大的影響。他曾自為詩“夙世謬詞客，前身應畫師”。是畫與詩，已經融合于他一人之身了。但從他上面的兩句詩看，他只意識到自己兼備這兩種藝術，并不曾把自己的詩寫在自己的畫面上，并且除十五歲時有一首《題友人云母障子》的五絕，及另有《崔興宗寫真詠》的五絕一首外，就沒有其他的題畫詩。

學生心理健康狀況與教師心理健康水平之間存在顯著相關，教師心理健康的某些項目對學生心理健康的某些方面有預測作用，教師的心理健康對學生的心理健康有一定的影響作用。

心理健康狀況直接影響著一個人心理和行為的整體水平，教師的心理健康狀況通過其外顯行為表現出來，直接影響學生的成長。一個具有豁達、開朗、誠懇、善良等優秀心理品質的教師會使學生感到親切和溫暖，給學生以積極的心理支持而如果教師本人的心理不夠健康，時常表現出扭曲的價值觀、冷漠孤僻的性格或多種臨床癥狀，無疑會對學生的心理造成極大傷害，英語論文有心理問題的教師還可能在長期的教育教學過程中把自己過度的焦慮、恐懼、偏執、過敏等不良傾向“傳染”給學生，使學生的心理狀態趨于惡化。

教師的心態常常是影響學生心理健康的直接原因。一方面，學生因直接觀察到教師的外顯行為而受到影響。醫學論文教師的行為反映著其自身的情緒和心理狀態，學生會從中體驗到教師的喜怒哀樂，教師的心理狀態通過這一方式直接影響學生的心理狀態。另一方面，學生愛模仿的天性和強烈的向師性使他們常常不由自主地盲目模仿老師的動作、語言、表情，甚至他人難以觀察到的一些細節，久而久之，學生可能因受到自身表情和行為的影響而產生與教師相同或相似的心理特征。

教師處理學生行為問題的方式方法，會直接影響學生的心理健康。面對教育學生過程中的各種事件，如果教師能保持積極樂觀的情緒，英語論文運用教育機智，不僅可以順利解決問題，融洽師生關系，還能對學生心理產生積極的影響相反，如果教師情緒消極，缺乏自控能力，忽視學生的基本權利，濫用權力，就必然會使師生關系出現矛盾，使學生產生消極情緒，從而阻礙學生心理的健康發展。醫學論文值得一提的是，教師的強迫癥狀對學生的孤獨傾向有負向預測作用，這似乎與我們日常預料的師生心理健康狀況一致不相符。

其原因在于教師為了照顧到每一個學生個體，需要有細心、有耐心、有強烈的責任感，需要付出大量的心血和精力以追求做得更好，所以當學生的孤獨感越來越少時，教師的強迫傾向越來越明顯。

【摘要】從創作角度看，傳統小說的創作，是一種高度個性化的精神活動，遵循藝術創作的規律；而現代影視的制作，是一種集體行為，遵循文化工業生產的法則。小說要趨附于影視，就意味著小說創作具有工業化生產的某些特征。"趨影視體"小說是影視藝術作用的結果，反映了人們對影視與小說關系的認識，表現了小說對影視藝術的屈從和依附。"為影視藝術而小說"，意味著小說家在題材選擇、主題表現、人物塑造、情節營造、語言運用等方面要考慮到來來的影視改編，其深層動機在于經濟利益的驅使。就文體特征而言，"趨影視體"主要表現為敘事的大眾化和話語的程式化。其結果是小說與影視劇本之間的差異被削弱，小說的"味中之味"被消解。

【關鍵詞】影視時代/文化工業/小說生產/"趨影視體"

影視藝術制造了大眾文化，也形成了文化工業。在現代學者的心目中，影視藝術、大眾文化、文化工業是三位一體的。阿多爾諾和霍克海默認為晚期資本主義社會是以商品生產為特征的，藝術和文化作品受到商品原則的支配，文化生產資料的集中導致了"文化工業"的產生。在"文化工業"中，交換價值和利潤動機具有決定性因素。影視不僅僅是藝術，而且也是一種產業，影視時代也是文化藝術產業化的時代。所以，影視對小說的影響也表現為工業化生產模式、運作機制等對小說創作的浸透。眾所周知，小說作為一種傳統文學形式，其創作在19世紀達到了高峰，并形成了獨特的高貴品性。但是，進入影視時代以后，小說的這種高貴品性受到前所未有的挑戰。影視以其強大的影響力、廣泛的覆蓋面、大眾化的表現方式和綜合性的藝術韻味逐漸侵占小說領地。在影視藝術的擠壓之下，小說要趨附屈從于影視以求生存。"趨影視體"小說創作遵循工業化生產的法則，小說家變成了文化工業中的一臺機器，其創作活動被納入工業化生產流程。在此，本文僅就"趨影視體"小說生產的文化背景、作家的創作動機以及文體特征等等問題作一番探討。

一、每一種藝術都有其獨特的生產和創作方式。小說和影視的不同藝術追求在生產和創作中體現為兩種不同的方式：一種是傳統小說的創作方式，另一種是現代影視藝術的生產方式。兩種方式分別折射出當代小說生產和創作的概貌。

小說創作是一種個人行為，一種高度個性化的精神活動。傳統小說多是一個人獨立完成的。這種個人化的創作方式，為小說家張揚其個性提供了舞臺。創作者可以將自己對生活的獨特感受和理解，通過個性化的語言形態和敘事手法表達出來，體現出"風格即人"、"文如其人"的創作風格。而影視創作卻是一種以導演為中心的集體創作，集體化是其創作方式的重要特征。除編劇和導演外，攝影、表演、剪輯、音響、化妝、服飾、道具等各個藝術部門都在創作過程中，發揮著各自不可缺少的作用，他們都在一個綜合體制中互相制約，按照影視創作的操作規程行事。換句話說，在這個創作集體中，盡管每一個體都要充分發揮自己的創作能動性，但最終要服從于導演的統一構思。就單個人來講，創作個性在一定程度上受到抑制。

小說創作是自由的，體現了藝術的本性。影視創作是不自由的，體現了文化工業的特點。正如霍克海默和阿多爾諾所說："從利益方面來看，人們是樂意把文化工業解釋為工藝學的。千百萬人參與了文化工業強制性的再生產過程，而這種再生產過程，又總是在無數的地方為滿足相同的需要提供標準的產品。"康德曾對藝術和手工藝作了區別，他說："藝術也和手工藝區別著。前者喚做自由的，后者也能喚做雇傭的藝術。前者人看作好像只是游戲，這就是一種工作，它是對自身愉快的，能夠合目的的成功。后者作為勞動，即作為對于自己是困苦而不愉快的，只是由于它的結果(例如工資)吸引著，因而能夠是被逼迫負擔的。"康德對藝術和手工藝的區別也適用于小說和影視。從創作目的上看，小說是藝術，小說創作為了獲得愉快的感受，首先是自娛其次才是娛人，是超功利、超實用的。影視制作是一種企業化行為，獲取經濟利益是首要目的。小說創作可以不考慮讀者的眾寡，比如中世紀的作家可以為三五知己而創作。小說只要在藝術取得了成就，就算成功。曲高和寡的小說可以成為名著精品，如《紅樓夢》、《尤利西斯》。影視制作首先考慮的是觀眾，"大眾"就意味著"大錢"。因而衡量一部影視作品成功與否的首要標準，就是它帶來的經濟效應。《亂世佳人》之所以是好萊塢引以自豪的豪華巨作，首先在于它所帶來的難以統計的豐厚利潤。《泰坦尼克號》在全世界的毛收入為18億美元，《侏羅紀公園》在全球市場的票房收入是8億美元。如果一部影視作品只注重藝術性而不注重商業性，那注定要失敗的。格里菲斯的《黨同伐異》在商業上的慘敗就是極好的例證。所以，在傳統意義上，小說創作被納入藝術學范疇，而影視生產則被劃入經濟學門下。從創作活動的性質看，小說創作本身是自由的，創作者可以關注眾生，也可以回到自身；可以講古，也可以論今；可以紀實，也可以虛構；可以"觀古今于須臾，撫四海于一瞬"，充分發揮想象，也可以"悲落葉于勁秋，喜柔條于芳春"，任意抒發情感。正因為小說創作是完全按照創作者的意圖和構想而操作的，在整個創作中創作者的"自主權"得到維護、主體性得以發揮，所以小說創作是令人愉快的。影視制作被納入工業生產的流程中，任何一個制作者都不能恣意妄為，演員、攝影、音響等要受制于導演，導演要受制于制片人，而制片人則又要受制于大眾、受制于上帝。換言之，所有的影視制作者，僅僅是工業化生產流程中的一個部件，一顆螺絲釘。他們所從事的是一種勞動，一種謀生的工作，這種工作限制自由、泯滅個性，只能令人痛苦，無多少快樂可言。

采掘環節中的“底不平”、三角量過大直接加大了推土機工程量，增加工程環節的成本。電鏟采掘位置的火煤未按要求采出、2.6立小鎬作業場地不規范將導致工程環節的二次處理，增加成本。對穿爆環節的影響。采掘段高達不到計劃標高，底部剩余爆破量，直接影響下一步的穿孔環節，增加穿孔難度與廢孔率。另外，重復穿孔、爆破將加大穿爆環節的成本投入。對運輸環節的影響。裝車不滿、粘勺斗、車斗不及時處理，直接增加采掘、運輸成本。裝車過滿，造成物料的灑落，加大工程設備的道路清理工作。

解決方案

為避免各成本環節將本身成本壓力向下一環節傳遞，我們將各環節對下一環節影響的可控成本進行量化，由值班經理執行并填寫當班質量及相互影響情況，由相關工長進行確認，責任成本金額作為年終成本考核依據，支付責任成本單位減少成本結余金額，從沖減成本責任單位增加成本結余金額，各部門除考慮自身成本外，還需考慮對其他環節的影響，從而達到整體效益最佳的目的。1.各部門必須區分可控成本和不可控成本，以便明確成本責任•穿爆部主要可控成本為柴油、火工品；•采掘部主要可控成本：電度電費、電纜、鋼絲繩、火工品（外委爆破）；•工程部主要可控成本為：柴油；•運輸部主要可控成本：柴油、輪胎；•巖破系統主要可控成本為電度電費、配件、材料。2.做好成本管理的基礎工作，建立完善的各類型設備的單機成本消耗，為計算提供可靠的數據保證3.應制定合理的計算依據以核算其責任成本，并兼顧實用性原則•參照公司的設備臺班費，并考慮柴油漲價因素•輪胎成本按本年此類型輪胎綜合價格、單耗計算。•鎬降效按GPS當月對應鎬的小時效率計算降效對產量的影響，按綜合電價和對應鎬的功率，從而計算出對鎬電度電費的影響。

各環節之間的關聯影響在實際中的應用簡要分析：

工程部（疏干）水位降深不夠，造成采掘位置有水，使1406電鏟降效2小時，按當月14立電鏟小時效率600立/小時計算，影響產量1200立方米，14立電鏟功率750度/小時，電費單價0.39元/度，共使采掘部浪費電費750×2×0.39=585元，成本由工程部負擔。由于采掘部司機操作水平問題，造成1412電鏟位置挖大坑，使工程部工作量增加30分鐘處理場地，按一個臺班6713元計算，需負擔成本6713/8/2=420元，此成本由采掘部負擔。爆破公司爆破質量不達標，出現了拉底現象，造成1412電鏟位置底盤不平，電鏟降效，使工程設備處理場地40分鐘，影響鎬產量1500立，按5906元/臺班計算，使工程部浪費成本5906元/8小時×0.67小時=492元，使采掘浪費電費支出750×2.5×0.39=731元，由爆破公司負擔成本492+731=1223元。穿爆部放炮拉底，造成1412幫硬、幫不齊，影響電鏟效率，影響產量1500立，浪費電度電費750×1500/750×0.39=731元；工程部處理場地40分鐘，按臺班4865元/臺班計算，浪費成本4865（/8×60）×40=405元，穿爆部承擔成本1136元、采掘部減少成本731元、工程部減少成本405元。爆破公司在802鎬位爆破出現硬幫，使穿爆部鉆機重復穿孔210米，造成設備人力物力損耗，可控費用柴油按DM45型號單機單耗7.13噸/萬延米計算7.13噸/萬延米/10000×6567元/噸×210米=983元，由外委爆破公司承擔。按照這種思路，在一定程度上避免了部門為了自身的環境、成本等將壓力向下一環節傳遞，也補充了孤立地考核本部門成本的做法，以上的改進措施在我礦取得了很好效果，通過檢驗可行，為南露天礦帶來了效益。

本文作者：王丹工作單位：內蒙古霍林河露天煤業股份有限公司

一、FDI與市場結構相互影響的理論回顧

（一）市場結構的決定理論

在產業經濟理論中，一般將市場結構的決定因素概括為：規模經濟、產品差異、進入壁壘、企業合并和市場集中度、政府政策等（楊沐，1989）。貝恩是產業組織理論的先驅者之一，1959年，他最早系統化地提出了進入壁壘的概念，并將進入壁壘的形式概括為三大類：絕對成本優勢、產品差異優勢、規模經濟優勢（Bain，1956）。斯蒂格勒認為，進入壁壘就是指在每一產量或部分產量中，必須由尋求進入的廠商承受而已有廠商不必承擔的生產成本。即已有廠商相對于新進入廠商所擁有的優勢（如在市場需求、成本條件等方面）就是進入壁壘的表現形式，且是已有廠商擁有長期壟斷性收益的基礎。所以，如果沒有這種市場條件的不對稱，已有廠商和新進入廠商所面臨的需求和經營成本都相同，那么就也就不會存在行業的進入壁壘（Stigler，1968）。

德姆賽茲則將進入壁壘的存在與政府的行為、勢力相聯系。他認為，結果導致生產成本增加的政府對自由市場經濟的任何限制都會產生進入壁壘，或換句話說，凡不是由市場自然產生的政府限制活動所造成的經營成本的額外增加，就表明存在進入壁壘（Demsets，1982）。德姆賽茲還提出“所有權進入壁壘”的概念。按照這一概念，只要產權存在，壁壘就存在，壁壘的撤除有可能損害原有廠商，而這一損害并不是天然正當的，德姆賽茲認為“所有權進入壁壘”不是保護原有廠商，就是保護新進入廠商，問題不在于是否應該有這種保護，而在于以總效率提高為標準，判斷給予哪一方以什么樣的保護。以泰勒爾《產業組織理論》教科書的出版為標志，產業組織理論在方法上引入了博弈論（Tirole，1988）。新產業組織理論的興起，在很大程度上要歸功于博弈論，尤其是非合作博弈在經濟學中的應用。作為以相互獨立但又相互依存的個體間競爭和沖突為基本分析對象的數學理論，博弈論為研究廠商的市場行為提供了良好的模型背景，特別對寡占行業尤為合適。近年來，博弈論模型已幾乎觸及到了市場研究的各個方面，如市場卡特爾和價格聯盟、價格歧視、一體比、產品差異、不完全信息、技術創新競爭和市場出清機制等，并取得了實質性成果。

（二）FDI與市場結構相互關系

隨著以跨國公司為主體的FDI的發展，產業組織理論的應用研究領域更加廣泛。以產業組織理論為指導，探索FDI和市場結構相互關系的研究逐漸增加，相關研究的主要表現在以下幾個方面：

摘要：首先分別闡述了我國居民儲蓄和外匯儲備各自高企的原因，再比較了兩者高企原因的相似性，然后運用多種經濟學理論分析和運用計量經濟學模型論證了兩者的相關性，最后有針對性地提出了我國高額居民儲蓄與外匯儲備的解決策略。

關鍵詞：居民儲蓄；外匯儲備；原因；相關性

1背景

近年來，我國居民儲蓄一直不斷增長，從1994年的21518.8億元到2006年的166617億元，年增長率為17％；而我國外匯儲備也一直不斷增加，從1994年的516.2億美元到2006年的10663.4426億美元，年增長率高達26％（如表1所示）；從圖1可以更直觀地看出，我國居民儲蓄和外匯儲備有著相似的高增長趨勢。

2我國高額居民儲蓄和高額外匯儲備的原因

2．1我國高額居民儲蓄的原因

摘要：針對電力系統穩定保障問題，研究了電力系統及電力市場穩定性特點，分析了電力市場穩定性與電力系統穩定性之間的關系，進而得出要想促進電力產業全面發展，需要維護電力市場穩定性，保障電力系統穩定的結論。

關鍵詞：電力市場穩定性；電力系統穩定性；相互影響；分析研究

電力體系穩定性影響體現在參數影響方面，干擾軌跡以等價形式和相同形式為主，電力系統穩定性和電力運作穩定性聯系密切。本文主要就電力市場穩定性與電力系統穩定性的相互影響進行分析和研究，深入剖析二者關系，發揮二者的積極作用，為電力系統和電力市場長遠發展提供保障。

1電力系統穩定性特點

電力系統自身具有復雜性，是一個具有動態性的龐大系統，范圍區域廣泛。電力系統穩定性出現原因主要體現在以下幾點內容。第一，在受到不良影響后，可以維護電力轉子功能，保持相對角具有自身功能，確保以往邊界性能力不會消退，保障大小干擾同步開展時的系統穩定性。第二[1],系統在干擾消退后，母線電壓穩定運作，不會小于相對應的限值，也不會出現限值過高的現象。電力企業不斷改革和創新發展，其一體化的發電體制出現變化，設計與規劃中的不穩定因素大大增加。電力企業和電力經營管理人員對未來發展技術、電力發展特性、發展規模和地點無法確定，無法掌握電力產業未來發展戰略。

2電力市場穩定性特點

在百花齊放的文化產業中，現代社會文化創意產業中出現一項重要的發展成果——視覺傳達設計藝術。視覺傳達藝術之所以得到快速發展，主要是因為視覺傳達設計藝術與商業息息相關，有較強的功利性和實效性，并面向廣泛的社會，視覺傳達設計藝術也因此有了自己的特征。視覺傳達藝術設計在發展過程中學會了借鑒與傳承，特別是國畫藝術，深入研究國畫藝術，大量借鑒與運用國畫藝術所特有的表現手法，促使視覺傳達藝術設計更加全面，提高了自身的綜合實踐能力。隨著社會的進步與發展，傳統國畫藝術也在不斷突破與創新，探索出一條全新的道路，并向視覺傳達設計藝術借鑒，利用其中最可貴的手法，運用到現實的創作中。故，國畫藝術與視覺傳達設計藝術之間有著相互聯系、相互影響的緊密關系。也正是因為如此，在藝術領域中，國畫藝術與視覺傳達設計藝術相互影響，促進彼此相互發展。本文基于此，重點分析國畫藝術與視覺傳達設計藝術的特征，并從兩方面分析國畫藝術與視覺傳達設計藝術之間的相互影響。

一、國畫藝術與視覺傳達設計藝術的特性

（一）國畫藝術與視覺傳達設計藝術之間的共性

其一，國畫藝術與視覺傳達設計藝術的表現形式具有共同點。中國傳統繪畫是用蘸有水、墨水和顏料的刷子在絲綢或紙上繪畫。它還注意點、線、面和顏色的排列。視覺傳達設計是以視覺藝術形式向信息接收者傳達某些信息的過程。在此過程中，諸如點、線、表面和顏色之類的元素將以合理的方式排列。因此，就表達而言，它們都屬于視覺藝術系統的范疇。其二，兩者都體現了作者獨特的審美個性。就國畫藝術而言，國畫畫家在繪畫中表達了自己的審美情趣，表達了自己的情感和情感，畫面、情感和美感融為一體，形成了畫家獨特的審美風格。就視覺傳達設計藝術而言，盡管其創作考慮了客戶和市場因素，但不可否認的是，作者在作品中表現出獨特的審美個性，并在作品中充分體現了現代直觀的“美”，消費者看到的也是作品中獨特的審美表達。

（二）視覺傳達設計藝術與國畫藝術順應時代發展的特性

國畫起源于漢代，在漫長的歷史中經歷了它的高峰和衰落。在當今的新歷史時期，中國繪畫藝術正在煥發新的活力。畫家積極尋求傳統繪畫藝術與現代社會的聯系點，并不斷完善國畫藝術，使其更符合現代人的審美。從發展軌跡來看，中國畫還具有適應時代發展的特點。具體而言，這種適應時代發展的特征體現在創作過程中對現代創作技術的吸收，以及將現代人的物質、精神和生命形式整合到中國繪畫的內容中。視覺傳達設計藝術是現代社會產生的一種藝術形式，與數字技術的產生和發展密切相關。從整個發展過程來看，它具有適應時代發展的特點。其一，視覺傳達設計藝術涉及多個學科，并已在多個領域得到有效應用，體現了其適應時代發展的特點。其二，視覺傳達設計藝術具有深厚的文化和哲學內涵，可以體現時代精神。盡管視覺傳達設計的藝術是相對商業的，但設計師必須從比商業更高的角度進行創作，這種更高的角度是在思考人類并思考其生活環境，而這恰恰是每個時代的人正在探索的問題，因此它順應了時代的發展。

一、全球化的發展趨勢

全球化是20世紀80年代以來在世界范圍內日益凸顯的新現象，是當今時代的基本特征之一。由于貨物、資本與貿易往來的跨地區和跨國化，全球經濟的往來日益密切。隨著這種全球化活動的不斷發展，全世界已從經濟全球化慢慢延伸到文化、社會生活、觀念和意識形態等精神領域的全球化，并實現了跨地區、跨國家人們之間的往來、交流與融合。隨著人類生活在全球規模的基礎上不斷發展，全球化意識也隨之崛起。二十世紀九十年代后，隨著全球化勢力對人類社會影響層面的擴張，已逐漸引起各國政治、教育、社會及文化等學科領域的重視，并紛紛引起研究熱潮。

二、關于比較文學學科

比較文學是一門近年來發展著并逐步引起重視的學科。由于這門學科的研究具有跨越性特征，其研究的是不同民族、不同國別文學之間的異同抑或聯系，因此這門學科的研究方向在文學領域中順應了時展的要求，實現了不同文學類別之間的跨時空對話。比較文學是對兩種或兩種以上民族文學之間相互作用的過程，以及文學與其他藝術門類和其他意識形態的相互關系的比較研究。其主要研究方法包括影響研究和平行研究。作為一門學科，比較文學興起于十九世紀末和二十世紀初。比較文學學科理論已形成了三大學科理論發展階段，第一階段在歐洲，第二階段在美洲，第三階段在亞洲。

從“全球化的發展趨勢”中，可以看出，事物之間的聯系和影響以及跨越性是全球化趨勢的主要特點。而之所以稱比較文學學科的研究是順應時展要求的，原因就是比較文學學科的研究方法正體現了事物之間的聯系和相互影響。比較文學學科的研究方法中，影響研究和平行研究的方法充分體現了事物之間的聯系和相互影響。并且，比較文學本身就是一種具有跨越性的研究，跨越性是比較文學研究的一個主要特征。隨著全球化進程的不斷發展，由經濟的聯系，不斷滲入到文化、文學領域的聯系，而且這種聯系日益密切，這就使得比較文學這門學科在現今的學術界中廣受重視。在全球化發展趨勢日益明顯的今天，比較文學的地位正逐步上升。比較文學基本特征是文學的跨越性，其跨越性研究分為以下三種情況：

1.跨學科研究。比較文學是跨科際的研究，對文學和人類其他一切學科領域都可以進行跨越性的比較研究。跨學科研究包括文學和藝術、宗教、語言學、心理學、哲學和科學之間的研究。