利用率范文10篇

[摘要]要提高農村中小學遠程教育工程利用率，必須做到：機構健全、領導重視；搞好項目學校配套設施的建設工作；加大在“三種模式”教學應用的培訓力度；開展農村中學現代遠程教育科研課題研究工作。

[關鍵詞]農村中小學遠程教育工程利用率提高**保德縣

國家實施現代遠程教育工程工作以來，農村中小學信息技術教育裝備又邁上了一個新的臺階。但只有硬件設施，對提高教育教學質量來說是遠遠不夠的，必須提高設備利用率，使其真正為教學服務。筆者認為(以**保德縣為例，以下簡稱“我縣”)，要提高農村中小學遠程教育工程利用率，應該從以下幾個方面努力。

一、機構健全、領導重視

開展農村中小學遠程教育工作任務非常艱巨。我縣教文廣體局領導班子一班人，與時俱進，超前謀劃，在著力轉變思想觀念，在提高認識上下功夫，專門成立了由教文廣體局局長任組長的“保德縣中小學遠程教育工程領導小組”。為了科學領導，又將領導小組辦公室設在教文廣體局電教館，由電教館成員負責具體的工程規劃、安裝實驗，后期培訓等工作，由此，整個工程更加專業，深入人心。

二、搞好項目學校配套設施的建設工作

摘要：介紹了朝陽地區土壤的地力特點和施肥存在的問題，分析了當前化肥利用率低的主要原因，結合生產實際，提出保護和培肥地力的措施，以促進朝陽市土壤的永續利用。**

關鍵詞：土壤資源；合理利用；**

一、朝陽地區土壤特點和地力情況

朝陽市地處北方山地丘陵地區，屬于北溫帶大陸性季風氣候，年降水量450~580mm，干旱少雨是該市的主要氣候特點。朝陽市的土壤以褐土為主，占84.5%，其次為棕壤8.4%、潮土6.7%、風砂土0.4%，pH值6.5~8.5，土壤有機質平均含量為1.12%，全氮為0.07%，速效磷為4.44mg/kg，速效鉀為154.57mg/kg。耕地土壤養分狀況可以概括為“缺磷少氮鉀不足，土壤有機質含量低，土壤養分分布不均衡”。耕地以中低產田居多，土壤問題主要表現為土壤干旱、土壤瘠薄、水土流失和土壤侵蝕。直接表現為土層薄、耕層淺、土壤結構不良、土壤養分含量低。許多耕地土層在1m以內有植物根系生長的障礙層(如鈣積層、砂姜層等)存在。

二、農作物施肥存在的問題

(1)投肥不當。盲目大量施用化肥，復合肥、農家肥施用不足，導致有機質含量急劇下降，土壤保肥供肥能力下降、土壤板結，不利于作物生長。

一、問題提出：

這個課題是我在生活中發現的，對于我們平時使用的淡水資源，我們有很多不了解的地方，水是我們人類生命中重要的一部分，淡水更為珍貴，所以我想出來關于淡水利用率這個我們身邊的話題。

二、課題研究意義

淡水是人類的共同財富，但是由于諸多因素，淡水財富在以很快的速度減少，為了人類的將來，我們就要放眼于現在，把淡水資源在各個方面中各環節的浪費有所減少，或是提高淡水的利用率，從而減少淡水的流失，達到淡水資源的可持續發展，以此來引導人類及人類社會的發展。

三、課題研究方法

首先在網上查找淡水的利率能達到的百分點，浪費能達到多少，查找一些節水，再利用水率高的城市作為例子，借鑒一些好的方法，由于節水日就要到來，所以可以趁此多宣傳一下節水知識。

一、問題提出：

這個課題是我在生活中發現的，對于我們平時使用的淡水資源，我們有很多不了解的地方，水是我們人類生命中重要的一部分，淡水更為珍貴，所以我想出來關于淡水利用率這個我們身邊的話題。

二、課題研究意義

淡水是人類的共同財富，但是由于諸多因素，淡水財富在以很快的速度減少，為了人類的將來，我們就要放眼于現在，把淡水資源在各個方面中各環節的浪費有所減少，或是提高淡水的利用率，從而減少淡水的流失，達到淡水資源的可持續發展，以此來引導人類及人類社會的發展。

三、課題研究方法

首先在網上查找淡水的利率能達到的百分點，浪費能達到多少，查找一些節水，再利用水率高的城市作為例子，借鑒一些好的方法，由于節水日就要到來，所以可以趁此多宣傳一下節水知識。

一、提高灌溉水利用率的基本方法

1、加大田間工程建設的力度。

2、采用先進的灌水方法與技術，建立我國噴微灌設備的產業。

3、進行以渠系防滲為中心的灌區工程改造與建設，以提高輸水效率。

4、加強田間灌溉用水管理，建立節水灌溉技術服務體系，以提高作物水分生產效率

二、提高灌溉水利用率的工程措施

一、問題提出：

這個課題是我在生活中發現的，對于我們平時使用的淡水資源，我們有很多不了解的地方，水是我們人類生命中重要的一部分，淡水更為珍貴，所以我想出來關于淡水利用率這個我們身邊的話題。

二、課題研究意義

淡水是人類的共同財富，但是由于諸多因素，淡水財富在以很快的速度減少，為了人類的將來，我們就要放眼于現在，把淡水資源在各個方面中各環節的浪費有所減少，或是提高淡水的利用率，從而減少淡水的流失，達到淡水資源的可持續發展，以此來引導人類及人類社會的發展。

三、課題研究方法

首先在網上查找淡水的利率能達到的百分點，浪費能達到多少，查找一些節水，再利用水率高的城市作為例子，借鑒一些好的方法，由于節水日就要到來，所以可以趁此多宣傳一下節水知識。

一、提高灌溉水利用率的基本方法

1、加大田間工程建設的力度。

2、采用先進的灌水方法與技術，建立我國噴微灌設備的產業。

3、進行以渠系防滲為中心的灌區工程改造與建設，以提高輸水效率。

4、加強田間灌溉用水管理，建立節水灌溉技術服務體系，以提高作物水分生產效率

二、提高灌溉水利用率的工程措施

一、問題提出：

這個課題是我在生活中發現的，對于我們平時使用的淡水資源，我們有很多不了解的地方，水是我們人類生命中重要的一部分，淡水更為珍貴，所以我想出來關于淡水利用率這個我們身邊的話題。

二、課題研究意義

淡水是人類的共同財富，但是由于諸多因素，淡水財富在以很快的速度減少，為了人類的將來，我們就要放眼于現在，把淡水資源在各個方面中各環節的浪費有所減少，或是提高淡水的利用率，從而減少淡水的流失，達到淡水資源的可持續發展，以此來引導人類及人類社會的發展。

三、課題研究方法

首先在網上查找淡水的利率能達到的百分點，浪費能達到多少，查找一些節水，再利用水率高的城市作為例子，借鑒一些好的方法，由于節水日就要到來，所以可以趁此多宣傳一下節水知識。

［摘要］醫學細胞生物學是醫學生的必修課，其既是生命醫學課程的基礎理論學科，又是一門較為綜合性的前沿學科。由于醫學細胞生物學課程內容多、課堂教學學時數相對較少、前沿進展迅速、教師課堂授課信息量大，學生單靠課堂時間不能很好地把握重難點，而剛入學的新生面臨適應大學新環境等多種原因導致學生課后不能及時對所學知識進行歸納總結等，種種原因使醫學細胞生物學課程的教學效果有待提高。依據手機用戶的普及性、手機微信的經濟性和手機學習的便捷和及時特點，教師可利用手機微信和網頁瀏覽器互動平臺將本教研室開發的醫學細胞生物學網絡教學共享資源庫通過微信以手機報等形式發送給學生，讓學生隨時隨地利用手機終端獲得集文字、圖形、圖片和聲音于一體的學習資料，提高網絡教學資源利用率及教學效果。

［關鍵詞］醫學細胞生物學；網絡教學資源；移動手機平臺

細胞生物學正在滲透到基礎醫學和臨床醫學的各個領域，在現代醫學科學中占有重要地位。細胞生物學是我校臨床醫學（5/7年制）、口腔醫學、護理、公共事業管理、藥學（臨床方向）、醫學檢驗、預防醫學、生物技術（課程設置中已包括）等專業的基礎課程，其教學質量的好壞對各專業后續課程的教學影響較大，故各級領導對此課程的教改都較為關注[1]。廣西醫科大學醫學細胞生物學課程一般在本科各專業的一年級中開設，但課堂教學總學時數為24學時，教師課堂授課信息量大，學生單靠有限的課堂學時數不能很好地學習掌握該課程重點難點。因此，利用各種教育技術提高醫學細胞生物學課程的教學效果尤為必要。廣西醫科大學細胞生物學與遺傳學教研室負責細胞生物學課程的漢語教學、雙語教學和全英語教學10余年，積累了大量教學經驗且積極參加教學改革。本教研室通過多年認真收集、整理和歸納各種圖文和動畫資料，利用現代多媒體技術制作完成了醫學細胞生物學課程的網絡教學課件《細胞生物學與醫學遺傳學網絡教學平臺》（該課件獲得國家第六屆多媒體課件大賽二等獎），形成了一個體系完整、形象化、可視化的網絡教學平臺和網絡共享資源庫[2]。而其成功構建的“醫學細胞生物學網絡共享資源庫”如何得到充分的利用是一個重要課題。因此，作者在本文中提出利用手機移動教學平臺提高廣西醫科大學醫學細胞生物學網絡教學資源利用率及教學效果的設想。

一、國內外研究現狀

國外許多大學在21世紀初就開發有多學科網絡教學平臺[3-6]，隨著移動通信技術的快速發展，尤其是4G、5G技術的推廣使用，無線通信技術與因特網結合而產生的移動因特網技術將給人以全新的交互和資源共享環境。將現代信息技術應用在教育、教學中，將使學習者的學習方式更加靈活多樣，學習資源的獲取更加便利快捷，為學生的自主性學習和個性化學習提供便利，形成任何人、任何時間和任何地點都能進行的開放式學習。移動手機用于學習（Mobilelearning,M-learning）的最早研究是1994年美國卡耐基枚隆大學（CarnegieMel⁃lonversity）開展的名為“WirelessAndrew”的項目[7]。澳大利亞Wollongong大學教育學院2009年針對M-learn⁃ing開展了諸多項目，有關于教師專業發展的、成人教育的、環境教育的、促進教師反思的，還有數學、物理、信息技術等，甚至有藝術、科學、學前教育，可以說無所不包[8]。這些項目所選用的移動學習工具或為iPod或為Smartphone。美國的高校教師利用短消息服務（SMS）來發送課程要求、發起班級投票，學生們存儲自己的聲音作為編號來參加手機小測驗[9]。有研究者考察了使用數字音頻播放器——蘋果iPod來學習的情況。教師將在課堂上錄制的講座做成RSS種子，學生可以通過電腦聯網下載到iPod上。用這種方式來“傳送”講座，從而使學生能隨時進行移動學習。廣西醫科大學細胞生物學與遺傳學教研室胡啟平教授通過建立醫學細胞生物學網絡教學平臺，提高本科生醫學遺傳學的學習效果，在幾年的實踐中得到學生的好評[10]。目前，廣西醫科大學醫學細胞生物學網絡教學平臺具體內容包括以下幾個方面：1.課程簡介。課程總體簡介和課程建設規劃回答了所有醫學生會問的問題——為什么要學醫學細胞生物學？學生在這部分會了解到醫學細胞生物學作為基礎課程和關聯度最高課程的重要性，進而對課程的重視程度會有所提高。2.教師隊伍。包含教研室主講教師的主要信息（課程負責人聯系方式及主講教師簡介和聯系方式）。3.教改科研項目、教改科研論文。教學側重的方向以及正在做什么樣的教學研究在此都是可了解的。4.理論教學大綱、進度表、教案首頁、教案續頁、教學課件、章節總結、強化訓練習題集相關網站推薦。此模塊是對學生理論知識幫助最大的部分，教師在備課過程中編纂的教學大綱，利于學生準確定位自己需要掌握、熟悉、了解的內容，進而在自己的學習過程中劃分不同的時間來預習和復習。5.實驗教學大綱。包括教案首頁、實驗指導、教學課件、實驗報告、實驗視頻等。

二、我們的出發點

摘要:數字網絡語言實驗室是實施外語教學的重要場所。如何認識、更好地發揮它的強大功能,是教師和語言實驗室管理者面臨的問題。本文對數字化語言實驗室的應用、使用要求和加強管理提出了一些看法和建議。

關鍵詞:數字網絡語言;應用;使用要求;管理

隨著科學技術與信息技術的發展和進步,語言教學己從電氣化時代、自動化時代走向了網絡信息化時代。與此同時作為語言教學基地的語音室也在飛速發展,為教學帶來了新的變革。

數字網絡語言實驗室技術已廣泛運用于外語教學,它為外語教學模式的改革拓寬了思路。數字網絡語言實驗室作為一種外語教學中的現代化工具,是當前最先進、最有潛力、最有發展前景的現代化教育手段之一,為外語教學提供了新理念,給外語課堂改革注入了新鮮血液,為改變傳統的注重認知、灌輸、封閉、以“教師為中心”的外語課堂模式提供了新思路,為實現培養學生運用語言的能力和交際能力的目標奠定了良好的基礎。

一、數字網絡語言實驗室的應用

目前我校正使用LBD2002-SV型數字網絡語言實驗室,為外語課堂教學提供了完善的解決方案。它采用專業語音網絡技術,徹底解決了語音延遲、斷裂問題,具有高保真音質,保證了課堂教學、自主學習、標準化測試、教學資源庫、教學管理的可靠、實用和專業。實現了多種格式之間的轉換;實現了教學時聲、文和圖像的同步;實現了自主VOD點播和圖片點播。滿足專業的聽、說、讀、寫、譯需求,也使標準的無紙化考試成為可能。