觀察作文范文

導語：如何才能寫好一篇觀察作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

觀察烏龜作文篇【一】

今天，我觀察了婆婆家的小烏龜。

小烏龜很可愛。它背上有十三塊綠色的塊狀花紋，很像一個綠色的蜂窩。它肚皮的底色為土黃色，有一些甲骨文形狀的花紋。小烏龜的頭很像蛇頭，不過比蛇頭要可愛得多！一碰小烏龜，它的頭馬上就會縮進它那堅硬無比的外殼里?！翱s頭烏龜”因此得名。小烏龜真膽??！烏龜很擅長游泳哦！蛙泳、自由泳、潛泳……它都無師自通！它在水里可就成“快龜”了。烏龜是食肉動物，小動物的腸子、肝子沒有一樣不是烏龜的美食。烏龜的爪子有四個“手指”，又短又胖，非常可愛！烏龜還長著縮小版的豬鼻孔，你說是不是很好笑？它還要流鼻涕呢！不相信吧，這可是我親眼所見哦！聽說烏龜是長命千歲的動物，它最少都能活幾百年呢！所以，它是長壽的象征！

小烏龜真可愛！沒想到，它竟然是水陸兩棲動物，真是出乎我的意料！我喜歡小烏龜！

觀察烏龜作文篇【二】

星期天，媽媽從市場一只小烏龜，我和妹妹都高興極了。

我找來沙子，用清水洗凈，放在媽媽新買的的沙鍋里，經過一番精心布置，小烏龜的‘水晶宮’就筑成了！你瞧，清清的水底鋪著一層厚厚的沙子，上面還有五光十色的石頭，水中還漂著柔嫩、碧綠的水草呢！

小烏龜只有巴掌那么大，全身是深灰色的，背上有幾點彩色的小圓點。每到晚上，小烏龜背上的小圓點就會發出五顏六色的光芒。小烏龜總喜歡將全身縮在殼里，可能是對周圍的一切都充滿陌生吧。不過時間一長，它的陌生就變得熟悉起來，只要一聽見人的腳步聲，它就很快地伸出頭來，在水里撒起歡來。它游過來，游過去，兩只小爪子就像兩對小槳，不停地撥動著水，小尾巴也隨著左右搖擺起來，游過的地方留下一條淡淡的痕跡，不一會兒就消失了。小烏龜還不時地把頭露出水面，微微張開月牙形的嘴，好像在換氣，然后又鉆進水中?？吹竭@里，我想小烏龜是不是也像人一樣，在水里呆久了，覺得憋的慌，才上來換氣的呢？爸爸告訴我‘烏龜是用肺呼吸的，所以過一會兒就要到水上換一口氣。’

觀察烏龜作文篇【三】

今天，我們觀察了烏龜，它的一舉一動可好笑啦！

我們先看了看它的殼，有的人說像硬邦邦的迷你小盾牌，有的說像一個蛋，真是五花八門啊，可是我覺得更像一塊堅硬的“盔甲”，“盔甲”上有十三塊六邊形圖形的小格子，小格子之間相互緊挨著，盔甲下面還有一條小尾巴。

我看了看它的頭，長著綠豆般的眼睛，水汪汪的，兩只眼睛炯炯有神。頭總是縮著，怪不得人們都叫他縮頭烏龜呢！它的腦袋就像安裝了彈簧一樣，只要手指輕輕的碰它一下，它就會迅速地把頭縮回去。

我還發現它的頭的兩邊分別有一條紅色的條紋，聽老師說有紅色條紋的是就是公烏龜，兩邊沒有紅色條紋的就是母烏龜。原來，這只烏龜還是公的呀，這還是我第一次知道怎樣分別烏龜公母的方法。

篇2

我家有一盆漂亮的吊蘭，每天從姥姥家回來，一進門清香的氣息就迎面撲來。吊蘭上的花兒是由許許多多的小五角星組成的，最后就變成一個“小雨傘”，像一個小圓鏡子。它開出來的花兒是粉紅的，吊蘭是向下長得，像一個害羞的小姑娘，低著頭，紅著臉，好玩極了。

一天，我看到有一些干了的小花兒落了下來，等我掃地的時候，發現有不少小黑點扒在地上，我費了很大的勁兒，可是，就是掃不下去。我心想：“這些小黑點都是什么東西？它們又是從哪里來的？”這一連串的問題困擾著我。這時，我抬頭一看，上面正好是那盆吊蘭。我想：“會不會這些小黑點和這盆吊蘭有關系呢？”而且，從吊蘭上還不停的有干了的小花兒落下來。于是，我拿起一朵小花兒，摸了摸它的花瓣。我發現花瓣毛絨絨的，上面附著這一層小短毛。我又摸了摸花的中間，然后再摸摸地上的小黑點。??！我終于知道地上的小黑點是什么了。原來呀，那些小黑點是小花兒產生出來的花蜜，我用手沾了一點蜜，那蜜就像一顆晶瑩的露珠，透明光亮，粘粘的，放在嘴里甜甜的?？烧婧贸园?！難怪掉在地上會掃不干凈呢！

生活中也可以發現這么有趣的現象??！

篇3

【關鍵詞】初中；作文；觀察

創作的源泉來源于生活。中學生寫作文，也不能脫離生活。中學生的生活是豐富多彩的，可是有相當一部分學生，一提起寫作文就有畏懼心理，總覺得無話可說。這是為什么呢？歸根結底是平時不留心觀察。 魯迅先生在回答文學青年“如何才能寫出好文章”的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。這里的“多看”即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。學生寫作時冥思苦想，也寫不出好文章來，只有去胡編亂造了。而虛構的作文是不真實的，自然沒有感人的力量。

怎樣觀察生活，對初中學生來講，是個難題。作家艾蕪在指導初學寫作的同志時說：“要練習我們的眼睛 ，善于觀察人的動作、態度和表情。練習我們的耳朵，善于聽取別人講話的語句、聲調和他的特殊用語?！?/p>

初中學生天真活潑，好奇心強，富于激情，樂于參加活動。抓住他們這一心理特點，我就讓他們自選一位任課教師作為觀察對象。觀察的內容是：年齡、性別、身高、體型、臉型、膚色、發型、衣著打扮（顏色、款式、質地）、表情，特別是眼神，以及老師上課的語言和動作等。觀察的時間是四個星期。對觀察的要求是：

第一，要抓住人物的特征。首先，要全方位細致的觀察，才能準確的抓住人物的主要特點來描繪。比如人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓住觀察對象的與眾不同之處，才能 寫出人物的個性。

第二，觀察要細致。觀察人物時，不僅要從人物的外貌、衣著、舉止、動作、語言、興趣、愛好、生活習慣等等各個方面去觀察、體驗，還要從不同階段、時期、環境去觀察，這樣從不同方面、不同角度的觀察才能對人物有全面的體驗了解，否則，單就一兩個方面去進行觀察，只能是表面的、膚淺的。人物的一個動作，一絲微笑，往往帶有性格化的特征。所以，觀察必須細致入微。觀察得越細致、越深入，印象就越清晰，理解就更深刻，描述就更具體、更生動形象 。

第三，比較觀察。比較觀察人物的特點，就是把幾個人物或同一人物的幾個方面加以比較的觀察方法。俗話說“有比較，才有鑒別?！比宋锟偸乔Р钊f別的，完全一樣的人物是不存在的。這樣，只有通過比較，才能發現差異。對比分為自比和他比兩類，自比就是同一個人物的不同發展階段的特點或不同地點的表現特點進行比較，以便發現不同特點，做到同一人物中秋差異。他比就是兩個人物以上進行比較，以便在不同人物中發現特點。這樣觀察，不但可以了解不同人物的不同發展階段的特點，而且也能了解不同人物的相異之處，觀察就更具體，更深刻了。

為了進一步調動學生寫作的積極性，鞏固在觀察中的收獲，我要求學生認真總結觀察的過程和體會。王瑞琦同學總結道：“我是數學課代表，與郭老師接觸得多，我不放過每一次見面的機會，認真觀察他的外貌，我發現他的眉毛很有特色。他給我的主要感受就是提問時很有趣。所以上課時，我就仔細觀察他提問時的神態、說話的語氣、語調以及動作上的一些特點。如果我不用心觀察，就無法獲得具體的感受與認識，也就不能把人物的外貌及性格特征真切地表現出來?！蓖ㄟ^這次作文，同學們都嘗到了觀察的甜頭，作文時再不愁沒有可寫 的了。

如果說豐富的生活是把學生領進了一個寶庫，那么，養成良好的觀察習慣，則是給了學生取寶的工具。因此，要做到“事事”留心、“時時”注意?！笆率铝粜慕詫W問”，一種昆蟲、一株植物或一個小動物都是寫作的好材料、好樣本，只要你平時多留心、多觀察。學生通過觀察，可以獲得源源不斷的作文材料.并以表象的形式儲存于腦中，腦中的儲蓄多了，其思維特別是形象思維也就越來越活躍，這樣，學生就會有表達的欲望，寫作的沖動。

培養和鍛煉學生的觀察力有不少方法：

（1）情景觀察法。比如，教師進課堂，這是個不經意的舉動，但是有心的學生，就能把每個老師上課時走進課堂的瞬間的習慣、行為、舉止、情態觀察到，而有的學生就沒有這個能力，這就需要培訓，教師可以特設情景讓學生觀察，就特設自己走進教室的一瞬間讓學生觀察。進而把這種觀察寫出來，再進行交流。我曾經上過一堂記敘文片段訓練的課，正好那天校長去聽課，在課堂上訓練的時候，把老師特設的情景片段寫作交流完畢之后，當要進行訓練肖像，行為，情態的觀察描寫時，我就不失時機的讓同學們寫寫剛才校長進門時候的情態、動作、行為及肖像，學生氣氛馬上高漲，興奮的開始動筆寫，最后交流，把校長樂的，憨笑聲不斷。然后讓學生把老師的講課的動作情態神情等進行描寫，最后交流。那節課既對學生進行了寫記敘文的片段訓練，還訓練了學生瞬間的觀察能力，還培養了學生的寫的興趣，并且讓學生在今后的生活學習中養成瞬間觀察的習慣。這樣一來，再加上其他的觀察方法的運用，我想訓練學生寫好文章是不困難的。除了這些，還可運用圖片、錄像、錄音、電腦等手段創設條件再現環境，通過觀察使其有身臨其境的感覺，如見其人，如聞其聲。

（2）素描作文法。即以觀察實物為途徑，以片斷和簡短的篇章作為形式，將描寫和記敘相結臺來反映生活的一種訓練形式。如指導學生觀察教室的擺設情況，寫靜態片斷，要求學生做到：認真看，按方位順序，把教室的擺設和布置一件一件說清楚。 學生觀察口述后，要求學生仔細想——發揮聯想和想象，把事物寫具體，然后把下面兩段短文進行比較，從中悟出寫作方法。如：我們的教室在圖書樓下，正面墻上掛著國旗，國旗下面是黑板……

我們的教室在圖書樓下第一間，教室寬敞明亮，干凈整潔，正面墻上掛著一面鮮艷的國旗。每當我抬頭看到國旗，心中就肅然起敬，它是千百萬革命先烈用鮮血染成的，它激勵著我們為祖國美好未來而努力學習……

通過比較，學生明白：靜態片斷描寫要抓住事物特征，運用數字，寫出靜物的形狀、顏色等，只要注意發揮聯想和想象，就能把事物寫得具體生動些。

（3）隨機觀察法。要求學生將目光投向廣闊的生活空間，隨機觀察，及時發現和捕捉日常生活中有意義和有趣的事物，并與日記緊密結合，讓學生及時的將所見、所聞、所感記錄下來，以培養良好的觀察習慣，鍛煉敏銳的觀察力。

篇4

今天中午，老師把我們訂的雜志發了下來。我訂的是《少年科普世界》。我想這一本書能夠讓人動腦筋，非常有趣。在學校時間太短，還是回家去看。

回到家里，我放下書包立刻拿出這一本《少年科普世界》來仔細地看著。我一頁一頁，一幅畫一幅畫地看下去。有時我還動腦筋想了一會兒，直到到里面的意思想出來為止。

我看到37頁，這時有一幅畫吸引了我。下面寫著一條消息：你能從下面這一幅畫中看出圖中的場所是有人居住過的，請把你的答案和照片，以及個人資料一同寄去，可以參加評獎，如果突出的可以成為“少年偵探團”的一名成員。

心動不如行動，我想趕緊找，馬上寄，盡快去爭取當一名“少年偵探團”的成員。于是，我便找了起來。我一眼就看見樓梯非常干凈，這說明這里一定有人居住，否則一定會骯臟不堪的，因為沒有人清理嘛。我接下來又去找。這一次，我找了好久也沒有看出什么地方能夠證明有人居住。我又認真地尋找起來。終于，我又找到了一些蛛絲馬腳。我發現門外的花草樹木長得十分茂盛，肯定有人管理，否則不會長得這么好的。接著，我又找到了一些能夠證明有人居住的物品：一堆煤球、一雙鞋子……后來，我繼續找下去，可是，再也找不出什么能夠證明有人居住的物品。

這時，媽媽回來了，我便問媽媽：“媽媽，煤球放的時間長了會不會化解？”媽媽說：“一般煤球不大會變化的。”我想剛才找到的煤球可以證明有人居住。于是，我又有信心了，再尋找起來。我又找到了一些能夠證明那個地方有人居住。好了，明天我再找一下，就把答案寄出去參加比賽。

篇5

今天我很早就起床了，來到陽臺上觀察太陽花。我發現太陽花的花骨朵兒包的緊緊的。

到了中午12：30我又來到了陽臺上，發現五顏六色綻開了笑臉，真是漂亮極了。到了晚上，我看了一會兒的電視，來到了陽臺上，發現太陽花無精打采，像要睡覺了。

哇，這些植物真神奇！是不是很有趣呀！

新生街小學一年級：謝程源

作文 zuowenku.net

篇6

觀察綿花

一天，我端來了一盆水作試驗。我把綿花放下去，一放，?。〔坏昧?，綿花變小了。我又把綿花拿上來，好柔軟，我覺得很好玩，就一直摸著。過了一會兒，水流了很多，我用手把綿花擠干，用它來擦鞋子，好干凈啊！我高興地喊起來：“我就是我發明的皮鞋刷”，很好用吧。

這就是我的試驗，得出這樣一個經驗：留心觀察，就能看到好的發現。

篇7

于是我找來一個透明的小塑料碗，放進六顆干黃豆，加少許水。幾分鐘后，黃豆的表皮變皺了，看上去像年邁的老奶奶臉上密布的皺紋，摸一摸，感覺如干樹皮般粗糙。

第二天，我發現豆?！澳槨鄙系陌櫦y消失了，像老人在一夜間恢復了青春，與此同時，豆粒鼓脹了許多，它頭部的小芽逐漸凸顯。三天過去了，黃豆長“胖”了，像是偷偷喝了增肥劑或是睡眠過于充足引發了“肥胖癥”，好似一個個胖乎乎的小娃娃。

黃豆越長越大，兩天后，它肥胖的身軀把自己那件薄薄、透明的衣服漲破了。又過了一天，它終于成功脫下了衣服，只剩下身體，卻絲毫沒感到寒冷。三天后，黃豆頭部那個芽長長了，變粗了，就象一只只小蝌蚪在小河里玩耍、嬉戲。過了幾天，那個小芽彎曲了，摸摸它，還有點硬呢！它個頭很小，頂端泛著嫩綠色。有的小芽在豆粒頭頂上打了個轉兒，有的好似彎彎的牛角，有的象鴨子扁扁的小嘴，還有的象鸚鵡又尖又長的細嘴，真是千姿百態、形態各異呀！再過了四五天，黃豆的芽兒已經長到兩厘米長了。

篇8

我爺爺菜地里種了很多豇豆，周圍別人家的菜地里也有很多豇豆。每次我從菜地邊經過，看到它的藤沿著插在地里的棍子向上爬，越爬越高，卻不知道它是如何爬上去的。難道它有腳嗎？它為什么不滑下來呢？

暑假的一個上午，我和好朋友一起來到菜地里觀察。這里的豇豆可真多啊！有的剛出土，露出淡綠的兩片葉子，像我頭上的羊角辮；有的長出約二十厘米的直立的莖；有的已經沿著菜地上插著的竹竿向上爬。我們在莖的頂部的竹竿上畫一條線。三十分鐘后，我們發現莖變成像卷發的形態然后順時針方向轉，太慢是乎看不見它在轉，過了很長時間長高了兩厘米。

我們還發現在藤的表面長著細細的像頭發絲一樣的東西緊緊地抓住竹竿，它的藤才不會從竹竿上滑下來，原來它和爬山虎一樣是有“腳”的！

回到家，我把觀察的事告訴爸爸，爸爸說豇豆的莖是纏繞莖，總是向一個方向順時針旋轉，而另一些植物的纏繞莖總是逆時針旋轉，還有植物的纏繞莖旋轉沒有方向性，是隨意的。

植物的學問可真多??！

篇9

今天，老師讓我們剝豆子。老師拿出了一袋豆子，大家七嘴八舌地說開了：“是毛豆!是毛豆!不對!是豌豆!……”老師說：“這是毛豆，也叫黃豆。”

毛豆摸上去毛茸茸、硬邦邦的，毛豆穿著綠色的長裙，像個小月牙，說不定里面還住著嫦娥姑娘和可愛的小玉兔呢!

我想打開小月牙，看看里面住著什么人，可是小月牙裝備了一身鎧甲，讓我無從下手，最后，我發現他的弱點，我看準了它背上的一根莖。我用指甲戳了一下，“哈哈，堅硬的鎧甲終于被我打開了?！蔽覛g呼道。

打開一看，不是嫦娥和玉兔，而是兩位剛出生的“小公主”，我給她們取名，一個叫毛毛，一個叫豆豆，小公主們穿著蕾絲花邊的白紗衣，里面還套著淡綠的緊身衣。

小公主正在美夢中呢，看!，我輕輕一剝大概打擾了小公主的美夢，于是我又輕輕合上了豆莢……

篇10

2012年9月17日 星期一 晴

我最喜歡蜻蜓了。它的眼睛大大的、鼓鼓的；身子長長的，后面像兩個小觸角，一動一動的；它有兩對翅膀，飛起來好像四把小扇子。整個蜻蜓看上去就像一架小飛機似的。

在一個炎熱的午后，我出去玩時，看見一個小朋友抓了許多的蜻蜓，覺得很傷心。因為蜻蜓能吃蚊子和蚜蟲，是人類的好朋友。于是，我走過去說：“小弟弟，你看蜻蜓多可愛啊，還是益蟲呢，放了它們吧，咱們去玩躲貓貓好嗎？”這時，小弟弟好像恍然大悟的樣子：“哦，知道了。”隨著小弟弟一根根手指的打開，一只只蜻蜓向四面八方飛去……

我開心的笑了，因為自己又做了一件好事，真是“予人玫瑰，手有余香”。

吉林長春汽車產業開發區第二實驗學校三年級:譚炳??