滑坡實訓總結范文10篇

一、學生基本情況

宜興中等專業學校和武進中等專業學校2所學校2016年成功轉入本科學習的學生是85人，并拆分后編班為16計4ZD(41人)和16計5ZD(44人)，目前同學們已經畢業，在這四年的大學生活中同學們完全能適應大學的生活與學習。同學們變得更加團結友愛，每個同學也在這個集體中經過自身的努力成長了許多、成熟了許多。在學習、工作、娛樂等方面能夠合理安排時間。在學習上，同學能夠適應大學特有的學習模式。有部分同學自行組成學習團隊，結伴上圖書館，共同探討學習問題、相互鼓勵、交流學習心得。成績優異的同學與落后生結成一對一輔導組幫助其解決學習上的問題。掛科嚴重的同學，面臨畢業危機，也能及時意識到嚴重后果，在大三與大四期間學習態度逐步端正，積極主動找老師答疑。大四實訓期間有8名同學選擇校外實訓，大部分同學留在校內參加學校不同方向的項目學習。經過大四同學們的發憤圖強，畢業設計兩班同學都順利通過，并且在整個畢業設計過程中表現優秀，尤其答辯在環節中表現突出，得到了指導教師們的一致肯定。就業率兩班同學在畢業離校時也高達95%以上，遠超統招班;更有3位同學考取研究生，2位同學參加學校蒙莫斯項目赴美讀研。

二、學生特點總結

以2016級“3+4”分段培養的學生為研究對象，這些學生分別來自宜興和常州，家庭經濟條件相對優越。出自這些家庭的孩子大都嬌生慣養且我行我素，在行動方面不受約束，各方面素質良莠不齊。經過調研及四年的班主任工作，可將同學們大體分為被動學習型和主動學習型。前一類型同學在進入大學前沒得到正確引導，對自己的未來沒有明確目標，被動地接受所學內容從而導致知識掌握不夠透徹，當遇到學習困難很容易便放棄鉆研，久而久之出現對學習消極對待、打不起精神的狀態。后一種類型學生體現出很好的動手能力，有明確的專業喜好，但盡管是主動學習，轉段后大學授課內容偏向學術性，此類學生學習的積極性受到了很大的影響，一部分學生進入大學后出現了成績滑坡現象。其特點表現主要有以下幾個方面。(一)行為習慣缺乏規范性。有些學生缺乏必要的自律意識和自制力，缺乏對學習生活的規劃及明確的目標，對是非辨別能力較差，極容易出現隨波逐流的問題，甚至有些學生終日無所事事。(二)缺乏良好的學習習慣。有些學生不愿意進行課上互動，聽課效率低且十分不認真，有超過70%的學生難以主動融入課堂互動，很大部分學生缺乏學習興趣和積極性，學習態度不端正，經常出現心不在焉和作業馬虎的現象。(三)思想活躍度較高，且能積極參加活動。雖然這些學生存在一定問題，但對社會活動的積極性較高，不僅參與度高，而且思想活躍能夠出的主意也多。因此這些學生更加關注各類活動和體育賽事。因此在實施“3+4”學生管理過程中，可以將這些學生及其特點視為切入點，以此逐步推廣該模式。從以上分析中可以看出，2016級“3+4”學生的主要特點可以總結為:缺乏積極勤奮學習和必要的自控力，缺乏良好的學習習慣及學習行為，但對參與社會活動的積極性較高，對生活充滿熱情。

三、實施方案及效果

(一)幫助學生形成正確的思想導向。通過對“3+4”分段學生的特點進行分析可知，有些學生在思想上存在一定誤區。要通過強化思想政治教育幫助學生樹立正確的思想導向，這樣一來不僅能夠強化思政課和理論課的內容，同時可以將其內容貫穿到每門課程并滲透到對學生的日常教學中。(二)注重學生專業興趣的培育。在新生入學教育階段，學院專門召開計算機科學與技術專業新生專業介紹會，邀請本專業教師參加，通過多種形式的交流與溝通，使學生了解我校計算機科學與技術專業的辦學實力，及計算機行業在國民經濟建設中的重要性，對專業培養目標、就業前景及專業課程體系等形成系統認識。(三)加強專業指導。為幫助“3+4”學生能完成中職到本科的順利過渡，學院為此加強了專業指導。(四)開展豐富多彩的活動。為使“3+4”學生快速適應新的環境，引導他們展望未來，長遠規劃個人的發展。學校要制定完善的規劃，為“3+4”學生組織注入報告講座、文體競賽、社會實踐、公益活動等各類課外活動，不斷拓寬其知識面和認知范圍，同時使其能夠清晰了解到各行業及企業發展對人才的需求。在開展各類活動過程中必須要促使學生能夠對自身思想和行為進行時刻反思，以求不斷改進。(五)融入情感教育。學校對學生除了加強制度管理外，還采取了實施情感教育的方式，對確保學生的身心健康以及學校建設的穩步發展都發揮了十分重要的作用。借助春風化雨般的教育方式來教育、引導和尊重學生，給予其必要的人文關懷，掌握其思想動態，使其能夠積極接受教師的指導和建議。從實際情況來看“3+4”學生情感穩定性不足，因此要采取差異化的情感教育舉措，比如要充分肯定先進學生，并鼓勵其積極奮進，時刻提醒后進學生，敦促其改進;對自尊心較強和較敏感的學生要以溫和委婉的情感教育為主，對自控力弱且頑皮的學生則要強化督促管理。(六)借助新媒體進行教學。學校要通過開展校內外各類實踐活動，使得學生能夠更好地接觸社會并強化其情感體驗。教師要對學生的實踐給予必要指導，并借助微信、QQ等新媒體強化師生之間的溝通，并以此傳遞正能量情感體驗，全面提升情感教育的效果，幫助學生養成健康的行為，實現健康發展。

摘要：在高職教育會計教學中，會計教材應注意理論與實踐的銜接，會計課程應根據教學目標來設置，突出應用型課程的教學時數，豐富教學手段，完善教學設施，促進教學良性循環。應以能為本，構筑講授、練習、討論、操作四大塊的新框架，以培養高質量的應用型會計人才。高等職業技術教育的教學目標是培養有專業技能的應用型人才。專業技能課的教學是職業技術教育的生命力，在專業上辦出特色，創出品牌，就顯得尤為重要和迫切。為滿足社會對應用型會計人才的需求,高職教育就如何打破傳統的教學方法,更新觀念,是擺在每一個職業教育工作者面前的首要問題。

關鍵詞：會計理論;教學方法;教學改革;高職教育;模擬實踐

引言

隨著社會的不斷發展，科學技術突飛猛進，日新月異，各國的經濟發展相互交融，經濟全球一體化已成為一種必然趨勢。高職教育會計學是一門技術應用性較強的經濟管理學科，經濟越發展，會計工作越重要。因此，會計實訓教學是高職院校會計教學不可或缺的重要內容。會計專業作為一種傳統的專業，在高職教育新興模式下，無論是教育理論、人才培養模式、教學內容、教學方式、方法和手段都凸顯滯后。為此，改革會計教學方法和手段，加強學生獲取知識的能力和創新精神的培養，是深化高職院校會計專業教學改革的重要內容。高職院校會計專業培養目標應該為：使學生在德、智、體、美全面發展，既能熟練掌握會計理論知識、經濟管理知識，又能熟練運用財務軟件進行會計實際操作的大學專科層次的高級技能性人才。因此，探索高職院校會計教學改革的課題研究已迫在眉睫。

1高職教育會計專業教學存在的弊病

1.1會計教學目標不明確，目標定位不一致

摘要：目前，我國高校在學生黨員過程管理中存在以下問題：學生黨支部重視不夠，學生黨員思想松懈，教育管理措施不力，監督學生黨員不到位，先鋒模范作用發揮不明顯等問題。針對這些問題，平頂山學院進行了一些有益的探索，積累了一些成功的經驗，有效解決了高校學生黨員過程管理存在的問題。

關鍵詞：高校；學生黨員；過程管理；平頂山學院

目前，我國8900多萬黨員中，高校學生黨員數量所占比重越來越大，逐漸成為我們黨長期執政的堅強基石。因此，保證高校學生黨員的培養質量至關重要。長期以來，我們在高校學生黨員發展中不同程度的存在重發展輕過程管理的問題，黨的報告中提出：“黨支部要擔負好直接教育黨員、管理黨員、監督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務群眾的職責，引導廣大黨員發揮先鋒模范作用?！苯鼛啄陙?，平頂山學院就是這么做的，在學生黨員的過程管理中立足學生黨支部，采取多種有效措施，充分使學生黨員得到很好的教育和管理，全程監督學生黨員的言行，讓學生黨員的政治思想素質不斷得到增強，切實發揮了先鋒模范作用。

一、高校學生黨員過程管理存在的問題

目前，我國高校學生黨員過程管理中不同程度的存在以下幾個問題，這些問題也是過去平頂山學院在學生黨員管理過程中不同程度存在的。（一）學生黨支部重視不夠。目前，高校學生黨支部對學生黨員的過程管理重視不夠問題比較突出，主要精力放在了發展環節上，輕視發展之后的教育培養。重視不夠的原因，有主觀因素，更多的是客觀因素。隨著高校招生規模的不斷擴大，高校輔導員與學生的師生比越來越大，據筆者了解，很多高校都超過教育部規定的不能超過1：200的比例。在這種情況下，輔導員的日常管理工作就十分繁重，再加上自身的業務學習、教學、職稱評審等等，更是沒有太多精力放在學生黨員的過程管理上。（二）學生黨員思想松懈。學生黨員在發展之前，一般在各個方面都表現積極，思想素質很高，而一旦發展成為黨員之后，思想就松懈下來，在各方面對自身的要求也不夠嚴格了，參加學校組織的各類活動也不夠積極了，日常學習生活中的行為也不夠注意了。總之，給人感覺與發展之前像換了一個人似的。甚至于“一些大學生在加入黨組織以后思想道德開始大幅度的滑坡，學習成績跟著下滑等問題。”[1]這種現象應該說還是比較普遍的，（三）教育管理措施不力。高校學生黨員的教育管理，一般在發展之前會有團課培訓和入黨積極分子培訓，培訓完要考試并拿到合格證，考試不過關還要補考，應該說管理還是比較嚴格的。但在發展之后基本上處于放羊狀態，最多會在關鍵節日，比如清明節、五四青年節、七一建黨節、十一國慶節等等節點舉辦一些臨時性活動算是教育了。當然，在這些重大節日舉辦活動是必須的，也是有效的，但是如果把這當做全部就略顯不夠了。（四）監督學生黨員不到位。學生黨員的日常言行缺乏監管是一個大問題，我們做學生管理的輔導員，常常會聽到有普通學生反映，某某學生黨員說話做事還不如普通學生，“不能正確處理‘學生’和‘黨員’的角色關系?！盵2]類似的言論每年都會不絕于耳。根本原因在于我們的監督不到位，“監督機制的制定能夠監管學生黨員的行為，進而提升學生黨員管理效能?！盵3]監督體系不健全，沒有一個可操作性強的措施來落實監管。致使我們的學生黨員不能夠隨時隨地高標準嚴要求自己，把自己和普通學生等同起來。（五）先鋒模范作用發揮不明顯。黨員是要發揮先鋒模范作用的。但由于以上所列種種原因，制約了學生黨員先鋒模范作用的發揮，雖然在日常的學習、生活、工作中也能體現一些，但是不夠明顯。甚至于有的學生黨員還存在掛科、曠課等現象，這種現象的出現就會給普通學生造成不好的影響，更談不上發揮先鋒模范了。針對以上幾個問題，近幾年來，平頂山學院采取了一系列創新舉措，起到了不錯的效果，現下文分論之。

二、高校學生黨員過程管理創新實踐研究———以平頂山學院為例

第一篇

一、CDIO工程教育模式

1.1CDIO工程教育模式。CDIO代表構思（Conceive）、設計（Design）、實現（Implement）和運作（Operate），它以產品研發到產品運行的生命周期為載體，讓學生以主動的、實踐的、課程之間有機聯系的方式學習工程。已有幾十所世界著名大學加入了CDIO組織，其機械系和航空航天系全面采用CDIO工程教育理念和教學大綱，取得了良好效果，按CDIO模式培養的學生深受社會與企業歡迎。我國現有39個高校加入了CDIO國際合作組織。已經取得了明顯的效果。

1.2CDIO工程教育模式在《計算機網絡技術》課程教學中的運用。傳統教學體系下《計算機網絡技術》教學的不足是理論學習與工程實踐相背離，缺少工程化的思想指導。傳統的《計算機網絡技術》的學習內容都過于側重理論，偏重知識的積累，是中國傳統高等教育的人才培養模式，同高等職業學院的培養目標和社會對高職人才的需求不相適應。隨著產業結構的轉型，對工程應用型人才的需求越來越多，要求也越來越高。學習過程中僅是被動的接受知識而無法真正培養工程應用能力，對工程意識建立、工程應用能力培養等都無法滿足。針對傳統教學體系下《計算機網絡技術》教學的不足，國內提出對該門課采用案例教學教學，能讓學生具體、直觀地接受網絡知識。另外，采用工學結合方法進行《計算機網絡技術》教學，邀請企業的技術專家一起，統籌和建設教材，緊密結合生產實際，具有高職特色的，編寫適合項目驅動教學的教材，以實際工作過程為導向，以具體項目為驅動，工學有機結合的教學。CDIO作為國際工程教育和人才培養的創新模式，緊密圍繞“構思→設計→實現→運作”思路展開，強調學生通過項目驅動的方式實現工程能力和綜合創新能力的培養，是“做中學”和“基于項目教育和學習”的集中概括和表達。將CDIO基于項目教學的理念有機地引入《計算機網絡技術》課程教學體系設計中，經過合理科學的實施，不但能夠有效激發學生學習的主觀能動性，而且有利于培養高職學生獨立分析和解決實際問題能力。同時，實訓教學也給學生依據自身興趣和能力水平進行發揮提供了充足的空間，是高職學生工程素質和創造性思維培養的動力源泉。

二、課程目標與定位

CDIO教學大綱目標是建立一個基本原理清晰的結構，能夠獲得一個合理的高級目標集，并能夠提供清晰、完整和系統的主題集，可以實現和評價。并按照網絡管理員“學網”、“建網”、“用網”和“管網”的職業崗位要求，依據CDIO“構思→設計→實現→運作”這樣的理念，按照工程模式，把《計算機網絡技術》課程的教學目標設計如下。目標一：“學網”對網絡有個整體的概念。能夠對網絡應用的優缺點從總體上進行初步的評價。目標二：“建網”按用戶需求，運用網絡基本原理和技術去設計一個網絡，并對網絡進行評價。目標三：“用網”根據設計好的網絡，搭建硬件平臺，安裝并配置好軟件環境，使得網絡系統能夠正常運轉，并對網絡功能和性能進行評價。目標四：“管網”能夠對網絡進行管理，包括系統軟硬件管理，文檔管理、以及網絡安全管理，并能夠對網絡運行狀況進行評價。本課程采取基于項目的教學方式，以云南農業職業技術學院茭菱校區校園網絡為背景。徹底打破傳統學科體系課程中以知識點內在的聯系為線索來組織課程內容的教學模式。將CDlO工程教育模式引人到課程教學中，開展基于項目的教學和學習，讓學生在完成具體項目的過程中獲取知識、運用知識、共享知識、發現知識、傳播知識，達到交流溝通、合作學習的目的。

好雨知時節，當春乃發生。3月15日，綿綿細雨浸潤著泛綠的萬物，市教體局三樓會議室召開的老干部座談會猶如這場及時的春雨，滋潤著每一位教育體育工作者的心田?！敖裉煺埓蠹襾?，就是想看看老干部，向老干部們匯報匯報工作，并聽聽您們對教育體育事業發展的意見和建議。在座的都是教育體育界的老領導、老專家，了解政策，熟悉情況，多年的工作中也積累了豐富的經驗，請大家坦誠相見，暢所欲言，把自己想到的、看到的、聽到的，毫不保留地說一說，我們一定會虛心接受、積極改進?！苯腆w局黨組副書記呂振杰真誠坦率地道出了組織老干部座談會的初衷。

素質教育是教育工作的主旋律，首次寫入了新《義務教育法》，是新《義務教育法》的一大亮點。如何深入貫徹落實黨的教育方針，扎實有效的推進素質教育是老干部們最關注的問題?！叭鎸嵤┧刭|教育，就要認真研究解決好學生過重的課業負擔問題”，原教委督導室主任郜復興首先發言，“只有把學生從繁重的課業負擔中解放出來，讓他們有時間去接觸社會和生活，不斷提高創新實踐能力，才能實實在在地推進素質教育?！睂Υ?，原政協副主席王惠風深有同感，并特別強調：“素質教育并不是不要教育教學質量。要努力解決好‘減負’與提高質量的關系，解決好素質教育與高考的關系，這是個很關鍵的問題?！闭劦浇虒W質量，原濟源一中書記李繼祥也深有感觸地說：“發展高中階段教育必須重視教學質量，高考成績絕不能滑坡，只有這樣才能讓人民滿意。”原政協副主席、教研室副主任王延齡對此也十分贊同。

實施素質教育，教師隊伍是保障。如何打造一支結構合理、師德優良、技藝精湛的學習型、專家型、創新型的教師隊伍，是老干部們探討得最多、最深的議題。原教委副主任楊安亞說：“質量是永恒的話題。實施素質教育，提高教育教學質量，首先要抓好教師的素質教育。要切實提高教師的教育教學技能等業務素質，要提升教師的文化素養?！畬W校不是校長的財產，教師不是校長的長工’，我們要努力實現校長、教師、學生三者的和諧，使老師在和諧的校園氛圍中愛生樂教，并成長為學者型、專家型教師。”王延齡也說：“注重師資培訓，特別是讓青年教師盡快掌握科學高效的教學方法尤為重要，要認真解決青年教師學得好不一定教得好的問題。教研室、師訓科、教科所等科室要注重整合，在教師培訓方面形成合力，提高培訓質量?！敝匾暯處熽犖榻ㄔO，也要高度重視校長隊伍建設，原教育局局長李振炎、副局長孔凡厚也先后發表了自己的看法?！敖處熅幹撇蛔闶怯绊懡處熽犖檎w素質的重要方面。老教師退一部分，調出教體系統一部分，再加上生源的擴大等因素，教師數量需加增加，政府對這一問題需要全盤考慮，認真對待研究。”原教委主任湯初清的建議引發了人們的思考。

促進教育均衡發展，實現教育公平也是老干部座談會的中心議題之一。原濟源一中校長李樹海建議，要進一步深化中招制度改革，招生指標要在原有基礎上繼續加大對山區的傾斜力度，讓更多的山區孩子享受到優質教育資源。同時，要加強廣大農村地區特別是山區各校的基礎設施建設，積極推進各校在辦學條件、經費投入、教師配備上實現大致均衡，努力改善辦學條件，減少擇校生，促進教育的公正公平。他的話引起了大家的共鳴，也道出了廣大人民群眾的心愿。

我市的職業教育起步較晚，發展過程中也存在著一系列問題，對此，老干部積極建言獻策。李繼祥尖銳地說：“職業學校的實習實訓基地建設不能滿足發展的需要，已影響招生。”他的觀點得到了湯初清的認同，“沒有名師就沒有名校，沒有歷史就沒有名校，沒有特色也沒有名校。職業教育需要進行資源組合，進一步提高辦學效益。要突出特色，打造品牌?！痹涛h委書記趙永健也認為，職業教育必須抓好，這將提升教育為“三農”服務的能力，并為新農村建設提供智力支持。

今年，我市將全面免除農村地區義務教育階段學生的學雜費，“上學不繳費”的惠民政策讓老干部很是振奮。抓好落實農村義務教育經費保障新機制的良好機遇，爭取政府更多的資金投入，更好更快地促進教育事業的發展，成為老干部十分關心的問題。“政府對教育問題越來越重視，教育經費的保障能力不斷增強，我們要很好地研究解決教育欠債問題，并認真研究合理分配使用教育附加費的問題，把有限的資金發揮更大的作用。”湯初清的話得到了大家的一致響應。

一、總體要求

深入貫徹關于安全生產重要論述和重要指示批示精神，全面落實黨中央、國務院決策部署，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，樹牢安全發展理念，以對師生高度負責的精神，嚴守安全紅線、底線、生命線，層層壓實責任，著力防范化解危及師生人身安全風險隱患，深查、細查、嚴查，補短板、堵漏洞、掃死角，全面提升學校安全治理水平，堅決防范和遏制學校安全事故，為打贏疫情防控阻擊戰、辦好人民滿意教育創造良好學校安全環境。

二、整治重點和責任分工

（一）師生隔離觀察場所。包括學校設置的校內師生隔離觀察區（留觀室），以及校外租借賓館、酒店等用于師生返校后進行隔離觀察的場所。

整治內容：嚴格落實師生隔離觀察場所建筑安全管理責任，從房屋的結構安全、用電用氣安全、消防安全和應急通道暢通等方面逐一排查、逐一見底，確保萬無一失，決不漏掉任何一個盲點，決不留下任何一個隱患；特別是存在失修失養嚴重、臨時改建涉及拆改主體結構、主體結構損壞、使用老舊危房、位于地質災害易發地等存在重大安全隱患的場所，堅決不予使用，及時更換場所；組織專人加強場所周邊環境的安全巡查。

牽頭領導：

經濟發展，人才結構、優化教育結構，年7月6日至11日，一行6人，在x副市長的帶領下，赴省沿海三所職業技術學校考察。收獲頗豐，啟發?，F將考察情況匯報如下：

一、簡要說明

考察的三所學校屬于風格各異的類型。外事翻譯中專是民辦學校，以先進的辦學理念、鮮明的辦學、優異的教學質量、科學的管理模式，贏得了學生、家長的好評和社會的贊譽。藍翔高級技工學校，民辦學校，以短期培訓為主，辦學早、規模大、專業多、設備全、質量高、管理嚴，享譽齊魯，又以唐國強等為本校形象代言人，馳名華夏。膠南職業教育中心，是一所在全省乃至全國都有非常的公辦綜合性職業學校，處在藍色經濟開發地區，教育現代化程度，教育理念也較為先進。

二、考察實錄

（一）用管理聲望——外事翻譯中專

先進理念：多年來，“以教書育人為中心，以安置就業為龍頭”的思想，牢固“為企業培養優秀學生、為學生優秀企業”的辦學宗旨，“高起點、高標準、高質量、低收費”的辦學定位，“軍事化、企業化、法制化、封閉式”的管理模式，推行“產教、訂單培養、合同、安排工作、跟蹤服務、畢業退費”和“雙學歷、雙專業、多證書“的辦學模式。先進的辦學理念，為學發展，為優秀人才的培養了的理論依據。

為了推動**經濟發展，促進人才結構變化、調整優化教育結構，2010年7月6日至11日，我們一行6人，在**x副市長的帶領下，赴山東省沿海三所職業技術學?？疾?。收獲頗豐，啟發很大?，F將考察情況匯報如下：

一、簡要說明

我們考察的三所學校屬于風格各異的類型。山東外事翻譯中專是民辦學校，以先進的辦學理念、鮮明的辦學特色、優異的教學質量、科學的管理模式，贏得了學生、家長的好評和社會的廣泛贊譽。山東藍翔高級技工學校，也是民辦學校，以短期培訓為主，辦學早、規模大、專業多、設備全、質量高、管理嚴，享譽齊魯，又以唐國強等為本校形象代言人，馳名華夏。膠南職業教育中心，是一所在全省乃至全國都有非常影響的公辦綜合性職業學校，處在藍色經濟開發地區，教育現代化程度很高，教育理念也相對較為先進。

二、考察實錄

（一）用管理提高聲望——山東外事翻譯中專

先進理念：多年來，始終堅持“以教書育人為中心，以安置就業為龍頭”的指導思想，牢固樹立“為企業培養優秀學生、為學生提供優秀企業”的辦學宗旨，堅持“高起點、高標準、高質量、低收費”的辦學定位，實行“軍事化、企業化、法制化、封閉式”的管理模式，推行“產教結合、訂單培養、合同保證、安排工作、跟蹤服務、畢業退費”和“雙學歷、雙專業、多證書“的辦學模式。先進的辦學理念，為學校的快速發展，為優秀人才的培養提供了有力的理論依據。

同志們：

這期市直學校校長書記培訓班，是經市教育局黨委會研究決定舉辦的。在新學期開學之前，舉辦這期培訓班，我認為非常必要和及時。一是近一段時期以來，特別是進入“十一五”以來，教育處于轉型期。對教育如何發展，我們必須要把握好。最近，為迎接黨的十七大召開，中央和省、市就經濟社會發展問題提出了一些新的指導思想和方法措施。教育作為最大的公益事業，要緊緊跟上時代的發展步伐。作為學校的校長、書記，要及時了解和掌握國家發展大勢，把思想統一到上級作出的一系列重大決定部署上來。二是今年6月份，市委、市政府對教育局領導班子部分成員的職務作了變動。隨后，教育局對各位副局長分管工作也進行了相應的調整。最近，局班子成員根據各自職責，對所分管的各項工作進行了認真思考和研究，提出了一些新的工作思路。這些思路需要傳遞給大家。三是大家平時工作都很忙，集中學習時間較少?，F在正值假期，又是一個新學年（2007/2008學年）的開始，我們既需要認真學習當前的教育政策，又需要對上個學年的工作進行認真盤點，更需要對新學年的工作進行認真謀劃。舉辦這期培訓班，有助于大家提高認識，拓寬思路，從而更好地做好學校的各項工作。因此，大家一定要珍惜這次學習機會。

這次培訓班上，利用兩天時間，孫局長、陳局長、修局長、趙新芳督學等分別對大家進行了學習輔導，省教育廳政策法規處劉瑾處長就依法治校問題作了詳細、系統的輔導。劉瑾處長和市局各位領導的輔導講話，既講了相關的教育政策，又結合我市教育工作實際，分析了現狀，指出了問題，提出了下一步的工作方法和思路。大家要好好消化，在今后的工作中認真貫徹執行。在這次學習過程中，我一邊聽，一邊也在思考*教育的現狀以及下一步的重點工作。從去年我們舉辦市直學校校長書記培訓班到現在，已整整一年了。這一年時間里，在大家以及縣市區同志的共同努力下，*教育繼續保持了健康、協調、快速發展的勢頭。以高中段教育為龍頭的基礎教育穩步發展。全市省級示范性高中已達22所，總數位居全省第四位。市直各學校以及各縣市的省級示范性高中在強練內功、整體推進、搶抓機遇、加快發展方面都鉚足了勁，形成了比學趕幫超的良性競爭局面。2007年我市共有56937人參加高考，其中本科二批以上上線數7745人，比去年的7588人增加了157人，其中600分以上1019人，比去年的638人增加了381人，增長率為59.7%。全市已有19個縣市區普及了學前三年教育；有14個縣市區普及了特殊教育，數量位居全省第二。去年我市的威縣、廣宗、寧晉、柏鄉、大曹莊等5個縣區順利通過河北省首輪教育督導評估驗收。今年接受省級教育工作督導評估的橋東區、橋西區、清河縣、南和縣、*縣、高開區等6個縣區中，目前已有橋東區、橋西區和開發區順利通過省督導評估小組的評估驗收。我市的職業教育在全省仍然處于先進位次。今年春季完成招生1.1萬余人，到年底完成4.2萬人的招生任務應該沒有問題。5月份，我市有15所學校申報了國家和省實訓基地建設項目，其中，農業學校、技師學院被遴選為2007年國家實訓基地建設項目（全省共15所），將分別得到200多萬元的資金支持。其它13所學校實訓基地項目進入河北省職業學校實訓基地項目數據庫。高等學校建設一年來也取得了重要進展。其中進展較快的是*醫專附屬醫院，建筑面積67000平方米，目前主體已封頂，進入內裝修階段，預計今年12月份可投入使用。其它工作，如義務教育保障機制建設、以規范辦學行為為重點的教育行風建設、教師隊伍建設、教育教學管理以及教育對外交流等項工作也都取得了顯著成績。

這些成績的取得，離不開市委、市政府的政策支持；離不開我們解放思想，針對*實際所采取的改革與發展措施；離不開包括我們在座的各位在內的教育戰線的全體同志團結拼搏、開拓進取的實干精神。在此，我代表市教育局對同志們為辦好各自學校，促進*教育健康快速發展所付出的艱辛努力，表示崇高的敬意和衷心的感謝！

在總結成績的同時，我們更應該清醒地看到我市當前教育工作所存在的問題：一是教育資源還沒有實現真正的均衡。硬件的均衡配置是一方面，更主要的是教師的均衡配置，做起來很難。二是學校發展資金緊張，包袱沉重。這主要是由*的經濟狀況決定的，要解決這個問題，需要長時間的努力。三是某些學校在教學方面因循守舊，缺少先進的教改理念，不注意結合當前的教改進行教學研究，加上教學管理松散，使教育質量出現波動。這些問題，既有外部環境因素，又有我們內部工作問題。我們一定要下大力氣認真解決。

針對以上問題，這期培訓班的主要任務，就是認清當前形勢，正確把握教育政策，進一步統一思想，提高認識，結合各學校實際，找準工作的著重點與突破點，乘勢而上，順勢而為，促進市直各學校更好、更快發展。

摘要:在旅游高等教育中要注重理論與實踐相結合,合理設置實踐環節,體現行業的特殊性要求。通過系統的實踐教學模式,培養學生從事該行業的素質、技能和情感。在調研的基礎上,結合個案,提出具針對性的、切實可行的實踐教學產學結合系統模式。

關鍵詞:旅游管理;實踐教學;系統模式

一問題的提出

旅游管理學科是一門很年輕的學科,高校旅游管理專業教學與建設更是處于起步或發展階段,還存在許多不成熟、不完善之處。實踐教學是直接培養學生創新實踐能力的重要手段,旅游管理專業根據自身專業發展需要,必須在進行專業理論基礎知識教學的同時,強調實踐教學,讓學生能有效地將理論與社會實踐結合起來,達到利用所學理論知識服務社會,將產學有機結合起來的效果。旅游管理專業在實踐教學中實行產學結合是必不可少的,是整個教學中應滲透的教學理念和教學環節中不可或缺的一環。

其他專業的生產實習可以選在學校實驗室,憑著學校的實驗設備與師資力量,學生完全可以達到產學結合。但是旅游管理專業不行,在學校實驗室的實踐教學只能讓學生學到基本操作技能,操作技能學會后,并不一定就能在旅游行業服務與工作,因為它還要求有服務意識、服務態度、服務情感,以及較強的人際交往能力、良好的心態與完善的人格。這些對旅游行業來說至關重要的素質訓練,我們在學校的實驗室卻沒法完成,因而旅游管理專業的實踐教學如果走傳統的道路,將無法真正實現產學結合。

旅游管理專業要實現產學結合,必須將實踐綜合教學的場所選在酒店、景區或旅行社。據初步調查顯示,全國幾乎所有高校的旅游管理專業在教學環節中都會將學生在酒店、旅行社或景區安排實習一段時間,實行校企結合,雙重管理。實踐證明,實習回來的學生,學習意識和欲望更強,學習目標和方向更加明確,學習效果也有很大提高。尤其是,他們懂得了如何去為人處世、待人接物,能夠很好地處理人際關系,社會適應能力增強。因為通過實踐,他們知道了自己能干或是適合干什么,不能干或是不適合干什么,自己的優勢、長處和劣勢、短處分別是什么等,因而能夠較好地對自己的人生進行規劃。這是學校的理論教學和模擬實踐教學難以達到的效果。但是這種實習也存在不少問題,比如,有學生由于不能很快適應現實社會,因而不能堅持實習,自己中途中斷,沒有完成實踐階段的學習,進而導致這些專業學生在本行論文業流失。企業在管理中也有困難,既要將學生作為正式員工進行管理,但又不能完全將其視為正式員工,他們的身份是學生,且經過一段時間的實習,他們會回到學校。