光盤范文10篇

婚慶光盤選什么音樂好？？？

大家給參謀一下

婚慶適用歌曲，明朗歡快，氛圍熱烈，民間情調，留此欣賞；

曲目：

1.

好日子宋祖英mp3

編者按：本文主要從檔案存儲工作現代化過程中縮微技術與光盤技術的對比分析；檔案利用工作現代化過程中縮微技術與光盤技術的對比分析；縮微技術：與光盤技術長期共存。光盤技術：發展前景廣闊進行論述。其中，主要包括：設備投資與技術要求、縮微技術：設備投資大，使用技術復雜、光盤技術：設備簡單，易推廣普及、復制存儲與成品保存、縮微技術：復制工藝過程復雜，縮微品保存條件要求苛刻、光盤技術：錄入快速、精確，保管方便、簡單、檔案檢索與信息輸出、縮微技術：檢索較慢，輸出費時、光盤技術：檢索快速、準確，輸出靈活、方便、憑證作用與法律效力、縮微技術：縮微品具有法律效力，可作憑證使用、光盤技術：法律效力有待探討，限制光盤取代檔案原件、縮微技術在保存期限、法律效力、標準化等方面優于光盤技術，具有頑強的生命力、光盤技術發展咄咄逼人，應用前景廣闊等，具體請詳見。

一、檔案存儲工作現代化過程中縮微技術與光盤技術的對比分析

1、設備投資與技術要求

1縮微技術：設備投資大，使用技術復雜。

一套完整的縮微設備需要投資約一百多萬元，用房約近100平方米。縮微工作中，拍照、成像、閱讀、拷貝等工序要求技術高、精度高，需要專業技術人員或經專門培訓過的工作人員才能操作。

2光盤技術：設備簡單，易推廣普及。

隨著科學技術的迅猛發展，教育手段日趨現代化，音像多媒體等多種媒體介入學校教育，為素質教育的全面實施，為探索課堂教學新模式提供了物質技術條件，特別是近幾年我縣推行的光盤教學，為課堂教學帶來了生機。我校對光盤教學比較重視，曾經多次組織教師進行聽課評課活動，并對教學活動定時總結，廣大教師收獲不小。做為一名中學語文教師，我也在不斷探索這種新的教學方式，通過一段時間的教學實踐，我總結出以下幾點：

1我認為光盤教學首先是一個動感課堂，這個動感是普通教學和多媒體教學不能體現的，我們的教學內容，不光是教師的口頭傳授，它可以用動感的音樂來表現聲音，通過動感的畫面來展現情境，還可以用激烈的爭論讓學生模仿。學生可以直觀、形象地理解一些抽象的知識，可以在如詩如畫的風景中去領略大自然的鬼斧神工。如：學生要理解“欣然怒放”這個詞，電視中會出現一朵花慢慢綻放的過程，學生理解起來就容易多了。但是，我們用其他教學手段讓學生理解，效果就會大打折扣。再如，我今天所講的《三峽》，因為是一篇描寫風景的散文，如果用多媒體去教學，只能讓學生去觀賞圖片，在光盤教學中，聲音圖片結公務員之家，全國公務員共同天地合的動感畫面，對學生理解課文內容大有幫助。

2光盤教學的另一個優點是能點燃學生的激情。我們的學生，生在農村，長在農村，長期單一的教學方式，形成了他們簡單的學習方法。思考問題、回答問題走不出課本的范疇，甚至有的學生縮手縮腳，自己有獨特的想法，卻不敢說出來。光盤教學中，電視中的同學們大膽的表述、富有聯想的發言以及和老師的平等對話等等，無疑對我們的學生有著榜樣作用。如我今年的西安學習，當我看到陜西師大附屬中學的學生，站起來和老師交流時，他們的眼光始終在看著老師，必要時還用表情、手勢等輔助，而我們的學生一遇到提問，不是低頭不語就是支吾不清。我感慨！我羨慕！要是我有這樣的學生該多好啊！我還注意到，他們的學生對一個問題的看法總是讓人吃驚，總會有意想不到的答案。難道我門的學生智力差嗎？我想這與我們這些老師平時的引導有關吧。值得慶幸的是光盤教學中，那些學生富有個性的發言，雖然不能直接引導學生思緒飄揚，至少他們知道大膽地說出自己的觀點，不是錯誤的。而且，他們從電視中學生的發言還可以學會知識。

3不可忽視的是光盤對我們這些教師帶來了便利。我聽過很多老師的課，許多老師（包括我自己）不是普通話不過關，就是用平平淡淡的語調去朗讀課文，因為缺乏激情，使一堂課變得索然無味，光盤正好解決了這個難題，特別是邊遠學校，如果能充分利用光盤，老師學生都會有所收獲。

4光盤教學對學生的知識的吸收有著積極的作用，人們常說，人無完人。任何人都有疏漏的時候，有時我們會因為一個小小的意外干擾，有時會因為一天的心情不好，有時因為我們自身的知識欠缺，往往在課堂中疏漏一些必要的內容，這時，我們利用讓學生光盤看一遍也有收獲。更何況光盤中的知識都是精益求精的結果，學生看了當然有用。

以上是我的一些教學心得，但我個人認為，我們在使用光盤教學時，應該注意幾個方面的問題：

一、DVD教學光盤作用巨大

DVD光盤包含了九年義務教育的所有課程內容；教學設計循序漸進；教學重點和難點是一線優秀骨干教師、一線教研員以及編者在長期的實踐工作中不斷總結出來的勞動成果。教學設計和教學方法，突出的反應了新課標的新定義、新方法，DVD光盤以任務驅動和探究性的教學模式，以及學生為主體的教學方式，實現了各個科目應體現的價值。

1.樹立了農村中、小學教師學習的榜樣。農村中小學教師相互學習的機會不多，外出參加培訓的機會更少，信息閉塞、教育教學的觀念陳舊，長期這樣下去必定會危及下一代。現代遠程教育項目的出現，把發達地區和先進學校的資源及時地、全面地、源源不斷地送到了農村學校教師面前，通過學校集體組織學習和個人學習相結合的方式，教師在觀摩中分析、研究、總結、實踐，使他們對新課程基本理念和體系有了進一步的認識和提高。①持續的推出新的教學觀念。教師在使用DVD光盤資源的時候，首先要領會理念和實現課程價值的切合點在哪里，要反復思考如何去把教學設計不折不扣地貫穿到每節課中去、貫穿到每個教學活動、教學環節中去。這樣才能使自己完整地、全面地理解基本理念。②不要死搬硬套DVD光盤教學方法。DVD光盤資源中提供了很多的教育教學方法以及案例，教師應該是認真地去琢磨其光盤執教教師的設計思想、思路以及其教學實踐中學生參與的深度和廣度，檢查其教學活動的可操作性和效果，做到善于學習、善于借鑒，舉一反三。要根據自己學生的知識底細和自己學校的條件對光盤中的活動、教學思路適當調整為適合自己學生的教學活動。

2.為農村中、小學學生提供了豐富的學習平臺。光盤中參與聽課的學生能夠積極參與課堂，氣氛非常活躍，敢于表達自己不同的見解，為農村的孩子帶來了一股動力，而孩子的模仿能力很強，能有效地縮小城鄉孩子的差距。光盤中的教學資源豐富，多媒體教學素材形象直觀、生動、圖文并茂，教師可以引用或截取其中的素材，尤其是一些可以共用的資料及各種呈現方式（圖片、音視頻、動畫等）的素材；善于合理地利用遠程教育資源優勢，對提高學生的學習興趣、開闊學生學習視野、激發學生的求知欲望，進一步提高學生認知水平和基本技能都是很有幫助的。

二、教學光盤也有它本身的缺點

學生不能主動參與，電視機教學無法與學生互動，學生被動的學習，沒有主動性。學生只是一個忠實的觀眾，而不是真正的舞者，學生完全就是一個不折不扣的局外人，其課堂效果可想而知。教師可按照播放——引導學習、安排活動——再播放……的過程方式進行。實錄中，學生參與學習的程度淺，如自學讀書、合作學習等環節可越過去，安排適于本班學生實際的學習活動，尤其注意補上學生質疑的環節，因為在播放光盤時，學生可能會隨機生發出問題，但卻插不上言，這時應給他進行質疑的機會，以提高學習效益。

【論文農村中小學現代遠程教育，教學光盤播放系統，特征，運用

【論文摘要農村中小學現代遠程教育工程為農村中小學校配備了信息化教學設備和優質教學資源。如何管好、用好這批教育資源，充分發揮效益，是各方面共同關注的重要新問題。該文通過實踐探索，總結出教學光盤播放系統的特征和運用技巧以及需要注重的地方。

2005年，我校被確定為河北省農村遠程教育試點工程學校。我校達到模式三標準，實現了寬帶上網。國家遠程教育項目的實施，為農村學校教育插上了騰飛的翅膀。豐富的教育教學資源，轉變了我們的教育理念，開闊了我們的知識視野，優化了我們的課堂教學手段，提高了課堂教學效率，促進了學校教育教學發展。

教學光盤播放系統是農村中小學現代遠程教育工程項目實施的最基本的模式，由電視機、DVD播放機和成套教學資源光盤組成，節約教學成本，使用難度低。光盤有哪些特征，如何在教學中具體運用，不同教師適合選用哪些光盤，是發揮光盤功能的關鍵。我在教學中通過運用實踐獲得以下熟悉。

小班模擬教學光盤

小班教學的光盤資源是根據農村中小學的教學需求，由教育專家和優秀教師專門為農村學校制作的。光盤覆蓋了教材中的絕大部分的教學內容，按每節課的教學內容為單元來制作，覆蓋了主題的課堂教學環節，每節課片長大約在25分鐘左右。

一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”為認真貫徹落實對制止餐飲浪費行為作出的重要指示精神，充分認識餐飲浪費的嚴重性、珍惜糧食的必要性，牢固樹立勤儉節約意識和糧食危機意識，使“制止餐飲浪費行為，開展光盤行動”成為全市各級公共機構及廣大干部職工的行動自覺和思想自覺，發出如下倡議：

一、樹立厲行節約意識

勤儉節約是我們的傳統美德，從珍愛每一粒米開始，崇尚糧食節約理念，吃多少點多少，不夠再添，人走桌凈，吃出修養，以光盤為榮，以剩宴為恥。

二、培育理性飲食習慣

要樹立健康科學的生活方式，注重營養搭配，提倡飲食少鹽、少油、少糖，不偏食，不貪食，摒棄不良飲食陋習，定時適量用餐。

三、加強食堂規范管理

為深入貫徹落實關于厲行勤儉節約反對鋪張浪費重要批示精神，縣市場監管局在全縣餐飲單位、集體食堂等開展“光盤行動”，圍繞“拒絕浪費，珍惜糧食”、“吃飯新時尚，健康好習慣”等主題，營造勤儉節約社會風氣，現將我局“光盤行動”工作開展情況報告如下。

一、壓實餐飲單位“光盤行動”

社會責任結合疫情防控工作，引導集體食堂、餐館實施分餐制，積極推行小份菜碟、自助餐、公筷公勺等科學餐飲方式，預防減少各種疾病交叉傳播；督促餐飲單位工作人員主動向顧客明示菜品分量，建議顧客合理搭配菜品，引導消費者合理點餐，做到“不剩菜、不剩飯”；引導消費者樹立以“光盤”為榮、理性消費、節儉用餐和剩菜打包理念，要求餐飲單位公示不誤導消費者超量點餐，主動提醒顧客吃多少點多少，主動提供免費打包餐盒等承諾；要求餐飲單位在餐廳顯著位置擺放“光盤行動”告示牌，在供餐場所張貼“文明用餐、從我做起”等標語，形成拒絕剩宴、不講排場良好風尚。截至目前，共檢查餐飲單位約76余家次，責令整改12家。

二、社會共治，傳承勤儉節約

優良傳統依托網絡平臺、自媒體等開展“曬出光盤照”活動，通過點贊支持、評論認可、轉發擴散等方式，擴大活動影響力，引領帶動餐飲單位、市民群眾成為“光盤”一族。發揮行業協會、社區協管員、志愿者隊伍作用，圍繞“厲行節約、反對浪費”主題，通過日常巡查、社區活動、公益講座、主題宣傳等形式開展進社區、進學校、進企業宣傳。利用網站、微博、微信公眾號等載體，全方位宣傳“光盤行動”活動消息與消費提示。截至目前，發放“文明餐桌光盤行動”宣傳單、墻貼等宣傳物品300余份，組織開展宣傳教育活動1次，全面提高市民以及學生“光盤行動”的認知度和參與度。

三、建立制止餐飲浪費長效機制

一、檔案存儲工作現代化過程中縮微技術與光盤技術的對比分析

1設備投資與技術要求

1縮微技術：設備投資大，使用技術復雜。

一套完整的縮微設備需要投資約一百多萬元，用房約近100平方米。縮微工作中，拍照、成像、閱讀、拷貝等工序要求技術高、精度高，需要專業技術人員或經專門培訓過的工作人員才能操作。

2光盤技術：設備簡單，易推廣普及。

光盤技術對設備的要求不高，在一般檔案館現有計算機設備上再附加一些設施即可。光盤管理系統具有很強的實用性，其功能設計完全可以依據檔案工作的實際需要及人們利用檔案的習慣，整個系統可以緊密結合實際。光盤管理系統使用方便，采用菜單式人機對話方式，操作人員稍加培訓，即可按照提示進行操作。

摘要：我國電子出版經過十年的發展，已初具規模，整體發展勢頭良好。光盤電子地圖作為電子出版的一分子，由于主客觀因素而日漸萎縮，未能延續電子出版的整體趨勢。搜集了2000~2005年光盤電子地圖及相關出版物的數據信息，從概念界定、市場營銷等角度試圖給予光盤電子地圖以重新定位：光盤電子地圖的優勢正在逐漸喪失，市場前景堪憂。

關鍵詞：電子地圖；光盤；出版狀況；綜述

1相關概念界定：電子地圖、光盤電子地圖

1.1電子地圖

關于電子地圖的名稱，曾有不同的提法，如“電腦地圖”、“聯機地圖”、“屏幕地圖”和“瞬時地圖”，有時又把電子地圖和數字地圖等同起來，或認為電子地圖是數字地圖和視盤地圖的集合等。

綜合電子地圖作為電子出版物的個性和共性，可以如此定義：電子地圖是一種以數字地圖為數據基礎、以計算機系統為處理平臺、在屏幕上實時顯示的地圖形式。電子地圖并不是數字地圖，數字地圖是電子地圖的編繪原材料、是數據基礎，而電子地圖是數字地圖的表達結果。

題記：

湖南省常德市第一中學的優良傳統是什么呢？一是愛國，二是革新，三是嚴教，四是勤學。它的發展史就是一部愛國史，革新史，奮進史。它是愛國者、革命者的搖藍，專家、學者的淵藪。她的優良傳統是一個精神體系，是我們獨有的寶貴的精神財富。

《百年路》

——隆重紀念湖南省常德市第一中學建校百周年

湘北平原美麗富繞，人杰物華，它傍洞庭依武陵，一條彎彎曲曲的沅水浩浩蕩蕩橫貫東西，向大地顯露它那博大的胸懷。在沅江岸畔有一座有2000多年歷史的古城，在古城中有一座歷盡百年滄桑的殿堂，它就是湖南省常德市第一中學。今天她高舉著愛國、革新、嚴教、勤學的大旗，從喪權辱國的條約中，從戰火紛飛的炮火中，從改革開放的探索中，從中華名校的贊歌中，披戴著歷史的滄桑，昂首闊步地走來了，迎來了她輝煌的百年華誕。

回首往昔，一八九四年“甲午戰爭”后，帝國主義列強掀起了瓜分中國的狂潮，一九OO年“庚子之亂”八國聯軍侵占北京，其時民生凋蔽，國勢阽危，清政府為挽救垂死的命運，又次第恢復“”期間的部分新政，其中一個重要內容就是改革教育制度。