灌腸范文10篇

清潔灌腸是通過灌腸導(dǎo)瀉的方法，以清除腸道內(nèi)的糞便和積氣，從而達(dá)到減輕腹脹，清潔腸道的目的，為手術(shù)、檢查、分娩作準(zhǔn)備。由于清潔灌腸需要對患者多次進(jìn)行反復(fù)灌洗，直到排出清亮無糞渣的灌腸液為止。因此許多患者常常因反復(fù)插管、頻繁排便時引起的肛門疼痛以及大量液體進(jìn)入腸道時產(chǎn)生的腹部脹痛、排便失控等情況而感到痛苦不堪，并直接影響到腸道的清潔效果。

為此，針對清潔灌腸患者常因腹部脹痛、排便失控、肛門疼痛等感到內(nèi)心痛苦的現(xiàn)象，從“人文”精神出發(fā)，為了減少刺激和提高患者舒適程度，在實際操作中注意灌腸技巧、為患者提供有效的心理支持及疼痛緩解方法等護(hù)理措施，取得了較好的效果。現(xiàn)報告如下。

1.心理護(hù)理

尊重患者的寒熱習(xí)慣與生活避諱，操作時關(guān)閉門窗、調(diào)節(jié)室溫、疏散其他人員，必要時使用屏風(fēng)阻隔，為患者提供一個安靜、隱蔽的空間，增強(qiáng)患者的安全感。做好護(hù)患溝通，提供心理支持:操作前應(yīng)詳細(xì)解釋灌腸目的、操作步驟及需要患者配合的注意事項，對于患者提出的若干問題，應(yīng)耐心傾聽、認(rèn)真解答，以消除患者的疑慮。操作中關(guān)切的語言、關(guān)注的目光及適當(dāng)?shù)挠|撫動作，均可成為患者有效的心理支持。操作后適度的表揚(yáng)、及時的詢問，可了解患者內(nèi)心感受，增進(jìn)護(hù)患情感。

2.灌腸技巧

左側(cè)臥臀部抬高位:將患者取左側(cè)臥位，抬高臀部12cm約30°左右，可使直腸處于較高位置，而結(jié)腸和降結(jié)腸則處在直腸低位，形成直、結(jié)腸之間的壓力差［1］，可有利于插管和液體進(jìn)入乙狀結(jié)腸。選擇合適導(dǎo)管:用一次性吸痰管代替肛管。由于一次性吸痰管較肛管長、管腔細(xì)，對腸管刺激性小［2］，插入深度12～15cm時，可達(dá)乙狀結(jié)腸中段，避免液體進(jìn)入直腸引起排便反射，老年人可將深度增加至18cm。直腸癌患者應(yīng)根據(jù)腫瘤生長情況，酌情選擇管徑更細(xì)、材質(zhì)更軟的管道，以防局部出血。置管動作:插管用石蠟油充分濕潤導(dǎo)管，痔瘡患者要用石蠟油濕潤肛門口，先擴(kuò)肛門再插管［3］，置管時動作應(yīng)輕柔，切忌暴力插管，以免損傷腸黏膜。灌入液的溫度、速度及量:灌腸液溫度適宜，冬季適當(dāng)加溫，以免溫度過低刺激黏膜引起腸痙攣;灌注速度宜慢，一般不超過40ml/分，有便意時可適當(dāng)減慢速度或降低壓力。灌注量應(yīng)根據(jù)患者的病情、年齡、體質(zhì)決定，年老體弱1次灌注量應(yīng)控制在500～700ml，以免造成患者排便失控，不但沾污能患者身體及床褥，而且影響灌腸效果。

論文關(guān)鍵詞：腹瀉灌腸護(hù)理

論文摘要目的總結(jié)灌腸液保留灌腸輔助治療小兒腹瀉的護(hù)理，介紹灌腸液的配制及保留灌腸治療小兒腹瀉的方法。方法對符合腹瀉病診斷標(biāo)準(zhǔn)，需要用灌腸液治療的腹瀉患兒，可采用“思密達(dá)、云南白藥、慶大霉素、地塞米松”四聯(lián)藥物保留灌腸，利用心理護(hù)理、操作護(hù)理、病情觀察及基礎(chǔ)護(hù)理等措施予以指導(dǎo)。結(jié)果經(jīng)護(hù)理指導(dǎo)后，需用保留灌腸治療的腹瀉患兒能積極配合治療，取得了顯著的臨床效果。結(jié)論指導(dǎo)、幫助腹瀉患兒及其家長配合灌腸液進(jìn)行灌腸治療非常重要，保留灌腸治療小兒腹瀉臨床效果顯著。

小兒腹瀉是一組多病原多因素引起的消化道疾病，為世界性公共問題，在我國屬第二位常見病，感染性因素多見。在2003年~2005年的10月~12月，我科收治小兒腹瀉的患兒140例，均符合腹瀉病的診斷標(biāo)準(zhǔn)[1]，并排除痢疾，重度營養(yǎng)不良及其它全身性疾病合并癥。

1臨床資料與方法

1.1一般資料

將符合條件的140例，隨機(jī)分為兩組，觀察組70例，男39例，女31例；發(fā)熱30例，嘔吐36例；輕度脫水42例，中、重度脫水28例。對照組70例，男41例，女29例；發(fā)熱28例，嘔吐35例；輕度脫水40例，中、重度脫水30例。經(jīng)統(tǒng)計學(xué)處理兩組年齡、病情比較差異無顯著性（P>0.05）。

摘要：目的探討益氣養(yǎng)陰灌腸方治療機(jī)械性腸梗阻的療效。方法采用回顧性病例對照研究設(shè)計，選擇2013年11月至2020年7月于北京中醫(yī)藥大學(xué)東方醫(yī)院住院的機(jī)械性腸梗阻患者，用SPSS25.0軟件傾向值匹配評分功能匹配后，得到中藥灌腸組和對照組病例各67例，觀察指標(biāo)為患者恢復(fù)排氣排便時間、恢復(fù)流質(zhì)飲食時間、總計住院天數(shù)、抗生素使用天數(shù)、抗生素升級情況及患者治療前后實驗室檢查的變化情況。結(jié)果治療后，中藥灌腸組患者恢復(fù)排氣排便時間、抗生素使用天數(shù)及抗生素升級情況、療效評價方面與對照組比較，差異有顯著性（P＜0.05）；中藥灌腸組在恢復(fù)流質(zhì)飲食時間、住院天數(shù)、白細(xì)胞計數(shù)、中性粒細(xì)胞計數(shù)及中性粒細(xì)胞比值方面與對照組比較，差異無顯著性（P＞0.05）。結(jié)論在常規(guī)治療中配合應(yīng)用益氣養(yǎng)陰灌腸方有助于縮短患者恢復(fù)排氣排便的時間、抗生素使用的天數(shù)，減少抗生素升級情況，提高常規(guī)治療的臨床療效。

關(guān)鍵詞：中藥灌腸；機(jī)械性腸梗阻；傾向性匹配評分

機(jī)械性腸梗阻（mechanicalintestinalobstruction，MIO）歸屬于中醫(yī)的“關(guān)格”“腹痛”“腸結(jié)”“積聚”范疇，病死率較高[1]。中藥保留灌腸多年來廣泛應(yīng)用于腸梗阻的臨床治療中，現(xiàn)代研究證實效果顯著[2-6]。目前主流觀點多采取“通因通用”的治療原則，針對肛門停止排氣排便等癥狀，取“六腑以通為用”之義，多選用承氣湯類方劑進(jìn)行灌腸[7]。但筆者認(rèn)為，在MIO的急性發(fā)作期，由于患者出現(xiàn)劇烈腹痛癥狀，臟腑氣機(jī)阻遏，氣血津液運(yùn)轉(zhuǎn)嚴(yán)重失調(diào)，會出現(xiàn)氣陰兩虛、陰陽失調(diào)的證候表現(xiàn)；部分慢性腸梗阻患者，平素氣血不足，津液虧虛，在MIO急性發(fā)作時其氣陰兩虛癥狀更加明顯。因此，無論急性還是慢性MIO，氣陰兩虛、陰陽失衡的病機(jī)更應(yīng)引起臨床醫(yī)師關(guān)注。本研究擬通過回顧性病例對照研究分析益氣養(yǎng)陰灌腸方對MIO的治療效果，為選擇中藥灌腸方劑提供依據(jù)。

1資料與方法

1.1研究設(shè)計

本研究屬于單中心回顧性研究，采用病例對照設(shè)計。調(diào)閱本院2013年11月至2020年7月北京中醫(yī)藥大學(xué)東方醫(yī)院普外科住院病歷系統(tǒng)中自有電子化記錄以來全部機(jī)械性腸梗阻住院患者。根據(jù)病例納入標(biāo)準(zhǔn)篩選病例，通過調(diào)閱患者住院病歷的方式記錄信息。中醫(yī)診斷標(biāo)準(zhǔn)：按照《中醫(yī)病癥療效診斷標(biāo)準(zhǔn)》[8]《中醫(yī)急診學(xué)》[9]關(guān)于腸結(jié)病氣陰兩虛證的診斷依據(jù)：腹部脹滿、疼痛，忽急忽緩，惡心嘔吐，大便不通，乏力，面白無華，或有潮熱盜汗，舌淡或紅，苔白，脈細(xì)弱或細(xì)數(shù)。西醫(yī)診斷標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)《臨床診療指南：外科分冊》[10]《外科學(xué)》[11]《胃腸外科學(xué)》[12]制訂。①癥狀：腹痛、腹脹、嘔吐并肛門停止排氣排便。②體征：單純梗阻早期患者表情痛苦，嚴(yán)重者可出現(xiàn)脫水、虛弱或休克。③查體：腹部可見腹脹、蠕動波，觸診可有壓痛，叩診鼓音，聽診腸鳴音活躍，可聞及氣過水聲及高調(diào)金屬音或振水音。絞窄性腸梗阻可表現(xiàn)為腹膜炎體征，有時可有移動性濁音，腹壁壓痛，腸鳴音微弱或消失。④輔助檢查：白細(xì)胞計數(shù)、血紅蛋白、紅細(xì)胞比容、尿比重可增高，血氣分析、血生化、腎功能紊亂。⑤立位腹部X線片可見全腹多發(fā)氣液平。納入標(biāo)準(zhǔn)：①符合診斷標(biāo)準(zhǔn)；②完整記錄患者發(fā)病時間、入院查體、血常規(guī)、生化等入院情況，及治療后首次肛門排氣排便時間、恢復(fù)進(jìn)食時間及輔助檢查等治療轉(zhuǎn)歸情況。排除標(biāo)準(zhǔn)：①絞窄性腸梗阻、腸套疊、腸壞死、腸扭轉(zhuǎn)等需急診手術(shù)治療的腸梗阻；②血運(yùn)性腸梗阻、動力性腸梗阻等其他因素引起的腸梗阻；③伴有嚴(yán)重的心、肺、肝、腎功能及電解質(zhì)異常；④腫瘤腹腔內(nèi)多發(fā)轉(zhuǎn)移，引起腸梗阻；⑤精神異常，查體不合作，無法順利語言溝通；⑥自動出院；⑦掃描記錄內(nèi)容不完整病歷；⑧曾明確表示不愿將個人住院資料用于科學(xué)研究。本研究方案通過北京中醫(yī)藥大學(xué)東方醫(yī)院倫理委員會審查（倫理編號：JDF-IRB-2020033401），并在實施過程中全程監(jiān)督。

新生兒黃疸是新生兒科常見病、多發(fā)病，尤其早產(chǎn)兒由于其膽紅素獨特的代謝特點和其生理特點，易于出現(xiàn)高膽紅素血癥，甚至膽紅素腦病。故積極干預(yù)是減少后遺疾患的關(guān)鍵。現(xiàn)選取自2008年10月～2010年8月我院兒科收住的單純早產(chǎn)兒50例作為臨床觀察對象，其中25例在常規(guī)治療的基礎(chǔ)上加用溫鹽水灌腸，療效顯著，現(xiàn)報道如下。

1臨床資料

50例患兒均符合單純早產(chǎn)兒診斷標(biāo)準(zhǔn)[1]，隨機(jī)分為兩組，治療組25例，男13例，女12例，胎齡30～35周，平均胎齡32.5周，年齡0.5～10小時，平均5.5小時；對照組25例，男13例，女12例，胎齡31～36周，平均胎齡33周，年齡1～9小時，平均6.0小時。兩組性別、胎齡、年齡、出生體重、并發(fā)癥、治療前一般情況比較差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P＞0.05），具有可比性。

2治療方法

兩組常規(guī)早產(chǎn)兒喂養(yǎng)、護(hù)理、靜脈輸液，黃疸指標(biāo)在符合藍(lán)光照射標(biāo)準(zhǔn)時均給予藍(lán)光照射，黃疸進(jìn)展快時均給予白蛋白輸注[2]。治療組在上述治療的基礎(chǔ)上于入院第一天即加用溫生理鹽水灌腸，每天一次，連用5天，每次量約30ml，應(yīng)用6～8F灌腸管，緩慢插入肛管4～6cm，直至胎便排完為止。注意操作時動作輕柔，避免刺激致呼吸暫停，盡量無菌操作。

3觀察指標(biāo)

【關(guān)鍵詞】中藥:灌腸:潰瘍性結(jié)腸炎

摘要：近年來，隨著生活水平的提高，飲食結(jié)構(gòu)、生活習(xí)慣的改變，環(huán)境的變化，以及診斷技術(shù)的不斷進(jìn)步，我國潰瘍性結(jié)腸炎的發(fā)病率逐年增高，這種病在歐美國家非常多見，近年來統(tǒng)計的結(jié)果幾乎比20世紀(jì)末要增加1倍。

成為肛腸科的常見疑難病。大量文獻(xiàn)證明中藥保留灌腸對治療潰瘍性結(jié)腸炎有顯著的療效，有利于防止復(fù)發(fā)和控制病情的發(fā)展，使病情緩解直至康復(fù)。現(xiàn)將治療體會報告如下：

1臨床資料

1.1一般資料

2008年1月至2010年9月我科共收治潰瘍性結(jié)腸炎患者48例，年齡在20-50歲，其中女27例，男21例，均有稀便、不成形、伴有粘液，日行4-8次，伴有消瘦，出現(xiàn)上述癥狀2個月以上前來就診，通過結(jié)腸鏡檢查確診。

直腸給藥是指通過肛門將藥物送入腸管，通過直腸粘膜的迅速吸收進(jìn)入大循環(huán)

，發(fā)揮藥效以治療全身或局部疾病的給藥方法。其主要方法有三：①保留灌腸法，

②直腸點滴法，③栓劑塞入法。近年來，許多學(xué)者采用直腸給藥法治療多種急、慢

性疾病和疑難病，取得了較好的療效。本文僅將國內(nèi)近年有關(guān)經(jīng)直腸給藥治療泌尿

系統(tǒng)及男科疾病概況及直腸給藥的吸收機(jī)制，作一綜合分析。

經(jīng)直腸給藥治療泌尿系統(tǒng)及男科疾病的進(jìn)展

【關(guān)鍵詞】小兒腸套疊

小兒腸套疊在臨床上較多見，常發(fā)生于2歲以內(nèi)嬰兒，主要是由于飲食改變、腹瀉等原因引起的腸功能紊亂，致使某一腸管套入鄰近腸管，引起的腸梗阻，如不及早發(fā)現(xiàn)、治療將發(fā)生腸缺血、壞死，導(dǎo)致穿孔，直接威脅患兒生命。目前，空氣灌腸仍是主要的診治方法［1］，由于較方便、安全，快速應(yīng)用十分廣泛。2005年4月～2006年1月，我院共收治153例小兒腸套疊，由于判斷正確，處理及時，護(hù)理得當(dāng)，均取得滿意效果。現(xiàn)報告如下。

1臨床資料

1.1一般資料本組共153例，男90例，女63例，年齡小于4個月的患兒8例，年齡4個月～1歲的患兒80例，1～3歲的患兒55例，3～8歲的患兒10例。誘發(fā)因素：本組在夏末秋初發(fā)病43例（28%），冬末春初發(fā)病40例（26%），發(fā)病前有腹瀉病史者41例（27%），改變飲食者26例（17%），暴飲暴食者10例（6%），無明顯誘因76例（57%）。

1.2臨床表現(xiàn)本組病例中有76例發(fā)病前有腹瀉病史，腸套疊發(fā)生在腹瀉前3天的35例，4～5天的有16例，14例以便血待查收住留觀室，21例在腹瀉基礎(chǔ)上就診時已發(fā)生腸套疊，而家長以嘔吐、腹瀉為主訴。所有患兒均有哭吵不安、嘔吐、腹痛、表情痛苦、精神萎靡、嗜睡、面色蒼白、拒乳或飲食差。55例發(fā)病無腹瀉史，為突然發(fā)病。153例中Ⅰ度脫水91例，Ⅱ度脫水30例，排血水便14例。腹部捫及包塊50例。腹部B超提示腸套疊的有153例。反復(fù)發(fā)生腸套疊者6例，分別為9、6、3、2次。

2急救與護(hù)理

直腸給藥是指通過肛門將藥物送入腸管，通過直腸粘膜的迅速吸收進(jìn)入大循環(huán)，發(fā)揮藥效以治療全身或局部疾病的給藥方法。其主要方法有三：①保留灌腸法，②直腸點滴法，③栓劑塞入法。近年來，許多學(xué)者采用直腸給藥法治療多種急、慢性疾病和疑難病，取得了較好的療效。本文僅將國內(nèi)近年有關(guān)經(jīng)直腸給藥治療泌尿系統(tǒng)及男科疾病概況及直腸給藥的吸收機(jī)制，作一綜合分析。

1經(jīng)直腸給藥治療泌尿系統(tǒng)及男科疾病的進(jìn)展

1.1急性腎功能衰竭(簡稱急性腎衰)

急性腎衰是一種綜合征。臨床經(jīng)驗表明，應(yīng)用以生大黃為主的中藥煎劑保留灌

腸對腎功能衰竭有明顯的治療作用。顏氏［1］用中藥灌腸(大黃、芒硝、桂枝、丹

皮、茯苓、澤瀉、丹參、白茅根)，隨證加減，治療急性腎衰26例，對照組16例單

[關(guān)鍵詞]潰瘍性結(jié)腸炎；中醫(yī)護(hù)理；研究進(jìn)展

[摘要]潰瘍性結(jié)腸炎(UC)是大腸黏膜的慢性炎癥和潰瘍性病變，病變常從直腸開始，常呈彌漫性，偶呈節(jié)段性分布，多涉及乙狀結(jié)腸和降結(jié)腸，嚴(yán)重者可累及全結(jié)腸和末端回腸。以腹痛、腹瀉、黏液膿血便以及里急后重為主要癥狀。本病易反復(fù)發(fā)作，遷延不愈，嚴(yán)重影響患者生活質(zhì)量。UC是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)病名，祖國傳統(tǒng)中醫(yī)學(xué)雖無與其完全對等的病名，但據(jù)本病的臨床表現(xiàn)當(dāng)屬中醫(yī)的“泄瀉”、“腸辟”、“痢疾”等范疇。現(xiàn)將各項中醫(yī)護(hù)理的研究進(jìn)展敘述如下。

一、病因病機(jī)

UC的病因發(fā)病機(jī)制迄今尚未完全明確。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)認(rèn)為，可能與免疫、遺傳、精神及感染因素有關(guān)。隨著免疫學(xué)研究的不斷深入，越來越多的證據(jù)表明免疫因素具有重要的致病作用，精神因素和感染因素可能為誘發(fā)因素。多數(shù)學(xué)者認(rèn)為，潰瘍性結(jié)腸炎是一種自身免疫性疾病。潰瘍性結(jié)腸炎的發(fā)病與機(jī)體免疫功能的異常、炎性介質(zhì)的增多存在著密切的聯(lián)系。祖國醫(yī)學(xué)認(rèn)為本病病位在腸，與肝、脾、胃、腸等臟腑有關(guān)。其病因多由于感受外邪、情志失調(diào)，飲食不節(jié)，脾胃素虛所致。飲食不節(jié)，肝失疏泄，脾失健運(yùn)，水液聚而為濕，日久蘊(yùn)結(jié)化熱，濕熱與氣血相搏結(jié)，壅塞腸道，使腸道傳導(dǎo)失司，腸絡(luò)梗阻而發(fā)病。本病本虛標(biāo)實，虛實互見，寒熱錯雜。

二、臨床表現(xiàn)及治療原則

2·1臨床表現(xiàn)患者表現(xiàn)為腹瀉、黏液便、膿血便、腹痛、里急后重，其伴發(fā)癥狀為乏力、納呆、消瘦、腸外表現(xiàn)等。

摘要：為應(yīng)對病毒肺炎對高校正常開學(xué)和課堂教學(xué)造成的影響，教育部出臺相關(guān)指導(dǎo)意見，要求各高校積極開展在線教學(xué)活動，保證疫情防控期間的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量。基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)是護(hù)理專業(yè)的核心課程，學(xué)好該課程的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能是學(xué)生將來適應(yīng)臨床實習(xí)、勝任臨床護(hù)理工作的基礎(chǔ)。為實現(xiàn)“停課不停教、停課不停學(xué)”，保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)期間教學(xué)效果，教學(xué)團(tuán)隊依托企業(yè)微信+云課堂搭建空中教學(xué)主戰(zhàn)場，通過疫情進(jìn)課堂，助力學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)動機(jī)；充分利用思維導(dǎo)圖、資源庫、三維虛擬教學(xué)輔助系統(tǒng)等線上平臺優(yōu)勢開展理論與實踐教學(xué)，在“空中教學(xué)”實踐中積極探索，克服時空障礙，保證教學(xué)活動的良好運(yùn)行。

關(guān)鍵詞：高職；基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)；空中教學(xué)

2020年初，一場突如其來的疫情席卷了全國，人們進(jìn)入了全民抗擊疫情的緊張時期。2月中旬開始，湖北以外地區(qū)新增病例出現(xiàn)不斷下降的趨勢，但由于全國確診人數(shù)基數(shù)龐大，在復(fù)工復(fù)學(xué)過程中，尤其是高校學(xué)生數(shù)量眾多、跨地區(qū)流動性大，防控形式依然嚴(yán)峻。因此，教育部印發(fā)《關(guān)于在疫情防控期間做好普通高等學(xué)校在線教學(xué)組織與管理工作的指導(dǎo)意見》，要求采取政府主導(dǎo)、高校主體、社會參與的方式，共同實施并保障高校在疫情防控期間的在線教學(xué)，實現(xiàn)“停課不停教、停課不停學(xué)”。濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極響應(yīng)、貫徹落實教育部要求，制定《疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作實施方案》，全體教師紛紛克服困難啟動線上開課計劃。基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)的專業(yè)知識和技能為學(xué)生即將到來的臨床實習(xí)做鋪墊，因此，教學(xué)團(tuán)隊多次進(jìn)行視頻會議，認(rèn)真分析本學(xué)期該課程的教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)重難點，依托企業(yè)微信+云課堂搭建空中教學(xué)主戰(zhàn)場，充分利用微課、思維導(dǎo)圖、資源庫、三維數(shù)字教學(xué)輔助系統(tǒng)等線上平臺優(yōu)勢，保障學(xué)習(xí)效果不打折，學(xué)習(xí)進(jìn)度不落下。

一、疫情進(jìn)課堂，助力學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)動機(jī)

要想讓學(xué)生學(xué)好一門課程，必須使學(xué)生有想學(xué)的動力，之后才能討論學(xué)習(xí)效果，尤其在這段不能攜手教室、只能相逢網(wǎng)絡(luò)的特殊時期。教學(xué)的首要任務(wù)應(yīng)是助力學(xué)生構(gòu)建正確的學(xué)習(xí)動機(jī)、改變被動學(xué)習(xí)的思想。因此，教師每次課前利用10分鐘簽到時間，結(jié)合當(dāng)下疫情，用“雞湯+時事”引導(dǎo)學(xué)生，將身邊的先進(jìn)事跡講述給學(xué)生。例如，在新學(xué)期第一課，通過“PPT+視頻”給學(xué)生上好“寫在開學(xué)前”，講述奮戰(zhàn)在湖北抗擊疫情第一線的濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理系教師、全省各地在疫情中主動服務(wù)的護(hù)理系學(xué)生志愿者、在此次疫情中作出重大貢獻(xiàn)的醫(yī)務(wù)工作者、條件艱苦地區(qū)的學(xué)生為上網(wǎng)課克服各種苦難等系列正面事跡，為學(xué)生布置新學(xué)期第一次作業(yè)，如，“如果此刻疫情需要，你愿意奔赴一線么？你有能力去么？”看著云課堂上學(xué)生的一條條回復(fù)，如，“我愿意去”“我想去但不知道能不能去”“我要有扎實的專業(yè)知識才能去”，教師深切體會到此次疫情帶給學(xué)生心靈的觸動和震撼。作為專業(yè)教師，應(yīng)首先引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，建立對護(hù)理專業(yè)的職業(yè)認(rèn)同感，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度；讓學(xué)生充分體會身為一名白衣天使的自豪感，意識到作為當(dāng)代青年應(yīng)珍惜青春、不負(fù)韶華，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識，將來才能為祖國、為人民貢獻(xiàn)力量。

二、依托企業(yè)微信+云課堂，搭建空中教學(xué)主戰(zhàn)場