導入教學范文10篇

課堂導入屬于課堂教學中重要的一部分，政治課堂的成功離不開課堂導入。良好的導入方式對于激發學生學習的積極主動性十分有力，并且能夠將學生的學習熱情激發出來。通過多年教學實踐經驗發現，針對教育對象以及教學內容的不同，應該選擇相應的導入方式，進而才能夠取得良好的教學效果。因此，下面將詳細介紹初中政治課堂引入導入教學的實踐嘗試。

一、溫故知新導入新課程

溫故知新這種導入方法是教師們經常使用的一種導入方式，這種方法能夠快速喚醒學生們基于已學知識的前提條件下，使學生對于更高層次的知識進行思考。在實際教學的過程中，教師運用導語將新知識和舊知識之間聯系起來，從而在極大程度上降低了新知識的難度。例如，教師在講解感悟青春這一課程的過程中，就可以采用溫故知新這種方法導入，同學們，經過對之前框題的學習，我們對于青春生理以及心理發育的情況有了一定的了解，我們必須要清楚的認識到這種生理或者是心理方面的轉變，使我們產生一定的困惑，甚至是煩惱，促使我們認識以及行為方面放生偏差，而我們應該怎樣解決這些問題，才能快樂的渡過美好的青春期，下面教師將同你們一起去探索。這樣能夠將學生的求知欲望充分的激發出來，進而提升課堂教學的效果。

二、視頻導入新課程

采用視頻導入的方式，能夠將主體更加直觀并且形象的展現在學生面前。由于多媒體技術在教學中的應用逐漸廣泛，促使視頻導入這種方式在教學導入中的應用越來越廣泛。對于視頻導入進行合理的使用，能夠創建特定的形和聲以及色的情景，通過情景所具有的直觀性以及形象性，對于學生的感官造成刺激，從而更加容易將學生引入到教師設置的情景中去，使學生的注意力高度集中，由之前的被動學習轉變成主動學習。例如，在教師在講解維護消費者合法權益這一課程的過程中，可以利用多媒體技術，給同學們放映某個旅游景點纜車掉落的整個過程，場面十分震撼，進而觸動學生們的心靈。隨后教師停止放映，導入新課程，教師先說明這個案例的畫面讓人觸目驚心，而我們如何避免類似的悲劇發生，一旦消費者權益受到侵害，我們應該怎樣采取法律手段維護自己的利益，下面我們一同學習維護消費者合法權益這一課程。這種視頻導入的方式能夠使課堂氛圍更加嚴肅，從而引起學生的重視，提升學習效率。

三、結合生活實際導入新課程

【摘要】導入教學是課堂教學成功與否的重要的一環。在數學教學中，要做到：1.創設情景，激發興趣；2.學生活動，建構新知；3.聯系實際，靈活運用；4.設障導入，引起重視。

【關鍵詞】數學課堂教學導入教學創設情景建構新知

數學課堂教學中，導入教學占有極其重要的地位。“萬事開頭難”，這一關把握得當，那就是課堂教學成功的一半。下面，筆者就初一代數課的導入教學策略談談自己的體會。

一、創設情景，激發興趣

教師在教學中要善于聯系教材與學生的實際，設置生動有趣的教學情景，提出富有啟發性的問題，激起學生的好奇心，激發創造思維的火花。

課堂實錄一：正數與負數

【摘要】

導入教學是課堂教學成功與否的重要的一環。在數學教學中，要做到：1.創設情景，激發興趣；2.學生活動，建構新知；3.聯系實際，靈活運用；4.設障導入，引起重視。

【關鍵詞】數學課堂教學導入教學創設情景建構新知

數學課堂教學中，導入教學占有極其重要的地位。“萬事開頭難”，這一關把握得當，那就是課堂教學成功的一半。下面，筆者就初一代數課的導入教學策略談談自己的體會。

一、創設情景，激發興趣

教師在教學中要善于聯系教材與學生的實際，設置生動有趣的教學情景，提出富有啟發性的問題，激起學生的好奇心，激發創造思維的火花。

內容摘要：隨著世界經濟文化交流的日益頻繁，外語教學在我國的教育行業中占據著越來越重要的位置。為了提高學生的外語口語能力，提高學生的跨文化交際能力，我們應該在外語教學中多維度導入英美文學，從而提高學生對外國文化的理解，提高學生外語綜合能力。

關鍵詞：英美文學；多維度文化；教學研究

英美文學多維度文化導入教學研究，不僅需要遵循一定的導入原則，同時也需要在導入方法加強重視，從而充分發揮英美文學多維度文化導入對學生外語學習的輔助作用，提高學校的外語教學質量。

一.英美文學多維度文化導入教

學研究需要遵循的原則英美文學多維度文化導入教學研究需要遵循一定的原則，首先是系統性的原則。因為英美文化所包含的內容是多種多樣的，所以在導入英美文學的時候，需要有秩序的導入，不能隨意導入。例如可以按照文化內涵、宗教信仰、價值觀念等類別來導入英美文學。另外在為學生講述這些英美文學的時候也應該要遵循系統性原則，按照由簡入難，由淺入深的順利來教導學生。其次是真實性原則。老師在向學生講述英美文學的時候應該采用多種方式來真實的體現英美知識。例如電影錄像、文學文本以及互聯網超文本資源等，盡量全方位、多感官的來體現英美文學所變現的外國社會現象，讓學生可以真實的最大限度的感受到英美文學的價值。最后是對比性的原則。不同的文化之間既有相似點又有不通點，在學習英美文學中我們可以找出不同文化在詞匯、語言和文本中的不同表現，找出產生這種差異的原因，從而讓學生通過對差異的學習來了解外國文化、外國文學。

二.英美文學多維度文化導入教學的研究

一、創設情景，激發興趣

教師在教學中要善于聯系教材與學生的實際，設置生動有趣的教學情景，提出富有啟發性的問題，激起學生的好奇心，激發創造思維的火花。

課堂實錄一：正數與負數

授課時間：2002年9月16日

師：時間：2001年冬天的一個早晨

地點：哈爾濱的一個村落

一、創設情景，激發興趣

教師在教學中要善于聯系教材與學生的實際，設置生動有趣的教學情景，提出富有啟發性的問題，激起學生的好奇心，激發創造思維的火花。

課堂實錄一：正數與負數

授課時間：2002年9月16日

師：時間：2001年冬天的一個早晨

地點：哈爾濱的一個村落

【摘要】導入教學是課堂教學成功與否的重要的一環。在數學教學中，要做到：1.創設情景，激發興趣；2.學生活動，建構新知；3.聯系實際，靈活運用；4.設障導入，引起重視。

【關鍵詞】數學課堂教學導入教學創設情景建構新知

數學課堂教學中，導入教學占有極其重要的地位。“萬事開頭難”，這一關把握得當，那就是課堂教學成功的一半。下面，筆者就初一代數課的導入教學策略談談自己的體會。

一、創設情景，激發興趣

教師在教學中要善于聯系教材與學生的實際，設置生動有趣的教學情景，提出富有啟發性的問題，激起學生的好奇心，激發創造思維的火花。

課堂實錄一：正數與負數

一、創設情景，激發興趣

教師在教學中要善于聯系教材與學生的實際，設置生動有趣的教學情景，提出富有啟發性的問題，激起學生的好奇心，激發創造思維的火花。

課堂實錄一：正數與負數

授課時間：2002年9月16日

師：時間：2001年冬天的一個早晨

地點：哈爾濱的一個村落

數學課堂教學中，導入教學占有極其重要的地位。“萬事開頭難”，這一關把握得當，那就是課堂教學成功的一半。下面，筆者就初一代數課的導入教學策略談談自己的體會。

一、創設情景，激發興趣

教師在教學中要善于聯系教材與學生的實際，設置生動有趣的教學情景，提出富有啟發性的問題，激起學生的好奇心，激發創造思維的火花。

課堂實錄一：正數與負數

授課時間：2002年9月16日

師：時間：2001年冬天的一個早晨

[摘要]在全世界各種語言中，英語在世界上的應用范圍最廣，因此，我國將英語作為學生普遍學習的一門外語。在英語教學中，教師將英語文化導入英語教學可以明顯提高教學質量。本文對應用語言學與英語文化導入進行簡要說明，分析英語文化導入對教學的影響，并提出應用語言學視角下將英語文化導入教學的方法。

[關鍵詞]應用語言學；英語文化導入；教學方式

1應用語言學與英語文化導入

1.1應用語言學。應用語言學是語言學的下屬學科，主要研究運用語言學知識解決與語言相關的問題。應用語言學的概念最早在19世紀由庫爾德內提出，但是在20世紀才被廣泛使用。應用語言學從廣義上指對各種與語言有關的實際問題的研究，而從狹義上指對本族語或者第二語言教學方式的研究（賈曉琳，2020）。1.2英語文化導入。教師在英語教學的過程中不可能將英語文化撇開，許多教師會在英語教學過程中導入英語文化，通過英語文化提高學生對英語的理解以及聽、說、讀、寫能力。英語教師在教學的過程中通過英語文化導入，可以給學生構建真實的英語文化氛圍，讓學生提升英語學習能力與語言應用水平。

2英語文化導入教學的效果

2.1英語口語教學。在英語口語教學中導入英語文化有助于提高學生的口語交流能力、糾正學生不標準的英語發音以及幫助學生掌握在不同語境下單詞和語法的使用。中國學生在以漢語為母語的環境中成長，因此學生在二語習得時易受漢語思維影響。例如在漢語口語交流中，有人問：“考試結果怎么樣？”受漢語文化影響，人們通常會謙虛地說：“考得不太好。”但是在英語語境中，人們不會這樣使用謙辭，對于問題“Whataboutthetestresults？”，像“Theresultisnotverygood”這樣的回答意味著考試結果是真的不太好。根據英語文化，學生應該回答具體考試結果如何，例如“80pointsinEnglish”。英語文化和漢語文化具有較大差異，在英語口語交流中學生應該考慮英文文化和語境，給出合適的回答（陳靜靜，2019）。2.2英語寫作教學。學生的英語寫作能力受其英語語法掌握程度影響，學生如果對英語文化與語法的掌握程度不高，受漢語語法影響，其作文會充斥著中式英語，即按照漢語的寫作習慣將內容逐字直譯為英語。在高校英語教學中，中式英語現象很常見，許多高校學生因為不了解英語文化，直接按照漢語的語法生搬硬套，最后導致其英語作文不僅外國人看不懂，中國人也不明白。教師在英語寫作教學中必須重視對英語文化和語法習慣的導入，讓高校學生按照英語語法規范進行寫作。2.3英語聽力教學。在英語聽力教學中，高校學生應該結合英語文化來理解英語聽力材料，學生如果按照漢語的語法和語境理解英語聽力材料，其聽力117英語廣場2020年11月(總第140期)理解結果會出現很大問題。大學英語四、六級考試必考部分包括英語聽力題，學生如果按照漢語語境和語法理解英語聽力，最后的聽力答題情況會與正確答案相差極大。學生如果想要準確理解英語聽力的含義，就必須結合英語文化對聽力文本的語境和語法進行分析。2.4英語翻譯教學。在英語翻譯教學中，教師同樣要注重導入英語文化。學生如果用漢語的語境和語法對英語句子進行理解與翻譯，最后翻譯出來的譯文可能會讀起來生硬難懂；此外，學生如果在翻譯時只注重英語語法的正確性，而忽略了英語文化和具體語境，最后翻譯出來的句子可能會缺少情感，不能準確傳達英文句子想要表達的含義。例如有學生將“youarebeautiful”直譯成“你很美麗”，雖然意思是對的，但沒有傳達出原文的贊嘆，學生應結合英語文化的語境適當對翻譯進行情感修飾，將其翻譯成“你真美！”。2.5英語閱讀教學英語閱讀教學也應結合英語文化來進行。教師應引導學生注意英文文章中的特殊詞語，例如文章中的歇后語以及政治、經濟、文化等方面的專業詞語。對于這些特殊詞語，教師應指導學生結合英語文化與社會背景來進行理解，否則學生很難理解文章含義。