四年級德育工作總結范文
時間：2023-03-15 15:24:47
導語：如何才能寫好一篇四年級德育工作總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
一、基本情況概述
堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。
二、取得的成績與經驗
1、在教學中，認真備課的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。
2、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養良好的聽覺和造就音樂的“耳樂“
3、在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習，培養學生以后自學的能力。
三、采取的方法和措施
1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
2、更好地培養學生對音樂的興趣。
3、給他們的環境較為寬松。
4、我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。
篇2
200x年9月至200y年7月，本人承擔了三年級思想品德課的教育教學工作，現對一學年來的教學工作做如下總結：
在這一學年中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。
教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。
教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。
在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質，總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。
篇3
本學期我校在上級的領導、關心和支持下。學校以育人為本，發揚開拓進取的精神。有計劃、有步驟地開展教育教學工作?；仡欉^去的一學期，我們主要做了以下幾方面的工作。
一、以德育為先導，推動規范化建設，做好德育工作計劃及總結
1、學校作為培養人才的基地，培養出什么樣的人，這與開展德育教育是十分重要。因此，學校把德育工作放在學校工作的重要位置上。在開展工作的過程中，我們不斷進行自我完善，自我提高，為了更好地鞏固創強的勞動成果，我們結合自身的實際，制訂了相關的規章制度和工作措施，進一步規范要求。加強師德師風的建設。學校組織黨員開展以先進性教育為動力，加強黨的凝聚力。我們還要求全體黨員、教師要嚴于律紀，敬崗愛業。把握時代的脈搏，樹立良好的競爭意識、服務意識。強調師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學生。在以人為本，以愛育人的教育思想指導下，我們全體的老師們都能把育人放在工作的首要位置上。對學生尊重、平等、民主、關心。各班主任及科任教師能以身作則，做好學生的表率。
2、繼續在師生中廣泛深入開展學習黨的“十七”大精神，十一屆人大精神，“八榮八恥”的教育和開展愛國、守法、誠信、知禮的現代公民教育。經常利用校會、國旗下的講話和班隊課加強學生的個人修養、前途理想、人生價值觀、心理健康等教育。同時，結合當前時事形勢的發展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進，為適應社會發展的需要。使學生認識學習的重要性和必要性。為培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人奠定良好的基礎。
3、抓好校風的養成。做好學校衛生工作計劃，以開展文明班級、衛生清潔標兵評比等一系列活動，扎實地推動師生各方面規范化的養成，使學?；旧闲纬闪艘粋€誠信、文明和諧、安全的校園。在這方面做得比較好的有三、四、五年級。全體老師工作做得細致、卓有成效。
4、抓好班級工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、協調發展、誠信互助、親力親為的局面。在本學期老師們都能本著對學生負責、對家長負責、對學校負責，對社會負責的工作責任感和事業心開展工作的。能密切注意抓好學生的思想教育。做好后進生的轉化輔導工作。
5、積極開展相關的教育活動。本學期我們開展活動有：（1）幫助益林小學一年級學生捐款活動；全校師生共捐款370元。（2）“拒絕零食、從我做起”簽名；（3）突發事件安全緊急疏散演練。（4）六一節有村委會和學校共同組織小學生游園活動。
二、抓好教師隊伍的建設。
1、本學期學校師資隊伍的變化情況較小，教師隊伍比較穩定、整體素質有所提高。教師的服務意識；理想責任、形象、能力、為人師表意識；廉潔從教意識；教學質量意識；團結、協調、凝聚的意識有所增強。老師們基本上形成健康的工作心態。在開展工作中能積極主動。
2、做好教學工作計劃，開展教科研提高教師駕馭教學、駕馭學生的能力。本學期我們結合本校的實際。我們在校內組織中青年老師開展上示范課，我校于12周由王月珍老師為吾宗教學片區提供了教研教學現場，鐘紫藝在中心學?！俺晒Π咐痹u選活動中榮獲二等獎。此外，還組織學生進行訓練，參加學校中心學校舉行的競賽，六年級林巧慧、蘇紫文同學（指導教師鐘紫藝）在中心學校舉行的心理健康手抄報比賽中分別榮獲二等獎和三等獎，三年級蘇彬彬同學（指導教師林木花）、四年級蘇妙賢同學（指導教師廖雅英）在中心學校舉行的現場書法比賽中分別榮獲二等獎和一等獎，四年級蘇詩婷同學（指導教師廖雅英）、六年級林巧慧同學（指導教師吳建河）在中心學校舉行的“古詩詞”現場吟誦比賽中分別榮獲二等獎和三等獎等獎。六年級蘇紫文同學（指導教師鐘春安、王月珍）在中心學校舉行的“六·一”唱歌比賽中榮獲一等獎。通過開展以上的教研活動和組織學生訓練大大地提高我校教師的教研能力和組織能力。
3、抓好常規工作開展。規范、有序、協調、高效是我們完成工作目標的重要依據。因此，我們結合工作計劃，抓好各環節的落實，對教師各崗位職責重新明確，人手一份崗位職責要求。目的讓全體老師能按要求，按時，按質，按量，按管理層次完成學校及上級下達的各項任務。我們在本學期積極配合中心學校對我校教學常規的檢查、評比，并獲得良好的等次。
三、創建安全、和諧、誠信的校園
1、本學期我們結合本校實際，對校園內外安全進行排查隱患，加強對校園周邊的整治力度。把安全的職責意識分解落實到各班主任和任科教師的工作中，讓每一位老師樹立安全的責任意識。學校定期出墻報、班級黑板報加大宣傳力度。對交通、游泳、食品衛生、用電、防火等教育指導，教育學生進行自救、自護的基本常識。組織學生收看專題教育片和簽名活動，開展遇到安全突發事件的緊急疏散的演練等。進一步加強安全的教育工作。同時，對有關假期，我們都印發通知要求和給家長的一封信等。借此提醒家長們配合做好安全防患工作。
2、加強師生的法紀教育。學校始終把依法治校、依法治教貫施在平時的工作中。能堅持在學期初、學年結束都開展法紀教育，本學期我們邀請了司法局的律師來上法紀教育課，用淺顯的案例，深刻地教育師生，平時我們還利用校會、班隊課、國旗下的講話等。加強這方面的教育。從而使我們能掌握了學法、知法、守法等。提高了我們對人生價值的認識。
四、工作中存在的不足和努力方向
篇4
本學期，根據期初德育工作計劃，以小學生日常行為規范教育為抓手，以學生的日常行為規范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持＂突出重點，注重實效＂地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：
一、改進德育工作方法，提高德育工作實效
學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加強師德師風建設，搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中小學教師職業道德規范》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創新，樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關系。
2、抓好班主任隊伍管理，適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發現的問題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優、發津貼的重要依據。
3、構建社會、家庭、學校同步教育網絡，德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建社區、家庭、學校德育工作網絡?！秞x周報》，每兩周出版一期，及時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果，指導家教工作等等。為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學校教育能默契配合。
4、加強后進生管理，做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態之中。德育處做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。
二、強化行為規范訓練，改變學生精神面貌
1、加強行為規范養成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。
2、強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施，本學期，對行為規范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規范的評比版面。對衛生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、班報評比、標志佩戴情況、食堂取飯情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、食堂用餐采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。
3、充分發揮值周生、班級干部、校內110的值日監督作用。一學期來，各部門認真負責，檢查公平公正，值周工作到位。
4、繼續對各班行為規范進行檢查、評比，每周評出流動紅旗及每月評出行為規范示范班，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調動了班主任工作。
5、學校新出臺了校學生家庭禮儀、學校禮儀常規，并把兩個禮儀常規的評價細化：家庭禮儀由學生的家長負責；學校禮儀由班主任老師負責。并將兩項的評價結果與學生的思想品德考試成績綜合，最終得出學生的思想品德成績。
通過對學生的行為規范教育，讓他們養成文明禮儀、勞動衛生習慣等。通過對行為規范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規范。
三、加強法制教育工作
學校把10月份定為法制宣傳月，并聘請我市看守所的劉中舉同志為我校的法制副校長。在10月中旬學校還組織六年級的全體學生去參觀市看守所，并觀看了在押犯人的演出，接受法制教育。10月30日學校還請到了我校的法制副校長為二址的全體學生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報告會。收到了良好的教育效果。
四、其他工作
1、家庭教育工作，本學期，成功召開了全校學生家長會，家長出席率達90%。在家長會上，校領導以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。
2、健康、環境教育，在本學期，二址校園環境美化，學生們更加喜愛我們的學校，學生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現象出現。學生們更加愛惜校園里的花鳥魚樹，能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾點。同時，同學們能夠很好的利用起校園里的廢舊電池回收箱，把拾到的、家中的廢舊電池收集到回收箱里?？傮w來說，作為綠色學校的一分子，同學們都知道自己應該為此殊榮做些什么。
3、交通安全教育，同學們在本學期能夠很好的遵守交通規則，上學能夠自然成排走進校園，放學后各班能夠由小組長負責有組織的離校。同學們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道，不橫穿馬路。經過全校師生的努力，我校再次被評為“遼寧省交通安全學校”光榮稱號。
總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。
1、學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛生習慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數學生有在校園內吃零食的不良習慣，這也是造成學校衛生狀況不佳的主要原因之一。
2、個別問題學生在校內茲事生非的現象也時有發生，對學校聲譽造成直接損害。
3、班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。
德育工作總結
寒冬臘月，寒氣襲人，忙碌的一個學期過去了，回首不平凡的一學期，學校德育工作以濱海新區-塘沽教育局德育工作部署和我校德育工作計劃為指導，積極落實學校各項德育工作，并且順利地完成了“天津市義務教育學?，F代化達標”工作，工作中繼續堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為根本任務，同時圍繞“知禮明責、勇于擔當、爭做文明濱海人”責任教育年度目標開展各項德育工作，在全體班主任的大力支持和德育處人員的共同努力下，圓滿完成了本學期各項工作，現總結如下。
一、重視班主任隊伍建設。
（1）結合工作情況，召開班主任工作會，強調工作中出現的問題，同時布置相關工作。達標結束后德育處每周進行德育周小結，同時下發每一位班主任及科任教師，在小節中既有工作的整體完成情況梳理也有工作中的典型教師事跡與工作中的一些不足現象。
（2）開展“青年教師（見習班主任）教育工作拜師結對”工作。XX年暑期我校分配了2名青年教師，為了使他們健康成長，我們開展了青年教師（見習班主任）教育工作拜師結對”工作。XX年11月德育處精心組織了“青年教師拜師會”，本學期里，師傅們定期與徒弟們進行業務交流與座談，徒弟們虛心向師傅們進行業務學習。通過這樣的活動青年教師們從思想上、業務上不斷夯實，正在穩步前行。
二、團結一致、全員奮戰，完成“天津市義務教育學校現代化達標”工作。
XX年是我校校史上不平凡的一年，學校面臨著“現代化學校達標工作”，可以說對于我們這樣一所師資力量薄弱的學校難度可以想象。面對達標工作我們全體小學部老師積極奮戰，通力合作，書寫了“順利達標”這一任務。在達標中，德育處積極進行著材料的整理，我們的班主任們按照學校的統一部署，嚴抓學生的文明禮儀教育，積極配合學校體育組進行大課間活動的演練，以昂揚的斗志進行教室布置、“三風一訓”的學生背誦檢查及相關材料的撰寫工作。在達標中班主任們付出了更多的汗水，付出了更多的心血，我想：班主任們是達標工作的核心力量、同時更是我們達標工作的排頭兵。
三、繼續積極開展班級常規量化評比工作。
本學期德育處繼續以“星級班集體”評比為主線開展各項教育活動，繼續設立“紅領巾執勤崗”，堅持學生自主管理與學校巡查、糾正相結合的方式開展班級常規行為檢查工作，同時德育處每天利用小黑板反饋各班成績，每天下發各班扣分及不足情況明細單，并利用錦旗的形式表彰優秀班級，對于執勤工作中的問題，德育處定期召集執勤生會議，梳理及時，分析到位，最大限度地保證了評比的公正性。在開學之際，為了進一步規范學生日常常規行為，讓學生明確學校德育常規要求，使學生盡快地融入到新學期的校園生活當中來，夯實我校學生和班級的“常規養成教育”，德育處開展了“常規行為訓練周”活動。
四、以評促行，不斷強化德育工作的表彰與激勵機制。
（1）順利、圓滿的完成了“文明學生”評選工作。依照“文明學生”評優方案，較為順利、圓滿地完成了“XX年文明學生評選工作”。評優前我們制定了我校的工作方案，經評選動員、民主測評、征求意見等環節，學生各項評優工作較為順利。
（2）德育處繼續開展“學生在校日常行為跟蹤記錄”活動。此項活動是我校幾年來一貫堅持的工作，是落實養成教育的一項舉措。跟蹤內容融合了學生德育、智育等方面，學生一日衛生、儀表、課上課下表現、作業完成情況等悉數在內，一周一向家長反饋。本學期德育處更是常抓不懈，并要求各班主任要重視此項工作，要利用班會課部分時間對學生進行教育，并以此規范學生言行。一學期來，小學部德育處定期進行檢查與抽查，并進行了入班實地檢查與詢問，我們這樣的作法是督促各班把此項工作做好、做實。與此同時我們還要求各班每周、每月要評選出一位“跟蹤記錄示范生”，并利用了升旗儀式的時間為他們佩戴“文明禮儀之星”胸牌，通過這樣的做法樹立了典型，營造了比、學、趕、超的氛圍。
五、法制、科技等教育，我們已初具成效。
由于學校生源少只又少、師資力量薄弱等特殊情況，上述工作為學校薄弱環節，自上學年起，以上各項教育工作我們已經開始逐漸規范落實。我們要求各班要定期調劑召開法制，書寫規范的教案（留下工作痕跡）；本學期繼續開展“社團活動”，1-2年級為剪紙課、3-4年級為海綿畫課、5-6年級為十字繡課，學生100%參加。12月份學校還開展了“校園班級合唱比賽”活動。我們深知我們的上述教育活動還不是很完善、很豐富，但我們有決心、也有信心，打破一切艱難險阻，搞好我校的上述教育工作。使學生接受各方面收益。
六、以重大節日為契機、結合責任教育開展主題活動，使學生得到各方面的教育。
（1）九月十日教師節之際，為了弘揚“尊師重教”的校園氛圍，培養學生形成尊敬師長的良好品行，學校在全體學生中開展了“對老師說一句祝福的話”，為老師獻上1份“具有意義”的小禮物活動，一些班級還自發地開展了班內的慶?；顒?，在那一刻精彩呈現，師生關系是那樣的融洽。
（2）積極開展“責任教育主題班會課評比活動”。11月份我校召開了以“知禮明責”為主題的班會課評選活動，結合學校實際，1-2年級、3-4年級、5-6年級聯合開展。在活動中各聯合班級的班主任們積極進行籌備，此次的班會課效果也好于往次活動的質量。3-4年級班主任們積極籌備利用課余時間對班會課進行準備，從課的設置、細節的處理的方面不拘一格，學生在班主任們的指導下，能力得到了很大的提升；1-2年級的班主任們結合學生年齡小的特點，在班會課中安排了學生喜聞樂見的小故事，并自己花錢購置了節目道具，班主任們更是逐字逐句對學生進行指導。5-6年級的班主任們也是積極地進行排練。通過評比3-4年級的班會課獲得一等獎，并代表我校參加了區內的評選活動。
（3）在學生中開展“讀勵志書籍”活動，在班主任中開展撰寫“責任教育”論文活動。
12月份，德育處在1-6年級學生中開展“勵志書籍”活動，并在3-6年級學生中開展了“撰寫讀書筆記、體會活動”，用過讀“勵志書籍”，樹立學生遠大的理想，對學生進行責任主義的教育。結合德育課“評選責任教育論文活動”，小學部開展了班主任“責任教育論文撰寫活動”，經評選楊麗博、喻傳龍老師的論文上報德育科參加局級評選活動。
本學期即將結束，新的學期即將到來。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越，在即將到來的新學期，讓我們學校的全體德育工作者團結一致，群策群力，嚴要求，高標準，因地制宜地開展好各項德育工作。我們有決心，也有信心會把工作做得更好！
工作的不足與反思：
1、工作的計劃性不強，工作還不夠細致。（今年計劃中的一些內容沒有落實。）
2、班主任例會的不能按時召開，對班主任業務的培訓不夠。
3、與班主任的溝通不及時、不到位各項工作、活動的反饋不及時。
4、工作的思路狹隘、創新性不強。
下學期工作思路：
1、德育處重新醞釀并修訂班主任評估制度，按章進行評估，采創設氛圍、樹立典型，用一切積極因素調動班主任工作的'積極性。
2、建立班主任每月材料檔案袋，工作化整為零，并做好班主任工作的反饋。
3、以“養成教育”為基石，結合學校“禮儀課”，開展學生“養成教育”，從文明禮貌、接物待人、文明言語、“座立行”姿態、上課紀律、活動秩序（大課間、自習課、社團課）等反面強化學生常規行為。同時開展“五星爭章”活動，每周或每月各班評選“文明禮儀星”、“勤奮好學星”、“藝體最棒星”、“勞動光榮星”、“班級貢獻星”。
4、學校結合責任教育及重大節日開展系列活動，活動要求上層次、有效果，同時下學期各班結合責任教育要開展一次班級自主活動。
5、繼續發展社團活動，開展相關比賽活動。
6、強化板報、墻報、常規跟蹤記錄的檢查與評比，使上述三項工作常規化，具有實際的意義、做實。
假期作業：
1、書寫下學期班級工作計劃與第一節班會課教案。（開學第一天上交）
2、整理班級博客。
#29724教師年度考核德育工作總結2
回顧這學年來的工作，本人積極投身于教育事業，服從領導分工。本學年擔任本校的六、五年級英語教學工作，因為我是學習英語教育的，再加上之前也從事了英語教學，所以本學期的教學工作開展還算得心應手。學生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了一定的成績。
一.政治思想方面：
我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加政治學習，并做好筆記。在教學的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。
二.教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，每節課努力創設一個情境，同學生在課堂上同游戲，同歌唱。
熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期積極參加學校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都認真對待，通過參與這個活動，使我有了很大的進步。同時，積極與由老師搞好一次英語課堂教學研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學，我不是弱者!實力是靠打出來的，不是靠說出來的。
三.繼續教育學習方面。
本學期我校的繼續教育工作開展的扎扎實實，有實效。我能認真學習有關書籍，做好筆記。同時，校園的博客風很濃，我也愛上了博客，喜歡在那里抒發我的情感，展現我的教學實際和反思。
四.組長工作。
本學期我們全體?？平處煻季奂揭黄?，大家在平時，能夠互幫互助，主動搞好辦公室的衛生，做到了不用安排，人人主動的好局面，真的像個大家庭，在這里我們都感受到了溫暖。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們人人有了活力，有了朝氣。我堅信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永遠不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心，你的工作，你的生活永遠都會充滿陽光。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
本學年，我擔任小學六年級的英語教學在工作中從各方面嚴格要求自己，結合學生的實際情況，勤勤懇懇，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教育教學工作更上一層樓。
一、 做到了認真備課。
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，針對四年級教學目標的不同：在培養興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生模仿教材說英語，培養學生的語音語調;四年級是在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、提高課堂教學技能
增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，以舊引新，活動的設計體現梯度和層次讓每一位學生在感知，實踐，參與，合作中實現任務的目標，體驗到成功的喜悅，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心學習，取長補短
在教學上，有疑必問。通過參加校、區市組織的各種互評聽評活動，取長補短，不斷充實自己的教育教學理論水平，提高教學能力。
四、認真批改作業
布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。
對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、堅持用英語組織課堂教學
目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是：
1、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
2、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，注意所用的語言略高于學生現有水平。
3、力求自己的語音、語調、語言規范和準確，并根據不同年級的學生我就調整語速的快慢。
篇5
撰寫人：___________
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2021年九年級上期班主任工作總結
作為一名班主任，工作中既充滿歡樂，但又有難言的苦衷。做一名班主任不難，難的是要做一名盡職并且優秀的班主任，卻非容易。我們常說孩子是看著父輩的背影長大的，其實一個班的學生往往也打上了班主任的烙印。進入了初三的孩子他們的身心相對于班主任的要求更多。下面具體總結一下本學期的工作：
一、尊重學生，一視同仁
尊重學生，說起來容易，做起來很難。尊重學生，需要老師更大的勇氣和更寬廣的內心，要能眼睛里揉進沙子。很多老師都在說：“要贏得老師的尊重，就需要學生先尊重老師?！蔽艺J為尊重不分先后，不分高下。身居高位更要體恤民情，體察民意，不要把自己擺在高高在上的神壇上，要俯下身子和學生親近。我尊重你，你尊重我，而不是你先尊重我，我再尊重你。老師是學生人生的導師，如果老師都把自己擺在高人一等的位置上，學生能有平等的意識嗎?老師對學生的尊重最主要體現在老師的言行上。學生作為未成年人，需要得到老師的欣賞、贊美、尊重，即使他有錯，也值得尊重，因為沒有不犯錯誤的學生。饒恕別人的錯誤是一種美德，老師要把這樣的美德潛移默化地影響給學生。
二、多鼓勵，少批評
給學生成長的空間和成才的機會，對學生的評價要多幾把尺子，平時更要多鼓勵，少批評。老師往往都把分數作為衡量學生的唯一標準，對學生的評價上“一刀切”。從人的智力的幾個層次來看，學習的能力固然重要，其他各方面的能力一樣重要。我們強調學生學習是第一位的同時忽略了太多學習以外的東西。所以我在教育學生時，盡量發現他們的優點，發現他們的閃光點，并竭力推助之，改進之。唯有如此，才能真正的實現“人人都得到發展”。
三、常規管理常常抓，養成良好習慣
腿勤、口勤、手勤，以身作則，有條有理。學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好___的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。
四、弘揚正氣，遏止不良苗頭
班主任要___學生做人。在班級管理中，要求每一位學生認真對照自己的行為習慣，反思自己，提升自我的人格___力，學會堂堂正正做人，踏踏實實做事。并利用學校的各項活動，對學生進行政治思想教育。針對我們學生基礎差、底子薄的情況，首先端正自己的態度，不放棄每一位學生，只要他們有一點進步就表揚鼓勵他們，增加學生的學習信心、勇氣和堅韌不拔的毅力。這學期我隨時同學生談心，及時找出缺點，使學生加以改正，本班學生沒有因班主任的工作失誤而流失。
五、不放棄一個學生、重視后進生的轉化工作
要想提高班級成績，必須重視后進生的轉化工作。在這個學期的后進生工作中，讓我深深感覺到每個后進生，他之所以不想學習成為后進生，他的心理或多或少都有問題，這與家庭救育和學校的教育都有很大的關系。(在學校因為他的成績不好會受到同學的白眼，在家里家長關心的方式也成了問題，本來是關心他的，在他看來卻是討厭。所以在這方面要與家長溝通，讓家長改變教育的方式，老師也要改變教育的方式。
六、繃緊安全弦，加強對學生安全的教育
每次周會甚至每一天都會要求學生注意安全，這個學期最主要是從上放學安全，用電安全，實驗安全，交通工具安全這四個方面教育。
七、察顏觀色，重視強化學生心理健康的教育
初三學生面對繁重的學業負擔，升學的壓力，往往容易導致心里失衡。作為一個與學生接觸最為密切的師長，學校德育工作最直接的承擔者，應當將心理健康教育引入班級管理，利用班主任工作優勢和學科優勢，有效地把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長。我們在從事班主任期間也深刻體會到許多學生在行為表現中的種種異常，如：好動、多話、厭學、打架等并不是單純的品行問題，而往往是由心理問題引起的，因此，將班主任工作與心理健康教育相結合，顯得尤為重要。
八、加強家校聯系，取得家長的配合與支持
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，或是平時放學時與多位家長進行交流。
以上是我這學期在班主任工作中的一點做法，當然我做得還不夠，有待于進一步提高。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
九年級上期班主任工作總結(二)
本學期我繼續擔任九年級(1)班的化學教學及班主任工作。因為面臨著畢業，面臨著中招考試，學生和教師所承擔的壓力都非常大，在這一學期中，我依據學校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面發展，努力使全體同學在初中的這最后一個學期內學有所成，學有所獲，走向成功，完成黨和人民所交給的重任。為此，我著重從以下幾個方面開展工作：
一、抓好學生的思想政治工作，力求人心穩定，班風穩重，學風踏實。
本學期時間短，任務中，活動多。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，把他們還沉浸在過年氛圍中的心拉回來，及時穩定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，我都及時注意學生的思想動向，和學生談心，了解他們的想法，形式多樣地做好他們的思想___工作。出現了人心思穩，人人向上的可喜局面。自開學至今，流失的學生極少，不少學生的成績都有了較大幅度的提高。學生們對前途有信心，學習有干勁。
二、加強理想主義教育和自我教育。
今年九年級學生面臨的大的考試有幾次月考和元月月考。以激發學生為實現理想而努力的斗志。同時在紀律上嚴格要求，以學生發展為本，培養學生認真負責的態度和情感以及把事情做好的行為和能力，加強對學生的自我教育，加強公民道德教育。以此為中心，制訂主題班會內容。在學生中評選積極分子，樹立身邊的典型和學習的榜樣，宣傳先進事跡。認識自我存在的價值、認識自強的意義、認識現在的自我。
三、抓好學生的行為規范教育，紀律教育。
我們對班級的每一個同學都嚴格要求，不搞特殊化。抓好行為規范，從對小事負責做起;讓他們牢記不會做小事的人，也做不了大事。培養學生愿意做小事，學會做小事。在實踐中增強責任感。以《中學生行為規范》要求每位學生，加強道德規范宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，根據本班特點，有目標、有措施，創設自己的特色。重點是行為規范養成教育，令行禁止，紀律嚴明，創設良好班風、學風。加強基礎道德教育。基礎道德教育是___學生做人的基本準則，是行為規范教育的重要內容。從對自己負責做起，從自我評價做起。堅持以德育人，堅持搞好班會活動，提高自我評價的自覺性和能力。開展愛他人、愛___、愛學習、愛勞動、愛護公共財物，樹班風、創學風、有理想、會創新，做一個遵紀守法的好公民。
四、注意各學科的均衡發展。
以學生為主體，以學生發展為本，以學生創新能力為方向，以學生能更多地升入高一級學校為目標，協調各學科教師間的關系，及時了解學生在不同學科上的學習情況，促進學生全面發展。
五、加強紀律、衛生等各項檢查活動，努力爭創文明班___。
愛護公共財物，培養良好的衛生習慣，堅持每天晨掃和午掃，嚴禁亂扔紙屑雜物。積極參加學校各項活動，培養___主義觀念。及時做好行為偏差學生的轉化和早期預防工作。認真做好青春期教育和心理健康教育，對行為偏差及個別心理偏差的學主要加強咨詢、指導、糾正工作。
作為班主任，我加強了與學生家長的聯絡工作。對學生情況，班主任及時家訪或與監護人聯系，及時溝通，共同做好學生教育工作。
一年級|二年級|三年級|四年級|五年級|六年級一年級|二年級|三年級|四年級|五年級|六年級
篇6
計劃對工作既有指導作用，又有推動作用，搞好工作計劃，是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。小編為大家準備了學生科干事工作計劃范文模板，僅供大家查閱。
學生科干事工作計劃范文模板一
一、指導思想
本學期學生科將緊緊圍繞學校中心工作，結合學校實際情況，在抓好日常管理的基礎上，創新性地開展工作。繼續以抓好德育工作為目標，堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規范養成教育為重點，探索符合學生年齡與身心特點、適合社會發展規律的新舉措，通過各種活動提高學生自我管理，自我服務，自我教育的能力，將德育工作真正落實到學生的學習生活中，不斷增強德育工作的主動性、實效性，力爭形成具有我校特色的全方位、全過程參與的德育模式。
二、具體工作
（一）班主任工作
加強班主任隊伍建設，班主任是班級工作的第一責任人，是學生德育工作的排頭兵，班主任的素質，直接影響班級的整體發展，要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍。
本學期要進一步完善班主任培訓制度，健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，探索有效機制鼓勵班主任主動認真地開展工作，使班級管理工作更加科學、合理、有效。本學期學生科將建立班級管理經驗展示和交流的平臺，達到相互學習、相互促進的目的，不斷提高班主任的理論水平和管理水平。
（二）學生工作
1、常規管理工作常抓不懈。通過對學生日常行為規范的檢查評比，對課間操和眼保健操要加強檢查。做好傳染病的預防宣傳工作，堅持每天宿舍和教室衛生掃除及檢查，設定每周四為校園清潔日。加強值班教師和值周學生常規檢查反愧督促作用，使常規管理達到精細化。要求開好形式新穎、主題鮮明的班會，學生科將采勸推門聽課”的形式抽查各班班會情況。重視學生干部的選拔，定期對學生干部進行培訓，充分發揮入黨積極分子、學生會、班干部、各種社團在自我管理、自我服務、自我教育工作中的帶頭作用。在學生中樹立榜樣，帶動更多的同學一起進步。
2、常規教育常抓不懈，抓好行為規范教育。開學第一個月，各班要利用班會組織學生認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，學生科利用不同形式進行檢查。通過對學生集中進行行為規范系列教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動，讓學生終身受益。
3、抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。繼續開展“文明禮儀”教育活動，寓教育于各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種文體活動，培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。
（1）結合“弘揚和培育民族精神月”活動，進一步規范學校升降旗制度，建立新學年開學典禮上好“愛國主義教育第一課”制度，并結合清明節、國慶節、黨的生日等重大節日對學生進行愛國主義、革命傳統教育、中華傳統美德教育。
（2）以校園禮儀為重點，上好“文明禮儀第一課”。通過舉行校園禮儀風采展示”等一系列的主題教育活動，加強學生文明禮儀規范教育。從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。本學期繼續開展感恩教育活動，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊的人開始，對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心。通過主題班會等形式對學生進行教育，使學生學會關心身邊的人。
（三）探索建立根據年級特點分年級管理的制度。
學生在校期間不同的年級階段，有不同的特點和工作重點，根據年級特點和工作重點，抓好學生不同階段的管理和教育，有利于學生的健康發展。因此，本學期將嘗試分年級進行管理，設立年級主任制度，在不同年級中開展側重點不同的德育教育內容，探索根據不同年級學生的特點，合理安排活動，制定循序漸進的德育養成程序。
（1）一年級新生入校第一學期加強入學教育，側重校規校紀的習慣養成教育，幫助學生制定在校學習發展規劃。注重學生的自我服務，自我管理，自我教育，幫助學生為第二年學習專業課做好準備，活動側重于加強學生的團隊意識和自我成長的意識。
（2）二年級要側重于加強學生專業意識，在活動安排上要加強各種與專業、提高能力有關的大賽，側重于上崗證考試和實習前準備，加強禮儀和溝通、職業道德方面的培訓，通過心理劇，課本劇，積極開展志愿者活動，以及學生喜聞樂見的活動來培養學生愛心，潛移默化的影響和教育學生。
（3）三四年級側重于進行創業教育和能力培養，配合學生強化上崗證的培訓，學生會舉辦學生的各種與專業相符合的技能大賽，在大賽中提高專業技能，加強實習前的知識和心理準備，為“畢業即就業”做好準備。積極組織各種志愿者及義工活動，讓學生在活動中更多的接觸了解社會。
（四）加強班級建設。
1、要求班主任老師根據年級、班級的具體情況，充分利用每一次班會，認真設計班會內容，寫好班會記錄，多講身邊人，身邊事。學生科要利用主題班會、推門班會課等形式進行檢查，并把評比結果列入對班主任的評價中。
2、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色。以活動為載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動，在活動中培養學生的榮譽感、集體感。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當文明中學生的活動?；顒又幸o更多的'學生參與的機會，培養學生的責任感和主人翁意識。
（五）抓好“三結合”教育，加強問題學生的教育與轉化。
重視家庭、社會與學校教育的配合，利用校外德育教育基地，進一步形成德育教育的合力，定期召開家長會。班主任要做好與家長的溝通工作，及時履行學校告之義務，將學生在校情況及時通知家長，和家長一道做好學生深入細致的思想工作。通過形式不同的家校交流，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁，形成教育的合力。問題學生轉化工作做到有計劃，有措施，勤總結，重在落實，班主任要填寫好問題學生檔案。要求教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助。
（六）法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。
充分利用法制教育報告會、法律宣傳周、班會課、校會、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法。做好法制宣傳工作，適時開辦法制宣傳小報，在師生中開展法制宣傳。
（七）加強心理衛生健康教育，幫助學生形成健全人格
心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容，要開展好學生的心理健康教育、青春期教育。做好學生心理的疏導，班主任要積極創設良好的班級氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。充分利用學校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面健康地發展。開展心理宣傳周，利用每年x月xx日“我愛我”心理健康周開展學校心理健康宣傳教育活動。堅持陽光體育活動，通過活動促進學生身心健康發展。
（八）強化安全措施，加強安全教育。
完善班主任值班制度，加強宿舍管理；高度重視大型活動的安全，制定教學樓和大型活動的疏散路線，杜絕火災和踩踏事件的發生；嚴禁校內各種打架斗毆事件的發生；完善學生安全責任書的內容，強化學生的安全意識，教育和引導學生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網吧上網，重視學生的交通安全教育，加強防范意識教育，創建安全文明的校園。尤其，今年學校重點工程開工，要與相關科室密切配合，認真排查安全隱患，增加警示標志，杜絕施工人員進入男女生宿舍，禁止學生進入施工場地，杜絕施工車輛在校園內發生交通事件，安排值班老師認真的完成夜間重點時段的值班任務。
在新學期學生科將以德育工作為重點認真執行工作計劃，積極主動地、創新性地開展工作，努力開創學校學生管理工作的新局面。
學生科干事工作計劃范文模板二
一、指導思想及目標
為了更好的服務于每一位同學，為了更好的完成辦公室的每一項任務，為了讓自己的大學生活過得更充實，為了自己學有所成，嚴格要求自己認認真真，踏踏實實的完成領導交給的每一項任務。經過接下來這一年的學習生活，努力使自己成為一名優秀的學生會辦公室干事。
二、主要工作任務
1、每周一晚九點三十分，在南304準時參加例會，認真做會議記錄，做好會議通知和會場布置工作。
2、多學、多看，在工作中有不懂的地方，及時請教主任和同事。
3、在課余時間，積極主動地到辦公室，做一些力所能及的事情。
4、協調學生會各部門工作。
5、定期了解各部門工作進程，期末交學生會主席團，由此形成學生會工作總結，并以此作為部門考核內容之
6、負責學生會的對外聯系和來客接待工作。
7、負責學生會倉庫公共物品的管理。
8、負責學生會印章管理。
9、負責文件處理。接收、傳閱、督辦上級團，學習組織文件、外來信函材料等；起草、印發學生會文件、總結匯報材料和對外信函等；做好文件管理、檔案（含電子檔案）和信息工作。
10、完成主席團交給的其它工作任務。
11、配合xx大學學生會及xx學院學生會各個部門的工作。
三、個人素質培養要求
首先熟悉學生會的環境，包括人文環境、地理環境、關系環境等，尤其是人文環境，包括各部成員之間干事與部長、副部長間，以及各部門的設置和功能，學生會的功能等，這是開展工作的前提：注重時間觀念是辦公室對成員提出的第一個具體要求；激發成員的榮譽感，珍惜機會，珍惜榮譽，是我們所提供并貫徹的。
四、學習管理理念
1、學校管理工作像企業管理一樣，需要簡潔明了的通知和指示來上通下達，以確保內、外工作的高效完成。
2、社會高速進步，學校管理快速發展，所以作為學生會咽喉部門的辦公室會本著“一切服務學生”的宗旨，作到快速的服務，確保學生工作的順利進行。
3、有了簡潔的號令和快速的傳達作保證，就可達到辦公室追求的工作目標—高效。
4、“友情是一筆寶貴的財富，它將使我們的工作進一步升華，更加趨于團結與統一。
新的學期，新的工作。這一年，我將認真完成自己的工作，爭取在上一屆學生會的基礎上為科信學院學生會插上希望的翅膀。飛的更高更遠！新的學期，新的任務。這一年，我將向各位部長各位主任和同事們認真學習，爭取成為辦公室秀的新干事！
學生科干事工作計劃范文模板三
一、指導思想
在院黨委、院行政的領導下，在各直屬處室的指導下，下學期我系繼續以“示范高職院校建設標準”為目標，認真貫徹學院各項工作精神，把本系各項工作全面提升到一個新的水平。
二、加強黨建工作
1、繼續加強制度建設，規范和完善黨務工作；
2、繼續落實對口發展培養黨員制度，使黨建資料規范化；
3、繼續加強思想政治教育工作；
4、努力豐富組織生活內容；
5、加強對團總支工作的領導和指導；
6、做好組織發展工作。
三、深化教育教學改革，提高教育教學質量
1、加強教師師風師德建設，建設培養一支師德高尚、業務過硬、敬業奉獻的教師隊伍。
2、嚴格教學管理制度，認真做好日常教學管理工作。加強對教學資料的積累和教學信息的收集利用，充分發揮現有的教學設備，并做好教學資料的歸檔。
3、繼續完善我系四個專業的人才培養方案和課程標準。
4、完善教學管理制度和學生學業考核制度。
5、做好實驗、實訓室建設工作，做到科學規劃，突出實用。加強實驗實訓教學環節，加大實踐教學力度，注重學生實踐操作技能培養。
6、完善教研活動制度，著力提高教研活動質量，做到有計劃、有落實、有總結、有提升。
7、堅持工學結合，注意解決好2017級學生頂崗實習與在校學習之間的沖突問題。提前做好離校前課程考核，具體問題具體解決，不一刀切。
8、加強校企合作，使我系四個專業逐步建立起有企業專家、技術人員參與的專業建設指導委員會。
9、開展專業知識、專業技能競賽活動。
10、積極創造條件，為教師外出學習、培訓、參觀提供機會。
四、調動一切積極因素，加強管理，嚴格執行各項規章制度，促進全系各項工作協調發展。
1、把加強學生思想政治教育工作擺在學生管理工作首位，全面提高學生綜合素質。以依法、民主、規范、從嚴為指導思想，堅持“協調、穩妥、量化、求實”的工作原則，全方位、全時空地加強學生管理工作。
2、做好綜合治理工作，消除不安定因素，防止突發性事故的發生。堅持系學生分會、團委會學生干部值班制度，做到分工明確，責任到人，預防為主，教育為先。
3、做好老生報到及新生軍訓、入學教育、專業教育工作。
4、繼續做好違紀學生的思想轉化工作。
5、加強輔導員隊伍建設，提高輔導員的管理水平和主人翁意識。
6、開展大學生心理健康教育工作，重視加強學生殊群體的思想工作。關心困難學生，在精神和物質上給予這些學生一定的關注和支持，保證他們安心讀書。
7、充分發揮系團總支、系學生分會的作用。在院團委的指導下，積極發展和完善社團組織。
8、在院團委、學生處的指導下，開展豐富多彩的校園文化活動，促進學生素質全面發展與提高。
篇7
一學期就要結束，學生離校之后，我們可以說是善始善終的完成了本學期的各項工作任務。下面做簡要回顧總結：
取得的主要成績：
1、08年以來，連續四年評為安丘市教學工作先進單位，今年視導、抽測和日常工作完成情況看，進入優秀行列仍大有希望。
2、全市從開始進行科學管理示范校的評選三年來，我們兩年被評為安丘市學校管理先進單位。
3、上學期接受教育局學校特色驗收，得到了驗收專家領導的充分肯定，順利通過了認定。本學期被評為安丘市特色學校。
4、我校教育宣傳工作成績顯著，本學期被授予安丘市教育宣傳工作先進單位。
5、教育教學管理水平位局全鎮前列，在期末教管辦的全面工作評估檢查中，我校獲得全鎮小學總評第二名的好成績。
6、安全工作抓得緊抓得好，一學期師生平安。
7、社會辦學滿意度調查中，我校學校管理、班主任工作，任課教師工作、校長及干部作風的滿意度均達100%，只有辦學條件為98.56%。我?？傇u滿意度為99.7%，位列全市前列。因此教育局為我校下達的師德優秀指標為64人，與上學期一樣。
具體工作回顧：
一、教學工作。
教學工作是學校的中心工作。根據上級業務主管部門“學校工作看教學，教學工作看質量，教學質量看成績”以及“以成績論成敗，以質量論英雄”的工作基調，我校把教學工作始終作為學校工作的重中之重來抓。
1、以課題研究為基礎，大力開展校本教研。
本學期我們圍繞校本研修主題“同課多研”，開展了一系列活動。通過示范課、匯報課，多媒體研究課等一系列形式，展示了教師的風采。語文組的潘俊鳳、閆鳳華、曹鳳連、王培榮、趙成文；數學組惠麗芳、欒愛偉、王金華、喬秀玲、;英語組的張德亮、李臻英、惠俊東、潘愛花等十三位教師每人提供一節公開課，這十三節課都是成功的，能以新課程的教學理念為指導，實現了新課改下課堂教學方式的變革，獲得了聽課領導和老師的一致好評。其中潘俊鳳、閆鳳華、欒愛偉三位教師代表學校在鎮教研室舉行的課堂教學大比武中分別獲得了一、二、三等獎。
曹鳳蓮老師作為老教師、身體也不好，但在業務上始終高標準要求，做到精益求精，課堂教學效益不斷提高，今年被授予濰坊市教學能手稱號。另外，王培榮、孫希磊、李同勝也積極參加教育局組織的電教、實驗優質課評選，王培榮、孫希磊老師的兩節課已被推薦參加濰坊市級參評。
“活動案導學模式”作為我校課堂教學的總領模式，繼續得到推行和完善。在此模式引領下，許多老師結合自己的教學實際，研究總結出了自己的課堂模式或環節模式，潘俊風、邢淑英、陳衛青、閻風華等老師的模式研究已趨成熟。我校的課題研究材料已被教管辦推薦參加教研室的課題研究評價。
校本活動課程開發取得可喜成果。由王敬希老師主編，有趙成文、王志剛等老師參與編寫的《孝心獻給您》孝德教育教材，列入學校課程計劃，投入使用。課程開發材料已報教育局參加優秀校本課程開發成果評選。
英語教研組在抓科校干王繼國主任的認真協調下，每周活動都能正常開展，并有實效。在2012年度中央電視臺“希望之星”英語風采大賽中，我校繼去年的全鎮第一，今年又結碩果：徐婷婷、王子璇等12名同學獲得了濰坊賽區小學組一等獎，邢國風、徐玉潔等二十四名同學獲得了濰坊賽區小學組二等獎。李臻英、惠俊東、張德亮、潘愛花老師獲得濰坊賽區優秀指導教師稱號。
課外社團組織，活動經常，收效顯著。王志剛和趙成文輔導文學社團，王煥富輔導書法社團，都精心備課，多次開展活動，很受學生的歡迎。
2、繼續加強了教師教學常規的的落實，對備課、作業布批、雙休作業等進一步提出更高要求，多數老師的業務材料更加規范，質量有所提高。從期末備課作業展評和過程業務檢查情況看，以下老師的業務材料質量較高：曹鳳蓮欒麗萍馬莉欒鳳彩欒愛偉惠榮華閻風華王培榮王煥富王紀元潘愛華王建琴惠俊東張德亮李臻英趙成文邢淑英潘俊風喬秀玲惠麗芳等20位老師都在80分以上。其中過90分的有曹鳳蓮閻風華王建琴李臻英邢淑英潘俊風老師。
校干業務材料比較好的有：王元成、欒志平、王志剛、陳衛青、欒鳳成、宋偉良、王繼國、張有福等。
平日業務質量與教學成績是相輔相成的。有努力就有結果。這次期末考試，教學成績比較突出或者有較大進步的老師有：
存在問題：
1、教師業務自我要求不高，有的備課不細致，作業布批不及時，甚至在過程檢查時拿不出像樣的業務材料來。
2、個別老師教學不投入，不能改進教學方法，不能提高課堂教學效率，教學成績滯后，分差拉的過大。
3、本學期的校本教研工作沒有正常開展起來，教研團隊活動不經常。教師聽評課積極性不高。
二、德語和班級管理工作：
本學期學校德育工作可以說依然重點突出，活動豐富，富有實效。
1、德育常規得到較好的貫徹和落實。政教處以班級工作考核細則和學生量化管理的有關辦法為抓手，行為規范教育常抓不懈。多數班級能夠很好的落實“一天兩掃兩拾，一周一大掃”衛生制度和“校園拒絕零食”的要求。各班主任發揮“班隊”德育主陣地作用，能夠上足上好每一節班隊課。加強了班級文化建設，營造良好的班級氛圍。各班開展了溫馨教室爭創活動，黑板報宣傳欄，各種園地定期更新，保持教室窗明幾凈，擺布整齊。最突出的是六年級一班的教室文化，內涵豐富，具有很好的創新性和教育性。另外：也被評為溫馨教室。
2、立足活動育人，創設活動載體，寓教育于活動中，德育活動豐富多彩。
周一的升旗、國旗下講話重點針對學生思想教育，堅持有序組織；
開展了“學習雷鋒、做美德少年”網上簽名寄語活動。
組織了三次以安全教育、孝德教育和語文主題學習為主題的黑板報、手抄報評選活動。
成功舉辦了第二屆紅五月校園文化藝術節及“六•一”兒童節慶?；顒?。期間開展了“十佳少先隊員”、“十佳小孝星”、“十佳校園小歌星”、“十佳校園小能手”、“十佳校園小書畫家”系列評選活動。成功舉行了慶六一文藝演出。50名同學和六個優勝班集體受到了表彰。
開展系列孝德主題教育。配合活動方案召開了主題班會，征集了孝德教育故事，簽訂了《慈埠小學學生孝德行為承諾書》，強化了學生尊敬長輩、體諒父母、關心他人的意識。
開展了為貧困生捐款等獻愛心活動。
開展了優秀班干部評選活動。
開展了保護環境征文活動。
4、班主任隊伍管理水平不斷提高?？梢哉f我校24位班主任是學校學生管理，保證學校工作正常運行的中堅力量。實在講，班主任工作幾乎是在滿工作量前提下的“額外”工作，班主任承受了比一般教師更大的工作負擔、工作壓力。但多數班主任不計得失，依然兢兢業業、任勞任怨的開展工作，具有很強的工作責任心，大多能從嚴從細抓好班級管理，有的班主任工作富有創新性。大多班級班風正，學風濃，學習成績好，衛生保持好，教室文化好，日常工作完成好。班級綜合考核相對突出的班主任有：
5、重視家庭、社會與學校教育的配合。召開了家長委員會第二次會議，舉行了兩次家長課程培訓。都收到了預想的效果。許多老師好班主任經常與家長電話溝通或者家訪，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規要求，使孩子在家長指導下，加快了常規養成。
6、藝體工作落實到位。能夠按照課程方案開全上好課程，真正做到了按課程表上課。兩操一課比較正常。每天鍛煉一小時活動按要求開展。成功舉辦了春季田徑運動會，組織了隊形隊列比賽。
7、存在問題：
1、學生養成還需下大氣力來抓。尤其是學生路隊養成差和亂吃零食現象嚴重。
2、部分班主任責任心還需加強。工作方法還需改進，
3、衛生保持還需下功夫。
三、安全保衛工作
安全工作始終是學校工作的重點，安全壓倒一切。一學期來，現在我們可以很放心的說，做到了師生平安。
為達到這樣的工作目的，安?？苿恿瞬簧傩乃迹隽舜罅康墓ぷ?。十項安全制度得以完善；校園安全標志重新更新設置；師生安全責任書及時簽訂；多次召開班主任會，對學生安全教育提出具體要求；及時做好校舍及教學設施的安全排查及月報工作；按要求組織了安全教育月活動。
迎接安全達標準備工作充分細致，材料齊全規范，受到教辦領導的充分肯定。圍繞防溺水工作，從教育宣傳，到責任書的簽訂，以及排查落實，在班主任老師的密切配合下，也做了大量扎實細致的工作。
認真落實安保人員工作制度，加強安保人員的培訓和管理，安保人員的工作責任心和工作規范性不斷增強。
本學期校車管理的重點是舊車淘汰，更換新車。經過劉校長多方動員過細工作，到目前為止新校車已經全部到位，下學期開學就能全部運營。在安?？频挠辛ΡO管下，本學期校車安全也沒出什么問題，做到了平安運營。存在問題：
1、安全執勤和夜間值班個別老師不重視，有空崗怠工現象。
2、大門管理有疏漏，安保人員業務素質需進一步增強。
3、安全演練缺失，安全教育不經常。
四、各級部管理：
1、從本學期看，各級部管理水平都有較大提升。各靠級主任都能積極維護學校工作大局，善于團結帶領本級部教師開展好各項工作，善于營造積極向上的工作氛圍，大多時候在落實各處（科）室工作要求方面做到了及時到位，都能建立本級部的班級考核辦法，有的還能創造性的開展工作，多數在學生管理方面，抓得緊抓得好。
2、各位年級組長工作表現出色，值得充分肯定。趙成文、惠俊東、王培榮、李保全、王云霞、曹鳳蓮等幾位老師，一學期來很好的履行了年級組長的職責，在各項工作中都起到了帶頭帶動作用，積極協助級部主任抓好級部管理，工作主動，任勞任怨，有的表現出很強的管理能力，為師生所信服。
3、多數備課組能互助合作，教學成績均衡提高。同年級同科教師搞好團結，搞好合作是成績整體提高的保證。在這方面，六年級語文、數學、英語，五年級語文，四年級語文，三年級語文，二年級語文、數學，一年級語文等多個備課組，在各備課組長的協調帶動下，認真搞好集體備課，相互之間取長補短，協調一致開展教學活動，教學成績均衡提升。
4、畢業年級的整體工作成為各年級的榜樣。六年級全體老師，在王志剛主任和趙成文老師的協調帶動下，心往一處想，勁往一處使，團結一致，具有很強的凝聚力；干勁充足，具有很高的工作熱情；扎實認真，具有很強的工作責任心。從他們純正的教學風氣和堅定的工作執行力上體現出各位很高的師德素養。六年級老師承擔了學校更多的教科研任務和許多應急性業務工作，都能力所能及出色完成。班級管理、衛生保持、紀律秩序，學生精神面貌為全校師生稱道。教學成績更是整體均衡提高，位居全鎮乃至全市前列。我之所以對六年級組整體表現提出重點表揚，是想和老師們達成一個共識：團結合作，風正氣順對于各項工作的開展是多么重要；敬業愛生，不忘責任對于工作成績的提高是多么重要；群策群力，齊頭并進對于集體榮譽的取得是多么重要。
存在問題：
1、級部管理的主動性和自覺性有待提高。
2、個別老師的師德水平仍有待提高：備課不認真，課堂教學不思改進，業務上不求進步，得過且過，體罰變相體罰者有之，上班時間打牌玩游戲者有之，工作日中午飲酒且酒后上課堂者有之。等等。
3、散漫拖拉的工作作風存在。
4、有的老師的缺少基本的工作責任心。
四、總務工作：
后勤為前勤服務，后勤工作是前勤的工作保障。一學期來，后勤人員繼續發揚既有的吃苦能干，不計得失的工作作風，在校舍修繕、路面整修、花草修剪、門窗玻璃修補，水電管理，開水供給，等等方面做了大量的工作。保障了前勤需求，保障了環境改善和物資供應。可以說，后勤人員和前勤老師一樣，總是忙忙碌碌的。學校線路老化嚴重，王福祿老師多次高空作業，冒著危險，整修線路。王幸福、王福祿、邢德安老師的工作有目共睹，前勤老師是滿意的，學校是滿意的。
篇8
《浙江省中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）》指出：強省必先強教，浙江實現現代化，必須首先加速實現教育現代化。中小學校和廣大教師要充分認識學生學習網絡知識的積極意義，創造條件讓學生上網。同時也應該看到，用網絡造福人類還是危害人類，取決于他們如何利用這一工具，取決于他們的網絡道德觀。學校、教師在對學生進行道德教育的過程中，若還是采用傳統的手段必然不能起到高效的教育效果。在信息化社會中，學校教育、管理可首先占領網絡陣地，利用網站、博客、資源庫、QQ群等網絡平臺，實現網絡環境下的現代化德育管理。
一、借助“學科教育平臺”推進網絡道德教育
《中小學信息技術課程標準（修訂稿）》指出：通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息和應用信息的能力，教育學生正確認識、理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術。因而，我們在引領學生學習信息技術課的同時，不能只局限于信息技術知識目標的達成，還要利用信息技術課達成德育教育目標。教學中，我們要深刻解讀文本，充分利用已有教育教學資源，讓技術教育與德育教育并行。
如：我們在進行信息技術課教學中，利用浙攝版（五上）信息技術教學光盤中的“學科教育平臺”，規范學生的網絡行為。此平臺安裝成功后，向學生開放賬戶注冊、作品上傳、主題學習、論壇交流等。教學中，教師要求學生按班級實名注冊，讓虛擬的網絡世界在此平臺上得以“現實化”，培養學生上網時的責任意識，自覺規范言行。并對學生作品、資源上傳建立審核制度，要求學生精心制作、堅持原創、杜絕抄襲現象的發生，并通過評比優秀作品激勵學生學習的積極性。教師引導學生在主題學習中培養合作意識，在論壇交流中注意文明用語，這些要求和做法都在學生心靈中留下烙印，為規范網絡行為打下了堅實的基礎。
用科學、健康積極向上的信息感染,陶學生，這是提高網絡環境下學校德育工作實效性的基礎。在學科教育平臺的新聞模塊中，教師還可向學生推薦優秀的少年兒童網站（如雛鷹網、童年網、迪斯尼網等），在網頁上建立相關兒童網站的鏈接，讓孩子在這些健康網站上“沖浪”，以減少和避免學生接觸不良網站的機會。
中國青少年研究中心副主任孫云曉說：“讓孩子在生活中獲得成功，是抵制不良信息的關鍵。”學校信息組從四年級開始一直堅持到六年級，實現每節課都用到此平臺，每人都用好此平臺。學生在此平臺上獲得了較大的成功體驗，規范的網絡行為已成為常態，網絡道德教育取得了實效。
二、建立“班級博客”實施班主任管理電子化
博客（Blog或Weblog），一種簡易便捷的網絡個人出版形式，網民可以擁有自己的個人網站?！鞍嗉壊┛汀?，使得博客與班級管理相結合，班主任繁雜的管理工作，可在班級博客管理系統中隨時、輕松、完整地記錄，并能隨時對問題進行分析與解決，積累經驗，且易于與同事分享，互相學習、討論，實現班級智慧管理、網絡管理，兼顧學校德育考核工作，真正成為了班主任工作的電子手冊。
在實施班級博客管理時，我們為全校33個班級、德育處教師開通博客，學校制定了《班級博客日志審核制度》，由班級博客管理員審核通過才能正式日志。博客為班級管理工作的經驗積累和資源共享提供了交流平臺。
我們在班級博客系統平臺開設“計劃總結”欄目，學期初的班級工作計劃、班級愿景、學期末的班級工作總結等都于此，班主任做到及時，德育處組織網絡班級工作，實時而方便；“主題班隊”欄目里，學校組織的和具有班級特色的主題班會、隊會教學設計活動等內容，成為學校德育課電子教案集；“成果榮譽”欄目，記錄著班級、小組、學生（隊員）取得的成績與榮譽；“班主任專欄”是班主任工作經驗交流的天地。而“佳作欣賞”、“成長手記”等欄目收集了本班同學的優秀習作、成長日記、藝術作品等。
班級博客中的日志、相冊均向網友開放，家長、學生、教師可跟貼評論交流，突破了傳統教育封閉式的班級管理模式，改變了以往師生之間、干群之間自上而下的、點對點、點對面的交流方式，體現了“時時教育、事事教育、人人教育”的理念，教育的有效性明顯提高。
三、運用“校園資源庫”創設德育評比與展示窗口
“校園資源庫”建設是利用信息技術手段，對教育教學資源進行整合，最終建成互動化、多媒體化的共享式資源倉庫?！鞍喟嗤ā笔菓煤眯@資源庫的前提。運用資源庫開展德育活動的評比與展示，是我校管理的創新之舉。
例如：學校德育處把班級學生的黑板報拍成數碼照片，上傳到校園網站，教師或學生就可坐在計算機前評比打分，還使評比工作公開、公平，達到了展示與提高的目的。學校德育活動照片、音頻也悉數上傳，網絡存檔與風采展示可謂一舉兩得。
把傳統的音像節目（如VCD、CD等）轉化為流媒體格式，在校園網中播放，做到既娛樂又學習。如：利用學生的午休時間，用優秀的影視片對學生進行教育；給低年級學生播放他們喜歡的動畫片，中高年級可結合語文課的學習，讓學生觀看與之相應的戰爭故事片。還有結合安全、法制等教育的專題片，這些優秀的革命歌曲、革命影片和大家喜聞樂見的寓意深刻的藝術作品引領著學生向健康的方向發展。
四、利用“雛鷹QQ群”搭建師生溝通的橋梁
QQ群作為一個團體的即時通訊工具，快捷方便，深受家長和孩子們的喜愛。學校少先隊利用學生們對QQ群的喜愛之情，要求每個中隊建立一個“雛鷹QQ群”。學生在群上討論學習、生活等方面的問題，輔導員在群上了解學生的心理動態及學習生活動態，巧妙地進行引導、指點。
QQ群因其私密性而更容易搭建起師生交流的橋梁。如：學校某班教師和學生約定，每周固定三個晚上，有“黃金約定時間”，師生在網絡上見面。在QQ平臺上，師生在一起談學習、話工作。教師成為了學生生活中的良師、互聯網上的益友，許多中隊輔導員已經把QQ群作為開展班級管理、增強班級凝聚力的重要工具。
五、依托“物業報修平臺”進行愛護公物教育
隨著家庭物質生活水平的提高，以及一些家長對獨生子女的寵愛，學生愛護公共物品的意識明顯下降，依托“物業報修平臺”進行愛護公物教育成為德育管理的一項重要工作。學校建立了“物業報修平臺”，在報修平臺中設置部門及物品清單，給每位教師建立一個報修賬戶，中高年級再設立一位學生信息員，協助教師負責本班的物業報修報損。班級一旦有公物損壞或出現故障，需及時在“報修平臺”上報修登記，信息中心人員及時上門維修、解決，最后在報修平臺中提出反饋意見。
借助網絡平臺，探索德育的新渠道，創新德育管理新方法，對于我們來說還剛剛開始?？傊?，我們要主動占領網絡陣地，創設良好的環境和氛圍，利用網絡開展青少年德育教育工作，讓青少年通過互聯網使自己成長得更快、更好。
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篇9
經過德育導師制工作的實施，幫忙學生學會求知、學會做事、學會共處、學會做人，使德育導師真正成為學生的人生導航、學業保證、行為規范和生活領路人。全面了解和掌握學生的基本情景，及時掌握學生的思想動態，主動與學生交心交友，建立良好的師生關系。親愛的讀者，小編為您準備了一些德育導師工作總結，請笑納!
德育導師工作總結1轉眼一學期過去了，和學生一齊相處的日子總覺得異?？臁W期初，學校開始實施了“學生成長導師制”，于是在繁忙的工作之余，每位任課教師成了中專一年級學生的導師。每位任課教師在自我所任教班級中，自主與學生進行雙向選擇，使每位教師成為十幾名學生的德育導師，作為每一個教育工作者，首先是“德育工作者”的理念，它將學校的德育目標、任務分解到擔任“導師”的任課教師身上。使擔任“導師”的任課教師與班主任緊密配合，構成整體合力。對學生的德育管理進行優化，構成全員育人、全科育人、全程育人的良好育人模式。經過一個學期的工作，獲得一些工作體會，積累必須經驗，現將具體情景總結如下：
一、工作中切實把握好了四個原則：
“導師”有著雙重的身份：既是學校的教師又是學生生活上的導師，能夠幫忙學生解決在學習.生活.身體.心理等方面的困惑，并進行適當的指導。一學期來，在與同學的相處過程中，堅持“四項基本原則”。
一是個性化原則。承認學生之間的個性差異，善于發現個性，研究個性，發展個性。有些同學在教師同學面前話語不多，學習態度比較好，只是有時有點懶散。由于初中時基礎不好，所以學習成績不是很夢想，有時會流露出自卑心理。在某些事情上，顯露出的叛逆心理較強。我們教師就采取和學生交朋友進行談心，進行語言溝通交流進行教育，并多次親自登門進行家訪，進一步了解學生心理，關心他們的成長。
二是親情化原則。建立民主平等的師生關系，尊重學生，和學生交朋友，給學生以父母般的關愛，成為學生的良師益友。針對各個同學不一樣的個性，先從平時下手，從細微之處入手。平時多關心他們，及時在學習.生活上給與幫忙，多找時間陪伴他們，及時制止他們在學習或生活中產生的那些不良行為，幫忙解決他們表現出來的各方面的困惑，讓他們慢慢理解我們，信任我們，讓教師成為他們的好朋友，在學校只要他們有一點點成就，哪怕不明顯，我們都要給與他們表揚和鼓勵，讓他們也嘗試到成功感，而不是挫折感。
三是漸進性原則。遵循青少年學生的身心發展特點和認知水平，循序漸進地實施教育。和他們認真暢談他們的夢想和未來，激發他們學習的進取性和主動性。使他們樹立起清晰的生活目標，從而增加學習的源動力.
四是實效性原則。加強過程管理，健全科學的評價機制，全面充分關愛學生，促進學生學會做人，學會求知，學會健體，學會生活，激勵學生健康向上取得實效。其實每項原則都是相互聯系，相互遞進的。同學們和我們經過一段時間相處后，已經成為好朋友。教師不僅僅在學習上關注他們，并且關注他們生活的每一方面，發掘他們的閃光點，讓他們對學習，生活都有健康向上的進取態度。
二、具體輔導方法和步驟：
1、關愛學生，提高他對課程的興趣：
傳統的方式多為單方面的交代和要求，較少雙向的討論與溝通;教師的忙碌常忽略了對學生的疏導。所以，在學習過程中累積的挫折感，容易造成學生厭倦學習的心理。聊天能有助于了解學生的基本心理需要和興趣，協助建立互助合作的同志關系，運用增強原理，協助學生解決問題的行為，會讓學生主動且樂于學習。平時教師總是找機會與這些同學聊天交流，關注他們的身心變化，及時贊美他們的點滴。這種聊天式談話，我們只想讓他們覺得教師對他們的關注，讓他們產生一種信賴感。接下來的學習中，他們能較大程度上聽教師講課，雖然他們還是有點做小動作，不愛動腦筋不足之處，但聽課效率提高了，學習勁頭也有所改觀。
2、建立合諧良好得師生互動關系：
合理約束學生，嚴而有度嚴而有愛，愛而不溺，使他們感到簡便和諧而又不散漫，讓學生樂于學習。
3、幫忙孩子克服困難，不潑冷水：不要因為學生表現總是不如人意，就不斷責罵他們。
每個人都渴望別人的贊美，當然學生也是如此。所以我們更多的是發掘學生的優點，多贊美他們，這樣他們才有了信心去解決學習上的困難。有時，他們遇到困難克服不了，就讓他們上辦公室找教師一齊探討解決問題的方法，讓他們樹立起克服困難的信心。
4、幫忙學生走上領導崗位，提高學習信心：
利用教師的自身優勢，讓學生論流擔任班干部，提高自控本事管理別人，這樣一來，學生便有了自尊心，從而樹立起了學習信心。
經過德育導師制工作的實施，幫忙學生學會求知、學會做事、學會共處、學會做人，使德育導師真正成為學生的人生導航、學業保證、行為規范和生活領路人。全面了解和掌握學生的基本情景，及時掌握學生的思想動態，主動與學生交心交友，建立良好的師生關系。幫忙學生樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀。陪養了學生自尊自愛、自信自強的心態.提高了自我管理自我約束的本事。雖然這些同學在學習成績上提高不是很大，但實施導師制以來，他們的學習態度和方法，和同學之間的相處，還有其他方面都已經有了變化。我相信：只要我們級部同仁攜起手來不懈努力，他們今后在各方面的表現必須會更好。
德育導師工作總結2袁野在教師的眼睛里，總是不那么閃亮。連他都覺得自我是暗淡的，學習上更是灰心。他也渴望學習好，教師喜歡，同學歡迎。對于這孩子，我能做的就是盡自我所能，改變他現有心理的自我定位，增強自信，從而提高他的學習成績。半學期過去了，許多學生在很大程度上都有了很大的轉變，現將方法總結如下：
一、從生活入手，了解他的內心
袁野的父親跑車、母親賣服裝，能滿足他的只是基本物質生活，沒有更多的時間來關懷他們的內心世界，造成這些孩子對未來迷茫，沒有生活的方向，沉迷于網絡游戲。對于這樣的孩子，我先從心理上關心他，主動和他聊天，關心他的生活，讓他體會到教師的溫暖。從靠近教師開始，逐漸地走進學習中。
二、課堂形式多樣化
后進生往往有一個共同的特點，就是上課經常溜號神游、搞小動作。為了讓這些同學能夠有所得、有事做。我在課堂上增加了很多形式的練習，運用了多種教學手段，使他沒有時間在下頭做剩余的事情，從而延長了注意力的時間，提高學習成績。以前上課都有幾次被教師點好幾次名，此刻上課他無暇在下頭玩了，能瞪起了眼睛，緊緊跟隨著教師的步驟，能跟著學習了。
三、課堂上講求短時高效
在課堂上，袁野理解問題往往很慢。不能理解教師所設計的活動的目的，也不明白教師當堂課的重點。這并不是說教師要放慢步子，相反，要節奏快些，給小組活動的時間長些，使袁野在同學的幫忙下，能夠有所收獲。在課堂上，我必有一個環節是小組長過關。各小組
長都明確自我的職責，在短短的幾分鐘內，我就會明白哪些同學不會，小組長課上沒有時間教，下課之后就要自我找時間教會。
四、創造機會，培養自信
袁野自尊心很強，課堂上很少看見他們舉手發言的身影。于是在課堂中，我會有意的設計些簡單的問題，如：簡單概念、公式等等。特意讓他來回答，如果回答對了，就給他們小組獎勵，使每一位同學都進取地參與到課堂中來，改變了以往課堂上僅有幾個好同學舉手發言的狀況。
五、用好課代表，發揮群眾力量
每個班級的課代表都有著很強的學習本事。比教師更能理解袁野的學習弱點。于是每一天我都將過關任務交給課代表，讓課代表用課余時間給袁野過篩子。我做的是抓住袁野的在校時間，尤其是課堂上的四十五分鐘，讓他都有所收獲。
特殊教育案例
班級中問題學生的存在具有必然性、客觀性和普遍性。進取應對，分析研究問題學生的成因、心理特征和教育策略，促使他們正確認識自我，克服自卑心理和消極情緒，激發潛能，解決自身存在的問題。才能提高學生的全面素質。
一、個案的主要問題:袁野男14歲
主要表現為:
1、紀律方面：自由散漫，日常行為習慣欠佳。
2、學習方面：學習目的不明確，缺乏興趣和求知欲，經常聽課精力不集中，作業不能認真完成，學習成績低下。
3、思想方面：自卑孤僻，缺乏進取心，放任自流，貪玩。
二、問題的成因分析
1、自身內在的因素：他思維靈活，雖然理解教學的本事并不弱，但學習態度不端正，對學習不感興趣，基礎較差，怕苦畏難，缺乏進取心，貪玩難以自控，構成了學習低下，行為習慣落后。
2、外部環境的因素：應對學業的持續不良，家長在處理上顯得不夠冷靜，指責訓斥，靠權威壓服。
家庭不恰當的教育方式和態度，造成他不健康的心理。
3、心理因素：由于長時間沒有家長的適時管理教育，自我的行為、學習成績得不到提高，久而久之產生了自卑心理。
同時，教育者有時不恰當的教育方式和態度，使他對同學、教師產生逆反心理，對正確的管教產生抵觸情緒。
三、賞識教育策略。
1、尊重人格，保護自尊心
保護自尊心，是信任與賞識教育問題學生的重要前提。在教育的過程中，應堅信“人是能夠改變的”。對此我滿懷期待，傾注耐心，尊重他的人格，用平等關心的方式態度對
待他，不厭惡歧視;不當眾揭丑;不粗暴訓斥;不冷嘲熱諷;不變相體罰。用人格的力量去啟迪他的心靈，用愛心去融化他的“心理防線”，在師生間架起一道情感交流的橋梁。經過“曉之以理，動之以情”，因勢利導，使他感受到教師的信任、關愛、尊重和期待，從而漸漸恢復了自尊與自信，消除了自卑和抵觸情緒，愿意理解幫忙和教育。進而引導他對自我價值的分析，提議改善方法，讓他自我去嘗試和感受提高帶來的成就感，變消極狀態為主動狀態。
2、創造契機，樹立自信心
樹立自信心，是信任和賞識教育問題學生的關鍵。為了及時了解、掌握他的內心世界和行為表現，進行有針對性的教育，我經過個別談話、溝通家長、表揚鼓勵、正面疏導、指明方向。發現他的閃光點，如語文成績有提高，數學學習興趣濃，一段時間沒有出現作業不交的情景，就以此作為教育轉化的突破口和推動其前進的動因。我從肯定小成績、小提高入手，讓他品嘗到受贊許、表揚的歡樂，從而樹立起自信心。在他經過努力取得成績時一方面及時肯定，一方面又提出新的目標，循序漸進。由此他看到了期望，激發了提高的內在潛力，確立起了不斷提高的信心。
3、多方協調，講究系統性
講究系統性，是信任與賞識教育問題學生的重要方面。根據他的問題成因分析，實現轉化顯然不是一朝一夕的，要認清轉化過程中的反復點，正確對待、耐心等待，要有長期的、系統的計劃和打算，不斷地調整方法進行教育，與家長密切配合，步調一致地對他進行思想教育;追蹤考查，反復抓，抓反復;加強日常生活、學習的監督，促使他養成良好的行為習慣和學習習慣。
四、教育效果
經過近一年的具體工作，該生逐漸端正了態度，各方面都有比較明顯的轉變。日常行為表現好轉，與同學相處較融洽，能主動參加各種有益的團體活動;并且主動和父母溝通，理順關系。學習目的明確，認真努力，成績顯著提高;學習和生活的心理狀態良好，信心增強，在為學習過程中表現得十分盡力。
德育導師工作總結3一、政治思想方面：
在學生中樹立良好的教師形象;帶頭與同事研究業務，毫不保留自我的觀點，實話實說，互相學習，共同提高教學水平;能夠顧全大局，團結協作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自我，以便更快地適應教育發展的形勢。
二、教育教學工作：
首先，能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結合，以提高學生分析問題和解決問題本事為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造本事，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫忙學生拓展思路，從而使學生們分析、解決問題的本事不斷提高。
第二，能把握學生的認知水平和本事。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯系，到達幫忙學生學會求知、不斷發展的目的。
第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知本事，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。
三、其他方面：
每學期根據學校實際認真制定學校工作計劃并督促實施，撰寫學校工作總結，突出反映學校師生成果;統籌安排學校的教學工作，注重經過組織業務學習、開展校本教研、進行業務競賽、組織外出學習等途徑抓好教師隊伍建設，促進教師專業成長;個人能認真參加市小學校長高級研修班的學習，每次學習都能提前安排好工作，做到學習、工作兩不誤;創立個人博客，把平時的教學得失、聽課感受、培訓心得、教學困惑和生活隨想等資料上傳和同行交流分享，豐富業余生活，記錄教育人生;個人撰寫的《數據的“力量”》發表于《小學數學教學》、四年級(上)《“解決問題的策略”教學設計》發表于《小學教學設計》。
四、努力方向：
在新的一年中，我將以優秀同行為榜樣，加強自身政治學習、業務錘煉，不斷提高教育教學水平和學校管理本事，為學校的發展作出更大的貢獻。
德育導師工作總結4根據《經濟系導師制實施辦法》規定，經濟系在20__級學生中實施導師制。導師制的實施實行整班指導，主要以班主任為基礎，一般來說，班主任就是該班的導師，以利于整體工作的開展，以利于對導師工作的考核。
一、20__級導師人員
20__級共有9個班，有9位指導教師，具體導師及指導班級如表所示：
經濟系20__級的導師及指導班級一覽表
二、20__級導師的工作資料
1、關心學生德、智、體、美的全面發展，引導學生明確學習目的，端正學習態度，按照培養方案，實現培養目標。
既教書又育人，注重學生的全面發展和個性的發揮。
2、幫忙學生了解自我所在專業的培養方案，異常是課程設置情景，以及在學習中應注意的問題等。
3、引導學生正確對待學習期間所面臨的問題，幫忙他們處理好各種關系。
4、幫忙學生策劃自我的未來。
針對學生的個體差異，對學生的選課、專業發展方向選擇、職業生涯設計等方面進行指導。
5、及時反饋教學信息，并寫出書面意見。
6、負責指導學生的讀書活動。
由導師組推薦經濟學經典書目。各專業在一年級時閱讀書目不作嚴格區分，主要是培養讀書興趣，熟悉專業知識。閱讀書目選定后，學生在導師的指導下，制定讀書計劃。每學期第十四周上交讀書報告，導師批閱并給出相應的等級(優、良、中、及格和不及格)計分。每學期要舉辦一次讀書報告會，評選出優秀讀書報告，并給予獎勵。一般來說，在“大一”學年中，至少要閱讀兩本經典著作。
三、20__級導師的指導情景
1、指導方式。
主要采用了團體和個別指導的方式。沒有完全按照《經濟系導師制實施辦法》中規定的“需要有針對性地對學生進行分類指導”的方式進行指導。
主要原因是學生剛剛入學，一些學生的個性沒有完全顯露出來，難以分類，所以，只能是從學習成績上進行區分和進行指導。
2、指導次數。
按照《經濟系導師制實施辦法》中的規定，“每個導師每月與被指導的學生面談或團體指導不少于一次，每次不少于一個小時的時間接待學生，地點在系學生辦公室，每學期參加學生團體活動不少于一次。每次指導(接待)要有記錄，并有學生和指導教師的簽名”。從實際指導情景看，我系設計了《經濟系指導教師指導情景記錄表》，資料包括：指導時間、指導資料及發現的問題(由指導教師填寫)、學生意見與要求(由學生填寫)、被指導學生簽字(如果是整班指導，可由班長或學習委員簽字即可)。我系要求每次指導時都要填寫“記錄表”，一年來，9位指導教師指導次數最多的為17次(洪嵐)，最少的為3次(張琦)，平均為9.75次。當然，也有的指導教師與學生經過網絡等進行指導或進行的個別指導，沒有留下記錄。
3、指導資料。
每位指導教師基本上能夠按照《經濟系導師制實施辦法》中的規定進行指導，即在學生思想方面、專業知識方面、選課方面、學習態度方面等進行指導。指導過程中，對于一些個體差異大的問題，進行了單獨指導;對于一些共性問題，進行了團體指導。但到目前為止，還沒有做到“有分工，有合作”，基本上是導師指導自我的班級。
四、導師制工作中存在的問題
1.導師制與班主任工作難以區分。
我系20__級有9個班，每班配備了一名導師，同時兼任班主任工作。按目前的招生情景，我系完全配備導師的班級將是36個，而具備導師資格的教師僅有32名，所以，也只能是一個班配備一名導師，并兼任班主任工作。但在指導過程中，究竟哪些工作屬于班主任的工作資料，哪些屬于導師制的資料，難以界定。此刻的處理方法是：指導學習方面的資料，屬于導師制的職責;指導生活方面、心理方面的資料，則屬于班主任的職責。
2.系里的管理缺乏力度。
系里在實施導師制過程中雖然制定了一系列規章制度，但在執行中缺乏具體操作的人。經濟系成立導師領導小組，但小組成員就是各位導師，負責人也就是主任、教學、行政副主任。管理工作沒人分擔，致使導師制的日常管理工作力度不夠，一些工作沒有按規定完成。如在《經濟系導師制實施辦
法》中規定：“指導教師指導的具體資料，要定期公布。公布的形式，能夠經過網上或在系辦公室張貼，以便監督”。實際上并沒有做到這一點。
3.個別導師缺乏職責心。
從整體上看，承擔導師任務教師能夠盡職盡責，對學生進行及時地指導，但也有個別教師，對學生的指導力度不夠，不論是作為導師還是作為班主任，都沒有盡到應盡的職責。當然，除教師自身素質外，也有一些客觀原因：①缺乏必要的場所。按規定，個別指導時能夠到系里，但系里沒有相應的場所;②個別教師對導師制報酬持懷疑態度。根據《北京物資學院本科生導師制試行辦法》中的相關規定，實施導師制的指導教師，每學年指導的每位學生按2課時計算。但在實際操作中，一些教師對此持懷疑態度，所以在指導中也是應付差事;③一些教師住在校外，受來校時間及上下班車的限制，也影響了指導質量。
4.指導過程的記錄不健全。
我系9位指導教師都分別撰寫了“導師制總結報告”，對一年來自我實施導師制情景進行了總結，并填寫了《經濟系指導教師指導情景記錄表》，可是，個別項目(如學生意見與要求)并沒有填寫。有些考核材料，如每學期末須填寫《導師工作年度考核表》還沒有填寫，造成了考核體系的不完善。
五、對20__級導師制的考核
2005年9月10日，召開了導師領導小組全體成員會議，各位導師就自我的指導情景及存在的問題進行了交流和討論，并把各位導師填寫的《經濟系指導教師指導情景記錄表》進行了展示，導師領導小組組長就一年來實施導師制的情景進行了總結，最終，領導小組全體成員對每位導師的指導情景進行了投票，評選出一、二、三個等級，具體結果是：
導師組成員對20__級導師投票結果(滿分30分)
注：90分以上(即27票以上)為一等;70分以上(即21票以上)為二等;其余為三等。同時，給每位教師所指導的班級發放了《北京物資學院經濟系本科生導師制工作年度考核表》，每班按宿舍發放，每班發放約7份，共61份。從考核結果看，基本上與以上投票結果相同。
六、今后所要做的工作
1.進一步明確導師的工作范圍。
主要是經過本系導師之間的探討及與其他系、學校的交流明確導師的職責。
2.加強對導師制的管理。
我系在本學期末，制定了《經濟系關于2005年暑期讀書活動與實踐活動的安排》，要求20__級的學生在暑假期間進行讀書活動和社會實踐活動，并撰寫讀書報告和社會實踐活動調查報告，對02級、03級學生除要求撰寫讀書報告和調查報告外，還要撰寫學年論文，并給每個班都指定了導師。暑期讀書活動與實踐活動的安排今后將在每個年級中實施，為此，必須擴大“導師制領導小組”的人員數量，并確定專人負責導師制的實施。
3.強化指導教師的職責。
必須把每位導師工作的考核結果，作為教師工作年度考核、專業技術職務晉升和崗位聘任的條件。導師工作考核不合格的教師，視為當年度考核不合格，同時取消導師資格。
4.進一步細化完善考核的指標。
除導師填寫的《導師工作年度考核表》、《經濟系指導教師指導情景記錄表》及學生的評議的情景外，還要針對所指導學生的不一樣年級，制定相應的考核指標。如考試及格率、考試成績在班里的排行、四(六)級英語經過率、違紀情景、獲獎情景、公開數量、考研情景等。并把考核結果與報酬嚴格掛鉤。
5.完善指導過程的各項必要文件。
讓指導過程有較為完整的記錄，并作為考核的主要依據。
德育導師工作總結5這一學期以來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下頭是本人的本學期的教學經驗及教訓。
一、政治思想方面：認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。進取參加校本培訓，并做了很多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重團體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情景。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。
從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自我工作的不足。
7、進取參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到教師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面：我熱愛自我的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并進取運用有效的工作時間做好自我分內的工作。在本學年的工作中，我取得了必須的成績：輔導的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號，為語文網絡資源設計的腳本獲山東省三等獎，輔導的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎，輔導王家帥在小學全國英語競賽中獲三等獎。"進無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動?？荚嚦煽儾环€定等。
篇10
學校工作總結匯報材料
我們始終秉承“以人為本，讓每一個孩子都健康成長?！钡霓k學理念，以創山區一流學校，辦人民滿意教育為學校發展宗旨。我校全體師生齊心協力，共同奮斗，壩周完小不斷前行，得到了社會的認同和贊賞。我們自賞但不駐足不前；我們自豪但不自滿。純樸和務實是我們壩周完小全體師生做人和學習工作的作風?；厥?015年，現將年度工作總結如下：
一、取得的成績：
（一）教育教學工作質量有效提升。
1.原定小學教學成績全縣排名進入前1/2之列，2015年全縣統考順利超過目標，并取得四年級數學學科進入全縣排名第三名，其他年級進入全縣前10、20名。
2.學前教育工作有提升。一是貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，堅決防止和糾正“小學化”傾向，規范辦園行為，提升辦園水平；二是加大幼兒園資金投入，改善設施，更換了幼兒大型玩具。
（二）美麗校園建設成效突出
1、打造校園環境美。一是科學規劃校園及班級文化的打造。通過舉辦活動倡導全校師生為建設美麗校園貢獻力量。二是在電大和進修校的幫扶下，完成了學校教室、功能室亮化工程（室內壓光涂料、1.2米瓷磚墻裙），校舍防盜窗安裝、校門更換、廚房排油煙系統，建學校垃圾處理場等工程。營造了師生良好的工作和學習環境。
2、塑造教育形象美。一是進一步提煉學校辦學理念。學校最終確立“以人為本”的辦學理念，即以教師發展為本，以學生發展為本，以家長為本。以讓每一個孩子健康成長，創山區一流學校，辦人民滿意教育為發展宗旨。規范學校各項規章制度，依法制訂學校章程，工作按《章程》和制度執行。得到了群眾的支持和認可。
3、塑造教師形象美。一抓學習，通過政治學習，反復學習上級政策、法律法規。《教師職業道德規范》《豐都縣教委關于教師“十不準”、“十嚴禁”、“五個一律”的規定》《嚴禁違規發放津補貼處分規定》等。二抓班子：要求班子廉政勤政。一是做到每月組織一次中心組學習；二是加強中層干部的考核評比，力求務實；三是要求班子團結，開展活動增強凝聚力；三抓談心：領導與教師職工談心。四抓職能工作創新有特色。
4、培養學生心靈美。學校以活動育人，在活動中育人的教育理念，《雷鋒在身邊》、《勞動美》、《十月校園詩歌賽》、《安全文明行自我管理》《校園藝術節》等系列活動，教育學生愛生活，愛祖國，愛他人。培養學生美好的心靈。
（三）全面落實學校“以人為本，活動育人“的教育理念。
1、以教師發展為本。一是加強政治思想學習，打造一支團結務實，愛崗敬業，和諧奮進，思想作風優良的教師隊伍。本年度通過《師德師風演講賽》《退休老革命談教師的理想與人生價值》《勞動美征文》等活動，鞏固教師愛崗敬業，樂于奉獻的美好師德。二是加強教師業務能力的培養。學校用系列教研活動，讓新教師一年內成形，兩年成骨干，讓學校有可持續性發展。領導干部示范課、新教師展示課、外派教師到城區學校學習、新老教師結隊幫扶、聯系送課到我校、與兄弟學校聯誼課改交流課、集體備課活動，課標學習，課改微講壇，質量分析等教科研活動，有效的提升了教師業務能力。三是關注教師身心健康。身體是革命的本錢。學校本年度來，以為教師過生日送祝福，讓教師感受親如一家的團隊情誼。以國家法定節假日，組織教師開座談會，游園活動，開展體育娛樂活動，既釋放了教師工作壓力，又鍛煉了身體。
2、以學生全面發展為本。一是深入推進課改，落實課改“四化“工作，力求打造高效課堂。學校調研形成小組評價體系，以獨學、對學群學的學習過程培養學生終身受益的學習習慣。二是注重全面育人，關注學生全面發展。學校本年度開展了系列活動：保護環境社會實踐活動，美化校園植樹節活動，《三愛三節》主題教育，學校運動會，校園藝術節，書畫詩歌賽，健康教育，堅持大課間活動、畢業班典禮等，以達到在活動中育人，促進學生全面發展。
3、以家長為本。一是通過召開家長會，向家長匯報學校工作，商量學校大事，爭取家長意見，共謀學校發展。二是通過家長開放日，讓家長了解學校教育動向，正確認識教育。三是成立家長委員會，召開委員會，接受家長委員監督以及對學校管理提出建議和寶貴意見。四是通過家訪，宣講惠民政策，溝通交流孩子在家和在校的成長狀況，加強家校聯系。共同教育孩子。下村實地家訪覆蓋98%以上，電話家訪達100%。
（四）特色工作突出成效
課改特色工作
1、課改微講壇。高效課堂模式下，教育觀念正呈現“百家爭鳴、百花齊放”的局面。我校秉著提升教師的專業素養，促進教育教學質量的提高的為目的，以講座的方式，讓全校教師參與，通過面對面的交流，把教學中的經驗得失、疑惑不解運用多媒體課件的方式呈現。于講座老師而言是歸納和吐出，于聽者而言是吸收和內化的過程。本年度的活動共分為春秋兩期：春期，共四次講座；秋期，共七次講座。每次活動，一人主講，一人主評，其余隨機點評，每次由四人組成評價小組進行評價打分，取平均分。一年的課改微講壇活動已落下帷幕，老師們的收獲也是滿滿。
2、班級學習小組建設
小組建設是新課程改革下的產物，我校的班級學習小組建設是基于高效課堂模式下的延伸。班級學習小組以4到6人為一組，下設組長、副組長、記分員、發言人等職務，小組成員分工明確；同時，我校的班級學習小組評價體系漸臻成熟，囊括學習習慣、清潔衛生、文明禮儀、安全等等方面，各班級也可根據實際情況進行增減；評價方式從每日、每周到每月的梯度式、遞進式評價，以班級獎勵與學校獎勵相結合，以此來促進班級學習小組建設的評價落實。
素質教育特色工作
開發內涵豐富，師生喜愛的校本教材《滴水藏海》
我們開發出了自己的校本教材校園周刊。內容主要有安全健康知識、文明禮儀知識、行為習慣養成教育知識、學生優秀習作展示、校園之星（優秀學生簡介，目的是為了樹學生學習榜樣，激勵學生勤奮進取），校園時事新聞等。師生投稿，每周二出版，并利用晨讀和課余時間組織學生閱讀學習，讓學生從中吸取更多的知識。
常規管理特色工作
自主管理，自我教育
學生自主管理，自我教育，是我校安全工作和德育工作的特色。每個中隊配備中隊班干部和普通少先隊員（內設安全員、行為紀檢官），對全校學生安全和行為習慣進行監督管理。隊班干部對部分學生不良現象一次進行勸導并指令改正，有二次同類不良現象的學生上報少先隊輔導員教育，隊班干部對身邊的行為習慣管理和養成教育習慣認真撰寫體會和反思登載在壩周完小校園周刊，組織全體學生學習。并與《壩周完小學生小組和個人評價方案》結合評價學生。班級學生好人好事表彰，清潔衛生評比，校紀班規等，都由學生在輔導員的幫助下自主管理，并取得很好的效果。
特色辦學理念
學校始終堅持“以人為本“的辦學理念。以教師發展為本，以為學生終身發展為本，以家長關心支持教育為本。自然、純樸、和諧發展。以“教書育人 、管理育人 、環境育人 、活動育人”的理念，以“創農村一流學校，辦家長滿意教育”為辦學目標；確立了“以法治校 、以德理校 、以情和校 、科教興?！钡霓k學思想。自然文明、求實向上的校風；團結務實，開拓進取的教風;志存高遠，樂學善思的學風；我們以育才創新，與時俱進為校訓，以《讓夢想飛揚》為校歌，讓師生在這片樂同成長，共同收獲。
二、存在問題
1、 教師更換過于頻繁，培訓新教師吃力。學校教師人員少，事務多一個蘿卜一個坑，派出學習培訓后，導致教師工作繁重。
2、校舍打緊，功能室不全，還望開辦寄宿制，但無條件。
三、應對措施
1、一是學校要努力創造條件，營造和諧溫馨如家的環境氛圍，留住教師。二是建議各級部門制定控制山區教師流失方案。確保山區教師“留得住，教得好“。
2、望有這方面的申請項目。
四、來年打算
1、細化分配學校各塊工作，落實各部門職能職責。扎實做好學校常規工作。
2、進一步修訂完善學校各項規章制度。融合人性化與制度化管理。
3、以質量為中心，力爭教育質量一等獎這項集體榮譽。
4、打造好校園文化建設，一是班級文化墻的規劃布局，二是校園周邊環境的整治。
