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翻譯推理論文

在翻譯的過程中,我們經常會遇到一些乍一看不知如何下手的地方。造成這種情況的原因很多,有時是因為文化差異,有時是因為源語的語言特色,但相當一部分是由于表達方式造成的。表達得過于簡約,過于含蓄,或在上下文中暗含大的轉折,都可能造成我們理解上、表達上的問題。這時就需要我們從宏觀和微觀兩方面入手,進行大膽的想像和合理的推理,來判定原文的內在意義和欲表之情。這里的宏觀指的是源語的文化,原文涉及的具體領域,寫作的歷史時期等;微觀指的是作者個人的語言風格,文章的主題和作者個人的價值取向等等。

目前給翻譯下的定義很多,一個比較能為大多數譯者所接受的定義是:翻譯是語際之間的信息交流和語族之間的文化交流。成功的交流要求我們必須對源語和目的語兩種語言和它們各自的文化有透徹的了解。韓禮德先生在他的系統功能語法理論中,對語言系統進行了“語言行為潛勢”(linguisticbehaviorpotential)和“實際語言行為”(actuallinguisticbehavior)的區分。所謂“語言行為潛勢”,不是指人具體運用語言的知識和能力,而是“語言和文化允許他進行選擇的范圍”,即:

“在語言行為上能夠做的事情的范圍”。而“實際語言行為”則是指人對語言進行的具體的選擇和運用。正因為有“語言行為潛勢”和“實際語言行為”之間的不同,所以才會出現同樣的意義可以用多種不同方式進行表達的可能。翻譯第一步要做的就是運用我們的知識和想像,圈定選擇范圍;再根據語境,

推斷出在此情境下最符合邏輯和搭配習慣的表達。想像和推理在其中扮演的角色,就是幫助我們在“語言行為潛勢”提供的選擇中決定最恰當的一個。試以下面兩段文字為例:

但人間究竟太少如意事,我雖然這樣喜歡變化,而在過去的三四年中,我為了生活的壓迫,曾經俯首貼耳地在古城中度過。這三四年的生活,說來太慘,除了吃白粉條,改墨卷,作留聲機器以外,沒有更新鮮的事了。并且天天如是,月月如是,年年如是。唉!在這種極度的沉悶中,我真耐不住了。

這是廬隱《玫瑰的刺》中的一段話。拿來給學生做練習時,發現學生錯得最多的地方便是在“吃白粉條,改墨卷,作留聲機器”這里。有的學生把這一部分譯成了“??eatingwhitevermicelli,correctinginkypapers,andmakingphonograph”。究其原因,就是想像和推理的問題沒有處理好,沒有透徹理解了作者的原意。這三個小分句不僅在形式上并列,在內容上也是并列的,共同來描述文章作者在這一時期無聊的生活。既是同時發生的,那么在邏輯上他們也應該是兼容互補的。從字面來看,第一分句似乎是在說食物,其余兩個分句則似在說工作。如果真是這樣,那么作者如何會同時既“改墨卷”又“作留聲機器”呢?學生們認為前者毫無疑問在暗指教師職業,而后者似乎卻是某一體力勞動的工種,覺得怎么也說不通。其實若再仔細些,就應該會發現,此處作者用的是“作”而非“做”。“作”此處是“作為,充當”之意,而“做”則是“制造”之意。一字之差,意義迥然不同。這樣最后一個小分句便也有了合理的解釋。結合作者對生活日復一日,年復一年,毫無變化產生的厭倦情緒,我們可以推斷出他所說的應該是教師抱著書本上課,上課,上課,好似留聲機一樣。此時再反觀第一個小分句,就會覺得將其單純地理解為“吃飯”似乎太過牽強,

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行測真題特訓演繹推理

行測真題特訓系列（二）演繹推理來源:中公網2014/11/16【考試大：中國教育考試第一門戶】模擬考場視頻課程1．熱天會使人煩躁不安，對他人采取負面反應，甚至進攻，發生反社會行為，世界上炎熱的地方，也是攻擊行為較多的地方。由此可推出的最恰當的結論是（）。

A．自然環境決定人格特征

B．自然物理環境可對特定行為做出一定的解釋

C．越是寒冷的地方，人們越不會出現侵犯行為

D．炎熱的地方社會治安更好

2．很久以前，在法國土豆被稱為“鬼蘋果”，農民們都不愿意引種。一位農學家想出一個方法，在一塊土地上種植土豆，并由一支著軍禮服、全副武裝的國王衛隊看守，到了夜晚，衛隊故意撤走。結果人們紛紛來偷土豆，引種到自己田里，通過這種方法，土豆的種籽在法國得到迅速的推廣，由此可推出的最恰當的結論是（）。

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推理小說二象性

一、問題的提出

20世紀60年代以來，日本當代文學出現創作主體向心力的疲軟和市場機制下商品化的趨勢，文學的俗化變得不可避免。加上功利主義的驅使，20世紀90年代的國文學者紛紛“下海”，將注意力轉向大眾文學。本應受到重視的明治、大正文學逐漸淡出研究視野，現代文學“分期”時間上的曖昧，「國文學」邊緣化的命運……無一不是純文學舉步維艱的寫照。然而，以推理小說為代表的大眾文學卻呈現出另一番景象。由于大眾文學研究不局限于“自我史觀”的狹窄路徑，而更傾向于社會文化批評和實證研究，使其在社會變化的反映度上比一般純文學研究更為敏銳，同時也具備捕捉隱含社會意義的優勢。隨著前田愛的都市空間論對大眾文學的重新解讀，將整個推理小說納入了更為細致的文本研究。1978年第43期『國文學解釈と鑑賞』首度刊載松本清張研究的論文集，進一步起到了推波助瀾的效果。20世紀末，以“松本清張研究會”成立為契機，標志著松本清張開始進入日本經典作家的行列，其研究也呈現出跨學科的性質。比如成田龍一對《埋伏》等小說樣式進行分析，認為松本清張的視野已深入到價值的微觀領域和社會的各個不同層面，同時表現出文學家的想象力和歷史學家的洞察力［1］。在延續傳統研究方式的同時，改編的影視作品也受到關注。總之，松本清張作品早已邁出推理小說的圈子，已成為日本國民文學的重要組成部分。與之相對，中國國內大學開設的日本文學課程，其關注對象幾乎清一色都是純文學作家，大眾文學研究基本處于停滯狀態。“最近一兩年仍在發表推理小說的發展與特點這類概述性文章，90年代中期以后出版的文學史再也見不到大眾文學的章節。”［2］58這顯示出日本大眾文學的教學和研究在我國正步入尷尬境地。這一方面源于國內對“日本大眾文學研究”本身持冷淡態度，另一方面也受制于“經典化”思路的局限。和10年前相比，“松本清張研究沒有絲毫的進步，依然是解說性文章居多，缺乏原創性研究”［2］58。王成的《松本清張的推理小說與改革開放后的中國》認為松本清張的推理小說揭示出遲田內閣時期經濟形勢高漲背后日本社會的隱患。而秦剛的《松本清張的“砂器”與戰后日本社會》借助對《砂器》的文本分析，認為在尋常的偵破故事里隱藏著兇手“新型的犯罪動機———為抹煞自己的過去而殺人，而這種犯罪動機其實是日本實現經濟大國的夢想后企圖掩蓋戰爭暴行的一種隱喻”［3］。二者對松本清張文學反映的社會問題予以重視，但在角度選擇上尚顯單一。在松本清張文學體現時代性已成共識的前提下，探索其小說的更多側面，并考察其對純文學的接受/再造意識，是筆者要加以探索的問題。

二、《越過天城》的接受與反叛

(一)平行的起點

松本清張(1909-1992)的文學生涯，是以純文學為其肇始的。1950年以『西郷札』登陸文壇，翌年『或る「小倉日記」伝』即獲得第28屆介川文學獎。如題名所指，追尋森鷗外的人生足跡成為畢生的追求。“反對把自然主義的小說作為性欲的寫照而當作人生的核心，描繪性欲當作捕捉人生的方式。”［4］堅持創作方法多樣化，是森鷗外文學生涯中反省和超越的動力。這一理念成就了松本清張文學“離經叛道”的起點。即以推理小說揭露高速增長期的社會問題，同時投射自我的生命體驗，特別是唯學歷社會下人才的流失、人的歧視(松本清張只有高小學歷)等等。于是，他立足于純文學的“反俗”傾向，對江戶川亂步以來的“變格派”和“本格派”推理小說進行重塑，以突破推理小說固有的格局。總而言之，推理小說和純文學精神可以相濟為用并行不悖。然而，新的問題此刻開始浮現。推理小說的特性，是對以犯罪為主要推動力的難題進行推理，這才是它的最終目標和規則前提，因而必然受制于其既定的敘述結構程式。這種程式與傳統私小說的差異是不言自明的。因為“偵探小說有自己的標準，若想做得比這些標準更好，反而會適得其反。想要美化偵探小說的人其實是在搞文學，而不是寫偵探小說”［5］11。這似乎表明松本清張是一個戴著純文學面具的偽推理小說家。面對可能出現的詰難，筆者的注意力集中在以下兩個方面:(1)松本清張對私小說為代表的純文學的接受與反叛。(2)松本清張小說在推理小說類型范圍內的調整和變異。『天城越え』最初刊載于昭和34年11月『サンデー毎日』雜志特別號。故事描寫一位老刑警回憶起30年前的舊事:一個16歲少年和途中認識的妓女一同旅行，在越過天城山的時候發生殺人事件的經歷。小說在素材選擇和情節線索上明顯受到川端康成《伊豆的舞女》的影響。為與川端有所區別，刻意在主人公行動路線上采取相反方向。藤井貞淑由此入手，重點考察了該作品環境、人物性格、情節構思上對于后者的反諷［6］。筆者在此基礎上，選取兩個不同的“我”所面對的心理危機，進一步展開平行研究。

(二)“化妝”與“隧道”

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推理邏輯題解題方法

考試即將來臨，相信大家都對國家公務員考試的常見題型和相應的解題方法都已經了然于心了。由于公務員考試最關鍵的因素就是時間，在最短的時間內最準確的把題做出來，那我們就需要達到這樣一種境界，看到一道題就要知道這道題是屬于哪一部分哪一個知識點的問題，該用哪種方法，而這種方法又分為幾個步驟，有哪些注意事項。如果我們平時下足了功夫，我們在考場做這些工作的時候完全就是“傻瓜”“機械”式的，不需要我們想太多。而那些想太多的人往往反而是浪費時間，混淆思路，解題緩慢，正確率不高。比如我們看到一道邏輯題，就可以看它是屬于必然性推理還是可能性推理，如果是必然性推理，就再看它是屬于概念關系的問題、直言命題、復言命題還是模態命題，如果是可能性推理，就看它屬于削弱型的、加強型、前提型還是結論型的。不同部分的題我們應對的方式肯定也不同了。哪些題該用矛盾法，哪些題該用畫圖法，哪些題該用列表法，哪些題該用假設法，哪些題有什么最快的解決方法，一看到哪些字眼我們就要立刻想到什么知識點等等，這些東西相信大家經過了這么長的時間準備考試已經能夠熟練掌握，都能夠做到“傻瓜式”答題了。

掌握了這些知識點，應對公務員考試絕大多數邏輯題是沒有問題了。但是我們也不能排除考試時會出到一些非典型性的題目。對于這些題，我們以前沒有見過，我們一下子可能也看不出它是屬于哪一部分的題目，當然也就不知道該用什么方法應對了，然后就開始亂推起來，或者把四個選項一一代入，或者用假設法把每種情況都假設一遍。當然，對于公務員考試的邏輯題，我們采用代入法和假設法，完全可以解決出很多題目，但這種方法很浪費時間，往往不是我們最佳的選擇。其實即使我們大家遇到一些非典型的題目，也不能夠盲目地對待它。命題人出題是不會那么盲目的，他們出題的本意肯定也不是為了讓我們采用代入法或者假設法的。這個時候我們需要什么呢?我們就需要去觀察這個題，觀察題目的特點。好像我們看到一個陌生人，我們就要看這個人的特點一樣，有的人的特點是眼睛大，有的人的特點就是身材高，有的人的特點就是性格開朗。我們看一道陌生的題也要去找它區別于其他題的特點，這個特點往往就是我們做這道題的突破口。找到了突破口，接下面的推理就是順理成章，沒有什么難度了。所以對于做這種非典型的題目，我們要做的工作就是找這個題的特點和突破口。

怎么去找特點呢?這個其實不難，只要我們有心。比如我們看到一個陌生人，找出他不同常人的地方其實是一目了然的，關鍵是要有這個意識。例如這個題：

*、*、*三人大學畢業后，一個當上了公務員，一個當上了空姐，另一個當上了司機。他們各自作了如下陳述：

*：*當上了公務員，李盈當上了空姐;

李盈：*當上了空姐，杜葭當上了公務員;

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案例推理技巧應用論文

編者按：本論文主要從案例推理的基本原理；案例推理技術的特點；案例推理的應用研究情況等進行講述，包括了案例表示是案例推理的基礎,案例知識一般是以結構化的方式表示的、案例檢索根據待解決問題的問題描述在案例庫中找到與該問題或情況最相似的案例、案例推理系統的重要特點之一是能夠學習等，具體資料請見：

【摘要】案例推理技術作為新的一種智能技術,模擬人類求解問題的思路,通過歷史案例找到新問題的解。本文介紹了案例推理技術的基本原理,總結其技術特點,并對案例推理技術的應用研究情況做了總結。

【關鍵詞】案例推理智能技術案例檢索

案例推理技術是人工智能領域中較新崛起的一種重要的問題求解和學習方法。作為一種基于經驗的問題求解技術,案例推理模擬人類求解問題的思路,通過修改已有的解決方案滿足求解新問題的需要。1977年Schank和Abelson的著作可以看作是案例推理思想的萌芽[1],在80年代中后期,案例推理研究得到了迅速的發展。

1案例推理的基本原理

當人們選擇醫生看病時,他們更愿意選擇年長的,因為一個有經驗的老醫生有更多的臨床經驗,已經見過和治療過許多與我們有類似疾病的病人。從本質上講,我們考慮醫生的經驗時,更多的是根據他們曾處理過多少病例,而不是他們懂得的治療知識。案例推理與醫生看病有相似的原理,符合專家迅速、準確地求解新問題的過程。

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公考數字推理技巧

2014年*公務員考試已于12月14日結束，萬學金路公務員考試中心及時對真題中的數字推理進行點評!

今年的數字推理題目整體難度不大，有4道題用到雙重隔項數列，而此種數列的規律比較容易找出。下面我們逐一分析：

1、0，3，9，21，()，93

此題根據數字特征，馬上考慮作差，作差之后，即可發現其差為一等比數列。

2、-3，3，0，()，3，6

此題作差不易發現規律，因數字差距比較小，考慮作和，作和之后發現，前兩項之和等于第三項，即可得出答案，這種遞推數列或稱多項關系數列也是考試的一種趨勢。

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法律案件推理思路

一、類比法律推理

普通法的核心原則是遵循先例(staredecisis):曾經在一個適當案件中得到裁決的法律問題,不應在包含同樣問題并屬于同一管轄權的其它案件中重新加以考慮,除非情況有某種變更,證明改變法律為正當。因此,既定的法律點是有約束力的,并被作為此后案件的判決依據。類比法律推理包括三個步驟:第一步是識別一個適當的基點即判例。普通法系中在一個特定管轄范圍內最高一級法院的判決的案件具有一種特殊的基點地位,即在此管轄范圍內最具權威。第二步是在確定的基點情況和一個問題情況之間識別事實上的相同點和不同點。當一個判例的事實與一個問題案件的事實相似到要求有同樣的結果時,我們就說一個判決依照判例。而當一個判例的事實不同到要求有不同的結果時,我們就說一個案件區別判例。同樣案件同樣判決這一理念意味著如果在某種情形下不同點更為重要,那么不同的案件應該有不同判決。一個判例應該被依照還是被區別,在某種程度上取決于對與問題案件事實相關的判例事實的細致分析。一個案件的事實由對世上發生的事的描述所構成,這些事確定了糾紛的階段,握手當事人如何發現自己處于糾紛之中,以及在有的時候當事人曾做過什么以試圖自己解決糾紛。在這一步驟中,應該收集整理問題案件中的盡可能多的事實,進而應該確定表面上相似的判例并分析它們的事實,這里同樣需要對事實的把握理解。只有在上述工作完成后,你才能列出每個判例和你面臨的問題案件之間在事實上的相同點和不同點。第三步是決定在某種情形下兩種情況間在事實上的相同點更重要,還是不同點更重要。兩種情況不可能完全一樣,普通法程序只要求對重要點進行比較并判斷,因此,首先要判斷,哪些是重要事實,哪些不是重要事實,一個判例是被依照還被區別,取決于重要事實在兩種情況下的相似度。但重要事實和非重要事實之間區分的判斷,不能事先定一標準,也不取決于判例所表述的普通法規則。普通法規則是法官在那些由普通法調整的案件的判決書中宣布的規則。由普通法規則出發做出的判決,其推理是典型的演繹。在普通法中,規則產生于審判過程,通過比較事實情況來創制,并隨判例的適用而改變。普通法的一項基本原則是,法院有權決定它所受理的案件,也只能決定它所受理的案件,法官無權制定權威性的一般規則以支配不屬于法院受理范圍的案件。因為即使法官在前例中制定了一般規則,他也不可能考慮到后來案件的情況,后來案件的當事人有權在法院中享有自己的機會。

二、演繹法律推理

演繹推理不同于類比法律推理,首先,它是以規則而非案件為起點。其次,立法至上原則一般要求法官扮演一種從屬于更具民主特色的政府機構的角色。第三,對制定法律規則的穩定陳述,使得從這樣一些規則出發的法律推理嚴重關切規則的解釋問題。因此演繹法律推理的步驟與類比法律推理存在重大區別,主要由以下三個階段構成:第一步是識別一個與當前案件相關的法律規則作為大前提。法律規則本身描述了它所適用的案件的基本特征,在找到可用的規則之前,法官不得不先從討論事實開始,從這里出發,尋找合用的法律規則。合用的法律規則往往不是一個,而是一個規則群。這個規則群中的各個規則按一定效力秩序組合在一起。但是規則的識別一般情況下并不是一次完成的,即使確定了適用的規則序列,各個規則之間也可能存在沖突。規則識別的功能在于幫助我們澄清案件爭議的法律焦點。第二步是以允許推斷出一個有效結論的方式陳述事實。任何案件的事實都能以多種用語加以描述,關鍵是要確立與判決相關的事實,并用規則語言進行表述。但案件事實并不是事先包含在規則語言中的,規則甚至都不可能包含其自身的適用標準。因此,案件爭議往往表現為兩種貌似合法的事實陳述并存。第三步是判斷重要程度。大多數語詞的意義缺乏清晰性,可能具有二種或二種以上的含義,法律術語的定義本身也會因為遭遇語言問題而需要解釋。在規則語言與案件事實的相關度存在爭議的場合,需要對某些特殊事實的法律重要性做出判斷,以便把問題案件置于一類法律案件中,并證明這一歸類為正當。對重要程度的判斷,要求我們超越法律規則、法律定義和其它類似表述所固有的語言問題,三段論在這種爭議案件中不能保證其必然性。

三、疑難

法律命題與自然科學命題不同,它是通過規定一個合法行為來指導人們的行動,某個事實加上相應的法律規則就構成依法行為的理由,法律推理就是在法律論證中運用法律理由的過程。在確定理由的過程中,對某些事實的重要程度的判斷主導了大多數案件的判決結果。這種判斷是困難的,因為它超出了具體規則的范圍,觸及法律的核心問題,即法律的意圖或目的。法律規則的作用不僅在于定分止爭,它通過確立合法行為標準實現美好社會的法律理想。所以,法律的正當性在于它體現了正確的社會原則和政策。在對爭議案件核心事實的重要程度的判斷過程中,法官不是任意的,而是受到法律原則和政策的制約。判斷重要程度就是判斷在案件的許多事實中哪些事實可以證明把當前案件歸于某一法律類別是正當的。案件是事實的堆積,任何事實都可能重要或者不重要,只有一個事實遠較其它事實重要,它才引起特別注意,而只有它的價值遠不止于它的真實性時,它才遠較其它事實重要。如果某一事實恰好與有關法律要做什么的規范相吻合,那么,該事實就具有這種價值。在具體規則本身不能決定的場合,原則和政策會確立一個突顯重要事實的視角。法律的目的是建立一個美好社會,這個美好社會應當是有序而公正的,秩序和正義是法律追求的兩個基本價值,這兩個價值的關系也是法哲學思考的核心,我們當然不可能等到這個哲學問題解決后才去解決我們面臨的糾紛。在具體案件中,我們關心的問題是:有序而公正的社會要求法官在此案及同類案件中應該如何做。因此,判斷重要程度不應該個別地或先驗地做出,而應該依據職業慣例和經驗,從深藏于憲法、判例、立法和行政文件中的原則和政策出發做出決定,在這里,法律文化和法律共同體傳統以及法官自身的素養具有特殊的重要性。

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