教研室工作意見范文10篇

反腐倡廉教育

六年級(jí)是九年制義務(wù)教育的中轉(zhuǎn)站，九年級(jí)是義務(wù)教育的終點(diǎn)站，它們都承接著學(xué)生知識(shí)的儲(chǔ)備，能力的延續(xù)，身心的成長(zhǎng)，品德的形成。因此，各學(xué)校要把中小學(xué)畢業(yè)班工作作為學(xué)校工作的重點(diǎn)之一，調(diào)動(dòng)一切可調(diào)動(dòng)的因素，全力以赴，常抓不懈。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

各中小學(xué)要成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組要合理分工，明確職責(zé)，小組成員要把主要精力和時(shí)間放在畢業(yè)班工作的研究上，要認(rèn)真研究畢業(yè)班的工作計(jì)劃和工作措施；要深入到師生當(dāng)中去，向教師了解教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況，向?qū)W生了解教師的教學(xué)情況以及他們對(duì)學(xué)校的要求；要深入到課堂中去聽課，全面地、及時(shí)地掌握畢業(yè)班的情況，以便不斷改進(jìn)畢業(yè)班工作，使畢業(yè)班工作更切實(shí)際，更有實(shí)效。

二、狠抓教學(xué)管理

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，其它一切工作都要圍繞教學(xué)這個(gè)中心。一要抓好教學(xué)常規(guī)的貫徹落實(shí)，對(duì)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)（制定計(jì)劃、備課、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考查檢測(cè)、實(shí)施檢查等）都要有具體明確的要求，并做好檢查記錄，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要及時(shí)做好督促、指導(dǎo)工作。二要加強(qiáng)教學(xué)過程管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。各校要抓好單元目標(biāo)測(cè)試和復(fù)習(xí)階段檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)問題，要及時(shí)采取措施，調(diào)整策略。三要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，高度重視學(xué)生的理想前途教育和心理健康教育，狠抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。四要加大檢查、指導(dǎo)力度。要積極開展聽、評(píng)課和開展畢業(yè)班教學(xué)專題研討活動(dòng)，著重加強(qiáng)薄弱學(xué)校和薄弱班級(jí)的檢查和指導(dǎo)，幫助制訂整改措施。

今年我縣中小學(xué)心理健康教育工作，重點(diǎn)開展“學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)之提升課堂注意力”主題教研，旨在通過以心理游戲訓(xùn)練為主，提升學(xué)生有意注意學(xué)習(xí)品質(zhì)，奠定學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)保障。現(xiàn)制定工作意見如下：

一、工作目標(biāo)

1．探索“學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)之提升課堂注意力”教研活動(dòng)，努力做到：在心理教師實(shí)踐技術(shù)成熟后，輻射帶動(dòng)其他學(xué)科教師。

2．開展“以學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)為主”的中小學(xué)生個(gè)別干預(yù)，幫助他們從“學(xué)習(xí)認(rèn)知、學(xué)習(xí)方法及排除干擾”等方面著手，去尋找適合自己的學(xué)習(xí)策略，體會(huì)學(xué)習(xí)帶來的成就感。

3．加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)在“情緒管理、親子溝通、學(xué)習(xí)指導(dǎo)以及與青春期孩子相處”等家庭教育方面的引領(lǐng)。

二、措施方法

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)幼兒教育工作全局，以推進(jìn)區(qū)域教育現(xiàn)代化，爭(zhēng)創(chuàng)“江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園”為工作重點(diǎn)，確立從嚴(yán)管理、質(zhì)量第一、規(guī)范辦學(xué)、高效和諧、求真務(wù)實(shí)、促進(jìn)公平的觀念，深入貫徹實(shí)施《南通市幼兒園管理規(guī)范》和《*市幼兒園常規(guī)管理基本要求》、《*市幼兒園“一日活動(dòng)”基本要求》，在實(shí)踐中不斷完善“園本主動(dòng)”、“園際互動(dòng)”和“全市聯(lián)動(dòng)”三位一體的教研機(jī)制，夯實(shí)保教質(zhì)量，強(qiáng)化師資建設(shè)，提升辦園內(nèi)涵，努力推進(jìn)全市幼兒教育事業(yè)整體持續(xù)、穩(wěn)定和諧地發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1.學(xué)前三年幼兒入園率95%以上；

2.幼兒教師學(xué)歷合格率100%，專業(yè)合格率90%，任職資格合格率80%以上；

3.加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)幼兒園建設(shè)，著力創(chuàng)建“江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園”。

為全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化課程改革，全面提升初中教育特別是初中畢業(yè)年級(jí)教育質(zhì)量，結(jié)合我縣2015屆初中畢業(yè)年級(jí)工作實(shí)際，特提出2015屆初中畢業(yè)年級(jí)工作意見。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以黨的教育方針和《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、中、省、市教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持以新時(shí)期教育局改革發(fā)展“12345”工作思路為指南，以“全面提升質(zhì)量”為中心，以規(guī)范管理、精細(xì)落實(shí)、分層指導(dǎo)為關(guān)鍵，以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的初中畢業(yè)生和向高一級(jí)輸送合格優(yōu)質(zhì)新生為目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)初中教育均衡優(yōu)質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、保持中考總平分、閉卷總平分、最高分、優(yōu)生段人數(shù)、絕大部分學(xué)科人平分、及格率、優(yōu)生率居全市前茅。

2、鞏固率明顯提升，學(xué)困生率明顯降低。

建設(shè)幸福江陰離不開辦人民滿意教育，提升學(xué)校教學(xué)管理和教研水平是提高教育質(zhì)量的重要手段。為提高全市中小幼學(xué)校教學(xué)管理和教學(xué)研究水平，特提出以下工作意見。

一、指導(dǎo)思想

以落實(shí)幸福江陰建設(shè)任務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，以推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，為辦人民滿意教育多作貢獻(xiàn)。

二、工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)學(xué)校教育質(zhì)量管理，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量

管理也是生產(chǎn)力。高質(zhì)量的教育離不開高質(zhì)量的管理。各校要進(jìn)一步健全和落實(shí)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理制度。教育局曾多次下發(fā)文件強(qiáng)調(diào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要集中精力，深入課堂，負(fù)好教學(xué)質(zhì)量的管理責(zé)任。各個(gè)學(xué)校要利用開學(xué)初的重要時(shí)期檢查這種責(zé)任的落實(shí)情況，不能讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理人員游離于教學(xué)質(zhì)量管理的責(zé)任和監(jiān)控之外。要保證領(lǐng)導(dǎo)聽課制度不流于形式。

在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)辦公室教育活動(dòng)“黨性分析與民主評(píng)議”階段中，通過廣泛征求黨內(nèi)外群眾的意見，組織黨員群眾認(rèn)真開展民主測(cè)評(píng)，支部對(duì)自身工作存在的不足有了較清醒的認(rèn)識(shí)。廣大黨員和群眾的意見，主要集中在以下四個(gè)方面：

1.支部聯(lián)系群眾、深入群眾開展工作還不夠。支委同志主動(dòng)找群眾了解情況、征求工作意見和建議、宣傳支部工作的情況不多，群眾對(duì)支部工作了解不透徹，群眾路線有待更好地貫徹執(zhí)行；

2.對(duì)黨員的教育、管理的力度不夠。支部應(yīng)進(jìn)一步引導(dǎo)黨員在各方面發(fā)揮先鋒模范作用；

3.黨員責(zé)任區(qū)活動(dòng)沒有深入開展；

4.黨員活動(dòng)開展較少，活動(dòng)形式單調(diào)。

對(duì)上述意見，支部經(jīng)過認(rèn)真的研究，提出整改方案如下：

為進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班工作，提升全縣教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)《縣教育局關(guān)于進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》、《縣教育局關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理》文件要求，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹全縣教育工作會(huì)議精神，以提高質(zhì)量為核心，以創(chuàng)建高效課堂為抓手，強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)過程管理，規(guī)范教學(xué)行為，積極推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，整體提升全縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1.研究解決學(xué)校畢業(yè)班教育教學(xué)實(shí)踐中最突出的問題，切實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，創(chuàng)建高效課堂。

2.增強(qiáng)縣局教育教學(xué)服務(wù)意識(shí)，發(fā)揮教研員的專業(yè)引領(lǐng)作用，提升教研員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和研究能力，加強(qiáng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師的溝通與合作，探討教育教學(xué)管理的新模式、新措施，發(fā)掘與推介先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)“黨性分析與民主評(píng)議”階段中，公務(wù)員之家版權(quán)所有，全國公務(wù)員共同的天地!通過廣泛征求黨內(nèi)外群眾的意見，組織黨員群眾認(rèn)真開展民主測(cè)評(píng)，支部對(duì)自身工作存在的不足有了較清醒的認(rèn)識(shí)。廣大黨員和群眾的意見，主要集中在以下四個(gè)方面：

支部聯(lián)系群眾、深入群眾開展工作還不夠。支委同志主動(dòng)找群眾了解情況、征求工作意見和建議、宣傳支部工作的情況不多，群眾對(duì)支部工作了解不透徹，群眾路線有待更好地貫徹執(zhí)行；

對(duì)黨員的教育、管理的力度不夠。支部應(yīng)進(jìn)一步引導(dǎo)黨員在各方面發(fā)揮先鋒模范作用；

黨員責(zé)任區(qū)活動(dòng)沒有深入開展；

黨員活動(dòng)開展較少，活動(dòng)形式單調(diào)。

對(duì)上述意見，支部經(jīng)過認(rèn)真的研究，提出整改方案如下：

指導(dǎo)思想：

本學(xué)年小學(xué)教研工作將遵照我校工作安排，結(jié)合市初教工作意見精神。繼續(xù)以課程改革為中心，全力抓好理論與實(shí)踐的研究，努力開創(chuàng)校本教研新局面；以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)；以提高教師專業(yè)素質(zhì)為動(dòng)力，為每一個(gè)學(xué)生健康和諧發(fā)展創(chuàng)造有利條件。堅(jiān)持解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，加速教育創(chuàng)新工作步伐，不斷優(yōu)化教研工作策略，充分發(fā)揮教研員的引領(lǐng)作用，面向基層、立足實(shí)際，主動(dòng)、積極、穩(wěn)妥地開展工作。

一、以新課程改革為龍頭，落實(shí)課程計(jì)劃，規(guī)范課堂

課程改革是當(dāng)今基礎(chǔ)教育階段的工作重點(diǎn)，是深化教學(xué)改革各領(lǐng)域的切入點(diǎn)和中心工作。在當(dāng)前要繼續(xù)做好新課程教材的使用培訓(xùn)工作。

1、在上級(jí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)多形式、多途徑分學(xué)科搞好二級(jí)培訓(xùn)工作，組織教師參加九冊(cè)語文、數(shù)學(xué)學(xué)科新教材的培訓(xùn)，及其余有關(guān)涉及到新教材的學(xué)科。同時(shí)，通過常規(guī)教研活動(dòng)、舉辦各種類型的專題研討，以深刻領(lǐng)會(huì)新課程理念、目標(biāo)、要求和基本特征，深入研究各學(xué)科新教材為重點(diǎn)內(nèi)容，以進(jìn)一步更新教學(xué)觀念、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為、研究解決新課程實(shí)驗(yàn)過程中的實(shí)際問題為目標(biāo)，繼續(xù)深化教師培訓(xùn)工作，并把培訓(xùn)工作作為新課程實(shí)驗(yàn)推廣的一項(xiàng)基本保障條件，貫穿于新課程實(shí)驗(yàn)過程的始終。其中，要兼顧好實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)教師與尚未進(jìn)入實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)教師培訓(xùn)的關(guān)系，逐步把非實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)教師的培訓(xùn)組織起來，幫助他們?cè)趯?shí)施現(xiàn)行教材的過程中體現(xiàn)新課程的理念，為全面進(jìn)入新課程實(shí)施奠定基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教學(xué)調(diào)研和指導(dǎo)。組織教研員深入基層，深入課堂進(jìn)行課改年級(jí)的聽課活動(dòng)，并與基層老師座談，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，探討實(shí)際問題，針對(duì)課改中出現(xiàn)的新情況、新問題，及時(shí)采取對(duì)策。

本學(xué)期,我室根據(jù)教育局年度意見和暑期教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班精神,貫徹落實(shí)全國教育工作會(huì)議和全省基礎(chǔ)教育工作會(huì)議要求，進(jìn)一步明確全區(qū)教育內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升的目標(biāo)和任務(wù)，以《區(qū)提高教學(xué)質(zhì)量行動(dòng)計(jì)劃（2010-2012）》的貫徹為重點(diǎn)，完善學(xué)校教學(xué)管理制度，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，推行有效課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，全面提高我區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量。

一、全面實(shí)施《行動(dòng)計(jì)劃》

以《行動(dòng)計(jì)劃》的實(shí)施作為全室的中心工作，遵循“規(guī)劃設(shè)計(jì)、打好基礎(chǔ)、全面動(dòng)員、面上推進(jìn)、重點(diǎn)突破”的思路，認(rèn)真抓好落實(shí)。

⒈認(rèn)真規(guī)劃。學(xué)校要圍繞質(zhì)量提升這一目標(biāo)，按照《行動(dòng)計(jì)劃》的要求，認(rèn)真制定好行動(dòng)規(guī)劃和實(shí)施方案。在《行動(dòng)計(jì)劃》的三個(gè)目標(biāo)中，有效課堂和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)這兩個(gè)方面是當(dāng)前工作的薄弱環(huán)節(jié)。學(xué)校要立足校情，全面分析教學(xué)管理、課堂教學(xué)實(shí)際、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師專業(yè)發(fā)展等方面的情況，找準(zhǔn)制約學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵問題，確立目標(biāo)，很好的修訂本校實(shí)施方案。改進(jìn)行動(dòng)可以是以課堂為突破、學(xué)案為抓手、備課為載體，也可以是作業(yè)設(shè)計(jì)與管理、教學(xué)研究、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面為切入點(diǎn)。同時(shí)，要強(qiáng)化成果意識(shí)，把提高教學(xué)質(zhì)量的預(yù)期成果以文本的形式呈現(xiàn)出來，明確成果目標(biāo)，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作。在總體規(guī)劃的基礎(chǔ)上，制定好每學(xué)期的重點(diǎn)實(shí)施項(xiàng)目，分階段、分步驟加以實(shí)施。

⒉抓好基礎(chǔ)。以調(diào)研為手段，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理制度不斷完善，教學(xué)常規(guī)管理工作不斷規(guī)范，探索建立新型教學(xué)常規(guī)，為《行動(dòng)計(jì)劃》的推進(jìn)打好基礎(chǔ)。校級(jí)調(diào)研工作要正常有序開展，工作計(jì)劃要及時(shí)報(bào)教研室備案。開展培訓(xùn)活動(dòng)，把全體教職工的思想統(tǒng)一到教學(xué)工作上，統(tǒng)一到質(zhì)量提升上來。

⒊面上推進(jìn)。一方面以建立新型教學(xué)常規(guī)為突破口，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，把落實(shí)教學(xué)常規(guī)作為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、調(diào)動(dòng)教師積極性的重要手段，在嚴(yán)格管理的同時(shí)重視人文關(guān)懷，讓制度成為教學(xué)的促進(jìn)者和引領(lǐng)者；另一方面要抓實(shí)校本教研，校本教研的重點(diǎn)是圍繞教師專業(yè)發(fā)展的核心即學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)的提升。搞活研討活動(dòng)，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，形成集體備課、共同研討的制度，建立學(xué)習(xí)型組織。在深化學(xué)科主體教學(xué)研究的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)科間溝通與交流，鼓勵(lì)不同學(xué)科教師之間互相配合，共同研討，形成新型的教學(xué)共同體。