托班保育員個(gè)人工作計(jì)劃范文

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篇1

一、安全工作警鐘長(zhǎng)鳴，落實(shí)到位

園長(zhǎng)是幼兒園安全工作的第一責(zé)任人。圍繞“生命第一，安全第一，健康第一”為中心，我園成立了由7人組成的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，為安全工作第一責(zé)任人，其他組員為各部門負(fù)責(zé)人。由保教組長(zhǎng)、總務(wù)科長(zhǎng)、醫(yī)生、財(cái)務(wù)、食堂管理員、保衛(wèi)干事及教師組成，設(shè)總務(wù)科長(zhǎng)為安全總監(jiān)，下配保衛(wèi)干事，具體統(tǒng)籌全園的各項(xiàng)具體的管理?xiàng)l例和操作規(guī)范。形成園長(zhǎng)親自抓、分管園長(zhǎng)認(rèn)真抓、有關(guān)部門具體抓的安全工作格局。

為了狠抓落實(shí)，加強(qiáng)防范措施。我園堅(jiān)持以人為本，以師生的人身、生命安全為重點(diǎn)，建立了各種安全規(guī)章制度，每學(xué)期擬定全園安全工作計(jì)劃和要求。園部每年與各部門及所有崗位簽訂《安全責(zé)任書》，每學(xué)期組織全園重溫和學(xué)習(xí)；定期舉辦各種安全知識(shí)講座，做到“五有”，即有學(xué)習(xí)、有宣傳、有考試、有演練、有促進(jìn)。同時(shí)通過(guò)崗位績(jī)效評(píng)估考核，把安全工作納入每個(gè)教職工的月份目標(biāo)考核中。建立自我檢查、自我整改、自我管理機(jī)制，重點(diǎn)部門、重點(diǎn)部位由安全總監(jiān)、保衛(wèi)干事每日巡查、每日?qǐng)?bào)告，運(yùn)用各種表格記錄，理清思路，查找問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)。我園還聘請(qǐng)華大派出所教導(dǎo)員擔(dān)任綜治副園長(zhǎng)，形成橫向到邊、縱向到底的安全責(zé)任體系。

二、安全設(shè)施加大投入，提供保障

我們把幼兒園安全基礎(chǔ)建設(shè)擺上重要的議事日程，每年都撥出一定經(jīng)費(fèi)投入安全設(shè)施的基礎(chǔ)建設(shè)。如投入資金建成紅外線監(jiān)控系統(tǒng)，三個(gè)方向的大門都有探頭，進(jìn)出幼兒園門者在電腦顯示并錄像保存，一方面防止幼兒外溜，另一方面對(duì)不法分子入侵有震懾作用且為破案留下線索。投入幾萬(wàn)元設(shè)立幼兒安全智能接送系統(tǒng)，接送時(shí)通過(guò)刷卡，確認(rèn)接送人的資料及接送時(shí)間，以防冒領(lǐng)。幼兒園的重要位置、重要部門，如財(cái)務(wù)室、電腦室的防火防盜與110聯(lián)動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)連接。通過(guò)先進(jìn)技術(shù)的管理手段為安全管理保駕護(hù)航。

在每一幢樓的各科室、各樓梯安裝疏散指示牌和應(yīng)急燈。在發(fā)生斷電時(shí)能自動(dòng)照明及指示疏散線路；同時(shí)還在每一層樓選擇一塊較為安全場(chǎng)所，設(shè)置“緊急避難所”，每班配備一個(gè)急救醫(yī)用箱，配備一些必備物品；在五樓小禮堂和食堂安裝自動(dòng)消防水系統(tǒng)，萬(wàn)一遇上火災(zāi)，消防水系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)噴水；對(duì)幼兒園所有樓房都安裝進(jìn)雷裝置，并每年全面檢測(cè)監(jiān)控。達(dá)到避雷的規(guī)范要求。為全園每班幼兒活動(dòng)室、寢室改裝更為安全的推拉門，改造教學(xué)樓走廊玻璃為塑鋼玻璃，加固加高防護(hù)欄；定期對(duì)消毒機(jī)、空調(diào)、風(fēng)扇、燈具等電器安全檢查，不符合使用要求的設(shè)備設(shè)施堅(jiān)決撤換，努力提高人防、技防、物防水平。

三、安全教育雙管齊下，強(qiáng)化訓(xùn)練

我們選擇了貼近生活、豐富多樣的安全教育內(nèi)容，寓教于樂(lè)。每學(xué)期伊始的9月份和3月份都是幼兒園安全教育月，全園開展拉網(wǎng)式的安全隱患查找整改活動(dòng)，并根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，開展安全教育主題活動(dòng)，利用幼兒園門廳宣傳櫥窗，布置圖文并茂、不同專題的安全教育宣傳專刊；沿著教學(xué)樓梯墻面布置幼兒能看懂的安全教育壁畫；在活動(dòng)室外墻布置安全標(biāo)志。根據(jù)幼兒思維具體形象的特點(diǎn)，把規(guī)則繪制成一幅幅生動(dòng)有趣、色彩鮮艷的標(biāo)記圖，以經(jīng)常提示幼兒。開展的游戲、訓(xùn)練、實(shí)踐活動(dòng)富有特色，如遵守交通規(guī)則教育，請(qǐng)交警叔叔來(lái)園給小朋友介紹交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，跟小朋友一起編交通安全兒歌；組織大班幼兒參觀消防隊(duì)、消防車，觀看消防叔叔實(shí)地演習(xí)；每學(xué)期都組織全園進(jìn)行防火災(zāi)、防地震、防洪水、防臺(tái)風(fēng)等不同內(nèi)容的安全演練；在幼兒園內(nèi)不適合幼兒活動(dòng)的地方都掛警示牌；組織幼兒觀看安全教育的電視或錄像，讓幼兒親眼目睹如不注意安全將發(fā)生的危險(xiǎn)后果，讓幼兒真實(shí)感受安全的重要，從而強(qiáng)化安全意識(shí)，養(yǎng)成守紀(jì)律、守規(guī)則的良好習(xí)慣。這樣的安全教育體現(xiàn)了從認(rèn)知到行為、從外部到內(nèi)化、從感性到理性的一個(gè)過(guò)程。

四、家園配合資源優(yōu)勢(shì)，整合利用

對(duì)幼兒的安全教育單靠幼兒園是不夠的，還需家庭的密切配合。家園合作，極大地提高了幼兒園安全教育工作的質(zhì)量，豐富了安全教育工作的內(nèi)容。我們充分利用家長(zhǎng)的資源優(yōu)勢(shì)，定期請(qǐng)地震局、氣象臺(tái)、消防隊(duì)、交警、醫(yī)務(wù)人員的家長(zhǎng)來(lái)園講座、演習(xí)、訓(xùn)練、指導(dǎo)，這些家長(zhǎng)都是安全教育的專業(yè)人士，他們有豐富的專業(yè)知識(shí)，不僅可以給幼兒介紹安全常識(shí)，還有條件組織幼兒去參觀他們的工作場(chǎng)所和用具，是非常豐富的資源。我園與華大派出所警園共建，發(fā)放聘書聘請(qǐng)“家長(zhǎng)警察”擔(dān)任我園綜治副園長(zhǎng)，協(xié)助指導(dǎo)我園開展安全教育工作。每逢我園舉辦大型活動(dòng)，華大派出所都會(huì)派出警力協(xié)助維持秩序。

幼兒園每學(xué)期初對(duì)家長(zhǎng)發(fā)出“告家長(zhǎng)一封信”對(duì)家長(zhǎng)提出在家庭中的安全教育要求。利用《七色花》家教小報(bào)，指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助孩子準(zhǔn)備常用的電話號(hào)碼，如派出所、父母電話、監(jiān)護(hù)人、其他家庭成員或親人工作單位號(hào)碼、小區(qū)保安室以及可以隨時(shí)找到人幫忙的電話號(hào)碼、呼救電話，這樣可以幫助孩子在緊急情況下不驚慌失措、束手無(wú)策，而是具有從容應(yīng)對(duì)、正確處理的心理素質(zhì)和綜合實(shí)力。報(bào)紙開設(shè)專題或?qū)冢娼榻B安全教育工作相關(guān)內(nèi)容，并用案例形式予以解釋，讓家長(zhǎng)更全面了解幼兒園的安全教育，配合幼兒園安全教育工作。

五、安全應(yīng)急預(yù)案補(bǔ)充完善，實(shí)用有效

幼兒年齡小、自我保護(hù)能力差，缺乏知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，而他們又好奇好動(dòng)、好探索，缺乏預(yù)見危險(xiǎn)事故的能力，不能預(yù)見行為的后果，更不會(huì)正確及時(shí)應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件而釀成嚴(yán)重后果。在媒體報(bào)道過(guò)的幼兒園安全事故中，突發(fā)性事件往往占有一定的比例，這些突發(fā)性事件如果處理不當(dāng)，容易導(dǎo)致嚴(yán)重后果。在不能完全預(yù)防、預(yù)見突發(fā)性事件產(chǎn)生的情況下，一旦出現(xiàn)。通過(guò)突發(fā)性事件來(lái)檢查幼兒園的管理水平和執(zhí)行情況，并通過(guò)突發(fā)性事件來(lái)完善幼兒園已有的管理制度和提高緊急情況下應(yīng)急預(yù)案產(chǎn)生的效率，是幼兒園園長(zhǎng)在管理工作中的一項(xiàng)具有特殊意義的工作內(nèi)容。

我園曾經(jīng)發(fā)生的兩則突發(fā)性事件，帶給我們對(duì)安全工作的更多思考。雖然我們不能從根本上杜絕突發(fā)性事件的產(chǎn)生，但我們可以從突發(fā)性事件的產(chǎn)生及我們當(dāng)時(shí)的處理與事后相關(guān)應(yīng)急預(yù)案的出臺(tái)，來(lái)提高我們應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的處理能力，完善類似情況下的安全制度與管理制度。提高幼兒園安全工作的管理水平。

(一)“午睡發(fā)生的事”――幼兒突發(fā)疾病的處理

某天中午午睡時(shí)某幼兒突發(fā)疾病的事情，引發(fā)了我們的反思。下班后我們召開全園會(huì)議，查找平日安全管理工作的不

足，同時(shí)根據(jù)我們當(dāng)時(shí)對(duì)事件處理的經(jīng)驗(yàn)，迅速作出10條應(yīng)對(duì)措施，形成突發(fā)疾病應(yīng)急預(yù)案：(1)加強(qiáng)午間巡視。每天行政安全值班領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)幼兒一日生活環(huán)節(jié)的巡視，重點(diǎn)檢查幼兒的午睡情況和保育員工作情況，做好記錄并請(qǐng)保育員簽字。(2)行政安全值班人員值班當(dāng)日，全天手機(jī)不關(guān)機(jī)，當(dāng)天有事先找當(dāng)天安全值班人員，再逐級(jí)上報(bào)。(3)再次認(rèn)真合理安排三位醫(yī)生的工作時(shí)間，一個(gè)要求：只要有一個(gè)孩子在園，就必須保證有醫(yī)生在。(4)醫(yī)生加強(qiáng)對(duì)全園各班午間檢查，重點(diǎn)巡視生病兒童情況及有異常情況的兒童，具體指導(dǎo)保育員做好觀察、照顧和記錄。(5)每間教室、寢室都貼有三位醫(yī)生的手機(jī)號(hào)碼，遇到幼兒的異常情況，首先打電話給醫(yī)生，第一時(shí)間內(nèi)取得怎樣處理的正確方法。(6)修訂補(bǔ)充保育工作計(jì)劃，制定保育員午間值班的規(guī)范要求，并要求每個(gè)保育員學(xué)習(xí)和執(zhí)行。(7)針對(duì)幼兒可能出現(xiàn)的幾種突發(fā)事件，安排醫(yī)生進(jìn)行專題講座，老師和保育員都學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單醫(yī)學(xué)常識(shí)。如：什么是幼兒的異常情況?如何觀察?遇到異常情況在醫(yī)生到來(lái)之前如何正確處理?(8)每個(gè)班的午睡交接薄除交接當(dāng)天幼兒出席人數(shù)，還要交接家長(zhǎng)送孩子入園時(shí)的特別交待，交接生病幼兒的情況、特別需要注意的事項(xiàng)并做記錄。(9)每班投放一個(gè)急用醫(yī)藥箱，內(nèi)配少量紗布、棉簽、繃帶、糖、鹽、溫度計(jì)等，放在班上三位老師都知道、幼兒又取不到的地方。(10)每間幼兒寢室掛幾條備用毛巾、水杯和兩瓶礦泉水。

幼兒突發(fā)疾病的應(yīng)急預(yù)案有幾個(gè)明顯的特點(diǎn)，一是明確了不同人員的安全工作職責(zé)，二是強(qiáng)調(diào)了人員的相互協(xié)調(diào)與配合，三是兼顧了日常管理制度的固定性與突發(fā)疾病處理措施的靈活性，四是加強(qiáng)了安全工作的安全、醫(yī)療設(shè)施設(shè)備與急用醫(yī)藥箱的配備。因此，無(wú)論幼兒出現(xiàn)何種突發(fā)性疾病，具備這幾個(gè)特點(diǎn)的幼兒突發(fā)疾病應(yīng)急預(yù)案。基本上能夠快速科學(xué)地處理幼兒的突發(fā)疾病。

(二)“不讓陌生人靠近孩子”――應(yīng)對(duì)可疑的陌生人的處理

針對(duì)發(fā)生在我園的有陌生人窺視的事件，我們提出幾條應(yīng)，對(duì)此類事件的措施，形成應(yīng)對(duì)可疑的陌生人應(yīng)急預(yù)案：(1)加強(qiáng)每個(gè)教職工的防范意識(shí)，實(shí)行查問(wèn)制，發(fā)現(xiàn)陌生人、可疑人要主動(dòng)上前盤問(wèn)，并緊盯不放，直到把可疑人逐出園外。(2)發(fā)現(xiàn)可疑人盯上孩子，老師要迅速把孩子帶離現(xiàn)場(chǎng)，到人多的地方或就近可藏身的地方把孩子們安頓好。(3)不讓可疑人隨便靠近孩子。哪怕他找出種種理由(你班上的孩子很可愛，我?guī)退麄兣恼蘸脝?我跟他們做游戲，讓我抱抱好嗎……)。(4)要迅速報(bào)告，取得幫助。如果有兩個(gè)人在場(chǎng)，一個(gè)迅速報(bào)告園部、領(lǐng)導(dǎo)、安全總監(jiān)、派出所、110等，誰(shuí)靠得近先報(bào)告誰(shuí)，另一個(gè)則上前詢問(wèn)，與其周旋。(5)要查看證件。“對(duì)不起，請(qǐng)出示您的證件。”拿到證件要看什么單位，姓名、職務(wù)，查對(duì)照片。一方面對(duì)其說(shuō)：“您有什么公務(wù)可找我們領(lǐng)導(dǎo)。”且要陪同前往，不可讓他一個(gè)人隨便走。(6)幼兒園的教職工無(wú)論誰(shuí)接到報(bào)告，要立即前往幫助處理，如協(xié)助打電話去核實(shí)、協(xié)助安頓孩子、協(xié)助陪同陌生人……等。(7)加強(qiáng)入園、離園的監(jiān)管力度。幼兒入園、離園時(shí)間。除兩個(gè)門衛(wèi)、一個(gè)保安外，安全總監(jiān)、保衛(wèi)干事、行政值班及分管園長(zhǎng)要輪流在門口協(xié)助、督促家長(zhǎng)刷卡入園、離園。(8)實(shí)行親屬接送委托制度，除孩子的父母外，凡是要來(lái)園接送幼兒的親屬(爺爺奶奶、外公外婆、保姆、司機(jī)等)都要求孩子的父母寫委托接送書，簽字，一式三份。孩子父母一份，園部一份，委托接送人一份，方可發(fā)放接送卡，幼兒入園、離園必須刷卡進(jìn)出幼兒園。(9)對(duì)來(lái)訪客人，先由門衛(wèi)電話聯(lián)系好被訪人同意后填寫訪客單方可入內(nèi)。一般情況下哉領(lǐng)導(dǎo)或行政人員盡量用電話聯(lián)系事情，或到門房會(huì)客，必要時(shí)才可進(jìn)入幼兒園，訪客結(jié)束要被訪人簽字，離園時(shí)交回門衛(wèi)。當(dāng)班老師不接電話不會(huì)客。(10)教育幼兒不跟陌生人走，不吃陌生人給的食物。有事情一定要報(bào)告老師或朝周圍大聲喊叫，外出活動(dòng)不隨便離開集體。(11)繼續(xù)開展安全主題活動(dòng)，教育幼兒會(huì)使用特殊電話號(hào)碼，等等。

應(yīng)對(duì)可疑的陌生人應(yīng)急預(yù)案也有幾個(gè)明顯的特點(diǎn)，一是人人要有提防陌生人的意識(shí)，二是及時(shí)報(bào)告制度，三是想方設(shè)法弄清陌生人來(lái)歷與意圖，四是加強(qiáng)入園離園的制度建設(shè)與硬件建設(shè)，五是開展安全主題教育活動(dòng)。從以前媒體報(bào)道的一些幼兒園發(fā)生的安全事故來(lái)看，部分就是由于“陌生人靠近孩子”而導(dǎo)致悲劇產(chǎn)生。通過(guò)這次事件我們吸取了教訓(xùn)，及時(shí)形成了緊急預(yù)案，以后再出現(xiàn)此類情況就能迅速及時(shí)正確處理。